jéssica iveth avila archila guía para la reutilización de botellas...
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Jéssica Iveth Avila Archila
Guía para la reutilización de botellas plásticas en la elaboración de
manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado de la carrera de
Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio y departamento de Jutiapa.
Asesor
Lic. Luis Mauricio Castro Salguero
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, noviembre de 2016
Guatemala noviembre 2016
Este informe fue presentado por la
autora, como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado (EPS), previo
optar el grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.
Índice
CONTENIDOS
Introducción
CAPITULO I
1.1 Datos Generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
1.1.2 Tipo de institución
1.1.3 Ubicación geográfica
1.1.4 Visión
1.1.5 Misión
1.1.6 Valores institucionales
1.1.7 Políticas de la institución
1.1.8 Objetivos
1.1.8.1 General
1.1.8.2 Específicos
1.1.9 Metas
1.1.10 Estructura organizacional
1.1.10.1 Concejo municipal
1.1.10.2 Administración municipal
1.1.11 Estructura organizacional de la Municipalidad de Jutiapa,
Jutiapa
1.1.12 Recursos
1.1.12.1 Humanos
1.1.12.2 Físicos
1.1.12.3 Materiales
1.1.12.4 Financieros
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
1.3 Listado de carencias
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
1.5 Datos generales de la institución beneficiada
1.5.1 Nombre de la institución
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1.5.2 Tipo de institución
1.5.3 Ubicación geográfica.
1.5.4 Visión
1.5.5 Misión
1.5.6 Políticas
1.5.7 Objetivos
1.5.8 Metas
1.5.9 Estructura organizacional
1.5.10 Dirección y sub dirección
1.5.11 Catedráticos
1.5.12 Estudiante
1.5.13 Padres y madres de familia
1.6 Lista de Carencias
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
1.9 Problema seleccionado
1.10 Solución propuesta como viable y factible
CAPITULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO
2..1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
2.1.2 Problema
2.1.3 Localización
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto
2.2 Descripción del proyecto
2.3 Justificación
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
2.4.2 Especifico
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2.5 Metas
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
2.6.1 Directos
2.6.2 Indirectos
2.7 Fuentes del financiamiento y presupuesto
2.7.1 Fuente de Financiamiento
2.8 Presupuesto
2.9 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
2.10 Recursos
2.10.1 Humanos
2.10.2 Físicos
2.10.3 Materiales
CAPITULO III
3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
3.2 Productos y logros
CAPITULO IV
4. PROCESO DE EVALUCIÓN
4.1 Evaluación del diagnostico
4.2 Evaluación del perfil
4.3 Evaluación de la ejecución
4.4 Evaluación final
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Apéndice
Anexos
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168
i
Introducción
El presente documento contiene el informe del ejercicio profesional supervisado,
practica final, para la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración
Educativa, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el proyecto fue
ejecutado con el apoyo de la municipalidad de Jutiapa, departamento de Jutiapa,
el cual consiste en una Guía de reutilización de botellas plásticas en la elaboración
de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado de la carrera de
Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa” Realizándose
actividades para socializar y sensibilizar la importancia que tiene el reciclaje
desechos inorgánicos, específicamente de la botella plástica y la reutilización para
generar ingresos económicos.
Este informe se encuentra estructurado en cuatro capítulos, de la siguiente
manera:
El capítulo I es el diagnostico institucional patrocinante el cual fue realizado en la
Municipalidad de Jutiapa, mediante el uso la observación, la entrevista, asimismo
se utilizó la técnica de análisis de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas institucionales, el análisis de la viabilidad y factibilidad. La realización
de investigaciones bibliográficas, como marco de referencia, asimismo los valores,
las políticas, objetivos y metas institucionales. De la institución patrocinante se
estableció las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, las cuales
reflejaron un listado de problemas, sus cusas y las posibles soluciones, asimismo
se realizó el análisis de lo viable y factible, para determinar el problema a
solucionar.
El capítulo II está constituido por el perfil del proyecto que contiene los aspectos
generales de la institución beneficiada, la justificación del proyecto, los objetivos,
ii
metas, beneficiados, presupuesto, recursos y cronograma de las actividades
realizadas del proyecto.
El capítulo III es la fase la ejecución, en la cual se llevó acabo las actividades
programadas, tomando en cuenta a quienes las realizaron, los responsables y el
resultado de dicha actividad, asimismo los producto y logros alcanzados con la
reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades, dirigida a
estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio de Educación Preprimaria
del Instituto Nacional de Educación Diversificada, municipio de Jutiapa,
departamento de Jutiapa.
El capítulo IV está constituido por la evaluación, del diagnóstico, el perfil,
ejecución y evaluación final, las cuales fueron realizadas para verificar y
corroborar a través de técnicas e instrumentos información verídica para el éxito y
utilidad del proyecto.
El apéndice se encuentra integrado por los instrumentos de evaluación,
cronograma y plan de acción del diagnóstico, asimismo se adjuntan los anexos,
los cuales contienen fotografías como evidencia de la ejecución del proyecto, en
consideración de haber contribuido con dicho proyecto a que se reutilice la botella
plástica, además de reciclar se puede obtener ingresos económicos por medio de
elaborar los accesorios (aretes, pulseras, anillos, collares y ganchos de pelo) de
plástico.
1
CAPITULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma y de servicío
1.1.3 Ubicación geográfica
Las instalaciones de la Municipalidad de Jutiapa se localizan en la 5ª.
Calle 2-19 zona 1 del municipio y departamento de Jutiapa.
1.1.4 Visión
“Ser una Municipalidad líder que promueve el desarrollo integral de la
comunidad, con una gestión eficiente, transparente y participativa,
posicionando a Jutiapa como una ciudad segura, ordenada y limpia,
donde se fomente la cultura”. 1
1.1.5 Misión
“Brindar servicios de calidad con transparencia y tecnología en
servicio del ciudadano, logrando el desarrollo integral y sostenible de
la ciudad, a través de una gestión participativa e innovadora”.2
1.1.6 Valores institucionales
Responsabilidad: en el departamento de Jutiapa los parámetros
y normas se cumplen, actuando con la firme disposición de asumir
1
Municipalidad de Jutiapa. Plan Operativo Anual, Jutiapa, Jutiapa, Guatemala. (2015). Pág. 2 2 LOC.CIT
2
las consecuencias de las propias decisiones y respondiendo a
ellas.
Honestidad: desempeñar las funciones honestamente en un clima
de rectitud, esmero y confianza.
Compromiso: autoridades y colaboradores comprometidos en
servir y dar lo mejor con una superación constante.
Ética: en cada decisión que tomemos, estará inmiscuida siempre
la ética, como uno de nuestros cimientos de conducta moral.
Respeto: predominar el buen trato y reconocimiento con los
trabajadores, ciudadanos, proveedores y gobierno; con el medio
ambiente y demás entorno social.
Transparencia: proceder con veracidad e información abierta y
oportuna.
1.1.7 Políticas de la institución
La municipalidad velará por lograr durante su gestión, eficacia en
la prestación de sus servicios administrativos y públicos en
beneficio y con la participación efectiva de la población del
municipio para mejorar sus condiciones de vida.
El accionar de la municipalidad se fundamentará en un sistema de
valores de transparencia, honradez, responsabilidad, equidad,
consecuencia social y objetiva.
La municipalidad ejecutará todas sus acciones guiadas por el
principio de que “el interés general prevalece sobre el interés
particular”.3
3 LOC.CIT
3
1.1.8 Objetivos
1.1.8.1 General
Ejecutar procesos de planificación sistemática y
permanente en función del desarrollo del municipio de
Jutiapa.4
1.1.8.2 Específicos
Identificar las actividades y proyectos a desarrollar por
la municipalidad en el año 2015.
Evaluar los resultados para tomar las decisiones
oportunas.5
1.1.9 Metas
El desarrollo integral de los habitantes de la comunidad.
El reconocimiento del cuidado del medio ambiente como génesis
fundamental de una vida saludable de la población jutiapaneca.
El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de
enfermedades respiratorias.
1.1.10 Estructura organizacional
1.1.10.1 Concejo municipal
La Corporación Municipal de la Municipalidad de Jutiapa,
constituye el gobierno municipal y está integrado de la
siguiente manera:
Alcalde Municipal Edwin Castillo
Sindico I Leonel Augusto Sotto
Sindico II Rudi Leticia Torres Cortez
Sindico III Rafael Grijalva Hernández
Concejal I Victor Hugo Valiente Grijalva
4 LOC. CIT
5 LOC. CIT
4
Concejal II Alvarado Salvatierra López
Concejal III Marco Antonio Zúñiga Salguero
Concejal IV Candelario Ordoñez Méndez
Concejal V Luis Fernando Mendez Amaya
Concejal VI Leonel Humberto Salguero
Concejal VII Adilio de Jesus Ramírez López
Concejal VIII Juan Carlos Salguero
Concejal IX Francisco Lidany Martinez
Concejal X Nery Mauricio Hernández Galicia
Secretario Municipal Marvin Augusto Cardona
1.1.10.2 Administración municipal
La Administración Municipal se realiza con base en la
siguiente descripción de cada puesto:
Síndicos Municipales: se encargan de velar por
la integridad del patrimonio en manejo de la
hacienda municipal y la administración de
impuestos, y otros intereses del Concejo
Municipal, Según el Artículo 54 del Código
Municipal.6
Concejales Municipales: se encargan de velar
por lo intereses del Concejo, pueden sustituir al
alcalde en su ausencia, forma parte del máximo
órgano de deliberación y decisión municipal,
según el artículo 54 del Código Municipal.
Alcalde Municipal: Según el art. 53 del Código
Municipal, preside y representa la Municipalidad,
es el personero legal de la misma. Miembro del
6
Comisión Presidencial para la Reforma del Estado, la Descentralización y Participación
Ciudadana(COPRE). Recopilación de Leyes, Ley General de Descentralización, Ley de Consejos
de Desarrollo Urbano y Rural, Código Municipal. Gautemala: Ediciones Santillana. (2002)
5
CODEDE, presidente del COMUDE según el
Decreto 11-2002 Ley de Consejos de Desarrollo
Urbano y Rural. Debe efectuar una efectiva
Administración Municipal.
Secretario Municipal: tiene bajo su
responsabilidad la atención de las gestiones
administrativas presentadas por los vecinos y
presentarlas ante el Concejo Municipal, y las
atribuciones según el artículo 84 del Código
Municipal.
Asistentes de Secretaría: les corresponde atender
a los interesados en realizar gestiones, solicitudes y
extender documentos varios.
Tesorero Municipal: es el responsable de
recaudar, depositar y custodiar los fondos y valores
municipales, así como efectuar los pagos dentro de
lo legalmente establecido. Referencia, art. 87 del
Código Municipal.
Oficiales de Tesorería: son los responsables de la
recepción de ingresos por concepto de impuestos y
arbitrios municipales, la operación de cajas fiscales,
pago de nóminas y manejo de kárdex de tesorería.
Oficiales de Registro: son los encargados de toda
inscripción y registro de matrículas de Fierro,
marcación de ganado, Inscripción de Comités
Educativos, de Agua, COCODES, personería
Jurídica, orientar al público, enviar información
requerida por otras municipalidades.
Juez de Asuntos Municipales: ejerce jurisdicción
y autoridad en todo ámbito de la circunscripción
municipal que se trate, en respeto de las leyes
6
municipales, constitucionales, y demás leyes
ordinarias, ordenanzas, reglamentos, derecho
consuetudinario y demás ordenanzas municipales.
Coordinador de la Dirección Municipal de
Planificación: debe consolidar y actualizar los
diagnósticos, planes, programas y proyectos de
desarrollo, realizar estudios varios, elaborar perfiles,
realizar gestión interinstitucional, mantener un
inventario permanente de la infraestructura social y
productiva, proporcionar la información requerida
por la municipalidad u otra institución, dirigir y
supervisar personal a su cargo, realizar
presupuesto de obras, proporcionar apoyo técnico a
otras dependencia de la municipalidad y otras que
le asigne el Alcalde Municipal, según referencia del
art. 96 del Código Municipal.
Oficina de la Mujer: coordinar acciones con la
Trabajadora Social y la Educadora para el Hogar,
brindar información, asesoría y orientación de
diferente índole a mujeres del municipio.
Técnico Ambiental y Forestal: proporcionar
asistencia técnica en el uso de y conservación de
los recursos naturales, inspección a viveros,
reforestación, plantaciones y rozas, prevención de
desastres en sector forestal.
Supervisor General de Proyectos: le corresponde
supervisar y coordinar la ejecución de proyectos y
elaborar perfiles, asesoría técnica en construcción
de obra civil.
Supervisor de mantenimiento: dirige personal a
su cargo en diferentes obras, supervisa la
7
infraestructura de drenajes, agua, calles, mercados,
infraestructura en salud, escuelas, puentes y otros.
Jornaleros: es responsable del mantenimiento de
calles y avenidas, drenajes, recolección de basura y
otras actividades que le sean asignadas, su área
es diversa.
Fontanero: es un puesto operativo, su actividad
principal consiste en reparaciones en el sistema de
agua entubada, en tuberías de drenaje, tragantes,
zanjeo, otros que sean necesarios.
Electricista: su actividad principal es la revisión de
mandos eléctricos, mantenimiento del sistema
eléctrico del edificio municipal, alumbrado público,
mercados, bombas de agua, parque, escuelas,
cloradores, etc.
Jefe de Servicios Públicos: distribuir y supervisar
el trabajo que hacen los guardianes, conserjes,
jardineros y otros empleados temporales.
Pilotos: manejar los camiones de volteo, u otro
vehículo municipal, estar a la disposición de su jefe
inmediato superior.
Bibliotecaria: manejo de Biblioteca Municipal,
proporcionando la información que los usuarios
necesitan, constante clasificación de libros,
mantener inventario de libros, llevar control
estadístico diario de usuarios.
Guardianes: encargado de la vigilancia de las
instalaciones a su cargo, y de las pertenencias que
los usuarios tengan en el interior de la
infraestructura, tener registro de lo que cuida.
8
Encargado del Mini Complejo: debe velar por el
mantenimiento y conservación de las instalaciones
deportivas, y de llevar una buena administración y
atención al público.
Bodeguero: su puesto implica el control y custodia
de materiales de construcción y suministros
almacenados en las bodegas municipales.
Conserjes: su actividad es la realizar la limpieza,
según el área que le sea asignada, lavar cortinas y
limpiadores y otras actividades que le sean
asignadas.
Jefe de Relaciones Públicas: su responsabilidad
es divulgar los planes y logros municipales,
elaboración y distribución de boletines informativos,
mediante medios de comunicación adecuados,
asistir a cualquier evento de interés, resolver
consultas, realizar actos protocolarios, etc.
9
1.1.11 Estructura Organizacional de la Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa7
7 Manual de funciones municipalidad de Jutiapa
Concejo
Municipal
10
1.1.12 Recursos
1.1.12.1 Humanos
Los recursos humanos con los que cuenta la Municipalidad de
Jutiapa son los siguientes:
Alcalde municipal
1 Alcalde
Recepción
2 Recepcionistas
Asesoría jurídica
1 Asesor jurídico
Auditoría interna
1 Auditor interno
1 Asistente de auditoría
Jefatura de recursos humanos
1 Jefa de recursos humanos
1 Secretaria de recursos humanos
1 Auxiliar de recursos humanos
Dirección financiera
1 Director financiero
1 Cajero general
1 Auxiliar de tesorería
1 Encargada de bancos
2 Receptoras de tesorería
Inventario
1 Auxiliar de inventario
Compras
1 Encargado de compras
1 Secretaria de compras
Unidad de IUSI
1 Encargada Unidad del IUSI
1 Sub-Encargado Unidad del IUSI
11
1 Encargada de Archivo de IUSI
1 Secretaria de la Unidad de IUSI
8 Notificadores de la Unidad de IUSI
Oficina de comercio
1 Encargada Unidad de Comercio
1 Sub-encargada Unidad de Comercio
7 Notificadoras Unidad de Comercio
Secretaria Municipal
1 Secretario Municipal
1 Asistente del Secretario Municipal
3 Auxiliares de Secretaría
Departamento de Asuntos Municipales
1 Juez de Asuntos Municipales
5 Auxiliares Juzgado Municipal
1 Piloto del Juzgado Municipal
Departamento de Proyectos
1 Supervisor de la Dirección Municipal de Planificación
1 Asistente del Supervisor
1 Supervisor Municipal
Dirección Municipal de Planificación
1 Jefe
1 Subjefe
1 Supervisor de Mantenimiento
2 Auxiliares
Electricista Municipal
Juzgado Municipal de Tránsito
1 Juez de Transito
1 Auxiliar del Juez de Transito
Oficina de Transporte
1 Encargado de la Oficina de Transporte
1 Cajera de la oficina de transporte
12
4 Auxiliares de la oficina de transporte
3 Inspectores de Transporte
Oficina de Consejos Comunitarios de Desarrollo
1 Encargado oficina
1 Sub-encargado
4 Secretarias de la Oficina
6 Auxiliares
Oficina de agua
1 Jefe de la Oficina de Agua
1 Encargado Oficina de Agua
2 Secretarias de la Oficina de Agua
6 Notificadores de la Oficina de Agua
Recepción
2 Recepcionistas
Oficina de Matrimonios
1 Oficial primero
2 Secretarias de matrimonios
Oficina de Comunicación
1 Vocero Municipal
1 Supervisor Mpal y Encargado de Relaciones Públicas
1 Encargada de la oficina de Acceso de Información
1 Camarógrafo
1 Encargada de Comunicación e Imagen
Técnico Computador
1 Jefe de Informática
2 Técnicos Computadores
Encargadas de Limpieza
5 encargadas de limpieza
Guardianía
2 guardianes del edificio municipal
13
Oficina Municipal de la Mujer
1 Encargada Oficina de la Mujer
5 Auxiliares Oficina de la Mujer
1 Encargada de Limpieza
2 Policías Municipal
Oficina Forestal Municipal y de Medio Ambiente
1 Encargado
1 Secretaria
1 Supervisor Mantenimiento Mpal.
1 Técnico Forestal
Casa de la Cultura
1 Encargado Casa de la Cultura
1 Sub-Encargado Casa de la Cultura
2 Secretarias de la Casa de la Cultura
5 Auxiliares Casa de la Cultura
Biblioteca Municipal
2 Encargadas de la Biblioteca Municipal
Médico Municipal
1 Medico Municipal Juan Carlos Turcios Escriba
Parque Central
2 Guardianes Parque Central
3 Encargadas de Baños del parque
Oficina de Deportes
1 Encargado de Oficina de Deportes Juan Alberto Méndez
Mini Complejo
1 Encargado del Mini Complejo
1 Guardián Mini complejo
1 Barredor Municipal
Bodega Municipal
2 Guardianes de la Bodega Municipal
14
Policía Municipal de Tránsito
1 Director General
1 Sub-Director
1 Oficial
1 Oficial de Grupo
3 Jefes de Grupo
2 Secretarios
1 Mantenimiento Oficinas
27 Agentes
Mantenimiento de calles
1 Encargado Mantenimiento Municipal.
1 Operativo Municipal
10 Operativos de Mantenimiento Municipal
Cementerios
1 Administradora del Cementerio
1 Supervisor del Cementerio
3 Guardianes del Cementerio
Rastro Municipal
2 Guardianes del rastro municipal
Mantenimiento de agua
1 Sub encargado de Aguas
1 Fontanero Municipal
2 Ayudantes de Fontanero Municipal
2 Operativos de Mantenimiento de Aguas
2 Guardalineas de Tubería de Agua
2 Fontaneros colonia 29 de diciembre
Filtros Amayo Ingenio
3 Desarenadores de los Filtros
3 Guardianes de los Filtros
3 Operativos de Mantenimiento de los Filtros
15
Guardianes de los Tanques
1 Distribuidor de Agua de la ciudad
1 Guardián del Tanque Central
4 Guardianes Tanque Cerro Colorado
1 Guardián tanque Villa Hermosa
1 Guardián Pozo Cerro Gordo
Tanque agua tibia
2 Guardianes Tanque Amayito
Mercado barrio latino
1 Administrador Mercado Barrio Latino
1 Guardián del Mercado Barrio Latino
Mercado municipal
1 Administrador Mercado Terminal
1 Fiel del Mercado la Terminal
3 Secretarias Admón. Mercado
1 Aux. Admon Mercado Terminal
2 Supervisores del Mercado la Terminal
1 Supervisor Ventas Varias
1 Mantenimiento Municipal
4 Cobradores del Mercado La terminal
14 Encargadas de baños
40 Policías Municipales
1 Encargado del Grupo “B” de Policías Municipales
1 Guardián de Seguridad del Edificio
Pilotos municipales
2 Pilotos Municipales
Baños mercado municipal
11 Encargados
Parquecito infantil
2 Guardianes Parquecito infantil
16
Campo de la feria
5 Guardianes del campo de la Feria
Limpieza
2 Inspectores de Limpieza
25 Barredores Municipales
Instituto 2 de Junio
2 Secretarias
2 Conserjes
2 Guardianes
1 Maestra municipal
50 Jubilados
El total de colaboradores de la Municipalidad de Jutiapa, son
380, de los cuales 72 laboran bajo el Renglón 011, 152 bajo
el 022, 86 en el Renglón 031, en el Renglón 029 laboran 20
personas y 50 son jubilados.
1.1.12.2 Físicos
El edificio de la Municipalidad de Jutiapa, cuenta con dos
niveles.
1er. Nivel
1 Auditoría interna
1 Oficina de matrimonio
1 Unidad de comercio
1 Unidad de IUSI
1 Oficina de transporte
1 Unidad de comunicación
1 Recursos humanos
1 Oficina de Consejos Comunitarios de Desarrollo
1 Oficina del sindicato de trabajadores
1 Oficina de agua
1 Tesorería
17
2º. Nivel
1 Oficina del despacho municipal
1 Oficina de compras
1 Secretaria municipal
1 Juzgado de asuntos municipales
1 Dirección Municipal de Planificación
1.1.12.3 Materiales
El inventario de la Municipalidad de Jutiapa, según el registro
que existe en el Departamento Financiero es el siguiente:
Cantidad Descripción
1 Escritorio ejecutivo de melamina
2 Pedestales de madera
26 Archivos de metal de 4 gavetas
1 Calculadora
1 Reloj de pared
1 Papelera de escritorio
1 Escritorio secretarial de metal y formica
1 Escritorio de madera de cedro
3 Máquina de escribir mecánica
2 Papeleras metálicas de 3 niveles
2 Bocinas
1 Teclado
1 Enfriador y purificador
1 Archivos de metal de 3 gavetas
3 Escritorios ejecutivos de 7 gavetas de metal
3 Escritorios de 3 gavetas y formica
1 Mueble de madera de 2 hojas
3 Escritorios secretarial de metal y formica de 3
gavetas
18
4 Archivos de metal de 2 gavetas
1 Mueble de madera de 2 gavetas y 2 hojas
1 Escritorio ejecutivo de cedro
1 Credence de metal y melanina de 4 gavetas
2 Monitores Dell Mod
1 CPU marca Bioster
1 Teclado marca Genius
1 Impresora Epson
1 UPS aplus
1 Monitor AOC
1 CPU Celeron
7 Sillas giratorias con rodos
1 Mouse Ben Q
1 Aire acondicionado blanco
5 UPS marca CDP
2 Bocinas Cybertech
2 CPU Cybertech
1 Impresora Canon IP800
1 Teclado Cybertech
1 Mause Cybertech
3 Dispensadores de agua blanco
1 CPU Superwiter
2 Impresoras Epson
1 Amueblado de comedor de madera
1 Escritorio de madera para receptores
1 Ventilador de pared Sanyo
2 Bocinas Honicare
1 Escritorio secretarial de metal y formica de una
gavetas
1 Mesa pequeña de metal y formica
19
1 Memoria de 7GB
1 Escritorio de metal de 12 gaveta
1 Silla secretarial sin rodos
1 Scaner HP
1 CPU Pentium Intel Inside
1 Silla secretarial cuerina
3 Ventilador de pedestal
1 Archivo de madera de una gaveta
1 Banco de madera
1 CPU Huricane
1 Escritorio para computadora de melanina
1 Escritorio de 3 gavetas de melamina
1 UPS Tripplite
1 Impresora Pixma Canon IP 800
1 Escritorio de 4 gavetas
1 Mesa secretarial de metal y formica
2 CPU Intel Celeron
1 Bocina sin marca
1 CPU sin marca
1 Minigrabadora Panasonic
1 Escritorio secretarial de metal y formica de 1
gaveta
4 Escritorios secretarial de metal y formica sin
gaveta
1 Mouse Ben Q
1 Archivo de madera de 6 divisiones
1 Teclado marca Ben Q
1 Litera gris de 2 camas
1 Separadores viales
1 Libro de estudio e investigación
20
1 Libro pequeño de deporte
1 Libro de artes plásticas
1 Libro de psicología
1 Libro de educación para el hogar básico
1 Diccionario de ingles
1 Libro de mercadotecnia
1 Libro de maras y drogas
1 Libro de industriales
1 Libro de economía
1 Libro de física fundamental
1 Libro de música
1 Libro de antropología
1 Libro de biografia
1 Libro de administración de empresas
1 Enciclopedia Multimedia
1 Libro de historias
1 Libro de mecanografia y monografía de
Jutiapa
1 Libro de didáctica
1 Libro de ingles
1 Libro de plásticas y música en Guatemala
1 Libro de medicina
1 Libros de cosmovisión indígena guatemalteca
1 Libros de medio ambiente
1 Libros de pedagogía
1 Libros de contabilidad y correspondencia
1 Libro de ciencias naturales
1 Libro de idioma español
1 Libro de matemática
1 Libro de estudio sociales
21
1 Libro de política y social
1 Libro de derecho
1 Libro de historia de Guatemala
73 Libros varios
80 Libros rojos
240 Obras literarias
8 Libros de drama y danza evangelizadores
1 Banca de madera
3 Estantes
2 Mesas redondas
1 Mesa grande de madera
42 Sillas plásticas
1 Teclado musical Casio
1 Guitarra
1 Mesa plástica
2 Monitor Samsung
1 CPU Pentium
1 Teclado Ben Q
2 Bocinas Genius
1 Mause Ben Q
1 Escritorio de madera
1 Mesa para máquina de escribir
1 Escritorio secretarial de 3 gavetas de metal y
formica
1 Sillón de cuerina y alfombra
1 Silla secretarial de cuerina
1 Silla de metal cromada
1 UPS marca CDP
1 Estante de madera de 16 divisiones
1 Silla secretarial
22
1 Mesa de madera
1 Ventilador Premium sin pedestal
2 Estante de metal de 8 espacios
1 Estante de metal de 16 espacios
2 Aire acondicionados
2 Monitores Ben Q
2 CPU marca Elite
1 Teclado Elite
1 Meuse Elite
Bocinas Elite
1 Scaner Canon ultra delgado USB
1 UPS marca CDP
2 Monitor marca ADC 19 pulgadas pantalla plana
1 Mouse marca Ben Q
1 Monitor marca LG
2 CPU sin marca
2 Teclado sin marca
Bocinas sin marca
1 Monitor pantalla plana
1 CPU marca Super Liditer Master
2 Cortadoras de pavimento Honda
2 Concreteros Staw
2 Apelmasadoras Plus
Apelmasadoras Stamper
Pipas para agua naranja y verde
Llaves Stilson No. 48
6 Escopetas Maveric
1 Bomba de combustible Franklin
2 Plantas generadoras para pozo
1 Bomba para clorado
23
4 Bombas marca Pivey
1 Tornamesa NUMARK
1 Poder SC
Varios instrumentos musicales
2 Cámaras digitales
4 Radios base Motorola
Radios portatiteles patrullas PMT
1 Camión Hyunday
1 Camión Mercedes Benz
1 Pick-up Mitsubishi doble cabina rojo
1 Pick-up Toyota doble cabina rojo
1 Pick-up Mitsubishi doble cabina blanco
4 Pick-up Toyota Hilux 4 puertas color blanco
6 Motocicletas Suzuki para la PMT
1 Pick-up Mazda 4x4 blanco
2 Pick-up Toyota 4x4 corinto policromado
2 Pick-up Toyota 4x4 gris oscuro
1 Pick-up Toyota 4x4 verde con franjas gris
24
1.1.12.4 Financieros
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Las técnicas que se utilizaron para recabar información de la Municipalidad
de Jutiapa, departamento de Jutiapa; permiten apreciar que las instalaciones se
encuentran en total abandono de limpieza y orden, la entrevista se realizó en el
momento de intercambiar información con algunos empleados de la institución, el
cuestionario se llevó a cabo en el momento de realizar el llenado de la guía de
información, verificación del ingreso económico de la municipalidad, información
de la realización de proyectos para nuestro departamento, la mala administración
del señor alcalde y el personal administrativo no capacitado para el puesto que
desempeña, el análisis institucional y contextual lo que permitió tener una
perspectiva real del aspecto interno y externo de la institución así como identificar
las carencias, los problemas, las necesidades y expectativas de desarrollo.
Fuente INGRESOS EGRESOS
Presupuesto de la Nación Q.32,038,850.00
Propios de la Municipalidad Q. 2,569,500.00
Productos y servicios Q. 2,589.500.00
Donaciones institucionales Q. 3,000.00
Salario mensual Q. 698,500.00
Materiales y suministros Q. 682,800.00
Servicios profesionales Q. 120,000.00
Reparaciones-construcciones Q.11,325,600.00
Mantenimiento Q. 5,265,300.00
Servicios generales
(electricidad, teléfono, agua)
Q. 10,000.00
Total Q.37,178,150.00 Q.18,102,200.00
25
El diagnóstico se realizó con la intención de adquirir información atraves de
un análisis institucional y contextual básico para identificar el estado actual de la
institución en los sectores: comunidad, institución, finanzas, recursos humanos,
administrativo, salud y educación; así como identificar sus fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas.
1.3 Listado de carencias
Carencia de textos sobre los problemas ambientales que afectan el ambiente.
No se cuenta con un edificio adecuado para las instalaciones de la
municipalidad.
Carencia de una guía de jardinización y reforestación de áreas verdes
Carencia de una guía sobre el uso y manejo de los depósitos de basura.
Carencia de mobiliario adecuado.
Carencia de una planta de tratamiento de desechos sólidos.
Falta de un manual sobre el cuidado del ornato municipal.
26
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Principales problemas Factores que originan
los problemas
Solución que requieren
los problemas
Contaminación Ambiental
1. El consumo y
proliferación de
sólidos.
1. Redacción de una
guía para la
reutilización de
botellas plásticas en
la elaboración de
manualidades,
2. Implementar
programas para la
conservación del
ambiente, la
reutilización de los
desechos, la
reducción del
consumo y reciclaje
de la basura.
3. Implementar
proyectos de
reciclaje.
27
Principales problemas Factores que originan
los problemas
Solución que requieren
los problemas
Inseguridad
1. Falta de servicio de
alarma
2. Falta de rampa de
acceso para personas
con capacidades
diferentes.
1. Instalar un servicio
de alarma
2. Construir una rampa
Servicio inadecuado por
hacinamiento
1. La institución no
cuenta con espacios
físicos amplios para
las dependencias que
la conforman y prestar
el servicio
adecuadamente.
2. La institución carece
de varios ambientes
importantes que son
necesarios para los
eventos y actividades
propias de las
autoridades entre
estos: salón de
proyecciones, talleres.
salón de usos
múltiples, entre otros
1. Ampliación física de
las instalaciones,
para tener mayor
amplitud y otros
ambientes que son
necesarios para la
institución. (esta
solución resuelve los
factores 1 y 2).
28
Principales problemas Factores que originan
los problemas
Solución que requieren
los problemas
.Administración deficiente 1. .No hay manual de
procedimientos
administrativos
1. Redactar un manual
de procedimientos
administrativos.
Mal servicio por corte de
energía eléctrica
1. Falta de planta
eléctrica
1. Adquirir una planta
eléctrica
2. Adquirir un panel
solar que recaude la
energía solar, y luego
se convierta en
electricidad
a. Análisis de viabilidad y factibilidad
La municipalidad de Jutiapa con base a sus políticas institucionales, le
permite y apoya al estudiante epesista realizar una guía acerca de
reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades, por lo
cual se sugiere realizar inducción a estudiantes de quinto grado de la carrera
de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa. Para solucionar
uno de los problemas ambientales.
Opción 1: Elaboración de una Guía de reutilización de botellas plásticas en la
elaboración de manualidades, e impar inducción a estudiantes de quinto grado
de la carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de
Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
Opción 2: implementar programas para la conservación del ambiente
29
b. Problema seleccionado
Contaminación Ambiental provocada por la proliferación de desechos
solidos.
c. Solución propuesta como viable y factible
Redacción de una guía de reutilización de botellas plásticas en la
elaboración de manualidades, e impartir inducción a estudiantes de quinto
grado de la carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto
Nacional de Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento
de Jutiapa.
30
1.5 Datos generales de la institución patrocinada
1.5.1 Nombre de la institución
Instituto Nacional de Educación Diversificada – INEDI – Jutiapa.
1.5.2 Tipo de institución
Educativa pública
1.5.3 Ubicación geográfica
Complejo Educativo, Barrio el Cóndor, Jutiapa.
1.5.4 Visión
“Ser una institución educativa del sector público, que se distinga por los
esfuerzos que hace nuestro equipo humano, por brindar a la población
estudiantil una educación de calidad y que nos permita formar ciudadanos
con diferentes destrezas y habilidades, útiles para nuestra sociedad y para
nuestro país.”8
1.5.5 Misión
“Somos una Institución del sector público del Ministerio de Educación,
dedicados a prestar servicios de formación educativa en diferentes
carreras del nivel medio, regidos por los lineamientos administrativos,
curriculares y académicos del Ministerio de Educación de Guatemala.” 9
1.5.6 Políticas
“El Instituto Nacional de Educación Diversificada, pone en práctica las
políticas educativas establecidas por el Ministerio de Educación”10
8 Proyecto Educativo Institucional, Instituto Nacional de Educación Diversificada. Complejo Educativo Barrio El
Cóndor del municipio de Jutiapa, departamento Jutiapa. Pág. 10 9 LOC CIT 10 LOC CIT
31
Aplicación de un modelo educativo constructivista, integral, preventivo y
democrático.
Servicios de calidad que contribuyen a la cultura, tecnología, arte, la
ciencia, literatura, la música y el deporte de la comunidad educativa.
Una institución cuya intención es satisfacer las necesidades educativas de
los estudiantes en un ambiente creativo, de iniciativa e innovador.
1.5.7 Objetivos
Generales
Contribuir al desarrollo local, regional y nacional mediante la
inserción de los individuos poseedores de las herramientas
académicas y tecnológicas adecuadas.11
Elevar los Estándares Educativos del Departamento, mediante la
aplicación de nuevas metodologías y recursos tecnológicos
innovadores.
Específico
Ofrecer al educando del establecimiento una
formación de información con bases científicas y de desarrollo
tecnológico.
Preparar al estudiante egresado para su inserción exitosa en las
diferentes carreras del nivel medio.
Dotar a la sociedad de Jutiapa, de estudiantes
sólidamente preparados en el área de la elaboración de material
didáctico y la Docencia, con una base de conocimientos
científicos.
Propiciar a la juventud jutiapaneca otra buena opción en su
formación prevocacional que les permita una buena formación
11 LOC CIT
32
científica y académica, específicamente en el área de
la docencia.
Preparar sólidamente a estudiantes que ingresaran a estudios
superiores universitarios en las áreas científica, técnica e
informática.
Ampliar los servicios educativos del Instituto Nacional de
Educación Diversificada constituyéndonos en una opción en la
carrera del Magisterio Normal Preprimaria para la juventud
jutiapaneca.
1.5.8 Metas
Buscar el fortalecimiento del Sistema Nacional de Educación
para que éste responda a Estándares Departamentales,
Nacionales e Internacionales de calidad Educativa; el nuevo
Currículo encierra la transformación de los métodos de
aprendizaje.12
Se enfoca en los procesos de democratización y participación
ciudadana, vinculados a la gestión Educativa.
Transformación del Centro Educativo con el fin de promover la
introducción de herramientas y métodos científicos-tecnológicos
que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Se enfoca en la promoción de los valores cívicos y
democráticos para que los participantes puedan vivirlos y
practicarlos en una cultura de paz y solidaridad en busca de la
identidad nacional en el marco de la diversidad.
12 LOC CIT
33
1.5.9 Estructura Organizacional
Tomado de (Dirección Administrativa INEDI, Jutiapa, año 2015)13
1.5.9.1 Dirección y sub dirección
El diálogo permanente, y los informes académicos periódicos
son los principales canales de comunicación entre los directivos,
docentes, estudiantes y padres de familia, para permitir el
seguimiento al proceso de desarrollo, crecimiento y aprendizaje
de los estudiantes.
1.5.9.2 Catedráticos
Es el orientador en los establecimientos educativos, de un
proceso de formación enseñanza y aprendizaje de los
educandos, acordes con las expectativas sociales, culturales.
éticas y morales de la familia y la sociedad. (artículo 36 de la ley
de educación nacional).
13 Ibíd. pág. 25
Dirección
Sub dirección
Catedráticos
Conserje
Alumnado
Padres de familia
Comisiones
34
1.5.9.3 Estudiante
El estudiante del nivel diversificado, se caracteriza por ser un
joven, creativo y autónomo, con una disposición para el
aprendizaje que promueva su crecimiento intelectual y le permita
cultivar sus propios valores, demostrando un gran sentido de
pertenencia con el otro, los otros y el medio que lo rodea.
1.5.9.4 Padres y madres de familia
El padre de familia, se ha de caracterizar por su entrega, amor y
dedicación a la buena educación y formación de sus hijos, por
medio del buen ejemplo y el acompañamiento significativo y
continuo en los proceso enseñanza aprendizaje que se llevan a
cabo desde la institución.
1.5.10 Recursos
1.5.10.1 Humanos
01 Epesista
01 Director
03 Docentes
90 Alumnos
1.5.10.2 Físicos
05 salones de clases
01 pila
05 sanitarios lavables
05 letrinas
01 libro de actas
01 libro de asistencia del personal
01 libro de conocimientos
01 libro de inscripción
300 escritorios de paleta
35
05 cátedras
05 pizarrones
01 Archivo
01 computadora
01 mueble
1.5.10.3 Financiero
Q. 4,500.00 de gratuidad
1.6 Lista de carencias
Después de la recaudación de información del Instituto Nacional de Educación
Diversificada se detectaron por medio de técnicas las siguientes carencias.
Desconocimiento de los problemas ambientales
Desconocimiento del uso adecuado de la reutilización de desechos
inorgánicos
Inexistencia de áreas verdes.
Carencia de una guía sobre la clasificación de la basura
Se carece de políticas de educación ambiental
No hay manual de procedimientos administrativos
Falta de textos sobre la contaminación por desechos solidos
36
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Principales problemas Factores que originan
los problemas
Solución que requieren
los problemas
Contaminación Ambiental
1. Inexistencia de una
guía para
mejoramiento y
protección del medio
ambiente.
2. Desconocimiento del
reusó y reciclaje de
los desechos sólidos a
través de la
clasificación de los
orgánicos e
inorgánicos.
1. Inducción para la
reutilización de los
desechos
inorgánicos a
través de bisutería
hecha de botellas
plásticas.
2. Implementar charlas
que orienten sobre el
uso y manejo de los
desechos sólidos.
Amientes desagradables
y sin ornato
1. Inexistencia de áreas
verdes.
Elaboración de una guía
de jardinización y
reforestación de áreas
verdes.
Inseguridad
1. Falta de servicio de
vigilancia y guardianía
Instalar un servicio de
seguridad a través de
contratar un guardián.
37
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
La municipalidad de Jutiapa con base a sus políticas institucionales, le permite y
apoya al estudiante epesista realizar una guía de reutilización de botellas
plásticas en la elaboración de manualidades, por lo cual se sugiere realizar la
inducción dirigida a estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio de
Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada,
municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa. Para solucionar uno de los
problemas ambientales.
Opción 1: La reutilización de los desechos inorgánicos, como lo son las
botellas de plástico
Opción 2: Creación de áreas verdes
Opción 3: Colocar recipientes de basura para clasificarla
38
Matriz de viabilidad y factibilidad
Indicadores Opción
1
Opción
2
Opción
3
Financiero Si No Si No Si No
1 ¿Cuenta con suficientes recursos económicos? X X X
2 ¿Cuenta con financiamiento externo? X X X
3 ¿Se ejecutará el proyecto con recursos financieros
propios?
X X X
4 ¿Cuenta con autorización de la institución para
realizar el proyecto?
X X X
5 ¿Cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X
Técnico
6 ¿Cuenta con las instalaciones adecuadas para el
proyecto?
X X X
7 ¿Tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X X
8 ¿Cuenta con los insumos necesarios para el
proyecto?
X X X
9 ¿Es suficiente el tiempo programado para ejecutar
el proyecto?
X X X
10 ¿Tiene bien definida la meta del proyecto? X
X X
11 ¿Cuenta con la opinión multidisciplinaria para la
ejecución del proyecto?
X X X
12 las actividades corresponden a los objetivos del
proyecto
X X X
Familiar
13 ¿Tiene el proyecto aceptación en las familias? X X X
14 ¿El proyecto satisface las necesidades de las
familias?
X X X
15 ¿El proyecto puede abastecerse de insumos? X X X
39
16 ¿Cuenta con personal acorde para la ejecución del
proyecto?
X X X
Político
17 ¿La institución se hará responsable de la
ejecución del proyecto?
X X X
18 ¿Es de vital importancia el proyecto para la
institución?
X X X
Cultural
19 ¿Está diseñado el proyecto acorde a la ubicación
geográfica de la institución?
X X X
20 ¿Impulsa el proyecto la equidad de género? X X X
Social
21 ¿Beneficia el proyecto a la mayoría de la
comunidad?
X X X
22 ¿Toma en cuenta el proyecto a las personas sin
importar el nivel académico?
X X X
23 ¿El proyecto genera conflicto entre los grupos
sociales?
X X X
Totales 21 2 12 11 10 13
1.9 Problema seleccionado
Al analizar los problemas encontrados en la institución beneficiada, se detectó
que el más apropiado de solucionar corresponde a la opción número uno.
Reutilización de los desechos inorgánicos (botellas plásticas).
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Elaboración de una guía de reutilización de botellas plásticas en la
elaboración de manualidades, e impartir inducción a estudiantes de quinto
grado de la carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto
Nacional de Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de
Jutiapa, ya que se tiene la autorización y recursos necesario para dicho
proyecto.
40
CAPITULO II
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Guía de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades,
dirigida a estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio de
Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada,
municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
2.1.2 Problema
Contaminación ambiental provocada por la falta de orientación de la
protección y cuidado del ambiente en los estudiantes de quinto grado de la
carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de
Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
2.1.3 Localización
. Complejo Educativo, Barrio el Cóndor, municipio de Jutiapa. departamento de
Jutiapa.
2.1.4 Unidad ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,
Municipalidad de Jutiapa
Epesista
2.1.5 Tipo de proyecto
De proceso y producto
41
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto a ejecutarse será llevado a cabo mediante procesos de gestión,
con el propósito de cumplir con lo establecido y culminar satisfactoriamente
lo planificado y programado, dando respuesta y solución al problema
planteado. La elaboración de una guía de reutilización de botellas plásticas
en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado de
la carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de
Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa. En
respuesta a la necesidad que se tiene de realizar cambios de conducta con
respecto al cuidado del ambiente y los beneficios económicos que se pueden
obtener si se reutilizan los desechos inorgánicos.
Los temas que se abordaran en la guía son los siguientes:
1. Desechos inorgánicos
2. Accesorios (aretes, pulseras, anillos y collares) elaborados con botellas
de plástico
3. Beneficios económicos y ambientales del reciclaje
4. Medio Ambiente
5. ¿Qué son los recursos naturales?
6. ¿Qué es contaminación?
7. Clasificación de los contaminantes
8. Los contaminantes y sus consecuencias
La guía se socializara a los estudiantes de quinto grado de la carrera de
Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa, en una
inducción, haciendo entrega también de la guía.
42
2.3 Justificación
Después de analizar, mediante la aplicación de la guía de análisis contextual e
institucional, se localizan cada uno de los problemas y necesidades de la
municipalidad de Jutiapa, mismos que posibilitan el análisis y criterios de
viabilidad y factibilidad, determinándose que el problema es:
Contaminación ambiental provocada por la falta de orientación de la protección y
cuidado del ambiente en los estudiantes de quinto grado de la carrera de
Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa, sobre la
reutilización de desechos inorgánicos a través de accesorios, el cual se resuelve
con la ejecución del proyecto: redacción de una Guía de reutilización de botellas
plásticas en la elaboración de manualidades, Al ejecutar la elaboración de la
guía los alumnos (a) reconocerán la importancia de reutilizar los desechos
inorgánicos y generar ingresos económicos, vivir en ambientes sanos, la
formación de hábitos y actitudes que luego le ayudaran a tener una vida
saludable y un micro- trabajo.
Además se hará entrega de dicho material a la municipalidad de Jutiapa, para
que de esta manera se podrá transmitir y replicar la información y generar
cambios de conducta en los ciudadanos del municipio de Jutiapa, departamento
de Jutiapa.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
Fomentar hábitos ambientales que contribuyan a la protección del ambiente a
través de la reutilización de desechos inorgánicos por medio de la
elaboración de una guía de reutilización de botellas plásticas en la
elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado de la
carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de
Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
43
2.4.2 Especifico
2.4.2.1 Elaborar guía de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de
manualidades.
2.4.2.2 Socializar el contenido de la guía con los estudiantes.
2.4.2.3 Informar la importancia que tiene la clasificación y reciclaje de la basura
para el ambiente y la vida
2.4.2.4 Proporcionar el material necesario para elaborar las manualidades con las
botellas plástica siendo el resultado accesorios (aretes, pulseras, anillos,
collares y ganchos de pelo).
2.5 Metas
2.5.1 30 estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio de Educación
Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada, municipio de
Jutiapa, departamento de Jutiapa. Se favorecerán con el aprendizaje
sobre los beneficios de la reutilización de desechos inorgánicos a través
de la de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de
manualidades para preservar el ambiente y generar ingresos económicos.
2.5.2 30 guías se elaboraran sobre reutilización de botellas plásticas en la
elaboración de manualidades, para preservar el ambiente y generar
ingresos económicos.
2.5.3 Orientar a 30 estudiantes de la comunidad educativa.
44
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
2.6.1 Beneficiarios directos
30 estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio de
Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa
2.6.2 Beneficiarios indirectos
60 estudiantes de cuarto grado de la carrera de Magisterio de
Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa
2.7 Fuentes del financiamiento y presupuesto
2.7.1 Fuente de financiamiento
Municipalidad de Jutiapa 2,259.00
Total 2,259.00
2.8 Presupuesto
Cantidad Descripción Valor Q. Sub-total Q.
30 Argollas de anillo 3.00 90.00
1 Barrilla de hierro 20.00 20.00
1 Paquete de argollas 5.00 5.00
30 trabas 2.00 60.00
6 Paquetes de trabaderos de arete 7.00 42.00
3 Resma de hojas tamaño carta 28.00 84.00
2 Cartucho de tinta 75.00 150.00
200 Impresiones varias 0.50 100.00
30 Pinceles 3.00 90.00
30 Cuchillas pequeñas 5.00 150.00
45
2.9 Cronograma
No.
Fechas
Actividades
Julio 2015
Agosto 2015
SEMANA SEMANA
5 1 2 3 4 5
1 Presentación a la Institución
P
E
R
2 Observación directa de la Institución
P
E
3 Encuesta y entrevista al personal de la institución.
P
E
4 Consulta a las diferentes fuentes de información en la institución.
P
E
5 Análisis de la información recabada.
P
E
6 Elaboración del listado de carencias en la institución.
P
E
7 Listado y análisis de los problemas.
P
E
8 Priorización y redacción del problema seleccionado.
P
E
9 Análisis de Viabilidad y Factibilidad P
E
10 Elaboración del informe final del diagnóstico.
P
E
20 Rollos de masking tape 10.00 200.00
1 Alquiler de cañonera 100.00 100.00
35 Refacciones 10.00 350.00
10 Yardas de cadena 200.00 200.00
15 Pinzas 20.00 300.00
7 Botes de pintura acrílica 24.00 168.00
15 Materiales de adorno 10.00 150.00
15 Tijeras 10.00 150.00
25 barras de silicón 1.00 25.00
15 Pistolas de silicón 15.00 225.00
TOTAL 2259.00
46
Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
Programada
Ejecutada
Reprogramada
No.
Fechas Actividades
Agosto 2015
Septiembre 2015
Octubre 2015
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Gestión de financiamiento en la municipalidad.
P
E
R
2 Investigación bibliográfica para determinar el contenido del módulo.
P
E
3 Depuración de la información investigada.
P
E
4 Redacción de la dosificación de los temas.
P
E
5 Elaboración de propuesta del módulo.
P
E
6 Revisión del módulo por el asesor. P
E
7 Correcciones del módulo.
P
E
8 Presentación del módulo a la Municipalidad.
P
E
9 Reproducción de 30 guías de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades
P
E
10 Entrega de guías e inducción dirigida a estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
P
E
47
2.10 Recursos
2.10.1 Humanos
01 director
03 docentes
01 alumna Epesista
90 estudiantes
2.10.2 Físicos
05 salones de clases
01 pila
05 sanitarios lavables
05 letrinas
01 libro de actas
01 libro de asistencia del personal
01 libro de conocimientos
01 libro de inscripción
300 escritorios de paleta
05 cátedras
05 pizarrones
01 archivo
01 computadora
01 mueble
2.10.3 Materiales
01 computadora
01 impresora
1000 hojas de papel bond
03 cartuchos de tinta para impresora
01 fotocopiadora
01 cámara fotográfica
07 botes de pintura acrílica
48
Capitulo III
3 PROCESOS DE EJCUCION DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultados obtenidos
3.1.1 Solicitud a el Alcalde para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado
Autorización del alcalde municipal, de Jutiapa, para la realización del EPS en dicha institución e investigación de las necesidades primordiales de esta institución.
3.1.2 Localización del proyecto en el
Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de
Jutiapa, departamento de
Jutiapa.
Aprobación del EPS y la localización
del proyecto
3.1.3 Elaboración del plan de trabajo
de la guía a realizar para
reutilización de botellas
plásticas
La elaboración del plan de acción
para proceder a ejecutar el proyecto
3.1.4 Presentación para la aprobación
de la Guía de reutilización de
botellas plásticas en la
elaboración de manualidades,
Se elaboró el plan de acción para su
aprobación
3.1.5 Gestiones de apoyo para la
realización del proyecto
Apoyo para el proyecto de EPS
3.1.6 Redacción de guía para la
reutilización de botellas
plásticas
Se elaboró una guía para la
reutilización de botellas plásticas
3.1.7 Reunión con la Directora y
personal docente del Instituto
Nacional de Educación
Diversificada, municipio de
Jutiapa, departamento de
Jutiapa.
Se proporcionó conocimientos acerca
del proyecto y los beneficios que
tendrá para los estudiantes el orientar
acerca de las ventajas de reusar los
desechos inorgánicos
49
3.1.8 Se presenta al asesor los
avances del proyecto
Se realizó la supervisión del proyecto
por el asesor de EPS para la
aceptación y aprobación del mismo
3.1.9 Recopilación de bibliografía y
E grafía
Se recopiló la bibliografía y e grafía
referente al tema del ambiente y
contaminación por desechos
inorgánicos
3.1.10 Revisión y corrección del
documento final del proyecto
Se corrigió y editó el proyecto
3.1.11 Entregar el proyecto y guías a
estudiantes de quinto grado de
la carrera de Magisterio de
Educación Preprimaria del
Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de
Jutiapa, departamento de
Jutiapa.
Se entregaron a los estudiantes las
guías para la reutilización de botellas
plásticas en presencia de la Directora
del establecimiento
50
3.2 Productos y logros
Productos Logros
Guía de reutilización de botellas
plásticas en la elaboración de
manualidades, dirigida a estudiantes
de quinto grado de la carrera de
Magisterio de Educación Preprimaria
del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa,
departamento de Jutiapa.
Reproducción y entrega de 30 guías
para estudiantes del Instituto Nacional
de Educación Diversificada, municipio
de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
Enriquecimiento y difusión de la
importancia de reducir, reutilizar y
reciclar la basura para la protección
del ambiente.
Realización de talleres para la
reutilización de botellas plásticas.
Contribuir para obtener beneficios
económicos con la elaboración de
accesorios (aretes, pulseras, anillos,
collares y ganchos de pelo). de
plástico.
51
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades.
Guía de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
Asesor: Lic. Luis Mauricio Castro Salguero
Epesista: Jéssica Iveth Avila Archila
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
Jutiapa, octubre 2015
52
Índice
CONTENIDO PAGINA
Introducción
i
Justificación
1
Objetivos
2
Objetivo general
Objetivo específico
CAPÍTULO I
1.1 Ambiente
3
1.1.1 Factores externos
1.1.2 Factores naturales
1.2 ¿Por qué cuidar el ambiente?
5
1.2.1 ¿Existen innumerables factores que están amenazando a nuestro
ambiente?
1.2.2 ¿Qué es la gestión ambiental?
1.2.3 ¿Qué es educación ambiental?
1.2.4 ¿Importancia de la educación ambiental?
1.2.5 ¿Qué es hacer conciencia ambiental
CAPÍTULO II 8
2.1 Contaminación
2.2 Clasificación de los contaminantes 9
2.3 Efectos biológicos
2.3.1 En el hombre 10
2.3.2 En los ecosistemas
2.3.4 Agujero en la capa de ozono
2.3.5 Lluvia acida
53
2.3.6 Calentamiento global y acidificación de los océanos 11
2.4 Control de la contaminación
CAPÍTULO III
12
3.1 Residuos orgánicos e inorgánicos
3.1.1 Residuos orgánicos
3.1.2 Residuos no orgánicos (o inorgánicos)
3.2 Reciclaje de residuos orgánicos domiciliarios
3.3 ¿Y los residuos inorgánicos?
3.4 Reutilización y reciclado 13
CAPITULO IV
15
4.1 Que son los plásticos
4.1.1 Las propiedades y características
4.2 Reciclaje de plástico 16
4.3 Recuperación de plásticos 17
4.3.1 Reutilización
4.3.2 Reciclado por calidades
4.3.3 Reciclado conjunto
4.4 Planta de recuperación 19
4.5 Procesamiento de los plásticos
CAPÍTULO V
21
5.1 La ley de las 3 R
5.2 Reduce
5.3 Reutiliza
5.4 Recicla 22
5.5 Separa 23
54
CAPÍTULO VI
24
6.1 Los beneficios económicos y sociales de combinar el arte con el reciclaje
CAPITULO VII 26
7. Elaboración de manualidades
7.1 Pulsera de botella de plástico
7.2 Amillo de flor con botellas de plástico 30
7.3 Collar con botellas de plástico 34
7.4 Aretes con botellas de plástico 38
7.5 Gancho de pelo con botellas de plástico 41
7.6 Organizador de bisutería con botellas de plástico 45
7.7 Sillón con galones de plástico 47
7.8 Cartera con botellas de plástico 50
Conclusiones 54
Recomendaciones 55
Fuentes de consulta 56
Bibliografía
E grafía
Enlaces 57
55
Introducción
En la actualidad la contaminación del ambiente y la destrucción de los recursos
naturales han suscitado una creciente preocupación en la sociedad. Ello ha obedecido
la toma de conciencia de la degradación del ambiente en el presente y futuro de la vida,
considerando así que la supervivencia de la especie humana está en juego, ya que el
ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte del entorno ya sea biótico o
abiótico, sumado a lo que uno mismo cree.
En este trabajo se tratará lo relacionado con la investigación de los agentes
contaminantes, su origen y las posibles soluciones, con el propósito de crearle
inquietudes que favorezcan la toma de conciencia de este problema y en lo posible, el
desarrollar actividades en la comunidad que contribuirán con el control del ambiente.
Corresponde así el derecho, de producir cambios en las actitudes de los hombres,
inclinándolos a determinados valores y normas de vida, a que jueguen un papel
fundamental en el logro de un verdadero desarrollo sostenible, formar un individuo
consciente de su lugar y papel en la sociedad, contribuir a desarrollar su personalidad
para que sepa y pueda auto determinarse y autorregularse en la sociedad, en la
necesidad de cuidar, proteger, mejorar la naturaleza y el ambiente.
Mediante esta guía se pretende concienciar a las personas de lo que puede ser reciclar
y separar cada uno de los materiales. Por medio de este proyecto se pueden hacer
pulseras, aretes, collares, ganchos, anillos carteras, de botellas de plástico. Estos
materiales uno las botas diariamente sin sacarle provecho pero ahora se dará una idea
de cómo poder sacarle provecho al reciclaje.
Es tarea principal por medio de esta guía contribuir a la descontaminación, provocada
por los desechos inorgánicos, en especial por la botella plástica por ello es necesario
inducir a los estudiantes en actividades para orientarles de los daños que estos causan
al ambiente y de las ventajas que tiene el reutilizarlas en manualidades, que pueden dar
beneficios económicos, el lograr el cuidado y protección del ambiente para un futuro
sostenible para el ser humano.
i
56
Justificación
Este proyecto se lleva a cabo para la investigación del ambiente, su deterioro y posibles
soluciones a la problemática actual ya que es evidente aún el desconocimiento de
clasificación y reciclaje de basura en nuestro país.
Además este proyecto sirve para fomentar el aprendizaje en la elaboración de los
materiales reciclables, recordando que estos presentan gran utilidad.
Lograr que la población local tenga conciencia del deterioro que está sufriendo el
ambiente, y se interese por evitar que continúe engrandeciéndose los problemas
ambientales, para ello que se cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes,
motivación, deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la
clasificación y reciclaje de basura como una solución a los problemas actuales, para
prevenir los que pudieran aparecer en los sucesivos años.
Se toma en cuenta también el desconocimiento de la reutilización de desechos
inorgánicos y para ello es necesario proporcionar a la comunidad, estrategias para
minimizar el exceso uso de las botellas plásticas, asimismo se pretende estimular la
creatividad en las manualidades y generar ingresos económicos ya que pueden vender
sus manualidades. El producto pedagógico pretende fomentar en la sociedad una
adecuada toma de conciencia sobre el hábito de reducir y reutilizar los desechos
inorgánicos que contamina el ambiente, y lograr así que la pérdida de la biodiversidad:
tanto biótico como abiótico y la calidad de vida de las nuevas generaciones no se siga
deteriorando, recordando que “La tierra no es de quien la siembra, sino de quien la
ama”.
1
57
Objetivos
Objetivo general
Fomentar una cultura de protección del ambiente a través de la
reutilización de botellas de plástico para la elaboración de manualidades,
contribuyendo a disminuir la contaminación que causan los desechos
inorgánicos.
Objetivo especifico
Socializar la importancia que tiene la clasificación y reciclaje de la basura
para el ambiente y la vida.
Elaborar con botellas de plástico diferentes manualidades para la
reutilización de los desechos inorgánicos, con la comunidad educativa
Orientar por medio de la guía la necesidad de cuidar, proteger y mejorar la
naturaleza y el ambiente.
Concienciar a la comunidad en el uso desmedido de la compra de botellas
plásticas.
Inducir a la comunidad a la reutilización de los materiales reciclables,
recordando que estos presentan gran utilidad.
2
58
CAPITULO I
1.1 Ambiente
El ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos,
sociales, económicos y culturales capaces de ocasionar efectos directos e
indirectos, en un plazo corto o largo sobre los seres vivos. El 5 de junio se
celebra el día mundial del ambiente.
También es lo que rige y condiciona la existencia y el desarrollo de la vida.
Toda la vida del planeta depende de su buen estado: de su calidad, no se puede
vivir en ambiente devastado14
1.1.1 Factores externos son
Ambiente físico: geografía física, geología, clima, contaminación.
Ambiente biológico
Población humana: demografía.
Flora: fuente de alimentos o productores.
Fauna: animales consumidores primarios y secundarios.
Ambiente socioeconómico
Ocupación laboral o trabajo: exposición a agentes químicos,
físicos.
Urbanización o el desarrollo cultural de cada familia
Desastres: guerras e inundaciones (precipitaciones).
1.1.2 Factores Naturales son
Organismos vivos
Animales de pastoreo como los vacunos son beneficiosos para la
vegetación. Sus heces abonan la tierra. Los caprinos, con sus pezuñas y
su manera de obtener su alimento erosionan y afectan adversamente, la
tierra.
14 (MINEDUC, Ciencias Naturales, 2000).
3
59
Clima
La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en exceso provoca
ahogamiento de las plantas.
El viento sirve para dispersión de polen y semillas, proceso benéfico para
la vegetación, pero en demasía provoca erosión.
La nieve quema las plantas. Sin embargo, para fructificar, algunos tipos de
vegetación como la araucaria requieren un golpe de frío.
La luz del sol es fundamental en la fotosíntesis y para proporcionar calor.
El calor es necesario pero en exceso genera sequía y ésta esterilidad de
la tierra.
Relieve
Existen relieves beneficiosos (como los montes repletos de árboles) y
perjudiciales, como los volcanes, que pueden afectar el terreno ya sea
por ceniza o por riesgo de explosión magmática.
Deforestación
Es un factor que en gran manera afecta a la tierra porque los árboles y plantas
demoran el volver a crecer y son elementos importantes para el medio ambiente.
Esta se combate pocas veces por medio de la reforestación. Al haber menos
árboles el oxígeno disminuye por lo tanto la tierra guarda más calor al haber un
obstáculo: el dióxido de carbono (CO2) el cual es todo lo contrario al oxígeno que
es para el bien de la humanidad.
Sobreforestación
Este extremo también resulta perjudicial al entorno, pues
demasiada vegetación absorbe todos los minerales de la superficie donde se
encuentra. De este modo el suelo se queda sin minerales suficientes para su
propio desarrollo. Una manera de evitar esto consiste en utilizar la rotación de
cultivos adecuada a la zona.
4
60
Incendios forestales
Se le podría denominar un tipo de deforestación con efectos adversos masivos y
duraderos al terreno. La tierra que ha sido expuesta a incendio demora cientos
de años para volver a ser utilizable. Esta práctica era fuertemente seguida en la
antigüedad para el cultivo y generaba fuertes daños, en la actualidad está en
raras ocasiones se usa generando de igual manera fuertes daños.
El ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte del entorno ya sea
biótico o abiótico, sumado a lo que nosotros mismos somos y creemos.15
1.2 ¿Por qué cuidar el ambiente?
Pero también se debe proteger el ambiente porque lo necesita. Dependemos de él
para existir. El planeta brinda todos los recursos naturales que se necesitan para
alimentar, construir las viviendas, tener luz, transportarnos y vestirnos.
1.2.1 ¿Existen innumerables factores que están amenazando el ambiente.
Algunos de ellos son?
Degradación de la biodiversidad.(flora y fauna)
El agujero en la capa de ozono
Degradación del paisaje
Deforestación.(tala de arboles)
Contaminación del aire, agua y suelo.
Ruidos molestos.
15(https://www.google.com.gt/search?hI=es&sclient=psyab&q=que+es+el+medio+ambiente&btnG=,2008)
5
61
1.2.2 ¿Qué es la gestión ambiental?
La carrera de Gestión Ambiental, son procedimientos destinados a la protección
del ambiente, evalúa el impacto ambiental, analiza los problemas ambientales y
las causas que lo generan.
La gestión ambiental, es un proceso orientado a prevenir, mitigar, corregir,
controlar y compensar problemas o situaciones de carácter ambiental para lograr
un desarrollo sostenible y un equilibrio ecológico.
1.2.3 ¿Qué es educación ambiental?
Educación Ambiental, es hacer conciencia y reflexionar con respecto al
ambiente, comprender y buscar solución a los problemas ambientales.
1.2.4 ¿Importancia de la educación ambiental?
La cultura ambiental no es un comportamiento ciudadano sino una faceta cívica,
es el mantenimiento de un entorno de vida, es aquí donde radica la importancia
de la Educación Ambiental, en donde las personas deben de hacer conciencia
sobre el ambiente así como de todo lo que le rodea, ya que si no se hace algo,
entonces se perderá una infinidad de animales, plantas y árboles, pero sobre
todo acabar con el planeta tierra.
1.2.5 ¿Qué es hacer conciencia ambiental?
Conciencia Ambiental, es el entendimiento que se tiene del impacto de nosotros
los seres humanos en el entorno, es decir; entender cómo influyen las acciones
que se cometen cada día en el ambiente y como eso afecta el futuro de nuestro
espacio y la humanidad.16
16 http://todosobreelmedioambiente.jimdo.com/
6
62
Esta imagen muestra una de las áreas del instituto
Fuente: Epesista
Esta imagen representa el entorno del establecimiento
Fuente: Epesista
7
63
CAPITULO II
2.1 Contaminación
La contaminación es la introducción de sustancias en el medio que provocan que
este sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un
medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia
química, energía (como sonido, calor, luz o radiactividad).
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o
por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen algunas
agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas,
cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones
ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en
los ecosistemas.17
La naturaleza nos brinda recursos que se debe proteger y defender de la
contaminación, uno de los principales problemas de la naturaleza.
Algunas acciones del hombre que contaminan los recursos naturales son:
Ensuciar el agua de los ríos, mares o lagos.
Cortar árboles y plantas.
Quemar combustibles que contaminan el aire.
Cazar y desaparecer especies de animales.
Producir basura sin medida.
Actuar en contra la naturaleza.
La contaminación del ambiente es dañina para tu salud y seguridad, ya que pone
en peligro el bienestar de toda la población.
La tecnología también pone en peligro a la naturaleza. Los aerosoles que se usan,
el humo de los vehículos y de las fábricas e industrias, la basura que se produce y
la cantidad de latas de aluminio que se utilizan.18
17 https://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n 18 http://www.cienciasnaturalesonline.com/la-contaminacion-ambiental/
8
64
2.2 Clasificación de los contaminantes
Contaminantes no degradables: son aquellos contaminantes que no se
descomponen por procesos naturales. Son no degradables el plomo y
el mercurio. La mejor forma de tratar los contaminantes no degradables (y
los de degradación lenta) es por una parte evitar que se arrojen al medio
ambiente y por otra reciclarlos o volverlos a a utilizar. Una vez que se
encuentran contaminando el agua, el aire o el suelo, tratarlos, o eliminarlos
es muy costoso y, a veces, imposible.
Contaminantes de degradación lenta o persistente: son aquellas
sustancias que se introducen en el medio ambiente y que necesitan
décadas o incluso a veces más tiempo para degradarse. Ejemplos de
contaminantes de degradación lenta o persistente son el DDT y la mayor
parte de los plásticos.
Contaminantes degradables o no persistentes: los contaminantes
degradables o no persistentes se descomponen completamente o se
reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales físicos, químicos
y biológicos.
Contaminantes biodegradables: los contaminantes químicos complejos
que se descomponen (metabolizan) en compuestos químicos más sencillos
por la acción de organismos vivos (generalmente bacterias especializadas)
se denominan contaminantes biodegradables. Este tipo de contaminación
son las aguas residuales humanas en un río, las que se degradan muy
rápidamente por las bacterias, a no ser que los contaminantes se
incorporen con mayor rapidez de lo que lleva el proceso de
descomposición.19
2.3 Efectos biológicos
Los efectos biológicos del depósito de radioisótopos dependen en gran medida de
la actividad (del radioisótopo), la biodistribución y tasas de eliminación de los
radioisótopos, también depende del elemento químico.
19 http://ecomundoinfo.blogspot.com/2010/09/clasificacion-de-los-contaminantes.html
9
65
2.3.1 En el hombre
La calidad del aire adverso puede matar a los organismos, incluyendo al hombre.
La contaminación con ozono puede producir enfermedades
respiratorias, enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor
de pecho y congestión nasal. La contaminación causa de enfermedades y estas
dependen del contaminante que las cause; generalmente son enfermedades de
los ojos y del aparato respiratorio como la bronquitis, el asma y el enfisema
pulmonar.
2.3.2 En los ecosistemas
La contaminación se ha encontrado presente ampliamente en el ambiente. Existe
un amplio número de efectos debido a esto.
2.3.4 Agujero en la capa de ozono
El ozono es un gas presente en la atmósfera, se forma en la estratosfera por la
acción de los rayos ultravioletas (UV) en las moléculas de oxígeno, el ozono
absorbe parte de la radiación ultravioleta (UV), y no permite que la peligrosa
radiación UV-B llegue a la superficie de la Tierra en los océanos.
2.3.5 Lluvia ácida
La lluvia ácida es una precipitación de cualquier tipo con altos niveles de ácido
nítrico o ácido sulfúrico que también puede ocurrir en forma de nieve, niebla,
rocío, o pequeñas partículas de material seco que se deposita en la tierra.
10
66
2.3.6 Calentamiento global y acidificación de los océanos
El dióxido de carbono, mientras que es vital para la fotosíntesis, es algunas
veces contaminante, porque el aumento en la atmósfera de los niveles de este
gas junto con otros gases de efecto invernadero está afectando al clima de la
tierra.
2.4 Control de la contaminación
El término control de contaminación es usado en gestión ambiental. Y significa
control de las emisiones y efluentes que se liberan al aire, agua y suelo. Sin un
control de contaminación, desechos de consumo, calor, agricultura, minería,
industrias, transporte, otras actividades del hombre, degradan y degradarán
el ambiente. En la jerarquía de los controles, la prevención de contaminación y
la minimización de residuos son preferibles que el control de contaminación en si.
La educación desde un nivel inicial sobre la contaminación sus consecuencias y
formas de evitarla.20
Esta fotografía muestra el colapso del basurero municipal de Jutiapa
20 https://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n
11
67
CAPÍTULO III
3.1 Residuos orgánicos e inorgánicos
Para generalizar, se puede decir que los residuos domiciliarios se dividen en
orgánicos y no-orgánicos o inorgánicos.
3.1.1 Residuos orgánicos
Son biodegradables (se descomponen naturalmente).
Son aquellos que tienen la característica de poder desintegrarse o degradarse
rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica.
Ejemplo: los restos de comida, frutas y verduras, sus cáscaras, carne, huevos.
3.1.2 Residuos no orgánicos (o inorgánicos)
Son los que por sus características químicas sufren una descomposición natural
muy lenta. De ellos son de origen natural pero no son biodegradables, por
ejemplo los envases de plástico. Generalmente se reciclan a través de métodos
artificiales y mecánicos, como las latas, vidrios, plásticos, gomas. En casos es
imposible su transformación o reciclaje; esto ocurre con el telgopor, que seguirá
presente en el planeta dentro de 500 años. Como las plias, son peligrosos y
contaminantes.
3.2 Reciclaje de residuos orgánicos domiciliarios
¿Por qué reciclar? Porque haciéndolo se siente responsable de los actos como
consumidores y ejecutamos un acto de amor hacia el planeta.
¿Para qué reciclar? Para contribuir a mantener el pueblo más limpio y una
calidad de vida digna de sus habitantes.
Se debe tener en cuenta que para poder aprovechar el residuos se tendrá que
separarlos usando un recipiente para los orgánicos y otro para los inorgánicos.
Los residuos orgánicos que generamos en el domicilio son una fuente de
nutrientes muy buena para enriquecer el suelo.
12
68
3.3 ¿Y los residuos inorgánicos?
Los residuos inorgánicos domiciliarios están compuestos por: papel y cartón,
plásticos, metales, elementos de control sanitario (pañales, toallas higiénicas,
algodones, etc), vidrios, y otros (madera, trapos, cuero, goma, pilas). Como
consumidores responsables, se puede reducir la cantidad de residuos
domiciliarios mediante dos sencillas acciones:
Evitando comprar artículos innecesarios.
Evitando la compra de artículos que tengan envoltorios y envases
desechables o no reutilizables (bandejas de telgopor, bolsas plásticas,
etc.)
3.4 Reutilización y reciclado
Hay otra acción que se puede llevar a cabo tanto en los hogares como en las
escuelas, y consiste en clasificar los residuos orgánicos para ver cómo se puede
manejar cada uno de ellos por separado. Para ello se necesita 5 cajas de cartón
de aproximadamente 30 cm por 40 cm de base por 30 cm de alto, cada una para
un tipo de residuo, divididas de la siguiente forma:
1. Papel y cartón: hay que disponerlos planos porque arrugados ocupan más
espacio; las cajas se pueden desarmar y aplanar.
2. Plásticos: los envases se pueden cortar para colocarlos uno dentro del
otro y ahorrar espacio; las bolsas se pueden aplanar y dobla
3. Metales: para depositar las latas limpias de hojalata o aluminio y los
objetos de metal.
4. Vidrios: colocamos los recipientes limpios y ordenados, sin romperlos.
5. Varios: pilas, maderas, trapos, cuero, goma, etc.
13
69
De esta manera se puede lograr diversos objetivos:
Definir los residuos que se generan, su calidad y cantidad.
Manejar los residuos inorgánicos tras su adecuada separación.
Darnos cuenta qué artículos son innecesarios y cuáles nos pueden ser
útiles y reciclables.
Contribuir con la labor de selección que se realiza en los basureros
municipales.
Los residuos cuando se hallan por separado, están limpios y son fáciles de
manejar, no generan contaminación, si reducimos la cantidad se clasifica, se
puede manejar desde el hogar los residuos inorgánicos, contribuyendo así a evitar
la contaminación. 21
21 http://www.mantra.com.ar/contecologia/organicoseinorganicos.html
14
70
CAPITULO IV
4.1 Qué son los plásticos
Esta foto representa algunas botellas de pastico que comúnmente se tienen en el hogar.
Fuente: Epesista
El término plástico se aplica a las sustancias de similares estructuras que
carecen de un punto fijo de evaporación y poseen, durante un intervalo de
temperaturas, propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y
adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones.
La palabra plástico se usó originalmente como adjetivo para denotar un escaso
grado de movilidad y facilidad para adquirir cierta forma, sentido que se conserva
en el término plasticidad.
4.1.1 Las propiedades y características
Los plásticos (aunque no siempre se cumplen en determinados plásticos
especiales) son estas:
fáciles de trabajar y moldear,
tienen un bajo costo de producción
poseen baja densidad,
suelen ser impermeables,
buenos aislantes eléctricos,
aceptables aislantes acústicos,
buenos aislantes térmicos, aunque la mayoría no resisten
temperaturas muy elevadas.
15
71
resistentes a la corrosión y a muchos factores químicos;
algunos no son biodegradables ni fáciles de reciclar, y si se queman,
son muy contaminantes.
Se clasifican:
Según el monómero base.
En esta clasificación se considera el origen del monómero del cual parte la
producción del polímero.
Según su comportamiento frente al calor
Un termoplástico es un plástico que, a temperatura ambiente, es plástico o
deformable, se convierte en un líquido cuando se calienta y se endurece en un
estado vítreo cuando se enfría suficiente.
Según la reacción de síntesis
También pueden clasificarse según la reacción que produjo el polímero:
Según su estructura molecular
Los plásticos en los que las moléculas no presentan ningún correlativo están
desordenadas, son trasparentes y pasa la luz por los huecos.
4.2 Reciclaje de plástico
Los desechos plásticos no son susceptibles de asimilarse de nuevo en la
naturaleza. Debido a esto, se ha establecido el reciclado de tales productos de
plástico, que ha consistido básicamente en recolectarlos, limpiarlos,
seleccionarlos por tipo de material y fundirlos de nuevo para usarlos como
materia prima adicional, alternativa o sustituta para el moldeado de otros
productos. De esta forma la humanidad ha encontrado una forma adecuada para
luchar contra la contaminación de productos que por su composición, materiales
o componentes, no son fáciles de desechar de forma convencional. Su
efectividad y aceptación social se pueden considerar discutibles. Se pueden
salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los
procesos de producción se utilizan materiales "reciclados". Estos materiales
reciclados pueden evitar la sobreexplotación de recursos aun considerados
16
72
renovables como los bosques, evitando impactos graves para los ecosistemas
como la deforestación, erosión y desertificación. La utilización de productos
reciclados disminuye el consumo de energía. Cuando se consumen menos
combustibles fósiles, se genera menos dióxido de carbono y se previene el
efecto invernadero. La producción de otros gases nocivos provenientes de dichas
combustiones también se reducen, tales como los óxidos de azufre y nitrógeno
productores de la lluvia ácida o la contaminación de ozono troposférico
Los plásticos juegan un papel importante en casi todos los aspectos de la vida.
Los plásticos se utilizan para la fabricación de productos de uso cotidiano, tales
como envases de bebidas, juguetes y muebles. El uso generalizado de plásticos
exige una buena gestión de vida del producto hasta su fin. Plásticos representan
más del 12 % de la cantidad de residuos sólidos urbanos, un aumento
espectacular desde 1960, cuando los plásticos fueron menos del 1% del flujo de
residuos. La categoría más amplia de plásticos no sólo se encuentra en envases
y embalajes (por ejemplo, botellas de refrescos, tapas, botellas de champú), sino
que también se encuentran en los bienes duraderos (por ejemplo,
electrodomésticos, muebles) y no duraderos (por ejemplo, pañales, bolsas de
basura, vasos y utensilios, dispositivos médicos).22
4.3 Recuperación de plásticos
Los plásticos utilizados habitualmente en la industria e incluso en la vida
cotidiana son productos con una muy limitada capacidad de autodestrucción, y
en consecuencia quedan durante algunos años como residuos, con la
contaminación que ello produce.
La mayoría de los plásticos se obtienen a partir de derivados del petróleo, un
producto cada vez más caro y escaso, y, en consecuencia, un bien a preservar.
Cada día es más claro que es necesaria la recuperación de los restos plásticos
por dos razones principales: La contaminación que provocan y el valor
económico que representan. Son tres los métodos de reciclaje de plásticos más
utilizados.
22 http://elreciclaje.org/content/reciclaje-de-pl%C3%A1stico
17
73
4.3.1 Reutilización
Es aplicable a aquellos productos que tienen un valor en su forma y estado actual,
tales como cajas de poliestireno expandido, cajas de transporte de botellas o
frutas y bidones En estos casos, un simple lavado y almacenamiento del producto
limpio es suficiente para su recuperación. Las aguas de lavado se utilizan en la
planta de compostaje, papel u otra recuperación dentro del mismo complejo.
4.3.2 Reciclado por calidades
Se trata de separar los plásticos en función de su composición (polietilenos,
policloruro de vinilo PVC, polietileno tereftalato PET, ABS y efectuar un lavado de
los mismos. Los plásticos limpios pueden ser comprimidos en balas como en el
caso del papel para su venta o fundidos y convertidos en granzas para darles un
valor añadido. Los rechaces se reciclan como se indica a continuación o se pasan
a la valorización energética.
4.3.3 Reciclado conjunto
Consiste en realizar una mezcla de la totalidad de los plásticos recogidos y previa
limpieza y trituración, moldearlos por extrusión obteniendo perfiles para su
utilización en construcción, agricultura, urbanismo etc. como sustitutos de la
madera o metales.
Se puede fabricar madera plástica a partir del brik o plásticos de consumo. El
nuevo material, la madera plástica reciclada procede de la recogida selectiva
municipal, y con él se fabrican desde mobiliario urbano, industrial y residencial
(bancos, papeleras o suelos) hasta elementos de decoración (pérgolas,
jardineras).
La maquinaria necesaria tiene un precio entre 12.000 y 60.000 Euros en función
de las producciones, automatismos etc. Solicite de técnicos una valoración para su
caso concreto.
Materiales similares procedentes de plásticos llevan años comercializándose en
EEUU y Europa, y muestran numerosas ventajas tanto técnicas como
ambientales, como son su resistencia, inalterabilidad y contribución al reciclado de
residuos.
18
74
Además de estas formas de aprovechamiento de los plásticos, no se puede evitar
mencionar la incineración o descomposición pirolítica como fuente de energía,
principalmente para la obtención de electricidad y calor.
Además de estas formas de aprovechamiento de los plásticos, no podemos evitar
mencionar la incineración o descomposición pirolítica como fuente de energía,
principalmente para la obtención de electricidad y calor.
4.4 Planta de recuperación
Analizar ahora, a título de ejemplo, la implantación de una planta para el
aprovechamiento total de plásticos. Es importante señalar que cuantas más
operaciones se realicen más valor añadido tiene el producto a vender, y, en
consecuencia mayor es el beneficio. Como también es mayor la inversión puede
ser una buena táctica iniciarse en pocas recuperaciones de valor añadido e ir
ampliando el campo de operaciones con el incremento de experiencia y
patrimonio.
Suponemos que los plásticos, provenientes de recogida selectiva o triaje manual
de RSU, se encuentran ya en la planta de tratamiento, y se ha realizado la
recepción de los mismos.23
4.5 Procesamiento de los plásticos.
En la industria de los plásticos, participan los manufactureros de las resinas
básicas, a partir de productos químicos básicos provenientes del petróleo y de sus
gases y que suelen producir la materia prima en forma de polvo, gránulos,
escamas, líquidos ó en forma estándar como láminas, películas, barras, tubos y
formas estructurales y laminados, participan también los procesadores de
plásticos que conforman y moldean las resinas básicas en productos terminados.
En la conformación y moldeo de las resinas se utilizan también diversos
componentes químicos o no, que le proporcionan al producto terminado ciertas
características especiales, dentro de ellos tenemos:
Las cargas, que sirven de relleno, dar resistencia, dar rigidez al
moldeado o bajar los costos de producción, dentro de ellos se tiene el
aserrín, tejidos de algodón, limaduras de hierro, fibra de vidrio, etc.
23 http://www.emison.com/5194.htm
19
75
Colorantes, para proporcionar color al producto terminado, son de
origen mineral como los óxidos, se proporcionan en forma de polvos y
en forma de resinas de óleo.
Aditivos como los endurecedores para las resinas líquidas,
espumantes y desmoldantes para el moldeado.
Para la producción de todos estos artículos se hace necesario también la
participación de un diseñador y un estampador para el acabado final. Los métodos
de moldeo y conformados más común son el moldeado por prensa, moldeado por
inyección prensada, por inyección, moldeado por soplado de cuerpos huecos,
termoformado, calandrado, refuerzo, recubrimientos, como pintura dura,
maquinado, unión y colado en moldes.24
Esta imagen expone las botellas que se reciclan en el instituto
Fuente: Epesista
24 http://www.monografias.com/trabajos32/procesamiento-plasticos/procesamiento-plasticos.shtml#ixzz3lf0ho6to
20
76
CAPÍTULO V
5.1 La ley de las 3 R
La regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la
ecología o simplemente 3R, es una propuesta sobre hábitos de consumo,
popularizada por la organización ecologista Greenpeace, que pretende
desarrollar hábitos como el consumo responsable.25
La ecología es algo muy fácil de entender. Una buena manera de resumirla es a
través de la Ley de tres "R": Reducir, Reutilizar y Reciclar.
5.2 Reduce
Todo aquello que compras y consumes tiene una relación directa con lo que
tiras. Consume racionalmente y evita el derroche.
Sigue estas recomendaciones para dar un respiro a nuestro planeta:
Elige los productos con menos envoltorios.
Reduce el uso de productos tóxicos y contaminantes.
Lleva a la compra una bolsa de tela o el carrito.
Disminuye el uso de papel de aluminio.
Limita el consumo de productos de usar y tirar.
Reduce el consumo de energía y agua.
Cuando vayas a la compra intenta reflexionar: ¿es realmente necesario?,
¿es o no desechable?, ¿se puede reutilizar, rellenar, retornar o reciclar?
5.3 Reutiliza
Reutilizar consiste en darle la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de
destruirlas o deshacernos de ellas. De esta forma ahorramos la energía que se
hubiera destinado para hacer dicho producto.
Cuantos más objetos reutilices, menos basura producirás y menos recursos
agotables "gastarás".
25 es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_las_tres_erres
21
77
Sigue estos sencillos consejos:
Compra líquidos en botellas de vidrio retornables.
Utiliza el papel por las dos caras.
Regala la ropa que se te ha quedado pequeña.
Reflexiona: ¿por qué destruir algo que nos ha costado tanto trabajo hacer?,
¿por qué tirar algo que todavía sirve?…
5.4 Reciclar
Consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos
reduciendo en forma significativa la utilización de nuevas materias primas.
¿Qué tipo de basura se recicla?
Se recicla todo lo que se puede vender para hacer nuevos productos.
Materia orgánica (restos de comidas).
Papel y cartón.
Vidrio.
Metales (hojalata, aluminio, plomo, zinc, etc).
Plásticos (polietileno, piliestireno, polipropileno, pvc, etc.).
Reflexiona: ¿Sabías que al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles?
¿Sabías que reciclando una lata de aluminio se ahorra suficiente energía como
para hacer funcionar un televisor 3.5 horas?
Reciclar se traduce en:
Ahorro de energía.
Ahorro de agua potable.
Ahorro de materias primas.
Menor impacto en los ecosistemas y sus recursos naturales.
Ahorro de tiempo, dinero y esfuerzo.
22
78
5.5 Separar
Una persona produce, por término medio, un kilo de basura al día. Separar los residuos
y dar a cada uno el tratamiento adecuado es la clave de la recuperación.26
26 http://ciclobasuraorganica.galeon.com/aficiones1745086.html
23
79
CAPÍTULO VI
6.1 Los beneficios económicos y sociales de combinar el arte con el reciclaje
Desde el punto de vista financiero: Un buen proceso de reciclaje es capaz de
generar ingresos. Se hace ineludible mejorar y establecer nuevas tecnologías en
cuanto a los procesos de recuperación de plásticos y buscar solución a este
problema tan nocivo para la sociedad y que día a día va en aumento
deteriorando al ambiente.
En las secciones siguientes se plantea el diseño de un fundidor para polietileno
de baja densidad, su uso, sus características, recomendación y el impacto
positivo que proporcionará a la comunidad. 27
Algunos plásticos no son recuperables, como el poliestireno cristal o la baquelita.
Con el propósito de sensibilizar a la población sobre la importancia de reciclar y
mostrar nuevas fuentes para generar ingresos a través del reciclaje
El taller sirvió para presentar a los participantes las diversas posibilidades de
desarrollo económico que existen al crear piezas decorativas para el hogar,
adornos para el cabello y bisutería con materiales reciclados, y cómo el
desarrollo comercial de estos productos puede convertirse en una iniciativa
personal y productiva para cada individuo.
En esta charla motivacional niños, niñas, jóvenes, amas de casas y profesoras
trabajaron con semillas, como un ejemplo de uso sostenible de un recurso
natural.
Los talleres de Recrearte, que se realizan durante todo el año en diversas
comunidades, tienen el propósito de empoderar a los participantes y desarrollar
conciencia medioambiental.
Recrearte trabaja con los miembros menos favorecidos de las comunidades,
mediante la capacitación en el arte del reciclaje de residuos para crear objetos y,
al mismo tiempo, aprender a establecer una fuente alternativa de ingresos.
27 es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico
24
80
El programa, que forma parte de los proyectos de la Muestra de Cine
Medioambiental Dominicana (DREFF por sus siglas en inglés), gira en torno a las
"tres reglas de oro" o 3R para la correcta gestión de los residuos sólidos: reducir,
reutilizar y reciclar.
Los talleres demuestran y hacen hincapié en la idea de que el reciclaje de
residuos y su transformación en arte fortalece, tanto a los individuos como a las
comunidades.28
28 www.globalfoundationdd.org
25
81
CAPITULO VII
7. Actividades: a continuación se presentan ingeniosas manualidades elaboradas
con desechos inorgánicos. Acá se muestran los pasos.
7.1 Primera manualidad una pulsera de botella de plástico
Materiales
1 Botella de plástico
1 Adhesivo de papel
1 Tijera
1 Plancha
1 Esmalte de uñas o pintura acrílica
1Listón o tela
La imagen muestra los materiales a utilizar
Fuente: Epesista
26
82
Procedimientos:
Para cortar correctamente vamos apegar el adhesivo de papel a la botella, según el
grosor que se desee la pulsera
Fuente: Epesista
Se recorta la botella sonde está marcada
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
27
83
Se pasa el borde del plástico en la plancha
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Se pinta la parte interior con esmalte de uñas o pintura acrílica
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
28
84
Resultado del trabajo decorado
Fuente: Epesista
29
85
7.2 Segunda manualidad un anillo de flor con botellas de plástico
Materiales
1 Botella de plástico
1Tijera
1 Pintura acrílica
1 Veladora
1 Argolla de anillo
1 Pistola se silicón
1 Perla
1 Pinza
1 pincel
La imagen muestra los materiales a utilizar
Fuente: Epesista
30
86
Procedimientos:
Cortar la botella y sacar tres círculos de plástico de diferentes tamaños
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Luego los círculos son pasados por el fuego de la vela para que se valla derritiendo las
orillas e ir dándole forma
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
31
87
Después se pintan las flores
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Se pegan con silicón caliente las tres flores a la argolla
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Se decora con la perla
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
32
88
Resultado del trabajo manual decorado
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
33
89
7.3 Tercera manualidad un collar con botellas de plástico
Materiales
5 Botellas de plástico
1 Pistola de silicón
1 Tijera
1 Plancha
1 Esmalte de uñas o pintura acrílica
1 Cuchilla
5 Argollas
1 pincel
La imagen muestra los materiales a utilizar
Fuente: Epesista
34
90
Procedimientos: Cortar la botella y sacar parte de abajo
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Contratado ya el centro de pasa en la plancha para darle un acabado de flor
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
35
91
Pintar las piezas con la pintura acrílica
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Realizar los agujeros a las piezas
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Colocar las argollitas para unirlos a la cadena
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
36
92
Así queda el collar
Fuente: Epesista
37
93
7.4 Cuarta manualidad una par de Aretes con botellas de plástico
Materiales
3 Botellas de plástico
1Tijera
1 Pintura acrílica
1 Veladora
2 Trabaderos y argollas de aretes
1 Aguja
1 pincel
La imagen muestra los materiales a utilizar
Fuente: Epesista
38
94
Procedimientos: Se recorta la botella en diferentes formas
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Se pintan las formas de la botella
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Se abren los agujeros con una aguja caliente
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
39
95
Se colocan las argollas y trabaderos de los aretes
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Resultado de los aretes terminados
Fuente: Epesista
Fuente: Epesista
40
96
7.5 Quinta manualidad un gancho de pelo con botellas de plástico
Materiales
1 Botella de plástico
1 Tijera
1 Hilo
1 Metro
1 Marcador
1 Traba
La imagen muestra los materiales a utilizar
Fuente: Epesista
41
97
Procedimientos: Se corta la botella
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Se mide la botella con el metro 27centimetros por 13.5 centímetros
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Luego se trazan tiras de 1 centímetro y 3 milímetros y se recortan
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
42
98
Las tiras se doblan a la mitad y después otra vez a la mitad realizando así 4 quiebres
Fuente: Epesista
Después se van uniendo las tiras ya dobladas, una tira dentro de la otra haciendo si un
zigzag
Fuente: Epesista
Luego se pasa el hilo entre zigzag para darle firmeza
Fuente: Epesista
43
99
Se aplica silicón caliente en la traba para pegar las tiras de botella
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Resultado del gancho de pelo
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Fuente: Epesista
44
100
7.6 Sexta manualidad un organizador de bisutería con botellas de plástico
Materiales
4 Botellas de plástico
1 Tijera
1 Pintura acrílica
1 Veladora
1 Pedazo de hierro
1 pincel
La imagen muestra los materiales a utilizar
Fuente: Epesista
45
101
Procedimientos: Se recorta la parte inferior de las botellas
Fuente: Epesista
Se colocan en el hierro las partes inferiores de la botella
Fuente: Epesista
Resultado del organizador de bisutería terminado
Fuente: Epesista
46
102
7.7 Séptima manualidad un sillón con galones de plástico
Materiales
6 Galones de plástico
1 Adhesivo de papel
1Tijera
1 Caja de cartón
1 Esponja
1 Pistola de silicón
La imagen muestra los materiales a utilizar
Fuente: Epesista
Procedimientos: Con el adhesivo se fijan los galones
Fuente: Epesista
47
103
Se pega el cartón a los galones para formar un cuadro
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
La esponja se forra con tela
Fuente: Epesista
Se pega la esponja a la parte superior del cuadro de caja
Fuente: Epesista
48
104
Resultado del banco de galones de plástico
Fuente: Epesista
49
105
7.8 Octava manualidad una cartera con botellas de plástico
Materiales
3 botellaS de plástico
1 Tijera
5 metros de cáñamo o cola de ratón
1 Cuchilla
1 Papel
1 Marcador permanente
La imagen muestra los materiales a utiliza
Fuente: Epesista
Procedimientos: Recortamos con tijeras la parte superior de las botellas
Fuente: Epesista
50
106
Recortamos el lateral de dos botellas
Fuente: Epesista
A la otra botella le recortamos las dos laterales
Fuente: Epesista
Marcar los orificios con una plantilla
Fuente: Epesista
51
107
Abrir los orificios con un punzón
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Con las tijeras abriremos más los agujeros para que pueda pasar el cáñamo
Fotografía tomada por: Juan Sarceño
Se coloca el cáñamo por los orificios para unir las tres piezas
Fuente: Epesista
52
108
Resultado de la manualidad
Fuente: Epesista
53
109
Conclusiones
Se logró fomentar a la comunidad educativa sobre la protección del ambiente.
Se redactó una guía de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de
manualidades, dirigida a estudiantes de quinto grado de la carrera de Magisterio
de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada,
municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
Se concientizo a los estudiantes por medio de talleres para la reutilización de
botellas plásticas para elaborar manualidades
Se socializo con la comunidad educativa la importancia de reducir, reutilizar y
reciclar para la protección y cuidado del ambiente.
La capacitación y sensibilización ambiental en la institución educativa permitió
Aunar esfuerzos interinstitucionales para fortalecer la educación ambiental.
54
110
Recomendaciones
Es indispensable que la directora del establecimiento pongan en práctica el
proyecto de guía de reutilización de botellas plásticas para la elaboración de
manualidades con el resto de estudiantes.
Se recomienda a docentes y estudiantes a continuar con el reciclaje ya que es
una práctica muy importante para la conservación del ambiente, reciclando se
puede mejorar mucho la condición de nuestro planeta y tener un estilo de vida
mejor.
Realizar el efecto multiplicador de la experiencia obtenida hacia otros ámbitos.
A la comunidad educativa en general que asuman la responsabilidad de
promover prácticas de reducción, reúso y reciclaje de residuos sólidos.
Que las autoridades educativas realicen los talleres de reutilización de botellas
plásticas en la elaboración de manualidades para inducir a más miembros de
otros establecimientos nacionales, para destacar la importancia de proteger y
mantener un ambiente sano de contaminación.
55
111
Fuente de consulta
Referencias Bibliográficas
MINEDUC, (2009) Geografia general. En E.C Ceniceros, conceptos Bsicos (Pag. 314-
317) Guatemala: Direccion General de Gestion de calidad Educativa DIGECAD.
MINEDUC, Ciencias Naturales, 2000). Guatemala piedra santa
Olivares, A.A. (2006. Logística Inversa. En A. A. Olivares. España. (Benito,2005)
E grafía
es.wikipedia.org/wiki/ Medio_ambiente
es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico
es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_las_tres_erres
http://1.bp.blogspot.com/80ZjkrIrjX0/Un_1RjN9YjI/AAAAAAAAANc/SiUC0e7rks/s1600/s
uelo.jpg.
http://ciclobasuraorganica.galeon.com/aficiones1745086.html
http://ecomundoinfo.blogspot.com/2010/09/clasificacion-de-los-contaminantes.html
http://galeon.com/ecologrands/3r.jpg
http://petrotraining.com.ar/ws1/wp-content/uploads/2014/10/eco-habitos.jpg
http://todosobreelmedioambiente.jimdo.com/
http://www.cienciasnaturalesonline.com/la-contaminacion-ambiental/.
http://www.emison.com/5194.htm
http://www.gruene-wiesloch.de/wp-content/uploads/2014/04/1791161941.jpg
http://www.lacaymca.org/wp-content/uploads/2013/10/filantropia.j
http://www.mantra.com.ar/contecologia/organicoseinorganicos.html
http://www.monografias.com/trabajos32/procesamiento-plasticos/procesamiento-
plasticos.shtml#ixzz3lf0ho6to
https://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n
https://www.google.com.gt/search?hI=es&sclient=psyab&q=que+es+el+medio+ambient
e&btnG=,2008
www.globalfoundationdd.org
56
112
En este apartado mostraremos toda la información que utilizamos para este trabajo
en forma de enlaces:
Departamento de Tecnología IES Ribera del Tajo
http://tecnoribera.blogspot.com/
Elastómeros Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Elast%C3%B3mero
El plástico y su historia Rincón del Vago
http://html.rincondelvago.com/el-plastico-y-su-historia.html
IES Ribera del Tajo
http://riberadeltajo.es/joomla/
Moldeo, Inyección, Extrusión Textos Científios
http://www.textoscientificos.com/polimeros/moldeado
Plásticos DyL.com
https://sites.google.com/site/plasticosdylcom/tecnicas-de-fabricacion-de-materiales-
plasticos
Plástico Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico
Pvcbarme
https://sites.google.com/site/pvcbarme/
Termoplásticos Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Termopl%C3%A1stico
Termoestables Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico_termoestable
57
113
CAPITULO IV
4. PROCESO DE EVALUACION
Cada fase del proyecto fue evaluada por técnicas e instrumentos para obtener
información verídica.
4.1 Evaluación del diagnostico
La entrevista, lista de cotejo, observación y análisis documental permitieron
recabar información de la situación inicial del proyecto, asimismo se aplicó la
matriz de sectores, el FODA, que identifico la problemática de la institución,
para llevar a cabo el proyecto.
4.2 Evaluación del perfil
En esta etapa del proyecto, se utilizó una lista de cotejo, con la cual se
determinó que los objetivos y metas establecidas son acordes y concretos,
asimismo el presupuesto, actividades y recursos son favorables para la
realización del proyecto.
4.3 Evaluación de la ejecución
Permitió la verificación del proyecto ejecutado, y si fue acorde a lo planificado y
programado, asimismo si los medios, recursos económicos y materiales fueron
utilizados de forma correcta para cumplir con los objetivos establecidos. El
cronograma permitió que la distribución de actividades y tiempo, ayudaran a
que a las personas que era dirigido el proyecto fuera de nivel alto para su mayor
comprensión de la reutilización de botellas plásticas.
4.4 Evaluación final
Permitió la verificación del impacto y beneficio del proyecto, asimismo se llevó a
cabo una entrevista estructurada dirigida al alcalde para rectificar si lo realizado
corresponde a lo ejecutado.
114
La colaboración de las autoridades la municipalidad de Jutiapa, estuvo presente
durante el procesos y desarrollo del proyecto de EPS.
Con la participación de la directora, personal docente y estudiantes, se llevaron
a cabo la realización de diferentes actividades en pro de proteger el ambiente.
Se concluye evidenciando la realización de todas las actividades programadas
en el proyecto, que dieron origen a su ejecución, obteniendo así una Guía para la
orientación de la reutilización de botellas de plástico para reciclar y además
poder obtener benéficos económicos, de la venta de bisutería de plástico, por lo
cual dicha guía es un instrumento Indispensable que permitió obtener los logros
esperados de dicha evaluación. Reflejando el éxito del proyecto ejecutado.
115
Conclusiones
Precisamente con este trabajo se constató la incidencia del hombre en el
cuidado y protección del medio ambiente, evidenciándose a través de su
papel dinamizador, en su doble condición de elemento natural y social, el
ser humano ha sido capaz de modificarlo con sus actividades, aunque la
práctica en la toma de decisiones han demostrado el derecho de
defenderlo y mejorarlo para las generaciones presentes y futuras.
Además se vio la necesidad de pensar y actuar con un nuevo espíritu, a
fin de hallar una solución a los problemas medio ambientales, siendo uno
de los objetivos primordiales la Educación Ambiental, inspirada en el
sentido de la responsabilidad en cuanto a la protección y mejora del medio
en toda su dimensión humana, donde el hombre aplica sus conocimientos,
aptitudes, actitudes, motivación y deseos necesarios para trabajar
individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas
actuales y prevenir los que pudieran aparecer.
Contar con una guía que oriente a la reutilización de botellas plásticas en
la elaboración de manualidades, que favorezca a la consolidación de la
normatividad municipal de acuerdo a la sensibilización de la educación
ambiental.
116
Recomendaciones
Es importante contribuir a que se evite el desperdicio de la materia prima y recursos no renovables, además se ahorra energía, se evita la contaminación.
Es indispensable socializar la guía de reutilización de botellas plásticas
para la elaboración de manualidades con la Comisión Ambiental
Municipal.
La importancia de alcanzar, desde la construcción colectiva, el paradigma del desarrollo sostenible para la humanidad, lo que implica asumir un gran reto: fomentar en la sociedad una adecuada toma de conciencia que no se limite a la simple asunción de una consigna, sino desarrollarla a partir de las nuevas pautas de conductas en los individuos, los grupos sociales, y así lograr el cuidado y protección del ambiente por un futuro sostenible.
Implementar plenamente la Agenda Ambiental con el liderazgo de la Comisión Ambiental Municipal.
Sensibilización Ambiental a través de Medios de Comunicación Masiva, especialmente radial.
Descentralizar la Fiscalización del Servicio nombrando Promotores Ambientales Ciudadanos
Desarrollar un programa modular y sostenido de capacitación teórico práctica, dirigido a las autoridades, funcionarios y trabajadores municipales en gestión integral de residuos sólidos.
Fortalecer los convenios interinstitucionales para la gestión de los residuos sólidos del ámbito municipal y no municipal.
117
Bibliografía
Consejo Municipal C. o. (28 de julio de 2015) Diagnostico Institucional (J. Avila
Entrevistador)
Municipalidad de Jutiapa. Plan Operativo Anual, Jutiapa, Jutiapa, Guatemala. (2015).
Pág. 2
Corporación Municipal (03 de agosto de 2015) Diagnostico Institucional (J. Avila
Entrevistador)
Dirección del Establecimiento Educativo, (02 de septiembre de 2015)
organigrama del Instituto Nacional de Educación Diversificada, Jutiapa.
Dirección del Establecimiento Educativo, (17 de septiembre de 2015)
organigrama del Instituto Nacional de Educación Diversificada, Jutiapa. Diagnostico
Institucional (J. Avila Entrevistador)
(Universidad de San Carlos de Guatemala, Propedéutica para el ejercicio profesional
supervisado, EPS. Educación Superior 2011)
118
119
CRONOGRAMA GENERAL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
CARRERA: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA 2015
Fases Julio Agosto Septiembre Octubre
Sem
ana 1
Sem
ana 2
Sem
ana 3
Sem
ana 4
Sem
ana 5
Sem
ana 1
Sem
ana 2
Sem
ana 3
Sem
ana 4
Sem
ana 5
Sem
ana 1
Sem
ana 2
Sem
ana 3
Sem
ana 4
Sem
ana 5
Sem
ana 1
Sem
ana 2
Sem
ana 3
Sem
ana 4
Sem
ana 5
Primera fase: Diagnostico Institucional (120 horas)
Segunda fase: Perfil del proyecto (40 horas)
Tercera fase: Ejecución del proyecto (120 horas)
Cuarta fase: Evaluación del proyecto (120 horas)
120
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO CARRER: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
FASE: DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL 2015
Fechas Actividades
Julio Agosto
Sem
ana 1
Sem
ana 2
Sem
ana 3
Sem
ana 4
Sem
ana 5
Sem
ana 1
Sem
ana 2
Sem
ana 3
Sem
ana 4
Sem
ana 5
Ingreso a la municipalidad
Observación directa de la institución
Aplicación de instrumento de entrevista
Consulta a las diferentes fuentes de información de la institución
Análisis de la información recopilada
Elaboración de listado de carencias de la institución
Análisis de los problemas
Priorización y redacción del problema a solucionar
Análisis de viabilidad y factibilidad del proyecto
Planteamiento y solución de problemas
Observación directa de la institución
121
PLAN DE ACCIÓN PARA EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIÓNAL 1. IDENTIFICACIÓN
Nombre la institución: Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa Dirección: 5ª. Calle 2-19 zona 1 del municipio y departamento de Jutiapa. Ejecutora: Jessica Iveth Avila Archila
2. DIAGNÓSTICO DE LA INVESTIGACIÓN Aplicación de la guía de análisis contextual e institucional
3. OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO
Conocer la situación interna y externa de la Municipalidad de Jutiapa,
Jutiapa
OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:
1. Priorizar problemas
2. Plantear propuestas de solución a los problemas detectados
3. Determinar la situación actual de la institución
4. Redactar con la información recabada el diagnostico institucional
5. Aplicar técnicas e instrumentos que permitan obtener información
verifica y confiable
4. ACTIVIDADES A REALIZAR 1. Observación del edifico de la municipalidad 2. Elaboración de técnicas e instrumentos 3. Entrevista a las autoridades 4. Síntesis y análisis de la información recada 5. Identificación de la problemática de la institución
5. RECURSOS
5.1 Humanos a) Alcalde b) personal, administrativo, operativo y de servicio.
5.2 Técnicos
a) Guía de análisis contextual e institucional 5.3 Materiales
a) Infraestructura b) insumos de oficina c) sillas d) instrumentos para la recolección de información e) computadoras
5.4 Financieros
a) El presupuesto con el que se cuenta es de Q. 2259.00
122
PLAN DE ACCIÓN PARA EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIÓNAL
1. IDENTIFICACIÓN
Nombre la institución: Instituto Nacional de Educación Diversificada,
municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
Dirección: Complejo Educativo, barrió El Cóndor municipio y departamento
de Jutiapa.
Ejecutora: Jessica Iveth Avila Archila
2. DIAGNÓSTICO DE LA INVESTIGACIÓN
Aplicación de la guía de análisis contextual e institucional
3. OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO
Conocer la situación interna y externa del Instituto Nacional de Educación
Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:
1. Priorizar problemas
2. Plantear propuestas de solución a los problemas detectados
3. Determinar la situación actual de la institución
4. Redactar con la información recabada el diagnostico institucional
5. Aplicar técnicas e instrumentos que permitan obtener información
verifica y confiable
4. ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Observación del edifico de la municipalidad
2. Elaboración de técnicas e instrumentos
3. Entrevista a las autoridades
4. Síntesis y análisis de la información recada
5. Identificación de la problemática de la institución
123
5. RECURSOS
5.1 Humanos
a) Director
b) Personal Docente
c) Estudiantes
d) Padres de familia
5.2 Técnicos
a) Guía de análisis contextual e institucional
5.3 Materiales
a) Infraestructura
b) Archivos
c) Escritorios de paleta
d) instrumentos para la recolección de información
e) computadoras
5.4 Financieros
a) El presupuesto con el que se cuenta es de Q. 2259.00
124
FODA de la Municipalidad de Jutiapa
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la Municipalidad de Jutiapa.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Posee base legal para su
funcionamiento
Estructura organizacional definida
Asignación presupuestaria la institución
Sede la institución ubicada en un lugar
accesible
Ingresos económicos a diario
Epesistas de la Universidad de San
Carlos de Guatemala apoyan en el
diagnóstico de problemas ambientales
Epesistas de la Universidad de San
Carlos de Guatemala ejecutan
proyectos para la solución de
problemas relacionados al ambiente
DEBILIDADES AMENAZAS
Carencia de módulos para reutilizar
botellas plásticas
Carece de áreas verdes
Carencia de manual de procedimientos
administrativos
Falta de orientación a la población para
la reutilización de botellas plásticas
Municipalidad no contribuye con un tren de aseo gratuito para la población jutiapaneca Personal no calificado para el puesto que ejerce
125
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA FACULTAD DE HUMANIDADES, SECCIÓN JUTIAPA INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO DE LA EVALUCIÓN DEL DIAGNÓSTICO EPESISTA: JÉSSICA IVETH AVILA ARCHILA
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1. El informe del diagnóstico fue elaborado de acuerdo a los lineamientos y directrices de EPS de la Facultad de Humanidades.
X
2. Los datos recopilados fueron suficientes para redactar el diagnostico institucional.
X
3. El diagnóstico permitió identificar un problema y priorizarlo además de proponer una solución.
X
4. Se contó con suficiente información por parte de personal de la institución.
X
5. Se identificaron las necesidades y carencias que afronta la Municipalidad.
X
6. Se propusieron soluciones a las distintas necesidades y carencias detectadas en la institución.
X
7. Las técnicas utilizadas en la elaboración del diagnóstico fueron productivas y adecuadas.
X
8. Se finalizó el trabajo del diagnóstico en el tiempo planificado. X
9. Se priorizaron los problemas planteados de acuerdo a la factibilidad y viabilidad.
X
10. La información obtenida para la realización del diagnóstico permitió dar respuesta a las necesidades del proyecto.
X
11. Las actividades se efectuaron de acuerdo al cronograma diseñado.
X
12. Se elaboró y se entregó el diagnóstico en el tiempo planificado. X
13. Hubo aceptación por parte de la institución acerca del tipo de proyecto para dar solución a la necesidad seleccionada.
X
Interpretación: los resultados que se extraen de la lista de cotejo, muestran positiva la recopilación del diagnóstico institucional, donde se estableció las necesidades y carencias que afronta la Municipalidad.
126
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN JUTIAPA INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO DE LA EVALUCIÓN DEL PERFIL EPESISTA: JÉSSICA IVETH AVILA ARCHILA
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1. La elaboración del perfil del proyecto se basó en el formato de EPS establecido por la Facultad de Humanidades.
X
2. El plan se realizó en base a los recursos disponibles planteados por la institución.
X
3. Tiene relación entre el objetivo general, los objetivos específicos, las metas y las actividades planificadas.
X
4. El tiempo programado para la elaboración del perfil del proyecto fue suficiente.
X
5. Los objetivos del proyecto dan respuesta al problema que se priorizó.
X
6. El proyecto tiene probabilidad de sr ejecutado con éxito. X
7. El proyecto planificado representa una solución al problema priorizado.
X
8. Se cuenta con un presupuesto para la ejecución. X
9. El perfil del proyecto fue revisado y aprobado. X
10. Se cuenta con el aval y el apoyo de las autoridades para la realización del proyecto.
X
11. El perfil del proyecto fue laborado de acuerdo al tiempo programado en el cronograma.
X
12. Se determinó la cantidad y calidad de recursos humanos, materiales y financieros necesarios para la realización del proyecto
X
Interpretación: los resultados que se extraen de la lista de cotejo, muestran positiva la ejecución de la etapa del perfil del proyecto, donde se estableció la viabilidad y factibilidad de lo planificado.
127
FICHA DE REGISTRO
1. PARTE INFORMATIVA
Lugar: Municipalidad de Jutiapa Nombre del Investigador: Jessica Iveth Avila Archila Objetivo de Estudio: Recabar información sobre la visión, misión, estrategias, políticas, objetivos y metas de la institución.
2. IDENTIFICACION DE DOCUMENTOS
Nombre: Plan Operativo Anual 2015 Tipo de documento: Administrativo Ubicación: Oficina Municipal de Proyectos
3. DATOS OBTENIDOS
A través de la lectura analítica del Plan Operativo Anual se obtuvo la siguiente información: Visión: ser una Municipalidad líder que promueve el desarrollo integral de la comunidad, con una gestión eficiente, transparente y participativa, posicionando a Jutiapa como una ciudad segura, ordenada y limpia, donde se fomente la cultura.
Misión: brindar servicios de calidad con transparencia y tecnología en servicio del ciudadano, logrando el desarrollo integral y sostenible de la ciudad, a través de una gestión participativa e innovadora.
Objetivos: ejecutar procesos de planificación sistemática y permanente en función del
desarrollo del municipio de Jutiapa. Conocer las actividades y proyectos a desarrollar por la municipalidad en el año 2015. Evaluar los resultados para tomar las decisiones oportunas. Políticas: la municipalidad velará por lograr durante su gestión, eficacia en la prestación de sus servicios administrativos y públicos en beneficio y con la participación efectiva de la población del municipio para mejorar sus condiciones de vida.
El accionar de la municipalidad se fundamentará en un sistema de valores de transparencia, honradez, responsabilidad, equidad, consecuencia social y objetiva. La municipalidad ejecutará todas sus acciones guiadas por el principio de que “el interés general prevalece sobre el interés particular”. Metas: el desarrollo integral de los habitantes de la comunidad.
El reconocimiento del cuidado del medio ambiente como génesis fundamental de una vida saludable de la población jutiapaneca.
El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de enfermedades respiratorias.
128
Guía de análisis contextual
I Sector Comunidad29
1. Área Geográfica
1.1 Localización
“La ciudad de Jutiapa está ubicada a 117 km. De la Capital, limita al norte con
el municipio de monjas (Jalapa), El Progreso y Santa Catarina Mita (Jutiapa),
y al oeste con Quesada (Jutiapa), y Casillas (Santa Rosa).
1.2 Tamaño
El municipio de Jutiapa tiene un área aproximada de 620 km están dividido en
ciudad, 43 aldeas, 142 caserios,28 cantones y 8 fincas.
1.3 Clima
Generalmente templado, entre los meses de octubre a febrero soplan vientos
muy fuertes, pero también hay sitios de clima frio como algunas aldeas y
caseríos de la montaña jutiapaneca. La temperatura generalmente es de 20
(promedio anual).
1.4 Suelo
Su suelo esta regado por muchos ríos y riachuelos los cuales lo hacen
producir grandes cantidades de granos como frijol, maíz, café, maicillo, caña,
tabaco, papa y otros, los cuales abastecen la capital y otros departamentos
de la Republica, debido al incremento de la ganadería y la magnífica calidad
de pastos, se produce queso y mantequilla, para surtir al mercado local sino
al interior de la República.
1.5 Principales accidentes
Entre los principales accidentes geográficos tenemos:
1.5.1 Volcanes
El Amayo, y el Culma en el municipio de Jutiapa.
29 Archivo municipal de Jutiapa, Jutiapa
129
1.5.2 Cerro
Cerro de la Cruz en el municipio de Jutiapa.
1.5.3 Ríos
“Salado en el municipio de Jutiapa, Amayo Ingenio en la Aldea Amayo
Ingenio en el municipio de Jutiapa, Río de la Virgen, en el municipio de
Jutiapa.
1.6 Recursos naturales
1.6.1 Fauna
En el municipio existe variedad de animales como vacuno, equino,
porcino, caprino, caballar, aves de corral, animales silvestres como
conejos zorrillos, palomas.
1.6.2 Flora
El municipio de Jutiapa cuenta con una variedad de árboles
maderables como ciprés, pinabete, cedro, pino, flores ornamentales
como: velo de novia, begonia, quince años, margaritas, violetas y
distintas clases de árboles frutales.
2. Área histórica
2.1 Primeros pobladores
“Como primeros pobladores se reconocen a grupos de indígenas, existen
evidencias como vasijas de barro que se han encontrado en terrenos
jutiapanecos donde se demuestra que los Xincas fueron de los primeros
habitantes de la ciudad de Jutiapa.
2.2 Sucesos históricos importantes
Entre los sucesos históricos más importantes de Jutiapa tenemos:
En el año 1847: Se le otorgó la categoría de Villa durante el periodo
prehispánico, se le conoció como San Cristóbal Jutiapa.
El 8 de mayo de 1852 Jutiapa fue creado como departamento por acuerdo
Gubernativo.
130
El 15 de septiembre de 1978, se le da el nombre de ciudad de Jutiapa por
Decreto Gubernativo No. 219. Ratificado por acuerdo el 6 de septiembre de
1921.
2.3 Personalidades pasadas y presentes
2.3.1 Personalidades pasadas
“En Jutiapa han sobresalido grandes literatos, quienes dieron lo a
mejorar a su terruño, tal es el caso del Prof. Y Poeta Raúl Hernández
Arana, originario de Zapotitlán, el Lic. Manuel Méndez Marticorena, el
Lic. Oscar Atilio Morales González a quien se le ha considerado como
el Padre del Periodismo en Jutiapa.
2.3.2 Personalidades presentes
“Don Délfido Barrera Navas, el Lic. Otto René Palma Soto, Marco Tulio
García Manrique, cuyo nombre lleva la casa de la cultura, Álvaro
Enrique Palma Sandoval, Prof. Luciano Castro Barillas, quien ha
escrito lo que son Las Crónicas de la Ciudad, donde se mencionan
anécdotas e historias del acontecer jutiapaneco.
2.4 Lugares de orgullo local
Entre los lugares de orgullo local se cuentas con los siguientes: Iglesia
Católica San Cristóbal: Con su estilo colonial, Cerro Colorado: utilizado como
mirador a la ciudad por nuestros visitantes y también se le llama Cerro de la
Cruz ya que cada 3 de mayo se celebra el día de la Cruz por todos los fieles
católicos.
3. Área Política
3.1 Gobierno local
“El concejo municipal está integrado por el alcalde que lo preside, 10
concejales y tres síndicos, electo popularmente los Síndicos y Concejales,
fiscalizan al alcalde y exigen los Cumplimientos delos acuerdos y
resoluciones de la Corporación municipal.
131
3.2 Organización política
“Dia, Urng, Unidad Nacional de la Esperanza Une, Partido de la Avanzada
Nacional Pan, Partido Unionista, Comité Cívico Campesino, Comité Cívico del
Trabajo Cojutra, Democracia Cristiana Dc, Gran Alianza Nacional Gana.
3.3 Organizaciones civiles apolíticas
Grupos Juveniles Católicos, Grupos de Boy Scouth, Club de Leones de
Jutiapa, U.M.A. (Union de Mujeres Americanas), Cámara de Comercio e
Industria, Bomberos Voluntarios, Asociación de Mujeres Campesinas,
Comunidad Indígena, Consejo Comunitario de Desarrollo que se organizan
en cada sector de la ciudad, para velar por el mejoramiento de la misma,
Comité Nacional de Alfabetización, Asociación de Ganaderos y agricultores,
Alcohólicos Anónimos.
4. Área Social
4.1 Ocupación de los habitantes
“Por ser un municipio eminentemente agrícola y por su bajo porcentaje de
población indígena, sus habitantes se dedican poco a las artesanías
populares, aunque elaboran muebles de madera, ladrillo y teja de barro,
pirotecnia, un poco de jarcia, artículos de cuero, cerámica. Entre otras
ocupaciones de los habitantes de Jutiapa están también los obreros,
profesionales, servicios comunales y amas de casa.
4.2 Producción y distribución de productos
El municipio de Jutiapa produce productos granos básicos, maíz, frijol, arroz,
maicillo y lentejas, Ganado: Vacuno, caballar y porcino, Aves de Corral,
tabaco, queso y mantequilla. Artículos de jarcia, artículos de barro, trasmallos
y atarrayas para la pesca, licores, calzado. Jutiapa cuenta con un total de
50industrias de diferente tipo de producción, entre las que figuran, confección
de ropa, de soldadura autógena, galvanizada, de alfarería, de alimentos, de
metálica, elaboración de queso, crema, mantequilla, panaderías, fábrica de
masa (MINSA) ente otras. Además se producen los productos de panadería,
pastelería, arte culinario (conservas, quesadillas, salporas y otros), todos
132
estos se distribuyen en su mayoría en el mercado municipal y también en
ventas por mayor y menor en locales comerciales como tiendas y almacenes.
4.3 Agencias educacionales
Escuela Oficial Urbana Tipo Federación Salomón Carrillo Ramírez, en
jornada matutina y vespertina, Escuela Oficial Urbana Lorenzo Montufar, en
jornada matutina y vespertina, Escuela Oficial Urbana El Cóndor, jornada
matutina y vespertina, Escuela Oficial Urbana Barrio Latino, Colegio Vida
Nueva, Colegio Génesis, Colegio Liceo Jutiapa, Colegio Guatemala, Colegio
Católico San Miguel, Instituto Nacional de Educación Básica JV, Instituto
Nacional de Educación Básica adscrito a Escuela de Comercio, Instituto
Experimental de Educación Básica Mario Efraín Nájera Farfán, Colegio
Particular Mixto San Cristóbal, Colegio Particular Mixto de Magisterio, Colegio
Bilingüe, INTECPADI, INTECIADCOM, CEMAS, IMPO, Instituto para
Trabajadores Plan fin de Semana, Escuelas Nocturnas, Escuela de
Enfermería, Escuela de Comercio, Escuela Oficial Urbana de Preprimaria
Eusebia viuda de Padilla, Escuela Oficial Urbana Barrio Cerro Colorado
jornada matutina y vespertina, Extensión Universitaria de Facultad de
Humanidades USAC Jutiapa, Centro Universitario de Sur Oriente
CONURORI, sección Jutiapa, Universidad Rafael Landívar, Universidad
Mariano Gálvez, Universidad Francisco Marroquín, Universidad Rural de
Guatemala, Universidad Galileo, Universidad Panamericana.
4.4 Agencias sociales de Salud
En cuanto a servicios de salud, en Jutiapa funcionan: el Hospital Nacional,
Instalaciones del IGSS, clínicas particulares, sanatorios y puestos de salud
distribuidos en las distintas comunidades rurales y la clínica de Aprofam.
4.5 Vivienda (tipos)
“Los tipos de vivienda en Jutiapa son block, ladrillo, adobe, piso de granito,
barro, cerámico, cemento, techo de lámina, terraza de cemento, teja de barro,
casas de dos o tres niveles y con servicio de energía eléctrica y agua potable.
133
4.6 Centros de recreación
Entre los centros de recreación que existen en el municipio de Jutiapa
podemos mencionar:
“El Complejo Deportivo, El Mini Complejo deportivo llamado Los Cachos,
Cancha polideportiva Zona Vial de Caminos, Cancha deportiva y parquecito
de recreación de Club de Leones, El Parquecito infantil, Balneario Arena y
Sol, Piscinas del Club de Oficiales, Parque Central de Jutiapa, Canchas de
futbol de Corporación Marc de la GASO, Turicentro Rancho Poly Turisport
Construcción, Turicentro Las Charcas, Cancha de papi futbol 2 de Junio.
4.7 Transporte
El servicio de transporte es extraurbano y urbano. Existe una línea de buses
“Coaster”, que presta el servicio a la población con unidades de buses y
microbuses para toda la población.
4.8 Comunicaciones
“La principal vía de comunicación que cruz Jutiapa es la ruta 23 moderna
autovía construida recientemente, que en su trayectoria une la cabecera
municipal con los diferentes municipios, hasta llegar a la frontera con el
Salvador, también la atraviesa la Ruta internacional, por esta carretera el
municipio se conecta con toda la red vial del país y con toda la república”. “La
cabecera departamental esta adoquinada y pavimentada. En las aldeas las
calles son de terracería y muchas colonias están adoquinadas, haciendo un
promedio del 50% de sus vías pavimentadas.
4.9 Grupos religiosos
Jutiapa es un pueblo de enraizados principios religiosos, por lo que en la
cabecera funcionan varios grupos religiosos, católicos, evangélicos,
mormones, sabáticos, cuenta con dos parroquias de religión católica, la
parroquia San Cristóbal ubicada en el centro de la ciudad y la Parroquia
Santa Cruz, ubicada en aldea Cerro Gordo a un costado de la ciudad, posee
tres templos: el templo que es templo parroquial, el templo Santa María de los
134
Ángeles en el Barrio El Cóndor, Santa María Madre de Dios en el Barrio el
Chaparrón.
Las iglesias evangélicas o cristianas están: Templo evangélico Elim, Príncipe
de Paz, Monte Sinaí, Testigos de Jehová, La Biblia Abierta, La Luz del
Mundo, La Profecía, Lluvias de Gracia, Verbo, Nuevo Pacto, Eben Ezer,
Bautista, Iglesia de Jesucristo delos Santos de los últimos días y los
sabáticos.
4.10 Clubes o asociaciones sociales
Club de Leones, Club de Damas Leonas, La UMA, Grupo de Alcohólicos
Anónimos, Fe, Esperanza y Caridad (Grupo Religioso), Asilo de Ancianos,
Grupo Boy Scouth, FUNDABIEN, Bomberos Voluntarios.
4.11 Composición étnica
“El grupo de población sobresaliente es el ladino con 120,764 habitantes
no indígenas, la minoría es indígena con 4,539 habitantes.
135
II Sector Institución
1. Localización geográfica
1.1 Ubicación (dirección)
El edificio municipal se encuentra sobre la calle 15 de septiembre, en 5ª.
Calle 2-19 Zona 1 Jutiapa.
1.2 Vías de acceso
“El acceso a la institución son ingresando por la calle 15 de septiembre, calle
6 de septiembre pasando por el Restaurante Pollo Campero y también por
calle “La Ronda”.
2. Localización administrativa
2.1 Tipo de Institución
“La municipalidad de Jutiapa es una institución Autónoma que reconoce y
establece el nivel de Gobierno Municipal, con autoridades electas directa y
popularmente, lo que implica el régimen autónomo de su administración,
como expresión fundamental del poder local y que la administración pública
será descentralizada”.
2.2 Región
La municipalidad de Jutiapa pertenece a la región IV.
2.3 Área
La municipalidad pertenece al área urbana.
2.4 Distrito
Pertenece al distrito 2201
3. Historia de la institución
3.1 Origen
“La municipalidad tiene su origen desde el año 1928 en el que se crea la
institución como un órgano del gobierno local para satisfacer las necesidades
de los vecinos y con posibilidades del desarrollo social, económico, cultural y
político del municipio de Jutiapa”.
136
3.2 Los fundadores u organizadores
Fueron los vecinos de Jutiapa, los que decidieron organizar el municipio por
lo cual se dieron a la tarea de fundar la misma.
3.3 Sucesos o épocas especiales
Con fecha 15 de junio de 1886 y 24 de agosto de 1892, se emitieron
acuerdos gubernativos relacionados con los fondos para la introducción de
agua potable.
El acuerdo del19 de agosto de 1896 se refiere a la compra de la cañería para
introducir el servicio.
El 8 de marzo de 1937 se concede un préstamo a la municipalidad para
introducir el servicio de agua potable.
El 15 de junio de 1901 por acuerdo se erogan los fondos para cercar el
entonces cementerio de la población, el nuevo cementerio se autorizó el 3 de
septiembre de 1955.
El 18 de junio de 1901, se autorizan por acuerdo los fondos para la
construcción del mercado municipal.
4. Edificio
4.1 Área construida (aproximadamente)
“El área construida de la institución abarca la totalidad del terreno,
aproximadamente tiene 750 metros cuadrados”.
4.2 Estado de conservación
La infraestructura de la institución se encuentra en malas condiciones, puesto
que algunas de las paredes ya se encuentran agrietadas por el paso del
tiempo, las oficinas son demasiado pequeñas, sin ventilación, ni iluminación,
las puertas son de madera muy dañada.
137
4.3 Locales disponibles
Todas las oficinas se encuentran ocupadas y hay algunas en donde
funcionan hasta dos unidades, lo que es incómodo por la aglomeración de
las personas.
4.4 Condiciones y usos
Hay oficinas a donde acuden menos usuarios y son amplias y hay otras
unidades a las que asisten más usuarios a diario y son de menor tamaño, por
lo que se puede observar que hay mal uso de los ambientes y mala
distribución de las unidades, porque las de mayor extensión cuentan con aire
acondicionado y algunas de las unidades pequeñas tienen un ventilador.
5. Ambientes y equipamiento
En la municipalidad de Jutiapa funcionan en total 17 oficinas, con equipos de
cómputo completos, materiales, mobiliario y útiles de oficina. La única oficina en
la que funciona una línea telefónica es en la oficina de soporte técnico y
mantenimiento de computadoras.
5.1 Servicios Sanitarios
“Cuenta con 3 servicios sanitarios en su totalidad, dos para los empleados y uno
para el público”.
138
III Sector finanzas
1. Fuentes de financiamiento
1.1 Presupuesto de la Nación
1.2 Venta de productos y servicios
La municipalidad también maneja los fondos propios generados a través de
los servicios y pagos que realizan los pobladores. Los ingresos propios son
de dos tipos.
1.2.1 Ingresos tributarios
(Arbitrios) Son los que el Estado por medio del Congreso de la
República decreta para que las municipalidades tengan recursos
financieros que le permitan cumplir sus planes, ejemplos de ingresos
tributarios: boletos de ornato, extracción de productos agrícolas y
mineros, arbitrios para anuncios, rótulos y otros.
1.2.2 Ingresos no tributarios
(Tasas) son los que el consejo municipal puede fijar, establecer y
modificar en forma directa mediante un reglamento el cual aprueba y
publica enel diario oficial, ejemplo: tasas administrativas,
certificaciones, licencias, tasas por servicio, canon de agua, extracción
de basura, el rastro y servicio de plaza, rentas por alquiler de locales
municipales, terrenos, uso privado de bienes municipales,
contribuciones por mejoras, multas y otros.
2. Costos
2.1 Salarios
“Parte de la asignación del presupuesto es invertido en salarios a las
personas que laboran en la institución y para proyectos de mejoramiento
comunitario.
139
2.2 Mantenimiento
Parte del presupuesto que asciende a un 10% constitucional es utilizado para
el mantenimiento y funcionamiento en la municipalidad.
2.3 Servicios generales (electricidad, agua, teléfono, otros)
La municipalidad de Jutiapa utiliza un 10% del presupuesto para servicios
generales y otros.
3. Control de finanzas
3.1 Disponibilidad de fondos
Para el funcionamiento de la municipalidad se dispone de la cantidad de
cuatrocientos mil quetzales mensuales.(Q 400,000.00) de la asignación del
presupuesto que le corresponde.
3.2 Auditoria
Se realizan dos tipos de auditoria.
3.3 Auditoria externa
Es realizada por la Contraloría General de Cuentas de la Nación.
3.4 Auditoria interna
“La realiza el Lic. Eliezer Gamaliel Blanco empleado de la institución, sobre el
presupuesto, los ingresos, egresos, abonos y facturas.
3.5 Otros controles
En la municipalidad utilizan las planillas, libros contables y las hojas de
kardex.
140
IV Recursos Humanos
1. Área: Personal operativo
1.1Total de laborantes
Ciento Cincuenta y tres (153)
1.1.1 Total de laborantes fijos e interinos
Ciento cincuenta y tres (153) son fijos
1.2 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Personal nuevo un 40% y un 5% retirado.
1.3 Antigüedad del personal
Los empleados tienen de 23, 15, y 5 años de antigüedad en el puesto.
1.4 Tipos de laborantes (profesional, Técnico)
Ciento cuarenta y seis (146) Profesionales y siete (7) Técnicos.
1.5 Asistencia del personal
“La asistencia del personal se toma. Cada uno de los trabajadores registra
la asistencia a la institución por medio del programa digitalizado TIMES
WORK al colocar su dedo índice derecho, en el sistema aparece nombre
de cada persona, hora de ingreso y hora de salida, al no cumplirse con la
hora establecida el sistema marca error.
1.6 Residencia del personal
Un 75% reside en el área rural (aldeas) y el 25% en la cabecera municipal.
1.7 Horario otros
El horario de trabajo que se maneja es de 8:00 am a 16:30 horas de lunes
a viernes.
141
2. Área: Personal administrativo
2.1 Total de laborantes
2.2 Total de laborantes fijos e interinos
Veintiuno (21) Son fijos
2.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
Personal un 25% nuevo y un 3% retirado.
2.4 Antigüedad del personal
Los empleados tienen de 6 años y medio
2.5 Tipos de laborantes (profesionales y Técnicos)
Veintiuno (21) Son profesionales
2.6 Horarios otros
El horario de trabajo que se maneja es de 8:00 am a 16:30 horas de lunes
a viernes.
3. Área: Personal de Servicio
3.1 Total de laborantes
Setenta y nueve (79)
3.2 Total de laborantes fijos e interinos
Setenta y nueve (79) son fijos. Porcentaje de personal que se incorpora o
retira anualmente.
3.3 Antigüedad del personal
La mayoría son nuevos y los más antiguos tienen 23 años.
3.4 Tipos de laborantes (profesionales, Técnico)
Todos son técnicos
142
3.5 Residencia del personal
Un 90% reside en el área rural (Aldeas) y el 10% en la cabecera municipal.
3.6 Horario Otros
El horario de trabajo que se maneja es de 8:00 am a 16:30 horas de lunes a
viernes.
4. Área de usuarios
4.1 Cantidad de usuarios
Cien (100) diarios
4.2 Comportamiento anual de los usuarios
Aceptable
4.3 Clasificación de usuarios por sexo
Un 25% hombres, un 75% mujeres.
4.4 Edad
De 18 a 70 años
4.5 Procedencias
Aldeas, Caseríos, Cantones
4.6 Situación socioeconómica
Nivel económico medio y bajo.
143
V. Sector curriculum
1. Plan de estudios/servicios
1.1 Áreas que cubre
“La municipalidad de Jutiapa por ser una entidad estatal de servicios para
la población, abarca tanto el área urbana como rural.
1.2 Programas especiales
La municipalidad de Jutiapa ejecuta programas especiales, en beneficio
de la población en general, conjuntamente con otras instituciones u
organismos.
1.3 Tipos de acciones que realiza
Las acciones que se ejecutan en la municipalidad de Jutiapa están
orientadas a satisfacer las necesidades de la población en general,
mediante proyectos de beneficio social.
1.4 Tipos de servicios
Los servicios que ofrece la municipalidad de Jutiapa se centran en la
distribución y cobro de agua potable, arreglos de drenaje, mantenimiento
de instituciones y calles y servicios administrativos para toda la población.
1.5 Procesos productivos
Los procesos productivos que se llevan a cabo se programan a corto,
mediano y largo plazo, teniendo como producto la satisfacción de las
necesidades de la población en general.
2. Horario institucional
2.1 Tipo de horario
El horario aplicado a la municipalidad de Jutiapa, es un horario uniforme,
de 8:00 a 16:30 horas, de lunes a viernes.
144
2.2 Maneras de elaborar un horario
El horario de la municipalidad de Jutiapa es un horario instituido, el cual se
aplica a la mayoría de municipalidades del país.
2.3 Horas de atención para los usuarios
La municipalidad de Jutiapa abre sus puertas a los usuarios en horario de
8.00 16:30 horas, de lunes a viernes.
2.4 Horas dedicadas a las actividades normales
En cumplimiento del horario le corresponde cubrir 40 horas semanales,
tomando en cuenta el receso y hora de almuerzo.
3. Planeamiento
“En la municipalidad se cuenta con un plan de Trabajo estructurado, el cual sirve
de base para la realización de los trabajos que se llevan a cabo.
3.1 Capacitación
La capacitación para el personal de la municipalidad depende de las
necesidades de aprendizaje, generalmente se realizan 8 capacitaciones,
dependiendo de los cambios que se realicen.
4. Evaluación
4.1 Criterios utilizados para evaluar en general
La evaluación se lleva a cabo mediante el cumplimiento de los objetivos
propuestos para cada actividad.
4.2 Tipos de evaluación
Se realiza la evaluación de eficiencia y eficacia, a través de la observación y
cumplimiento de los objetivos.
145
4.3 Controles de calidad (eficiencia y eficacia)
Se analiza el desempeño profesional del personal en función de sus cargos,
para evidenciar el grado de eficiencia y eficacia de los mismos.
4.4 Instrumentos para evaluar
Para la evaluación se utiliza la técnica de la observación.
146
VI. Sector Administrativo30
1. Planeamiento
1.1 Tipos de planes
“En la municipalidad de Jutiapa se planifica a corto y mediano plazo con un
mínimo de tres años y un máximo de ocho años, se elabora el Plan Operativo
Anual para realizar las diferentes actividades en periodo de un año fiscal que
se inicia del uno de enero al treinta y uno de diciembre.
1.2 Elementos de los planes
Parte informativa, objetivos, nombre del proyecto, cronograma, materiales,
evaluación y tiempo.
1.3 Formas de Implementar los planes
Alcalde e ingenieros responsables del proyecto.
1.4 Base de los planes
Se establece de acuerdo a las políticas de inversión del concejo municipal
quienes atendiendo las solicitudes de los Consejos Comunitarios de
Desarrollo se establece la priorización de acuerdo a las políticas de inversión
pública del gobierno central en coordinación con el Alcalde municipal y el
coordinador de Dirección municipal de planificación.
1.5 Planes de contingencia
“Son contemplados por el concejo municipal dentro del presupuesto de
gastos y la dirección municipal de planificación de acuerdo a las experiencias
y necesidades en años anteriores y a las estadísticas de fenómenos
naturales, se elabora el Plan de Contingencia coordinándose con COE
departamental y la coordinación nacional para la reducción de desastres.
30 Tomado del archivo de la Municipalidad
147
2. Organización
2.1 Niveles jerárquicos de organización
“Son los siguientes: Consejo municipal integrado por el Alcalde municipal,
síndicos y concejales, jefes de unidades administrativas (secretario, tesorero,
coordinador de dirección municipal de planificación, Juez de asuntos
municipales)”.
2.2 Organigrama31
31 Archivo Municipal de Jutiapa, Jutiapa
148
2.3 Funciones cargo/nivel
Consejo municipal: Es el órgano colegiado superior para la liberación y
decisión de los asuntos municipales, cuyo miembro son solidarios y
mancomunadamente responsables por la forma de decisiones. El gobierno
municipal, el cual es el responsable de ejercer la autonomía del municipio, se
integra por el Alcalde, los Síndicos, y los Concejales, todos electos directa y
32popularmente en cada municipio de conformidad con la ley de la materia,
los cuales tienen a responsabilidad las diferentes comisiones para las cuales
están nombrados y funcionando según el Código Municipal.
Los servicios municipales que se prestan a los vecinos son:
Recolección de basura
Cementerio municipal
Mercado
Rastro
Servicio de agua potable y alcantarillado
Plaza pública
Alcalde Municipal: Representa a la municipalidad y al municipio, electo
democráticamente, es el personero legal dela misma, jefe del órgano ejecutivo
del Gobierno Municipal, miembro de Concejo Departamental de Desarrollo
respectivo y Presidente del Consejo municipal de Desarrollo.
Funciones: Dirigir las actividades técnicas y administrativas de la municipalidad
de Jutiapa, como órgano responsable ante el Concejo, para el eficiente
funcionamiento de la entidad. Representar a la municipalidad y al municipio de
Jutiapa, departamento de Jutiapa. Presidir al Congreso municipal y convocar a
sus miembros a sesiones ordinarias y extraordinarias de conformidad con el
Código municipal.
4 Archivo Municipal de Jutiapa, Jutiapa
149
Velar por el estricto cumplimiento de las políticas públicas y municipales y de los
bienes, programas y proyectos de desarrollo del municipio.
Dirigir, inspeccionar e impulsar los servicios públicos y otras municipalidades.
Secretaria municipal: Es la unidad de asistencia del Concejo municipal y de la
alcaldía, se constituye en el vínculo del control administrativo de la municipalidad,
para trasladar a la Alcaldía las gestiones que presentan los usuarios e
interesados ajenos a la misma.
Objetivos: Facilitar la gestión administrativa de la municipalidad, mediante la
participación en actividades del Concejo municipal y su relación con la alcaldía,
personal interno y atención de servicios internos.
Funciones: Elaborar en los libros correspondientes las actas de las sesiones del
Consejo municipal y autorizarlas con su firma, al ser aprobados de conformidad
con el Código municipal.
Certificar las actas y resoluciones del Alcalde o del Consejo municipal.
Archivar las certificaciones de las actas de cada sesión del Consejo municipal.
Unidad de Administración Financiera Integrada Municipal
Es la Unidad responsable de integrar a la municipalidad de Jutiapa, en proceso
de administración y consolidación financiera de sector público, para efectos de
cumplir y hacer cumplir todo lo relativo al régimen jurídico financiero del
municipio, la recaudación y administración de los ingresos municipales. La
gestión de financiamientos, la ejecución presupuestaria y control de los bienes
comunales y patrimoniales del municipio. La Unidad consta con las áreas de
tesorería, contabilidad y presupuesto.
150
2.9 Existencia o no de manuales de funciones
“Actualmente la Dirección municipal de planificación ha elaborado un manual
general con reglas o normas para cada unidad u oficina, el cual está en
proceso de revisión por el alcalde municipal y los concejales.
2.10. Régimen de trabajo
El horario de trabajo de los empleados municipales es de 8:00 de la
mañana a 4:30 de la tarde, de lunes a viernes, se cumple a cabalidad ya
que se cuenta con un registro y control a través de sistema computarizado
y con cámaras de vigilancia en la institución. Existe flexibilidad para los
empleados al solicitar por escrito un permiso por diversas causas, el cual
va dirigido al director de la Unidad de Recursos Humanos.
3. Coordinación
3.1 Existencia o no de informativos internos
“Los documentos administrativos que utilizan los jefes a los subordinados
son Memorándums y Providencias.
3.2 Existencia o no de carteleras
Cada unidad de la municipalidad cuenta con carteleras para que los
usuarios se enteren de los diferentes proyectos a realizar o por realizar,
así como información general. Las carteleras se utilizan en algunas
unidades de la municipalidad con información para los empleados y
usuarios.
3.3 Formularios para las comunicaciones escritas
Para la comunicación escrita se utilizan hojas membretadas tamaño carta
y oficio, sobres y folders membretados con el logotipo, eslogan de la
municipalidad y nombre del Alcalde municipal. Se utilizan formularios
específicos para los pagos de agua, boleto de ornato y además los
formularios de KARDEX que utilizan para cada empleado detallando el
151
mobiliario y equipo que está asignado a su cargo con el monto total de los
enseres.
3.4 Tipos de comunicación
La comunicación se realiza de manera oral y escrita. Así mismo cuando los
empleados incurren falta, se les hace dos llamados de atención de forma oral
y dependiendo del grado del problema puede llegar a redactarse un acta que
inclusive puede ser de despido.
3.6 Periodicidad de reuniones técnicas de personal
La periodicidad de reuniones técnicas del personal se realiza una vez al mes
por el Jefe de cada Unidad.
4. CONTROL
4.1 Normas de control
Las normas de control se dan de forma directa por el Jefe de la Institución a
través de la observación y la entrevista a los usuarios en la forma de atención
que brinda los empleados. En el despacho principal se encuentra la pantalla
de vigilancia con el monitoreo de cada una de las cámaras instaladas en la
institución.
4.2 Régimen de trabajo
Los empleados municipales registran la asistencia diaria a través del sistema
TIMES WORK colocando el dedo índice derecho, donde aparecen los datos
personales del empleado, hora de entrada y hora de salida, dicho sistema
está instalado en la Unidad de Recursos Humanos.
4.2.1 Evaluación del personal
“Se realizada mes por el jefe de cada unidad para evaluar el
desempeño con todos los trabajadores de la municipalidad”.
152
5. SUPERVISIÓN
5.1 Mecanismos de supervisión
Se realizan a través de la observación directa del jefe inmediato a cada
empleado dentro de la Unidad u oficina para presentar reporte al director de
Recursos Humanos, además la supervisión la realiza el alcalde municipal,
visitar cada oficina para informarse de los propios usuarios, de la atención
brindada por las personas de la unidad.
5.2 Periodicidad de supervisión
La supervisión se da de forma constante por el jefe de la institución y el jefe
de cada unidad.
5.3 Personal encargado de la supervisión
El jefe de cada unidad es el encargado de supervisar al personal y al trabajo
que desempeñan.
5.4 Tipos de supervisión
La supervisión se da a través de la supervisión.
5.5 Instrumentos de evaluación
Los jefes de cada unidad no cuentan con un formato de evaluación, lo hacen
a través de observación y entregan un informe escrito al director de Recursos
Humanos.
153
VII. SECTOR RELACIONES
1. Área: Institución/usuarios
1.1 Estado forma de atención a los usuarios
El personal que labora dentro de la institución se esmera por prestar un buen
servicio a quienes lo solicitan, se comporta de manera amable, responsable y
con respeto hacia los demás.
1.2 Intercambios deportivos
Las actividades deportivas que la municipalidad programa se desarrollan con
instituciones como la Policía Nacional Civil, la Brigada Militar de Jutiapa con
el propósito que los empleados municipales disfruten de un dia agradable de
recreación y sana convivencia.
1.3 Actividades sociales
“Dentro de las actividades sociales están: inauguraciones de proyectos
municipales, feria patronal, feria departamental, actividades en la Brigada
Militar”.
1.4 Actividades culturales
Destacan la elección de Señorita Jutiapa, exposiciones ganaderas y
comerciales, desfiles.
1.5 Actividades académicas (seminario, conferencias, capacitaciones)
Se planifican seminarios para capacitar a empleados municipales y
conferencias a Comités Comunitarios de Desarrollo.
El alcalde municipal asiste a seminarios impartidos por los diferentes centros
educativos del nivel medio y superior de la cabecera departamental de
Jutiapa.
2. Área: Institución con otras instituciones
2.1 Cooperación
La municipalidad ha creado una imagen aceptable al realizar actividades que
benefician a muchas comunidades a través de la colaboración, donaciones y
154
elaboración de proyectos, se trabaja en coordinación con otras instituciones
por ejemplo: Centros educativos, Municipalidades, Consejos de desarrollo.
2.2 Actividades culturales
Se realizan con las instituciones como la Gobernación Departamental,
Derechos Humanos, Juzgados, Brigada Militar, Ministerio de Educación.
2.3 Actividades sociales
Juntamente con organizaciones como las siguientes: Casa de la Cultura,
Bomberos Voluntarios, Brigada Militar, Policía Nacional Civil, Club de
Leones.
3. Área: Institución con la comunidad
3.1 Con agencias locales y nacionales (municipales y otros)
Participación activa inmuebles, mobiliario y transporte en las distintas
campañas médicas o Educativas por agencias bancarias u otras
instituciones.
3.2 Asociaciones locales (club y otros)
Participación activa en las asociaciones comunitarias.
3.3 Proyección
“La municipalidad de Jutiapa se proyecta hacia las comunidades trabajando a
través de la gestión realizada por diferentes consejos comunitarios de las
diferentes comunidades, es como se ha logrado llevar el desarrollo a barrios,
colonias, aldeas y lugares vecinos a la cabecera departamental.
3.4 Extensión
El alcalde de Jutiapa es el jefe de la mancomunidad, se reorganizará con
reunión de todas las corporaciones de los municipios encuentra organizada
la mancomunidad de los municipios Chiquimulilla, Oratorio (Santa Rosa),
mancomunidad del centro Jutiapa, San José Acatempa, Quesada Jutiapa.
155
VIII Sector Filosófico, Político, legal
1. Filosofía de la Institución
1.1 Principios filosóficos de la Institución
Es prestar el mejor servicio y atención a las necesidades de las
comunidades, coordinando el trabajo con diferentes instituciones, con el
propósito de beneficiar a los más necesitados y así mejorar la calidad de vida
de los jutiapanecos utilizando el eslogan “por una ciudad segura, ordenada y
moderna”.
1.2 Visión
“Propiciar el desarrollo social económico y cultural de la población
jutiapaneca para que acceda a una mejor calidad de vida”.
1.3 Misión
“Ser una institución comprometida a garantizar el bien común de todos los
habitantes del municipio de Jutiapa a través de la utilización de los recursos
propios y el aporte constitucional”.
2. Políticas de la Institución
2.1 Políticas institucionales
Durante la administración presente se velará por prestar servicios
administrativos y públicos en beneficio de la población rural y urbana, con la
participación de todos los involucrados buscando satisfacer las necesidades
prioritarias para mejorar las condiciones de vida de los pobladores.
2.2 Estrategias
“En las estrategias implementadas por la administración municipal están el
mejoramiento en los Centros Educativos en infraestructura, personal
docente, en el área de seguridad, el ordenamiento de calles, mercado,
comercios, en salud introducción de agua potable, drenajes, pavimentación
de calles y actividades de reforestación en áreas municipales. La
municipalidad por medio de la Dirección municipal de planificación en
156
asesoría técnica y la coordinación con los Consejos Comunitarios de
Desarrollo para lograr la participación comunitaria y las instituciones públicas.
2.3 Objetivos
Conocer las actividades y proyectos a desarrollar por la municipalidad.
Evaluar los resultados para tomar las decisiones oportunas.
3. Área: aspectos legales
3.1 Personería jurídica
“Recae en el Alcalde municipal siendo el representante legal de la institución,
según el Código municipal, Decreto Número 12-2002, se le atribuyen
derechos y obligaciones para el cumplimiento de sus fines en términos
establecidos, acuerdos, reglamentos, otros”.
3.2 El marco legal que abarca a la Institución (leyes generales, acuerdos,
reglamentos, otros). 33
El marco legal que abarca a la institución son los siguientes artículos: 253 al
260 de la Constitución Política de la República de Guatemala, Artículos 1,
3,6, 9, 33,99, 100, 103, 107, del Código municipal Decreto No. 22-2010. Ley
del Servicio Municipal Congreso de la República de Guatemala.
3.3 Reglamentos Internos
Existen reglamentos que regulan los servicios que presta la institución
Reglamento de agua potable, Reglamento de mercado, Reglamento de
rastro, Reglamento de Transporte urbano, Reglamento de la policía municipal
de tránsito. En la municipalidad el reglamento interno están en proceso de
autorización con la finalidad de garantizar la organización y funcionalidad de
la misma.
33 Oficina de Planificación municipalidad, Plan estratégico de municipalidad de Jutiapa, Jutiapa.
157
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN JUTIAPA INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO DE LA EVALUCIÓN DE LA EJECUCIÓN EPESISTA: JÉSSICA IVETH AVILA ARCHILA
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1. Se contó con los recursos económicos presupuestados para la elaboración de la guía de acuerdo al perfil.
X
2. Fue viable encontrar el apoyo financiero de parte de la institución para el apoyo.
X
3. El presupuesto asignado para la realización del proyecto fue suficiente.
X
4. La elaboración de la guía contribuyo a las necesidades de contar con material de orientación ambiental, para la reutilización de desechos inorgánicos.
X
5. Las actividades coadyuvaron al logro de los objetivos y metas planificadas.
X
6. El cronograma establecido se cumplió según lo programación de la etapa de ejecución.
X
7. Existió interés de parte de los estudiantes orientados para la reutilización de botellas plásticas.
X
8. Las autoridades de la institución beneficiaria supervisaron la ejecución del proyecto.
X
9. Se entregó el proyecto ya finalizado a las autoridades de la institución beneficiada.
X
10. Se tiene registro por escrito el desarrollo de esta etapa. X
Interpretación: la guía fue elaborada y estructura de acuerdo a los lineamientos establecidos, para su mayor comprensión y análisis, asimismo el apoyo económico de la institución patrocinante fue acertada, de igual forma la de las autoridades educativas para la divulgación de dicha guía. Los estudiantes orientados a la reutilización de desechos inorgánicos mostraron interés por la adquisión del conocimiento y su posterior aplicación de elaborar bisutería a través de botellas plásticas y obtener beneficios económicos, asimismo por la protección y cuidado del ambiente.
158
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN JUTIAPA INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO DE LA EVALUCIÓN DE LA EVALUACIÓN FINAL EPESISTA: JÉSSICA IVETH AVILA ARCHILA
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1. El perfil del proyecto respondió al problema detectado. X
2. Se cumplieron los lineamientos establecidos por la Facultad de Humanidades en cuanto a la elaboración de proyectos.
X
3. Se tiene suficientes datos para la elaboración del informe final del Ejercicio Profesional Supervisado.
X
4. Se elaboró el perfil de acurdo a las necesidades detectadas en el diagnóstico.
X
5. Se cumplió con el tiempo programado para la realizar las actividades de cada una de las etapas.
X
6. El producto final cumplió con las expectativas de la institución patrocinante.
X
7. Contribuye el modulo a minimizar el problema priorizado. X
8. El proyecto cumplió con los objetivos y metas propuestas. X
9. El proyecto mejora el aspecto educativo de la institución. X
10. La institución patrocinadora aporto los recursos necesarios. X
11. La guía elaborada contribuye a sensibilizar y orientar a los estudiantes acerca de minimizar los desechos plásticos.
X
12. El proyecto puede ser ejecutado en otros centros educativos X
13. Se elaboró un plan de sostenibilidad del proyecto. X
14. El proyecto mejora el aspecto educativo de la institución X
15. Se aplicaron los diferentes instrumentos de evaluación en las diferentes etapas del proyecto.
X
Interpretación: Las diferentes etapas del EPS fueron desarrolladas satisfactoriamente, pues cada una de las etapas estuvo enlazada una a la otra para mayor conexión de información del proyecto. Asimismo la evaluación realizada a cada etapa muestra sistemáticamente el éxito de las mismas, logrando que el producto final fuera lo esperado por la institución patrocinante y beneficiada.
159
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Jutiapa
Guía de entrevista dirigida a jefe de personal de la municipalidad de Jutiapa, Jutiapa.
Objetivo de la Entrevista: Recabar información general sobre el personal técnico y
administrativo de la municipalidad de Jutiapa, Jutiapa. ÁREA ADMINISTRATIVA
(Recursos Humanos)
1.Área de trabajo: ___________________________________________________
2. Cargo que desempeña: ____________________________________________
3. Funciones esenciales:______________________________________________
4. Grado Académico: ________________________________________________
5. Tiempo de ejercer el cargo: _________________________________________
6. Jefe inmediato superior: ____________________________________________
7. Personal bajo su cargo: ____________________________________________
8. Se Cuenta con el equipo suficiente para realizar el trabajo de manera eficiente.
SI_________________NO__________________
9. Tiene conocimiento el personal del reglamento interno: SI_________NO________
10. Tiene conocimiento el personal del manual de funciones: SI_______NO________
11. Las relaciones personales usted las considera:
Buenas___________ Regulares______________ Excelentes________________
12. Se han impartido capacitaciones al personal de la institución para su calidad administrativa: SI__________________________NO________________________
13. Se efectúan supervisiones constantes: SI_________________NO____________
14. Se llevan a cabo actividades con otras instituciones:
SI____________NO_____________ Mencione algunas: ___________________
160
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Jutiapa
Guía de entrevista dirigida al encargado de la Oficina de Planificación de la Municipalidad de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
Objetivo de la entrevista: Recabar información sobre el proceso administrativo así como los fundamentos legales que rigen en la Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa.
Información General-
1. Área de trabajo: __________________________________________________
2. Cargo que desempeña: ____________________________________________
3. Funciones esenciales: _____________________________________________
4. Grado Académico: ________________________________________________
5. Tiempo de ejercer el cargo: _________________________________________
6. Jefe inmediato superior: ____________________________________________
7. Número de personas a su cargo: _____________________________________
Planificación y Organización:
1. ¿Tiene para su aplicación un Plan Operativo Anual la institución?
SI________________ NO_______________
2. ¿Tiene la institución proyectos en ejecución? SI__________NO__________
¿Cuáles?_____________________________________________________
3. ¿Maneja presupuesto para la ejecución de proyectos? SI_______NO_______
4. ¿Cuál es la Visión y Misión de la institución?
__________________________________________________________________
5. ¿Cuáles son los objetivos y metas de institución?
_________________________________________________________________
6. ¿Se cuenta con manuales de funciones? SI__________ NO____________
161
7. ¿Se cuenta con un reglamento interno? SI______________ NO___________
8. ¿Cómo está organizada formalmente la institución?
_________________________________________________________________
9. ¿Supervisa el trabajo del personal así como los proyectos que ejecutan?
SI_______NO______ ¿De qué Manera?_______________________________
10. ¿Utiliza instrumentos de supervisión? SI___________NO______________
¿Cuáles?__________________________________________________________
162
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION JUTIAPA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO GUIA DE INFORMACION GENERAL PARA EL DIAGNOSTICO INSTITICIONAL
INDICACIONES: Atentamente se solicita su amable colaboración, agradeciéndole
responder con veracidad a las cuestiones que se le plantean a continuación.
OBJETIVO: Recabar información para la elaboración de un diagnóstico institucional
verídico y completo. Marque “X” en el espacio correspondiente a la respuesta correcta.
I. INFORMACION GENERAL:
1. Institución:________________________________________________
2. Dirección:_________________________________________________
3. Fecha de fundación:
Gubernamental____Privada_____Autónoma_____Semiautónoma____
4. Número de empleados a nivel:
Profesional______ Técnico______ Administrativo_______
5. Número de empleados administrativos:
Presupuestados__________ Por Contrato________
6. Jornada de atención al público: de_________ a__________ horas.
Unidades Secciones
a. _____________________ a. ___________________
b. _____________________ b.____________________
c. _____________________ c.____________________
d. _____________________ d.____________________
e. _____________________ e.____________________
163
II. INFRAESTRUCTURA
1. Instalaciones adecuadas al servicio:
Amplitud Si____No___ Iluminación Si___No___ Ventilación Si__No_
2. Salón para sesiones: Si____No____ Centro de cómputo Si___ No___
Archivo Si____ No____ Centro de documentación Si____ No___
3. Área de servicio para: Público Si____ No___ Personal Si___ No___
Área de parqueo Si___ No___ Área verde Si___ No___
III. ADMINISTRACION
1. Están determinadas las responsabilidades y tareas específicas para cada puesto:
Si______ No______
Están en forma: General____ Con Precisión_____No se realizan_____
2. Cumplen los empleados con los lineamientos establecidos en los procedimientos
administrativos, en forma:
Correcta____ Oportuna____ Parcial____ Total____ En la mayoría____
3. Se observa cambios o modificaciones en los procedimientos administrativos:
Si_____ No_____ Se ignora______
4. Se capacita al personal que labora en la institución:
Si_____ No_____
IV. SITUACIÓN INTERNA:
1. El grado de integración de su personal es:
Óptimo_____ Normal_____ Necesita mejorar_____ Deficiente_____
2. El personal administrativo para desempeñar con eficiencia en función, cuenta
con los siguientes recursos:
Mobiliario___________ Equipo___________ Útiles______________
Otros_____ diga cuáles:_____________________________________
3. Los recursos con que cuentan son:
Suficientes______ lo necesario______ escasos_______
4. En su legislación y administración cuenta con:
a. Base legal de creación Si______ No______
b. Reglamento interno Si______ No______
c. Manual de funciones Si______ No______
d. Reglamento disciplinario Si______ No______
e. Reglamento de Evaluación Si______ No______
f. Legislación Laboral Si______ No______
164
g. Plan Operativo Anual Si______ No______
h. Plan de Contingencia Si______ No______
i. Otros. Diga cuáles:_______________________________________
5. Las relaciones interpersonales entre los trabajadores, usted las considera:
Óptimas____ Muy buenas____ Normales____ Necesitan mejorar___
Deficientes____
6. ¿Existen incentivos laborales en su institución? Si____ No____
Si su respuesta es si, diga cuáles:______________________________
_________________________________________________________
7. ¿Se evidencia una dirección eficiente? Si_____ No_____
8. ¿Existe comunicación de doble vía entre autoridades y personal?
Si______ No______
9. Las acciones directivas cumplen con la misión de la institución
Si______ No______
10. ¿Cuál es la misión de la Institución?____________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________
11. Los objetivos de la institución son:
Realistas_________ Operantes__________ Alcanzables__________
No realistas________ Inoperantes_________ Inalcanzables________
12. ¿Están establecidos en función de las circunstancias actuales?
Si_______ No________
V. SITUACIÓN EXTERNA
1. La demanda de servicio público es considerada:
Demasiada_____ Suficiente_____ Normal_____ Poca_____
No se presta_____
2. ¿La institución depende de un presupuesto?
Externo______ Interno_____ Mixto_____ No tiene____
3. ¿Qué aspectos de la legislación vigente se aplican en la institución?
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
4. ¿Con qué dependencias existen relación interinstitucional?
165
d. ______________________________________________________
e. ______________________________________________________
f. ______________________________________________________
g. ______________________________________________________
5. ¿En sus acciones laborales que funciones desempeñan?
a) De supervisión______ b) De control_______ c) De dirección______
d) De planificación______ e) De evaluación_______
f) De ejecución_______ g) De orientación_________
Descríbalas____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________
a) Se le agradece hacer las observaciones que considere pertinentes, en el
siguiente espacio:
Jéssica Iveth Avila Archila Epesista
Lic. Luis Mauricio Castro Salguero Asesor
166
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
La siguiente encuesta tiene como finalidad, la identificación de la situación actual del establecimiento, con una investigación amplia, como parte del aporte de la práctica de EPS, de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, mediante el cual partiremos para establecer una guía en referencia a la reutilización desechos inorgánicos, en el municipio de Jutiapa y departamento de Jutiapa. Basado en el proyecto denominado “Elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto, Magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada, municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa”. Solicito su apoyo para responder la siguiente encuesta la cual tiene como fin recabar información del establecimiento adquiriendo el compromiso de entregar un documento con la información recabada.
I. INFORMACION GENERAL: 1. Institución:________________________________________________ 2. Dirección:_________________________________________________ 3. Fecha de fundación: Publica ____Privada_____ 4. Número de Profesionales______ alumnos______ Administrativo_______ 5. Número de empleados : Presupuestados__________ Por Contrato________ 6. Jornada de atención al público: Matutina_________ Vespertina_________ II. INFRAESTRUCTURA 1. Instalaciones adecuadas al servicio: Amplitud Si____No___ Iluminación Si___No___ Ventilación Si__No_ 2. Salón para sesiones: Si____No____ Centro de cómputo Si___ No___ Archivo Si____ No____ Centro de documentación Si____ No___ 3. Área de servicio para: Público Si____ No___ Personal Si___ No___ Área de parqueo Si___ No___ Área verde Si___ No___ III. ADMINISTRACION 1. Están determinadas las responsabilidades y tareas específicas para cada puesto:
Si______ No______ Están en forma: General____ Con Precisión_____No se realizan_____
2. Cumplen los empleados con los lineamientos establecidos en los procedimientos administrativos, en forma: Correcta____ Oportuna____ Parcial____ Total____ En la mayoría____
3. Se observa cambios o modificaciones en los procedimientos administrativos: Si_____ No_____ Se ignora______
4. Se capacita al personal que labora en la institución: Si_____ No_____
167
IV. SITUACIÓN INTERNA: 1. El grado de integración de su personal es: Óptimo_____ Normal_____ Necesita
mejorar_____ Deficiente_____ 2. El personal administrativo para desempeñar con eficiencia en función, cuenta con
los siguientes recursos: Mobiliario__________ Equipo_________Útiles___________Otros_____ diga cuáles:_______________
3. Los recursos con que cuentan son: Suficientes______ lo necesario______ escasos_______
4. En su legislación y administración cuenta con: a. Base legal de creación Si______ No______ b. Reglamento interno Si______ No______ c. Manual de funciones Si______ No______ d. Reglamento disciplinario Si______ No______ e. Reglamento de Evaluación Si______ No______ f. Legislación Laboral Si______ No______ g. Plan Operativo Anual Si______ No______ h. Plan de Contingencia Si______ No______ i. Otros. Diga cuáles:_______________________________________ 5. Las relaciones interpersonales entre los trabajadores, usted las considera:
Óptimas____ Muy buenas____ Normales____ Necesitan mejorar___ Deficientes____
6. ¿Existen incentivos laborales en su institución? Si____ No____ Si su respuesta es si, diga cuáles:_____________________________________
________________________________________________________________ 7. ¿Se evidencia una dirección eficiente? Si_____ No_____ 8. ¿Existe comunicación de doble vía entre autoridades y personal? Si______ No______ 9. Las acciones directivas cumplen con la misión de la institución Si______ No______ 10. ¿Cuál es la misión de la Institución?____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 11. Los objetivos de la institución son: Realistas_________ Operantes__________ Alcanzables__________ No realistas________ Inoperantes_________ Inalcanzables________ Jéssica Iveth Avila Archila Epesista Lic. Luis Mauricio Castro Salguero
Asesor
168
169
Evidencias fotográficas
En esta fotografía podemos observar a los alumnos con sus respectivos materiales
Fuente: Epesista
Esta fotografía muestra a las alumnas dando inicio con el procedimiento de la
realización de pulseras
Fuente: Epesista
170
La siguiente fotografía muestra a los estudiantes recortar las botellas
Fuente: Epesista
Se puede observar en esta fotografía la iniciación de partir las botellas plásticas
Fuente: Epesista
171
La imagen muestra a las estudiantes recortar las botellas
Fuente: Epesista
Se observa en esta fotografía a las estudiantes recorta tiras de la botella plástica
Fuente: Epesista
172
El alumno pintando un par de aretes que fueron elaborados con botellas plásticas
Fuente: Epesista
Se observa a las alumnas pintar con pintura acrílica las pulseras elaboradas
Fuente: Epesista
173
En esta fotografía se observa el momento en que se está secando el hierro que fue
pintado
Fuente: Epesista
La fotografía muestra una alumna moldear el platico con una plancha
Fuente: Epesista
174
Los alumnos mostrando como quedan elaborados los aretes con botellas plásticas
Fuente: Epesista
Las alumnas presentan ya finalizadas las pulseras elaboradas con botellas plásticas
Fuente: Epesista
175
Se muestra el resultado de la realización de anillos
Fuente: Epesista
en esta imagen las alumnas muestran los anillos elaborados con botellas plásticas
Fuente: Epesista
176
En esta fotografía se presenta finalizado el organizador de bisutería
Fuente: Epesista
Una alumna presenta un gancho elaborado con botella plástica
Fuente: Epesista
177
La siguiente imagen muestra la entrega de guías a los estudiantes
Fotografía tomada por: Saraí Polanco
Se puede observar que se está socializando la guía con los estudiantes
Fotografía tomada por: Saraí Polanco
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La siguiente imagen muestra la entrega de guías a los estudiantes
Fotografía tomada por: Saraí Polanco
En esta fotografía se muestra la entrega de la Guía de reutilización de botellas
plásticas en la elaboración de manualidades, dirigida a estudiantes de quinto,
magisterio de Educación Preprimaria del Instituto Nacional de Educación Diversificada,
municipio de Jutiapa, departamento de Jutiapa. Siendo la directora Licda.Elvira
González Vivas quien recibe dicha guía.
Fotografía tomada por: Norma Martínez
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