KAKO KOD DJETETA,

OD POČETKA ŠKOLOVANJA, RAZVIJATI ODGOVORNOST?

početak škole traži od roditelja veći nadzor i pomoć djetetu kako bi se snašlo u novom okruženju i drugačijim zahtjevima od onih na koje je naviklo, no roditelj nije učenik već podrška svom školarcu i ne smije se s njim poistovjetiti (raditi umjesto njega) već ga nadzirati, usmjeravati i poticati na traženje rješenja te davanja osobnog maksimuma shodno svojim sposobnostima

o „Mi ćemo napisati zadaću.“ “Ti ćeš napisati zadaću.“ o „Mi smo dobili četvorku iz testa.“ “Ti si dobio/la četvorku.“ o „Mi ćemo se više potruditi.“ „Ti ćeš se više potruditi.“

ustrajnost i dosljednost u traženju izvršavanja zadataka te spoznaju da je škola

njegova/njezina obveza (kao što roditelji odlaze na posao i brinu se o kućanstvu) roditelji trebaju pokazati:

o onim što govore pred djetetom kao i neverbalnom komunikacijom o svojim primjerom (postupcima)

u dogovoru s djetetom napravite tjedni raspored u koji će biti uključene školske i izvanškolske obveze, kućna zaduženja te vrijeme odmora/igre i gledanja TV - emisija

pred dijete treba postaviti realna očekivanja (npr. slova i brojke neće od prvog pokušaja biti savršeno napisane) i dati mu do znanja da je pri rješavanju zadataka/problema normalno griješiti jer se na greškama uči (djeca se ponekad više boje roditeljske, nego učiteljske opaske ili neverbalne poruke glede učinjene pogreške)

o važno je učiti dijete da grešku uoči i ne prelazi preko nje već se vratiti nazad, uložiti trud i ispravi je

kao što mi pri zapošljavanju ne posjedujemo sve očekivane

kompetencije tako niti dijete ne dolazi u školu sa svim potrebnim znanjima i vještinama već ulazi u školu kako bi nešto naučilo i treba mu dosljedno osvještavati činjenicu da je i neuspjeh sastavni dio procesa učenja

pri druženju s vršnjacima dijete će koristiti iskustva iz

vrtićke dobi i rješavati probleme na način koji ste ga svojim primjerom učili stoga mu i sada u sličnim situacijama možete ponuditi neke mogućnosti/savjete, ali ono treba samo donijeti konačnu odluku i učiti se da odluke imaju posljedice (npr. ako se dijete posvadi s prijateljem najčešće mu kažemo da može potražiti drugog prijatelja za igru, no djeca to ponekad ne žele stoga je važno saznati kako dijete žele riješiti problem i što očekuje da će dobiti takvim postupkom)

Ne očekujte da dijete prihvati sva pravila odjednom i razvije navike u prvom tjednu polaska u prvi razred. Razvijanje odgovornosti, koje je povezano s razvijanjem radnih navika i ustrajnosti u radu, je dugotrajan „posao“ za koji treba Vaša strpljivost i dosljednost. Djetetu će trebati vremena kako bi shvatilo da mu je škola stalna obveza te kako bi se uz Vašu podršku organiziralo i počelo izvršavati svoje dužnosti.

Neka će djeca vrlo teško ući u ritam koji nameću školske obveze. Vrlo često poteškoće počinju već jutarnjim buđenjem, zbog toga

ustrajte da dijete na vrijeme ide spavati jer prvašiću treba minimalno deset sati sna kao i dobar doručak kako bi odmoreno i s dovoljno energije bilo spremno za svakodnevne izazove.

Učiteljica Ines Falak

NE SMETAJ