kaedah fokus ppont

KAEDAH BERFOKUSOLEH:

PUAN NORHAYATI BINTI IDRIS

JABATAN PENGAJIAN MELAYU

IPG KAMPUS KENINGAU, SABAH

KAEDAH BERFOKUS

• Pendekatan struktural telah menjadi dasarpengenalan kepada pendekatan ini

• memberikan tumpuan terhadap satu strukturtertentu dalam karya serta satu lagi struktursampingan dalam satu masa pengajaran

01/08/2012 2BMM3116: Genre Kesusasteraan Melayu

dalam BM

Definisi

• Pengajaran berfokus ialah berfokus pada aspek isi disamping mengajar aspek bahasa iaitu bentuk danunsur serta nilai kemanusiaan, kemasyarakatan dankebudayaan terutama unsur-unsur pengajaran

• Ada dua tumpuan: fokus utama dan fokus sampingan

• Cenderung membicarakan karya sastera secaraterperinci - kaedah ini memilih aspek atau unsurtertentu untuk dijadikan fokus pengajaran danpembelajaran


dalam BM

Ciri-ciri

i. Fokus pengajaran berdasarkan isi utama. Isisampingan menjadi perkara kedua penting.

ii. Untuk menjamin keberkesanan kaedah ini, langkah-langkah penyampaian yang sistematik hendaklahdirancang oleh guru terlebih dahulu.

iii. Kaedah ini mengandungi satu fokus utama dan satuatau lebih fokus sampingan. Biasanya fokus utamaitulah yang menjadi objektif khas (eksplisit) sesuatupengajaran.


dalam BM

Ciri-ciri

iv. Kaedah ini menggunakan perkara-perkara yang paling menonjol dalam sesebuah karya untukdijadikan fokus utama.

v. Alat bantu mengajar seperti pita rakaman, gambar-gambar, carta, bahan-bahan bertulis adalahpenting.

vi. Aktiviti-aktiviti yang melibatkan murid secara aktifperlu diberi keutamaan. Ini dapat dilaksanakandengan baik melalui teknik perbengkelan.


dalam BM

Ciri-ciri

vii. Guru dan murid perlu membaca terlebih dahulukarya kesusasteraan yang hendak disampaikan. Inipenting kerana mereka perlu mendapat kesanpenghayatan secara keseluruhan.

viii. Soalan-soalan rangsangan perlu disediakan dandirancang dengan baik untuk menarik minatpelajar.


dalam BM

Kelebihan Kaedah Berfokus

• Menjimatkan masa guru dan murid kerana merekatidak perlu membincangkan semua aspek dalamsemua karya.

• Kaedah ini akan menjadi lebih berkesan sekiranyaguru tidak membincangkan sesuatu aspek bagisesebuah karya itu secara khusus dan semata – matauntuk memahami sesebuah karya.


dalam BM

Penggunaan KaedahBerfokus

• boleh digunakan oleh seseorangguru dalam menjalankan aktivitipengajaran dan pembelajaran didalam bilik darjah

• Contoh: memahami gaya bahasasebuah sajak, aspek yang menjadifokus ialah gaya bahasa

• Teknik PdP: Bincangkan gayabahasa dan cara aplikasi


dalam BM

Kesimpulan

• Sesuai digunakan oleh guru sekiranyaseseorang guru itu ingin memfokuskanpengajaran mereka pada isi tertentu tanpamengabaikan isi - isi yang lain.

• Menjimatkan masa guru dalam sesuatuaktiviti pengajaran dan pembelajaran.


dalam BM

KAEDAH GLOBAL

• kaedah mudah seperti simulasi khasnyaberdrama.

• mestilah bersesuaian dengan tahapkeupayaan murid dan situasi murid keranameliputi kepandaian dan kesesuaian tatacarakehidupan (permainan) kanak-kanak.

• kaedah ini dilakukan secara bebas.

01/08/2012BMM3116: Genre Kesusasteraan Melayu

dalam BM10

Ciri-Ciri Global

Ada 3 bentuk aktiviti yang boleh dilakukandengan menggunakan kaedah ini:

i. aktiviti mimik dengan tidak mengggunakankata-kata dalam menyampaikan perasaan

ii. aktiviti spontan dengan apa yang ada dandengan suara

iii. aktiviti-aktiviti lain yang berbentuk lakonan


dalam BM11

Pelaksanaan Kaedah Global

1. Murid membaca dan menghayati karyasastera yang diberikan oleh guru.

2. Guru meminta murid-murid mencaripersoalan yang menarik dalam karya sastera.

3. Dalam suasana informal guru memintamurid-murid berlakon dan melakukan gayaaktiviti di atas untuk lakonkan watak.


dalam BM12

Pelaksanaan Kaedah Global

4. Guru boleh mengadakan aktiviti seperti:-

• lakonan berasaskan gambar

• lakonan berasaskan skrip

• lakonan guna topeng

• lakonan guna cerita berlagu


dalam BM13

Latihan

• Berdasarkan kedua-dua pendekatan yang dipelajari, sila rancang aktiviti pelaksanaankaedah pengajaran dan pembelajaran BahasaMelayu Sekolah Rendah untuk Tahap 1 danTahap 2


dalam BM14

Tutorial

• Perbincangan dalam kumpulan untuk menghasilkan simulasi kaedah berfokus, kaedah global dan pendekatan citra yang sesuai untuk P&P

• Tunjukcara/simulasi dilaksanakan pada Khamis (2 Ogos 2012)


dalam BM15

kaedah fokus ppont

Documents