kanak kanak terencat akal

8/20/2019 Kanak Kanak Terencat Akal

1/22

Tajuk:Kanak-kanak kerencatan

Pembentan

Chin Han M

Low Jia Hua

Tan Cian Li

Tee Yih Chia

Wee Vii Via


2/22

Siapakah kanak-kanKerencatan Akal ?


3/22

Kanak-kanamengalami keakal yang ter

dapat berbercakap

mengurusk

Kanak-kanak yangmengalami kerencatanakal akan mengalami

keadaan perkembanganminda dan daya pemikiran

yang kurang ataupuntidak lengkap termasukkecacatan dalam fungsi

intelek dan sosial.

Biasanya, mereka turutmengalami masalah

dalam pembelajarandisebabkan tahap

mental yang rendahdan kurang ataupun

tiada keupayaan dalammengurus aktiviti

seharian.


4/22

Kanak-kanak di pusat kanak-kanakaka!


5/22


6/22

KAT!"#$ T#%&AT AKA'

Caat aka! "ingan terbahagi kepada beberapa bahag


7/22

a) Adiot

• tidak dapat melindungi diri daripada bahaya fizikal dan mungkin boleh mencedera

b) Imbersil

• Mereka ini tidak boleh menguruskan diri sendiri tetapi masih boleh dilatih.

• Jean Marc Gaspard, 179 mengatakan keupayaan mental boleh ditingkatkan mel

penga!aran dan pembela!aran yang sama.

• "amual Gridley #o$e, 1% memberi pendapat agar membina institusi keluarga

sekolah dapat meningkatkan tahap akal murid ini.


8/22

c) Moron

•Mereka memerlukan !agaan, ka$alan dan tun!uk a!ar khas. &ni kerana perkembangan

mentalnya hanya '() daripada kadar biasa murid normal atau di ba$ah tahap 9*).

"elain itu mereka bergerak dengan lambat dan lambat bercakap.

d) Lembab

•+ambat menerima penga!aran dan ela!aran dan sukar sesuaikan diri dengan situasi

sekolah biasa. endidikan -has perlu diberikan kepada mereka.


9/22

Tahap-tahap

Kerenatan #ka!


10/22

Tahap Kerencatan (ulat $)

"ingan $%-$$ hingg

'ederhana ($-)% hingga

'angat teruk *i bawah +


11/22

Kerenatan #ka! "ingan

• ,erpotensi untuk berkembang da!am bidangakademik sosia! dan .okasiona!

• Pada peringkat dewasa mereka dapat membpen/esuaian da!am peker0aan /ang tidak mekemahiran ataupun pada kemahiran /ang ren


12/22

Kerenatan #ka! 'ederhana

• *apat menapai tahap tanggung0awab sosia! mengkemahiran asas akademik dan kemahiran .okasiona

• Mengurus diri sendiri seperti memakai dan membukmakan dan mengurus diri di tandas1

• Me!indungi diri sendiri daripada baha/a di rumah daseko!ah1


13/22

• Men/esuaikan diri da!am situasi sosia! seperti berkomenghormati hak orang !ain dan beker0asama1

• ,e!a0ar membaa mengena! simbo! dan mengira1

• ,eker0a di kawasan /ang tertutup1

• Men0a!ankan tugas dengan pengawasan1


14/22

Kerenatan #ka! Teruk

• Menga!ami keaatan !ain1

• *apat mempe!a0ari kemahiran baru tetapi memer!u!ebih ban/ak pengu!angan1

• Memer!ukan bantuan da!am pen0agaan kehidupan shari1


15/22

Puna-puna

Kerenatan #ka!"inggan


16/22

Menurut 3rossman 4567(8

• 9aktor biomedika! psiko!ogika!

• Jangkitan dan toksik akibat minumankeras

• Traum

• Pema


17/22

• Jangkitan di otak

• 3angguan semasa hami!

• Kromosom /angabnorma!


18/22

• Ke!ahiran pramatang

• Pengaruhpersekitaran


19/22

&iri-ciri Kerencatan A• +roses Kognitif :

Terhad dan men0e0askan penapaian da!am bidang akademik1

• +erolehan dan +enggunaan Bahasa:

Kurang tepat daripada segi struktur dan kandungan1

• Keupayaan iikal dan otor :

Ke!emahan dari segi peng!ihatan dan pendengaran serta penmotor ha!us dengan baik1

• &iri-ciri +eribadi dan /osial:

Kurang da/a tumpuan dan menimbu!kan masa!ah tingkah !ak


20/22

LANGKAH-LANGKAH

PENCEGAHAN untuk mengelakkan kelahiran anak yang terencat akal.

• &bu yang mengandung perlu men!aga diet makanannya dengan betul.


21/22

&bu yang mengandung perlu men!aga diet makanannya dengan betul.

• ara ibu perlu men!alani pemeriksaan kesihatan untuk memastikan bayi berada dala

baik.

• Jika sesuatu masalah pada !anin dapat dikesan a$al, boleh men!alani ra$atan

mengatasi sebelum bayi lahir.

• 0ekanan mental dan fizikal yang dialami oleh ibu boleh memberi kesan negatif ke

kandungan.

• akar perubatan perlu berhatihati semasa meyambut kelahiran ,mereka harus meng

peralatan yang boleh mencederakan bayi. 2ontohnya penggunaan forseps.


22/22

';K

kanak kanak terencat akal

Documents