Katalin KÉRI:

Influencias occidentales y particularidades nacionales en la

literatura húngara de la educación femenina, en el siglo XVIII

--------------Western influences and national characteristics of the 18th century

Hungarian women’s education literature

Prof. Dr. Katalin KÉRI

Directora de la Escuela de Doctorado de Educación/Head of Doctoral School of Education

Catedrática de la Historia de la Educación /Professor of History of Education

University of Pécs (PTE), Hungary

Tema, fuentes y metodología de la investigación

El centro de la investigación es la recopilación, la comprensión y el análisis de las fuentes húngaras del siglo XVIII y su comparación con las obras extranjeras.

----------------------------------The research focuses on the exploration, interpretation and analysis of the Hungarian resources and on comparing the content of the text to foreign works.

Las ideas de la Ilustración en Hungría

György Bessenyei (1747-1811)

Obras en lengua húngara sobre la enseñanza femenina durante el siglo XVIII

1719, 1725: Kelemen Mikes: Törökországi levelek (Cartas desde Turquía)

Obras en lengua húngara sobre la enseñanza femenina durante el siglo XVIII

1777: Libro de György Bessenyei: Anyai oktatás (Educación materna)

Obras en lengua húngara sobre la enseñanza femenina durante el siglo XVIII

1748: La obra del jesuita Ferenc Faludi (1704-1779)

1783: La traducción de la obrade Andreas Meyer: Barátságos oktatás (Enseñanza amistosa)Traductor: IstvánSzerencsi Nagy

1793: La traducción de la obra de Campe, Väterlicher Rat für meine Töchter. Traductor: Sámuel Andrád

El reflejo de las ideas de la literatura sobre la educación femenina en los panfletos políticos

Péter Bárány (1763-1829)

Ádám Horváth Pálóczi(1760-1820)

Sámuel Decsy (1742-1816)

Conclusión

Durante la Ilustración los autores húngaros estaban familiarizados con las obras de autores extranjeros respecto a las demandas de la educación femenina, sobra sus capacidades y posibilidades.

De las fuentes húngaras se refleja muy bien el hecho de que para la segunda mitad del siglo XVIII era muy común la demanda hacia la educación femenina, en la que se acentuaba la tarea y la responsabilidad de las madres en la educación de los hijos.

Podemos considerar de característica húngara la relación de la educación femenina con el cuidado de la lengua húngara, con el mantenimiento de las tradiciones húngaras, inseparables al desarrollo de la nación húngara, a la cuestión de la identidad nacional húngara en la víspera del siglo XIX.

Literatura utilizada/Bibliography

Bessenyei György: Anyai oktatás. Szerk. Vajthó László. H. n. (Budapest), Királyi Magyar Egyetemi Nyomda. é. n. (1932) Magyar Irodalmi Ritkaságok 15. sz.Bridenthal, Renate – Stuard, Susan: Becoming Visible: Women in European History. Boston,Houghton Mifflin, 1998.Campe, Joachim Heinrich: Theophron oder Der erfahrne Rathgeber für die unerfahrne Jugend: zur allgemeinen Schulencyclopädie gehörig. Dritte gänzlich umgearbeitete Ausgabe. Braunschweig, Schulbuchhandlung, 1790.Fénelon, François: A leányok neveléséről. Budapest, Katholikus Középiskolai Tanáregyesület, 1936. Halifax, George Savile Marquis: Avis d’un père à sa fille. Par M. le Marquis d’Hallifax. Traduit de l’anglois. (fordította: M.G.C. Thiroux d’Arconville.) Paris, 1756.Meyer András: Barátságos oktatás hogy kellessék egy ifju aszszony embernek magát a díszes erköltsökben méltóképpen formálgatni. Ford. és jegyzetekkel ellátta: Szerentsi Nagy István. Poson-Buda, Benedict Mihály és Társai, 1783.Mikes Kelemen: Törökországi levelek és misszilis levelek. Sajtó alá rendezte: Hopp Lajos. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1966.Smith, Bonnie: Changing Lives: Women in European History since 1700. Lexington, Mass. D. C. Heath, 1989.

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