JUEGOS SENSORIALES

ACTIVIDAD LÚDICA DE POCA INTENSIDAD, QUE ACTIVIDAD LÚDICA DE POCA INTENSIDAD, QUE

DESARROLLA:DESARROLLA:

•LOS SENTIDOSLOS SENTIDOS

•EL CONOCIMIENTO CORPORALEL CONOCIMIENTO CORPORAL

•LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIO – TEMPORALLA ESTRUCTURACIÓN ESPACIO – TEMPORAL

•LA COORDINACIÓN MOTRIZLA COORDINACIÓN MOTRIZ

•LA EXPRESIÓN VERBAL Y CORPORALLA EXPRESIÓN VERBAL Y CORPORAL

•OTROS ÁMBITOS COGNOSCITIVOS (MEMORIA, OTROS ÁMBITOS COGNOSCITIVOS (MEMORIA,

INTELIGENCIA, CREATIVIDAD, ATENCIÓN….)INTELIGENCIA, CREATIVIDAD, ATENCIÓN….)

CON EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA INTERACCIÓN CON EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA INTERACCIÓN

GRUPAL E INTEGRACIÓN SOCIAL.GRUPAL E INTEGRACIÓN SOCIAL.

CRITERIOS METODOLÓGICOS

•QUE SEAN PARTICIPATIVOS, QUE SE EVITE LA EXCLUSIÓN O ELIMINACIÓN QUE SEAN PARTICIPATIVOS, QUE SE EVITE LA EXCLUSIÓN O ELIMINACIÓN

•QUE SEAN EMINENTEMENTE SENSORIALES, NO EXIGENCIA MOTRIZ FUERTE.QUE SEAN EMINENTEMENTE SENSORIALES, NO EXIGENCIA MOTRIZ FUERTE.

•QUE PUEDAN PARTICIPAR TODOS, INDEPENDIENTEMENTE DE SUS CAPACIDADES QUE PUEDAN PARTICIPAR TODOS, INDEPENDIENTEMENTE DE SUS CAPACIDADES

Y SUS LIMITACIONES.Y SUS LIMITACIONES.

•QUE PUEDAN SER APLICABLES EN TODOS LOS ÁMBITOS EDUCATIVOS (INFANTIL, QUE PUEDAN SER APLICABLES EN TODOS LOS ÁMBITOS EDUCATIVOS (INFANTIL,

PRIMARIA, SECUNDARIA, TERCERA EDAD).PRIMARIA, SECUNDARIA, TERCERA EDAD).

•QUE SEAN FÁCILES DE DESARROLLAR Y SENCILLOS, CON POCAS REGLAS Y QUE SEAN FÁCILES DE DESARROLLAR Y SENCILLOS, CON POCAS REGLAS Y

FLEXIBLES.FLEXIBLES.

•QUE FOMENTEN LA INTEGRACIÓN Y LA INTERACCIÓN GRUPAL.QUE FOMENTEN LA INTEGRACIÓN Y LA INTERACCIÓN GRUPAL.

•QUE NO SEAN EXCESIVAMENTE COMPETITIVOSQUE NO SEAN EXCESIVAMENTE COMPETITIVOS

•QUE LOS JUGADORES LOS PUEDAN ADAPTAR A SUS CARACTERÍSTICAS QUE LOS JUGADORES LOS PUEDAN ADAPTAR A SUS CARACTERÍSTICAS

INDIVIDUALES Y GRUPALES.INDIVIDUALES Y GRUPALES.

•QUE SEAN ADECUADOS A LA EDAD DEL GRUPOQUE SEAN ADECUADOS A LA EDAD DEL GRUPO

•QUE EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE NO SEAN DEMASIADO PATENTES QUE EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE NO SEAN DEMASIADO PATENTES

GANADORES Y PERDEDORES.GANADORES Y PERDEDORES.

•QUE SE PUEDAN ADAPTAR A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS QUE SE PUEDAN ADAPTAR A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES.ESPECIALES.

REMITIR AL TEMA 6REMITIR AL TEMA 6

CLASIFICACIÓN