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  • 1. JUVENTUD EN MXICO CONSTRUYE T Cristina Martin Unidad de Sociedad Civil . PNUD Mxico

2. Conceptos importantesJuventud La Asamblea General de las Naciones Unidas define a las y los jvenescomo las personas que tienen entre 15 y 24 aos de edad. Dentro de lacategora de juventud es tambin importante distinguir entre los y lasadolescentes (13 - 19) y los adultos jvenes (20 - 24). 3. Conceptos importantesJuventud y desarrollo La juventud es un socio activo en la construccin, ejercicio yexigibilidad de sus derechos. Asegurar el pleno ejercicio de los derechoshumanos, as como eliminar el estigma y la discriminacin, es fundamentalpara asegurar su desarrollo. DesarrolloLas y los jvenes tienen el derecho a participar en todos los asuntosde laque afectan sus vidas, y de estar involucrados en las decisiones de susfamilias, Juventud comunidades, as como de expresar libremente susescuelas yideas. Las contribuciones que las y los jvenes hagan en sus familias,escuelas, comunidades, asociaciones estudiantiles, pueden inspirar ylograr cambios sustantivos que a la larga pueden transformar sociedadesenteras. Su empoderamiento y participacin en la formulacin e instrumentacinde polticas pblicas son herramienta clave en las estrategias dereduccin de la pobreza. 4. Contexto internacional Actualmente,1200 millones de personas tienen entre 15 y 24 aos deedad un cuarto de la poblacin mundialPoblacin juvenil en situacin de pobreza anivel mundial Fuente: www.unfpa.org0% 0% Jvenes con ms de 2 US diarios43%57% Jvenes con menos de 2 US diarios 5. Contexto internacional Aproximadamente, 200 millones de jvenes viven en una situacin depobreza. Alrededor del 50% de las nuevas infecciones de VIH/SIDA se producenentre jvenes de 15 a 24 aos. Actualmente, 10 millones de jvenesviven con VIH/SIDA en el mundo, de los cuales aproximadamente 400,000viven en Amrica Latina y el Caribe. De los 214 millones de migrantes internacionales a nivel mundial,aproximadamente el 16% son jvenes por debajo de los 20 aos de edad. Las personas jvenes entre 12 y 24 aos representan el 35% de lapoblacin refugiada del mundo. En Amrica Latina, la mayor propensina migrar se da entre los 15 y los 29 aos de edad. A nivel global, existen ms de 650 millones de personas condiscapacidad, de las cuales, alrededor de la tercera parte son jvenes.De stos, casi el 80% viven en pases en desarrollo. 6. Datos generales Hoy en da, en Mxico residen20.2 millones de jvenes, delos cuales 10.4 millones sonadolescentes (15 a 19 aos) y9.8 son adultos jvenes (20 a 24aos). En conjunto, los jvenesrepresentan cerca de la quintaparte de la poblacin total delpas, la cual asciende a 108.4millones en 2010. Se espera que para el ao 2030la poblacin joven se reduzca a13.6 por ciento. 7. Datos generales 8. Bono demogrfico Mxico se encuentra transitando el denominado bono demogrfico por loque es muy importante el establecimiento de polticas pblicas quepermitan el desarrollo de las y los jvenes. Esto hace indispensable crear las condiciones socioeconmicasnecesarias para integrar adecuadamente a este grupo de poblacin a lasociedad, al sistema educativo y al mercado laboral en provecho de ellosmismos y de la colectividad.Cantidad Indita Bono Menorde Personas en Demogrfico dependenciaEdad Productiva 9. Educacin Analfabetismo. En el caso de losjvenes, el porcentaje deanalfabetas pas de 16.4 porciento en 1970 a 4.7 en 1990 y a2.3 hacia el ao 2005. El promedio de escolaridad enlos jvenes se increment 1.4 aosentre el ao 2000 y 2009, al pasarde 8.6 a 10.0 aos; es decir, lamedia de escolaridad de losjvenes pas de aproximadamentesegundo de secundaria al primerao del nivel medio superiordurante los ltimos nueve aos. 10. Educacin: sin embargo En 2009, apenas cuatro de cadadiez jvenes asistan a laescuela, en proporcionesprcticamente idnticas parahombres y mujeres (43.5 y 43.7%,respectivamente). Segn el informe Panorama de laEducacin 2008 de la OCDE, slo40% de los estudiantes de EMSconcluye sus estudios debachillerato. Esto es, seis de cada diezestudiantes que ingresan a estenivel educativo, dejan susestudios inconclusos,constituyndose esta tasa no slocomo la ms alta entre los pasesmiembros de la organizacin, sino 11. Educacin 12. Algunos resultados de la 1Encuesta Nacional de Exclusin, Intolerancia y Violencia en las Escuelas de Educacin MediaSuperior 13. Los niveles de intolerancia hacia ladiversidad son altos 14. Se presentan niveles altos deestrs y de depresin 15. Predomina una sensacin derechazo y nerviosismo 16. Retos Actuales Acceso limitado a los recursos Educacin: permanencia en la escuela Desestigmatizacin Salud Capacitacin y empleo Representatividad Reconocimiento de derechos especficos legislacin polticaspblicas especficas OPORTUNIDADES RETODE S FORTALECIMIENT O 17. En este contexto surgeConstruye T:Objetivo: Garantizar los derechos al pleno desarrollo delas potencialidades educativas y de identidad ciudadana delos jvenes de 15 a 18 aos matriculados en la educacinmedia superior de todo el pas. Su propsito es crearcomunidades educativas que favorezcan la inclusin, laequidad, la participacin democrtica y el desarrollo decompetencias individuales y sociales de las y los jvenes,para que permanezcan en la escuela, enfrenten lasdiversas situaciones de riesgoy construyan suproyecto de vida. 18. I. Qu es Construye T?18 Es un programa innovador que forma parte de la poltica pblica en el tema de educacin en Mxico, dirigido a las y los estudiantes de planteles pblicos del Sistema de Educacin Media Superior (SEMS) de la Secretara de Educacin Pblica (SEP) para garantizar el ejercicio de su derecho al desarrollo de potencialidades educativas y de identidad ciudadana a travs de tres lneas de accin: Favorecer el desarrollo integral de los estudiantes; Disminuir la desercin escolar; Dotar de herramientas a los estudiantes para que enfrenten situaciones de riesgo; Construye T contribuye al alcance de los objetivos estratgicos del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Plan Sectorial de Educacin Pblica 2007-2012, a travs de la Reforma Integral de Educacin Media Superior. En la construccin cotidiana de un contexto democrtico y plural, se consolida como una poltica pblica que impulsa la SEMS-SEP con la participacin sustantiva de las Agencias del Sistema de Naciones Unidas (PNUD, UNESCO, UNICEF y UNESCO) y 38 organizaciones de la sociedad civil reconocidas por su trabajo en temas de juventud.T 19. Premisas ConceptualesSEMS: Permanencia enla escuela Variables queEnfrentar Contribuyen a riesgosla permanencia Participacin/InclusinDesarrollo de competenciasCONSTRUYE Tindividuales y sociales para: 20. Construye T llega aproximadamente a 1, 500,000 alumnos de EMS20 Desarrolla actividades de formacin, prevencin y atencin de situaciones de riesgo para las y los jvenes de educacin media superior, de acuerdo con las siguientes dimensiones: DimensionesConocimiento de s mismoVida saludable Cultura de paz y no violencia Escuela y familia Participacin juvenil Proyecto de vidaPrograma Construye T 21. 21 Metodologa deapropiacin delprograma Construye Ten las escuelas.Programa Construye T 22. Proceso de apropiacin del programa Construye T en las escuelas de Educacin Media Superior (EMS) de la SEP22 Construye T considera el contexto local y responde a las necesidades especificas: permite que la comunidad educativa (estudiantes, docentes y familiares) detecten, con la elaboracin de un diagnstico, las situaciones de riesgo en la escuela y posteriormente, diseen un proyecto escolar que incluye acciones de formacin, prevencin y deteccin.Un diagnstico por escuela (incluye un inventario derecursos, deteccin necesidades yexpectativas -entrevistas y grupos de discusin- ; aplicacin de cuestionarios diagnsticos aestudiantes mediante una muestrarepresentativa de la escuela).Un comit escolar Un proyecto escolar opor escuelaplan de accin porComunidad escolar escuela , proyectos degrupo , proyectos (estudiantes, docentes juvenilesy familiares)Una evaluacinUn proyecto escolar poranualescuela, proyectos de grupo , proyectos juveniles. Programa Construye T 23. Jvenes que participan enConstruye T Jvenes participando en Construye T 702,145 463,337 166,204 AGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRE 24. Jvenes que participan enConstruye T por sexoPorcentaje de jvenes participantes enConstruye T diferenciado por sexo 49% 51% Mujeres Hombres 25. % por tipo de Proyectos Porcentajes por tipo de proyectosProyectos Interinstitucionales26.42% Proyectos Juveniles 23.83% Proyectos de Grupo49.74%