jugamos aprendiendo

8/19/2019 jugamos aprendiendo

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Fecha: Del 18 al 21 de Mayo 2015

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“LO QUE PODEMOS APRENDER”

Propósito: Que los alumnos se integren en actividades variadas or medio del !uego" el tra#a!o colectivo eindividual logrando desarrollar arendi$a!es % cometencias ara una me!or convivencia&

Competencia: Reconoce sus cualidades % caacidades" % desarrolla su sensi#ilidad 'acia las cualidades % necesidades deotros&

Campo: Desarrollo ersonal % social Aspecto: Identidad PersonalCOMPETENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMP

OAPRENDIZAJES

ESPERADOSLnes !" #e Jnio

$onores a %a &an#era Acti'i#a#es #e rtina (sa%#o) *i+iene) ca%en#ario,

PensamientoMatem-tico

N.meroRe(ne in)ormaci*n so#re

criterios acordados"reresenta gr+,camente

dic'a in)ormaci*n % lainterreta&

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a• C%asi1camos 1+ras- les ido a los ni.os /ue )ormen 0

e/uios los cuales #uscar+n un lugar ara el !uego declasi,caci*n" utili$ar+n vasos % ,guras de colores&

• 1anar+ el e/uio /ue logre reali$ar esta actividad&

Agrua o#!etos seg(n susatri#utos cualitativos %cuantitativos&

Len+a2e 3comnicación

Len+a2e escritoUtili$a te2tos diversos enactividades guiadas o or

iniciativa roia" eidenti,ca ara /ue sirven&

Camión car+a#o #e44 3es muestro un cami*n con una letra" les regunto 4c*mo se

llama esta letra5 4/ui6n la tiene en su nom#re5 4'a#r+ m+sala#ras /ue la lleven5A continuaci*n se les ide % digan ala#ras /ue la lleven"idi6ndoles /ue las coien en su cuaderno&

E2resa sus ideas acerca delcontenido de un te2to cu%alectura escuc'ar+" a artirdel t7tulo" las im+genes oala#ras /ue reconoce&

Len+a2e 3comnicaciónLen+a2e ora%

Utili$a el lengua!e araregular su conducta en

distintos tios deinteracci*n con los dem+s&

Cómo po#emos ci#arnos #e% ca%or Por medio de un video se les muestran algunas im+genes so#re

temorada de calor" ara desu6s reguntarles 4Qu6di)erencias encuentran con la temorada del )rio5 4Cu+l lesgusta m+s5 4c*mo nos cuidamos en las di)erentes estaciones5

Ellos ir+n anotando en el i$arr*n sus resuestas&

Proone ideas % escuc'a lade otros ara esta#leceracuerdos /ue )aciliten eldesarrollo de las actividadesdentro % )uera del aula&


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Desarro%%o persona% 3socia%

I#enti#a# persona%Act(a gradualmente con

ma%or con,an$a % controlde acuerdo con criterios"

reglas % convencionese2ternas /ue regulan su

conducta en los di)erentes+m#itos en /ue articia&

J+amos a %os %istones 3es ido a los ni.os salir del sal*n" esco!an un color % recordar

las reglas del mismo&

Patio c7vico

Pensamientomatem-tico

5orma) espacio 3me#i#a

Constru%e sistemas dere)erencia en relaci*n con

la u#icaci*n esacial&

J+amos a %a %oter0a• Invito a los ni.os a tomar la carta /ue m+s les agrade la

o#serven ara /ue sean /ue o#!etos tienen % uedan /uitarlessin /ue se les asen&

3oter7aSoa

M.sica 3 mo'imiento Entonaremos coros del mes de Junio Jugaremos !uegos tradicionales

Desarro%%o 60sico 3

sa%#Coor#inación) 6er7a 3

e8i%i/rioUtili$a o#!etos e

instrumentos de tra#a!o/ue le ermiten resolver

ro#lemas % reali$aractividades diversas

Tra/a2amos con materia% #e constrcción Se les )acilita material diverso donde el ni.o ensam#le"

constru%a" serie" cuente& Nos rearamos ara salir

8aterial de construcci*n

Martes !9 #e Jnio

Rtina #e acti'ación co%ecti'a Acti'i#a#es #e rtina (sa%#o) *i+iene) ca%en#ario,

Pensamiento

matem-ticoN.mero

Utili$a los n(meros ensituaciones variadas /ue

imlican oner en r+cticalos rinciios del conteo&

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a amos a escon#ernos: Se invita a los ni.os a salir al atio

d+ndoles desu6s las indicaciones del !uego" el cual consiste en/ue un alumno se voltear+ 'acia la ared % contar+ en vo$ altadel 9 al :;" mientras el resto se esconde& Cuando termine decontar 'asta el :; #usca a sus coma.eros" al rimero /ueencuentre es el /ue contar+&


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'ace de )ragmentos o delte2to comleto&

Receso


Escuc'a % cuenta relatos

literarios /ue )orman artede la tradici*n oral&

Lectra #e cento 3es ido trasladarnos a la #i#lioteca escolar % tomen su me!or

lugar ara escuc'ar la lectura de cuentos&

Cuento

Coor#inación 6er7a 3e8i%i/rio

Controla su cuero enmovimientos %

desla$amientos variandovelocidades" direcciones %

osiciones&

E#cación 60sica 8aestra de ao%oPatio c7vico

E;presión 3 apreciaciónart0sticas

E;p< = apreciación'isa%

E2resa ideas"sentimientos % )antas7asmediante la creaci*n de

Reresentacionesvisuales" usando t6cnicas

% materiales variados&

Mo#e%amos p%asti%ina Se invita a los ni.os crear lo /ue sea de su agrado" idi6ndoles

utilicen todos los colores& E2ondr+n su tra#a!o al gruo&

Plastilina8oldes

Desarro%%o 60sico 3sa%#

Coor#inación) 6er7a 3e8i%i/rio

Utili$a o#!etos einstrumentos de tra#a!o/ue le ermiten resolver

ro#lemas % reali$aractividades diversas&


constru%a" serie" cuente& Nos rearamos ara salir

8aterial de construcci*n

Mi>rco%es !? #e Jnio





Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a J+amos a %a %oter0a #e 1+ras

Invito a los ni.os a tomar la carta /ue m+s les agrade lao#serven ara /ue sean /ue o#!etos tienen % uedan /uitarlessin /ue se les asen&

3oter7aSoa

RecesoPensamiento Los o/2etos 8e 6a%tan


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Matem-ticoN.mero

Utili$a los n(meros ensituaciones variadas /ue

imlican oner en r+cticalos rinciios del conteo&

Se les dan algunos n(meros" idi6ndoles los o#serven % /ue derevistas recorten los o#!etos /ue les corresonden&


Re%acionesinterpersona%esAct(a con)orme a los

valores /ue ermiten uname!or convivencia

E% 'a%or #e %a @Amista# Tra#a!ar6 este valor con todos los gruos reali$ando una

actividad gr+,ca ara /ue se concienticen so#re el signi,cado& A continuaci*n se les mostrar+ un video Se 'ar+n algunas reguntas so#re el tema

=ideoActividad gr+,ca

Asam/%ea 1na%: se reali$ar+n algunas reguntas so#re las actividadestra#a!adas" /ue les arecieron& Nos rearamos ara salir


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N.meroUtili$a los n(meros en

situaciones variadas /ueimlican oner en r+ctica

los rinciios del conteo

Je'es !B #e Jnio

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0aamos a escon#ernos: Se invita a los ni.os a salir al atiod+ndoles desu6s las indicaciones del !uego" el cual consiste en/ue un alumno se voltear+ 'acia la ared % contar+ en vo$ altadel 9 al :;" mientras el resto se esconde& Cuando termine decontar 'asta el :; #usca a sus coma.eros" al rimero /ue

encuentre es el /ue contar+&


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de la tradici*n oral& gusto" sorresa" miedo otriste$a&

$acemos /r/2as 3es ido salgamos del sal*n % les entrego vaso" !a#*n % agua"

de manera /ue ellos 'agan su me$cla % !ugaremos a reali$ar#ur#u!as&


N.meroUtili$a los n(meros ensituaciones variadas /ueimlican oner en r+cticalos rinciios del conteo&

Je'es ! #e Jnio

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a• amos a escon#ernos: Se invita a los ni.os a salir al atio

d+ndoles desu6s las indicaciones del !uego" el cual consiste en/ue un alumno se voltear+ 'acia la ared % contar+ en vo$ altadel 9 al :;" mientras el resto se esconde& Cuando termine decontar 'asta el :; #usca a sus coma.eros" al rimero /ueencuentre es el /ue contar+&


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Desarro%%o 60sico 3sa%#

Coor#inación) 6er7a 3e8i%i/rio

Utili$a o#!etos einstrumentos de tra#a!o/ue le ermiten resolver

ro#lemas % reali$ar

actividades diversas&


constru%a" serie" cuente&

(Lnes #e Jnio, $onores a %a &an#era

Juega li#remente condi)erentes materiales %descu#re los distintos usos/ue ueden darle&

Acti'i#a#es #e rtina: saludo" 'igiene" calendario&





Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a J+amos a %a %oter0a #e 1+ras

• Invito a los ni.os a tomar la carta /ue m+s les agrade lao#serven ara /ue sean /ue o#!etos tienen % uedan /uitarlessin /ue se les asen&

Esta#lece relaciones entre sucuero % los o#!etos" as7como entre o#!etos"tomando en cuenta suscaracter7sticas&

Len+a2e 3ComnicaciónLen+a2e Escrito

Utili$a te2tos diversos enactividades guiadas o or

iniciativa roia eidenti,ca ara /ue sirven&

Mi nom/re 3es ido asen a identi,car su nom#re" lo o#serven % digan /ue

letras tiene& A continuaci*n les ido eli!an los o#!etos con lasim+genes /ue inicien como su nom#re&

E2resa sus ideas acerca delcontenido de un te2to cu%alectura escuc'ar+" a artirdel t7tulo" las im+genes oala#ras /ue reconoce&

Desarro%%o Persona% 3Socia%


ma%or con,an$a % controlde acuerdo con criterios"

reglas % convencionese2ternas /ue regulan susconductas en los

di)erentes +m#itos en /uearticia&

Canasta re'e%ta #e4


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=als




reresentaciones visuales"usando t6cnicas %

materiales variados&

Mo#e%amos p%asti%ina Se invita a los ni.os crear lo /ue sea de su agrado" idi6ndoles

utilicen todos los colores& E2ondr+n su tra#a!o al gruo&

Las acti'i#a#es #e% 'iernes F se rea%i7ar-n e% %nes 3a

8e asistieron so%o G a%mnos por e% tiempo %%'ioso< $o3 tra/a2amos acti'i#a#es %i/res por me#io #e% 2e+o<

E2lica % comarte con suscoma.eros las ideasersonales /ue /uisoe2resar mediante sucreaci*n art7stica&



ma%or con,an$a % control

de acuerdo con criterios"reglas % convenciones

e2ternas /ue regulan suconducta en los di)erentes+m#itos en /ue articia&

Martes G #e Jnio $onores a %a &an#era

Acti'i#a#es #e rtina

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a J+amos a %os %istones• 3es ido a los ni.os salir del sal*n" esco!an un color % recordar

las reglas del mismo&

Particia en !uegosresetando reglasesta#lecidas % las normasara la convivencia&





J+amos a %a %oter0a #e% a/ece#ario• Invito a los ni.os a tomar la carta /ue m+s les agrade la

o#serven ara /ue sean /ue o#!etos tienen % letras dela#ecedario uedan /uitarles sin /ue se les asen&

Esta#lece relaciones entre sucuero % los o#!etos" as7como entre o#!etos"tomando en cuenta suscaracter7sticas&


E;p


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• Se les da un romeca#e$as or e/uio dando un tiemodeterminado ara armarlo&

• Se ir+n asando a los dem+s e/uios % )ormaran losromeca#e$as&

imlican distinto grado dedi,cultad&


Escuc'a % cuenta relatosliterarios /ue )orman arte

de la tradici*n oral&


lugar ara escuc'ar la lectura de cuentos& Tarea- investigar ara /ue son imortantes las vacunas&

Escuc'a la narraci*n dean6cdotas" cuentos" relatos"le%endas % )+#ulas> e2resa/ue sucesos o asa!es lerovocan reacciones comogusto" sorresa" miedo otriste$a&


Len+a2e escritoUtili$a te2tos diversos en

actividades guiadas o oriniciativa roia" e

identi,ca ara /ue sirven&

Mi>rco%es " #e Jnio Rtina #e acti'ación co%ecti'a Acti'i#a#es #e rtina


J+amos con nestro nom/re- se les ide a los ni.os asaror e/uio % tomen su nom#re" lo o#serven % esco!an unaimagen /ue se relaciona con el mismo&

E2resa sus ideas acerca delcontenido de un te2to" cu%alectura escuc'ar+

Desarro%%o 60sico 3sa%#Promoción #e %a sa%#

Practican medidas #+sicasreventivas % de

seguridad ara reservarsu salud" as7 como ara

evitar accidentes % riesgos

en la escuela % )uera deella&

HPor 8> son importantes %as 'acnas A manera de asam#lea se les regunta 4Qu6 son las vacunas5

4las conocen5 4or /u6 son imortantes ara nosotros5

Escri#iremos las resuestas de cada ni.o&

A continuaci*n les e2lico la imortancia de las mismascomaramos las resuestas&

Comrende or/ue sonimortantes las vacunas %conoce algunasconsecuencias cuando no sealican&



situaciones variadas /ueimlican oner en r+cticalos rinciios de conteo&

Comparamos con2ntos• 3es muestro algunos n(meros % aarte cantidades de o#!etos

invit+ndolos or e/uio tomar la cantidad correcta de o#!etosseg(n el n(mero /ue eligieron&

• Coiar+n los e!ercicios en su cuaderno

Identi,ca or erceci*n" lacantidad de elementos encolecciones e/ue.as % encolecciones ma%oresmediante el conteo&



literarios /ue )orman arte


lugar ara escuc'ar la lectura de cuentos&

Escuc'a la narraci*n dean6cdotas" cuentos" relatos"le%endas % )+#ulas> e2resa/ue sucesos o asa!es le

rovocan reacciones como


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de la tradici*n oral& gusto" sorresa" miedo otriste$a&

Ensa3o #e 'a%sEnsa3o #e coros

Je'es 9 #e Jnio Rtina #e acti'ación co%ecti'a Acti'i#a#es #e rtina

H> es %a recta nm>rica 3es regunto si sa#en /ue es la recta num6rica" continuaci*n le

muestro una" ara desu6s decirles como se tra#a!a& 3os invito a /ue asen de manera individual a reali$ar algunos

e!ercicios&

J+amos sopas #e %etras +i+ante 3os invito o#serven la soa de letra gigante % asar+n uno de

cada e/uio siguiendo las reglas antes mencionadas&E;presión 3 apreciación

art0sticasE;p< = apreciación'isa%




Mo#e%amos p%asti%ina E2lica % comarte con sus

coma.eros las ideasersonales /ue /uisoe2resar mediante sucreaci*n art7stica&

Ensa3o #e 'a%s Ensa3o #e coros Despe#i#a

iernes ? #e Jnio

CONSEJO TKCNICOLnes #e Jnio

$onores a %a /an#era Rtina #e acti'ación co%ecti'a Acti'i#a#es #e rtina


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de la tradici*n oral&


Escc*amos n cento• Se les ide tomen su me!or lugar ara escuc'ar un cuento"

rimero muestro la ortada ara /ue e2resen si sa#en c*mo sellama&

Al ,nal se les ide resondan algunos cuestionamientos so#re lamisma- 4Qui6nes eran los ersona!es rinciales5 4D*nde creen

/ue viv7an los ersona!es5 Qu6 lugar es" donde se encuentra5Registrando todas las resuestas en el i$arr*n&

Escuc'a la narraci*n dean6cdotas" cuentos" relatos"le%endas % )+#ulas> e2resa/ue sucesos o asa!es lerovocan reacciones comogusto" sorresa" miedo otriste$a&



situaciones variadas /ueimlican oner en r+cticalos rinciios del conteo&

J+amos con %a recta nm>rica 3os invito a o#servar la recta num6rica del i$arr*n % logren

decir cu+ntos saltos le )altan a la rana" invit+ndolos a asar ore/uios % ver cu+l o#tiene m+s untos&

Usa % nom#ra los n(meros/ue sa#e" en ordenascendente" eme$ando orel uno % a artir de n(merosdi)erentes al uno" amliandoel rango del conteo&


Len+a2e escrito

Reconoce caracter7sticasdel sistema de escritura alutili$ar recursos roios&

J+amos con porta#ores #e te;to Pido o#serven los siguientes ortadores de te2to % asen a

oner su nom#re con el /ue creen sea igual a la ala#ra& 3os invito a coiar los nom#res /ue corresondan al su%o&

Comara caracter7sticasgr+,cas de su nom#re conlos nom#res de sus

coma.eros % otras ala#rasescritas&

Ensa3o #e 'a%s Ensa3o #e coros





HDón#e est-n %os materia%es 3es ido tomen alg(n material /ue deseen % escuc'en algunas

osiciones % desla$amientos los cu+les ir+n 'aciendo uno auno&

Comunica osiciones %desla$amientos de o#!etos% ersonas utili$andot6rminos como- dentro")uera" arri#a" a#a!o" encima"le!os" adelante" etc&

Desarro%%o 60sico 3sa%#Coor#inación) 6er7a 3

e8i%i/rioUtili$a o#!etos e

instrumentos de tra#a!os/ue le ermiten resolver

ro#lemas % reali$aractividades diversas&

Tra/a2amos con materia% #e constrcción 3es ido tomen material ara construir" ensam#lar" etc& Juega li#remente con

di)erentes materiales %descu#re los distintos usos/ue uede darle&

Martes F #e Jnio Rtina #e acti'ación co%ecti'a Acti'i#a#es #e rtina (sa%#o) *i+iene) ca%en#ario,


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literarios /ue )orman artede la tradici*n oral&

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a Lectra #e n cento• 3es ido tomen su me!or lugar ara /ue escuc'emos un cuento

@El ni.o de los ies ligeros&• A continuaci*n se ir+ )ormando la 'istoria en el i$arr*n con las

ideas de los ni.os" ellos mismos escri#ir+n&• Al ,nal comentaremos la 'istoria %a concluida&

Escuc'a la narraci*n dean6cdotas" cuentos" relatos"le%endas % )+#ulas> e2resa/ue sucesos o asa!es le

rovocan reacciones comogusto" sorresa" miedo otriste$a&


N.mero

Utili$a los n(meros ensituaciones variadas /ueimlican oner en r+cticalos rinciios del conteo&

J+amos a smar 3es ido tomen su cuaderno de di#u!o e iremos di#u!ando

algunos dados con untos


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+m#itos en /ue articia&

Mi>rco%es F! #e J%io Rtina #e acti'ación co%ecti'a


Escuc'a % cuenta relatosliterarios /ue )orman artede la tradici*n oral&


5orma) espacio 3 1+raConstru%e o#!etos %,guras geom6tricas

tomando en cuenta lascaracter7sticas&

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a Tra/a2amos con tra/a%en+as: 3es muestro uno % ido lo

o#serven" digan si 'a% ala#ras /ue se reiten % cuantas veces&• A continuaci*n les ido lo digamos todos !untos % desu6s uno

or uno 'asta lograr decirlo correctamente&Las 6ormas #e %as 1+ras

3es muestro las ,guras geom6tricas" as7 como algunos o#!etos %les ido o#serven #ien ara relacionarlas&

A continuaci*n les digo tomen revistas ara #uscar m+s o#!etos/ue se les are$ca&

Escuc'a" memori$a %comarte oemas"canciones" adivinan$as"

tra#alenguas % c'istes&

Bace re)erencia a diversas)ormas /ue o#serva en suentorno % dice en /ue otroso#!etos se ven esas mismas)ormas&

Receso

E;presión 3 apreciación

Art0sticaE;p< = apreciación'isa%




Somos pintores

• Invito a los alumnos a salir de sal*n ara #uscar un lugar en elatio %a /ue e2resaran sus sentimientos a trav6s de inturacon gises de colores&

Comentar+n lo /ue reali$* cada uno&

Crea mediante el di#u!o" la

intura" escenas" aisa!es %o#!etos reales a artir deuna e2eriencia o situaci*nvivida&



Constru%e sistemas dere)erencia en relaci*n conla u#icaci*n esacial&

J+amos %oter0a (t0t%os #e centos, Se les entrega a los ni.os una carta idi6ndoles la o#serven

ara /ue vean de /ue creen /ue sea esta loter7a&

Iniciaremos el !uego

Esta#lece relaciones entre sucuero % los o#!etos" as7como entre o#!etos"

tomando en cuenta suscaracter7sticas&

E;presión 3 apreciaciónArt0stica

E;p< = apreciaciónmsica%

E2resa su sensi#ilidad"imaginaci*n e inventiva al

interretar o crearcanciones % melod7as&

Ensa%o de vals• Ensa%o de coros

• Juegos tradicionales

Interreta canciones dedistinta comle!idad or suritmo" e2tensi*n % letra&


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Je'es F #e J%io

Rtina #e acti'ación Acti'i#a#es #e rtina


Len+a2e escrito

Reconoce caracter7sticasdel sistema de escritura alutili$ar recursos roios&

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a Sopa #e %etras: 3es ido o#serven la soa de letras del

i$arr*nQue tiene como tema los nom#res roios de todos& Ir+n encontrando

cada uno su nom#re % si ueden los de sus coma.eros valdr+n do#lesuntos&

• Al ,nal de la actividad contaremos /uien encontr* m+s&•


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de la tradici*n oral&Pensamientomatem-tico

5orma) espacio 3 1+raConstru%e o#!etos % ,gurasgeom6tricas tomando encuenta las caracter7sticas&

Acti'i#a# para iniciar /ien e% #0a• C>ntame n cento: 3es ido a cada uno de los ni.os /ue

tomen un cuento" lo o#serven detenidamente or 9 minutos&• Desu6s cada uno de ellos asar+ al )rente % contar+ lo /ue

o#serv* en las ilustracionesLas 6ormas #e %as 1+ras

3es muestro las ,guras geom6tricas" as7 como algunos o#!etos % lesido o#serven #ien ara relacionarlas&

Con ca!as de cart*n construiremos diversos o#!etos de unocotidiano&

Escuc'a" memori$a % comarteoemas" canciones" adivinan$as"tra#alenguas % c'istes&

Bace re)erencia a diversas)ormas /ue o#serva en suentorno % dice en /ue otroso#!etos se ven esas mismas

)ormas&






Recor#an#o pintores 6amosos 3es recordar6 a los ni.os el nom#re de algunos intores )amosos %

sus o#ras& Desu6s les edir6 /ue ela#oren una de las o#ras de losintores con acuarelas&

Crea mediante el di#u!o" laintura" escenas" aisa!es %o#!etos reales a artir de unae2eriencia o situaci*n vivida&





J+amos %oter0a #e n.meros Se les entrega a los ni.os una carta idi6ndoles la o#serven ara

/ue vean de /ue creen /ue sea esta loter7a&

Iniciaremos el !uego

Esta#lece relaciones entre sucuero % los o#!etos" as7 comoentre o#!etos" tomando encuenta sus caracter7sticas&


E;p< = apreciación

msica%E2resa su sensi#ilidad"imaginaci*n e inventiva al

interretar o crearcanciones % melod7as&

Ensa%o de vals• Ensa%o de coros

• Juegos tradicionales

Interreta canciones de distintacomle!idad or su ritmo"e2tensi*n % letra&

jugamos aprendiendo

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