j.pilsudska daugavpils valsts poļu ģimnāzija 2016./2017. m.g. · Ģimnāzijā 2016./2017.m.g....

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija

1


2016./2017. m.g.

SKOLAS DARBA PLĀNS

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas vispārīgs raksturojums ............................. 2

Ģimnāzijas īpašie piedāvājumi ............................................................................................... 5

2015./2016. mācību gada darba analīze .................................................................................. 7

Darbības prioritātes, mērķi un uzdevumi ............................................................................ 38

I Mācību saturs ................................................................................................................... 38

II Mācīšana un mācīšanās .................................................................................................. 41

III Skolēnu sasniegumi ....................................................................................................... 44

IV Atbalsts skolēniem ......................................................................................................... 46

V Skolas vide ....................................................................................................................... 49

VII Skolas darba organizācija un skolas vadības darbs ................................................. 53

Pedagoģiskās sēdes ................................................................................................................. 68

Iekšējās kontroles plāns ......................................................................................................... 69

Ģimnāzijas un vecāku sadarbības plāns 2016./2017. m.g. .................................................. 72

Logopēda darba plāns 2016./2017. m.g. ............................................................................... 89

Sociālā pedagoga darba plāns 2016./2017. mācību gadam ................................................. 90

Medmāsas darba plāns uz 2016./2017.m.g. .......................................................................... 93

Darba aizsardzības darba plāns 2016./2017.m.g. ................................................................ 95


2

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas vispārīgs raksturojums

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija (turpmāk tekstā - ģimnāzija) ir

mazākumtautību vispārējās vidējās izglītības iestāde, kas uzsāka savu darbu 1991.gada

1.septembrī.

1998. gadā skola tika akreditēta kā vidusskola. 2010. gadā skolai tika piešķirts

akreditācijas termiņš līdz 2017. gadam. No 07.01.2011. skola akreditēta uz nenoteiktu laiku.

Savu darbību ģimnāzija uzsāka kā izglītības iestāde ar poļu mācībvalodu un

atbilstošām mācību priekšmetu programmām, kas paredzēja Daugavpils valsts poļu

ģimnāzijas tradīciju atjaunošanu, poļu izcelsmes bērnu integrēšanu Latvijas sabiedrībā,

augstvērtīgu un stabilu zināšanu sniegšanu, kas veicinātu skolas absolventu konkurētspēju

mūsdienu apstākļos un nodrošinātu studiju iespējas Latvijas un ārvalstu augstskolās. Minētās

nostādnes ģimnāzija ievēro arī patreizējā savā darbā.

Ģimnāzijas atrašanās vieta

Ģimnāzijas mācību telpas atrodas divos mācību korpusos: Marijas ielā 1 un Varšavas

ielā 2. Tās ir funkcionālas, estētiskas, tīras un kārtīgas. Sanitārhigiēniskie apstākļi

(apgaismojums, temperatūra, uzkopšana u.tml.) klasēs un pārējās ģimnāzijas telpas atbilst

normām. Skolēni iesaistās kārtības uzturēšanā telpās. Sporta stundas notiek ģimnāzijas sporta

zālē Marijas ielā 1.

Izglītības programmas un izglītojamo skaits

Ģimnāzija realizē trīs izglītības programmas:

Izglītības

programmas

nosaukums

Kods Licence Akreditācijas

termiņš

Izglītojamo

skaits

2013./2014.

m.g.

Izglītojamo

skaits

2014./2015.

m.g.

Izglītojamo

skaits

2015./2016.

m.g.

Nr. Datums Sākumā Beigās Sākumā Beigās Sākumā Beigās

Pamatizglītības

mazākumtau-tību

programma.

21011121 V-

2861

2010. gada

13.

septembris

2017.gada

11. janvāris

225 223 235 242 251 249

Vispārējās vidējās

izglītības

matemātikas,

dabaszinību un

tehnikas virziena

mazākumtau-tību

programma.

31013021 V-

2863

2010. gada

13.

septembris

2017.gada

11. janvāris

62 63 61 62 58 59

Speciālās

pamatizglītības

mazākumtau-tību

programma

izglītojamajiem ar

fiziskās attīstības

traucējumiem,

kuri integrēti

vispārējās

pamatizglītības

iestādē.

21015321 V-

2860

2010. gada

13.

septembris

2017.gada

11. janvāris

8 8 8 8 11 11


3

Triju gadu laikā izglītojamo sastāvā un skaitā ir izmaiņas: demogrāfiskās situācijas dēļ

izglītojamo skaits vidusskolā gandrīz nemainīgs un pakāpeniski palielinājās sākumskolā un

pamatskolā. 2016.gada 1.septembrī mācības uzsāka 352 skolēni. Ģimnāzijā ir 16 klašu

komplekti.

Skolēnu skaita dinamika

Mācību gads Skolēnu skaits 1 – 4.klase 5. – 9.klase 10. – 12.klase

2016./2017.m.g. 352 141 144 67

2015./2016.m.g. 320 133 129 58

2014./2015.m.g. 312 123 127 62

2013./2014.m.g. 297 122 112 63

2012./2013.m.g. 302 121 111 70

2011./2012.m.g. 293 124 102 67

Pedagogu kvalifikācija

Ģimnāzijā 2016./2017.m.g. strādā 42 pedagoģiskie darbinieki, kuru izglītība atbilst

normatīvajos aktos noteiktajām prasībām. Tiek mācīti visi izglītības programmās paredzētie

priekšmeti. Pedagogi strādā profesionāli, radoši. No visiem ģimnāzijā strādājošajiem

skolotājiem 32 strādā pamatdarbā un 10 amatu savienošanas kārtībā. Visiem skolotājiem ir

augstākā pedagoģiskā izglītība, 60% (25 skolotāji) ir maģistra grāds, 1 skolotājs mācās

maģistratūrā, 2 skolotāji ir doktori, 1 skolotājs mācās doktorantūrā.

24 skolotāji iesaistījušies pedagogu darba kvalitātes novērtēšanā „Pedagogu

konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos" un ieguvuši

profesionālās kvalitātes pakāpes.

4.pakāpe – 1 pedagogam;

3.pakāpe – 19 pedagogiem;

2.pakāpe – 4 pedagogiem;

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2016./2017.m.g. 2015./2016.m.g. 2014./2015.m.g. 2013./2014.m.g. 2012./2013.m.g. 2011./2012.m.g.

Skolēnu skaita dinamika

Skolēnu skaits 1 – 4.klase 5. – 9.klase 10. – 12.klase


4

Pedagoģisko darbinieku sadalījums atbilstoši stāžam

Darba stāžs Skaits

Līdz 5 gadiem 9 (21%)

5 – 10 gadi 3 (7%)

11 -25 gadi 18 (43%)

26-30 gadi 5 (12%)

31 un vairāk gadi 7 (17%)

Ģimnāzijā vadību nodrošina :

direktors;

direktora vietnieki izglītības jomā;

direktora vietnieks audzināšanas jomā;

izglītības metodiķis;

direktora vietnieks administratīvi saimnieciskajā darbā.

Ģimnāzijā darbojas atbalsta grupa:

sociālais pedagogs;

skolas psihologs;

logopēds;

medmāsa;

bibliotekāre;

karjeras konsultants;

speciālais pedagogs.

Ģimnāzijā ir izveidota un darbojas metodiskā padome, kuras sastāvā ir 4 mācību

priekšmetu skolotāju metodiskās komisijas (turpmāk MK) un 1.-12. klašu audzinātāju MK.

1. Sākumskolas skolotāju MK.

2. Valodas MK.

3. Zinātņu un tehnoloģiju MK.

4. Es un sabiedrība MK.

5. 1.-12. klašu audzinātāju MK.

Ģimnāzijā darbojas ģimnāzijas padome, pedagoģiskā padome, vecāku padome,

skolēnu parlaments.

Ģimnāzijā ir 2 bibliotēkas Marijas ielā1 un Varšavas ielā 2. Ģimnāzijā strādā 1

bibliotekāre, kurai ir noteikts darba laiks.

Ģimnāzijas ēkas uzturēšanu nodrošina 25 tehniskie darbinieki.

Sociālās vides īss raksturojums

Ģimnāzijas izglītojamo sastāvs ir daudznacionāls, tāpēc tiek pievērsta liela uzmanība

starpkultūru izglītības veicināšanai, skolēnu integrācijai Latvijas un Eiropas sabiedrībā, kā arī

viņu dzimto tradīciju izzināšanai un saglabāšanai. Pēc tautības, ģimnāzijā mācās 80% poļu,

12% krievu, 6%, latviešu, 1% ukraiņu un baltkrievu.

Ģimnāzijā mācās 9% skolēnu no daudzbērnu ģimenēm, 2% no maznodrošinātām

ģimenēm, 0,85%, kuri atrodas aizbildniecībā, 0,85% bērnu ar īpašām vajadzībām, 0,28%

bērnu, kuru vecāki ir aizbraukuši uz ārzemēm, 1,98% bērnu no „sociālā riska” grupas.

2016./2017.m.g. ģimnāzijā mācās 24 skolēni no citām pašvaldībām. Projekta ietvaros, ar

Polijas Republikas atbalstu, tiek finansētas šo skolēnu cela izdevumi.

Kvalitatīvu ēdināšanu nodrošina SIA „Mežvidi”. Salīdzinoši ar iepriekšējiem gadiem

ir uzlabojusies situācija ar skolēnu bezmaksas ēdināšanu un tā nav aktuāla pašlaik, t.k. visi

skolēni no 1. līdz 9.kl. saņem bezmaksas pusdienas no valsts vai pašvaldības budžeta.

Maznodrošinātajām ģimenēm piešķirtas brīvpusdienas no Polijas Republikas valdības

līdzekļiem. Skolēnu vecāki ar ēdienkarti var iepazīties ģimnāzijas mājas lapā.

Visiem skolēniem no1. līdz12.klasei Daugavpils pašvaldība apmaksā braukšanas

biļetes pa pilsētu uz visiem transporta līdzekļiem.


5

Ģimnāzijas īpašie piedāvājumi

Ģimnāzija, kā vienīgā izglītības iestāde ar poļu mācībvalodu pilsētā, piedāvā poļu

valodas un Polijas vēstures apguvi, kā arī poļu valodas prakses un vasaras nometnes Polijas

Republikā skolēniem un skolotājiem, kuri vēlas padziļināt savas zināšanas un pilnveidot poļu

valodas prasmes.

Mācību iestādē, kopš tās darbības atjaunošanas, tiek pievērsta uzmanība poļu tradīciju

popularizēšanai un saglabāšanai poļu jaunās paaudzes vidū. Līdz ar to ģimnāzijā tiek svinēti

poļu tradicionālie un nacionālie svētki (piem., Andžeja diena, Polijas Republikas neatkarības

diena u.c.), skolēniem ir iespēja iesaistīties tautas deju ansamblī „Kukulečka”, teātra pulciņos,

vokālajā ansamblī un skautos. Ģimnāzijā tiek audzināta cieņa pret poļu un latviešu kultūru.

Mācību priekšmeti tiek pasniegti integrēti. Darbojas un tiek organizēti dažādi pulciņi. Skolēni

regulāri piedalās dažādos pilsētas, valsts un ES konkursos un olimpiādēs. Aktīvi darbojas

skolas parlaments.

Tiek veiksmīgi veidota sadarbība ar Poļu namu „Chatka”. Tika noslēgti jauni

sadarbības līgumi ar poļu ģimnāziju Jankovica un poļu liceju Nr 5 no Opoles. Mūsu

ģimnāzijas skolēni sadarbībā ar šīm skolām veiksmīgi pilnveidos savu poļu valodu .

Ģimnāzijā ir noslēgti jauni sadarbības līgumu ar viesskolotājiem no Polijas. Ģimnāzija

viesskolotājiem palīdz kvalitatīvi organizēt mācību procesu ģimnāzijā.

Viena no poļu nacionālās identitātes pazīmēm ir katolicisms, tāpēc laika gaitā skolas

kolektīvam ir izveidojusies stipra saikne ar katoļu baznīcu pilsētā un Polijā.

Jau vairākus gadus skolā tiek organizēti kursi vidusskolā skolēniem dažādos mācību

priekšmetos, lai viņi sekmīgi varētu nokārtot valsts eksāmenus un būtu konkurētspējīgi

studijām augstskolās gan Latvijā, gan ārzemēs.

Ģimnāzijā tiek mācītas un pilnveidotas vācu valodas zināšanas vidusskolēniem.

Ģimnāzija piedāvā daudzpusīgas interešu izglītības programmas un fakultatīvās nodarbības,

kurās skolēniem ir iespējas padziļināt savas zināšanas un izkopt savus talantus un radošo

potenciālu:

tautas deju ansamblis „Kukulečka”, jaunākā grupa un vecākā grupa,

skolas muzejs,

vokālais ansamblis 6. - 8.kl.,

koris 1.- 4.kl.

poļu skautu vienība 4. - 12.kl.

Breikdanc “Factory Kingz”.

2014.gadā ir nodibināts Eiropas klubiņš "12 stars". Tas darbojas kā nevalstiskās

organizācijas - klubs "Māja" jaunatne vienotai Eiropai struktūrvienība. Ģimnāzijas jauniešiem

ir interesanti uzzināt par iespējām, ko sniedz Eiropas Savienība, jo īpaši - skolu jauniešiem.

Eiropas klubiņš "12 stars" sadarbojas Latvijas Eiropas klubu tīklā.

Ģimnāzija jau vairākus gadus sadarbībā ar Polijas vēsniecību Rīgā un poļu biedrību

„Wspolnota Polska” organizē ortogrāfijas olimpiādi „Poļu diktāts” valsts mērogā.

Ģimnāzija ir noslēgusi sadarbības līgumu ar firmu „Viktorija”, kura skolēnus no 2.

līdz 6. klasei māca, kā pareizi un droši uzvesties uz ceļa.

Ģimnāzijā ir labiekārtota bibliotēka. Tajā ir 9993 mācību grāmatu eksemplāri gan poļu

gan latviešu valodās, kopējais grāmatu skaits ir 17792 eks. Skolēni un skolotāji savā darbā

izmanto vidiokasetes, kopējais skaits 115. Izveidota bibliotēkas fonda datu bāze, kuru katru

gadu papildina un atjauno. Bibliotēkas fonds tiek papildināts no valsts, pašvaldības un

dāvinājumu budžeta līdzekļiem. Regulāri tiek veiktas mācību grāmatu pārbaudes, notiek

bibliotēkas stundas, dažādas tematiskās izstādes. Mācību gada beigās tiek apstiprināts mācību

literatūras saraksts saskaņā ar IZM apstiprināto sarakstu. Bibliotekāre sniedz izglītojamiem un

pedagogiem kvalificētu izziņu un bibliogrāfisko palīdzību.


6

Kopš 2002. gada ģimnāzijā darbojas skolas muzejs, kur skolēniem ir iespēja padziļināt

savas zināšanas Latvijas un Polijas vēsturē, apgūt muzeja darbības pamatprincipus un attīstīt

prasmes zinātniski pētniecisko darbu izstrādē. Muzejā tā pastāvēšanas laikā, pateicoties

vietējo poļu atsaucībai, ir savākta samērā liela eksponātu kolekcija par skolas un Latgales

novada vēsturi. Skolas muzejs zināmā mērā pilda arī ģimnāzijas patrona J.Pilsudska piemiņas

vietas funkciju, jo tur glabājas materiāli par minēto personību un ir izveidota J. Pilsudskim un

Latgales brīvības cīņām veltīta ekspozīcija.

Vienlaicīgi ar poļu ģimnāzijas atvēršanas sākumu 1991.gadā sāka darboties ģimnāzijas

avīze „Scholar”. Avīze laika gaitā pilnveidoja savu veidolu un piesaistīja arī avīzes

noformēšanā ne tikai skolēnus, skolotājus, bet arī viesskolotājus no Polijas. Ģimnāzijas avīze

vairākas reizes tika nominēta pilsētas līmenī.

Skolā ir izveidota un uzturēta mājas lapa, kurā ir pieejami dažāda veida materiāli

skolotājiem, skolēniem un vecākiem.

No 2007. gada skolā ir uzsākta arī integrētās pamatizglītības programmas realizācija

skolēniem ar kustību traucējumiem un skoliozi.

Ģimnāzijā tiek radīta labvēlīga sociālā vide un apstākļi izglītojamo personības

vispusīgai attīstībai. Ģimnāzijā strādā atbalsta dienests (skolas psiholoģe, sociālais pedagogs,

medmāsa), kura mērķis ir sniegt pedagoģisko, psiholoģisko un sociālo palīdzību un

nodrošināt labvēlīgus apstākļus izglītības iegūšanai un personības attīstībai. Atbalstam mācību

darbā priekšmetu pedagogi sniedz individuālās un grupu konsultācijas izglītojamiem.

Psihologs un sociālais pedagogs vada individuālās konsultācijas vecākiem. Tiek organizēts

psiholoģiskais darbs ar izglītojamiem, notiek neattaisnotu mācību stundu kavējumu kontrole

un profilakses pasākumi (pārrunas ar izglītojamiem, tikšanās ar vecākiem).

Izglītības iestādē darbojas pagarinātās darba dienas grupas. 1.- 4. klases skolēniem

tiek organizētas nodarbības koriģējošās vingrošanas grupās.

No 2013./2014. m.g. ģimnāzijā tika ieviesta jauna skolēnu forma sākumskolā un

pakāpeniski tiks ieviesta skolas forma visiem ģimnāzijas skolēniem. Pēc vecāku iniciatīvas no

2014./2015.m.g. tiek piedāvāti dažādi skolas formas modeļi. 2016./2017.m.g. skolas formas ir

no 1.līdz 8. klasei.


7

2015./2016. mācību gada darba analīze

1. pamatjoma Mācību saturs

Ģimnāzija īsteno 3 licencētas programmas: pamatizglītības mazākumtautību

programmu; speciālās pamatizglītības mazākumtautību programmu izglītojamiem ar fiziskās

attīstības traucējumiem un vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas

virziena mazākumtautību programmu. Licenzētās izglītības programmas atbilst

pamatizglītības un vispārējās izglītības programmu paraugiem un valsts standartiem.

Programmu saturs un īstenošanas plāni tiek aktualizēti atbilstoši izmaiņām ārējos

normatīvajos aktos. 100% skolotāju zina sava mācību priekšmeta standarta prasības.

„Speciālās pamatizglītības programmu izglītojamiem ar fiziskās attīstības

traucējumiem un skoliozi, kuri integrēti vispārējās pamatizglītības iestādē” 2015./2016.m.g.

nodarbības apmeklēja 11 skolēni. Skolēniem tika uzdoti arī mājas darbi, jo tikai regulāra

vingrošana dod pozitīvu rezultātu. Pedagogi lūdza arī vecākus kontrolēt, kā bērni mājās

vingro un izpilda norādījumus, jo kopīgiem spēkiem var daudz sasniegt. Visu laiku notika

cieša sadarbība bērns – pedagogs - vecāki. Skolēni labprāt un ar interesi apmeklēja un

darbojās nodarbībās. Vecāki arī regulāri interesējās par bērnu attieksmi un nodarbību

apmeklētību. Katram skolēnam tika aizpildīta individuāla diagnostiskas lapa, kuru var redzēt

bērna galveno problēmu, īstermiņā, ilgtermiņā mērķus, viņa attieksmi un nodarbību

apmeklētību.

Mācību gada sākumā skolotāji izstrādā mācību priekšmetu programmas, atbilstoši

MK noteikumiem, mācību priekšmetu standartu un programmu paraugiem. Mācību

priekšmetu programmās skolotāji paredz temata apguvei nepieciešamo laiku un pārbaudes

darbu termiņus, satura apguves diferenciāciju. Katras mācību tēmas apguvei paredzētais laiks

ir optimāls, lai skolēni varētu sasniegt savām spējām atbilstošus rezultātus. Mācību

priekšmetu programmas tiek saskaņotas skolas metodiskajās komisijās, iesniegtas direktora

vietniecei izglītības jomā elektroniskā formā. Mācību procesa laikā, pēc nepieciešamības,

notiek programmu koriģēšana. Katra semestra noslēgumā pedagogi izvērtē plāna izpildi.

Ģimnāzijā tika novadītas 5 pedsēdes: 2015. gada augustā-2015./2016.m.g. uzdevumu

izpildes analīze; 2015./2016.m.g. prioritātes, mērķi, uzdevumi; pagarinātā mācību gada

rezultāti; skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtības akceptēšana. 2015. gada septembrī-

2015./2016.m.g. skolas darba plāns; pedagoģisko darbinieku tālākizglītības plānošana;

bilingvālās izglītības darbība ģimnāzijā. 2016. gada janvārī 2015./2016.m.g. I semestra darba

analīze; par prognozējamajiem rezultātiem gadā un valsts pārbaudes darbos; par zinātniski –

pētniecisko darbu izstrādi un projektu nedēļas norisi; 2016. gada aprīlī tematiskā pedagoģiskā

sēde „Pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un CLIL jomās”2016. gada

maijā - par skolēnu pārcelšanu nākamajā klasē; DVIJ, MK vadītāju un atbalsta personāla

izvērtējums par paveikto darbu. Tika arganizētas vecāku dienas I un II semestrī, vecāku

sapulces.

Mācību stundu saraksts ir pieejams ģimnāzijas 2.stāvā lielajā TV ekrānā, skolotāju

istabā un ģimnāzijas mājas lapā. Par izmaiņām mācību stundu sarakstā izglītojamie un

pedagogi tiek savlaicīgi informēti. Izmaiņas ir pieejamas skolotāju istabā, e-klases pastā.

Izglītojamiem visa aktuālā informācija pieejama informatīvajā stendā.

Visos mācību priekšmetos ir noteikti konsultāciju laiki, tā ir iespēja plānot

individuālo darbu ar izglītojamajiem. Konsultāciju laikā pedagogi strādā ar skolēniem, kuriem

ir mācīšanās grūtības, kas nav apguvuši vielu kavējumu dēļ, ar skolēniem, kuri vēlas uzlabot

savus sasniegumus, iegūt papildus zināšanas, gatavoties olimpiādēm, konkursiem,

eksāmeniem, un konsultē projektu un zinātniski pētniecisko darbu izstrādē.

Ģimnāzijā ir izveidots pārbaudes darbu grafiks, pēc nepieciešamības notiek grafika

korekcijas. Pārbaudes darba grafiks ir pieejams skolēniem mācību stendā.


8

Mācību priekšmeta satura apguves secība, kārtējo un nobeiguma pārbaudes darbu

norise, fakultatīvo nodarbību un individuālā darba ar izglītojamiem saturs tiek fiksēts

elektroniskajā skolvadības sistēmā „e - klase”.

Ģimnāzijā ir izstrādāta vienota audzināšanas darba programma, saskaņā ar to klašu

audzinātāji plāno savu darbu klases stundās un ārpusstundu aktivitātēs. Klašu audzināšanas

darba plānos iekļautas tēmas, kas veido skolēna attieksmi pret sevi, sabiedrību, citām

kultūrām, veicina izpratni par sabiedrības kopējām vajadzībām, karjeras izglītību, dabas

mīlēšanu.

Pateicoties tam, ka ģimnāzija iesaistās dažādos projektos, skolotāji var papildināt

savas zināšanas arī ārzemēs. Sakarā ar Erasmus+ projekta līguma Nr.2015-1-LV01-KA101-

013343 realizēšanu ģimnāzijā 2015.-2017.gadā skolotāji piedalās dažādās mobilitātēs. 2015.

gada oktobrī angļu valodas skolotāja papildināja savas zināšanas starptautiskajā

internacionālajā studiju programmā Itālijā „Saprast sevi saprast savus skolēnus” un

„metodoloģija sākumskolas angļu valodas skolotājiem” Skotijā. Skolotāja pilnveidoja

zināšanas metodikā un dalījās pieredzē ar kolēģiem tematiskajā pedsēdē. 2016.gada aprīlī

angļu valodas skolotāja piedalījās pieredzes apmaiņā Čehijā, 2016. gada jūlijā papildināja

savas zināšanas angļu valodas skolotāja Maltā un 2016. gada augustā uz Franciju devās

matemātikas skolotāja. Gūtajā pieredzē skolotājas dalījas pedagoģiskajā sēdē augustā. Vēl 2

skolotājas savas zināšanas papildinās Apvienotajā Karalistē un Spānijā.

2016.gada no 22. līdz 26. augustam Polijā, pilsētā Lublinā 3 skolotāji papildināja

savas zināšanas klases audzinātāja programmā “Laimīgā bērnība”.

2016. gada no 30.maija līdz 2.jūnijam Zviedrijā, pilsētā Norrköpinga notika

konference par volontieru darbu, jauniešu motivāciju un Eiropas sabiedrības attīstību

"Enhancing volunteering actions and quality in Europe project (EVOLAQ)". Latviju

konferencē pārstāvēja arī J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas direktores vietnieks

audzināšanas jomā.

2016. gada 20. un 21. maijā Strasbūrā (Francijā) norisinājās Eiropas jaunatnes dienas,

kurās Daugavpils jauniešus kluba "Māja" delegācijas sastāvā pārstāvēja ģimnāzijas 3

dalībnieki. Festivālā varēja diskutēt par dažādām tēmām: reliģija, drošība, veselība, vide,

darboties daudzveidīgās radošajās darbnīcās un piedalīties viktorīnās. Pasākuma ietvaros

jaunieši uzzināja savas iespējas piedalīties nevalstiskajās organizācijās, politikas veidošanā,

notika savstarpēja pieredzes apmaiņa.

2015. gada septembrī Turcijā, pilsētā Samsunā norisinājās projekts skolotājiem

"Efektīva plašsaziņas līdzekļu lietotprasme veselīgai paaudzei" (Erasmus+ projektu

programma), kurā piedalījās ģimnāzijas 5 skolotāji. Iegūstot jaunu pieredzi no lekcijām,

saskarsmes ar citu kultūru un tradīcijām, skolotāji paplašināja savu redzesloku un dalījās

pieredzē ar kolēģiem skolotāju sanāksmē.

2015. gada jūnijā Spānijas pilsētā Malaga notika Eiropas Savienības jaunatnes

projekts "Kultūra bez vardarbības". Projektā piedalījās ģimnāzijas Eiro klubiņa prezidents un

tā koordinators. Tika aplūkotas tādas austrumeiropas globālās problēmas, kuras raksturīgas

Eiropas Savienībai kopumā. Ar iegūto informāciju kolēģi dalījās gan ar skolotājiem, gan

skolēniem.

2015./2016.m.g. MK darbība tika plānota katra mācību gada sākumā atbilstoši skolas

metodiskā darba plānam. Sanāksmēs apsprieda mācību un audzināšanas darba organizāciju,

mācību līdzekļus, skolotāju tālākizglītību saistītos jautājumus, tika uzklausīti dažādi

priekšlikumi.

Vēroto stundu materiāli liecina, ka skolotāji izmanto daudzveidīgas, mācību satura

apguvei piemērotas mācīšanas metodes, kuras atbilst skolēnu spējām, vecumam, mācību

priekšmeta specifikai un mācību satura prasībām. Stundās tiek izmantotas dažādas metodes:

prāta vētra, lomu spēle, diskusija, jautājumu sesija, projektu darbs. Pedagogi savā priekšmetā

izmanto gan reproduktīvās, gan produktīvās, gan interaktīvās mācību metodes. Skolotāju


9

stāstījums un skaidrojums ir mērķtiecīgs, saprotams, piemērots mācāmai tēmai un skolēnu

vecumam.

Lai sekmīgāk varētu nodrošināt nepieciešamos resursus ģimnāzijas izglītības

programmu realizācijai, ģimnāzijas vadība mācību gada beigās analizē skolotāju darba

pašvērtējumus un plānojot jaunu mācību gadu ņem vērā skolotāju ieteikumus.

2. pamatjoma Mācīšana un mācīšanās

Skolotāji plāno mācību satura apguves secību un tam atvēlēto laiku, lai skolēnam būtu

iespēja sasniegt viņu spējām atbilstošus rezultātus mācībās. Plānojot darbu, skolotāji ņem vērā

klases zināšanu līmeni, vajadzības, paredz individuālu darbu ar talantīgajiem skolēniem un

skolēniem, kuriem mācības sagādā grūtības. Apmeklētajās mācību stundās tika novērota

diferencēta pieeja un individuāls darbs. Skolēni prot novērtēt savu un citu darbu. Skolotāja

stāstījums un skaidrojums stundās ir saprotams skolēniem.

Pedagogi izmanto ģimnāzijas piedāvātās iespējas, sniedzot konsultācijas, tādējādi

palīdzot gatavoties formatīvajiem un summatīvajiem pārbaudes darbiem un valsts pārbaudes

darbiem, lai uzlabotu rezultātus, rakstītu tos pārbaudes darbus, kas nav uzrakstīti slimības

laikā. Arī izmanto individuālās stundas, palīdzot skolēniem gatavoties olimpiādēm,

konkursiem, padziļināti apgūstot tēmu. Tiek izmantotas atbalsta personāla konsultācijas.

Skolotāju darbs tiek pārraudzīts. Vēroto stundu analīzēs ir redzams, ka skolotājiem ir labas

prasmes plānot un vadīt mācību procesu. Tematiskais laika plānojums saskan ar ierakstiem e

– žurnālā. Par izmaiņām izglītības satura un organizācijas jautājumos skolotāji tiek informēti

pedagoģiskās padomes sēdēs, MK sanāksmēs, informatīvajās sanāksmēs, pa skolas radio

informatīvajos ziņojumos, vecāki – vecāku sapulcēs, skolēni – klases stundās.

Skolēniem, kuriem neveicas mācībās, tiek organizēts atbalsts. Šiem skolēniem ir

izstrādāts individuālais darba plāns. Savos tematiskajos plānos skolotāji atspoguļo individuālo

un diferencēto pieeju izglītojamiem.

Pagarinātā mācību gada laikā skolēni izmanto iespēju uzlabot savas sekmes.

2015./2016.m.g. pagarinātais gads bija 5 skolēniem (pamatskolas posmā), kuri veiksmīgi tika

galā ar pēcpārbaudes darbiem un tika pārcelti nākamajā klasē.

Mācību gada laikā tiek organizētas mācību sesijas, lai diagnosticētu 3., 6., 9., un 12.

kl. skolēnu sagatavotības līmeni valsts pārbaudes darbiem. Skolēni un skolotāji izvērtē

sagatavotības līmeni. Skolotāji analizē skolēnu pārbaudes darbus un veic izaugsmes

dinamiku. Skolēnu rezultāti rāda mācīšanās līmeņa kvalitāti.

Ikdienā mācību priekšmetu skolotāji izmanto mācību satura apguvei piemērotas

mācīšanas metodes un paņēmienus, dažādus motivācijas veidus, un tas veicina optimālu

izziņas intereses līmeni, motivāciju darbam, uzlabo mācību procesa kvalitāti. Skolotājiem ir

plašas iespējas izmantot informāciju tehnoloģijas un citus mācību tehniskos līdzekļus. Mācību

metodes, paņēmienus skolotāji izvēlas atbilstoši skolēnu zināšanu līmenim, spējām,

vecumposmam. Skolotāji darbā ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācībās un spējīgiem

skolēniem, piedāvātos uzdevumus diferencē, strādā ar atbilstošām metodēm. Skolotāji prot

izvēlēties mācīšanas tempu, lai tiktu sasniegti stundas mērķi un uzdevumi.

2015./2016.m.g. skolas vadībai stundu vērošanas mērķis bija vērot diferencēto pieeju

izglītojamiem, kuriem mācības sagādā grūtības, mācību satura saistīšana ar reālo dzīvi, kā

klases kolektīvā iedzīvojas un strādā no citām skolām atnākušie skolēni. Stundu vērošanas

lapas liecina, ka skolotāji prasmīgi veido un vada dialogus ar skolēniem jebkurā tēmas

apguves posmā, aicina izteikt savu viedokli, analizēt dzirdēto, lasīto, novērst kļūdas, izvērtēt

kļūdas. Skolēniem ir iespēja mācīšanas procesa laikā izvērtēt savu darbu. Skolotāji veiksmīgi

pielieto jaunākās informācijas tehnoloģijas.

Stingras un vienotas prasības (J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas iekšējās

kārtības noteikumi, mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība, ZPD vērtēšanas kārtība u.c.) ir


10

tās, kas palīdz skolotājam mērķtiecīgi organizēt skolēnus mācību darbam, tas arī sekmē

skolēnos pozitīvu attieksmi un motivāciju mācīties. Skolēnu sasniegumi olimpiādēs,

konkursos, sacensībās tiek publiskoti, izvietojot diplomus, pateicības uz informācijas stenda

skolā.

Ģimnāzijā notiek pilsoniskuma nedēļa, dažādu valodu nedēļas, skolas olimpiādes,

mācību konkursi, izstādes utt.

Mācību procesa ietvaros daudzi skolotāji organizē mācību ekskursiju, pārgājienu,

teātra izrāžu, muzeju un koncertu apmeklējumus. Skolēni iegūst pieredzi, darbojoties

projektos, konkursos, vides sakopšanas akcijās, „Ēnu dienās”, talkās.

Mācību gada sākumā katrs skolotājs izskaidro skolēniem mācību darbā izvirzītās

prasības, tiek izveidots sadarbībā ar skolotājiem un apstiprināts grafiks ar pārbaudes darbiem

semestrim, individuālā darba stundām, un konsultāciju laikiem pie priekšmetu skolotājiem.

Katra mācību gada sākumā skolotāji informē skolēnus par mācību procesa norises prasībām,

vērtēšanas noteikumiem, pārbaudes darbu laikiem. Savukārt, klašu audzinātāji skolēnus

savlaicīgi iepazīstina ar stundu sarakstu, fakultatīvo nodarbību grafiku, interešu izglītību un

individuālo stundu nodarbību sarakstu. Pārbaudes darbu grafiks skolēniem un viņu vecākiem

pieejams skolas informatīvajos stendos un elektroniskajā žurnālā. Par pārbaudes darba norises

laiku, nepieciešamajām zināšanām, prasmēm un iemaņām, priekšmeta skolotājs informē

uzsākot jaunu tēmu, atkārtoti par pārbaudes darbu norisi, prasībām, vērtēšanas kritērijiem tiek

pārrunāts iepriekšējā stundā pirms pārbaudes darba. Direktores vietniece izglītības jomā

pārrauga, lai pārbaudes darbu grafiks tiktu ievērots

Lai uzlabotu mācību rezultātus, decembrī un februārī tika organizētas sesijas

vidusskolēniem un pamatskolas 8., 9. klasēm. Skolotāji izvērtēja darbus,veica analīzi un

iepazīstināja ar tiem skolēnus. Tika nosprausti uzdevumi turpmākajam darbam.

Ģimnāzijā notiek sistemātiska sekmju uzskaite pa mācību semestriem, kā arī pastāvīgi

tiek apkopoti konkursu, olimpiāžu, sacensību rezultāti. Šo informāciju regulāri izmanto skolas

vadība, metodiskā padome un metodisko komisiju vadītāji darba analīzei un mācību procesa

pilnveidei.

Adaptācijas klasēs 1., 5., 10. kl. skolotāji, administrācija, psihologs veic skolēnu

zināšanu un prasmju izpēti. Rezultāti tiek apspriesti sanāksmēs, pedkonsīlijos un tālāk tiek

veiktas darbības, lai skolēnos veidotu un attīstītu izpratni par kopīgām prasībām.

Visi skolotāji atzīst, ka skolēnu sagatavotības līmeņi ir dažādi un to turpmākajā darbā

ņem vērā. Papildus darbam tiek izmantotas pagarinātā dienas grupa, individuālais darbs,

fakultatīvās nodarbības, diferencētie uzdevumi.

Skolēni stundas ir kavējuši mazāk salīdzinājumā ar iepriekšējo mācību gadu. Vecāki

regulāri saņem informāciju no skolas par kavējumiem. Biežāk minētais mācību stundu

kavējumu iemesls ir slikta pašsajūta vai ārsta apmeklējums.

Ģimnāzijā ir noteikta kārtība vērtējumu uzskaitei, kuru skolotāji izmanto mācību un

audzināšanas darbā. Skolēni ir iepazīstināti ar ģimnāzijas vērtēšanas kārtību un kritērijiem

katrā mācību priekšmetā. Skolotāji pamato skolēniem darba vērtējumu, analizē pieļautās

kļūdas. Tiek norādīts uz skolēnu vājajām un stiprajām pusēm. Ģimnāzijā pedagogi skolēnu

darbu vērtē, ievērojot valstī noteikto vispārējā izglītības un pamatskolas standartā skolēnu

mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību un skolas izstrādāto „Skolēnu mācību sasniegumu

vērtēšanas kārtību”. Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība paredz noteiktu

pārbaudes darbu skaitu semestrī atkarībā no stundu skaita priekšmetā, iespējas skolēniem

uzlabot rezultātu, semestra vērtējuma noteikšanu Skolotāju izvēlētās vērtēšanas metodes

pārbaudes darbos un mācību darba vērtējumos sniedz pozitīvu atbalstu skolēniem un motivē

mācīties. Liela daļa skolotāju skolēnu pašvērtējumu arī izmanto kā vienu no vērtēšanas

elementiem. Atsevišķos gadījumos par skolēnu sasniegumiem mācību priekšmetā skolotājs

vai klases audzinātājs informē administrāciju. Skolas administrācija rakstiski informē vai


11

aicina uz pārrunām vecākus, ja ir nepietiekošs vērtējums 9. vai 12. klases skolēniem vairākos

mācību priekšmetos

Skolas mērķis ir aicināt vecākus ciešāk sadarboties ar skolu. Vecākiem ir iespēja paust

savu viedokli vecāku sapulcēs, individuālajās tikšanās reizēs ar klases audzinātāju,

administrāciju, kā arī skolas vecāku komiteju tikšanās reizēs. Vecāku komitejas sanāksmes

notiek 4 reizes gadā. Vecāku komitejā un vecāku sapulcēs vecāki izsaka priekšlikumu skolas

darba uzlabošanai. Skola iespēju robežās ieteikumus ņem vērā un īsteno. Skola informē

vecākus par darbu. Vajadzības gadījumā vecāki var tikties ar skolas vadību, klašu

audzinātājiem, mācību priekšmetu skolotājiem un atbalsta personālu skolas organizētajās

vecāku sapulcēs, atvērto durvju dienās un individuāli. Skolēnu vecāki var iepazīties ar savu

bērnu sasniegumiem. Vecākiem veidojas izpratne par bērnu nepieciešamajiem uzlabojumiem

mācību darbā. Vecāku dienas dod iespēju skolēnu vecākiem vieglāk izprast mācību procesu

un pēc nepieciešamības palīdzēt saviem bērniem

Skolā e – klase vecākiem sniedz aktuālu informāciju par sekmēm, kavētām stundām,

uzvedību un pildāmajiem mājas darbiem.

Pedagogi regulāri skolēnu vecākus iepazīstina ar vērtēšanā iegūto informāciju sekmju

izrakstos, dienasgrāmatās, vecāku sapulcēs, individuālajās sarunās. 2x gadā (novembrī un

martā) klašu audzinātāji izraksta skolēnu dienasgrāmatās prognozējamās atzīmes, lai

vecākiem būtu pilnīgāka informācija. Skolotāji, izvērtējot skolēna paveikto darbu, izliek

prognozējamo semestra vērtējumu. Vērtēšanas procesā iegūtā informācija ir pamats mācību

darba plānošanai un analīzei. Informācija tiek vispusīgi izmantota pedagoģiskās darbības

analīzē. Nepieciešamības gadījumā vecāki tiek informēti papildus vai tiek aicināti uz sarunu.

Ģimnāzijas vadība kopā ar klases audzinātājiem un atbalsta personālu vairākas reizes gadā

individuāli tiekas ar skolēnu vecākiem, kuru bērniem ir mācību grūtības, kā arī neattaisnoti

mācību stundu kavējumi, nosebojumi, iekšējās kārtības noteikumu pārkāpumi. Izmantojot „e-

klasi”, ģimnazija veic nepārtrauktu darbu izglītojamo mācību stundu kavējumu analīzē un

profilaksē. Arī izglītojamie un viņu vecāki var savlaicīgi saņemt informāciju par uzdoto mājas

darbu nākamajām stundām. Vēl viens no svarīgākajiem elektroniskās mācību vides resursiem

ir iespēja izanalizēt izglītojamā pārbaudes darba rezultātus un noteikt, kādus jautājumus

izglītojamie apguva un kas sagādāja grūtības. Slimojošiem skolēniem ir iespēja savlaicīgi

uzzināt mājas uzdevumus patstāvīgajam darbamVecāki tiek informēti izmantojot "e-žurnāla"

piedāvātās saziņas iespējas, jo vecāki par bērna kavējumiem informāciju var saņemt tajā

dienā, kad viņu bērns ir kavējis stundas. Tas paver iespēju efektīvai klases audzinātāja un

vecāku saziņai un sadarbībai. Skola meklē sadarbības formas ar vecākiem, lai panāktu viņu

aktīvu iesaistīšanos bērnu zināšanu kvalitātes paaugstināšanā.

Pirms rudens un pavasara brīvdienām pedagogi visos mācību priekšmetos izliek

starpvērtējumu, kas savlaicīgi informē izglītojamos un viņu vecākus par mācību procesa

rezultātu, dod iespējas redzēt jomas, kurās nepieciešami uzlabojumi, dod iespējas

izglītojamajam salīdzināt rezultātus ar savu pašvērtējumu. Starpvērtējums dod iespējas

pedagogiem veikt korekcijas savā mācību procesa plānojumā, informēt skolēnus par iespējām

paaugstināt savu sasniegumu līmeni, plānot konsultāciju darbu, saredzēt un novērtēt

izglītojamo individuālos mācību rezultātus.

Klases sapulcēs vecāki pārrunā jautājumus, kas saistīti ar audzināšanu, vecāku un

bērnu tiesībām un pienākumiem. Katra mēneša noslēgumā klases audzinātāji izraksta atzīmes

dienasgrāmatās, kuras vecāki paraksta. Klases audzinātāji papildina katru semestri skolēnu

sasniegumu datu bāzi, kur ir parādīta skolēnu izaugsme vai lejupslīde, un ar to vecāku

sapulcēs iepazīstina vecākus. Tādējādi vecākiem skola sniedz lielākas iespējas, kā sekot līdzi

skolēna izaugsmei. Atbalsta personāls – psihologs, speciālais pedagogs, logopēds un

fizioterapeits palīdz klases audzinātājiem un priekšmetu skolotājiem audzināšanas darbā.

Notiek individuālas konsultācijas gan ar sociālo pedagogu, gan psihologu un logopēdu


12

Visos posmos skolēniem ir vienādas skolā izveidotas ģimnāzijas dienasgrāmatas,

kurās klases audzinātāji, priekšmetu skolotāji, paši skolēni ieraksta aktuālu informāciju.

3.,6.,9., 12. klašu skolēnu vecāki tiek savlaicīgi iepazīstināti ar MK noteikumiem par

valsts pārbaudes darbiem.

Kvalitatīvākai un ciešākai skolas un vecāku sadarbībai ar anketēšanu noskaidro

vecāku viedokļus, ieteikumus skolai, un arī ārpusklases pasākumu organizēšanai.

2015./2016.m.g. tika veikta 1-12. klašu skolēnu anketēšana, kurā skolēni pauda savu viedokli

par macību procesu skolā. Šie rezultāti tika izanalizēti un apspriesti skolotāju sanāksmē. Tika

veikta skolotāju un vecāku aptauja, kur skola varēja izanalizēt savu darbību un veikt

nepieciešamos uzlabojumus.

Vispārēju informāciju par pasākumiem ģimnāzijā, skolēnu sasniegumiem olimpiādēs,

konkursos, ārpusskolas pasākumos un citu daudzveidīgu informāciju vecāki var iegūt skolas

mājas lapā internetā (www.dpolvsk.lv).

Sadarbība ar vecākiem visdažādākajos līmeņos ir svarīga un būtiska ģimnāzijas

izaugsmei un pilnveidei.

Pedagoģiskās padomes sēdēs I semestrī un gadā tiek veikta mācību darba rezultātu

analīze, kā arī mācību gada noslēgumā tiek plānots pagarinātais mācību gads atbilstoši MK

noteikumiem un pedagoģiskās padomes sēdes lēmumam.

3. Skolēnu sasniegumi

3.1. Skolēnu sasniegumi ikdienas darbā

Ir noteikta kārtība skolēnu sasniegumu vērtēšanai, uzskaitei, analīzei. e – žurnāla sniegtā

informācija dod iespēju izvērtēt skolēna izaugsmes dinamiku.

Analizējot skolēnu sasniegumus ikdienas darbā, katra semestra beigās tiek veikta

statistiskā analīze par skolēna individuālo dinamiku, kavējumiem, katra mācību priekšmeta

vērtējuma sadalījumu pa līmeņiem.

Mācību gada rezultāti tiek salīdzināti ar iepriekšējiem mācību gada rezultātiem, katra

skolēna vidējais sekmju vērtējums pa semestriem un klases vidējā balle pa semestriem,

gadiem. Tiek veikta statistika par klašu, skolotāju, MK un skolēnu dinamiku. Tiek veikti

salīdzinājumi izglītojamo valsts pārbaudes darbos, lai iegūtu statistisko analīzi. Katra

semestra beigās klašu audzinātāji iesniedz informāciju par skolēnu mācību sasniegumiem,

kurā atspoguļo to izglītojamo skaitu, kuru sasniegumi ir 8, 9 un 10 balles visos mācību

priekšmetos, kā arī to skolēnu skaitu, kuru sasniegumi ir zem 4 ballēm, nosaucot katru

konkrētu skolēnu un mācību priekšmetus, kuros ir iegūts nepietiekams vērtējums.

Ģimnāzijā ir pozitīva dinamika, ka gandrīz visās klasēs ir skolēni, kuri priekšmetus

apgūst augstā līmenī un skolā ir augsts optimālā līmeņa rādītājs. Skolā tiek nodrošināts

sistemātisks, nepārtraukts izglītošanās process, kas stimulē izglītojamo personības attīstību un

dod iespēju gūt labus mācību sasniegumus ikdienas darbā. Skolēniem ir zināma mācību

sasniegumu vērtēšanas kārtība, kritēriju uzskaite, rezultātu uzlabošanas iespējas. Skolā ir

iespējas saņemt mācību priekšmetu konsultācijas. Liela uzmanība tiek pievērsta I semestra

sekmju analīzei, uzdevumu izvirzīšanai, kas dod iespēju uzlabot II semestra mācību darba

rezultātus.

http://www.dpolvsk.lv/


13

8,898,458,24

7,997,77,637,567,437,427,47,23

6,876,856,776,736,716,696,636,556,516,486,456,446,416,176,085,87

7,04

Mūzi

ka

Sport

s

Viz

uāl

ā m

āksl

a

Māj

turī

ba

un…

Kri

evu v

alod

a

Pro

gra

mm

ēša…

Poli

tika

un

…

Vāc

u v

alod

a

Soci

ālās

zin

ības

Ģeo

grā

fija

Kult

uro

loģij

a

Poļu

val

. un…

Lat

vij

as u

n…

Info

rmāt

ika

Lat

vij

as v

ēstu

re

Poļu

val

oda

Bio

loģij

a

Dab

aszi

nīb

as

Lit

erat

ūra

Ekonom

ika

Pas

aule

s vēs

ture

Lat

vie

šu v

al.…

Lat

vie

šu v

aloda

Angļu

val

od

a

Fiz

ika

Ķīm

ija

Mat

emāt

ika

Vid

.atz

īme

Vidējais vērtējums priekšmetos

Skolēnu mācību sasniegumi mācību priekšmetos 2015./2016.m.g.

Skolēnu mācību sasniegumi sākumskolā 2015./2016.m.g.


14

Skolēnu mācību sasniegumi pamatskolā 2015./2016.m.g.

Skolēnu mācību sasniegumi vidusskolā 2015./2016.m.g.


15

Mācību rezultāti tiek analizēti mācību priekšmetu MK, pedagoģiskās padomes sēdēs,

administrācijas apspriedēs, par galveno mērķi izvirzot mācību procesa uzlabošanu. Mācību

gada laikā skolas administrācija regulāri tiekas ar skolēniem, kuriem ir nepietiekami vērtējumi

vairākos mācību priekšmetos. Īpaša vērība tiek pievērsta devīto un divpadsmito klašu

skolēniem, kā arī to klašu skolēniem, kurās nepietiekoši vērtējumi.

Skolēnu mācību sasniegumu apguves līmenis 1.-12.kl.

Izanalizējot procentuāli izglītojamo skaitu, kuriem ir augsts I semestra sekmju līmenis var

secināt, ka izglītojamo skaits ar izciliem mācību rezultātiem ( 8-10) II semestrī palielinās.

Ģimnāzijā vairāk kā pusei skolēnu ir optimāls vērtējums gadā mācību priekšmetos

(48% ). 3% vērtējums ir 9 – 10 ballu līmenī. Pietiekams zināšanu līmenis ir 46%. Lai šo

skolēnu zināšanas paaugstinātos, skolotāji ir izstrādājuši individuālo darba plānu, kurā ir

iesaistīti gan atbalsta personāls, gan vecāki. Skolēniem mācību sasniegumu uzlabošanai ir

iespējams apmeklēt konsultācijas mācību priekšmetos. Īpaša uzmanība skolā tiek pievērsta

izglītojamo pārejai uz nākošo izglītības līmeni no 4. uz 5. klasi, no 9. uz 10.klasi. Tiek veiktas

skolēnu aptaujas, to analīze, pedagogu, kuri māca vai mācīs attiecīgajā klašu grupā kādu

mācību priekšmetu, sanāksmēs, nosakot atbilstošas mācību metodes un paņēmienus, ievērojot

izglītojamo zināšanu un sagatavotības līmeni.

Mācību gada laikā tiek pievērsta uzmanība spējīgiem skolēniem, un katra semestra

noslēgumā tiek veidots labāko skolēnu reitings, lai motivētu skolēnus mācībām.

Ģimnāzijā jau ir tradīcija pasniegt balvas par augstiem sasniegumiem mācībās

ģimnāzijas klašu reitingā. I semestrī 2. - 4.kl. posmā –2.b.kl. (7.76 vid. balle) 5. - 9.kl. posmā

– 5.kl. (7.34); 10. - 12.kl. posmā – 12.kl. (6,95). II semestrī par augstiem sasniegumiem

mācībās ģimnāzijas klašu reitingā: 2. - 4.kl. posmā – 2.b kl. (7.87); 5.-9.kl. posmā – 5.kl.

(7.54);10.-12.kl. posmā – 12.kl. (7.33) Izsniedza balvu par augstiem sasniegumiem mācībās

ģimnāzijas skolēnu reitingā: 2.-4.kl.posmā – 2.b kl. skolniecei Sofijai Borovskai; 5.-9.kl.

posmā – 6.b.kl. skolniecei Boženai Rakickai (9.80); 10.-12.kl. posmā – 12.kl. skolniecei

Darjai Juhno (9.57). 2015./2016.m.g. medaļas par skolas attīstību saņēma 22 skolēni. Gada

skolotājs 2016 pēc skolēnu viedokļa kļuva G. Blaževiča un Sk. Baško.

Labākie skolēni saņēma diplomus par augstiem sasniegumiem mācībās ģimnāzijas

skolēnu reitingā.

Apguves līmenis %

Augsts (9-10) 3%

Optimāls (6-8) 48%

Pietiekams (4-5) 46%

Nepietiekams (1-3) 3% 3%

48%46%

3%

Apguves līmenis

(2015./2016.m.g.)

Augsts (9-10) Optimāls (6-8)

Pietiekams (4-5) Nepietiekams (1-3)


16

3.2. Skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos

Ģimnāzija veic sistemātisku mācību procesa organizēšanu skolēnu veiksmīgai

sagatavošanai valsts pārbaudes darbiem, tiek ieplānoti vairāki mācību pasākumi

(diagnosticējošie darbi mācību priekšmetos un izmēģinājuma eksāmeni ( ģimnāzijas un

Daugavpils Izglītības pārvaldes veidoti), to analīzes, paredzamo rezultātu prognozēšana).

Izmēģinājuma eksāmenu rezultāti tiek izanalizēti ar mērķi noteikt izglītojamo provizoriskos

vērtējumus valsts pārbaudes darbos 9.un.12.kl. un veicināt skolēnos atbildīgu attieksmi pret

mācībām.

Ģimnāzija uzskaita skolēnu sasniegumus valsts pārbaudes darbos, salīdzina tos ar

rezultātiem valstī. Valsts pārbaudes darbu rezultāti tiek analizēti metodiskajās komisijās,

metodiskajā padomē un pedagoģiskās padomes sēdēs. Analizējot valsts pārbaudes darbus,

skolotāji konstatē skolēnu pozitīvos sasniegumus, salīdzina tos ar skolēnu sasniegumiem

mācību gada beigās, izvērtē atsevišķu uzdevumu, prasmju apguves līmeni, norāda turpmākās

darbības rezultātu paaugstināšanai.

Valsts pārbaudes darbu rezultāti liecina, ka skolēnu sasniegumi lielākajā daļā mācību

priekšmetu ir virs valsts vidējā līmeņa, kas liecina par pedagogu un skolēnu ieguldīto darbu

ikdienas mācību procesā.

Skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos 6.un 3. klasē 2015./2016.m.g.

Klase Valsts valoda % Matemātika% Poļu valoda% Dabaszinības%

3. 74,02% 68,34% 77,86% ––––––

6. 73,15% 60% 67,77% 64,57%

0

5

10

15

20

25

2014./2015. 2015./2016.

Skolēnu skaits, kuri saņēma medaļas par skolas attīstību

Skolēnu skaits


17

Pēdējo divu gadu izglītojamo statistiskajiem rezultātiem starp I semestri un gada

rezultātiem ir tendence uzlaboties. Piemēram, izglītojamo ar labiem un izciliem mācību

rezultātiem skaits 2010./2011.m.g.palielinājies par 0.71%, 2011./2012.m.g.- par 2.43%, bet

2012./2013. gadā pat par - par 5.16%

Salīdzinot ar 2014./2015.m.g., skolēnu zināšanas palika praktiski nemainīgas.

Matemātikā mazliet palielinājās koeficients, jo 6. klasē skolotāji daudz strādāja ar paagstināta

un nestandarta līmeņa uzdevumu risināšanas. Skolēni jau otro gadu sāka piedalīties

starptautiskajā konkursā “Ķengurs”(9 vieta pēc Daugavpils pilsētas skolu saraksta, bet pēc

urbanizācijas valstī 8. vieta), matemātiskās pēcpusdienās ārpus skolas, kas palīdzēja

koncentrēties diagnosticējošajam darbam.

Latviešu valoda Poļu valoda Matemātika

2015./2016. 74,02% 77,86% 68,34%

2014./2015. 75,98% 81,90% 75,00%

60,00%

65,00%

70,00%

75,00%

80,00%

85,00%

DD rezultāti 3.kl.

Latviešuvaloda

Poļuvaloda

Matemātika

Dabaszinības

2015./2016. 73,15% 67,77% 60% 64,57%

2014./2015. 72,00% 67,95% 58,03% 65,61%

0,00%20,00%40,00%60,00%80,00%

DD rezultāti 6.kl.

Dabaszinātnes 9.kl. Matemātika 8.kl.

2015./2016. 46,09% 45,21%

2014./2015. 46,89% 50,12%


18

Angļuvaloda

Matemātika

Dzimtavaloda

Vēsture

2015./2016. m.g. vid. atz. 6,36 5,29 8,14 7,43

2014./2015. m.g. vid. atz. 6,24 6,52 7,52 8

2013./2014.m.g. vid. atz. 6,55 7,2 7,7 8,1

0123456789

Valsts pārbaudijumi 9.kl.

Dabaszinībās 9.klasei zināšanu līmenis nemainījās, bet 8. klasē matemātikā zināšanu

līmenis palika zemāks, jo skolēni daudz slimoja, kas ietekmēja diagnosticējošā darba

rezultātus.


19

Ģeogrāfija Dzimta valoda Informātika

2013./2014.m.g. vid. atz. 6,25 7,47 8

2014./2015.m.g. vid. atz. 7,33 9 9

2015./2016.m.g. vid. atz. 7,71 8,6 7

Valsts eksāmeni vidusskolā

latviešuvaloda

matemātika

angļuval.

bioloģija ķīmijaLatv. unpas.vēst

ure

krievuval.

fizika

2013./2014. 54% 57% 57% 59% 48% 83% 87% 0%

2014./2015. 52% 50% 44% 40% 0% 78% 88% 0%

2015./2016. 62% 58% 55% 81% 59% 60% 81% 54%

CE vidusskolā

2015./2016.m.g. eksāmenu rezultāti par pamatizglītības ieguvi

Diagnosticējošais darbs Kopvērtējums

% izglītības

iestādē

Kopvērtējums

% pēc tipa

Kopvērtējum

s % pēc

urbanizācijas

Kopvērtējums

% valstī

Latviešu valoda 79,53 66,51 64,77 63,9

Poļu valoda 81,4 82,57 82,57

Matemātika 52,9 66,14 59,96

Latvijas un pasaules vēsture 77,89 67,37 61,55

Angļu valoda 6,36 76,92 68,27


20

2015./2016.m.g. eksāmenu rezultāti par vispārējās vidējās izglītības ieguvi

Diagnosticējošais darbs Kopvērtējums %

izglītības iestādē

Kopvērtējums

% pēc tipa

Kopvērtējums

% pēc

urbanizācijas

Kopvērtējums %

valstī

Latviešu valoda 55,78 7,2 51,3

Poļu valoda 76,64

Matemātika 58,04 7,2 36,2

Latvijas un pasaules vēsture 60,00 1,3 41,9

Angļu valoda 61,96 7,2 61

Krievu valoda 81,00 81,69 69,20 67

4. pamatjoma Atbalsts skolēniem

Ģimnāzijas vadība, pedagogi un atbalsta personāls (sociālais pedagogs, izglītības

psihologs, medmāsa, logopēds, fizioterapeits, karjeras izglītības konsultants, bibliotekāre)

sniedz daudzfunkcionālu atbalstu ikvienam izglītojamajam, nodrošinot izglītojamo izaugsmi

un socializācijas prasmes un iemaņas. Atbalsta personāls problēmu risināšanā iesaista

pedagogus, uzklausa viņu situācijas izvērtējumu un ieteikumus, to apliecina 100% aptaujāto

skolotāju. Sociālais pedagogs 2015./2016.m.g. veica lielu darbu ar skolēniem, kuriem

nepieciešama īpaša pedagoģiskā uzmanība, individuālais darbs ar skolēniem, kuriem ir

problēmas mācībās, individuālais darbs ar nesekmīgiem skolēniem, riska bērnu saraksta

noskaidrošana, kuriem nepieciešama sociālā palīdzība. Sniegta palīdzība skolēnu adaptācijas

jautājumos: - par dzīvi vidē, personiskās attiecības starp skolēniem, attiecības starp skolēniem

un pedagogiem. Sociālai pedagogs mācību gada laikā pievērsa uzmanību draudzīgas mācību

vides veidošanai, skolēnu sociālo prasmju veidošanai kultūrvidē, sniegta palīdzība skolēnu

adaptācijas jautājumos, veikts pastāvīgs darbs ar vecākiem, sociālā pedagoga profilakses

klases stundas pēc tēmām: „Atkarības profilakse”; “Narkotikas”; „Attiecības klasē starp

meitenēm un zēniem”; „Smēķēšana 10 gadu vecumā”; „Spice”. Novadītas klases stundas:

„Adaptācija skolā”; “Saskarsme skolā, ģimenē”; “Sociāla atmosfēra klasē, ģimenē”;

“Intelektuāla attīstība”; “Pazemošana, apsaukāšana un sekas”; “Administratīvie pārkāpumi,

iekšējās kārtības noteikumi”; “Savstarpējas attiecības un uzvedības kultūra”; „Personības

īpatnības”.

Ģimnāzijas psiholoģe strādā pēc izveidota plāna un sniedz atbalstu skolēniem, kuriem

ir grūtības mācībās, un ar koncentrēšanos mācību procesa laikā. Veic pārrunas ar skolēniem,

kuriem ir nepieciešams atbalsts. Psiholoģe savā darbā izmanto: tematiskās stundas: vērtības

mūsu dzīvē, sadarbība ar klases audzinātāju, individuāla saskarsme ar dažiem klases

skolēniem, „Stress – attīstības stimuls vai traucējums?”, „Mācību motivācija”, “Ko darīt, ja rīt

ir eksāmens”, “Kā plānot laiku”, „Neverbālā saskarsme”, „Ģimene kā vērtība”, ”Klase kā

ģimene”, „Mīlestības nozīme mūsu dzīvē”. Treniņš skolēniem: „Mēs esam kopā”, “Domu

kafejnīca”.

Klašu audzinātāji regulāri sadarbojas ar sociālo pedagogu un izglītības psihologu, lai

diagnosticētu un palīdzētu skolēnam risināt psiholoģiskas un sociāla rakstura problēmas Klašu

audzinātāji, klases audzināšanas stundās aplūkoja dažādas tēmas, kā vērtībizglītība, uzvedība

un saskarsmes kultūra, patriotisms un pilsoniskā līdzdalība, veselīga dzīvesveida pamati un

atkarību profilakse, darbība ekstremālās situācijās un satiksmes drošība, karjeras izvēle.

Skolēni mērķtiecīgi piedalās karjeras izglītības pasākumos pilsētā. Atbalsta personāls

problēmu risināšanā iesaista pedagogus, uzklausa viņu situācijas izvērtējumu un ieteikumus,

aktīvi sadarbojas (ja vien tas ir iespējams) ar skolēna ģimeni. Klašu audzinātāju darba


21

plānojums tiek veidots, vadoties pēc ģimnāzijas audzināšanas programmas un ievērojot

audzināmās klases vajadzības. Tajos ietverti šādi temati: uzvedība, saskarsmes kultūra,

veselīga dzīvesveida pamati, karjeras izglītība, vides izglītība, latviskā un poliskā dzīvesziņa,

pilsoniskās apziņas veidošana, dzīves prasmes, ceļu satiksmes drošība, darbība ekstremālās

situācijās, kritušo poļu un latviešu karavīru piemiņas vietu apmeklēšanas un apkopšanas darba

plānu.

Katru mācību gadu tiek rīkoti adaptācijas pedkonsīliji1.;5.;10.klasēs, un pārrunāti

jautājumi par skolēnu īpašām vajadzībām, mācību sasniegumiem un nepieciešamā atbalsta

sniegšanu.

Ģimnāzijas logopēde darbojas, lai pilnveidotu izglītojamo runas un rakstu valodas

attīstības iemaņas pilnvērtīgai Valsts pamatizglītības standartā valodas jomā izvirzīto

kompetenču (prasību) apgūšanai. 2015./2016.m.g. sākumā tika komplektētas skolēnu grupas

mutvārdu un rakstveida runas traucējumu labošanai. Grupu komplektācijai notiek 1.klašu

skolēnu mutiskās un rakstu runas padziļināta apsekošana, medicīniskās un pedagoģiskās

anamnēzes vākšana un slēdziena veidošana; 2.-3.kl.skolēniem – mutiskās un rakstu runas

padziļināta apsekošana. Gada garumā logopēde sniedza arī individuālās konsultācijas bērnu

vecākiem, sadarbojas ar skolas psihologu, medmāsu un citiem atbalsta dienestiem.

Korekcijas darbs tika veikts individuāli un grupās 11 skolēniem.

Ģimnāzijā ir nodrošināta medicīniskā palīdzība, strādā kvalificēta medmāsa.

Ģimnāzijas renovētajā ēkā Varšavas ielā 2 ir iekārtots medicīniskais kabinets, kas atbilst

sanitārajām normām, ir pieejams gan skolēniem gan skolotājiem. Ir noteikts tā darba laiks.

Ģimnāzijas medmāsa, sadarbībā ar klašu audzinātājiem, regulāri apkopo un izmanto ziņas par

skolēnu veselību, lielu uzmanību pievērš skolēnu slimību profilaksei. Ģimnāzijas vadība

regulāri tiek informēta par izglītojamo profilaktisko apskašu rezultātiem, kā arī dažādiem

medicīniska rakstura jautājumiem. Ģimnāzijai ir mācību procesa organizēšanai nepieciešamā

informācija par izglītojamo veselību un individuālajām vajadzībām. Informācija ir

konfidenciāla, ētikas normas tiek ievērotas.

Ģimnāzijas medmāsa veic profilakses pasākumus: 2015./2016.m.g. tika organizēta:

lekcija 5. kl. meitenēm par pubertātes periodu; lekcija ar kompānijas „Procter and Gamble”

sadarbību – „Starp mums, meitenēm”; lekcija par higiēnu „Roku tīrības un mazgāšanas

nosacījumi” pirmklasniekiem; pētnieciskā projekta izpēte ar nosaukumu „Skolas soma”;

informatīvais projekts “Tīrie zobi”; ikgadējā zobārstniecības poliklīnikā profilakses apskate;

klases stunda – ābolu un burkānu pozitīvā ietekme uz cilvēka organismu; “Atkarības”;

informatīvais projekts – “Brīvs”; “Smēķēšanas negatīvā ietekme.

Ģimnāzijas medmāsa veic skolas pedagoģiskā un tehniskā personāla obligāto

veselības pārbaužu kontroli.

Lai veiksmīgi un efektīvi realizētu izglītības mērķus un dotu iespēju katram

izglītojamajam saņemt kvalitatīvu palīdzību, skolā ir izveidota atbalsta personāla sadarbības

komanda, kuras darbības pamatā ir kompleksa pieeja izskatāmajam problēmu lokam, lai

izglītojamais ir saredzams kopumā. Ģimnāzijā ir noteikta kārtība, kādā izskata skolēna

pienākumu nepildīšanu. Darbojas piecu soļu metode:

1. solis - klases audzinātāja saruna ar izglītojamo un vecāku informēšana telefoniski;

2. solis - klases audzinātāja saruna ar izglītojamo un vecākiem skolā,

3. solis - atbalsta personāla piesaiste problēmsituācijas risināšanā;

4. solis - tikšanās ar skolas vadību, kurā piedalās izglītojamais, vecāki/aizbildnis, klases

audzinātājs, sociālais pedagogs un psihologs;

5. solis - skolas vadība, sadarbībā ar atbalsta personālu, informē atbildīgās valsts un

pašvaldības institūcijas


22

2015./2016.m.g. skolotāji un atbalsta personāls apguva pedagogu profesionālās

kompetences pilnveides programmu 8 stundas: ”Speciālo zināšanu apguve bērnu tiesību

aizsardzības jomā”.

2015. gada aprīlī skolēni kārtoja eksāmenu velosipēdista apliecības iegūšanai,

eksāmenu veiksmīgi nokārtoja 70% skolēnu.

Katra mācību gada sākumā augusta pedagoģiskajā sēdē atbildīgais par elektrodrošību,

ugunsdrošību un darba drošību atkārtoti informē par drošības noteikumiem. To apliecina

ieraksts instruktāžas žurnālā un pedagogu paraksti. Visus ar skolēnu un darbinieku drošību

saistītos jautājumus pārrauga darba aizsardzības speciālists ciešā sadarbībā ar skolas

administrāciju, klašu audzinātājiem, priekšmetu skolotājiem un vecākiem. Tiek organizētas

mācību evakuācijas. Mācību gada sākumā klašu audzinātāji iepazīstina izglītojamos ar

iekšējās kārtības un drošības noteikumiem. Drošības noteikumi tiek atkārtoti arī pirms

pasākumiem un skolēnu brīvlaikiem. To pierāda izglītojamo paraksti instruktāžas lapās.

Bibliotēkas darbība tiek organizēta, lai nodrošinātu fonda komplektēšanu atbilstoši

Valsts Izglītības standartam, skolas darba plānam un skolas noteiktajiem mērķiem:

atjaunoties, attīstīties un modernizēties. ALISE kopkatalogā ir ierakstītas 916 grāmatas

daiļliteratūrā, kopējais mācību grāmatu skaits 9250, daiļliteratūrā 9300. No Polijas Republikas

saņemtas 1160 grāmatas. Viens no galvenajiem bibliotēkas uzdevumiem ir lasīšanas

veicināšana. Lasīšanas veicināšanai bibliotēka piedāvā dažādas grāmatu izstādes:Valsts

svētkiem veltītas izstādes, jaunumu izstādes, tematiskās izstādes, skolēnu zīmējumu izstādes

u.c. Notiek cieša sadarbība ar Daugavpils Bērnu bibliotēku „Zīlīte”. Tiek organizētas tikšanās

ar bērnu rakstniekiem.

Ģimnāzija lielu uzmanību pievērš skolēnu lasītprasmei un arī dažādi ieinteresē skolēnus

lasīt grāmatas, apmeklēt bibliotēku un radīt interesi par grāmatu pasauli. Lai ieaudzinātu

interesi pret lasīšanu, liela uzmanība tika pievērsta skolas bibliotēkas darbam: tikšanās ar

bērnu grāmatu autoriem; skolēnu zīmējumu izstāžu organizēšāna, kas veltītas dažādiem

rakstniekiem; dažādi konkursi: lasīšanas veicināšanas konkurss – spēle 1. – 9. klašu

skolēniem “Bērnu žūrija 2015”, konkurss, kas bija veltīts populārajai latviešu bērnu

rakstniecei Zentai Ērglei. Skolēni piedalījās Dzejas dienās, skolēnu jaunrades konkursā, kurš

tika veltīts Raiņa 150. dzimšanas dienai.

Sākumskolas pedagogi veica lielu darbu lasīšanas intereses ieaudzināšanā, uzskatot labi

attīstītu lasīšanas prasmi, kā nosacījumu veiksmīgai zināšanu apguvei turpmāk. Pedagogu

mērķis ir sekmēt izglītojamo lasīšanas ātruma dinamiku. Sadarbojoties ar izglītojamo

vecākiem, tika regulāri kontrolēta lasīšanas prasmju attīstīšana. Mācību procesā un

ārpusklases darbā pedagogi izmantoja dažādus paņēmienus, kas stimulē interesi lasīšanai

(vārdu darināšanas uzdevumi stundās, darbs ar vārdnīcām, konkursi dzejoļu deklamēšana,

radošās darbnīcas, kur izglītojamie paši sacer pasakas, fabulas un dzejoļus un c.).

2016. gada 8. martā pie 3.klases skolniekiem ciemojās Jaunbūves bibliotekāre

J.Vasiljeva. Viņa iepazīstināja klātesošos ar Jura Zvirgzdiņa dzīvi un daiļradi, un pastāstīja, ka

13. martā rakstnieks svin 75 gadu jubileju. Skolēni uzzināja, ka Juris Zvirgzdiņš ir latviešu

rakstnieks, kurš rakstījis lugas, miniatūras, stāstus un esejas, kā arī grāmatas bērniem. Viņa

darbi tulkoti vairākās valodās. Juris Zvirgzdiņš ir saņēmis vairākus apbalvojumus. Skolēniem

bija iespēja iepazīties ar dažām J. Zvirgzdiņa grāmatām: “Tobiass un neparastais ciemiņš”;

“Miega pasaka”; “Ziemas pasaka”. Lasītājiem, kuriem pazīstamas Jura Zvirgzdiņa grāmatas

bērniem, noteikti būs zināma arī persona vārdā Tobiass, tāpēc skolēni minēja mīklas par

Tobiasu.

Uzsverot skolas resursu saglabāšanu, tika veikts individuālais darbs ar skolēniem

grāmatu saglabāšanas jautājumos, sniegta palīdzība grāmatu labošanā un rekomendācija

grāmatu saglabāšanā.

Ģimnāzija lielu uzmanību pievērš skolēnu veselīgam dzīvesveidam. Veselīgs

dzīvesveids tiek popularizēts mācību un audzināšanas stundās. Skolēni piedalījās Veselības


23

dienā Stropos; Rudens krosa stafetēs- 2015, kur ieguva 3.vietu, Olimpiskajā dienā 2015,

kārtējais flešmobs ar lecamauklām; Daugavpils pilsētas vispārizglītojošo skolu sacensības

dambretē - 4.vieta; Ģimnāzijas volejbola turnīrs ar Polijas jauniešiem; Daugavpils pilsētas

vispārizglītojošo skolu sacensības šahā 5.vieta; BJC,,Jaunība” organizētais konkurss zēniem

,,Dižpuika” 2. posms-pateicība; Lāčplēša dienai veltītas Bruņinieku cīņas futbolā; BJC

,,Jaunība” organizētās Lāčplēša dienas piedzīvojuma sacensības Daugavpils cietoksnī1.vieta;

Daugavpils pilsētas vispārizglītojošo skolu sacensības volejbolā meitenēm 4.vieta; Daugavpils

pilsētas vispārizglītojošo skolu sacensības florbolā 4.vieta. pavasara stafetes; pavasara

volejbola turnīrs. Ģimnāzijas sporta bāze ir pieejama jebkuram sportot gribētājam.

Skolēni piedalījās konkursā, kas veltīts anti-AIDS dienai "Kā tikt līdz nullei?".

Konkursā skolēni pildīja dažādus uzdevumus par AIDS tematu, skolēniem bija piedāvāti arī

radošie uzdevumi, tika izcīnīta 3. vieta.

Ģimnāzija lielu uzmanību pievērš karjeras izglītošanai.Karjeras nedēļas ietvaros no 12.

līdz 16.oktobrim notika karjeras nedēļa, kurā piedalījās mūsu skolas skolēni. Pateicoties klašu

audzinātājiem un karjeras konsultantam, kuri organizēja skolēnus, 8.-12.klasēm izdevās

piedalīties 10 dažāda veida aktivitātēs: Ekskursija uz “Dautkom”; Mācīšanas iespējas

“RISEBA”; Ekskursija uz “DU” – ķīmijas nozare; Iepazīšanās ar Tirdzniecības skolas mācību

programmām; Tikšanās ar “Novikontas jūras koledžas” pārstāvjiem. Tikšanās laikā skolēni

noskatījās ciemiņu piedāvāto videofilmu par dienestu jūrasspēkos, kā arī izmantoja izdevību

uzdod jautājumus par karavīra profesiju. Noslēgumā ģimnāzisti kopā ar ciemiņiem salocīja

sarkanbaltsarkanās lentītes, kuras piesprauda pie krūtīm kā patriotisma apliecinājumu.

Tikšanās ar Daugavpils IP psiholoģi sakarā ar profesijas izvēli; mācīšanās iespējas Dānijā un

Vācijā; ekskursija uz “Axon Cable”; ekskursija uz “Dautkom”;piedalīšanās seminārā par

sporta profesijām un futbola spēles noskatīšanās.

Ģimnāzija lielu uzmanību pievērš patriotiskajai audzināšanai. Tika organizēta izstāde

"UNESCO dārgumi", skolēnu zīmējumu izstāde „Mana dzimtene”. 2015./2016.m.g. novembrī

Daugavpils Cietoksnī notika vēsturiski patriotiska spēle "Jaunie Rīgas sargi: Atceries

Lāčplēšus!". Ģimnāzijas vidusskolēni izcīnīja 1. vietu un Latvijas mēroga finālā 3. vietu un kā

apbalvojumu skolēni janvārī devās uz Stokholmu bet 6.-8.klašu skolēnu komanda,

sarežģītajos fiziskās sagatavotības un veiklības pārbaudījumos, sīvā cīņā ieguva 1. vietu. 6.-

9.klašu skolēnu grupa piedalījās arī konkursā "Ceļā uz pilsonību", kas notika

Novadpētniecības muzejā. Skolēni izcīnīja 2.vietu konkursā starp 17 komandām.

Ģimnāzijas 11.-12.klašu skolēni kopā ar skolotājām A.Jermolowicz un G.Blaževiču

uzvarēja projektā "Euroskola" un izcīnīja braucienu uz Eiropas parlamentu Strasbūrā

(Francija).

Ģimnāzijā veiksmīgi darbojas Eiroklubiņš “12-Stars". 2015./2016.m.g. I semestrī

notika skolēnu Eiroklubiņu salidojums, kurā piedalījās jaunieši no Itālijas, Slovēnijas, Vācijas

kā arī Latvijas. Mūsu skolu pārstāvēja parlamenta un Eiroklubiņa "12 stars" pārstāvji. Divu

dienu laikā notika grupas saliedēšanas aktivitātes, informācijas apmaiņa, un protams

neformālā saskarsme. Salidojumu organizēja Eiroklubiņš “12-Stars” vadītājs.

Daugavpils pilsētas domē notika pilsētas jauniešu organizāciju konference "Get into

the swing of the City!" angļu valodā "Gen-Y City" projekta ietvaros piedalījās arī mūsu skolas

Eiroklubiņš "12 stars". Klubiņa dalībnieki iepazīstināja klātesošos un projekta ekspertu,

Attīstības Menedžeru no Anglijas ar klubiņa funkcijām un lomu skolēnu dzīvē.

Eiropas klubiņš "12 stars" ierosināja piedalīties Eiropas parlamenta Informācijas biroja

konkursā vidusskolēniem "Euroscola". "12 stars" sadarbojas Latvijas Eiropas klubu tīklā:

piedalās vasaras nometnēs un Erasmus+ projektos, 2015./2016.m.g. apmeklēja "Ādažu

konferenci par Latvijas prezidentūru ES Padomē".


24

Šajā mācību gadā skolas parlaments organizēja dažādas aktivitātes skolenu vidū : tika

organizēta zēnu un meiteņu diena, konkurss "Visskaistākais rokraksts", joku diena, 10. klases

iesvētīšana, Svētā mise par aizgājušajiem, Mārtiņdienas tirgus sākumskolā, sv.Nikolaja diena,

Skolas skauti piedalījās labdarības akcijā “Mēs Jūs atceramies”, Lielajā talkā.

Zinātniski pētnieciskais darbs

(ZPD) ir netradicionāla mācību darba forma, kuru izstrādā un aizstāv vidusskolas

izglītojamie. Pētnieciskā darba izstrādes mērķis ir sekmēt skolēnu zinātniskā pasaules uzskata

un patstāvīgās pētnieciskās darbības attīstību, radīt priekšnoteikumus skolēnu sagatavošanai

studijām augstskolā. ZPD izstrādes procesā skolēni pilnveido prasmi izvirzīt mērķi, pielietojot

pētījuma metodes, iegūt, apstrādāt un noformēt nepieciešamo informāciju, attīsta savas

analītiskās spējas, kā arī pilnveido prasmi uzstāties, aizstāvēt savu pētījumu. 2015. gada 20.

novembrī mūsu ģimnāzijā notika kārtējā 10.klases skolēnu pētniecisko darbu priekš

aizstāvēšana. Pētniecisko darbu izstrādes mērķis ir sekmēt skolēnu zinātniskā pasaules

uzskata un patstāvīgās pētnieciskās darbības attīstību, radīt priekšnoteikumus skolēnu

sagatavošanai studijām augstskolā. Priekšaizstāvēšanā skolēni iepazīstināja klātesošos ar

izvēlētām tēmām un ieplānotām pētnieciskām aktivitātēm. Kopumā tika prezentēti 12 darbi

šādās jomās: bioloģijā, fizikā, ekonomikā, vēsturē, tieslietās, inženierzinātnē, angļu valodā,

latviešu valodā, psiholoģijā. Priecē šogad izvēlēto ZPD nozaru daudzveidība, savlaicīga

prasību izpilde un degsme, ar kādu 10.klases skolēni uzsāka savu pētniecisko darbību. Īpašu

pateicību ir pelnījuši tie skolotāji, kas uzņēmās skolēnu ZPD vadīšanu: Bez skolotāju atbalsta

skolēnu produktīva pētnieciska darbība nebūtu iespējama.

2016. gada 18. martā Daugavpils Universitātē jau sesto reizi notika Latgales reģiona

vispārējās vidējās izglītības iestāžu skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konference, kurā

izglītojamajiem bija iespēja prezentēt savus pētījumus un atklājumus. No 37 Latgales reģiona

vispārējās vidējās izglītības iestādēm šogad konkursam tika iesniegti 188 zinātniski

pētnieciskie darbi 26 zinātņu nozarēs.

Nozīmīgākie sasniegumi ZPD:

Mācību gads Vieta Nosaukums Rezultāts

2015./2016. 1.vieta,

Latgales reģionā

"Vēsture ap mums" Tiesības pretendēt ārpus

konkursa uz budžeta studijām

DU tieslietu programmā.

2015./2016. 1.vieta,

Latgales reģionā

"Brīvības atņemšanas

jēdziens, veidi un

apjoms Latvijā

starpkaru periodā un

mūsdienās"

Tiesības pretendēt ārpus

konkursa uz budžeta studijām

DU tieslietu programmā.

2016. gada 4.aprīlī mūsu ģimnāzijā norisinājās ikgadējā skolēnu pētniecisko darbu

aizstāvēšana. Pētniecisko darbu izstrādāšana ir viena no mācību procesa sastāvdaļām, kura

ietvaros skolēniem ir iespēja pilnveidot savas analītiskās un pētnieciskās prasmes, iejusties

jauno zinātnieku lomā.Kopumā šajā mācību gadā bija izstrādāti 6 darbi dažādās jomās

(vēsturē, ģeogrāfijā, kulturoloģijā, socioloģijā, angļu valodā):

Lai skolēni labāk apgūtu savu dzimto valodu, poļu valodas skolotāji plāno dažādas

metodiskās aktivitātes gada laikā. Šogad pirmo reizi poļu VI diktātā rakstīja par skaistumu

Latgalē. Šī gada uzvarētāji Grand Prix un čempiona titulu Latvijā ieguva seņjors no

Daugavpils.

Pavasarī otro reizi mūsu ģimnāzija organizēja valsts līmenī poļu valodas un literatūras

olimpiādi, kuru atbalsta Polijas reģiona Poļesjes filiāles Biedrība " Polijas Kopienas


25

Tāds konkurss attīsta skolēnos ortogrāfijas prasmes, kā arī mudina interesēties par savu

tēvu un dzimto valodu. Aptaujas anketas parādīja, ka konkurss no dalībnieku puses arvien ļoti

atzinīgi tiek novērtēts.

Liels gandarījums, ka skolēni kopā ar skolotājiem piedalījās rīkotajās aktivitātēs,

pasākumos, semināros, olimpiādēs un konkursos un vairojuši lepnumu par mūsu ģimnāziju

pilsētas, valsts un Polijas mērogā. 32. Latviešu valodas olimpiādē 7.-8.klasēm-3.vieta un

atzinība; veiksmīgs starts 32. latviešu valodas (skolām, kas īsteno mazākumtautību izglītības

programmu) valsts olimpiādes I kārtā un mūsu skolas skolniece ir iekļuvusi "finālā" 2. kārtā.

Izturējot konkurenci starp 488 dalībniekiem, ģimnāzijas skolniece iekļūva stiprāko 16-niekā;

angļu valodas dzejas un prozas deklamēšanas konkursā divas1.vietas; 38.bioloģijas novada

olimpiādē-3.vieta, 2. vieta, 3 atzinības. 12.12.2015, Belostokā (Polija) notika dzejoļu

deklamēšanas konkurss poļiem no ārzemēm "KRESY 2015". Latviju konkursā pārstāvēja

valsts atlases posma uzvarētājs 12.klases skolēns, kurš saņēma atzinību.

Ārpusskolu organizētajos pasākumos Daugavpilī notika radošais konkurss "Pop Clip

2015", komanda ieņēma 2.vietu ar priekšnesumu - "Nost ar nesaprašanos ģimenē” ,

Ziemassvētku floristikas konkursā 2.vieta.

Projektu nedēļu organizācijā tiek pielietotas dažādas metodes un darba formas. Tiek

organizētas lekcijas, izstādes, mācību ekskursijas, pētnieciskie darbi, laboratorijas darbi, kā arī

tikšanās ar valstisko un nevalstisko organizāciju pārstāvjiem. Projektu nedēļas noslēgumā

ģimnāzijā tiek organizētas tematiskās prezentācijas un konferences. Pirms projektu nedēļas

norises pedagogi tiek sagatavoti darbam ar izglītojamajiem. 2015./2016.m.g. projektu nedēļas

tēma „Poļu ģimnāzijai-25”.

Mācību gada laikā skolēni savas poļu valodas zināšanas pilnveido sadarbībā ar Polijas

Republikas skolu skolēniem. Nedēļas garumā 11.-16.10.2015 skola pieņēma viesus no

Legionowo (Polija). 23.10.2015 noslēdzās projekts starp Poliju un Latviju: "Rotaļa - tautu

vienotības atslēga". Trīs dienu garumā skolēni no Jankowice un Świerklany dzīvoja pie mūsu

skolas bērniem, piedalījās stundās, aktivitātēs, sporta spēlēs un rotaļās. Tikšanās laikā tapa 3

minūšu garš dejošanas flešmobs, kurā piedalījās gan viesi, gan mūsu skolēni, kopā ar saviem

skolotājiem, kopā 45 cilvēki.

Sadarbībā ar Polijas Republiku, Projekta ietvaros “Gra z Kresami”, no 27. novembra

līdz 30. novembrim Varšavā tika organizēta tikšanās ar skolu jauniešiem, lai pārrunātu un

testētu jaunākās un mūsdienīgākās galda spēles. Šī projekta ietvaros bija lieliska iespēja

piedalīties arī mūsu ģimnāzijas 7 skolēniem no 7. līdz 11. klasei.

Ģimnāzija, ar skolēnu parlamenta palīdzību, organizē reklāmas pasākumus apkārtējo

skolu skolēniem par J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas piedāvātajām iespējām

mācību un ārpusstundu darbā.

Ģimnāzijā tiek apkopota informācija par absolventu turpmāko izglītību.

Absolventu turpmākā izglītība un nodarbinātība pēc pamatizglītības ieguves

2015./2016.m.g.

Pamatizglītību

ieguvušo skaits

Turpina

mācības

vispārējās

vidējās

izglītības

iestādē

Turpina

mācības

profesionālās

izglītības

iestādē

Neturpina

mācības Strādā Piezīmes

2015./2016.

Skolēnu

18 skolēnu

100% - - - -


26

Absolventu turpmākā izglītība un nodarbinātība pēc vidējās izglītības ieguves

Vispārējo

vidējo

izglītību

ieguvušo

skaits

Turpina mācības augstākās

izglītības iestādēs Mācības

neturpina Strādā Piezīmes Latvijā Ārzemēs

2015./2016.

skolēnu

94% 0 0 6% RTU-7;

DU-5;

LKA-1;

RSU-1;

DMK-1

Šī vasara 2016 skolēniem un skolotājiem bija ļoti ražīga.

1.Vasaras nometne “ROKU ROKĀ”

Skolēniem jūnijā un augustā tika organizētas vasaras nometnes, sadarbībā ar Daugavpils

pašvaldību. Nometnēs skolēni piedalījās dažādās aktivitātēs, sporta pasākumos, pilnveidoja

savas poļu un latviešu valodas zināšanas.

2.Vasaras nometne Polijā “PARAFIADA”- 3 nedēļu garumā Ustroņi-Morski un Varšavā

Jūlija beigās 2 nedēļas skolēni atpūtās pie jūras. Skolēni varēja pilnveidot savas poļu valodas

zināšanas, sadraudzēties ar citiem skolēniem, tika organizētas izzinošas ekskursijas. Augusta

sākumā 1 nedēļu skolēni pavadīja Varšavā. Šīs nedēļas laikā skolēni varēja sportot, dziedāt,

piedalīties dažādās radošās aktivitātēs.

3.Eiropas pēdas Latvijā

Eiropas pēdas Latvijā 2016 ir noslēdzies! Projekta mērķis bija veicināt Eiropas kultūras

vērtību un daudzveidības aktīvāku reprezentāciju Latvijas kultūrtelpā. 1-3.jūlijam, Eiropas

pēdas 2016 organizātori un pārējie jauniešī no visas Latvijas ciemojās Aglonā un Daugavpilī.

Arī no J.Pilsudskas valsts poļu ģimnāzijas 9. klases skolēns un skolas psiholoģe piedalījās

šajā projektā. Skolēns ieguva “Eiropas pēdas 2016” žūrijas simpātiju visslielāko balsu skaitu

un dāvanu ”.

4. Jaunatnes līderu kursi Polijā “Es līderis”

Augustā 5 skolēni no 11. un 12. klases piedalījās līderu kursos Bjalostokā

5. Folkloras kopa «Kukulečka»

Vasarā folkloras kopa “Kukulečka” sniedza savus priekšnesumus dažādās vietās Latvijā un

Polijā. Folkloras kopa “Kukulečka” kāpa uz skatuves Vecumnieku novadā Kurmenē,Polijā:

Novogard, Mrongovo u.c.

6. Skolu eiroklubu koordinatoru kursi Portugālē.

10.jūlijā pilsētiņā Cuba, Portugālē notika otrā tikšanās projekta "Clubbing Europe" ietvaros.

Kursos piedalījās 22 skolotaji no 5 valstīm: Polijas, Latvijas, Vācijas, Francijas un Portugāles.

No Daugavpils uz kursiem bija uzaicināti pilsētas skolu Eiroklubu koordinatori. Kursu mērķis

bija pieredzes apmaiņa starp dažādu valstu skolu Eiroklubiem, kā arī sadarbības organizēšana

starp klubiem. Tikšanas rezultātā izdevās panākt to, ka mūsu skolas Eirokluba "12 stars"

dalībniekiem būs iespēja: 1. piedalīties starptautiskajā skolu Eiroklubu konferencē Varšavā

2016.gada rudenī (sarunvaloda - angļu), 2. pieņemt skolā un ģimenēs skolēnu grupu no

Vācijas 2016.gada novembrī (sarunvaloda - angļu). Projekta organizatori esot Roberta

Schumana fonds Polijā.

7. Erasmus+ projekts “Pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un CLIL

jomās”

17.07.2016.-1.08.2016. angļu valodas skolotāja un 7.08.2016.-20.08.2016. matemātikas

skolotāja Francijā projekta Erasmus + ietvaros pilnveidoja IKT un CLIL prasmes. Ar šo

pieredzi skolotājas dalīsies skolas skolotāju sanāksmē 2016./2017.m.g.

8. Kursi Ļublinā “Laimīgā bērnība”


27

22.08.2016.-26.08.2016. trīs klases audzinātājas pilnveidoja savas prasmes, kā prasmīgi

vadīt klases audzinātāja stundas un veiksmīgi strādāt ar savu audzināmo klasi. Ar šo

pieredzi skolotājas dalīsies skolas skolotāju sanāksmē 2016/.2017.m.g.

5. pamatjoma Skolas vide

Ģimnāzijas mikroklimatu veicina skolēnu, vecāku un ģimnāzijas darbinieku

piederības apziņa un lepnums par skolu, caur ilggadējām skolas tradīcijām un pasākumiem –

Zinību diena, 10. klašu iesvētīšana, Oblādes vakarēšana, Skolotāju diena, J. Pilsudska

piemiņas diena, Ziemassvētki, 100 dienas līdz eksāmeniem, vecmāmiņu un vectētiņu diena,

Māmiņu diena, karnevāls, pēdējais zvans, izlaidumi, Polijas un Latvijas neatkarības dienu

kopīga svinēšana, kopīgi dievkapojumi baznīcā, Garīgās veselības diena, rožukroņa lūgšana,

sv.Nikolaja apciemošana, rekolekcijas, Vigilijas svētvakars, Absolventu vakars. Lielā Talka.

Ģimnāzijā veiksmīgi darbojas skolas koris, tautas deju ansamblis „Kukulečka”,

breikdanc “Factory Kingz”.

Ģimnāzijā ir labiekārtota bibliotēka. Tajā ir 9250 mācību grāmatu eksemplāri gan

poļu, gan latviešu valodās, daiļliteratūrā 9300 eks. Skolēni un skolotāji savā darbā izmanto

vidiokasetes, kopējais skaits 115. Tiek turpināts darbs pie elektroniskā kataloga veidošanas –

ALISE kopkatalogā. Bibliotēkas fonds tiek papildināts no valsts, pašvaldības un dāvinājumu

budžeta līdzekļiem. Ģimnāzijas bibliotēkā pieejamas mūsdienīgas poļu daiļliteratūras krājumu

grāmatas (2015. gadā no Polijas Republikas saņemtas 1160 grāmatas kopsummā uz 4492

EUR, darba burtnīcas 1558 EUR, kas saskaņots ar Daugavpils pašvaldību “Par dāvinājuma

pieņemšanu” 12.03.2015.Nr. 89). Regulāri tiek veiktas mācību grāmatu pārbaudes, notiek

bibliotēkas stundas, dažādas tematiskās izstādes.

Ģimnāziju apmeklē viesi no Latvijas, Polijas, ES.

2015. gada 9. septembrī skolu apmeklēja baiķeri no Polijas "Rajd Katyński", kuri

brauca no Polijas uz Krieviju. Baiķeru mērķis ir braucot ar motocikliem apmeklēt poļu tautas

kritušo vietas Otrā pasaules kara laikā. Braucot caur Daugavpili bija organizēta tikšanās ar

poļu ģimnāzijas skolēniem un skolotājiem, kā arī novadīta svētā mise poļu karavīru kapos

Slobodkā.

2015.gada 16. oktobrī skolu apmeklēja pedagogi no Polockas (Baltkrievija), interešu

izglītības skolotāji, un Polockas rajona bērnu un jauniešu centra administrācija. Viesi gribēja

iepazīties ar skolas interešu izglītības pulciņiem - tautas deju pulciņu "Kukułeczka", skolas

kori un ansambli, breika deju pulciņu "Factory Kingz". Pēc koncerta Polockas un mūsu skolas

pedagogi dalījās pieredzē par mācību procesu un ārpusstundu darbu.

2015. gada 5.novembrī, projekta ietvaros “Lietpratīga pārvaldība un Latvijas

pašvaldību veiktspējas uzlabošana”, skolu apmeklēja pašvaldību politiķi un darbinieki, kopā

40 pārstāvji. Ģimnāzijas direktore G. Smuļko prezentēja projekta dalībniekiem ģimnāzijas

daudzvalodu vidi, mazākumtautību skolu un tās lomu Daugavpils sabiedrībā. Iepazīstināja ar

skolas vēsturi, sadarbību ar Poliju, Eiro kluba “12 stars” darbu, starptautisko projektu

“Erasmus + mobilitāte” un citām aktivitātēm skolā.

2015. gada 22. decembrī skolā viesojās Polijas Republikas vēstniecības Rīgā pārstāvis

Radoslavs Brudnickis (referent ds.polonijnych Wydziału Konsularnego Ambasady RP w

Rydze). Skolēnu parlaments, skolas Eiroklubs un harceži iepazīstināja Brudnicka kungu ar

skolas darba īpatnībām. Tika pārrunātas arī sadarbības gaitas ar jauniešiem projektu rakstīšanā

un īstenošanā.

Projekta Erasmus+ietvaros “Efektīva plašsaziņas līdzekļu lietotprasme veselīgai

paaudzei”, 2016. gada 12.aprīlī skolu apmeklēja Turcijas izglītības sistēmas vadītāji. Skolas

administrācija iepazīstināja viesu delegāciju ar skolas darbības īpatnībām. Ārzemju kolēģus

iepriecināja skolēnu parlamenta darbības prezentācija, par kuru bija daudz jautājumu un


28

diskusiju.Vizītes noslēgumā viesi pateicās par sirsnīgu pieņemšanu un secināja, ka skolas

mācību process ir visaugstākajā līmenī.

Ģimnāzijas mikroklimatu veido laba sadarbība ar skolām no Polijas (Švierkļani,

Jankovice, Bialy Dynajec, Ribņika, Opole, Krakova, Varšava, Legionova). Sadarbības

projekti ar Poliju: poļu valodas prakses Poļu skolās, vasaras nometnes, salidojumi,

tālākizglītība, līderu skolas. Ģimnāzijai ir cieša sadarbība un to atbalsta Polijas vēstniecība

Rīgā, Biedrība «Wspólnota Polska» (Bjalostoka, Opole, Ostroda, Krakova), Poļu biedrība

«Promeņ» (Daugavpils). Sadarbībā organizēti pasākumi: Poļu diktāts, Runas konkurss

«Kresy», Poļu valodas un literatūras olimpiādes, Starptautiskais poļu folkloras festivāls,

Garīgās dziesmas festivāls.

Lai veiksmīgāk tiktu organizēts mācību process 02.11.2015. skolēniem bija lieliska

iespēja apskatīt Rīgas drāmas teātra aktieru priekšnesumu, lugu "Zelta cālis". Lugā bija

skaisti parādīti īstie draudzības, nevienaldzības un palīdzības principi.

6. pamatjoma Skolas resursi

Viens no ģimnāzijas darba uzdevumiem bija paaugstināt skolotāju metodisko darbu

skolas un pilsētas mērogā, vienlaicīgi popularizējot J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu

ģimnāziju.

Skolotāji ir radoši un ar lielu interesi piedalās organizētajos pasākumos, konkursos,

konferencēs, semināros, lai popularizētu ģimnāzijas vārdu pilsētas un valsts mērogā, gūtu

jaunus iespaidus un pilnveidotu savas amata prasmes. Skolotāji pastāvīgi mācību gada laikā

vēlas uzlabot savu kvalifikāciju un papildina zināšanas mācīšanā.

2015./2016.m.g. skolotājiem bija novadīta tematiskā pedagoģiskā sēde „Pedagogu

metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un CLIL jomās”. 2015.gada septembris –

decembris skolotajiem tika piedāvāti valodas sagatavošanas kursi iesācēju grupai, 2016. gada

janvāris – maijs -valodas sagatavošanas kursi vidējā līmeņa grupai. 2015.gada oktobrī – kursi

Kārdifā par IKT, kurus apmeklēja angļu valodas skolotāja, 2016.gada aprīlī – kursi Čehijā

par CLIL, kurus apmeklēja anglu valodas skolotaja, vasarā vēl 2 skolotājas pilnveidoja svas

zināšanas ārzemēs.

2016. gada 27. oktobrī ģimnāzijas sākumskolā tika organizēts seminārs “Darbs ar

spējīgiem skolēniem pirmsskolā un sākumskolā”. Sākumskolas skolotāji, turpinot jau

iepriekšējos gados aizsākto sadarbību ar 29. pirmsskolu, šogad aicināja bērnudārza

administrāciju un audzinātājas dalīties savā pieredzē. Uz semināru arī tika aicināta DU

profesore. Skolotāji un audzinātājas novērtēja semināru kā patiesi noderīgu, un atzina, ka

iegūto informāciju varēs izmantot ikdienā, mācot un audzinot skolēnus gan matemātikas, gan

sociālo zinību, gan klases stundās.

Polijā Vergozovā tika organizēts 11.12.2015.un 12.12.2015. 26 skolotājiem no

Lietuvas, Latvijas, Baltkrievijas un Krievijas (Kaļiņingradas apgabala) seminārs “Polijas

kultūras mantojums un tradīcijas poļu skolās ārzemēs”. Šajā seminārā piedalījās 3 skolotāji no

ģimnāzijas. Pēc semināra skolotāju sapulcē viņi dalījās gūtajā pieredzē.

"Pedagoģiskās meistarības balva-2015" konkursa uzvarētājas ir kļuvušas divas

skolotājas- angļu valodas skolotāja - metodiskā darba prioritāte "Pedagoga metodisko un

sociālo kompetenču attīstība", interešu izglītības skolotāja, tautas deju kolektīva "Kukulečka"

vadītāja - metodiskā darba prioritāte "Atbalsts skolēnu dziesmu un deju svētku tradīcijām".

Sākumskolas skolotāja ieguva Daugavpils pilsētas titulu “2015.gada klases

audzinātāja skolā”.

2016./2017. mācību gadā vēstnieku atlases rezultātā ģimnāzijas angļu valodas

skolotāja kļuva par e-Twinning vēstnieku.


29

2016. gadā ģimnāzijas sporta skolotāja nominēta Daugavpils pilsētā “Gada sporta

skolotājs – 2016”.

2016. gadā ģimnāzijas 11. klases skolnieks nominēts sportā Daugavpils pilsētā

“Nākotnes cerība”.

Izglītības iestāde izmanto elektroniskās mācību vides e-klases resursus un veic

nepārtrauktu darbu izglītojamo mācību sasniegumu analīzē un stundu kavējumu profilaksē.

7. Pamatjoma SKOLAS DARBA ORGANIZĀCIJA, VADĪBA UN

KVALITĀTES NODROŠINĀŠANA

Ģimnāzijā tiek mērķtiecīgi īstenota ģimnāzijas darba izvērtēšana. Mācību gada

noslēgumā pedagogi veic sava mācību un audzināšanas darba, mācību priekšmetu un interešu

izglītības programmu izpildes izvērtējumu. Savu darbu izvērtē metodiskās komisijas.

Ģimnāzijas darba pašvērtēšanā tiek anketēti arī skolēni un viņu vecāki.

Ģimnāzijas darba vērtēšanas saturu nosaka iepriekšējos periodos konstatētās tālākās

attīstības vajadzības. Ģimnāzijas administrācija izvērtē un veic nepieciešamos uzlabojumus

skolas darba vērtēšanas organizēšanā, vadīšanā un pārraudzīšanā. Darba kontrole un

izvērtēšana, informācijas faktu uzkrāšana notiek visa mācību gada laikā atbilstoši ģimnāzijas

prioritātēm, uzdevumiem un darba plāniem. Ģimnāzijas darba vērtēšana un plānošana notiek

administrācijas sanāksmēs, kura tiek protokolēta. Skolēnu mācību sasniegumi tiek izvērtēti

pedsēdē katra semestra noslēgumā, skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos mācību gada

noslēgumā. Ģimnāzijā ir izstrādāta forma pašanalīzei, ko veic skolotāji. Katrs pedagoģiskais

darbinieks mācību gada noslēgumā raksta sava darba pašvērtējumu. 100% skolotāju atbildēja,

ka veic sava darba pašvērtēšanu. Pašvērtējumus apkopo izglītības metodiķis un iepazīstina ar

rezultātiem pedagoģiskās padomes sēdē augustā.

Apkopojot pedagogu izteiktos novērtējumus, tiek izveidots ģimnāzijas mācību gada

darba izvērtējums, ko apstiprina pedagoģiskās padomes sēdē augustā. Vērtējums ir objektīvs

un pamatots, balstīts uz konkrētiem faktiem un pierādījumiem. Ģimnāzijas vadība organizē,

vada un pārrauga pašvērtēšanas procesu. Pašvērtēšanas rezultāti tiek apspriesti un izmantoti

turpmākai darbībai, nosakot tālākās attīstības vajadzības.

Pašvērtēšanā konstatētās ģimnāzijas darba stiprās puses un nepieciešamos

uzlabojumus personāls zina un izmanto, plānojot turpmāko darbu.

Ģimnāzijas administrācija, analizējot mācību darbu, ņem vērā skolotāju ieteikumus.

Tiek veidots darba plāns gadam, kuru apstiprina direktore Daugavpils IP un ikmēneša

pasākumu plāns, kas atbilst skolas darba plānam. Ikmēneša pasākumu plāns piestiprināts

skolotāju istabā.

2015./2016.m.g. ģimnāzijas attīstības plānā veikti grozījumi, sakarā ar iesaistīšanos

Erasmus+ projektā, ko apstiprināja ģimnāzijas direktore, saskaņojot ar ģimnāzijas padomi,

Daugavpils Izglītības pārvaldi.

Izglītojamajiem, vecākiem un pedagogiem ir zināma kārtība, kā saņemt psihologa,

sociālā pedagoga konsultācijas. Atbalsta personālam nodrošinātas telpas pieņemšanai un

darbam. Pieņemšanas laiks zināms izglītojamajiem, vecākiem, pedagogiem.

Ģimnāzijas vadība sadarbojas ar skolēnu parlamentu, rūpējas par skolas tēlu un

prestižu, informējot sabiedrību par skolas sasniegumiem, iniciatīvām. Ģimnāzijas vadība

atbalsta pedagogu un skolēnu piedalīšanos dažādos pasākumos – koncertos, konkursos,

skatēs, olimpiādēs, sacensībās, projektos – pilsētas, novada, valsts un starptautiskā līmenī.

100% skolēnu atbildēja, ka skolēnu parlaments darbojas labi.

Ģimnāzijas vadība atbalsta un nodrošina pedagogu izglītošanos, lai sekmētu

ģimnāzijas attīstības plāna īstenošanu. Iespēju robežās sniedz arī finansiālu palīdzību no

pašvaldības budžeta: kursu dalības apmaksa daļēja vai pilnīga, ceļa izdevumi. Ar Polijas

Republikas atbalstu 2016. gadā tika realizēti kursi ”Kā strādāt ar talantīgiem bērniem”.


30

Ģimnāzijas darba pašvērtējums

Joma – Mācību saturs

Ģimnāzijas darba stiprās puses

Mācību procesa īstenošanai izglītības iestāde izmanto programmas un standartus, ko ir

izstrādājusi IZM.

Izglītības iestādei ir licenzētas programmas:

Pamatizglītības mazākumtautību programma, kods 21011121,licenceNr.8914

Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena

mazākumtautību programma, kods31013021,licence Nr.8915

Speciālās pamatizglītības mazākumtautību programma izglītojamajiem ar fiziskās

attīstības traucējumiem, kuri integrēti vispārējās pamatizglītības iestādē, kods

21015321, licenceNr.6956

Katru gadu pedagogi sastāda tematiskos plānus pēc skolā noteiktās kārtības, ņemot

vērā klašu īpatnības, plānus apspriež mācību priekšmetu metodiskajās komisijās

(turpmāk tekstā – MK).

Pedagogi izprot mācību priekšmeta standartā noteiktos mērķus un uzdevumus, zina

mācību priekšmeta obligāto saturu, izglītojamo sasniegumu vērtēšanas formas un

kārtību.

Ģimnāzijā pievērš uzmanību mācīšanās rezultātu analīzei un gala sekmju

prognozēšanai.

Ģimnāzijā organizē konsultatīvo darbu ar izglītojamiem ārpus mācību plāna.

Ģimnāzijā pievērš uzmanību izglītojamo kvalitatīvai apmācībai bilingvālajā izglītībā.

Ģimnāzijā piedāvā interešu izglītības programmas.

Ģimnāzijā piedāvā adaptācijas nodarbības topošajiem pirmklasniekiem.

E-klases iespējas tiek izmantotas sistemātiskai saziņai ar izglītojamajiem un viņu

vecākiem.

Valsts pārbaudes darbu un centralizēto eksāmenu rezultāti norāda, ka vērtēšanas

sistēma ģimnāzijā atbilst prasībām un ir laba.

Tālākās attīstības plānojums

Palīdzēt pedagogiem mācību priekšmetu programmu un standartu izmantošanā, tematisko

plānu efektīvā pielietojumā stundās.

Nodrošināt audzināšanas programmu mobilitāti atbilstoši mūsdienu sabiedrības attīstībai.

Atbalstīt mācību priekšmetu skolotājus, kuri strādā bilingvālajā izglītībā un sekmēt

bilingvālo stundu kvalitatīvu pasniegšanu.

Vairāk uzmanības veltīt katra mācību priekšmeta skolotāja vērtēšanas procesam, atbilstoši

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtībai.

Aktivizēt bibliotekāres darbu ar mērķi, informēt mācību priekšmetu pedagogus par

jaunajiem mācību līdzekļiem.

Turpināt uzsākto darbu mācību satura saiknei ar reālo dzīvi, meklējot jaunas aktivitāšu

formas, sadarbības partnerus, projektus, sponsoru organizācijas.

Pilnveidot individuālu un diferencētu mācību darbu stundās un ārpusstundu nodarbībās.


31

Joma – Mācīšana un mācīšanās


Pārdomāta un kvalitatīva mācību procesa organizēšana.

Izveidota izglītojamo zināšanu novērtēšanas un stimulēšanas sistēma.

Organizēta pārbaudes darbu izpildes grafika kontrole.

Mājas darbu sistēmu ievēro visi pedagogi, izglītojamie, un vecāki par to ir informēti.

Izglītojamie un vecāki ir iepazīstināti ar mācību programmu, standartu prasībām, kā

arī ar valsts eksāmenu un skolas pārbaudes darbu novadīšanas kārtību.

Ģimnāzijā tiek veikta zināšanu un iemaņu diagnostika pēc mācību programmu

prasībām.

Ģimnāzija regulāri sniedz vecākiem informāciju par bērna izglītības iestādes

apmeklējumiem, mācību sasniegumiem, uzvedību un attieksmi pret darbu.

Ģimnāzija veic sekmju dinamikas monitoringu, pievēršot lielu uzmanību izglītojamo

sagatavošanai valsts centralizētajiem eksāmeniem.

Ģimnāzija veic plānoto darbu izglītojamo sagatavošanā centralizētajiem eksāmeniem,

novadot tradicionālos mācību pasākumus (izmēģinājuma eksāmeni, izglītojamo

anketēšana ar mērķi prognozēt paredzamos rezultātus u.c.)

Mācību procesā tiek pilnveidotas un dažādotas IT pielietotās metodes.

Mācību sasniegumu uzlabošanā iesaistās atbalsta personāls.


Turpināt rūpīgi analizēt mācību procesa rezultātus ar mērķi veikt tajā

nepieciešamo korekciju un paaugstināt izglītojamo zināšanu līmeni.

Turpināt ieaudzināt izglītojamos apzinīgu attieksmi un motivāciju pret mācībām.

Lai paaugstinātu izglītojamo zināšanu kvalitāti, veltīt lielu uzmanību jauno

tehnoloģiju ieviešanai, mūsdienīgām izglītības metodēm.

Kontrolēt izglītojamo stundu apmeklējumus atbilstoši MK 01.02.2011.

noteikumiem Nr.89 „Kārtība, kādā izglītības iestāde informē izglītojamo vecākus,

pašvaldības vai valsts iestādes, ja izglītojamais bez attaisnojoša iemesla neapmeklē

izglītības iestādi.”

Ciešāk sadarboties ar vecākiem, analizējot izglītojamo sekmes un stundu

kavējumus.

Aktivizēt pedagogu pieredzes apmaiņas procesu, tajā skaitā bilingvālajā izglītībā

un izmantojot mūsdienu interaktīvās metodes.

Ar mērķi veicināt izglītojamo poļu valodu prasmju apguvi, izpētīt izglītojamos

(sekmju analīze, mācību motivācijas izpēte, stundu apmeklējuma apkopojums,

anketēšana).

Joma – Izglītojamo sasniegumi


Tiek veikta izglītojamo mācību sasniegumu un dinamikas analīze.

Tiek veikta centralizēto eksāmenu un pārbaudes darbu rezultātu salīdzinošā analīze,

liela uzmanība tiek pievērsta izglītojamo pašnovērtējumam.

Ģimnāzijai ir noteikta kārtība skolēnu sasniegumu uzskaitei ikdienas darbā. Mācību

priekšmetu pedagogi rūpīgi analizē skolēnu sasniegumus ikdienas darbā, pievēršot


32

uzmanību, kas ir veiksmīgi apgūts un kādiem jautājumiem būs vēl jāpievērš uzmanība,

un veic nepieciešamo korekciju mācību procesā.

Ģimnāzija ievēro pārbaudes darbu grafika izpildīšanu atbilstoši tematiskajiem

plāniem.

Pēc nepieciešamības ģimnāzijā tiek atjaunota Izglītojamo mācību sasniegumu

vērtēšanas kārtība

Ģimnāzijas absolventi regulāri parāda labus rezultātus izlaiduma eksāmenos, kurus

izglītojamie kārto pēc izvēles (bioloģijā, vēsturē, poļu valoda, biznesā un ekonomikas

pamatos, ģeogrāfijā, krievu valodā, fizikā, programmēšanas pamatos).

Ģimnāzijai ir pozitīva dinamika izlaiduma eksāmenu vērtējumos angļu valodā, kas ir

skolas sistēmiskā darba rezultāts izglītojamo sagatavošanā centralizētajiem

eksāmeniem. Jau vairākus gadus skolā tiek organizēti kursi vidusskolā skolēniem

dažādos mācību priekšmetos, lai viņi sekmīgi varētu nokārtot valsts eksāmenus un būtu

konkurētspējīgi studijām augstskolās gan Latvijā, gan ārzemēs.

Ģimnāzijā tiek mācītas un pilnveidotas vācu valodas zināšanas vidusskolēniem

Ģimnāzija apbalvo izglītojamos pilsētas olimpiāžu un konkursu laureātus skolas

godināšanas dienā un stimulē skolotājus darbā ar talantīgajiem bērniem.


Turpināt izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi mācību priekšmetos.

Turpināt izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi ārpusklases audzināšanas darbā.

Turpināt izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi, gatavojoties valsts pārbaudes darbu

kārtošanai, novadot tradicionālos mācību pasākumus (izmēģinājuma eksāmeni,

izglītojamo anketēšana ar mērķi prognozēt paredzamos rezultātus un c.)

Turpināt analizēt izglītojamo sekmes, sekmju dinamiku mācību priekšmetos, kas tiek

apgūti valsts valodā.

Veidot izglītojamiem iemaņas prognozēt mācību rezultātu, attīstīt viņu prasmes novērtēt

savus mācību sasniegumus.

Pārraudzīt valsts valodas pasniegšanas kvalitāti izlaiduma klasēs.

Vairāk uzmanības veltīt katra mācību priekšmeta skolotāja vērtēšanas procesam, atbilstoši

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas Izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtībai.

Joma – Atbalsts izglītojamiem


Ģimnāzija regulāri apkopo un izmanto ziņas par izglītojamo veselību.

Savlaicīgi diagnosticēti izglītojamie, kuriem ir nepieciešams atbalsts ar fiziskās

attīstības traucējumiem un fonētiskiem traucējumiem, rakstīšanas un lasīšanas

traucējumiem.

Ģimnāzijā ir noteikta kārtība, kā darbinieki informē vecākus par negadījumiem,

traumām un saslimšanas gadījumiem.

Ģimnāzijā ir evakuācijas plāni, rakstiskas instrukcijas un visi ir informēti un zina,

kā rīkoties ekstremālu situāciju un evakuācijas gadījumā.

Ģimnāzija pievērš uzmanību izglītojamo satiksmes drošības noteikumu

ievērošanai.

Ģimnāzijā ir noteikta kārtība ekskursiju organizēšanā.


33

Ģimnāzija un tās pieguļošā teritorija nodrošina izglītojamo drošību. Drošības

noteikumu instrukcijas tiek savlaicīgi pārstrādātas atbilstoši normatīvajiem

dokumentiem.

Ģimnāzijas psihologs sniedz palīdzību izglītojamiem, kam nepieciešams

emocionālais vai psiholoģiskais atbalsts.

Ģimnāzijas sociālais pedagogs koordinē darbu ar sociālā riska grupas bērniem un

viņu ģimenēm.

Ģimnāzijā tiek veikta sociālo bērnu bezmaksas ēdināšana, skolēniem no

maznodrošinātajām ģimenēm no Polijas Republikas valdības līdzekļiem.

Brīvpusdienas 1.-9. klašu skolēniem.

Ģimnāzija sniedz informāciju izglītojamiem un viņu vecākiem par vidējās un

profesionālās izglītības profesijas izvēles iespējām.

Klašu audzināšanas stundās iekļauti ar karjeras izvēli saistīti temati.

Ģimnāzija atbilstoši Iekšējās kārtības noteikumiem apbalvo izglītojamos, kuriem

ir teicamas sekmes mācībās, olimpiādēs un konkursos.

Aktīvi darbojas skolēnu parlaments.

Visas Latvijas populārākās interneta vietnes - no karjeras testiem līdz informācijai

par mācību iespējām ārzemēs, ir pieejamas ģimnāzijas mājas lapā sadaļā

„Karjera”.

Ģimnāzija ir iesaistījusies Erasmus+ projektā.

Vecāku dalība dažādos ģimnāzijas un klašu rīkotajos pasākumos.


Aktivizēt izglītojamo sagatavošanu mācību priekšmetu olimpiādēm, konkursiem,

organizējot I posma olimpiāžu novadīšanu ģimnāzijā.

Veltīt lielāku uzmanību individuālajam darbam ar talantīgiem izglītojamiem, lai viņu

sasniegumi popularizētu J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāziju pilsētas, valsts

un starptautiskā mērogā.

Ciešā sadarbībā ar ģimnāzijas psiholoģu un sociālo pedagogu, turpināt darbu ar

izglītojamiem, kuriem sagādā grūtības mācībās (skolotāju izstrādātie individuālie

plāni).

Mācību stundās izmantot Erasmus+programmas piedāvātās iespējas gan pedagogiem

gan skolēniem.

Turpināt sociālā pedagoga darbu ar ģimenēm, kurām nepieciešama pastāvīga kontrole

un palīdzība.

Turpināt konsultēt izglītojamos un vecākus par karjeras izvēles jautājumiem.

Pilnveidot ģimnāzijas sadarbības sistēmu ar to izglītojamo vecākiem, kuriem ir

problēmas mācībās un uzvedībā, pievēršot uzmanību vecāku sapulču efektivitātei un

vecāku dienu organizēšanai.

Klašu audzinātājiem cieši sadarboties ar mācību priekšmetu pedagogiem un

ģimnāzijas atbalsta dienestu, lai sekmētu izglītojamo mācību sasniegumu izaugsmi.

Nodrošināt audzināšanas programmu mobilitāti un efektivitāti, atbilstoši mūsdienu

sabiedrības aktualitātēm, pievēršot uzmanību ģimnāzijas tradīciju attīstīšanai un

patriotisma veicināšanai.


34

Joma – Skolas vide


Ģimnāzijai ir savas tradīcijas, kopš tās darbības atjaunošanas, tiek pievērsta uzmanība

poļu tradīciju popularizēšanai un saglabāšanai poļu jaunās paaudzes vidū. Līdz ar to

ģimnāzijā tiek svinēti poļu tradicionālie un nacionālie svētki (piem., Andžeja diena,

Polijas Republikas neatkarības diena u.c.), skolēniem ir iespēja iesaistīties tautas deju

ansamblī „Kukulečka”, teātra pulciņos, vokālajā ansamblī un skautos. Tiek svinēta

Zinību diena, Skolotāju diena, Ziemassvētku svinības tiek iekļautas audzināšanas

plānā. Ģimnāzija rīko absolventu vakaru, skolas godināšanas dienu, skolas radošo

darbu konkursu, izlaidumu pasākumus. Ģimnāzijā tiek novadītas priekšmetu nedēļas

un rīkoti ārpusstundu pasākumi atbilstoši mācību priekšmetu MK darba plāniem un

audzināšanas plānam.

Izglītojamie izmanto dienasgrāmatu, kuru ir izstrādājis pedagogu un izglītojamo

kolektīvs, tiek izdota ģimnāzijas avīze „Scholar”, uzturēta ģimnāzijas mājas lapa

www.dpolvsk.lv, darbojas ģimnāzijas muzejs.

Ģimnāzijai ir tradīcijas interešu izglītībā. Veiksmīgi darbojas skolas koris, tautas deju

kolektīvs „Kukulečka”. Izglītojamie apmeklē novadpētniecības pulciņa nodarbības.

Izglītojamiem tiek piedāvātas koriģējošās vingrošanas nodarbības. Skolēniem ir

iespēja iesaistīties harcežu (skautu ) nodarbībās.

Visi izglītojamie jūtas vienlīdzīgi neatkarīgi no dzimuma, kultūras un reliģiskās

piederības.

Ģimnāzijā ir izveidots labs mikroklimats, attiecībās starp pedagogiem, pedagogiem

un izglītojamiem, kā arī starp pedagogiem un vecākiem atspoguļojas pedagogu

profesionalitātes, koleģialitātes un atbildības līmenis.

Izglītojamie un vecāki ir iepazīstināti ar ģimnāzijas Iekšējās kārtības noteikumiem un

grozījumiem tajos.

Ģimnāzijā darbojas pagarinātās dienas mācību grupa sākumskolā.

Ģimnāzijas telpas ir estētiski noformētas, tīras un kārtīgas. Mācību telpu iekārtojums

atbilst mūsdienu prasībām.

Izglītojamie ģimnāzijas apkārtnē var justies droši. Tiek regulāri novadītas drošības

tehnikas instruktāžas izglītojamiem.


Turpināt darbu ģimnāzijas avīzes „Scholar ” regulārā izdošanā, ievērojot tradīcjas.

Turpināt darbu ģimnāzijas muzeja uzturēšanā, ievērojot tradīcijas.

Aktivizēt ģimnāzijas web-vietnes www.dpolvsk.lv darbu.

Nodrošināt izglītojamo tiesību ievērošanu, lielu uzmanību pievēršot arī pienākumu

izpildīšanai, atbilstoši Iekšējās kārtības noteikumiem izglītojamiem.

Audzināšanas darbā lielāku uzmanību veltīt izglītojamo saskarsmes normām, pamatojoties

uz Iekšējās kārtības noteikumiem J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas

izglītojamiem.

Aicināt vecākus ciešāk sadarboties ar ģimnāziju, aktīvāk piesaistīt vecākus skolas darba

vērtēšanai.

Nodrošināt apstākļus skolēnu veselības saglabāšanā un stiprināšanā, ieaudzināt tieksmi

pēc veselīga dzīvesveida.


35

Bilingvālajā izglītībā un ārpusstundu darbā nodrošināt iespēju padziļināti apgūt latviešu

un poļu valodu, lai veicinātu starpkultūru dialogu kā pamatu patriotismam un

pilsoniskumam.

Ieviest jaunas, mūsdienīgas tradīcijas.

Sporta zāles renovācija 2016.-2017. gadā.

Sporta laukuma ierīkošana Marijas ielā 1.

Joma – Resursi


Izglītības iestāde izmanto elektroniskās mācību vides e-klases resursus un veic

nepārtrauktu darbu izglītojamo mācību sasniegumu analīzē un stundu kavējumu

profilaksē.

Ar mūsdienu mācību tehnoloģijām un jaunām mēbelēm ir aprīkoti visi mācību kabineti,

kas ir veiksmīgi izmantojami mācību procesā.

Mācību priekšmetu kabineti ir nodrošināti ar datoriem, kurus skolotāji izmanto ikdienas

darbā .

Ģimnāzijai ir laba materiālā bāze.

Mācību procesam ir nodrošināta vajadzīgo materiālu kopēšana.

Ģimnāzijā regulāri tiek veiktas mācību grāmatu pārbaudes.

Ģimnāzijas pedagoģiskā personāla izglītība un kvalifikācija atbilst normatīvo aktu

prasībām.

Ģimnāzijas vadība zina katra pedagoga darba pieredzi, profesionālo kompetenci un stiprās

puses.

Pedagogi piedalās tālākizglītības programmās un valsts projektos atbilstoši izglītības

iestādes noteiktajām attīstības prioritātēm.

Izglītojamo mācīšana notiek vienā maiņā.

Ģimnāzijā tiek regulāri izdota skolas avīze „ Scholar” un uzturēta sava mājas lapa

www.dpolvsk.lv, kas popularizē skolas sasniegumus, tradīcijas un pieredzi pilsētas līmenī.

Liels atbalsts no Polijas Republikas un Polijas vēstniecības Latvijā.

Atbalsts no Daugavpils pilsētas pašvaldības materiāltehniskās bāzes uzturēšanai un

mācību līdzekļu iegādei


Turpināt darbu ar mācību stundu materiālo nodrošinājumu un kabinetu labiekārtošanu

atbilstoši mūsdienu prasībām.

Sadarbībā ar vecākiem efektīvi izmantot elektroniskās mācību vides e-klases resursus

un turpināt darbu izglītojamo mācību sasniegumu analizē un stundu kavējumu

profilaksē.

Aprīkot mājturības kabinetu ar jaunām iekārtam (daļēji).

Pilnībā nodrošināt mācību telpas ar datoriem skolotāju ikdienas darbam.

Papildināt bibliotēkas fondu ne tikai ar mācību literatūru, bet arī ar daiļliteratūras

grāmatām.

Aktivizēt bibliotekāres darbu ar mērķi informēt pedagogus un izglītojamos par

jaunajām grāmatām.

Aktivizēt izglītības iestādes mājas lapas darbu ar mērķi iepazīstināt izglītojamo

ģimenes un izglītības iestādes darbiniekus ar skolas dzīves jaunumiem.

Turpināt atbalstīt skolas avīzes izdošanu.


36

Mācību kabinetu un telpu modernizēšana un labiekārtošana.

Iesaistīties projektos ģimnāzijas materiāli tehniskās bāzes uzlabošanai un finanšu

līdzekļu piesaistei.

Sporta bāzes uzlabošana.

Joma – Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana


Ģimnāzijas vadība plāno skolas darba kontroli un izvērtēšanu visos tās darbības virzienos.

Ģimnāzijas vadība kontrolē un pārrauga personāla darbu, atbalstot un izvirzot pietiekami

augstas un pamatotas prasības.

Ģimnāzijas vadība kopā ar pedagogiem analizē pedagogu un izglītības iestādes darbu.

Ģimnāzijas darbinieki, iesaistoties pašnovērtēšanas procesā, apzinās sava un ģimnāzijas

darba stiprās puses un nepieciešamos uzlabojumus.

Katra MK regulāri plāno un izvērtē savu darbu atbilstoši MK reglamentam.

Ģimnāzijas vadība koordinē un pārrauga metodisko komisiju darbu.

Ģimnāzijai ir visa nepieciešamā obligātā dokumentācija.

Visiem izglītības darbiniekiem ir pieejama precīza informācija par ģimnāzijas vadības

struktūru, pienākumiem, tiesībām un atbildības jomām.

Ģimnāzija iesaistās starptautiskajos projektos, veicinot skolas atpazīstamību.


Pievērst uzmanību skolas mācību un audzināšanas darba vērtēšanas procesam, piesaistīt

pedagogus šī procesa analīzē.

Pievērst uzmanību katra mācību priekšmeta pedagoga vērtēšanas procesam.

Aktīvāk iesaistīt vecākus ģimnāzijas dzīvē.

Turpināt uzsāktās aktivitātes pašnovērtējumā – plašāk iesaistīt izglītojamos, vecākus un

sabiedrību.

Savlaicīgi pilnveidot un atjaunot ģimnāzijas iekšējos normatīvos dokumentus.

Popularizēt ģimnāzijas sasniegumus, tradīcijas un pieredzi pilsētas līmenī.

Veicināt ģimnāzijas un citu institūciju sadarbību.


37

Ģimnāzijas darbības mērķis 2016./2017. m.g.

Veidot visiem izglītojamajiem pieejamu izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītības

procesu, kas nodrošina valsts vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības

standartā noteikto mērķu sasniegšanu.

Ģimnāzijas prioritātes:

1. Īstenot mazākumtautību pamatizglītības, vispārējās izglītības un interešu izglītības

programmas.

2. Sniegt skolēniem iespēju apgūt labā līmenī pamatizglītību un vidējo izglītību, apgūt

poļu valodu, kultūru, tradīcijas, vēsturi, ģeogrāfiju tādā līmenī, lai varētu turpināt izglītību gan

Latvijā, gan Polijā, gan ES valstīsun virzītu izglītojamos apzinātai karjeras izvēlei.

3. Turpināt sadarboties ar izglītojamo vecākiem (aizbildņiem), lai nodrošinātu obligātās

pamatizglītības ieguvi visiem skolas vecuma skolēniem.

4. Sadarboties ar pašvaldības institūcijām, nevalstiskajām organizācijām Latvijā un

Polijā, kā arī ar citām ārvalstu iestādēm.

5. Savā darbā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma, individuālās pieejas,

diferenciācijas, sistemātiskuma principus mācību un audzināšanas procesā.

6. Nodrošināt apstākļus skolēnu veselības saglabāšanā un stiprināšanā, ieaudzināt

tieksmi pēc veselīga dzīvesveida.

Ģimnāzijas darba uzdevumi

1. Turpināt sniegt atbalstu pedagogiem pēctecības nodrošināšanā starp pirmskolu,

sākumskolu un pamatskolu.

2. Turpināt darbu pie pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveides IKT un CLIL

jomās.

3. Turpināt darbu pie kvalitatīvas izglītojamo sagatavošanas valsts pārbaudes darbiem.

Nodrošināt valsts pārbaudījumu norisi.

4. Izmantot mācību sociālā tīkla „e-klasi”, informēt un sadarboties ar izglītojamo vecākiem

(aizbildņiem) un atbalsta personālu, lai nodrošinātu un veicinātuizglītojošo darbu,

kvalitatīvu informācijas apmaiņu, savlaicīgu mācību atbalstu izglītojamiem, kuriem ir

grūtības mācībās, uzvedības problēmas, stundu kavējumi.

5. Bilingvālajā izglītībā un ārpusstundu darbā nodrošināt iespēju padziļināti apgūt latviešu

un poļu valodu, lai veicinātu starpkultūru dialogu kā pamatu patriotismam un

pilsoniskumam, sekmējot diferencētās un individuālās pieejas izmantošanu. motivēt,

ieinteresēt un izkopt lasītprasmi, aktualizēt medijpratību, digitālo kompetenci.

6. Motivēt skolēnus iesaistīties interešu izglītības programmās, veicinot viņu karjeras

prasmju attīstību, kultūrvēsturiskā mantojuma saglabāšanu, saturīgu un lietderīgu brīvā

laika pavadīšanu. Pilnveidot izglītojamo līderības prasmes un skolēnu pašpārvaldes

darbību, līdzdalību izglītības procesa un izglītības iestādes vides veidošanā, lēmumu

pieņemšanā.

7. Stiprināt skolēnu kultūridentitātes un valstisko apziņu, īpašu uzmanību pievēršot

Latvijas un Polijas valsts svētkiem.

8. Turpināt darbu pie cieņpilnas, atbildīgas un drošas izglītības iestādes vides un pozitīvas

uzvedības nozīmīgumu iestāžu darbinieku un skolēnu vidū.

9. Veicināt skolēnu līdzdalību mācību priekšmetu olimpiādēs, sporta sacensībās,

konkursos, pasākumos pilsētas , valsts un ES mērogā.


38

Darbības prioritātes, mērķi un uzdevumi

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas

darba plāns 2016. /2017. m. g.

I Mācību saturs

Prioritātes:

Valsts vispārējās vidējās izglītības un pamatizglītības mācību priekšmetu standartu īstenošana un atbilstošu tematisko plānu izveidei, pievēršot uzmanību mācību satura

izpratnes veidošanu.

Skolēnu kultūridentitātes un valstiskās apziņas stiprināšana

Mērķis:

Veicināt kvalitatīvu vidējo izglītību un pamatizglītību, realizējot standartos un mācību priekšmetu programmās izvirzītos vidējās izglītības un pamatizglītības mērķus

un uzdevumus.

Pilnveidot bilingvālās izglītības un valsts valodas apguves kvalitāti.

Bilingvālajā izglītībā un ārpusstundu darbā nodrošināt iespēju veiksmīgāk apgūt valsts un dzimto valodu, lai veicinātu starpkultūru dialogu kā pamatu valstiskās apziņas

stiprināšanai.

Novērtēšanas kritēriji:

Skolotāji ir apguvuši standartu un programmu ieviešanas metodiku un teorētisko bāzi.

Skolotāji pielieto jaunākās mācību metodes un tehnoloģijas.

Metodiskās komisijas apzina novitātes standartā un programmās un analizē to realizāciju.

Izglītojamie un vecāki tiek iepazīstināti ar mācību priekšmetu jauno saturu.

Skolotāji semināros un atklātajās stundās dalās pieredzē par valsts vispārējās vidējās izglītības un vispārējās pamatizglītības standartu īstenošanas iespējām.

Apstiprināts standarta prasībām atbilstošs mācību grāmatu saraksts.

Skolēnu saraksts un skaits, kuri iestājās Polijas un Latvijas augstskolās.

Zināšanu kvalitātes paaugstināšana.

UZDEVUMI Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

1.Skolotāju darbs

1.1. Mācību priekšmetu standartu un programmu pārskatīšana,

tematisko plānu izstrāde atbilstoši izmaiņām izglītības standartos un

apstiprināšana pie vadības.

MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji

1.sem sākums, 2.sem.

sākums

mācību priekšmetu

standarti, programmas DVIJ

1.2. Klašu audzinātāju darba plānu izstrāde, audzinātāja stundu satura

tematiskais plānojums. Klašu audzinātāji

1.sem sākums, 2.sem.

sākums

Audzināšanas

programmas DVIJ

1.3. Skolotāju individuālā darba ar skolēniem nodarbību plānojums Priekšmetu skolotāji 1.sem sākums, 2.sem.

sākums

Tematiskie plāni,

konsultāciju burtnīcas DVIJ

1.4. Skolas ārpusstundu pasākumu plānojums DVIJ, priekšmetu 1.sem sākums, 2.sem. Informācija no BJC DVIJ


39

skolotāji, skolas

parlaments

sākums Jaunība, poļu kultūras

centrs „Promiņ”

2. MK pasākumi skolotāju atbalstam

2.1. Sapulces MK par tēmām: mācību priekšmetu programmas, reālās

saiknes ar dzīvi īstenošana stundās, mācību satura izpratnes

nodrošināšana otrajā valodā, diferencētā pieeja mācību procesā,

pārbaudes darbu izveide.

MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji Gada laikā

Cilvēkresursi, informācija

par mācību ekskursiju

iespējamām vietām.

DVIJ

2.2. Pārbaudes darbu satura izvēle. MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji 1.sem sākums.

Mācību priekšmetu

standarti, programmas; DVIJ, MK vadītāji

2.3. Programmas izpildes izvērtēšana. MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji decembris, maijs

Cilvēkresursi, skolotāju

mācību priekšmetu

atskaites

DVIJ, MK vadītāji

2.4. IKT lietojuma un mācību resursu izmantošanas mācību procesā

izvērtēšana.

MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji Gada laikā

Stundu vērojuma lapas,

skolotāju pašvērtējums

MK sanāksmēs

DVIJ, MK vadītāji

2.5.Veikt mācību grāmatu un darba burtnīcu pārraudzību un izvērtēt to

atbilstību standarta prasībām.

MK vadītāji

priekšmetu skolotāji Augusts, februāris

Mācību literatūra

Direktors

Direktora vietn.

izglīt.jomā, MK

vadītāji,bibliotekars,

skolotāji

3. Skolas vadības darbs

3.1. Stundu saraksta izstrāde. DVIJ Augusts, pēc

nepiec.gada laikā Tarifikācijas veidlapas

Izglītības iestādes

vadītāja

3.2. Mācību gada valsts pārbaudījumu, pilotprojekta eksāmenu,

diagnosticējošo darbu grafiku izstrāde DVIJ Pēc IZM norises laika cilvēkresursi DVIJ

3.3. Slodzes sadale un tarifikācijas izstrāde. DVIJ, izglītības

iestādes vadītāja Augusts, janvāris Skolas budžets


vadītāja

3.4. Plānu analīze un apstiprināšana

mācību priekšmetos,

klašu audzinātāju darbā,

ārpusstundu tematiskajiem pasākumiem;

interešu izglītību nodarbību vadītājiem.

individuālie darba plāni

DVIJ, MK vadītāji Katra semestra sākumā cilvēkresursi DVIJ

3.5. Novērtēt skolotāju prasmi lietot diferencēto pieeju, īstenojot

mācību procesu DVIJ, MK vadītāji Gada laikā Stundas vērojuma lapas DVIJ

3.6. Integrētās programmas lietderīguma izvērtēšana, iesaistot med.

Personālu Atbalsta personāls aprīlis Vērojumu lapas, pētījumi

DVIJ,

med.personāls

3.7.Izvērtēt bilingvālās programmas izpildi. DVIJ, MK vadītāji Mācību gada beigās Pedagogi IM

3.8.Apstiprināt izmaiņas atbilstoši mācību grāmatu sarakstam. Veikt Mācību gada beigās Mācību literatūra Direktors


40

nepieciešamo mācību grāmatu un mācību līdzekļu iepirkumu. MK vadītāji

bibliotekāre

Direktora vietn.

izglīt.jomā

Prognozējamie rezultāti mācību gada noslēgumā

Skolotāji pilnveidojuši tematiskos plānus atbilstoši Latvijas Republikā esošajiem mācību priekšmetu standartiem.

Turpinās cieša sadarbība ar IP metodiķiem un BIC.

Skolotāji mācību un audzināšanas procesā izmanto diferencēto pieeju.

Skolēnu veselības stāvoklis krietni uzlabojas, integrētās programmas īstenošanas rezultātā.

Stundu vērošanas materiālos atspoguļojas mācību satura kvalitatīvs plānojums.


41

II Mācīšana un mācīšanās

Prioritātes:

Mācīšanas procesa pilnveidošana un skolotāju profesionālās izaugsmes veicināšana.

Skolēna mācību motivācijas un personīgās atbildības paaugstināšana par mācīšanās rezultātiem.

e – klases iespēju izmantošana mācību procesā un skolvadībā.

Skolas tēla, prestiža popularizēšana.

Diferencēts atbalsts izglītojamajiem mācību programmas apguvē.

Mērķis:

Efektīvi izmantot e – klases iespējas mācību procesa organizēšanā un skolvadībā.

Pamatojoties uz mācību priekšmetu standartā noteiktiem mērķiem un uzdevumiem un skolas vērtēšanas kārtību, sniegt atbalstu un metodisko palīdzību pedagogiem.


e – klases iespēju izmantošana izglītojamo izaugsmes dinamikas datu bāzē.

e – klases iespēju izmantošana izglītojamo vecāku informēšanā.

Ieviesta elektroniska dokumentu apstrāde.

Nodrošināt vispusīgu atbalstu bilingvālajam mācību procesam.

Popularizēt pedagogu pieredzes apmaiņas iespējas ārpus skolas.

Attīstīt skolēnu patstāvīgā darba iemaņas un pašvērtējuma prasmes.

Turpināt organizēt ZPD izstrādi vidusskolā.

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. Pasākumi MK darbā

1.1.Mācību metožu izvēle un pielietošanas prasme:

pieredzes apmaiņa (atklātās stundas, skolotāju

metodiskie darbi, radošo darbnīcu organizēšana pedagoģisko sēžu

laikā)

DVIJ, MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji Gada laikā Cilvēkresursi; DVIJ

stundu vērošana un analīze DVIJ, MK vadītāji Gada laikā Stundas vērojuma lapas DVIJ

1.2.Mācību stundas organizēšana:

- attīstīt skolēnu patstāvīgā darba iemaņas un pašvērtējuma

prasmes

Skolotāji, MK vadītāji Gada laikā pašvērtējuma lapas

skolēniem; DVIJ

turpināt motivēt skolotājus vairāk izmantot pētījumus,

plānojot mācību procesu eksaktajos priekšmetos,


skolotāji Gada laikā

Metodiskie materiāli;

darba grupa DVIJ

1.3. organizēt kopējus MK pasākumus Skolotāji, MK vadītāji Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

1.4.Skolēnu sasniegumu vērtēšana un pašvērtēšana mācību

procesā.



Tematiskie plāni, izdales

materiāli DVIJ

1.5. Diferencētās pieejas pielietošana mācību procesā. DVIJ, MK vadītāji,


Tematiskie plāni, izdales

materiāli DVIJ


42

1.6. Pilnveidot netradicionālās mācību formas (ekskursijas,

muzeji, pārgājieni utt.)


skolotāji Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

1.7.Skolēnu izaugsmes dinamikas uzskaite un analīze. Skolotāji, MK vadītāji 2 reizes mācību gadā Uzskaites veidlapas DVIJ

1.8.Skolotāju darba pašvērtējums. Skolotāji, kl. audz. Maijs, jūnijs Skolotāju pašvērtējums,

anketas DVIJ

1.9. Karjeras konsultanta palīdzība skolēniem karjeras izvēlē. Skolotāji, kl. audz,

psihologs Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

2. Klašu audzinātāju darbs

2.1. MK klases audzinātāju darba organizēšana DVIJ, klases

audzinātāji Gada laikā Cilvēkresursi,


vadītāja

2.2.Pasākumi vecākiem:

informācijas aprite (konference, sapulces, atvērto durvju

dienas), Kl. audz., DVIJ Gada laikā Ģimnāzijas budžets

DVIJ, izglītības

iestādes vadītāja

skolēnu izaugsmes dinamika, Kl. audz. ,skolotāji. Gada laikā Datortehnika DVIJ, izglītības


par vērtēšanu un pašvērtēšanu. Kl. audz., skolotāji Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ, izglītības


-informēt izglītojamo vecākus par izglītojamo mācību

sasniegumiem, kavējumiem un uzvedību.

- Iesaistīt vecākus e - klases izmantošanā.

DVIJ,

Kl.audz.

Gada laikā Kl. audzināt.,

Atbalsta personāls

E - klases sistēma

Direktora vietn.

izglīt.jomā

2.3.Pasākumi skolēniem:

atbilstoši klases audz. plānam Kl. audz. Gada laikā DVIJ

individuāla palīdzība un atbalsts

Kl. audz.,psihologs,

sociālais pedagos,

logopēds.

Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

3. Pārbaudes darbi

3.1. skolas DVIJ Atbilstoši iekšējās kontroles

plānam

DVIJ, izglītības


3.2. pilsētas DVIJ Atbilstoši IP MA plānam DVIJ, izglītības


3.3. valsts DVIJ II semestris DVIJ, izglītības


4. Vadības pasākumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

4.1.Informācijas aprites ar vecākiem sistēmas kontrole. DVIJ, kl. audz. Nov., dec., janv., marts,

maijs

Skolēnu

dienasgrāmatas,e-klase DVIJ

4.2.Vecākiem sniegtās informācijas un organizēto pasākumu

kvalitātes kontrole. DVIJ Gada laikā atskaites DVIJ

4.3.Stundu vērošana. DVIJ, MK vadītāji Gada laikā Stundu vērojuma lapas DVIJ,


43

4.4.Stundas organizācijas un norises kvalitātes kontrole. Skolotāji, DVIJ Gada laikā Stundu vērojuma lapas DVIJ

4.5.Vērtēšanas, vērtējumu uzskaites un kvalitātes kontrole. DVIJ Gada laikā e - klase DVIJ

4.6. Skolas, pilsētas un valsts pārbaudes darbu organizēšanas un

norises kontrole. DVIJ Gada laikā

Valsts pārbaudes darbu

norises grafiks, iekšējās

kontroles plāns

DVIJ

4.7.Stundu kavējumu uzskaites un analīzes kontrole.

DVIJ, kl. audz. Gada laikā Kavējumu veidlapas, e-

klase DVIJ

4.8. Individuālo konsultāciju regularitātes un satura kontrole. DVIJ Decembris, maijs Konsultāciju burtnīcas DVIJ

4.9.Mācību procesa norises kvalitātes analīze un uzdevumi

turpmāk.

Skolotāji, DVIJ, MK

vadītāji, Augusts, janvāris, jūnijs

Pārbaudes darbu analīzes

lapas DVIJ

4.10.Turpināt radošo darbu un ZPD izstrādes organizēšanu. Darba vadītāji, DVIJ,

kl. audz.

Novembris(priekšaizstāvēšan

a),janvāris, februāris

(aizstāvēšana)

Darba grupa, veidlapas DVIJ

4.11. Novadīt tematisko pedagoģisko padomes sēdi „ Skolēnu

uzvedības problēmas-secīga darbība to risināšanai.” IM II sem.

Cilvēkresursi,

metodiskie materiāli Ģimn. psihologe


Organizējot mācību procesu, skolotāji bieži izmanto pētījumu metodi un diferencēto pieeju.

MK turpina sadarboties, organizējot kopējus pasākumus.

Skolotāji prot sastādīt pārbaudes darbus, ievērojot mācību principus.

Skolotāji dalās pieredzē ar saviem metodiskajiem darbiem ne tikai skolā, bet arī ārpus tās.

Uzlabojas skolēnu prasmes strādāt patstāvīgi un vērtēt sevi objektīvi.

Uzlabojas skolēnu radošo darbu un ZPD kvalitāte.

Skolotāji sistemātiski un mērķtiecīgi organizē individuālās nodarbības skolēniem.


44

III Skolēnu sasniegumi

Prioritātes:

Skolēnu mācību sasniegumu uzlabošana ikdienas darbā, valsts pārbaudes darbos, priekšmetu olimpiādēs un konkursos.

Datorizēta mācību procesa analīzes īstenošana, veidot katra izglītojamā mācību dinamikas izpēti.

IKT resursu izmantošana izglītojamo sasniegumu motivācijai

Mērķis:

Izglītojamo sasniegumu līmeņa apzināšana, analīze un uzlabošanas iespēju plānošana


Ģimnāzijā ir noteikta kārtība izglītojamo sasniegumu uzskaitē, tās kontrolē un pārraudzībā.

Klases audzinātāju rīcībā ir sistemātiski apkopota un analizēšanai piemērota informācija par izglītojamo sasniegumiem mācību priekšmetos. Vecāki regulāri saņem

informāciju par izglītojamo sasniegumiem (dienasgrāmatas, e- klase, skolas mājas lapa).

Pedagoģiskajās sēdēs analizēti izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā un valsts pārbaudes darbos.

Izstrādāta prognozējamo atzīmju sistēma, kas ļauj skolēniem uzlabot savus sasniegumus līdz semestra beigām.

Ģimnāzijā tiek pilnveidota skolēnu sasniegumu izaugsmes dinamikas datu bāze un plašāk izmantota ikdienā mācību un audzināšanas darbā

Ģimnāzijā sekmē skolēnu aktīvu un rezultatīvu līdzdalību olimpiādēs un konkursos.

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. MK darbs atbalsta sniegšanā skolotājiem

1.1. Regulāri atspoguļot skolēnu sasniegumus e-klasē, dienasgrāmatās,

sekmju izrakstos, informējot vecākus par skolēnu sasniegumiem. skolotāji, kl. audz. Gada laikā

E – klase, izaugsmes

dinamikas lapas DVIJ

1.2. Izmantojot e – klases sistēmu, skolas dokumentus un citu esošo

informāciju, izveidot vienotu izglītojamo sasniegumu datu bāzi.

MK vadītāji

DVIJ

Regulāri Pedagogi, kl.audz.

Semestra un gada rezultāti

Pārbaudes darba rezultāti

Ikdienas sasniegumi

DVIJ, Ģ.

direktors

1.3 Izmantot izglītojamo izaugsmes dinamikas datu bāzes analīzi mācību

procesa efektivitātes paaugstināšanai.

MK vadītāji

DVIJ

Semestra un gada

beigās.

Pedagogi, kl.audz.



Dir. vietn.

izgl.jomā.

Direktors

1.4. ZPD un radošo darbu izvērtēšana. MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. II semestris

ZPD un radošo darbu

vērtējuma lapas, anketas DVIJ

1.5. Sasniegumu dinamikas apkopošana.

MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. ik mēnesi

skolēnu dienasgrāmatas,

e – klase DVIJ

1.6. Informācija par priekšmetu olimpiādēm un konkursiem.

MK vadītāji Gada laikā

Atskaites, izdales

materiāls DVIJ

2. Vadības pasākumi

2.1. Skolēnu sasniegumu dinamikas izmantošana mācību un

audzināšanas darbā. MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. Ik mēnesi

Klašu audzinātāju

atskaišu lapas, skolotāju

pašvērtējuma lapas.

DVIJ

2.2.Atspoguļot statistisko informāciju par izglītojamo sasniegumiem MK vadītāji Regulāri Pedagogi, kl.audz. Dir. vietn.


45

ikdienas darbā, valsts pārbaudes darbos vienotā, uzskatāmā un pieejamā

formā.

Dir. vietn. izgl. darbā.



Ikdienas sasniegumi

izgl.jomā.

Direktors

2.3. Izvērtēt dzimtās valodas, valsts valodas un svešvalodu līmeni

2.,5.,8., 11.klasēs.(stundu vērojuma lapa, anketēšana)

MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. Gada laikā

Diagnosticējošie

uzdevumi DVIJ

2.4. Pasākumi, kuri veicina mācību vielas kvalitātes izaugsmi (kursi

viesskolotāji no Polijas, mācību ekskursijas)

MK vad., skolotāji, kl.

audz.

Atbilstoši iekš.

kontroles plānam

Cilvēkresursi, izdales

materiāli DVIJ

2.5. Skolēnu kavējumu uzskaite. Skolotāji, kl.audz.,

DVIJ Gada laikā e – klase, atskaites DVIJ

2.6. Mācību sesijas organizēšana. Skolotāji, MK vadītāji decembris

Skolēnu darba lapas,

Atskaites DVIJ


Skolotāju vērtējums ir regulārs un nav nozīmīgu atšķirību starp vērtējumiem gadā un valsts pārbaudes darbos.

Skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos, olimpiādēs un konkursos ir uzlabojušies.

Skolēni prot optimālā līmenī dzimto, latviešu, angļu un krievu valodu.

Organizētie pasākumi skolā padziļina skolēnu zināšanas un pilnveido prasmes noteiktās mācību disciplīnās.

Skolotājiem ir skaidri pamatprincipi pārbaudes darbu izstrādē.

Samazinājās neattaisnotu kavējumu skaits skolēniem.


46

IV Atbalsts skolēniem

Prioritāte:

Pilnveidot ģimnāzijas atbalstu skolēnu emocionālo, psiholoģisko un sociālo vajadzību nodrošināšanā.

Veicināt skolēnu karjeras izvēles iespējas.

Izglītojamo līdzatbildības veicināšana par pienākumiem izglītības procesā, spēju un talantu izkopšanā.

Mērķis:

Samazināt problēmas, ko rada skolēnu nepiepildītās emocionālās, psiholoģiskās un sociālās vajadzības.

Turpināt profesionālās orientācijas un konsultācijas karjeras izvēlē.

Turpināt atbalstīt izglītojamos, kuriem mācības sagādā grūtības, nodrošināt sekmīgāku izglītojamo mācību iemaņu un prasmju tālāko attīstību.

Sekmēt skolēnu kultūridentitātes un valstiskās apziņas stiprināšanu


Logopēda, psihologa un karjeras konsultanta sadarbība ar priekšmetu skolotājiem mācību un audzināšanas procesā.

Mācību gada laikā organizēti pasākumi par karjeras izvēles aktualitātēm.

Veselīga un droša gaisotne bērnu audzināšanai un apmācībai, balstoties uz bērnu pienākumiem.

Individuālo, konsultāciju un pagarināto dienas grupu darba kvalitātes un efektivitātes paaugstināšana.

Izglītības turpināšana Polijā, Latvijā, ES.

Iespējas izkopt savas sociālās prasmes dažādos konkursos Polijā, biedrība „Promieņ”.

Skolas dalība valsts programmas „Skolas auglis”, Skolas piens”.

Atbalsts vidusskolēniem „Iespēja topošajiem absolventiem”.

Uzdevumi Atbildīgais Laiks

Kontrole un

pārraudzība Resursi

1. Skolēnu veselības aprūpe un neatliekamā palīdzība

1.1.Veselības kartotēkas precizēšana. Medmāsa, fizioterapeits DVIJ Ģimnāzijas

budžets

1.2.Informācijas aprites un darbības sistēmas pilnveide (precizēšana)

negadījumu, traumatisma, saslimšanas profilaktiskās potēšanas

jautājumos.

Medmāsa, sporta

skolotājs, kl. audz.

regulāri DVIJ

1.3.Skolēnu, vecāku, pedagogu un skolas personāla izglītošana

neatliekamās med. palīdzības jautājumos.

Medmāsa, logopēds,

fizioterapeits

Visu mācību gadu DVIJ

1.4.Individuālas konsultācijas ar atbalsta personālu Kl. audzinātaji Pēc nepieciešamības Sociālais pedagogs Cilvēkresursi

2. Drošības pasākumi

2.1.Skolēnu, vecāku un skolas darbinieku informēšana par rīcību

negadījumos skolā un ārpus tās.

Skolotāji, kl.audz.,

aizs.spec.

2 x gadā

2.2.Informācija un reklāma par palīdzības dienestiem.

Klases audz., skolotāji,

soc.pedag.

1 x semestrī DVIJ

2.3.Informācija par rīcību ekstremālās situācijās un evakuācijas

gadījumā.

Kl.audz.,skolotāji,darba

aizs.spec.

1 x semestrī DVIJ

2.4.Instruktāža un apmācība drošības jautājumos. Kl.audz.,skolotāji, darba Pēc nepiecieš. DVIJ Darba


47

aizs.spec. aizsardzība,

instrukcija

2.5.Skolas dežuranta un dežurējošā skolotāja sadarbība Soc.pedagogs regulāri DVIJ Cilvēkresursi

2.6.Iekšējās kartības noteikumu mācību un ārpusstundu pasākumos

ievērošanas kontrole.

Kl.audz.,skolotāji regulāri DVIJ Cilvēkresursi

3. Palīdzības un atbalsta dienesta darbs

3.1.Psihologa, logopēda, fizioterapeita, medmāsas palīdzība. Atb.persona Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

3.2.Sociālā pedagoga palīdzība. Psihologs, soc. ped. Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

3.3.Nodrošināt efektīvu darbu ar izglītojamiem, kuriem ir mācību

darbības traucējumi.

Atb.persona Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

3.4. Izglītot skolotājus psiholoģiskā vai emocionālā rakstura palīdzības

sniegšanai skolēniem

Psihologs Pēc plāna DVIJ Ģimnāzijas

budžets

4. Karjeras izvēles pasākumi

1.Mācību un ārpussklāses programmu pilnveide par karjeras izvēles

jautājumiem

Karjeras konsultants Pēc plāna

4.2.Karjeras izvēles konsultācijas. Karjeras konsultants Pēc plāna DVIJ

4.3.Skolas bibliotēkā pilnveidot un paplašināt metodiskos materiālus

skolēnu karjeras izvēlē.

Bibliotekāre Pastāvīgi DVIJ Skolas, valsts ,

pašv. Budžets

4.4.Materiālu (albumu un filmu) apkopošana par skolas absolventu

patreizējo dzīvi

Bibliotekāre un

kl.audzinātāji

Regulāri DVIJ

5. Mācību procesā sniegtais atbalsts

5.1.Mazās pedagoģiskās sēdes un pedkonsīliju

(1.,5.,8.,9.,10.,11.,12.kl.) pieredzes izzināšana mācību procesa

uzlabošanai.

Kl.audz., skolotāji Pēc iekš.kontr. plāna DVIJ

Psihologa un klases audzinātāja atbalsts skolēniem un viņu vecākiem

1.;5.10. klasē

Kl.audz., skolotāji Māc. gada laikā Skolēni

5.2.Individuālais darbs pie priekšmetu skolotājiem, „iespējas

vidusskolnēkiem”.

MK vadītāji Pēc darba grafika DVIJ Cilvēkresursi

5.3.Atbalsts gatavojoties:

olimpiādēm,

konkursiem,

ZPD, radošiem darbiem

sacensībām,

pasākumiem,

projektiem u.c.

Priekšmetu skolotāji, MK

vadītāji

Pēc plāna DVIJ

5.4.Atbalsts nodrošināšanā ar mācību līdzekļiem. Bibliotekāre,

saimniecības vadītājs

Septembris

Maijs

DVIJ


48

5.5.Atbalsts skolēnu ēdināšanā un skolēniem ar īpašām vajadzībām soc. ped., fizioterapeits Visu mācību gadu DVIJ

6. Atbalsts talantīgo skolēnu izaugsmei.

6.1. Papildināt informāciju par dažādiem talantīgiem bērniem. skolotāji Pēc nepieciešamības DVIJ

6.2. Motivēt skolotājus darbam ar talantīgiem skolēniem. MK vadītāji Visu mācību gadu Ģimnāzijas

budžets

6.3. Atbalsta nodrošināšana talantīgiem bērniem. MK vadītāji Visu mācību gadu Cilvēkresursi.

7. Skolēnu atpūtas un interešu pasākumi

7.1.Organizēt sporta, ekskursiju, teātra apmeklējumus un atpūtas

pasākumus izglītojamiem, pedagogiem, vecākiem.

Kl.audz., skolotāji, MK

vadītāji

Pēc pasākuma plāna

8. Sadarbība ar priesteriem Kl.audz., skolotāji, MK

vadītāji

Visu mācību gadu Cilvēkresursi.


Klašu audzinātāju un priekšmetu skolotāju izvērstas sadarbības rezultātā samazinās skolēnu problēmas.

Sākumskolas metodiskajā komisijā izvērstas efektīvākas metodes pagarinātās dienas grupas darba organizēšanai;

Pilnveidojas patstāvīgā darba prasme un uzlabojas mācību sasniegumi ;

Skolēniem ir iespējas iesaistīties dažādos skolas, rajona un valsts mēroga pasākumos un aktivitātēs savu spēju un vērtīborientācijas apliecināšanai;

Pieaug personības pašvērtējums ( skolēns prot meklēt un atrast savu vietu dzīvē);

Veidojas ciešāki sadarbības loki skolas un vecāku starpā, pieaug vecāku ticība;

Vidusskolas absolventi konkurentspējīgi;

Pieaug skolēnu atbildība un rīcība saskaņā ar saviem pienākumiem un tiesībām;

Skolēnu nacionālās un valstiskās identitātes un patriotisma nostiprināšana.


49

Prioritāte:

Izglītības iestādes tēla pilnveidošana un popularizēšana.

Pozitīvas sadarbības vides veidošana.

Mērķi: Attīstīt izglītojamo apzinātu uzvedību un atbildību.

Audzināt piederības apziņu un lepnumu par savu ģimnāziju

Sekmēt produktīvu mācību vidi, nodrošinot individuālu pieeju katram skolēnam.

Veicināt skolēnu tiesību un pienākumu izzināšanu, iekšējās kārtības ievērošanu.

Veikt kvalitatīvu karjeras izvēles konsultēšanu skolēniem.

Turpināt veicināt skolēnu valstiskās apziņas stiprināšanu.


Skolas un klašu telpas atbilst sanitāri higiēniskajām normām (apgaismojums, temperatūra, uzkopšana utt.).

Skolas vestibilā ir izvietots stundu saraksts un norādes par telpām.

Konfliktsituācijas tiek risinātas ar psihologa un sociālā pedagoga palīdzību.

Skolas vadības, personāla un izglītojamo attiecībās valda labvēlība un cieņa.

Izglītojamie un skolas darbinieki ievēro Iekšējās kārtības noteikumus.

Skolēniem ir iespēja piedalīties ģimnāzijas telpu noformēšanā.

Skolas tradīciju ievērošana un pilnveidošana

Vecāki ir informēti par iekšējās kārtības noteikumiem izglītojamajiem un piedalās noteikumu pilnveidošanā.

Vecāku dienas skolā.

Izglītojamo pašpārvaldē darbojas aktīvi izglītojamie, kuri sadarbībā ar skolas vadību veido skolas politiku un skolas tēla popularizēšanu.

Integrēt citu tautību izcelsmes bērnus poļu skolas videi (tos, kas vēlas mācīties)

Turpināt pilnveidot sadarbības lokus Skolotāji- Skolēni- Vecāki- Sabiedrība

Uzdevumi Atbildīgais Laiks

Kontrole un

pārraudzība Resursi

1.Pasākumi skolas prestiža veidošanai

1.1. Skolas avīzes izdošana, mājas lapas veidošana redkolēģija, DVJI 1 x mēnesī DVIJ Datortehnika

1.2.Skolas bukletu, diplomu un gadagrāmatu pilnveidošana. Redkolēģija Pēc plāna DVIJ Datortehnika

1.3. Skolas koncerti pilsētā un rajonā. DVIJ, kl. audz. Pēc plāna

1.4. Atvērto durvju dienas pirmskolas iestādēm un pamatskolām . DVIJ, kl. audz. 2 x gadā DVIJ Cilvēkresursi

1.5. Organizēt tikšanos ar absolvenietm Kl. audz. Decembris Pedagogi Cilvēkresursi

1.6. Paplašināt redzesloku par poļu kultūru un valodu. Kl. audz., Mk vadītāji Pēc pasākuma plāna, DVIJ Ģimnāzijas budžets

1.7. Noformēt svētku izstādes DVIJ, bibliotekāre, vēstures

skolotāji Pēc nepieciešamības DVIJ Ģimnāzijas budžets

1.8. Pieredzes apmaiņas semināru organizēšana pilsētas DVIJ, bibliotekāre, vēstures Pēc nepieciešamības DVIJ Ģimnāzijas budžets

V Skolas vide


50

skolotājiem skolotāji

1.9. Turpināt tematisko ekspozīcijuizveidi skolas muzejā un

bibliotekā.

DVIJ,DVAJ, bibliotekāre,

vēstures skolotāji, muzeja vad. Pēc nepieciešamības DVIJ Ģimnāzijas budžets

1.10. Turpināt sadarbību ar masu medijiem Kl. audz., MK vadītāji Pēc nepieciešamības DVIJ

2. Pozitīvas sadarbības vides veidošana Cilvēkresursi

2.1. Iekšējās kārtības noteikumu precizēšana un noteikumu

ievērošanas kontrole.

Kl. audz., DVIJ, skolēnu

parlaments

Septembris, regulāri DVIJ

2.2. Pilnveidot skolā e – sistēmu, kurā var apkopot datus par

izglītojamo kavējumiem, uzvedību. Darbs ar izglītojamiem,

kuri neattaisnoti kavē stundas (sarunas ar izglītojamiem,

informacija vecākiem utt.)

DVIJ Mācību gada laikā Skolēni DVIJ

2.3. Pilnveidot pirmsskolēnu kluba „LAIKONIK” darbu Pedagogi Pastāvīgi DVIJ Ģimnāzijas budžets

2.4. Pilnveidot katrā sākumskolas klasē spēļu un atpūtas stūrīšus. Klašu audz. Pastāvīgi Ģ. direktore Ģimnāzijas budžets

2.5. Jauno skolēnu un pedagogu uzņemšana kolektīvā. Kl.audz., MK vadītāji,

administrācija

Pēc nepieciešamības DVIJ

2.6. Klašu audzinātāju stundas. Kl. audz. Pēc plāna DVIJ

2.7. Skolas darbinieku dzīves un darba jubilejas. Arodkomitejas priekšsēdētājs Pēc nepieciešamības AK

priekšsēdētāja

AK budžets

2.8. Pozitīvas sadarbības pašvērtēšana. Kl.audz., MK vad. Janvāris, jūnijs DVIJ

2.9. Kopīgu pasākumu organizēšana:

skolēni-vecāki

skolēni –skolotāji

skolotaji-vecāki-skolēni

Mk vadītāji, kl.audz. pēc kl.audz. plāniem un

ģimnāzijas pasākumu plāna

DVIJ Ģimnāzijas budžets

2.10. Skolas telpu sanitāri higiēniskā kontrole. Skolas medmāsa Regulāri Ģimnāzijas

adminstrators

2.11. Uzraudzības dienestu norādījumu izpilde. Darba aizsardz.spec.,

saimniecības vadītājs

Pēc nepieciešamības Ģimnāzijas

direktore

2.12. Skolas telpu labiekārtošana. Pedagogi Regulāri DVIJ Ģimnāzijas budžets

2.13. Pinveidot skolas muzeja darbu. Sistemātiski atjaunojot

prezentācijas materiālus par skolu

Skolas muzeja vadītāja Visu mācību gadu DVIJ Internetresursi


Uzlabot skolēnu uzvedību un disciplīnu, papildinot iekšējās kārtības noteikumus;

Pilnveidot skolotāju metodiskā kabineta materiālo bāzi.

Nokomplektētas 1. un 10. klases;

Vecāki saņem informatāciju par skolas dzīvi vecāku dienās;

Regulāri tiek papildināta skolas mājas lapa un prezentēta gadagrāmata;

Skolas Padome iesaistās skolas darba organizācijā.

Precīzi un sabalansēti veikta ģimnāzijas gada darba plānošana.


51

VI Resursi Prioritātes:

Iepazīstināšana ar informācijas un komunikācijas tehnoloģijām, mācīšana tās lietot izglītībā un sadzīves uzdevumu risināšanā.

Mērķi:

Veicināt mūsdienīgu, inovatīvu mācību līdzekļu, IT tehnoloģiju izmantošanu mācību procesā un skolvadībā.


Mācību līdzekļu un materiāli tehniskās bāzes nodrošinājums skolas ēkā Varšavas ielā 2 pēc renovācijas.

Budžeta tāmes izpildes kontrole.

Skolotāju kvalifikācijas paaugstināšana. Pedagogi regulāri paplašina zināšanas par dažādām IT lietošanas iespējām mācību procesā

Pedagogi izmanto skolā esošos materiāli tehniskos resursus

e –klases resursu efektīva izmantošana skolvadībā

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Kontrole un pārraudzība Resursi

1. Resursu nodrošinājums

1.1. Telpu remonts skolu ēkas

1.2. elektro un elektronisko iekārtu pārbaude, remonts,

nomaiņa.

Saimniecības vadītājs Maijs-augusts Ģimnāzijas direktore Skolas budžets

2. Iekārtu iegāde:

2.1. Būvniecības materiāli(cements, krāsa, laka, līme,

šķīdinātājs un c.);

2.2. detaļu komplekti santehnikas remontam;

2.3. elektroierīces (rozetes, spuldzēs, elektriskie vadi,

gaismas ķermeņi un c.);

2.4. antivīrusu programmas;

2.5. kartridži printeriem;

2.6. projektors un ekrāns skatuvei;

2.7. ierīces datortehnikas modernizācijai un remontam;

2.8. apskaņošanas aparatūra ēkai Varšavas ielā.

Saimniecības vadītājs,

MK vad. Gada laikā

Ģimnāzijas direktore

Skolas budžets,

sponsoru

palīdzība

3. Mācību līdzekļu nodrošinājums

3.1. Pasūtīšana un iepirkšana

Saimniecības vadītājs

MK vad. Gada laikā

Ģimnāzijas direktore sponsoru

palīdzība

4. Resursu obligātās dokumentācijas precizēšana,

papildināšana, sakārtošana. Saimniecības vadītājs Pēc nepieciešamības


5. Iekļaut tāmē:

5.1. Teh. ekspertīze un remonts skolas ēkas Marijas ielā 1;

5.2. sagatavot dokumentāciju sponsoriem nepieciešamo

līdzekļu piesaistīšanai.

Saimniecības vadītājs

Gadā laika

Regulāri


Ģimnāzijas

budžets


52

6. Resursu izmantošana Ģimnāzijas direktore

6.1.Tehnisko iekārtu noslodzes grafiku un izmantošanas

noteikumu precizēšana.

Saimniecības vadītājs Augusts, janvāris Ģimnāzijas direktore

6.2.Budžeta tāmes izpildes kontrole. Saimniecības vadītājs Periodiski Ģimnāzijas direktore

7. Pedagoģiskā personāla nodrošinājums Ģimnāzijas direktore

7.1. Pedagogu amatu aprakstu precizēšana un papildināšana DVIJ, Darba aizsardzība

speciāliste

Februāris, augusts Ģimnāzijas direktore

7.2. Tālākizglītības plāna izstrāde, precizēšana:

norīkot skolotājus kursos;

apgūt un pilnveidot savas prasmjes darbā ar

interaktīvo tāfeli un datoriem.

Metodiskie kursi no Polijas (Met.

centrsĻublina, Ostruda)

DVIJ

Met. centrsĻublina,

Ostruda

Pēc nepieciešamības

Pēc nepieciešamības


7.3. Emocionālais, psiholoģiskais atbalsts skolotājiem un

skolēniem. psihologs

Gada laika Ģimnāzijas

budžets

7.4. Slodzes precizēšana. DVIJ Septembris, janvāris Ģimnāzijas direktore Ģimnāzijas

budžets

7.5. Pedagoģiskā personāla obligātās dokumentācijas

kārtības un datu bāzes izvērtēšana.

DVIJ,

kl.audz.

1 x semestrī DVIJ Cilvēkresursi

7.6. Pedagoģiskā personāla kvalifikācijas pašizvērtēšana. DVIJ, 2 x gadā DVIJ Cilvēkresursi

7.7 .Paplašināt elektronisko saziņu visos darbības līmeņos,

pilnveidojot e-klases lietošanu.

DVIJ

Pedagogi Mācību gada laikā

Materiāltehniskie resursi

Ģ.direktors


Visas telpas funkcionē pēc nozīmes;

Kabinetu aprīkojums atbilst mūsdienu prasībām;

100% skolotāju izmanto informātikas kabineta piedāvātās iespējas mācību un audzināšanas procesā.


53

Prioritātes :

Skolas iekšējo normatīvo aktu atbilstība ārējiem normatīvajiem aktiem.Ģimnāzijas vadības darba pilnveidošana

Ģimnāzijas akreditācija

Mērķi:

Nodrošināt skolas darbu reglamentējošās dokumentācijas atbilstību likumu un citu normatīvo aktu prasībām


Mācību un ārpusstundu aktivitātes tiek vadītas ievērojot ģimnāzijas darba plānu.

Ģimnāzijas darbu reglamentējošie dokumenti atbilst MK noteikumiem

Ģimnāzijas izstrādātie dokumenti ir juridiski korekti.

Ģimnazijā tiek pilnveida pašvērtēšana un vērtēšana visos līmeņos.

Īstenot skolas attīstības plānu 2013.-2017.g.

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Kontrole un pārraudzība Resursi

1. Skolas vadības darbs

1.1.Vadības ciklogramma:

Pedagogu padomes sēdes. DVMJ 08, 10.,01.,03.,05. Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Skolas padomes sēdes. DVMJ 09.,02. Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Apspriedes pie skolas vadības. DVMJ 1 x mēnesī Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

MK sanāksmes. DVMJ,MK vadītāji 1 x mēnesī Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Metodiskās padomes sanāksmes. DVMJ, MK vadītāji 1 x mēnesī Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Iekšējās kontroles pasākumi. DVMJ, MK vadītāji Pēc plāna Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

2. Skolas darba pašnovērtēšana

2.1.Pašvērtējuma kritēriju pilnveidošana.( skolotāji, MK

vad., skolas vadības kom.)

MK vad., darba

grupas

Gada laikā DVIJ Cilvēkresursi

2.2.Vispārējā vērtēšana un tās rezultātu analīze. DVIJ 12., 05., 08. Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

2.3. Izvērtēt mācību priekšmetu tematisko plānu satura

atbilstību mācību priekšmetu programmām un standartiem

MK vadītāji, DVIJ septembris, DVIJ Mācību priekšmetu

programmas, tematiskie

plāni

2.4. Izanalizēt skolēnu ikdienas sasniegumus un noteikt

prioritārās vajadzības

Kl.audzinātāji, MK

vadītāji

Janvāris, augusts DVIJ Klašu žurnāli, sekmju

kopsavilkumi

3. Attīstības plāna papildināšana, korekcijas un izpilde DVMJ, MK vadītāji Pēc nepieciešamības Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi, ģimnāzijas

budžets

4. Darbs ar obligātās dokumentācijas un skolas

izstrādāto reglamentējošo dokumentu sakārtošanā

DVIJ Pēc nepieciešamības Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

4.1. Skolēnu personu lietu, skolēnu sarakstu, stingrās Lietvedības pārzine, Gada laikā Ģimnāzijas direktore Ģimnāzijas budžets

VII Skolas darba organizācija un skolas vadības darbs


54

uzskaites dokumentu, žurnālu u. c. dokumentu kārtības

kontrole.

klašu audzinātāji

4.2. Atbilstoši izmaiņām likumdošanā savlaicīgi izdarīt

izmaiņas ģimnāzijas darbu reglamentējošajos dokumentos

Ģimnāzijas direktore,

DVIJ

Pēc vajadzības Ģimnāzijas direktore,

IP

Ģimnāzijas budzēts

Cilvēkresursi

4.3.Skolas lietu nomenklatūras un arhīva precizēšana un

sakārtošanas kontrole.

Lietvedības pārzine Gada laikā Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

5. Sadarbība ar sabiedrību un dažādām institūcijām.

5.1.Pasākumi vecākiem. kl. audz , MK

vadītāji

Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

5.2.Pasākumi IP metodiskajā centrā, poļu kultūras centrā,

utt.,

kl. audz. MK vadītāji

Pēc organizācijas plāna DVIJ Cilvēkresursi

5.3. Pasākumi ar nevalstiskajām organizācijām, Polijas

vēstniecības, Polijas valsti un sabiedrības institūcijām

kl.audz., MK vad. Pēc vajadzības DVIJ Ģimnāzijas budžets


Skolas kolektīvs ir stabils un profesionāls, tā darbs – rezultatīvs.

Skola saglabā savu augsto reitingu pilsētā un valstī.

Skola akreditēta.


55

2016./2017.m.g. koordinācijas darba plāns I un II semestrim

Jomas: mācību saturs, mācīšana un mācīšanās, skolēnu sasniegumi, skolas darba organizācija.

Augusts-Septembris

Apspriedes

pie vadības Mācību priekšmetu programmu un tarifikāciju saskaņošana;

Pienākumu sadale;

Klašu komplektācija;

Apgāde ar mācību grāmatām;

I semestra ģimnāzijas darba plānošana;

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

Skolas darba analīze 2015./2016.m.g., pašvērtējuma rezultāti un skolas uzdevumi 2016./2017.m.g.

Informatīvās

sanāksmes Informācija par aktualitātēm izglītības jomā un audzināšanas darbā.

1.-12.kl audz. sanāksmes

Par skolas darba plānu 2016./2017.m.g.

Metodiskais

darbs Metodiskās padomes darba plāna izstrādāšana.

MK darba plānu apspriešana.

MK tematisko plānu saskaņošana, apspriešana.

Par MK dokumentāciju.

BI darba plāna apspriešana

Individuālas konsultācijas skolotājiem

Skolotāju un skolēnu piedalīšanās projektā Erasmus+

Pieredzes apmaiņa ar Polijas skolēniem.

Kursi skolotājiem

Sešgadīgo pirmā nodarbība un vecāku sapulce

VII poļu diktāts Latvijā

Profesionālās pilnveides tālākizglītības kursi skolotājiem.


56

Valodu dienas Daugavpilī „Kopā valodu daudzveidībā”

Dzejas dienu pasākumi Daugavpilī un Daugavpils novadā

Sporta nedēļa.

Dzejas dienu pasākumi Daugavpilī un Daugavpils novadā (Skolēni, skolotāji)

Skatuves runas konkurss “Zelta sietiņš” (1.-12.klašu skolēni)

Ģimnāzijai-25

eTwinning vēstnieku seminārs Grieķijā

Sadarbība ar

vecākiem Skolas vecāku sapulce par skolas uzdevumiem 2016./2017. m.g.

Skolas vecāku komitejas vēlēšanas.

Atvērto durvju dienas „Nāc mācies mūsu ģimnāzijā nākamais pirmklasniek!”

Regulāra klašu audzinātāju sadarbība ar klašu vecāku komiteju.

Vecāku sapulces klasēs.

Iekšējas

kontroles

plāns

Mācību programmas, tematiskais plānojums. Klases audzinātāju darba plāni; interešu izglītības pulciņu nodarbības

plāni;

Apgāde ar mācību grāmatām;

Skolotāju dežūres grafiki;

Stundu saraksta un darba grafiku izveidošana;

MK dokumentācija;

Pilotprojekta eksāmens fizika, ķīmija 10.kl.

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Veselības diena;

Dzejas dienas Latvijā un Daugavpilī;

BJC „JAUNĪBA” radošo pulciņu prezentācija skolēniem;

Sporta nedēļa veltīta flešmobs skolā;

Dzień Ojca / Tēva diena;

Daugavpils zinātnes festivāls;

10.kl. iesvētīšana;

Dożynki / Ražas svētki;

Dzień Chłopaka;

Dress kod dla chłopców na ten dzień;

Dzień Chłopaka (Zēnu diena).


57

Oktobris

Apspriedes

pie vadības Kontroldarbu un ieskaišu grafiku apstiprināšana;

Par dokumentācijas pārbaudi;

Skolēnu un skolotāju datu bāzes stāvoklis;

Klašu audzinātāju sadarbība ar mācību priekšmetu skolotājiem skolēnu dinamikas izaugsmē (1., 5., 10.,12.)

Skolotāju diena

Karjeras nedēļa

Par Polijas un Latvijas Neatkarības gadadienu svinēšanu un skolas telpu atbilstošu noformējumu.

Par ZPD priekšaizstāvēšanu un aizstāvēšanu.

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

1.,5.,10. klašu adaptācijas izpēte. Skolēnu mācību sasniegumu izzināšana visos mācību priekšmetos.

Informatīvās

sanāksmes Par skolēnu pārbaudes darba un konsultāciju grafiku īstenošanu.

Par dokumentācijas pārbaudi.

Par e-žurnāla aizpildīšanu un izmantošanu.

Par 10.klases ZPD priekšaizstāvēšanas un 11. – 12.klases ZPD aizstāvēšanas termiņiem un prasībām.

Metodiskais

darbs Skolotāju līdzdalība ārpusskolas pasākumos.


Karjeras nedēļa.

Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, olimpiādēs, konkursos utt.

Ciemiņi no Polijas.

Pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un CLIL jomās ārzemēs.

Skolotāju profesionālās kompetences brauciens Daugavpils –Zakopane

Sadarbība

ar vecākiem Skolas vecāku komitejas sēde.

Skolas padomes sēde: skolas direktores atskaite; skolas darba plāna saskaņošana.

Regulāra klašu audzinātāju sadarbība ar klašu vecāku komiteju

Iekšējas

kontroles

plāns

Dokumentāciju pārbaude;

1. klašu, 5. un 10.klases adoptācija, stundu inspicēšana;

Mājaslapas un e – žurnāla pārbaude.


58

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Rožukronis baznīcā (skolēniem, skolotājiem)

Skolotāju diena

Pasaules garīgās veselības diena

Atvērto durvju diena Latvijā

UNESCO nedēļa skolās

Wspomnienie Jana Pawła II

Początek okresu papieża 16.10.1978.

Konkurss zēniem „Dižpuika”

Rožukronis sākumskolā

Mārtiņdienas tirgus

Lielā talka

Modlitwa różańcowa

Godz. 17.30 w kościele św.Maryji, prowadzą nauczyciele

Novembris

Apspriedes

pie vadības Par izglītības kvalitātes pamatkomponentiem un skolēnu sasniegumu kvalitāti mācību priekšmetos;

I semestra kontroldarbu, ieskaišu un mācību sesijas sagatavošana.

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

Skolēnu sasniegumu kvalitātes un individuālās dinamikas izvērtēšana 10. kl.

Pedkonsīlijs 2.8.11.kl.

Informatīvās

sanāksmes Par I semestra prognozējamajiem rezultātiem;

Par Polijas un Latvijas Neatkarības gadadienu svinēšanu un skolas telpu atbilstošu noformēšanu

Latvijas un Polijas neatkarības dienām veltītās kabinetu noformēšanas skates.

Par 10.klašu ZPD priekšaizstāvēšanas rezultātiem.

Ziemassvētku labdarības akcija „No sirds uz sirdi”

Metodiskais

darbs Pārbaudes darbu kvalitāte.


Pilsoniskuma nedēļa.

Kresy. Eliminacje państwowe

Sporta pasākumi pilsētā;


59

Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, semināros, olimpiādēs, konkursos utt.

Pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un CLIL jomās ārzemēs

Sadarbība

ar vecākiem Vecāku diena: - Individuālas tikšanās ar skolotājiem.- Par I semestra prognozējamajiem rezultātiem;

Skolēnu un vecāku vakars „Andžeiki”;


Iekšējas

kontroles

plāns

10. klašu ZPD priekšaizstāvēšana;

Klases audzinātāju, priekšmetu skolotāju un izglītojamo vecāku sadarbība (starpizvērtējums);

2., 8., 11. klašu vērošana;

Iekšējās kārtības noteikumu ievērošana;

Sākumskolas skolēnu lasītprasme.

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Visu svēto diena;

Dvēseļu diena;

Sv.mise baznīcā par godu ģimnāzijas mirušo skolēnu un skolotāju dvēselēm;

Sarkanbaltsarkano lentīšu locīšanas akcija;

Ziedu nolikšana pie Slobudkas krusta. Ziedu nolikšana kapos. Lāpu gājiens;

Lāčplēša dienai veltīts futbola turnīrs zēniem „Brūņinieku cīņas”;

Pilsētas spēle “CEĻĀ UZ PILSONĪBU”6 cilvēku komanda no pamatskolas;

Lāčplēša dienai veltīts futbola turnīrs zēniem „Brūņinieku cīņas”;

Konkurss zēniem „Dižpuika” 2003.-2004.g.dz.– 2.posms;

Latvijas taka (Daugavpils, BJC “Jaunība”, Tautas ielā 7, aktu zāle, 4. klašu skolēni (komanda – 4 cilvēki);

Latvijas Republikas Proklamēšanas dienai un Polijas Neatkarības dienai veltīts svinīgs pasākums skolā;

Starptautiskā vīriešu diena;

Pilsētas spēle “Latvijas taka” (komanda – 4 cilvēki);

Spēle „Favorīts” 7. – 9. klašu skolēni, komandā 10 cilvēki: 5 zēni un 5 meitenes.Marijas ielā 1.

Breika deju turnīrs „Free Mind 2016” (Białystok, Polska);

Andrzejki, Dzień św. Andrzeja Apostoła;

Adventa pirmā svētdiena (gavēņa sākums).

Decembris

Apspriedes

pie vadības Par iekšējās kārtības noteikumu ievērošanu;

Par izglītojamo sagatavošanu valsts pārbaudes darbiem.

Par absolventu vakaru.


60

Par Ziemassvētku pasākumiem skolā un telpu noformēšanu

Pilsētas piloteksāmens latviešu valodā 9.un 12.klasēs

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

I semestra skolēnu sasniegumu analīze;

Skolēnu kavējumu analīze.

Informatīvās

sanāksmes Par 9. un 12.kl valsts eksāmeniem;

Ziemassvētku kabinetu noformēšanas skate;

Aktivitātes ziemas brīvdienās.

Par I sem. dokumentācijas sakārtošanu.

Par mācīšanas un mācīšanās kvalitātes pilnveidošanu.

Par e-žurnāla aizpildi.

Par absolventu tikšanos.

Par skolēnu rezultātiem konkursos un olimpiādēs.

12.klases ZPD aizstāvēšana

Metodiskais

darbs MK darba I sem. rezultātu apkopošana.


„Kresy 2016”

Pilsētas skolēnu radošais konkurss „Pop-clip”


Sadarbība

ar vecākiem Kopējie vecāku un skolēnu Ziemassvētku vakari;

Vecāku diena skolā;


Iekšējas

kontroles

plāns

Skolēnu sasniegumu izvērtējums;

Noslēguma pārbaudes grafika izpilde;

Skolas pašpārvaldes locekļu anketēšana;

Sadarbība ar pirmskolas iestādēm;

Dokumentācijas pārbaude (interešu izgl., PDG, konsultācijas);

Integrētās programmas īstenošanas izvērtēšana;

12. klases skolēnu eksāmenu izvēle, iepazīstināšana ar instrukciju;

Rezultātu apkopošana par pedagogu profesionālās kompetences pilnveidošanu;

Pēctecības veicināšana starp pirmsskolu un sākumskolu.


61

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Vispasaules AIDS dienas konkurss

Mikołajki w szkole, Dzień św. Mikołaja, biskupa

Dzień wspomnienia J.Piłsudskiego

Brīvpratīgo labdarības akcija „Brīnumi Ziemassvētkos” Organizē sieviešu klubs Olivia

Rekolekcje w klasach.Rekolekcje w kościele (kopīgā svetā mise – skolotāji, skolēni, vecāki)

Jasełka / I semestra noslēguma pasākums

Masku gājiens

Tikšanās ar absolventiem

Janvāris

Apspriedes

pie vadības. I sem. ieplānotā izpilde un rezultātu analīze;

Skolas plāns 2016./2017.m.g. II semestrī;

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

Skolēnu sasniegumu izvērtēšana un individuālā dinamika I semestrī.

Informatīvās

sanāksmes. skolas plāns II semestrī;

skolēnu zinātniski pētnieciskā darba organizēšana;

1.-12.klases audzinātāju sanāksme.

Metodiskais

darbs Atbalsta pasākumi bilingvālajiem skolotājiem


ZPD skolas posma aizstāvēšana


Pieredzes apmaiņas seminārs Daugavpils pilsētas CLIL skolotājiem Erasmus KA1 "J.Pilsudska Daugavpils valsts

poļu ģimnāzijas pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un CLIL jomās" projekta ietvaros

Sadarbība ar

vecākiem. Vecmāmiņu un vectētiņu diena;

Skolas vecāku komitejas, biedrības „Promieņ” locekļu un Polijas Vēstniecības pārstāvju Jaungada tikšanās -

Ziemassvētku tikšanās „Opłatek”


Ārpusstundu

darbs ar Pilsētas spēle “ROTAĻU UN ROTAĻLIETU SVĒTKI” 5. klašu komanda 5 dalībnieku sastāvā

Karnevāls


62

skolēniem Spotkanie Opłatkowe

Pilsētas spēle „ERUDĪTS”Komanda no skolēnu pašpārvaldes

Dzień babci /Vecmammas diena

Dzień dziadka /Vectēva diena

Iekšējā

kontrole

skolā

diagnosticējošie darbi.

starpdisciplinārā sadarbība mācību stundās

mājas darbu lietderīguma un biežuma izvērtējums

Februāris

Apspriedes

pie vadības. obligātā dokumentācija; skolēnu dienasgrāmatas;

izglītības kvalitātes pamatkomponentu izvērtēšana: 10.kl.

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

izglītības kvalitātes pamatkomponentu izvērtēšana: 7.,8.kl.

darba izveide pedsēdes novadīšanai;

3.,6.,9., 12.kl. skolēnu un skolotāju sadarbība mācību procesā

Tematiskā pedsēde Skolēnu uzvedības problēmas-secīga darbība to risināšanai.”

Informatīvās

sanāksmes. mācību grāmatu apzināšana- piedāvājums uz 2017./2018.m.g.;

Metodiskais

darbs 11. klašu ZPD aizstāvēšana,

radošie darbi;

gatavošanās ped. sēdei

Skatuves runas konkursss



Skolēnu 4.;5.;9.;10.;12.kl. anketēšana un rezultātu apkopošana

Sadarbība

ar vecākiem. Skolas vecāku komitejas sēde - I semestra rezultātu analīze.


Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Tłusty czwartek

100 dniõwka

Ēnu diena Latvijā

Sniega diena Egļukalns


63

Środa popielcowa - pierwszy dzień wielkiego postu /Pelnu trešdiena (Lielā Gavēņa sākums)

Krustaceļa vadīšana baznīcā

ABC svētki

Mūsdienu deju radošais konkurss “Zvaigžņu virpulis” DKS, breika dejotāji

Iekšējā

kontrole

skolā

Skolēnu atsauksmju pētīšana par fakultatīvu un pulciņu darba uzlabošanas iespējam.

Dabaszinātnes 9.kl.(IZM)

Matemātika 8.kl.;6.kl.(IZM)

Mācībvaloda 6.kl.;3.kl.(IZM)

Marts

Apspriedes

pie vadības skolotāju sadarbība ar vecākiem;

darbs brīvdienās;

prognozējamo skolēnu skaits 1. un 10. kl.;

iekšējās kārtības noteikumu ievērošana;

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskas

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

7.;4.kl.pedkonsīlijs

Tematiskā pedagoģiskā sēde „Skolēnu uzvedības problēmas-secīga darbība to risināšanai”

Informatīvās

sanāksmes par II sem. paredzamajiem rezultātiem;

Metodiskais

darbs Pēctecības veicināšana starp pirmsskolu un sākumskolu.

Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, metodiskajos lasījumos, olimpiādēs, konkursos utt.

Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konference


Mācies darot (Jaunība 1.-2.klašu skolēni)

CLIL game - pilsētas pasākums 8.-9.kl. skolēniem

Semināra „ Pēctecības veicināšana starp pirmsskolu un sākumskolu valodas apguvē” organizēšana.

eTwinning kursi skolotājiem iesācējiem (6 stundas)

Sadarbība

ar vecākiem Klases audzinātāju, priekšmetu skolotāju un skolēnu vecāku sadarbība, palīdzot skolēniem mācīties.

Atvērto durvju dienas


64


Vecāku diena. Individuālās tikšanās ar skolotajiem kabinetos

Iekšējā

kontrole

skolā

Vēroto bilingvālo stundu apkopošana un izvērtēšana

Stundu vērošana 4.un 7. klasēs

Sākumskolas skolēnu lasītprasme

Dabaszinības 6.kl(IZM)

Valsts val. 6.;3.kl.(IZM)

Matemātika 3.kl (IZM)

Centralizētie eksāmeni 12.kl. angļu, val., krievu val.

Pilotprojekta eksāmens fizika, ķīmija 11.kl.

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Atvērto durvju dienas

Starptautiskā sieviešu diena

Kandidātu uz “Medaļa par skolas attīstību” izvirzīšana no klases

Skolotāju tikšanās ar kapelānu priesteri dekānu M. Sivicki

Pilsētas spēle „ESI VESELS” Volejbola sporta skolā.Komanda – 7 cilvēki (zēni un (vai) meitenes)

Lieldienu floristikas konkurss BJC Jaunība,

Skolēnu prese izdevums BJC Jaunība

Teātra dienas Poļu namā

Rekolekcijas skolā

Aprīlis

Apspriedes

pie vadības Ieskaišu, eksāmenu organizēšana;

skolotāju slodze 2015./2016.m.g.;

mācību literatūras saraksta izveidošana un apstiprināšana 2015./2016.mācību gadam;

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskas

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

9.,11. un 12.kl. gatavība valsts pārbaudes darbiem;

Informatīvās

sanāksmes Darbs ar skolēniem, kuriem mācības sagādā grūtības, uzvedības problēmas, kavējumi.

Metodiskais Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, olimpiādēs, konkursos utt.


65

darbs Individuālas konsultācijas skolotājiem

Sadarbība

ar vecākiem Regulāra klašu audzinātāju sadarbība ar klašu vecāku komiteju

Iekšējā

kontrole

skolā

E-klase

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Sv.Mise un lieldienu rekolekcijas baznīcā

Pavasara stafetes sākumskolā un florbola turnīrs 5.-8.kl.

Volejbola turnīrs 9.-12. kl.

ZZ čempionāta pirmais atlases posms

Pilsētas spēle -maratons „Dzīve ar prieku – veselības un veoksmes atslēga”

Sagatavošanās lekcija eksāmena nokārtošanai uz velosipēda vadītāja apliecību.4.klase / Autoskola „Viktorija”

Lielā talka

Fotografēšanās

„Mēs esam talantīgi 2016”

ZZ čempionāta reģionālais pusfināls Daugavpilī

Maijs

Apspriedes

pie vadības 9., 12.kl. centralizētie eksāmeni

2016./2017.m.g. noslēgums:

skolas svētki;

Mātes diena;

Veselības diena;

labāko skolēnu apbalvošana;

skolēnu vasaras darba un atpūtas organizēšana;

Pedagoģiskas

padomes

sēdes

pedkonsīliji.

Mācību gada analīze. Skolēnu sekmes. Skolēnu pārcelšana nākamajā klasē.

Valsts parbaudes darbi

Informatīvās

sanāksmes

2016./2017.m.g. noslēgums:

“Pēdējais zvans” 9. un 12. klase


66

ieskaites,

eksāmeni,

Metodiskais

darbs skolā. Skolēnu izaugsmes dinamikas izvērtējums;

Projektu nedēļa

Noslēguma pārbaudes darbi;

MK darba analīze


Dalība IP organizētajos pasākumos.

Sadarbība

ar vecākiem Mātes dienas svinēšana.

Ģimenes diena


Skolas vecāku sapulce

Iekšējā

kontrole

skolā

konsultāciju rezultativitātes kopsavilkums;

bilingvālā darba analīze

latviešu val. 9.;12.kl. (IZM)

matemātika 12.kl.(IZM)

vēsture 12.kl.(IZM)

svešvaloda 9.;12.3kl. (IZM)

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Poļu folkloras festivāls un tautas deju ansambļa „KUKULECZKA” jubileja

“Varšavas ielas svētki” gājiens pa Varšavas ielu

Latvijas Republikas Neatkarības atjaunošanas 26.gadadiena (1991.g.)

Eiropas diena

Dzieņ Patrona szkoły Józefa Piłsudskiego

Mātes diena (Latvijā)

Gada aktīvākais skolēns

Pēdējais zvans 9. un 12. klasēm

Mācību gada noslēguma pasākums

„Mēs esam talantīgi 2017” pusfināli un fināli

Jūnijs

Apspriedes

pie vadības 9., 12.kl. izlaidumi;

par māc. gada rezultātu analīzes kopsavilkums, izvērtējums;


67

Valsts pārbaudes darbu rezultātu analīze un apkopošana

IZM eksāmeni

Sertifikāti

Pedagoģiskas

padomes

sēdes

Pedkonsīliji.

2016./2017.m.g. mācību rezultātu analīze;

Valsts pārbaudes darbi

Informatīvās

sanāksmes Vasara 2017

Metodiskais

darbs skolā. Vasaras nometne „Kopā – roku, rokā”

Vasaras nometnes Polijā –Parafiada u.c.


Dalība IP organizētajos pasākumos.

Sadarbība

ar vecākiem Regulāra klašu audzinātāju sadarbība ar klašu vecāku komiteju

Iekšējā

kontrole

skolā

dokumentācijas pārbaude.

Skolotāju tālākizglītības prognozēšana

Skolas 2016./2017.m.g. darba plāna darba izvērtēšana

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Dzień dziecka / Bērna diena

Dalība pilsētas svētkos (izglītības pilsētiņa, gājiens pa Rīgas ielu, uzstāšanās)

Skolas vasaras nometnes

Skolas prezentācija Rīgas ielā pilsētas svētkos. Gājiens pa Rīgas ielu

12.klases izlaidums

9.klases izlaidums

68

Pedagoģiskās sēdes

Datums Apspriežamie jautājumi Atbildīgais

08.2016.

1. 2015./2016.m.g. uzdevumu izpildes analīze.

2. 2016./2017.m.g. prioritātes, mērķi, uzdevumi.

3. Pagarinātā mācību gada rezultāti.

4. Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtības akceptēšana

5. Ģimnāzijas pašvērtējums

DVIJ

G.Smuļko

DVIJ

09. 2016.

1. 2016./2017.m.g. skolas darba plāns

2.Skolotāju pieredzes apmaiņa gūtajos kursos ES

3.e-klases izmantošana

G. Smuļko

DVIJ

DVIJ

01.2017.

1. 2016./2017m.g. I. semestra darba analīze.

2. Par prognozējamajiem rezultātiem gadā un

valsts pārbaudes darbos.

3. Par zinātniski – pētniecisko darbu izstrādi un

projektu nedēļas norisi.

DVIJ

DVIJ

DVIJ

DVMJ

03.2017.

1.Tematiskā pedagoģiskā sēde „Skolēnu

uzvedības problēmas-secīga darbība to

risināšanai”

IM

Ģimn.

psiholoģe

05.2017.

1. Par skolēnu pārcelšanu nākamajā klasē.

2.DVIJ, MK vadītāju un atbalsta personāla

izvērtējums par paveikto darbu.

DVIJ


atbalsta personāls

69

Iekšējās kontroles plāns

Nr. Kontroles saturs Kontroles mērķis Kas kontrolē Termiņš Piezīmes

Mācību saturs 1. Skolēnu nodrošinājums ar

mācību grāmatām

Skolēnu nodrošinājums ar

mācību grāmatām, atbilstoši

IZM ieteikumiem

DVIJ, bibliotekārs, kl.

audzinātāji, priekšmetu

skolotāji

Augusts, septembris Administrācijas

apspriede

2. Skolotāju un klases audzinātāju

tematisko plānu, MK darba

plānu, fakultatīvu un interešu

izglītības pulciņu nodarbības

plānu pārbaude

Tematisko plānu atbilstība

standartiem un programmu

paraugiem, MK darba plānu

atbilstība ģimnāzijas

metodiskajam plānam

DVIJ, MK vadītāji. Augusts, septembris,

janvāris

MP

Protokols

3. Stundu saraksta un skolas

darba grafiku izveidošana

Atbilstība IZM ieteikumiem DVIJ Septembris,

janvāris

4. Integrētās programmas

īstenošana

Integrētās programmas

efektivitāte

DVIJ, skolas medmāsa Decembris, jūnijs Anketas,korigējošo

nodarbību apmeklējums

Mācīšana un mācīšanās

1. Stundu vērošana 1., 5., 10.kl. 1., 5. un 10.klases adoptācija,

skolēnu un skolotāju

sadarbības izvērtējums

DVIJ Mācību gada laikā Vērošanas

dokumentācija. Pārrunas

ar skolotājiem.

2.

Stundu vērošana 2., 4., 7., 8.,

11. kl.

Skolēnu mācību sasniegumu

uzlabošana ikdienas darbā.

DVIJ Mācību gada laikā Stundu vērošanas lapas

3. Stundu vērošana 3., 6., 9., 12.,

kl.



DVIJ Mācību gada laikā Stundu vērošanas lapas

4. Skolēnu radošo darbu un ZPD

sagatavošana

Metodiskā atbalsta sniegšana DVIJ Decembris, janvāris,

februāris, marts

Rezultātu apkopošana.

5. Sadarbība ar vecākiem Vecāku informēšanas

pasākumu kvalitāte,

regularitāte

DVIJ Mācību gada laikā Kl. audz. Protokoli

6. Pašvērtēšanas sistēmas

īstenošana

Sistēmiska visu skolas

darbības jomu analīze

DVIJ,MK vadītāji Augusts, septembris,

maijs, jūnijs

Pašvērtējums, rezultātu

apkopošana,

7. Bilingvālo stundu vērošana Met. atbalsta DVIJ sniegšana DVIJ Māc. gada laikā Rezultātu apkopošana

70


Skolēnu sasniegumi

1. 3., 6., 9., 11. un 12. klašu

kontrole

Gatavošanās valsts pārbaudes

darbiem, instrukcijas

DVIJ decembris, februāris,

marts

Informēšana, iesniegumi,

instrukcijas

2. Darbs ar skolēniem, kuriem

mācības sagādā grūtības



DVIJ Visu gadu Skolotāju atskaites

3. Lasītprasmes pārbaude

sākumskolā

Skolēnu lasītprasmes

rezultāti

DVIJ Visu gadu Rezultātu apkopošana

4. Sesijas organizēšana

vidusskolā



DVIJ Decembris,

februāris

Rezultātu apkopošana,

pedsēde

Atbalsts skolēniem

1. Veselības stāvokļa kontrole

skolā

Skolēnu veselības stāvokļa

analīze

Medmāsa Septembris, marts Rezultātu apkopošana

2. Darbs ar skolēniem no sociālā

riska ģimenēm

Saikne vecākiem. Sociālais pedagogs,

psihologs

Visu gadu Atskaites

3. Darbs ar talantīgiem skolēniem Skolotāji DVIJ Visu gadu Atskaites

4. Skolēnu karjeras izvēle Karjeras izvēles nodarbības. Psihologs, DVIJ Visu gadu Anketas

5. Klases audzinātāju un atbalsta

personāla sadarbība

Klases audzinātāju un

atbalsta personāla darbības

plānveidīgums

DVIJ Visu gadu Protokols

6. Konsultāciju organizēšana

skolēniem

Skolēniem paredzēto

konsultāciju regularitāte un

saturs.

DVIJ Decembris, maijs Konsultāciju burtnīcas

Skolas vide

1. Sadarbība ar pirmskolām un

pamatskolām

Skolēnu skaita palielināšana

ģimnāzijā

DVIJ Oktobris, janvāris,

aprīlis

2. Ģimnāzijas darba un iekšējās

kārtības noteikumu ievērošana

Skolēnu un skolotāju drošība DVIJ Septembris, janvāris

3. Mājas lapas stāvoklis Mājas lapas satura un

struktūras uzlabošana

DVIJ Oktobris, aprīlis

4. e – klase. E – klases aizpildes

regularitāte un pareizība.

DVIJ Gada laikā

71

Resursi

1. Ģimnāzijas materiāli tehniskais

stāvoklis

Atbilstība prasībām,

inventarizācija

Saimniecības vadītājs Novembris, augusts

2. Pedagogu profesionālās

kompetences pilnveidošana

Skolotāju darba kvalitātes

paaugstināšana,

tālākizglītības plānošana

DVIJ Visu gadu Informācijas

apkopošana, MK

atskaites

Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

1. Ģimnāzijas attīstības un darba

plāna izpilde

Ģimnāzijas mācību un

audzināšanas darba kvalitātes

paaugstināšana


atbalsta personāls

Gada laikā Korekcijas attīstības un

darba plānā

2. Darba aizsardzības instruktāžu

pārbaude

Skolēnu un skolotāju drošība DVIJ, darba aizsardzības

speciālists

Gada laikā Darba aizsardzības

žurnāli


72

Ģimnāzijas un vecāku sadarbības plāns 2016./2017. m.g.

Nr.

p.k.

Pasākumi Atbildīgais Laiks

Vecāku kopsapulces

1. Topošo pirmklasnieku vecāku ievadsapulce Ģimnāzijas direktore, DVIJ 09.2015.

2. Darba analīze par vasaras nometnēm Ģimnāzijas direktore, DVIJ 08.2015.

3. Par ģimnāzijas 2014./2015.m.g. darba plānu un uzdevumiem Ģimnāzijas direktore, DVIJ 09.2015.

4. Sešgadnieku vecāku tikšanās ar administrāciju Ģimnāzijas direktore, DVIJ 09.2015.

5. Darba analīze.

Par ģimnāzijas remontu un skolēnu vasaras nometnēm.

Ģimnāzijas direktore 05.2015.

6. Vecāku sapulces ar klašu audzinātājiem 4 reizes gadā Ģimnāzijas direktore, DVIJ

Skolas vecāku komitejas sēdes

1. Ģimnāzijas vecāku komitejas darba plāna apspriešana. Ģimnāzijas direktore, vecāku komitejas

priekšsēdētāja

10.2015.

2. Par skolēnu sasniegumiem I semestrī DVIJ 01.2016.

3. Par skolēnu un vecāku sadarbību ar skolotājiem skolēnu dinamikas izaugsmē. Klases audzinātāji, DVIJ, DVMJ. 04.2016.

4. Klases audzinātāju un vecāku komitejas regulāra sadarbība mācību gadā. Klases audzinātāji, DVIJ, DVMJ. Gada laikā

Vecāku anketēšana

1. 1.,5., 10.klases Klases audzinātāji, atb.per. 10.2015.

2. 2., 8., 6.,7.klases Klases audzinātāji, atb.per. 11.2015.

3. 3., 4., 11.klases Klases audzinātāji, atb.per. 01.2016.

4. 12., 9.klases Klases audzinātāji, atb.per. 03.2016.

Izglītojošais darbs

1. Tikšanās ar ārstiem, mācītājiem, atbalsta personālu un uzaicinātajām personām Skolas medmāsa, DVIJ Pēc

nepieciešamības

2. Konsultācijas ar psihologu, logopēdu un sociālo pedagogu, medmāsu, karjeras

konsultantu.

Klases audzinātāji, atb.per. Gada laikā

3. Izglītojoši pasākumi skolas bibliotēkā,skolas muzejā (izstādes, pārrunas utt.), poļu

namā

Klases audzinātāji, atb.per. Gada laikā

Sagatavoja

DVAJ A. Začiņajevs

73

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas

bibliotēkas darba plāns

2016./2017.m.g.

Mērķis:

Nodrošināt skolas licenzēto un akreditēto izglītības programmu īstenošanai atbilstoši valsts izglītības standartiem un mācību priekšmetu

programmām.

Prioritātes:

1. Audzināt skolēnu mīlestību pret lasīšanu un literatūru.

2. Sekmēt skolēnu intelektuālo, tikumisko, emocionālo attīstību, daudzveidīgu interešu izkopšanu, pašizglītību, pedagogu profesionālās

meistarības pilnveidi.

Galvenie uzdevumi:

o Veikt izglītības programmu īstenošanai nepieciešamo mācību grāmatu iegādi, uzskaiti un uzglabāšanu.

o Papildināt regulāri skolas bibliotēkas grāmatu klāstu.

o Piedāvāt informācijas iegūšanai un apstrādei internetu un datorus.

o Sniegt kvalitatīvus pakalpojumus bibliotēkas lietotājiem.

o Veikt bibliotēkai nepieciešamo dokumentu komplektēšanu, jaunieguvumu bibliotekāro apstrādi, iespieddarbu un citu materiālo vērtību

uzskaiti un saglabāšanu.

o Veidot bibliotēkas katalogus, kartotēkas un datu bāzes, veikt bibliogrāfisko uzziņu un informācijas darbu, sadarboties ar Latgales LCB

bibliotēku kopkataloga un datu bāzu veidošanā.

o Nodrošināt valsts un pašvaldību institūciju sagatavotās un publicētās informācijas pieejamību.

o Rūpēties par informācijas un komunikāciju tehnoloģiju ieviešanu un attīstību bibliotēkā. Veikt bibliotēkas darba procesus atbilstoši

bibliotēku nozares nacionālo standartu prasībām.

o Sniegt nepieciešamo profesionālo informāciju pēc pieprasījuma, saskaņā ar likumu “Par valsts statistiku” sniegt ikgadējo statistisko pārskatu

par savu darbību.

o Sadarboties ar citām bibliotēkām, iekļauties starpbibliotēku abonementa sistēmā.

o Veikt citus normatīvajos aktos noteiktos uzdevumus.

o Rīkot iepazīšanās stundas ar bibliotekāru par bibliotēkas darbību un noteikumiem.

74

o Mācīt brīvi orientēties bibliotēkā, attīstīt prasmes darboties ar informāciju (informācijas avotiem bibliotēkā).

o Sniegt palīdzību efektīvai informācijas izmantošanai bibliotēkā, veicināt skolēnu aktivitāti visās sociālajās sfērās (ģimenē, klasēs, skolās,

valstī).

o Veicināt intelektuālo un kulturālo attīstību, veidot informācijas ieguves un patstāvīgās mācīšanās iemaņas.

o Individuāli informēt atsevišķu mācību priekšmetu skolotājus par jaunāko literatūru. Informēt skolotājus par bibliotēkā ienākošo metodisko,

pedagoģisko literatūru.

o Ar mērķtiecīgi plānotu mācību literatūras iegādi un nodrošinājumu sekmēt skolēnu pilnvērtīgu zināšanu apguvi.

o Ar bibliotekāra darba formām iekļauties skolas pasākumos.

Prognozējamais rezultāts:

o Paaugstināsies skolēnu interese par lasīšanu.

o Paplašināsies skolēnu redzesloks.

o Skolēni nodrošināti ar mācību grāmatām visos mācību priekšmetos.

o Ir veikta skolas bibliotēkas jaunākās literatūras un preses izdevumu popularizēšana.

Bibliotēkas darbs skolēnu un skolotāju nodrošināšanā ar mācību grāmatām:

o Izsniegt mācību grāmatas priekšmetu skolotājiem.

o Izsniegt mācību grāmatu I un II daļu 1. – 12. klases skolēniem.

o Veikt aprēķinus, nepieciešamos mācības grāmatu iegādei par valsts un pašvaldības budžeta līdzekļiem.

o Veikt pārbaudi par mācību grāmatu saglabāšanu.

o Kopā ar priekšmetu skolotājiem un metodisko apvienību vadītājiem izveidot mācību grāmatu un darba burtnīcu sarakstus pa klasēm, pēc

kurām mācīsies 2017./2018.m.g. informēt skolēnus un viņu vecākus.

75

Grāmatu krājumi un kataloga organizācija:

o Atvēlēto līdzekļu ietvaros papildināt bibliotēkas krājumus ar mācību grāmatām, izziņu literatūru un daiļliteratūru.

o Turpināt veidot elektronisko grāmatu katalogu SKOLU ALISE

o Inventarizēt un apstrādāt jaunsaņemto mācību un daiļliteratūru.

o Sastādīt aktus un norakstīt mācību programmām neatbilstošu, novecojušu literatūru.

Darbs ar krājumu:

1. Trūkstošo eksemplāru apzināšana un piekomplektēšana maijs, septembris, decembris

2. Mācību grāmatu izsnieguma sarakstu sastādīšana 24.aug. - 15.sept.

4. Darbs ar bibliotēkas obligāto dokumentāciju atbilstoši lietu nomenklatūrai gada laikā

5. Pasūtīt periodiskos preses izdevums 2018. gadam Oktobris

6. Tiek plānota inventarizācija mācību grāmatu (1.4.kl.) fondam 2016.gada; mācību grāmatu (5.-6.kl)

fondam 2017.gada jūnijā

Decembris, jūnijs

7. Grāmatu fonda atbrīvošana no nolietotajiem iespieddarbiem, norakstīšanas aktu sastādīšana pēc nepieciešamības

8. Finansiālā stāvokļa novērtējums un iepirkumu plāna sastādīšana gada laikā

9. Pamatlīdzekļu inventarizācija oktobris, novembris

10. Statistikas atskaite par 2016.gadu Latvijas digitālajā kultūras kartē Janvāris -līdz 15. februārim

Darbs ar pedagoģisko kolektīvu

1. Informēt skolotājus par jaunpienākušajām grāmatām, izdevējiem Latvijā un Polijā, mācību grāmatām

un jaunāko ieteicamo literatūru

gada laikā

2. Analizēt skolēnu nodrošinājumu ar mācību grāmatām un mācību līdzekļiem gada laikā

3. Savlaicīgi noformēt grāmatu pieteikumu gada laikā

4. Bibliotēkas grāmatu saglabāšanai veikt izsniegto mācību grāmatu uzskaiti kopā ar klašu audzinātāju gada laikā

6. Metodiskās literatūras regulāra papildināšana un popularizēšana. gada laikā

7. Aptauja par mācību līdzekļiem 2017./2018.m.g. marts-maijs

76

Darbs ar skolēniem

1. Informācijas sniegšana par bibliotēkā pieejamajiem materiāliem un to izmantošanu. gada laikā

2. Informatīvais darbs, veltīts mācību grāmatu saglabāšanai, izsniegto mācību līdzekļu pārbaude gada laikā

3. 1. klases un jauno skolēnu iepazīstināšana ar bibliotēku (bibliotēkas lietošanas noteikumi) oktobris

4. Jauno bibliotēkas lietotāju reģistrācija gada laikā

5. Akcija „Saudzēsim mācību grāmatas!” Individuāli

6. Izlasītas grāmatas stāstīšanā (1.-4.kl.) gada laikā

7. Bibliotekārās stundas pēc nepieciešamības

8. Mācību grāmatu individuāla pieņemšana janvāris, maijs, jūnijs, Pulc. „Zaļās pēdas”

9. Informācija par 21. starptautisko izglītības izstādi „Skola 2018”. februāris-marts

1. Regulāri veikt lasītāju apkalpošanu saskaņā ar darba grafiku:

izsniegt un saņemt izsniegtās grāmatas;

iepazīstināt ar jauno saņemto literatūru;

palīdzēt sameklēt nepieciešamo literatūru.

gada laikā

2. Noformēt bibliotēkas informācijas stendu gada laikā

3. Piedalīties Daugavpils Bibliotēkas nedēļā Aprīlis

4. Skolas bibliotēkas mēnesis Oktobris

5. Uzstāties pedagoģiskajās sēdēs ar informāciju par jaunumiem metodiskajā un mācību literatūrā gada laikā

6. Iesaistīt lasītājus bibliotēkā, izmantojot:

individuālās pārrunas;

stāsti par grāmatām;

bibliotēku ekskursijas;

sarunas par rakstniekiem;

dzień głośnego czytania Sienkiewicz

Daugavpils dzejnieku grāmatas (Dzejas dienas- 2016), izstāde bibliotēkā, pasākums: dzejas

dienas- latviešu kultūras fenomens;

Dzień języków Europy;

gada laikā

77

Ražas svētki “ Dożynki”, izstāde, mīklas...

“ No Miķeļiem līdz Mārtiņiem”- grāmatu izstāde.

VII Latvijas poļu diktāts

“Kresy”-2016

Oktobris- rožukroņa mēnesis ( izstāde)

Latviešu tautas nacionālās tradīcijas

Tautas tradīciju mācīšana “Mārtiņi- ziemas sākums”- izstāde un pārrunas par grāmatām

sākumskolai.

“Lāčplēša diena” – izstāde un tematiskā mape bibliotēkā.

Valsts prezidenti Latvijas vēsturē

Latvijas Republikas Neatkarības deklarācijas pasludināšanas 25.gadadienai veltīta izstāde

11 listopada – Święto Niepodległości

“Uz ežiņas galvu liku, sargāju savu tēvu zemi”

Andżejki

Aizdegsim adventa sveci!

„Ziema brauca pār kalniņu sudrabotu mētelīti”

J.Piłsudski – patron szkoły

Konkurss „Bērnu žūrija - 2016”

Meteņi – svētki starp ziemas un pavasara saulgriežiem

Valentīna diena

„No ĀBECE uz literatūras valsti” - pirmklasnieku pierakstīšana bibliotēkā.

Nodrošināt skolēnus ar nepieciešamo literatūru skolēnu radošo darbu veikšanai pilsētas mērogā

Lieldienas.” Lieldienu zvani”

Izstāde “Izglītības iespējas 2017”

Polska konstytucja – 3 Maj „Pasaules grāmatu diena”

Māmiņu diena

Eiropas diena

“Lasi vasarā!”- grāmatu saraksts pa klasēm.

Vispasaules ģimenes diena

7. Rosināt skolēnus radošajam mācību darbam: gada laikā

78

sadarbībā ar mācību priekšmetu skolotājiem organizēt dažādas izstādes;

sadarbība ar 3. Tautas bibliotēku; LCB

nodrošināt skolēnus ar nepieciešamo literatūru par konkursiem un mācību priekšmetu

olimpiādēm;

nodrošināt skolēnus projektu nedēļas laikā ar nepieciešamo literatūru

Februāris

Pievērst lasītāju uzmanību ievērojamo rakstnieku jubilejām: gada laikā

dzejniekam Andrejam Pumpuram – 175

poļu rakstniekam Stanislavan Lemam -95

rakstniecei Annai Brigaderei—155 (1861–1933)

rakstniekam Aleksandram Čakam—115 (1901–1950)

itāliešu rakstniekam Karlo Kollodi—190 (1826–1890)

rakstniekam Zigmundam Skujiņam — 90 (1926

rakstniecei Andrai Neiburgai — 60 (1957)

angļu rakstniekam Alanam Aleksandram Milnam — 135 (1882–1956)

kolumbiešu rakstniekam Gabrielam Garsijam Markesam — 90 (1927–2014)

septembris

oktobris

novembris

decembris

janvāris

marts

Pieredzes apmaiņa

1. Pieredzes apmaiņas semināri. gada laikā

2. Skolas bibliotēkas sadarbība ar citām skolu bibliotēkām gada laikā

3. Sadarbība ar Jaunbūves bibliotēku; LCB gada laikā

Profesionālā pilnveide

1.

Piedalīties MA apvienības darbā, Izglītības pārvaldes, LCB un citu institūciju rīkotājos izglītojošajos un

pieredzes apmaiņas semināros.

Piedalīties kvalifikācijas celšanas tālākizglītības programmā skolu bibliotekāriem.

Piedalīties izstādes „Skola 2017”, starptautiskā grāmatu un izdevniecību izstāde „Latvijas Grāmatu

izstāde 2017”.

gada laikā

Skolas bibliotekāre / L.Babule

79

Pedagoga - karjeras konsultanta darba plāns

2016./2017.m.g.

Prioritātes, balstoties uz MA darba plāna 2016./2017.:

1. Mācību priekšmetu skolotāju un karjeras konsultantu sadarbības veicināšana kompetenču izglītības kontekstā

2. Skolēnu karjeras vadības prasmju attīstīšana mācību un ārpusstundu darbā

3. Atbalsts skolēniem veicinot viņu konkurētspēju darba tirgū

4. Atbalsts pedagogiem karjeras konsultantiem karjeras izglītības darba organizēšanā

Pedagoga - karjeras konsultanta darbības mērķi un uzdevumi:

1. Palīdzēt skolas skolēniem profesionālās darbības izvēlē:

▪ informācijas sniegšana skolēniem par karjeras izglītības iespējām un jaunumiem caur ārpusstundu saskarsmi, lekcijām, semināriem, klases

stundām;

▪ dažādu profesiju izzināšana caur dažādiem metodiskiem materiāliem (interneta resursi; video materiāli; intervijas; un tml.);

▪ individuālās un grupveida konsultācijas skolēniem karjeras izglītības jomā;

▪ skolēnu organizēšana un motivēšana piedalīties „Karjeras nedēļā”, „Ēnu dienā”, „Atvērto durvju dienā”, „Izglītības iestāžu izstādē”,

semināros, projektos, pasākumos un cita veida aktivitātēs, kas ir saistītas ar dažādu profesionālo iemaņu izzināšanu un apgūšanu;

▪ skolēnu informēšana par interneta informatīviem resursiem karjeras izglītības ietvaros;

▪ skolēnu tikšanu organizēšana ar dažādu profesiju un organizāciju pārstāvjiem;

▪ skolēnu anketēšana;

2. Klases audzinātāju informētība un atbalsts skolēnu karjeras attīstības ietvaros:

▪ sadarbība ar klases audzinātājiem klases stundu, lekciju, semināru organizēšanas skolēniem procesā;

80

▪ klases audzinātāju informēšana par jaunumiem, aktivitātēm un piedāvājumiem skolēniem karjeras izglītības ietvaros;

▪ palīdzība klases audzinātājiem klases organizēšanā un motivēšanā piedalīties „Karjeras nedēļā”, „Ēnu dienā”, „Atvērto durvju dienā”,

„Izglītības iestāžu izstādē”, un tml.;

▪ dažādu profesiju un organizāciju pārstāvju uzaicināšana uz klases stundām;

▪ konsultācijas klases audzinātājiem skolēnu karjeras izglītības jomā;

3. Vecāku informētība un atbalsts skolēnu karjeras attīstības ietvaros:

▪ informācijas sniegšana vecākiem uz vecāku sapulcēm par karjeras izglītības iespējām un jaunumiem – pēc pieprasījuma;

▪ konsultācijas vecākiem skolēnu karjeras izglītības jomā;

▪ vecāku informēšana par interneta informatīviem resursiem karjeras izglītības ietvaros;

4. Skolotāju informēšana par karjeras izglītības jaunumiem valsts mērogā:

▪ informācijas sniegšana skolotājiem un administrācijai pedagoģiskajās sēdēs par karjeras izglītības iespējām un jaunumiem;

5. Sadarbība ar pedagogu – karjeras konsultantu MA:

▪ piedalīšanās MA sapulcēs;

▪ piedalīšanās pedagogu – karjeras konsultantu semināros un pieredzes apmaiņas konferencēs;

▪ mācību kursu apmeklēšana pedagogiem – karjeras konsultantiem.

Ģimnāzijas pedagogs – karjeras konsultants

Andžejs Začiņajevs

81

BI darba plāns

2015. /2016. mācību gadam

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas

BI darba plāns

2016. /2017. mācību gadam

Prioritātes: piedalīšanās Erasmus+ projektos;

atbalsta sniegšana skolotājiem pēctecības nodrošināšanai starp pirmsskolu un sākumskolu, sākumskolu un pamatskolu valodas

apguvē;

izglītojamo individuālo vajadzību nodrošināšana un respektēšana.

Nr. p.

k.

Pasākums Laiks Atbildīgais Saturs

1.Profesionālā pilnveide

1.1. MA sanāksmju apmeklēšana

pilsētā

Mācību gada laikā V. Gržibovska Ģimnāzijas BI koordinators saņem IP

informāciju

1.2. Pieredzes apmaiņas pasākumi

BI koordinatoriem,

mazākumtautību skolu

skolotājiem.

Oktobris,

decembris

janvāris,

marts

S.Mickeviča

BI koordinatori

Pieredzē dalās Rīgas Ukrainas

vidusskola, Rīgas Zolitūdes ģimnāzija,

Daugavpils logopēdiskā internātskola,

11.pamatskola; 17.vsk.

2. Darbs ar dokumentāciju

2.1. BI darba plāna skolā

sastādīšana

Septembris V. Gržibovska BI koordinators ar darba plānu

iepazīstina skolotājus sanāksmē

Darba izvērtējums 1.klasēs Aprīlis V. Gržibovska

G. Saikovska

Tiek analizēts mācību gada laikā

paveiktais, svarīgākie sasniegumi,

82

L. Lapkovska,

J. Gasina

Atb. personāls

iezīmēti darba virzieni nākamajam

mācību gadam.

2.2. Vēroto bilingvālo stundu

ģimnāzijā apkopošana un

izvērtēšana.

Maijs V. Gržibovska

bilingvālie skolotāji

BI koordinators iepazīstina skolotājus

sanāksmē

2.3. BI darba skolā analīze un

ierosinājumi nākamajam

gadam.

Augusts V. Gržibovska

bilingvālie skolotāji

BI 2016./2017.m.g. darba prezentācija

skolotāju sanāksmē

2.4. Poļu ģimnāzijas mājas lapas

tekstu nodrošināšana

Mācību gada laikā V. Gržibovska

A. Macuks

A. Začiņajevs,

Skolotāji.

Mājas lapā tiek atspoguļota skolas dzīve

3. Atbalsta pasākumi pedagogiem

3.1.

Bilingvālo stundu vērošana

sākumskolas un pamatskolas

posmā

Mācību gada laikā V. Gržibovska

N. Kricka

MK vadītāji,

skolotāji

Tiek vērota latviešu valodas apguves

kvalitātes dinamika. Bilingvālās pieejas

izmantošana mācību procesā.

3.2. Skolotāju mentorēšana

atbilstoši licencētajām izglītības

programmām

Mācību gada laikā V. Gržibovska Metodiskas palīdzības sniegšana,

konsultācijas latviešu valodas lietojumā.

3.3. Sadarbība ar poļu pirmsskolas

izglītības iestādēm Nr.29. , 5.

Mācību gada laikā M. Urbāne

A. Beļska

M. Mežaraupe

L. Lapkovska

I. Balieša

M. Beļska

T. Timofejeva

Notiek savstarpēja integrēto nodarbību

pirmsskolā poļu un latviešu valodā un

mācību stundu 1., 2. klasē apmeklēšana,

un pārrunas par redzēto.

3.4. eTwinning vēstnieku seminārs

Grieķijā

Septembris A. Beļska Pieredzes apmaiņas seminārs

eTwinning vēstniekiem

83

3.5. Pedagogu metodisko zināšanu

un prasmju pilnveide IKT un

CLIL jomās ārzemēs

Oktobris, novembris A. Volodko

A. Beļska

Kursi Īrijā par IKT

Kursi Spānijā par CLIL

Skolotāju sanāksmēs skolotājus

iepazīstina ar kursos ārzemēs gūto

pieredzi un zināšanām.

3.6. Skolotāju profesionālās

kompetences brauciens

Daugavpils -Zakopane

Rudens brīvlaiks V. Gržibovska

L. Babule

Skolotāji pilnveido savas poļu

valodas zināšanas, iepazīstas ar poļu

kultūru un tradīcijām.

3.7. Pieredzes apmaiņas seminārs

Daugavpils pilsētas CLIL

skolotājiem Erasmus KA1

"J.Pilsudska Daugavpils valsts

poļu ģimnāzijas pedagogu

metodisko zināšanu un prasmju

pilnveide IKT un CLIL jomās"

projekta ietvaros

Janvāris J. Teļpuka

A. Volodko

V. Gržibovska

Daugavpils pilsētas CLIL skolotāji

pilnveido metodiskās zināšanas un

prasmjes CLIL jomā

3.8. eTwinning kursi skolotājiem

iesācējiem (6 stundas)

17. marts eTwinning Nācionāla

dienesta pārstāvis

A. Beļska -

eTwinning projektu

vēstniece

Skolotāji iepazīstas ar eTwinning

iespējām.

3.9. Pedagogu profesionālās

kompetences pilnveides kursi

“Izpratni veicinošas darba

formas un metodiskie materiāli

darbā ar talantīgiem skolēniem”

(24 stundas)

Decembris V. Gržibovska

G. Smuļko

Sadarbība ar Rīgas Tehniskās

universitātes pasniedzējiem

3.10. Semināra „ Pēctecības

veicināšana starp pirmsskolu un

Marts M. Urbāne

A. Beļska

29.PII pedagogi un sākumskolas

skolotāji dalās pieredzē.

84

sākumskolu valodas apguvē”

organizēšana.

L. Lapkovska

M. Mežaraupe

J. Gasina

G. Saikovska

M. Beļska

T. Timofejeva

3.11. Skolotāju anketēšana,

pašvērtējums

Maijs V. Gržibovska Tiek izvērtēts skolas 2015./2016.m.g.

darbs un apzinātas skolotāju domas

turpmākajam 2016./2017.m.g.

4. Darbs ar skolēniem

4.1. CLIL fakultatīvas

nodarbības 6.kl. skolēniem

matemātikā

Mācību gada laikā A.Volodko,

J.Teļpuka

Integrēti mācās angļu val. un

matemātiku.

4.2. CLIL klubs 10.-12.kl.

skolēniem

Mācību gada laikā A.Volodko,

J.Teļpuka

Integrēti mācās eksaktos priekšmetus un

uzlabo angļu valodas prasmes.

4.3. Erasmus+ “Sociālā darbība-

aktīva sadraudzība” 10.kl.

I semestris G. Blaževiča Sadarbība ar Polijas Republiku,

paplašināt skolēnu interesi par ES

skolām

4.4. Eiropas valodas dienas

Kopā valodu daudzveidībā

Saredzi valodu – saredzi

stāstu.

Dzejas dienas

Septembris Valodu skolotāji Bilingvālajā izglītībā un ārpusstundu

darbā nodrošināt iespēju padziļināti

apgūt latviešu un poļu valodu, lai

veicinātu starpkultūru dialogu kā

pamatu patriotismam un pilsoniskumam.

4.5. Ražas svētki - izstāde, mīklas,

pasakas.

Septembris A. Beļska

sākumsk.skolotāji

Tiek motivēta, ieinteresēta un izkopta

lasītprasme.

4.6. „VII Poļu diktāts Latvijā” Septembris R. Murawski, poļu

val. skolotāji

Sadarbībā ar patronāža Polijas

Republikas vēstniecību Rīgā,

departamentu «Wspólnota Polska»

Bialistoka un poļu biedrību "Promeń”

85

Visi interesentie pārbauda savas

zināšanas poļu valodā.

4.7. Skatuves runas konkursi

Zelta sietiņš

“Kresy”

BJC daiļlasīšanas konkurss

Septembris

novembris

marts

Valodu skolotāji Sekmēt skolēnu literatūras uztveri, runas

kultūras un valodas izjūtas kopšanu.

4.8. “Mārtiņi- ziemas sākums”-

izstāde un pārrunas par

grāmatām sākumskolā.

Novembris G. Saikovska

sākumsk.skolotāji

Tautas tradīciju mācīšana, sekmējot

diferencētās un individuālās pieejas

izmantošanu.

4.9. “Lāčplēša diena” – izstāde un

tematiskā mape bibliotēkā.

Novembris Skolas bibliotekāre,

skolotāji

Paplašināt skolēnu zināšanas par

Latvijas brīvības cīņu visslavenāko

dienu – Lāčplēša dienu. Patriotiskā

audzināšana.

4.10. Latvijas un Polijas Neatkarības

dienai veltīts pasākums

Novembris A. Začiņajevs,

skolotāji

Stiprināt skolēnu kultūridentitātes un

valstisko apziņu, īpašu uzmanību

pievēršot Latvijas un Polijas valsts

svētkiem.

4.11. Skolēnu 4.;5.;9.;10.;12.kl.

anketēšana un rezultātu

apkopošana

Februāris, marts V. Gržibovska Tiek vērota latviešu valodas apguves

kvalitātes dinamika.

Apkopotie rezultāti apspriesti skolotāju

sanāksmē, pēc nepieciešamības kl. audz.

– vecāku sapulcēs, lai veicinātu

izglītojamo vecāku iesaistīšanos

izglītības jautājumu risināšanā

4.12. CLIL game - pilsētas pasākums

8.-9.kl. skolēniem

Marts J. Teļpuka

A. Volodko

A. Beļska

Popularizēt skolēnu interesi par CLIL

stundām un pielietot dažādu mācību

priekšmetu saturu angļu valodā caur

86

spēli.

4.13. “Meteņi” – izstāde un tematiskā

mape bibliotēkā

Marts

aprīlis

Skolotāji Latviešu nacionālās tradīcijas. Tiek

sekmēta skolēnu kultūrvēsturiskā

mantojuma saglabāšana.

4.14. “Lasi vasarā!”- grāmatu

saraksts pa klasēm.

Maijs Skolas bibliotekāre,

skolotāji

Latviešu val. un poļu val. leksikas

pilnveidošana un papildināšana

5. Darbs ar vecākiem

5.1. 1.- 2. klašu skolēnu vecāku

anketēšana

Novembris V. Gržibovska

G. Saikovska

Tiek apzinātas vecāku domas par

skolēnu sekmēm, problēmām un

vajadzībām, apgūstot mācību saturu

bilingvāli.

5.2. Vecāku sapulces Mācību gada laikā

V. Gržibovska

Kl. audz.

Kl. audz. – vecāku sapulcē informē par

skolēnu valsts valodas prasmēm

5.3. Vecāku iesaistīšana pasākumu

organizēšanā, svētku svinēšanā

Mācību gada laikā

V. Gržibovska

A. Začiņajevs

Kl. audz.

Vecāki kopā ar skolēniem iesaistās

skolas dzīvē

Ģimnāzijas BI koordinatore : V. Gržibovska

87

Izglītības psihologa darba plāns 2016./2017. mācību gadam.

Darba mērķis: Sniegt psihologa konsultācijas individuāli vai grupās J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas skolēniem, skolēnu vecākiem,

skolotājiem psiholoģisko problēmu gadījumos. Sniegt atbalsts psiholoģisko zināšanu, iemaņu un prasmju iegūšanā.

Veicināt ģimenes un skolas sadarbību, lai uzlabotu skolēnu emocionālo pašsajūtu, mācību motivāciju un sasniegumus, socializācijas procesu.

Veidot drošu skolas vidi.

Darba uzdevumi: 1. Psiholoģiskais darbs ar skolēniem.

1.1. Individuālā konsultēšana:

Skolēnu konsultēšana psiholoģisko problēmu gadījumos, savstarpējo attiecību problēmu, konfliktu gadījumos (attiecības ar vienaudžiem,

vecākiem, skolotājiem), mācību procesa jomā (mācību motivācija, uzvedība, adaptācija, izziņas procesu īpatnības u.c.), emociju un jūtu joma,

psihodiagnostika.

1.2.Konsultēšana/izglītošana grupās:

1) Grupas adaptācija jaunā vidē (profilakses pasākumi – psihologa palīdzības iespējas un loma skolā, grupas saliedēšanas pasākumi);

2) Grupas dalībnieku pozitīvu savstarpēju attiecību sekmēšana (grupas saliedēšanas pasākumi, konfliktu risināšanas metodes, pozitīva paštēla

veidošana);

3) Mācību grūtības (mācību motivācija, uzvedības problēmas, mācīšanās stili);

4) Skolēnu personības pašizziņas aktivitātes (vērtības, rakstura akcentuācijas, pašvērtējums, temperamenta tipi, spēju veidi, mācīšanās tipi);

5) Skolēnu emocionālā stāvokļa un pašizjūtas līdzsvarošana (emocijas, jūtas un to atpazīšana, vadīšana, stress, trauksme, to profilakse);

6) Vardarbības riska mazināšana;

1.3. Grupu psiholoģiskā izpēte:

Pēc nepieciešamības izziņas procesu izpēte grupā (uzmanība, atmiņa, uztvere, domāšana, trauksmes līmeņa izpēte, personības īpašību izpēte,

skolēnu – vecāku savstarpējo attiecību izpēte);

88

1.4. Izglītojoša rakstura pasākumu organizēšana un vadīšana

Nr.

p. k.

Pasākums Auditorija Laiks

1. Grupas adaptācija jaunā sociālā vidē.

Stundu apmeklēšana, skolēnu novērošana, sarunas ar klases audzinātājiem un

priekšmetu skolotājiem.

1.Klašu, 5.klašu un 10.klašu

skolēni

Septembris-

novembris

2. Individuālās konsultācijas ar skolēniem Visās klasēs Visu gadu

3. Skolēnu konsultācijas grupās Visās klasēs Visu gadu

4. “Stresa pārvarēšana” klases stunda, informatīvais atbalsts

12.klasēm un 9.klasēm Februāris

5. Attīstošais darbs ar bērniem, kuriem vajadzīga palīdzība, lai iekļautu viņus

mācību procesā.

Individuāli pēc audzinātāju/

vecāku pieprasījuma

Visu gadu

6. Veikt informatīvo atbalstu,un vadīt klases stundas par aktuāliem jautājumiem. Visās klasēs,un vai pēc

pieprasījuma

Visu gadu

2. Psiholoģiskais darbs ar pedagogiem

2.1. Individuālās konsultācijas:

Skolēnu mācību grūtības, sasniegumi, motivācija, uzvedības problēmas, emocionāla rakstura grūtības, skolēnu adaptācija skolā, vecumposmu

attīstības īpatnības, skolēnu savstarpējie konflikti, krīzes situācijas, individuālās konsultācijas personīgo psiholoģisko jautājumu gadījumos.

3. Psiholoģiskais darbs ar vecākiem

3.1. Individuālās konsultācijas:

Skolēnu mācību sasniegumi, mācību grūtības, motivācija, uzvedības problēmas, emocionāla rakstura grūtības (bailes, depresija, trauksme u. c.),

konflikti savstarpējās attiecībās.

4. Kvalifikācijas paaugstināšana

Psihologa profesionāla izaugsme, regulāri pilnveidojot psihologa profesionālo kvalifikāciju, piedaloties profesionālā darba supervīziju grupā,

metodiskās apvienības darbā, piedaloties kursos, semināros, lekcijās un konferencēs.

Izglītības psihologs Diāna Rozenfelde

89

Logopēda darba plāns 2016./2017. m.g.

Logopēdijas mērķis: valodas traucējumu precīza diagnosticēsana un to savlaicīga metodiski efektīva novēršana.

Logopēdijas uzdevumi: o valodas traucējumu precīza diagnosticēsana, sistematizēšana; kā arī jaunu efektīvu darba paņēmienu un metožu izstrāde.

o istenot individuālo darbu ar skolēniem un skolēnu vecākiem.

o organizēt darbu, sagatavot uzskaites līdzekļus.

Perspektīvais plāns

Nr.p.k. Nodarbību saturs Izpildīšanas laiks

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Bērnu runas un valodas pārbaude.

Bērnu sadalīšana grupās logopēdiskajām nodarbībām, ņemot vērā runas traucējumus.

Dokumentācijas noformešana, logopēdiskā darba plānošana.

Attīstošs korekcijas darbs ar bērniem.

Bērnu dinamikas novērošana korekcijas mācību procesā.

Pārrunas ar vecākiem, kuru bērniem ir nepieciešama logopēda palīdzība.

Sadarbība un konsultatīvais darbs ar speciālistiem.

Tālākizglītība un profesionālā pilnveide: piedalīšanās logopēdu semināros, kursos.

Metodiskā un pedagoģiski radošā darbība.

Didaktisko materiālu izgatavošana un to izmantošana logopēdiskajā darbā.

Speciālas literatūras izpēte, kura palīdz novērst bērnu runas traucējumus.

Bērnu apskate, kuri atnāca uz skolu no citas skolas.

Dokumentu kārtošana PMK.

Logopēdiskā darba atskaite un analīze.

Septembris

Septembris

Sept., jānv.

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Gada garumā

Maijs

Sagatavoja skolotāja-logopēde

E.Velecka

90

Sociālā pedagoga darba plāns 2016./2017. mācību gadam

Darba mērķi:

atbalstīt izglītojamos un viņu ģimenes;

veicināt drošas un labvēlīgas skolas vides veidošanu.

Darba uzdevumi:

veikt bērnu tiesību un pienākumu izzināšanu un ievērošanu;

koordinēt darbu ar sociālā riska grupas bērniem un viņu ģimenēm;

popularizēt veselīgu dzīvesveidu;

sniegt atbalsta pasākumus izglītojamiem, kuriem mācības sagādā grūtības;

veikt sadarbību ar bērnu tiesību nodrošināšanas institūcijām;

sniegt palīdzību un atbalstu skolas personālam audzināšanas darbā ar skolēniem.

I. Iekšskolas regulārie pasākumi

Nr.p.k. Uzdevums/pasākums Izpildes termiņš Sadarbības partneri

1.1 Darbs ar skolēniem

Apmeklēt macību stundas un citus pasākumus ar mērķi izpētit skolēna

uzvedību un savstarpējās attiecības, attiecības ar skolotājiem

Sniegt skolēniem palīdzību viņu un pieaugušo (pedagogu, vecāku)

saskarsmē, organizēt pārrunas

Darbs ar bērniem, kuru vecāki ir aizbraukuši strādāt ārzemēm

Kavējumu un sekmju jautājumi

Piedalīties audzināšanas stundās

Ievērst īpašu uzmanību darbam sākumskolas bērniem un viņu vecākiem

Iekārtot bērniem no sociālā riska ģimenēm personas lietu

Apkopot datus par bērnu un jauniešu socializācijas apstākļiem un riska

faktoriem skolā un ģimenē

Regulāri

Pēc vajadzības līdz

māc.gada beigām

Pēc vajadzības

Pēc nepieciešamības vai

uzaicinājuma

Regulāri

Psihologs, skolotāji

Administrācija, skolotāji,

klašu audzinātāji,

psihologs

91

Veikt spēļu nodarbības ar mērķi koriģēt bērnu agresīvo uzvedību

Veikt individuālās nodarbības ar bērniem ar mērķi veikt korekcijas

sociālo prasmju apguvē

Veikt individuālās pārrunas ar mērķi koriģēt sociālās izpausmes bērnam

vai pusaudzim

Savstarpējo konfliktu risinasana

Pēc vajadzības


klašu audzinātāji,

psihologs


skolēni, vecāki

1.2 Sadarboties ar direktori, direktora vietnieci audzināšanas darbā, klases

audzinātāju un skolas mediķi darbā ar sociālā riska ģimenēm

Regulāri

1.3 Apmeklēt ģimenes viņu dzīves vietā ar mērķi – izzināt savstarpējo attiecību,

sociāli psiholoģiskās īpatnības, materiālo stāvokli utt.

Pēc vajadzības Klašu audzinātāji

1.4 Darbs ar vecākiem:

Adaptācija skolā

Vecāku tiesības un pienakumi

Bērna tiesības un pienakumi

Administratīva atbildība

Vardarbība ģimene/sabiedrība

Konfliktu risinašana

Atkarība

Pēc vajadzības Vecāki

1.5 Piedalīties informātīvajās sapulcēs Pēc uzaicinājumu

1.6 Piedalīties klases vecāku sapulcēs Pēc uzaicinājumu Klašu audzinātāji

1.7 Diagnostikas veikšana, testu rezultātu apstrāde, analīze un interpretācija Māc.gada laikā Psihologs

1.8 Organizēt pasākumus, kas novērstu vai vismaz ierobežotu negatīvu parādību –

alkoholisma, narkomanijas u.c. un sliktas uzvedības izplatību skolā

Pēc vajadzības Klašu audzinātāji,

policijas darbinieki

II. Ārpusskolas darbs

2.1 Ģimeņu ar problēmām apsekošana (alkohola lietošana, vardarbība, dzīvokļu

jautājumi, smagas veselības problēmas), noskaidrošana, vēstuļu nosūtīšana

institūcijām, konsultēšana

Pēc vajadzības Policijas darbinieki, SLP

soc.darbinieks

2.2 Darbs ar Daugavpils pilsētas domes Sociālo dienesti:

Atbalsts skolēniem no maznodrošinātām ģimenēm krīzes situācijās

Pēc vajadzības SD soc.darbinieks

92

2.3 Operatīvas un profilaktiskais darbs:

Ar Daugavpils pilsētas pašvaldības policiju jautājumos par bērnu

kavējumiem, ģimenes konfliktiem, vardarbību ģimenes

Ar Valsts policiju

Regulāri, pēc vajadzības Policijas darbinieki,

klašu audzinātāji

2.4 Darbs ar bāriņtiesu jautājumos par konfliktiem „bērns – ģimene”, gadījumos

par bērnu atstāšanu bez vecāku gādības vai uzraudzības

Pēc vajadzības Bāriņtiesas speciālisti

2.5 Sadarboties ar visām pilsētas iestādēm un citām institūcijām un sabiedriskām

organizācijām, risinot jautājumus par bērnu tiesību aizsardzību

Pēc vajadzības Bāriņtiesas specialisti,

soc.darbinieks, bērnu

klubu vadītāji, Domes

Jaunatnes nodaļa,

Izglītības pārvalde

2.6 Sadarbība ar citu iestāžu socialajiem pedagogiem, sociālo pedagogu metodiskās

apvienības vadītāju ( M.Lazdānes)

Gada laikā

2.7 Materiālu sagatavošana (skolēni, kuri dzīvo ārzemes, bāreņi, kavējumi) 1 reizi mēnesī Klašu audzinātāji,

institūciju speciālisti

III. Kvalifikācijas paaugstināšana

3.1 Kursi, semināri, konferencēs un pasākumos Gada laikā

Sociālais pedagogs Anita Putāne

93

Medmāsas darba plāns uz 2016./2017.m.g.

Darba saturs Izpildes

termiņš Atbildīgais

I Organizatoriskais – sagatavošanas darbs 03.09. –

20.09.2016 medmāsa

1.Pirms mācību gada sākuma veikt sanitāri – higiēnisko skolas stāvokļa

pārbaudi, noteikt gatavību skolēnu pieņemšanai

Skolas medmāsa kopīgi ar Valsts inspekciju un skolas

direktori, direktores vietnieku saimniecības daļas vadītāju

2.Sagatavot medicīnisko kabinetu (auguma mērītājs, svari, tabula redzes

asuma pārbaudei), ar nepieciešamām medicīniskām iekārtām,

medikamentiem. Pārbaudīt un sagatavot esošo un jauno medicīnisko

dokumentāciju, individuālās – med. Kartes

Medmāsa, skolas direktore

3.Pārbaudīt skolas skolotāju un tehniskā personāla sanitārās grāmatiņas ar

speciālistu apskati (terapeits, ofg. plaušas), dokumentācijas izstrādāšana par

med.apskates pārbaudi

Medmāsa sadarbībā ar drošības tehnikas speciālistiem

4.Veikt metodiskās nodarbības ar pedagogiem:

a) skolas higiēna;

b) klases, skolas sanitārais režīms;

c) pareiza sēdēšana;

d) skolēnu pareizā izsēdināšana klasē;

e) klases vēdināšana

mācību gada

laikā

Medmāsa sadarbībā ar skolas direktori un ar klases

audzinātājiem

II Pretepidēmiskais darbs

1.Skolēnu profilaktiskā apskate, gaidāmie pasākumi, darīt zināmu kl.

audzinātājiem un skolas direktorei.

mācību gada

laikā Medmāsa, ārsti – speciālisti

2.Veikt infekcijas slimību un karantīnu uzskaiti; karantīna klašu apskate sistemātiski Medmāsa sadarbībā ar s/a Veselības centru

3.Bērnu vakcinācija pret infekcijas slimībām. Pusaudzi 14.g.v. pret hepatītu

“B”

mācību gada

laikā Medmāsa ar skolēnu ģimenes ārstu

III Ārstniecības un sagatavošanas darbs

1.I medicīniskās palīdzības sniegšana Katru dienu Medmāsa

2.Skolēnu padziļinātā apskate Medmāsa

3.Skolēnu sadalīšana pēc veselības grupas apskates rezultātiem, fizkultūras

grupas Medmāsa

4.Atskaite pēc skolēnu padziļinātās apskates rezultātiem, darīt zināmu kl.

Audzinātājiem un skolas direktorei

aprīlis, maijs

2017.g. Medmāsa

IV Skolas sanitāri – higiēniskā režīma kontrole

1.Sanitārā stāvokļa pārbaude skolas telpās, pareizs apgaismojums, telpu katru dienu Medmāsa

94

uzkopšanas kvalitāte 1 reizi mēnesī kopā ar dir.vietnieku- saimniecības daļa

2.Ikdienas kontrole par skolēnu ēdināšanu, san.uzraudzība par uzturbloku,

ēdināšanas kvalitāti sistemātiski Medmāsa, skolas direktore

V Kontrole par skolēnu fizisko audzināšanu

1.Pēc veselības stāvokļa sadalīt skolēnus pa medicīniskām grupām,

fizkultūras stundu kontrole 2017.g.maijs Medmāsa, skolas direktore, fizkultūras skolotājs

2.Bērnu atlasīšana uz koriģējošām vingrošanas grupām, šo grupu nodarbību

kontrole

pēc

padziļinātās

apskates

rezultātiem; 1

reizi mēnesī

Medmāsa, koriģējošās vingrošanas skolotājs

VI Sanitāri – profilaktiskais darbs

1.konsultācijas pasniedzējiem par higiēniskiem jautājumiem 1 reizi

pusgadā, pēc

vajadzības

visu mācību

gadu

Medmāsa

2.Sistemātiski veikt sanitāro propagandu starp skolēniem, pedagogiem,

tehnisko personālu (sarunas, uzstāšanās pedsēdēs utt).

Visu mācību

gadu

Medmāsa sadarbībā ar kl. audzinātājiem

3.Veselības informatīvais biļetens par aktuālākām tēmām 1 reizi mēnesī

1.-4.kl.

Marijas ielā 1

un

5.- 12.kl.

Varšavas 2.

Medmāsa

Medmāsa:

Iveta Grīnberte

95

Darba aizsardzības darba plāns 2016./2017.m.g.

I. Darba iekšējās uzraudzības mērķis:

- Nodrošināt valsts normatīvo aktu prasību izpildi darba aizsardzībā un ugunsdrošībā.

II. Darba vides iekšējās uzraudzības uzdevumi:

- Uzturēt efektīvu darba aizsardzības vadības sistēmu iestādē.

- Nodrošināt iestādes darbiniekiem drošus un nekaitīgus darba apstākļus.

N.p.k. Veicamais pasākums Atbildīga

persona

Izpildes

termiņš

1. Darba vides iekšējās uzraudzības sistēmas kontrole saskaņā ar MK 2007.g.2.oktobra

noteikumiem Nr.660

V.Puzāne

Pastāvīgi

2. Kārtējā darba vides riska faktoru pastāvīgajās darba vietās noteikšana un novērtēšana, MK

not. Nr.660

V.Puzāne Marts

3. Sastādīt darbinieku sarakstu, kuru darbs saistīts ar veselībai kaitīgo darba vides faktoru

iedarbību

V.Puzāne

I.Grīnberte

Aprīlis

4. Nodarbināto nosūtīšana uz medicīnisko apskati, kuri pakļauti kaitīgiem darba vides

faktoriem saskaņā ar MK 2009.g. 10.marta not. Nr.219 un MK not .Nr.494

V.Puzāne

I.Grīnberte

Pēc iepriekšējā

termiņa beigām 5. Sekot darba aizsardzības prasībām saskaroties ar ķīmiskām vielām saskaņā ar MK 2007.g.

15.maija not. Nr.325

V.Puzāne

Pastāvīgi

6. Sekot nodarbināto drošības un veselības aizsardzības prasībām darba vietā saskaņā ar MK

2009.g. 28.aprīļa not. Nr.359

S.Šukelis

V.Puzāne

I.Grīnberte

Pastāvīgi

7. Veicot remontdarbus sekot, aprīkojuma lietošanas un strādājot augstumā, darba aizsardzības

noteikumiem

V.Puzāne

Pastāvīgi

8. Sekot MK 2002.g. 6.augusta noteikumiem par darba aizsardzības prasībām, pārvietojot

smagumus

V.Puzāne

Pastāvīgi

9. Nodarbināto un skolēnu iepazīstināšana ar Darba kārtības noteikumiem S.Šukelis

Klases

audzinātāji

Septembris

10. Iestādes mācību gada sākuma darba grafika sastādīšana:

a) skolotājiem

b) tehniskiem darbiniekiem

Dir.

vietnieki

S.Šukelis

20.augusta. –

1. sept.

96

11. Ugunsdzēšamo aparātu derīguma termiņa pārbaude, uzpildīšana un iegāde, šļūteņu, iekšējo

ūdensvadu pārbaude, MK. not.Nr.82

S.Šukelis Pēc termiņa beigām

12. Darba aizsardzības instruktāžu novadīšana skolas darbiniekiem:

a) darba vietā (atkārtotā)

b) ugunsdrošības

c) rīkošanās ārkārtas situācijās

d) ievadinstruktāža jaunpieņēmtajiem darbiniekiem

e) uzsākot jaunu darbības veidu

S.Šukelis

V.Puzāne

Pastāvīgi

13. Drošības tehnikas instruktāžu novadīšana skolēniem māsību gada sākumā un pirms

pasākumiem

Novada klases

audzinātāji

priekšmetu

skolotāji

V.Puzāne

Septembris

Janvāris

Pirms brīvdienām

un masu

pasākumiem 14. Automātiskas ugunsdrošības signālizācijas pārbaude S.Šukelis Pēc grafika 15. Apgaismes ķermeņu (lampu), rozetes pārbaude un nomaiņa S.Šukelis Pēc vajadzības 16. Izvest treninu ar skolēniem un darbiniekiem, kā rīkoties ārkārtas situācijā (evakuācija no

skolas ēkas)

V.Puzāne

S.Šukelis

Maijs

17. Noteikt darba vides riskus un darbus, kuru novēršanai lietojami individuālie aizsardzības

līdzekļi

V.Puzāne

S.Šukelis

Marts

18. Instrukciju pārstrādāšana un jaunu instrukciju izstrādāšana atbilstoši MK noteikumiem

Nr.749

V.Puzāne Pastāvīgi

19. Individuālo aizsardzības līdzekļu iegāde S.Šukelis

V.Puzāne

Oktobris-

novembris 20. Darba apģērba iegāde tehniskajam personālam S.Šukelis

Oktobris-

novembris 21. Skolas gaiteņu un klašu telpu kosmētiskais remonts S.Šukelis Jūnijs-augusts 22. Informatīvo un brīdinājumu zīmju atjaunošana S.Šukelis Pēc vajadzības

23. Ventilācijas apkope S.Šukelis Jūlijs 24. Mazgāšanas un dezinficējošo līdzekļu iegāde tehniskajam pesonālam S.Šukelis Gada laikā 25. Evakuācijas virzienu norādes (apgaismotas) uzstādīšana

S.Šukelis

V.Puzāne

Gada laikā

97

26. Ugunsdrošības signālizācijas uzstādīšana skolas ēkā Marijas 1 S.Šukelis Pēc iespējas

Vēstuļu izsūtīšana

ar lūgumu iedalīt

naudas līdzekļus

Sastādīja: aizsardzības speciāliste

Velga Puzāne

j.pilsudska daugavpils valsts poļu ģimnāzija 2016./2017. m.g. · Ģimnāzijā 2016./2017.m.g....

Documents