Jugando con el abecedario

Jugando con las tics me divierto

OBJETIVO GENERAL:Contribuir en un proyecto pedaggico de aula orientado desde las tics hacia la formacin de los nios/as de la escuela nueva basado en las competencias de lectura y escritura del sector rural.OBJETIVO ESPECIFICO:Orientar las debilidades y fortalezas de los nios/as de la escuela cauchos bajos, basado en el desarrollo de las competencias en lectoescritura.Instalar y seleccionar programas educativos acordes en los estndares bsicos de competencias de lenguaje para los estudiantes de primaria.Disear material pedaggico digital mediante el uso de diferentes estrategias para complementar los aprendizajes para afianzar las habilidades de lectoescritura en los nios/as del sector rural

PROPUESTA AL SECTOR RURAL:En la institucin educativa Fernando Villalobos Arango sede los cauchos bajos de la ciudad de Ibagu donde se va a desarrollar el proyecto de escuela nueva, se caracteriza por ser una poblacin de habitantes que poseen un bajo nivel educativo y econmico lo cual genera algunas dificultades para que los padres de familia realicen un acompaamiento escolar y oportuno en la actividades de aprendizaje de sus hijos. Como primer aspecto algunos nios tienen dificultad en la pronunciacin de varios vocablos.Como segundo aspecto a un no logran comprender los textos que leen. Todo esto influye para que los nios no tengan buenos niveles de lectoescritura

IMPACTOS DE LA PROPUESTAMejorar la comprensin de lectura.Interpretacin de texto .Mejorar las habilidades mentales y su desarrollo social . Mejorar el nivel de escolaridad

Ventajas y desventajas del proyectoVENTAJASMejora la calidad del aprendizajeIncrementacin del autoaprendizajeFavorece el trabajo colectivo de los estudiantesUso adecuado de las tics en el aprendizajeFortalece el desarrollo de las habilidades mentalesInteractuar en el uso de la tecnologa , en las diferentes reas del conocimientoIncorpora las competencias en la formacin y aprendizaje de los estudiantes

DESVENTAJASEl uso inadecuado de la tecnologa en su aprendizaje.Una planificacin inadecuada en sus actividades.se pierde el compartir con su entorno (social)Cambio de conductas en sus roles.

Cambios productivo de la propuesta

Incorporacin de las tic en la enseanza y aprendizaje.Cambios en los procesos que se conocen como la segunda alfabetizacinImplicacin de las dimensiones afectivas sociales expresivas como seres capaces de desarrollar criterios autnticos que lo lleven a la participacin y transformacin de su entornoMejora la expresin oral en lo que piensa, lo que siente y lo que quiere expresar para que los dems comprenda el mensaje que el quiere enviarExpone sus deseos y necesidades de formas mas precisa enriqueciendo en lo audiovisual, implementacin de imgenes sonidos y movimientos del poder interactivo de la tecnologa