kajian lapangan
TRANSCRIPT
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU PKB 3110 SPECIAL METHODS IN TEACHING AND LEARNING MELAKASCIENCE Kajian Lapangan
NAMA AHLI KUMPULAN: KHAIRUN NABIHAH BURHANUDDIN NUR HIDAYAH MD SOFI PENSYARAH PEMBIMBING: EN MOHD AZIZI BIN YAHAYA UNIT: PISMP PK4 JANUARI 2010
PENGENALAN Merupakan suatu kaedah inkuiri sains yang sesuai
dengan pengajaran topik-topik persekitaran dalam sains Membolehkan seseorang memahami fenomena yang dikaji itu dengan sedalam mungkin Kerja lapangan merupakan kerja yang dilakukan di luar bilik darjah. Kerja lapangan ialah kajian yang melibatkan pengumpulan data.
DEDUKTIFINDUKTIF
PEMBELAJARAN INKUIRI
PENDEKATAN KAJIAN LAPANGAN
DEDUKTIF
Kesimpulan Analisis data Pengumpulan data
Hipotesis
INDUKTIF
Teori Mengenal pasti bentuk Menganalisis Data
Pengumpulan Data
Pemerhatian
Menyatakan masalah
Membuat kesimpulan
Membuat hipotesis
PEMBELAJARAN INKUIRI
Menganalisis data
Mereka eksperimen
Membuat pemerhatian
PELAKSANAAN KAJIAN LAPANGAN
Memilih lokasi
Tindakan yang perlu diambil pada hari kajian lapangan
Tindakan yang perlu diambil sepanjang kajian lapangan
Memohon kebenaran daripada semua pihak yang berkenaan
Tindakan yang perlu diambil sebelum melakukan kajian lapangan
Tindakan yang perlu diambil sebelum perjalanan balik
Persediaan dan perancangan awal
Perancangan aktiviti P&P
Aktiviti P&P selepas kajian lapangan
CONTOH AKTIVITI1.
Hubungan antara manusia dan persekitaran 1.2 Kenalpasti dan namakan benda hidup.1.2.3 tumbuhanC. Ciri-ciri (berbunga, berdaun selari dsb)
2.
Hasil Pembelajaran:
Murid boleh menyatakan ciri-ciri beberapa tumbuhan. Murid boleh mengelaskan tumbuhan mengikut ciri-cirinya.
Pengetahuan sedia ada: Murid pernah melihat pelbagai jenis tumbuhan. Murid tahu beberapa bahagian utama tumbuhan
seperti bunga, daun dan ranting.
Aktiviti1.
Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan kepada murid.
Pelbagai jenis tumbuhan (gambar diambil daripada internet)
2.
Guru mengajar murid tentang ciri-ciri tumbuhan.
Duri Berdaun Berbunga
3.
Guru mengedarkan satu persatu gambar kepada setiap murid.
Murid dapat melihat gambar secara jelas.
4. 5. 6.
7.8.
Guru bertanya kepada murid tentang ciri-ciri tumbuhan berdasarkan gambar yang diperolehi. Guru membawa kesemua murid ke taman herba sekolah. Guru meminta murid untuk mencari tumbuhan yang sama seperti gambar yang diperolehi mereka. Guru meminta murid untuk mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya. Sekiranya murid melakukan kesalahan, guru akan membetulkan kesalahan tersebut.
Guru perlu memastikan:
Kemudahan kepada murid perlu meliputi:
Kawasan kajian lapangan Bahan-bahan sokongan/ tambahan Tugasan
Pendengara n Visual Kesihatan Mobiliti Psikiatrik
Meningkatkan keberkesanan P&P
Menyemai sikap cinta akan alam sekitar
Berpeluang mengkaji penggunaan pengetahuan sains dalam keadaan yang sebenar
KEBAIKAN KAJIAN LAPANGANBerpeluang mengkaji tumbuhan dan haiwan dalam keadaan semulajadi Menyedarkan murid tentang hubungan di antara sains dengan masyarakat
Meningkatkan minat murid terhadap sains
Menghabiskan tenaga
Berisiko tinggi
KEBURUKAN KAJIAN LAPANGAN
Memakan masa
Perbelanjaan yang tinggi
SEKIAN TERIMA KASIH