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Herramientas Virtuales para la Construcción de Escenarios Educativos

¿Propuestas, retos o tendencias?Jennifer Paola Alegria Camas

ID: 00154668Sede Coatzacoalcos

+Primera tendencia: la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning.

• La virtualidad está presente de manera cada vez más generalizada en todo el ámbito educativo.

• La virtualidad está penetrando de tal manera en el día a día de estudiantes y del profesorado que, más allá de las apuestas institucionales para la aplicación de las TIC en las aulas, ésta cada vez está más presente en la actividad diaria de enseñar y aprender.

+Segunda tendencia:El afloramiento del aprendizaje informal.

• El aprendizaje no es un producto de laboratorio

reproducible sólo en un entorno cerrado y bajo unas

condiciones controladas. Tampoco es un artefacto,

una técnica o un procedimiento diseñado por un

instructor. Aprender es un proceso que siempre ha

formado parte de los humanos y de otros seres

vivos. Aprendemos cosas diversas en lugares y en

condiciones muy distintas; habilidades,

conocimientos, actitudes y funciones complejas que

requieren actuar de manera integrada.

+Tercera tendencia: Más social y colaborativo que nunca.

• En los primeros años de Internet este se caracteriza por la web del contenido, actualmente ya no es posible referirnos a ello sin utilizar el apelativo de social. La llamada web 2.0 y todas sus evoluciones posteriores tienen como denominador común la omnipresencia del hecho social.

• Sin la interacción de las personas entre ellas y sin su acción mediadora con los contenidos casi ninguna de las aplicaciones y usos actualmente más frecuentes en la red existiría. Internet ha pasado de ser un océano de contenidos entrelazados hipertextualmente a una red de personas que reinterpretan, difunden, filtran, agregan, mezclan o reconstruyen dichos contenidos.

+Cuarta tendencia: Anytime, anywhere, anyway.

• La ubicación es relevante, el lugar importa. • De la mano de la movilidad se incorpora una nueva variable: la ubicación en

tiempo real de los usuarios. Este hecho permite relacionar a cada estudiante con todo el conjunto de información geolocalizada (servicios, contenidos, proximidad de otros estudiantes, rastros de su actividad, etc.) relativa al lugar físico donde se encuentra.

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Gracias