judul pengaruh model pembelajaran jigsaw dan role … · program keahlian akuntansi di smk negeri 6...
TRANSCRIPT
![Page 1: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/1.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
JUDUL
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE-PLAYING
TERHADAP KOMPETENSI MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN
PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
DI SMK NEGERI 6 KUPANG
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Oleh:
Maraden Junias Arnoldus
S991602016
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
![Page 2: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/2.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Dan Role-Playing
Terhadap Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Pada Siswa Kelas X
Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya
penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak mendapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini
dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia
menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undang (Permendiknas
No. 17 Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan isi tesis ini, maka Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah
yang diterbitkan oleh program studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS.
Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini , maka saya
bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Mei 2018
Yang membuat pernyataan,
Maraden Junias Arnoldus
S991602016
![Page 3: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/3.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PERSETU JUAN PEMBIMBING
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE-PLAYING
TERHADAP KOMPETENSI MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN
PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
DI SMK NEGERI 6 KUPANG
TESIS
Oleh:
MARADEN JUNIAS ARNOLDUS
S991602016
Komisi
Pembimbing
Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing Dr. Susilaningsih, M.Bus ………………. ……………
NIP195905301986032001
Kopembimbing Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd. .……………… …………....
NIP 195402031981031002
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ………………………….
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.
NIP. 19700326 199802 2001
![Page 4: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/4.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PENGESAHAN PENGUJI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE-PLAYING
TERHADAP KOMPETENSI MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN
PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
DI SMK NEGERI 6 KUPANG
TESIS
Oleh :
MARADEN JUNIAS ARNOLDUS
S991602016
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Penguji Dr. Sudiyanto, M.Pd
NIP. 195702171981091001
.....................
...............
Sekretaris
Dr. Kristiani, M.Si
NIP. 196204281989032002
……………..
………..
Anggota
Dr. Susilaningsih, M.Bus
NIP. 195905301986032001
.....................
...............
Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd.
NIP.195402031981031002
……………..
………..
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal………………………………..
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si
NIP. 197003261998022001
![Page 5: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/5.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
MOTTO
Tetapi carilah dahulu Kerajaan Allah dan kebenarannya, maka semuanya itu akan
ditambahkan kepadamu
(Matius 6: 33)
“Hidup adalah pelajaran. Seorang hebat bukan seorang yang luar biasa tapi
seorang yang terus belajar”
(Pastor Gilberth Lumoindong)
Pikiran akan menjadi ucapanmu, ucapan akan menjadi perilakumu, perilaku akan
menjadi kebiasaanmu, kebiasaan akan menjadi karaktermu, karaktermu akan
menjadi takdirmu.
(Mahatma Ghandi)
Kerjakanlah apa yang harus kamu kerjakan dan biarkan Tuhan mengerjakan
pekerjaan-Nya
(Maraden Junias Arnoldus)
![Page 6: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/6.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur dan hormat bagi kemuliaan nama Allah Bapa dan Tuhan Yesus
atas ilmu pengetahuan dan hikmah serta atas karuniaNya telah membekaliku
dengan segala kekuatan sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis
ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku tercinta yang telah menjadi pendoa, penyemangat yang
luar biasa. Terima kasih tak terhingga untuk didikan, nasehat, cinta, kasih
sayang yang tulus dan untuk segala sesuatunya.
2. Saudara-saudari kandungku tercinta yang selalu memberikan dukungan baik
berupa doa maupun motivasi.
3. Seluruh keluarga, semua sahabat, orang terdekat yang dengan tulus dan ikhlas
mendoakan dan memberikan dukungan dalam bentuk apapun.
![Page 7: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/7.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
Maraden Junias Arnoldus. S991602016.Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw
Dan Role-Playing Terhadap Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Pada
Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang Tesis.
Pembimbing 1: Dr. Susilaningsih, M.Bus, Pembimbing 2: Dr. Djoko Santoso Th,
M.Pd, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana
Kependididkan, Fakultas Kejuruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret, Maret 2018.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran jigsaw terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan, pengaruh
penggunaan model pembelajaran role-playing terhadap kompetensi menyusun
laporan keuangan, dan pengaruh penggunaan model pembelajaran jigsaw dan
role-playing terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan. Penelitina ini
dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Kupang khususnya pada
kelas X Akuntansi.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain yang
digunakan adalah pre-experimental designs dengan bentuk one-group pretest-
posttest design.Bentuk penelitian eksperimen ini dilakukan dengan memberikan
pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan.
Hasil penelitian menunjukan 1) berdasarkan hasil pengujian menggunakan
uji Z satu sampel berbantuan software IBM SPSS Statistics 22 di ketahui bahwa
nilai signifikansi diperoleh hasil p-value (Sig.) < α yakni 0,00 < 0,05. Dengan
demikian H1 yang menyatakan bahwa nilai posttest lebih baik dari nilai pretets
pada kelas jigsaw diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran
jigsaw mempunyai pengaruh terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan;
2) berdsarkan hasil pengujian menggunakan uji Z satu sampel berbantuan
software IBM SPSS Statistics 22 di ketahui bahwa nilai signifikansi diperoleh
hasil p-value (Sig.) < α yakni 0,00 < 0,05. Dengan demikian hipotesis H1 yang
menyatakan bahwa nilai posttest lebih baik dari nilai pretets pada kelas role-
playing diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran role-playing
mempunyai pengaruh terhadap kompetensi menyusun laporan keuangan karena
nilai posstest secara signifikan lebih baik dari nilai pretest; 3) Berdasarkan hasil
keputusan uji yang dilakukan meggunakan uji Z dua sample bebas berbantuan
software IBM SPSS Statistics 22 diketahui p-value (Sig) > α yakni 0,51 > 0,05
yang berarti menerima H0. Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan tidak
ada perbedaan pengaruh antara model pembelajaran jigsaw dengan model
pembelajaran role-playing diterima. Hal ini berarti model pembelajaran jigsaw
dan role-playing mempunyai pengaruh yang sama terhadap kompetesi menyusun
laporan keuangan
Kata kunci:Model pembelajaran jigsaw, Model pembelajaran role-playing,
persamaan dasar akuntansi, laporan keuangan.
![Page 8: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/8.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
Maraden Junias Arnoldus. S991602016. The Influence of Jigsaw Learning
Model and Role-Playing towards the Competence of Creating Financial
Report for the Accounting Students of Class X at SMKN 6 Kupang. Thesis.
Supervisor: Dr. Susilaningsih, M.Bus, Co-Supervisor: Dr. Djoko Santoso Th,
M.Pd, Economics Education Department, Graduate School, Universitas Sebelas
Maret.
ABSTRACT
This research was aimed to know the influence of the use of Jigsaw
learning model towards the competence of creating financial report, the influence
of the use of Role-playing learning model towards the competence of creating
financial report, and the influence of the use of Jigsaw and Role-playing learning
model towards the competence of creating financial report. This research was
done at SMKN 6 Kupang, especially at Class X of Accounting.
This research was an experimental research. The design used in this
research was pre-experimental design with one-group pretest-posttest design. The
design of this experimental research was by giving pretest before giving an action
and posttest after giving an action.
The results of this research showed that 1) the result of the test using one
sample of Z test with software of IBM SPSS Statistics 22 showed that significant
value was gotten. It was p-value (Sig.) < α (0.00 < 0.05). Thus, H1 that stated
posttest scores were much better than pretest scores at Jigsaw class was accepted.
It showed that Jigsaw learning model had influence towards the competence of
creating financial report; 2) the result of the test using one sample of Z test with
software of IBM SPSS Statistics 22 showed that significant value was gotten. It
was p-value (Sig.) < α (0.00 < 0.05). Thus, H1 that stated that posttest scores were
much better than pretest scores at Role-playing class was accepted. It showed that
Role-playing learning model had influence towards the competence of creating
financial report because posttest scores were significantly better than pretest
scores; 3) the results of the test done by two free samples of Z test with software
of IBM SPSS Statistics 22 showed that p-value (Sig.) > α (0.51 > 0.05). It meant
that H0 was accepted. Thus, the hypothesis stated that there was no difference
between the influence of Jigsaw learning model and Role-playing learning model
was accepted. It meant that Jigsaw and Role-playing learning model had the same
influence towards the competence of creating financial report.
Keywords: Jigsaw learning model, Role-playing learning model, the basic
equation of accounting, financial report.
![Page 9: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/9.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tesis ini. dengan judul: ”Pengaruh Model Pembelajaran
Jigsaw Dan Role-Playing Terhadap Kompetensi Menyusun Laporan
Keuangan Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri
6 Kupang”.Tesis ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan untuk
mendapatkan gelar Magister Pendidikan Program Pasca Sarjana Pendidikan
Ekonomi pada Fakultas Kejuruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya penulisan tesis ini tidak lepas
dari peran serta dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurmanto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penyusunan
tesis.
2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M. Si, selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret yang telah memberikan ijin menyusun tesis sekaligus sebagai
ketua penguji atas saran yang diberikan.
3. Dr. Susilaningsih, M.Bus, selaku pembimbing I yang penuh kesabaran
memberikan bimbingan dan pengarahan, sehingga tesis ini dapat terselesaikan
4. Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd selaku Pembimbing II yang penuh kesabaran
memberikan bimbingan dan pengarahan, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
5. Kepala Sekolah SMK Negeri 6 Kupang yang mengijinkan peneliti untuk
melaksanaan penelitian tesis ini.
6. Bapak dan Ibu Guru SMK Negeri 6 Kupang khususnya Program Keahlian
Akuntansi yang membantu pelaksanaan penelitian tesis ini
![Page 10: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/10.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id x
7. Siswa SMK Negeri 6 Kupang khususnya Program Keahlian Akuntansi yang
membantu pelaksanaan penelitian tesis ini yang telah bersedia menjadi
responden dalam peneltian ini.
8. Teman-teman MPE XIV Ofi, Putra, Aul, Tasia, Mbak Winda, Suroto, Fanny,
Anis, Bu Irma, Bu Heni, Andika, Nanda, Umar, Jaenudin, Tutik, Upik,
Tinjung, Mbak Dwi, Sigit, Sabrina, Mbak Duta, Busyairi, Mela atas bantuan,
dukungan dan selalu berjuang bersama terimakasih atas pertemanan dan
semangatnya.
9. Teman-teman Persekutuan Mahasiswa Kristen Pascasarjana (PMKP)
Universitas Sebelas Maret yang selalu mendukung dalam doa dan tenaga.
10. Semua pihak yang telah memberikan semangat, dukungan dan bantuan yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mambantu dalam
menyelesaikan penyusunan tesis ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari
Tuhan Yang Maha Esa.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran
dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap
tesis ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi semua pihak.
Surakarta Mei 2018
Penulis
Maraden Junias Arnoldus
S991602016
![Page 11: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/11.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................. i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI................................... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iii
PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
ABSTRACT ..................................................................................................... viii
PRAKATA ....................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 11
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 12
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 12
E. Tujuan Penelitan ............................................................................ 13
F. Manfaat Penelitian......................................................................... 13
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR,
DAN HIPOTESIS .............................................................................. 15
A. Kajian Pustaka ............................................................................... 15
1. Teori Belajar Konstruktivistik .................................................. 15
2. Pembelajaran Konstruktivisme ................................................. 21
3. Model Pembelajaran Kooperatif............................................... 25
4. Model Pembelajaran Tipe Jigsaw ............................................. 29
5. Model Pembelajaran Tipe Role-playing ................................... 33
6. Mata Pelajaran Akuntansi Dasar .............................................. 42
![Page 12: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/12.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id xii
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 45
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 49
D. Hipotesis ........................................................................................ 52
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 54
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 54
1. Tempat Penelitian ..................................................................... 54
2. Waktu Penelitian ...................................................................... 54
B. Rancangan Penelitian .................................................................... 55
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................... 58
1. Populasi .................................................................................... 58
2. Sampel ...................................................................................... 59
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 60
1. Dokumentasi ............................................................................. 60
2. Tes ............................................................................................ 60
E. Teknik Analisis Data ..................................................................... 66
1. Uji Prasyarat Uji-Z ................................................................... 67
2. Uji Hipotesis ............................................................................. 68
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 71
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 71
1. Deskripsi data ........................................................................... 71
2. Hasil Uji Prasyaratan Analisis .................................................. 74
3. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 76
B. Pembahasan ................................................................................... 80
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 94
A. Simpulan........................................................................................ 94
B. Implikasi ........................................................................................ 95
C. Saran .............................................................................................. 96
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 98
LAMPIRAN ..................................................................................................... 107
![Page 13: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/13.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1 Jadwal Penelitian............................................................................. 55
Tabel 3. 2 Homogenitas Nilai Pretest .............................................................. 58
Tabel 3. 3 Data Siswa Kelas X Akuntansi ....................................................... 59
Tabel 3. 4 Kisi-Kisi Soal Tes Pilihan Ganda ................................................... 61
Tabel 3. 5 Interpretasi Koefisien Korelasi (Nilai r) ......................................... 63
Tabel 3. 6 Hasil Uji Reliabel ............................................................................ 64
Tabel 3. 7 Kategori Tingkat Kesukaran Butir Soal .......................................... 65
Tabel 3. 8 Kriteria Tingkat Daya Pembeda ...................................................... 66
Tabel 4. 1 Deskripsi Data Pretets Kelas Jigsaw ............................................... 72
Tabel 4. 2 Deskripsi Data Pretets Kelas Role-playing ..................................... 73
Tabel 4. 3 Deskripsi Data Posttets Kelas Jigsaw ............................................. 73
Tabel 4. 4 Deskripsi Data Posttets Kelas Role-playing ................................... 74
Tabel 4. 5 Uji Normalitas Kelas X B1 Akuntansi ............................................ 74
Tabel 4. 6 Uji Normalitas Kelas X B2 Akuntansi ............................................ 75
Tabel 4. 7 Homogenitas Nilai Pretest .............................................................. 75
Tabel 4. 8 Homogenitas Nilai Posttest ............................................................. 76
Tabel 4. 9 Tabel uji hipotesis satu sampel kelas jigsaw ................................... 77
Tabel 4. 10 Tabel uji hipotesis satu sampel kelas role-playing ....................... 78
Tabel 4. 11 Tabel uji hipotesis dua sampel bebas ............................................ 79
![Page 14: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/14.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1. Kerangka Berpikir ...................................................................... 52
Gambar 3. 1 One-Group Pretest-Posttest Design menggunakan
Model Jigsaw .............................................................................. 56
Gambar 3. 2. One-Group Pretest-Posttest Design Menggunakan
Model Role-playing .................................................................... 56
![Page 15: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/15.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal .............................................................................. 108
Lampiran 2. Uji Validasi .................................................................................. 109
Lampiran 3. Uji Realibilas ............................................................................... 110
Lampiran 4. Daya Beda.................................................................................... 111
Lampiran 5. Tingkat Kesukaran Soal............................................................... 112
Lampiran 6. Efektivitas Distraktor ................................................................... 113
Lampiran 7. Soal Pretest .................................................................................. 138
Lampiran 8. Kunci Jawaban Pretest ................................................................ 139
Lampiran 9. Soal Posttest ................................................................................ 141
Lampiran 10. Kunci Jawaban Posttest ............................................................. 146
Lampiran 11. Silabus ....................................................................................... 147
Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jigsaw .............................. 150
Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Role-Playing .................... 157
Lampiran 14 . Soal Kelompok Awal/Home Group/Kelompok Inti Jigsaw ..... 164
Lampiran 15. Soal Kelompok Ahli/Ekspert Group/Kelompok Jigsaw ........... 166
Lampiran 16. Pelaksanaan Role-Playing ......................................................... 168
Lampiran 17. Hasil Pretest Kelas X B1 Akuntansi ......................................... 170
Lampiran 18. Hasil Pretest Kelas X B2 Akuntansi ......................................... 171
Lampiran 19. Hasil Posttest Kelas X B1 Akuntansi ........................................ 172
Lampiran 20. Hasil Posttest Kelas X B2 Akuntansi ........................................ 174
Lampiran 21. Deskriptif data pretest kelas jigsaw ........................................... 176
Lampiran 22. Deskriptif data pretest kelas role-playing ................................. 178
Lampiran 23. Deskriptif Data Posttest Kelas Jigsaw ....................................... 180
Lampiran 24. Deskriptif Data Posttes Kelas Role-Playing .............................. 182
Lampiran 25. Uji Homogenitas ........................................................................ 184
Lampiran 26. Uji Normalitas Kelas X B1 Akuntansi ...................................... 185
Lampiran 27. Uji Normalitas Kelas X B2 Akuntansi ...................................... 189
Lampiran 28. Daftar Hadir Kelas Jigsaw ......................................................... 193
Lampiran 29. Daftar Hadir Kelas Role-Playing ............................................... 195
![Page 16: JUDUL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN ROLE … · Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Kupang” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022011921/603bace8173b48560a60c7f8/html5/thumbnails/16.jpg)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id xvi
Lampiran 30. Uji Hipotesis Kelas Jigsaw ........................................................ 197
Lampiran 31. Uji Hipotesis Kelas Role-Playing .............................................. 198
Lampiran 32. Uji Hipotesis Kelas Jigsaw dan Role-Playing ........................... 199
Lampiran 33. Daftar Nilai Kelas X B1 Akuntansi ........................................... 200
Lampiran 34. Daftar Nilai Kelas X B2 Akuntansi ........................................... 201
Lampiran 35. Surat Penelitian .......................................................................... 202
Lampiran 36. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ........................................ 212