Elaborado Por:Anisbel García. 20.587.207Franklin Pulido; 19.725.773Luís Castillo; 16.074.001Yolimar Rodríguez. 19.985.891

FACILITADORA: Yolimar FuentesSección “A”

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“SIMÒN RODRÌGUEZ”

NÙCLEO: SAN JUAN DE LOS MORROS

El aprendizaje de la matemática es entendido como una adquisición porparte del educando, de una conceptualización básica de hábitos matemáticosque permiten reaccionar adecuadamente ante un acto educativo, donde sepuede descubrir relaciones o reconocer estructuras matemáticas que conllevan aposibles conocimientos.

Chevallard (1997), fundamenta el aprendizaje de la matemática, como unadisciplina científica que aplicada se puede desarrollar a partir de la Psicología dela Educación, que estudia variables psicológicas y su interacción con loscomponentes del aprendizaje. De acuerdo a lo expuesto por el autor, laestrategia para el aprendizaje de la matemática se imparte de unos sujetosespecíficos que pretenden dar conocimiento sobre contenidos o destrezasconcretas a los educandos en un contexto determinado.

Cabe destacar que la asignatura matemática, por su propia naturaleza esuna ciencia formal, hipotética deductiva que presenta dificultades para sudominio por parte del educando, se une a esta circunstancia los factores quelimitan el buen desarrollo programático, esto demuestra la necesidad de crearestrategias que motiven al educando en el area de matemática, en base a ello serealiza la siguiente guía didáctica

Lograr que los alumnos repasen lo aprendido en cuanto a suma, resta y multiplicación de una manera dinámica y

divertida utilizando el calculo mental

•Repasar los conocimientos teórico – prácticos de la

suma, resta, haciendo un breve repaso por la multiplicación

•Calcular en forma mental la suma, resta y multiplicaciones

•Establecer a través de situaciones concretas, la suma

La Suma o Adición es una operación aritmética definida en los

naturales, enteros, racionales y reales

Dentro de la adición encuentro varios

elementos:

•Los números que se suman en este

caso el 9 y el 2, reciben el nombre de

SUMANDOS.

•El resultado de la adición

representado aquí por el 11 que tiene

por nombre SUMA O TOTAL.

•Y el signo señalado por una cruz

pequeña llamado SIGNO MAS

Restar es la operación matemática en la cual se quitan, sacan o

sustraen elementos de un determinado conjunto, siendo su

símbolo (-), que significa "menos".

Dentro de la sustracción encuentro varios elementos:

•El término mayor de los dos números que se restan al que llamamos MINUENDO representa la totalidad de objetos que se tienen, al cual se

le va a quitar una cantidad.•El Número menor que aparece en la sustracción

al que se le da el nombre de SUSTRAENDO representa la cantidad menor de la sustracción.

•Al resultado de la sustracción, se le llama DIFERENCIA

•Y el signo señalado por una rayita pequeña se le da el nombre de SIGNO MENOS

Multiplicar no es mas que sumar varias veces el mismo número

Observa la siguiente multiplicación:

7 x 4 = 28

Se procede de la siguiente

manera:

1) Se colocan las dos

cantidades una debajo de

la otra

2) Se multiplica 5 por

243, es decir la unidad del

multiplicador por cada uno

de los números del

multiplicando

3) Luego se multiplica 2 por 243, es

decir la decena del multiplicador; por

cada uno de los números del

multiplicando.

El resultado se coloca debajo del

1215, pero cuidando de

que coloquemos la primera cifra

debajo de la decena.

4) Por último, se suman

los productos

parciales, para obtener el

producto total.

Escala de Estimación.

Fecha: ________

Docente: ______________________________________, Grado: ____________, Sección: ____.

Propósito: Lograr que los alumnos repasen lo aprendido en cuanto a suma, resta y multiplicación de una manera dinámica y divertida utilizando el calculo mental

E: Excelente B: Bien D: Deficiente

Nº ALUMNOS E B D E B D E B D E B D E B D OBSERVACIONES

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/matematica/multiplicacion.html