PowerPoint PresentationTRACKER
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Di dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025), terdapat 6 aspirasi murid untuk bersaing di peringkat global
Kemahiran memimpin
Identiti nasional
Kemahiran dwibahasa
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Memberi fokus kepada kemahiran berfikir kritis dan kreatif ke arah penyelesaian masalah dan membuat keputusan
Metakognisi
Kesinambungan kepada KBKK
Penekanan dalam kurikulum, pedagogi, pentaksiran, kokurikulum, sokongan komuniti dan swasta, bina upaya serta sumber
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 2013
TRACKER
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu
TRACKER
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Kurikulum
Pedagogi
Pentaksiran
Pedagogi KBAT yang efektif dalam bilik darjah berdasarkan penggunaan alat berfikir dan penyoalan aras tinggi
Tingkatkan % dan kualiti soalan pentaksiran
Menyediakan manual pembina item KBAT
Kokurikulum
Sokongan Komuniti & Swasta
Sumber
Setiap murid terlibat di dalam projek 1 Murid 1 Projek (1M1P) untuk meningkatkan KBAT
Menyediakan panduan untuk Menyelesaikan Masalah dan Membuat Keputusan
Mewujudkan mekanisme galakan penyertaan komuniti dan sektor swasta untuk menyokong aktiviti KBAT di sekolah
Menyediakan latihan KBAT kepada guru (fokus guru Matematik, Sains dan Sejarah tahun 2013)
SISC+ membimbing guru dalam KBAT
Mempertingkat dan mempelbagaikan KBAT
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Pelaksanaan KBAT dalam bilik darjah melalui perubahan dalam kurikulum, pedagogi dan pentaksiran
Kurikulum
Pedagogi
Pelbagai stragegi PdP yang menerapkan KBAT seperti alat berfikir, soalan aras tinggi dan inkuiri
Pentaksiran
Soalan berbentuk aras tinggi dalam peperiksaan pusat (40% UPSR dan 50% SPM tahun 2016)
Perubahan dalam
Pentaksiran
Kokurikulum
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Strategi pengajaran dan pembelajaran yang berbentuk inkuiri, penyelesaian masalah, penyelidikan dan berasaskan projek.
Pelbagai pendekatan dan aktiviti dalam bilik darjah. Guru dan murid menggunakan alat berfikir seperti peta pemikiran dan penyoalan aras tinggi semasa PdP.
Pengajaran dan Pembelajaran akan berubah menjadi Pembelajaran dan Pemudahcaraan. Di mana guru berperanan mengajar dan murid belajar semasa melaksanakan aktiviti aras pemikiran rendah dan apabila aras pemikiran meningkat ke aras yang lebih tinggi, guru berperanan sebagai pemudah cara semasa murid belajar.
TRACKER
Printed 6/21/2013 1:25 AM Malay Peninsula Standard Time
|
*
Seorang yang suka bertanya dan boleh memberi cadangan penyelesaian berdasarkan pengetahuan yang sedia ada.
Sentiasa bertanya “kenapa dan mengapa?”
Boleh memberi cadangan penyelesaian (menaakul) berdasarkan pengetahuan sedia ada
Guru
Beliau banyak melibatkan murid dalam aktiviti PdP.. Sentiasa memberi aktiviti yang dapat mencabar minda murid dan penyolan aras tinggi.
Sentiasa menggalakkan murid memberi pandangan dan membuat keputusan
Melibatkan murid secara aktif semasa pengajaran dan pembelajaran
Guru berperanan sebagai pemudah cara
Blik Darjah
Suasana bilik darjah yang menceriakan dengan paparan hasil murid di dalam bilik darjah dan penglibatan murid secara aktif dalam pembelajaran. Kedudukan murid dalam kumpulan yang memudahkan mereka berinteraksi dan berkolaborasi
Aktiviti berpusatkan murid
Aktiviti yang memerlukan murid membuat inkuiri, penyelesaian masalah dan berinovatif
Sumber: Izpunyeciter.blogspot
Kaedah : pengisian templat
Dalam kumpulan organisasi masing-masing, peserta berbincang mengenai isu, punca dan langkah intervensi yang sesuai dengan isu yang telah dikenal pasti.
Gunakan slaid yang diberikan untuk mengenal pasti punca isu tersebut dengan disokong oleh data-data yang relevan.
Pembentangan setiap kumpulan
1 jam
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Doc ID
2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?
3. Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini
adalah satu isu?
TEMPLAT
| 44
ISU:
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Doc ID
KEPADA KEBERHASILAN MURID
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Doc ID
Kenapa KBAT
masih kurang
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Doc ID
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Doc ID
CADANGAN INTERVENSI
Huraian intervensi
menyelesaikan isu ini?
3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?
4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada
program intervensi ini?