7/29/2019 Kaedah Nyanyian

1/19

KAEDAH P&P

- Nyanyian -

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

2/19

NyanyianAhli Kumpulan:

Ainil Husna, Nazatul Aleena, Nurhidayatul Asyikin

PISMP Sains Semester 5 Ambilan Januari 2011

Februari 2013

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

3/19

Nyanyian

Noraini (2003)

Iringan irama lagu dengan rentak tertentu

menguatkan lagi daya ingatan kerana disamping

mengurangkan kebosanan, ia dapatmempertingkatkan minat dan mendorong

penumpuan.

Hj. Ab. Fatah (1990)

Maklumat yang boleh menimbulkan emosi seronok

dan menarik lebih mudah menarik perhatian daripada

maklumat yang tidak menyeronokkan.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

4/19

Eisner (2003)

Muzik penting dalam pendidikan kerana

sumbangannya kepada kognitif membolehkan

seseorang pelajar melahirkan perasaannya.

Hermann (1991)

Integrasi muzik dengan mata pelajaran lain akan

melengkapkan perkembangan otak kiri dan otakkanan.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

5/19

Routier (2003)

Terdapat hubungan di antara muzik dengan

membaca, menulis, kebolehan menghafal dan

kemahiran matematik. Penggunaan muzik dalamP&P mampu meningkatkan kualiti pembelajaran.

Prescott (2005)

Integrasi muzik dengan mata pelajaran lain dapatmenyuburkan seluruh kurikulum.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

6/19

KAJIANBERKAITAN

EDITH &KAMARIATI

(2005)

ZAINURE(2003)

MOHDNOOR(1982)

SUFIAN &OSMAN(2008)

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

7/19

EDITH & KAMARIATI (2005)

KEBERKESANAN LAGU DALAM PROSES P&P

Murid berasa seronok untuk mengikuti proses

P&P yang menggunakan elemen muzik dan

nyanyian yang disampaikan oleh guru.

Murid menunjukkan prestasi yang baik dalam

pembelajaran dari aspek mengingati fakta.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

8/19

ZAINURE (2003)

PENGGUNAN ELEMEN MUZIK DAN NYANYIAN

DALAM AKTIVITI P&P

Membuktikan bahawa aktiviti P&P yang berjaya

adalah bergantung kepada aktiviti yang menarik &

bersesuaian dengan kehendak & minat murid

seperti muzik & nyanyian.

Aktiviti P&P lebih menghiburkan &menyeronokkan murid & guru.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

9/19

MOHD NOOR (1982)

MUZIK SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN YANG

BERKESAN PADA KANAK-KANAK

Pelajaran mudah diingat bila ianya dijadikan

senikata lagu.

Guru akan menjadi mudah mengajar sesuatu

pelajaran.

Kanak-kanak akan menjadi lebih terhibur danberminat untuk mengikuti pelajaran dengan

mudah.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

10/19

SUFIAN & OSMAN (2008)

PENGGUNAAN MUZIK DALAM P&P DI BILIKDARJAH. Penggunaan muzik dalam proses P&P dapat

menimbulkan rasa seronok belajar di kalangan murid.

Dapat mengembangkan kemahiran berfikir murid. Penggunaan muzik berkesan sebagai alat pengurusan

bilik darjah.

Saluran murid untuk melahirkan perasaan.

Penggunaan muzik dlm m/p merupakan salah satustrategi memastikan P&P menjadi satu pengalaman ygsukar dilupakan & meningkatkan kualiti pengajaranguru.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

11/19

CONTOH AKTIVITI

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

12/19

Tahun 5

Tema/ Tajuk :

1. Sayangi Diri

(b) Pengurusan masa- di rumah

- di sekolah

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

13/19

Hasil Pembelajaran :

Menghuraikan kepentingan dan menguruskanmasa.

Mengurus diri dan masa secarabertanggungjawab.

Melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti dirumah dan di sekolah.

Berdisiplin dan mempunyai integriti diri.

Menghargai masa

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

14/19

Set induksi

Teknik : Nyanyian

Lagu : Raihan Demi Masa

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_10/Raihan%20-%20Demi%20Masa.flv

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

15/19

Aktiviti

1. Set induksi nyanyian dan video.

2. Secara kumpulan, daripada nyanyian danvideo yang ditayangkan, senaraikan 5

perkara/mesej utama yang ingin disampaikanmengenai masa.

3. Dalam bentuk peta minda, tuliskan

kepentingan menguruskan masa denganbijak.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

16/19

Cadangan jawapan:

1. Membazir banyak masa yang berfaedah

2. Menjadi tidak produktif

3. Mendapat stress4. Menjadi cemas dan bimbang serta

bertambah gusar.

5. Mudah marah.6. Gagal menyiapkan apa-apa tugasan pada

masa yang ditetapkan.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

17/19

4. Secara individu, minta murid-murid membuatjadual aktiviti harian.

Cadangan senarai jadual:

- Pukul berapa biasanya anda bangun tidur?

- Berapa lama anda bersiap untuk ke sekolah?- Pukul berapa anda pergi ke sekolah?

-Pukul berapa anda pulang ke rumah dari

sekolah?- Berapa lama masa diambil untuk menyiapkankerja sekolah dan kerja rumah?

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

18/19

Kesimpulan

1. Berdasarkan jadual yang telah dibuat, mintamurid-murid menetapkan matlamat yangingin dicapai oleh mereka.

Contoh :

- Menyiapkan kerja sekolah awal.

- Tidur awal agar tidak terlewat ke sekolah.

2. Guru boleh meminta beberapa orang muriduntuk menyatakan matlamat mereka dihadapan rakan sekelas yang lain.

7/29/2019 Kaedah Nyanyian

19/19

TERIMAKASIH