k2u16l4 - hongkongcoc.org 2/k2u16l4.pdf · 2.練習講這個故事。 大團圓...
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-1
編輯對此課的建議用法:-
級別二 單元十六 第四課
課前熱身 : 使用補充材料的課前熱身及遊戲 聖經故事 : 保留
生活實踐 : 保留
手工 : 保留
背誦經文 : 要/專心/仰賴/上主。/ 《箴言》/3:5 老師把經文分為六小段,然後寫在大小一樣的紙條上。 老師與小朋友一起閱讀排列完整的句子二至三次,然後把紙條次序攪亂,叫小朋友重新正確地排
列次序,有興趣的小朋友可以輪流出來試試排列經文。然後,小朋友一起背誦整句經文。
*如果小朋友不懂認字,可以填充方式排句。老師把經文排開,留空兩三張紙條,讓小朋友二選
一或三選一,把紙條填入適當位置。老師亦可在適當時間給予提示,目標是重覆閱讀,加深記憶。
不懂說話的小朋友,當老師朗讀經文時,小朋友可以用手指指著每一個字。
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-2
課堂目標
小朋友將看到原諒的榜樣。
小朋友將聽到約瑟原諒了曾虐待他的哥
哥們。
小朋友將想出一些原諒別人的做法。
課文
《創世記》41-42:7,45:1-18
背誦經文
上主與約瑟同在,賜福給他。 《創世記》39:21
課程大綱
接待及登記 課前熱身: 壁畫 歡迎和唱歌
各中心:
聖經故事: 約瑟的好計劃 生活實踐:原諒 手工:從天而降的禮物
注意: 請預留足夠茶點時間
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-3
壁畫
小朋友將做一幅壁畫來演繹約瑟的生命。
材料
每位小朋友需要: 蠟筆或箱頭筆
老師準備: 一張10厘米的牛油紙或白雞皮紙
一張白紙
課前準備
建議小朋友在圖畫上可以畫以下的東西:-
約瑟和他的哥哥們
約瑟從他的父親雅各那裏得到一件外衣
約瑟的夢
約瑟的哥哥們虐待他
約瑟被賣作奴隸
約瑟負責管理波提乏的家
約瑟在監獄裏
課程指引
1. 請每位小朋友告訴你一些關於約瑟的事。 2. 請小朋友畫一些事情的圖畫,是他們從約瑟
的故事記起來的。如果他們有困難,通過問
關於約瑟的問題來幫他們記起這個故事。
總結
用這個課前熱身來幫小朋友回顧約瑟的生命歷
程。
給老師的提示
如果沒有空間讓小朋友排成一行在地板上畫畫,可以分割來畫,在課前熱身的最後
的時段再組合起來以完成一幅壁畫。
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
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約瑟的好計劃 小朋友將回顧約瑟的故事,並且聽到關於約瑟
和他的哥哥團聚。
課文
《創世記》41-42:7,45:1-18
材料
老師準備: 在課前熱身準備的壁畫
課前準備
1.把課前熱身準備的壁畫掛在小朋友可以看到
的地方。
2.練習講這個故事。
大團圓
讓我們看看這幅奇妙的壁畫,是你們所有人幫
忙做的。讓我們回顧發生在約瑟生命裏的事情。
當約瑟年輕時,他作了兩個特別的夢。誰
能告訴我們其中一個夢是什麽?(哥哥們的麥
捆向約瑟的麥捆下拜;十一顆星星、太陽和月
亮向約瑟的星星下拜)他的哥哥們喜歡聽到這
樣的夢嗎?(不)爲什麽不?(約瑟覺得他將
要變得比他的哥哥們偉大。) 約瑟的哥哥們對他做了什麽?(把他賣給
往埃及的商旅)約瑟喜歡這樣嗎?(不)誰照
顧約瑟?(神) 約瑟在埃及爲一個舉足輕重的人家中工作
了一段很長的時間。某天,有人誣告約瑟,於
是主人把約瑟柙進監獄裏,他就此被關了好幾
年。在寒冷的監獄裏,約瑟過著孤獨的鐡窗生
涯,但他依然服從和盡力去做那些被委派要做
的事。因爲他的服從,所以他在監獄裏被指派
負責許多事。你們覺得約瑟怎樣能夠如此服從
和忍耐?(神在幫約瑟,他可能禱告很多。) 一天,法老做了一個莫名其妙的夢,約瑟
從監獄裏被提出來奉命為法老解夢。約瑟謙卑
地告訴法老,解夢的能力不在他,在神。神會
把夢的意思告訴他(《創世記》41:14-16),這正是神一向對他做的事情。神告訴約瑟法老
的夢是啟示埃及將發生一場饑荒,祂更幫助約
瑟想到一個計劃去避免饑荒(《創世記》41:28-30)。饑荒就是沒有足夠的食物。
法老非常感激約瑟!他很喜歡約瑟的計
劃,因此讓他掌管埃及全地!(《創世記》41:37-41)。喔!你們覺得誰在照顧約瑟?(神)
有一天約瑟感到非常驚訝!他的哥哥們來
拜見他,要給家裏買糧食。約瑟知道他們是自
己的哥哥們,但他的哥哥們卻因這麽多年沒有
見過他,所以認不出他(《創世記》42:6-7)。 你們覺得約瑟恨他的哥哥們嗎?(不)爲
什麽不?(神已經照顧和保護他了。)約瑟非
常信任神,他不會在他的哥哥們身上發泄怒氣。 當約瑟的哥哥們發現他還活著並做得這麽
好的時候,他們非常驚訝。他們很開心,但他
們爲著曾經做過的事情感到非常慚愧(《創世
記》45:3-7)。 約瑟原諒了哥哥們對他的所作所爲,他把
食物給哥哥們。法老邀請約瑟的全家搬到埃及
和約瑟一起生活!(《創世記》45:14-18) 約瑟記取神這些年來如何照顧他和他的家
庭。 總結
誠然要原諒別人對我們所作出的傷害,是
十分困難的,但約瑟向我們展示了如何原諒別
人。
即使他人對我們是不懷好意,但我們知道
神會保護我們,就像保護約瑟那樣,因爲祂愛
我們。
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
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原諒
小朋友將被提醒關於約瑟對他哥哥們的原諒,
以及當我們原諒別人時,神是多麽的開心。
背誦經文
上主與約瑟同在,賜福給他。 《創世記》39:21
材料
老師準備: 剪刀
蠟筆
兩支手工棒
膠水或膠紙
可複製頁: A頁,老師一份
課前準備
1. 把可複製頁A頁複印件的牢騷的鼬鼠, 和聰明的貓頭鷹剪下來,塗上顔色。
2. 用膠水或膠紙把每幅圖貼到一條手工棒 上,做成一個木偶。
課程指引
把牢騷的鼬鼠和聰明的貓頭鷹介紹給小朋友。
(他們可能記得它們是從先前的課文來的。)
今天我們要看看牢騷的鼬鼠學習如何去原諒。
鼬鼠:我真的很生我妹妹的氣?
貓頭鷹:爲什麽呢?發生了什麽事?
鼬鼠:她弄壞了我喜歡的玩具!我真的很討厭
她,她以後都不能再玩我的玩具了!
貓頭鷹:我肯定那是一次意外。你的妹妹愛你,
我不覺得她是有意傷害你或你的玩具。
鼬鼠:哦,我從來不那樣認爲。我覺得她是故
意的。
貓頭鷹:你應該對她說你原諒她。
鼬鼠:可以,我會原諒她。但她還是不能再玩
我的玩具。
貓頭鷹:喔,那不是原諒。記得上星期你倒瀉
了牛奶的時候,你爸爸原諒你而且還給了
你另外一杯牛奶。他說你可以多要一些牛
奶因爲他知道你不是故意的。
鼬鼠:你是對的。但如果她弄破我更多的玩具
怎麽辦呢?
貓頭鷹:也許你可以要她先問過你,再讓她玩
你的玩具。
鼬鼠:好主意。這樣令她和我都開心。喔,原
諒真的很棒!
一次請一位小朋友告訴你,關於一次他們原諒
人的經歷,鼓勵他們甘願地原諒。
背誦經文活動
請所有小朋友一起說出要背誦的經文。讓每個
人一次說一個字,從頭到尾把經文順序說出來。
總結
當我們原諒的時候令神很開心。有時我們的朋
友可能很難原諒我們,但我們仍然應該原諒他
們。當我們原諒時,就向人們展示了神對他們
的愛。你們什麽時候實踐原諒呢?對你們來,
講什麽時候原諒是困難的?什麽時候是容易
的?
請小朋友告訴你今天他們學到的東西,問
他們可以把學到的告訴誰?
給老師的提示
在小朋友講故事的時候幫助他們,一些人
可能難以掌握要點。
你可以選擇使用毛公仔的木偶,代替鼬鼠
和貓頭鷹,請替你的木偶命名。
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從天而降的禮物
小朋友將被提醒神供給我們的方法。
材料
小朋友需要: 半隻22.5厘米的紙碟
5條30厘米長的線
彩色硬卡紙,每張7.5厘米×10厘米:紅色、黃色、綠色和藍色
蠟筆或箱頭筆
棉花球
膠水
老師準備: 雜誌
剪刀
鉛筆
打孔機
可複製頁:
B頁,老師一份
課前準備
1. 為每位小朋友剪5條30厘米長的線。 2. 爲每位小朋友預備一隻紙碟如下,看圖A。
把每隻紙碟剪成兩半,用鉛筆在每半隻紙
碟的背面畫一道彩虹。
在每半隻碟的直線邊緣上打四個孔。
在每半隻碟頂部邊緣中間位置打一個孔。
在每半個碟頂部的孔穿一條線打個結。
3. 為每位小朋友做四個形狀如下: 把可複製頁B頁複印件的形狀紙樣剪下
來。
照樣在彩色硬卡紙上,給每位小朋友每種
形狀剪一個。
在每種形狀的頂部打一個孔。
4. 把雜誌上能表現神怎樣照顧我們的圖畫剪下來:人、食物、玩具、衣服等等。爲每位
小朋友至少剪四幅圖畫。
注意:這些圖畫要在2.5厘米到7.5厘米之間。
5. 按照以下的指引做一個手工樣板。
課程指引
1. 向小朋友展示手工樣板。提醒他們正如照顧約瑟那樣,神也照顧他們。通過展示和描述
你選擇的圖畫來告訴他們,神照顧他們的不
同方法。
2. 給每位小朋友半隻紙碟,讓他們給彩虹塗色,並在旁邊貼一個棉球當作一朵雲。
3. 把雜誌圖畫放在桌子中間,給每位小朋友四張不同形狀的紙,讓他們選擇四幅圖畫並粘
貼在每個形狀上。
4. 給每位小朋友一條線穿進每種形狀的孔裏,然後再穿進碟子的孔裏。幫每位小朋友
在線上打結。
5. 讓小朋友把他們的名字寫在手工上。
總結
讓每位小朋友分享關於他或她所選擇的圖畫。
給老師的提示
這個年齡的小朋友大部份都不會打結,請幫助
他們。
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補充
課堂目標
小朋友將看到原諒的榜樣。
小朋友將聽到約瑟原諒了曾虐待他的哥
哥們。
小朋友將想出一些原諒別人的做法。
課文
《創世記》41-42:7,45:1-18
背誦經文
上主與約瑟同在,賜福給他。 《創世記》39:21
約瑟的遊戲(一) 小朋友將爲一個配對卡片的遊戲創作卡片。
材料
小朋友需要: 膠水
蠟筆
12張7.5厘米×7.5厘米的硬卡紙
信封
老師準備:
剪刀
可複製頁:
C頁,每位小朋友兩份
課前準備
1. 把可複製頁C頁複印件的圖畫剪下來。 2. 爲每位小朋友剪12張7.5厘米×7.5厘米的硬
卡紙。
3. 把兩套圖畫和12張方形硬卡紙放進一個信封裏,給每位小朋友。
4. 按照以下指引做一套卡片樣板。
課程指引
1. 給每位小朋友一個信封,並幫他們把名字寫在上面。
2. 讓小朋友把每幅圖畫貼在一張方形硬卡紙上。
3. 向小朋友解釋,他們要玩一個配對遊戲。展示每幅圖畫他們都有兩份,讓他們給同樣的
圖畫塗色,讓它們看起來一樣。
4. 把卡片樣板交給遊戲老師,小朋友可以把自己那套卡片帶回家。
總結
讓小朋友向你解釋,他們覺得每幅圖畫的意
思,讓小朋友用這些卡片講這個故事。
課程大綱 接待及登記
課前熱身:約瑟的遊戲(一)歡迎和唱歌
各中心: 遊戲:約瑟的遊戲(二) 手工:約瑟的旅程 生活實踐:原諒
注意: 請預留足夠茶點時間
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春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-11
補充
約瑟的遊戲(二) 小朋友將玩一個關於約瑟生命的配對遊戲。
材料: 老師準備:
一套課前熱身準備好的卡片
課前準備
你自己熟悉遊戲的玩法。
課程指引
1. 把卡片背面朝上,四張一排,排成三排,放在小朋友面前。
2. 選一位小朋友先玩,讓那位小朋友翻轉兩張卡片,如果卡片匹配的話,小朋友就保留這
對卡片並輪到別人。
3. 如果卡片不匹配,這位小朋友就把他們再翻過來,輪到另一位小朋友玩。
4. 繼續玩直到所有的卡片都匹配,如果時間允許的話,請把卡片亂翻一次,然後再玩一
次。
總結
通過和小朋友談論每張卡片的內容,以作重溫
約瑟的故事。
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
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補充
約瑟的旅程
小朋友將被提醒,約瑟在旅程中所去的地方。
材料
小朋友需要:
蠟筆或箱頭筆
一條50厘米長的線
一張硬卡紙
膠水
老師準備:
剪刀
膠水
一張大海報板
打孔機
手工刀
可複製頁:
D頁,每位小朋友一份
E頁,每十小朋友一份
課前準備
1. 把可複製頁D頁複印件的旅程頁面剪下來。 2. 在旅程頁面上相應的地方界四條縫。 3. 把可複製頁E頁複印件貼在海報板上。 4. 剪出約瑟的圖像,然後在約瑟頭上相應的地
方打一個孔。
5. 給每位小朋友剪一條50厘米長的線。 6. 按照以下的指引製作一個手工樣板。
課程指引
1. 向小朋友展示這個手工樣板。沿著約瑟的
旅程移動他,從枯井到波提乏的家、到監
獄、然後到皇宮。在每個地方示範如何把
約瑟插進縫裏。提醒小朋友,神和約瑟一
起而且非常照顧他。
2. 給每位小朋友一幅約瑟的圖像,以及一張約瑟旅程的圖畫去塗色。
3. 當小朋友塗色的時候,幫每位小朋友把他們的旅程圖畫貼到一張硬卡紙上。注意:
幫小朋友把膠水塗在圖畫的周邊,令這些
縫不會被貼合。
4. 在每位小朋友的圖畫頂端打一個孔。 5. 給每位小朋友一條線去穿過約瑟圖像上的
孔,然後穿進圖畫上的孔,把線的兩頭綁
在一起。
6. 讓小朋友把他們的名字寫在手工上。
總結
讓小朋友輪流講約瑟的故事。
給老師的提示
給小朋友不同的材料去貼在圖畫上,比如用磨
沙紙來替代沙地。
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補充
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-14
補充
原諒
小朋友將被提醒關於約瑟對他哥哥們的原諒,
以及當我們原諒別人時,神是多麽的開心。
背誦經文
上主與約瑟同在,賜福給他。《創世記》39:21
材料
老師準備: 剪刀
蠟筆
兩支手工棒
膠水或膠紙
可複製頁: A頁,老師一份
課前準備
1.把可複製頁A頁複印件的牢騷的鼬鼠,和聰
明的貓頭鷹剪下來,塗上顔色。
2. 用膠水或膠紙把每幅圖貼到一條手工棒上,做成一個木偶。
課程指引
介紹發牢騷的鼬鼠和聰明的貓頭鷹給小朋友認
識。(他們可能記得它們在先前的課文出現了。)
今天我們要看看鼬鼠學習如何去原諒。
鼬鼠:我真的很生我妹妹的氣?
貓頭鷹:爲什麽呢?發生了什麽事?
鼬鼠:她弄壞了我喜歡的玩具!我真的很討厭
她,她以後都不能再玩我的玩具了!
貓頭鷹:我肯定那是一次意外。你的妹妹愛你,
我不覺得她是有意傷害你或你的玩
具。
鼬鼠:哦,我從來不那樣認爲。我覺得她是故
意的。
貓頭鷹:你應該對她說你原諒她。
鼬鼠:可以,我會原諒她。但她還是不能再玩
我的玩具。
貓頭鷹:喔,那不是原諒。記得上星期你倒灑
了牛奶的時候,你爸爸原諒你而且還給
了你另外一杯牛奶。他說你可以多要一
些牛奶因爲他知道你不是故意的。
鼬鼠:你是對的。但如果她弄破我更多的玩具
怎麽辦呢?
貓頭鷹:也許你可以要她先問過你,再讓她玩
你的玩具。
鼬鼠:好主意。這樣令她和我都開心。喔,原
諒真的很棒!
一次請一位小朋友告訴你,關於一次他們原諒
人的經歷,鼓勵他們願意原諒。
背誦經文活動
請所有小朋友一起說出要背誦的經文。讓每個
人一次說一個字,從頭到尾把經文順序說出來。
總結
我們原諒別人是令神很開心的事。偶然我們的
朋友會難於原諒我們,但我們仍需要原諒他
們。而每當我們會包容和原諒別人時,正是向
人們展露神對他們的愛。你們會甚麽時候實踐
原諒呢?對你們來說甚麽時候原諒是困難的?
甚麽時候是容易的?
請小朋友告訴你今天他們學到甚麼東西,他們
又會與誰分享呢?
給老師的提示
在小朋友講故事的時候幫助他們,一些人
可能難以掌握要點。
你可以選擇使用毛公仔的木偶,代替鼬鼠
和貓頭鷹,請替你的木偶命名。
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-15
補充
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-16
可複製頁A 中心和補充 / 生活實踐
老師一份
發牢騷的鼬鼠 聰明的貓頭鷹
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-17
可複製頁B
中心 / 手工
老師一份
正方形紙樣 長方形紙樣
三角形紙樣 圓形紙樣
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-18
可複製頁 C
補充 / 課前熱身
每位小朋友兩份
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-19
可複製頁 D
補充 / 手工
每位小朋友一份
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團聚 單元 16 約瑟 第 4 課
春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-20
可複製頁 E
補充 / 手工
每十位小朋友一份