josiam - spring break

8/12/2019 Josiam - Spring Break

1/13

Pergamon

PII: s0261-5177 98)00052-1

Tourism Management Vol. 19, No. 6, pp. 501-513, 1998 1998 Elsevier Science L td. All rights reserved

Printed in Great Bri tain0261-5177/98 19.00 + 0.00

A n a n a l y s i s o f t h e s e x u a l a l c o h o la n d d r u g r e l a t e d b e h a v i o u r a lp a t t e r n s o f s t u d e n t s o n s p r in gb r e a kB h a ra t h M J o s i a mDepartment of Hospitality and Tourism University of Wisconsin-Stout Menomonie WI 54751-2500USAJ S Perry HobsonSchool of Tourism and Hospitality Management Southern Cross University Lismore NSW AustraliaUta C Dietr ichNorthern Rivers Institute for Health and Research New South Wales Department of Health LismoreNSW AustraliaG eo rg e S m ea t o nDepartment of Psychology University of Wisconsin-Stout Menomonie WI 54751-2500 USAL i t t l e i n f o r m a t i o n i s a v a il a b l e r e g a r d i n g t h e c o n s e n s u a l s e x u a l a c t i v i ty o f y o u n g a d u l t s o nh o l id a y . B o t h a c a d e m i c a n d p o p u l a r p r e s s c o v e r a g e o f s e x a n d t r a v e l h a s t e n d e d t o f o c u s o nc o m m e r c i a l s e x . T h i s s t u d y e x a m i n e s t h e s e x u a l a c t i v i t y , a l c o h o l a n d d r u g u s e o f U S c o l l e g es t u d e n t s d u r i n g S p r i n g B r e a k a t a p o p u l a r F l o r id a b e a c h d e s t in a t i o n . T h e r e s u lt s s u g g e stt h a t s t u d e n t s e n g a g e d i n m o r e s e x u a l a c t i v it y a n d h a d m o r e n e w s e x u a l p a r t n e r s d u r i n g t h e i rh o l i d a y t h a n i n t h e p r e v i o u s m o n t h . S t u d e n t s w e r e a l s o f o u n d t o e n g a g e in h e a v y al c o h o lc o n s u m p t i o n a n d s o m e d r u g a b u s e , p l a c i n g t h e m a t h i g h e r r i sk f o r c o n t ra c t i n g s e x u a ll yt r a n s m i t t e d d i s e a s e s ( S T D s ) . T h o s e m o t i v a t e d t o v i s it t h i s d e s t i n a t i o n b y i t s p a r t y r e p u t a -t i o n c o n s u m e d s i g n i f ic a n t l y m o r e a l c o h o l , c o m p a r e d t o t h o s e w i t h o t h e r m o t i v a t i o n s . T h er e s u l t s s u g g e s t i m p l i c a t i o n s f o r h e a l t h e d u c a t i o n , to u r i s m m a r k e t i n g , a n d p u b l i c p o li c yd e c i s i o n s . 1 9 9 8 E l s e v i e r S c i e n c e L t d . A l l r i g h t s r e s e r v e d .K e y w o r d s : t o u r i s m , y o u t h t r a v e l , h e a l th , s p r i n g b r e a k , s e x u a l l y t r a n s m i t t e d d i s e a s e , a l c o h o l a b u s e , d r u g a b u s e

I n t r o d u c t i o nT h e A m e r i c a n c o l l e g e r i t u a l o f S p r i n g B r e a kv a c a t i o n t r a v e l c a n t r a c e i t s r o o t s t o t h e f i r s t C o l l e g eS w i m F o r u m o f 1 93 8. I t w a s h e l d i n F o r t L a u d e r -d a l e , F l o r i d a , a n d a p p r o x i m a t e l y 3 0 0 s t u d e n t sc o m p e t e d . S i n c e t h a t f i r s t s w i m f o r u m , s p r i n g b r e a kh a s d e v e l o p e d i n t o a u n i q u e l y N o r t h A m e r i c a nt o u r i s m p h e n o m e n o n . T h i s p h e n o m e n o n h a s b e e n* C o r r e s p o n d i n g a u t h o r . T e l . : + 1 - 7 1 5 -2 3 2 - 2 5 32 ; F a x :+ 1 - 7 1 5 - 2 3 2 - 2 5 8 8 ; E - m a i l : j o s i a m @ u w s t o u t . e d u

f u r t h e r i m m o r t a l i s e d b y H o l l y w o o d i n s u c h f i l m s a sW h e r e t h e B o y s A r e , m a d e i n t h e 1 9 60 s, a n dS p r i n g B r e a k m a d e i n 1 9 8 3 , a n d a n n u a l n e w s p a p e rr e p o r t s o f s t u d e n t a c t i v i t i e s .B y t h e m i d - 1 9 8 0s , s e v e r a l U S d e s t i n a t i o n s w e r ea t t r a c t i n g s i g n i f i c a n t n u m b e r s o f s p r i n g b r e a k e r s . I n1 9 88 f o r e x a m p l e , i t w a s e s t i m a t e d t h a t d u r i n g t h e5 - w e e k l o n g s p r i n g b r e a k s e a s o n ( w h i c h u s u a l l y r u n sf r o m t h e e n d o f F e b r u a r y t o e a r l y A p r i l ) 4 0 0 , 00 0c o l l e g e s t u d e n t s v a c a t i o n e d i n t h e D a y t o n a B e a c h ,F l o r i d a , a r e a ; 2 5 0 , 0 0 0 s t u d e n t s i n F o r t L a u d e r d a l e ,F l o r i d a ; a n o t h e r 2 5 0 , 0 0 0 o n S o u t h P a d r e I s l a n d ,501


2/13

Sexual alcohol and drug related behavioural patterns of students: B M Josiarn et al.T e x a s ; a n d a f u r t h e r 4 0 , 0 0 0 i n P a l m S p r i n g s ,C a l i f o r n i a . ' S i n c e 1 9 88 , t h e s p r i n g b r e a k m a r k e ts e e m s t o ha v e fr a g m e n t e d a n d a n u m b e r o fa d d i t io n a l U S a n d f o r e i g n d e s t i n a t i o n s h a v e s o u g h tt o a t t r a c t t h i s m a r k e t . H o w e v e r , s p r i n g b r e a k s t i l lb r i n g s t o g e t h e r c o l l e g e s t u d e n t s a t s e v e r a l m a j o r U Sb e a c h d e s t in a t i o n s. H o b s o n a n d J o s i a m 2 h a v ep r e v i o u s ly i d e n ti f ie d t h e s e a s D a y t o n a B e a c h , F o r tW a l t o n B e a c h , P e n s e c o l a, a n d P a n a m a C i t y B e a c hi n F l o r i d a , S o u t h P a d r e I s l a n d i n T e x a s , P a l mS p r i n g s i n C a l i f o r n i a , a n d L a k e H a v a s u i n A r i z o n a .T h e r e a r e a n u m b e r o f o t h e r U S d e s t i n a t io n s , s u c ha s S t e a m b o a t , C o l o r a d o , a n d K e y W e s t , F l o r id a ,t h a t a l s o a t t r a c t s i g n i f ic a n t n u m b e r s o f s t u d e n t s .S e v e r a l f o r e i g n d e s t i n a t i o n s , s u c h a s C a n c u n ,M a t z a l a n , a n d A c a p u l c o , M e x i co , h a v e a l so b e e na t t r ac t i n g i n c r e a s in g n u m b e r s o f A m e r i c a n s t u d e n ts .C a r r i b e a n d e s t i n a ti o n s s u c h as T h e B a h a m a s a n dJ a m a i c a h a v e a l s o p r o v e d t o b e p o p u l a r .M u c h o f th e i n i ti a l a t t r a c t i o n o f s p r i n g b r e a k w a sa b o u t g e t t i n g a w a y f r o m c o l l e g e a n d t h e ' w i n t e r -b l u e s ' f o r a w e e k . H o w e v e r , i n m o r e r e c e n t t i m e ss p r i n g b r e a k h a s b e c o m e k n o w n f o r m o r e e x t r e m eb e h a v i o u r s u c h a s b i n g e d r i n k i n g , d r u g t a k i n g a n ds e x u a l p r o m i s c u i t y . I n 1 9 8 5 , s e v e n s t u d e n t r e v e l l e r sd i e d in F o r t L a u d e r d a l e a f t e r o v e r d o s i n g o n d r u g sa n d a l c o h o l. F u r t h e r m o r e , r i o ts o c c u r r e d d u r i n g t h es p r i n g b r e a k p e r i o d s i n P a l m S p r i n g s i n 1 9 8 6 , a n dD a y t o n a B e a c h i n 1 9 8 9 . A s a r e s u l t , t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e n t h e r e s i d e n ts a t p o p u l a r d e s t i n a t i o n s a n ds p r i n g b r e a k e r s h a s o f t e n b e e n s t r a i n e d . O v e r t h ey e a r s , s e v e r al c o m m u n i t i e s h a v e a c ti v e ly d i s c o u r a g e ds p r i n g b r e a k e r s a n d t h e i r a c t iv i t ie s . P e r h a p s t h e b e s tk n o w n e x a m p l e i s t h a t o f F o r t L a u d e r d a l e .F o l l o w i n g s e v e r a l y e a rs o f u n c o n t r o l l a b l e c r o w d sa n d t h e s t u d e n t d e a t h s i n 1 9 85 , t h e c i ty o f F o r tL a u d e r d a l e d e c i d e d t o l i te r a ll y ' cl o s e d o w n ' s p r i n gb r e a k i n t h e l a t e r p a r t o f t h e 1 98 0s . I n 1 9 85 , t h e c i tyh a d r e c e i v e d a r e c o r d o f 3 5 0, 0 0 0 s p r i n g b r e a k e r s . B y1 99 1, t h a t h a d d r o p p e d t o l e s s t h a n 3 0 , 0 0 0 . 3D e s p i t e s u c h p r o b l e m s , t h e s p r i n g b r e a k r i t u a l h a sc o n t i n u e d t o g a in p o p u l a r i t y , w it h s t u d e n t s f r o ma c r o s s t h e U S A p a r t i c i p a ti n g F o r s t u d e n t s g o i n g o ns p r i n g b r e a k , t h e r e i s o f t e n a g r e a t s e n s e o f a n t i c i p a -t i o n o f th e v a c a t i o n . T h e f o l lo w i n g q u o t a t i o n s h a v eb e e n t a k e n f r o m a s p r i n g b r e a k m e s s a g e c e n t r e o nt h e W o r l d W i d e W e b ( h t t p : / / w w w . s p r i n g b r e a k . c o m /s b m e n u 2 . m a p ) t o h i g h l ig h t t h e ac t i v it i e s s t u d e n t sp e r c e i v e t h a t t h e y w i l l b e a b l e t o p a r t i c i p a t e i n w h i l et h e y a r e a w a y .

Listen up people i t seems tha t Jacksonvi l le andDaytona Beach a re having the i r beach par t ies a t thesame t ime (Apri l 12-13) , but we a l l know how andwhy we'll be there In plain English to F***, drink,and smoke .E a r l K e l l e y, P r a ir i e V i e w A & M U n i v e r s it y , T X .All goin ' down to Panama Ci ty Beach be tween March8-1 7 beware We will dr ink a ll your beer Thepa r t ie s W IL L be the be s t eve r . The R a m a da

Inn /D a ys Inn w i l l ne ve r be t he sa me . A nd the ythought the hurr icane made a mess. Where iseveryone stay 'n?? Let me know. You ' l l probably wantto par ty wi th us. I f your no t in Pan ama, w atch for uson MTV .J o e B a t t a g l i a , C a n i s i u s C o l l e g e .As of approximate ly 8am on Sa turday March 2nd,Penn Sta te Universi ty wi ll descend upon SouthPa d re W e ' re l ooking fo r w a rm sk ie s a nd w a rm e rwom en with li tt le regard for mora ls . I t ' s - 3 0 degreein Sta te College , and o ur bra ins a re fr ied Look outTexas, here comes the number one par ty school inthe na t ionP a t r i c k , P e n n s y l v a n i a S t a t e U n i v e r s i t y , P A .A s c a n b e s e e n f r o m t h e s e q u o t a t i o n s , a n d a s i so f t e n r e p o r t e d i n t h e m e d i a , s p r i n g b r e a k t o u r i s mh a s a c q u i r e d a r e p u t a t i o n f o r e x c e s s i v e a l c o h o l a n dd r u g u s e , a s w e l l a s o f f e r i n g s t u d e n t s t h e o p p o r -t u n i ty o f m u l t i p l e s e x u a l e n c o u n t e r s w i t h n e w

p a r t n e r s . T h e c o m b i n a t i o n o f s u c h a c ti v it ie s c a n b ep o t e n t i a l l y d a n g e r o u s t o t h e s h o r t - a n d l o n g - t e r mh e a l t h o f t h e s e i n d i v i d u a l s a n d t h e i r s e x u a l p a r t n e r s .The sexual health risks facing college studentsS t u d e n t s a r e r e g a r d e d a t h ig h r i s k f o r c o n t r a c t i n gs e x u al ly t ra n s m i t t e d d i s e a s e s ( S T D s ) . T h e r e a r e a ne s t i m a t e d 1 2 m i l l i o n n e w S T D c a s e s a y e a r i n t h eU n i t e d S t a te s , a n d h a l f o f t h e p o p u l a t i o n w i ll h a v ea c q u i r e d a t l e a s t o n e S T D b y t h e a g e o f 3 5 ? I t isb e l i e v e d t h a t 9 6 % o f al l S T D s o c c u r b e t w e e n t h ea g e s o f 1 5 a n d 2 9 ." O f t h e s e , c h l a m y d i a i s th e m o s tc o m m o n b a c t e r i a l S T D , 7 w i t h f o u r m i l l io n n e w c a s e sr e p o r t e d e a c h y e a r ? C h l a m y d i a h a s b e e n f o u n d i na p p r o x i m a t e l y 7 % o f f e m a l e c o ll e g e s tu d e n t s a n d2 0 % o f m a l e s t u d e n t s b r o u g h t i n t o c l in i cs f o rrou t ine sc re e n ing . X,"I n a d d i t i o n , h e r p e s s i m p l e x t y p e 2 ( g e n i t a l h e r p e s )a n d h u m a n p a p i l l o m a v ir u s ( g e n it a l w a r t s ) a r ec o m m o n v i r a l S T D s . H e r p e s a f f e c t s s o m e 3 0 m i l l i o np e o p l e a l o n e , i n c l u d i n g 8 t o 1 0 % o f se x u a l l y a c t i v ec o l l e g e s t u d e n t s ? G e n i t a l w a r t s , a v i r u s l in k e d t oc e r v i c a l c a n c e r , m a y b e c a r r i e d b y b e t w e e n 3 0 t o7 5 % o f a d u l t A m e r i c a n s . l F u r t h e r m o r e , o n e s t u d ye s t i m a t e d t h a t 2 0 % o f w o m e n w h o c o n t r a ct e dg e n i t a l w a r t s d i d s o i n t h e i r f i r s t s e x u a l e n c o u n t e r , l ''I n c o m p a r i s o n t o t h e h i g h r a t e s o f o t h e r S T D s ,h u m a n i m m u n o d e f i c i e n c y d is e a s e ( H I V ) is r a r ea m o n g s t s t u d e n t s . O n l y 0 . 0 5 % o f th e s t u d e n t c o l le g ep o p u l a t i o n i s r e p o r t e d t o b e i n f e c te d , l ' C o n s e -q u e n t l y , t h e p e r c e i v e d f e a r a m o n g s t s t u d e n t s o fc on t ra c t ing A ID S ha s b e e n fou nd to b e low . 12,13H o w e v e r , t h e p r e s e n c e o f a n S T D i n c r e a s e s th e r i s ko f c o n t r a c ti n g H I V t h r e e - t o f i v e -f o l d ? W h i l e t h en u m b e r o f r e p o r te d A I D S c a se s a m o n g s t t hes t u d e n t p o p u l a t i o n i s l ow , s t u d e n t s w h o c o n t r a c t e dt h e d i s e a s e w h i l e a t c o l l e g e w o u l d t y p i c a l l y n o t s h o wt h e s y m p t o m s u n t il a f t e r g r a d u a t i o n ? 4 C u r r e n t U SF e d e r a l d a t a i n d i c a t e s t h a t H I V i s n o w t h e l e a d i n gk i ll e r o f A m e r i c a n s a g e d 2 5 - 4 4 , a h e a d o f c an c e r ,

502


3/13

Sexual, alcohol and drug related behavioural patterns oJ students: B M Josiam et al.he a r t d i s ease , ho m ic id e and su ic ide , l-~ I t ha s a l sos p r e a d a r o u n d t h e w o r l d w it h a l ar m i n g s p e e d . F r o m1 9 9 0 to 1 9 94 t h e n u m b e r o f i n d iv i d u a ls i n f e c t e d w i t ht h e a c q u i r e d i m m u n e d e f ic i en c y s y n d r o m e ( A I D S ) -i n d u c i n g H I V v i r u s i n c r e a s e d f r o m l e s s t h a n 1 0m i l l i o n t o 2 2 . 4 m i l l i o n p e o p l e . '~ M o r e o v e r , w i t h ad e a t h t o l l o f 2 4 3, 4 23 i n t h e U S , t h e d i s e a s e b e c a m et h e l e a d in g c a u s e o f d e a th o f A m e r i c a n m e nb e t w e e n t h e a g e s o f 2 5 a n d 4 4.1 5,1 7 T h i s w o u l d a l s oi n d i c a t e t h a t m a n y b e c a m e i n f e c t e d i n t h e i r l a t et e e n s a n d e a r l y t w e n t i e s , l~Tourism an d sexual behaviourO n e s e t t i n g i n w h i c h y o u n g p e o p l e c o u l d c o n t r a c tH I V a n d o t h e r S T D s i s o n h o l i d a y . A c t s o f u n p r o -t e c t e d i n t e r c o u r s e w i t h n e w p a r t n e r s m e t w h i l e o nv a c a t i o n h a v e b e e n d o c u m e n t e d a m o n g t o u r i s t sh a v i n g s e x . A s t u d y o f a g r o u p o f B r i t i s h t o u r i s t sf o u n d t h a t 4 % e n g a g e d i n s u c h b e h a v i o u r w h i l ev a c a t io n i n g i n a n o t h e r E u r o p e a n c o u n t ry . ~ A m o n gt h e s e i n d i v i d u a l s , th e i n c i d e n c e o f u n s a f e s e x u a la c t iv i ty w a s h i g h e s t a m o n g t h o s e w h o c o n s u m e ds i g ni f ic a n t ly m o r e a l c o h o l w h i l e o n v a c a t i o n t h a nt h e y t y p ic a l ly d i d a t h o m e . A c c o r d i n g t o H a w k e sa n d H a r t , ' ' s tu d i e s a r e c le a r l y n e e d e d t o in v e s t i g at et h e f a c t o r s i n f l u e n c i n g t h e s e x u a l b e h a v i o u r o ft r a v e l l e r s . S t u d i e s i n p o p u l a r t o u r i s t d e s t i n a t i o n sc o u l d l o o k a t t h e s o c i a l , e c o n o m i c a n d o t h e r f a c t o r si n f l u e n c in g t h e [ s ex u a l b e h a v i o u r ] o f b o t h t h et o u r i s t s a n d t h e h o s t p o p u l a t i o n s . ' ( p . 2 1 4 ) .Psycho-social theories pertaining to holiday behaviourS e v e r a l r e s e a r c h e r s h a v e n o t e d t h a t h o l i d a y s r e p r e -s e n t s e t t i n g s i n w h i c h i r r e s p o n s i b l e b e h a v i o u r m a ybe de em ed acc ep ta b le . 2 '' 22E i s e r a n d F o r d 23 f o u n d t h a t m a n y r e s p o n d e n t se x p r e s s e d a g r e e m e n t w i t h t h e s t a t e m e n t s s u c h a s : ' la m a d i f f e r e n t p e r s o n o n h o l i d a y . ' S u c h r e s p o n d e n t s ,i n f l u e n c e d b y t h e p h e n o m e n a o f s i t u a t i o n a l d i s i n -h i b i t i o n , w e r e m o r e l i k e l y t o i n d u l g e i n s e x u a la c t i v it y w i t h n e w p a r t n e r s i n a h o l i d a y s e t t i n g .A c c o r d i n g t o E i s e r a n d F o r d , e~ ' W i t h i n t h e f r a m e -w o r k o f s o c i a l l e a r n i n g t h e o r y , s u c h d i s i n h i b i t i o nm i g h t r e f l e c t a n i m p e r f e c t g e n e r a l i z a t i o n t o a n e we n v i r o n m e n t o f n o r m s a n d c o n s t r a i n t s a c q u i r e d a th o m e . ' ( p . 3 2 6 ) .

I n a s t u d y o f N e w Z e a l a n d s t u d e n t t o u r i s ts , R y a na n d R o b e r t s o n 2~ f o u n d t h a t t h e d i s i n h i b it o r y e f f e c to f h o l i d a y s w a s p a r t i c u l a r l y s t r o n g a m o n g c e r t a i ns e g m e n t s o f t h e s t u d e n t t o u r is t s. T h e s e s e g m e n t sw e r e l a b e l l e d a s ' V i b r a n t V o y a g e r s ' a n d ' E x p e r i e n -t i a l S o c i a l i s e r s ' . S t u d e n t s i n t h e s e s e g m e n t s h a d ag r e a t e r p r e d i s p o s i t i o n t o e n g a g e i n se x w i t h n e wp a r t n e r s . T h e y w e r e a l s o m o r e l ik e l y t o r e p o r t t h a tt h e y d ra n k m u c h m o r e t h a n n o r m a l . B o t h o f t h es es e g m e n t s r e p o r t t h a t t h e y s e e k a n a c t i v e s o c i a l l i f eb a s e d o n ' h a r d p a r t y i n g ' a n d s e x u a l e n c o u n t e r s .A n a d d i t i o n a l t h e o r e t i c a l b a s i s f o r t h eu n r e s t r a i n e d b e h a v i o u r o b s e r v e d o n S p r i n g B r e a k i s

p r o v i d e d b y s c r i p t i n g t h e o r y . T h i s t h e o r y p r o p o s e stha t soc ia l l i fe i s based on s c r ip t s . --~ S c r ip t s a re s e t so f i m p l i c i t r u l e s t h a t d e t e r m i n e h o w i n d i v i d u a l sb e h a v e i n s o c i a l c o n t e x t s . A c c o r d i n g t o M e w h i n n e n yet al., 2 ' t h e f e e l i n g o f f r e e d o m f r o m r e s p o n s i b i l i t i e sa n d h o m e c o n s t r a in t s , a s e n s e o f a n o n y m i t y , a n dd r i n k i n g , a l l c o n t r i b u t e t o t h e s c r i p t s f o r b e h a v i o u ro n S p r i n g B r e a k ' ( p . 2 8 4 ) . F o r e x a m p l e i n t h e i rs tu d y , 6 5 % o f m a l e s a n d 6 6 % o f fe m a l e s a g r e e dw i t h t h e f o l lo w i n g s t a t e m e n t : ' I n c o m p a r i s o n t ow h i l e a t s c h o o l , s t u d e n t s o n S p r i n g B r e a k a r e m o r el i ke l y t o h a v e s e x w i t h s o m e o n e t h e y ju s t m e t . 'S i m i l a r l y , a g r e e m e n t w a s a l s o t h e m o d a l r e s p o n s ef o r t h e s t a t e m e n t : ' F o r a w o m a n , h a v i n g s ex w i t hs o m e o n e s h e d o e s n o t k n o w v e r y w e l l i s m o r ea c c e p t a b l e o n S p r i n g B r e a k t h a n i t i s a t s c h o o l . 'I n s u m m a r y , i t a p p e a r s t h a t t h is f o r m o f t o u r i s mp r e s e n t s s t u d e n t s w i t h a s e t t i n g i n w h i c h t h e y c a nf r e e l y in d u l g e i n a c t i v it i es t h a t m a y b e c o n s i d e r e du n a c c e p t a b l e i n t h e i r h o m e s a n d c o l l e g e c a m p u s e s .I n f a c t , P e a r c e 27 h a s s u g g e s t e d t h a t i f n o s u c h d i f f e r -e n t i a t i o n w a s e x p e r i e n c e d , i t i s d i f f i c u l t t o s e e w h ya n y o n e w o u l d w a n t t o g o o n h o l i d a y a t a ll .Student tourism and the spread of STDsR e s e a r c h e x a m i n i n g t h e r o l e o f E u r o p e a n t o u r i s t s int h e s p r e a d o f S T D s a n d H I V s u g g e s ts s o m el i n k a g e s . H o w e v e r , r e s e a r c h o n t h i s p h e n o m e n o n i nt h e U n i t e d S t a t e s i s v i r t u a l l y n o n - e x i s t e n t . T h eC e n t e r s f o r D i s e a s e C o n t r o l a n d P r e v e n t i o n i d e n t i -f i e d t h e t e n U S c i ti e s w i t h t h e h i g h e s t H I V p r e v a -l e n c e ( N e w Y o r k , S a n F r a n c i s c o , L o s A n g e l e s ,H o u s t o n , W a s h i n g t o n , M i a m i , C h i c a g o , N e w a r k ,P h i l a d e l p h i a , a n d D a l l a s ) . A n u n p u b l i s h e d s t u d yf o u n d t h a t c o l l e g e s t u d e n t s w h o e n g a g e d i n s e x u a li n t e r c o u r s e w i t h i n d i v id u a l s w h o r e s i d e d i n o n e o ft h e s e t e n c i ti e s w e r e m o r e l ik e l y t o h a v e h a d a nS T D . 2~ T h e a u t h o r s c o n c l u d e d b y s t a ti n g , ' O u r d a t as u g g e s t t h a t g e o g r a p h i c s e x u a l m o b i l i t y m a y p o s e as i g n i f i c a n t S T D r i s k f o r y o u n g , w h i t e , A m e r i c a nc o l l e g e s t u d e n t s , a n d p o r t e n d s t h e p o t e n t i a l r i s k f o ro l d e r m o r e a f f l u e n t a n d / o r b u s i n e s s t r a v e ll i n g a d u l ts '( p . 2 ) . A l t h o u g h t h i s s t u d y d i d n o t e s t a b l i s h t h a tS T D s w e r e a c t u a l l y p a s s e d o n t o t h e s u b j e c t s b yt h e i r s e x p a r t n e r s f r o m t h e h i g h - r i s k c i t ie s , i t d o e si n d i c a t e t h a t ( a ) r e s e a r c h d i r e c t ly e x a m i n i n g t h es e x u a l b e h a v i o u r o f v a c a t i o n i n g c o l l e g e s t u d e n t s i sg r e a t l y n e e d e d , a n d ( b ) s i t u a t i o n s w h i c h b r i n gt r a v e l l e r s i n t o c o n t a c t w i t h l a r g e n u m b e r s o fi n d i v i d u a l s f r o m h i g h - r i s k c i t i e s c o u l d s i g n i f i c a n t l yc o n t r i b u t e t o t h e s p r e a d o f S T D s a n d H I V i n t o le s sa f f e c t e d p o p u l a t i o n s . S t u d e n t s w h o c o n t r a c t e d S T D sb e c a u s e o f u n s a f e s e x u a l p r a c t i c e s w h i le o n s p r i n gb r e a k m a y e n g a g e i n s i m i l a r p r a c t i c e s w i t h s t u d e n t si n t h e i r h o m e c a m p u s .Influence o f alcohol and drugs on sexual behaviourD a t a o f a 1 9 9 ( I n a t i o n a l l y r e p r e s e n t a t i v e s a m p l e o fy o u n g a d u l t s a g e d 1 8 - 3 0 s h o w e d t h a t 8 6 % h a d h a d

503


4/13

Sexual alcohol and drug related behavioural patterns of students: B M Josiam et al.s e x u a l i n t e r c o u r s e i n t h e p r e v i o u s y e a r , 7 5 % h a dc o n s u m e d a l c o h o l , a n d 2 0 % h a d s m o k e d m a r i -j u a n a . 2~' C o n s i s t e n t c o n d o m u s e a m o n g y o u n g a d u l t sv a r i e d i n d i f f e r e n t s t u d i e s f r o m a l o w o f 7 % ~'' t o ah ig h o f 3 6 % ? ' W h e n c o m p a r i n g s u b s ta n c e u s e o v e ra p e r i o d o f t i m e a n d c o n d o m u s e d u r i n g t h e sa m ep e r i o d o f ti m e , f in d i n g s in d i c a t e d t h a t c o n d o m u s ew a s l o w e r a n d n u m b e r s o f se x u a l p a r t n e r h i g h e r i nt h o s e w h o d r a n k h e a v i ly o n a t l e as t o n eo c c a s i o n Y ~ S i m i l a r f in d i n g s w e r e r e p o r t e d b y T h eN a t i o n a l C o l l e g e H e a l t h R i s k S u r v e y . F u r t h e r m o r e ,i t w a s f o u n d t h a t t h o s e w h o c o n s u m e d f i v e o r m o r ed r i n k s p e r o c c a s i o n ( b i n g e d r i n k i n g ) w e r e l e s s l i k e l yto use co nd om s c on sis te nt ly . 14,2~T h e l i t e r a t u r e a l s o r e v e a l e d t h a t d r u g a n d a l c o h o lu s e w a s c o r r e l a t e d t o m o r e s e x p a r t n e r s a n d m o r es e x u a l i n t e r c o u r s e . 1~ A s t u d y o f d r u g - u s i n g m e ns h o w e d t h a t d a i l y c r a c k u s e w a s a s s o c i a t e d w i t hc h o o s i n g p a r t n e r s w i t h a n e l e v a t e d S T D r i s k , a n dd a i l y a l c o h o l c o n s u m p t i o n w i t h h a v i n g m o r ep a r t n e r s ? sRationale for the studyI n s u m m a r y , v a r i o u s S T D s a r e s p r e a d i n g t h r o u g h o u tt h e p o p u l a t i o n i n g e n e r a l , a n d a m o n g h e t e r o s e x u a l si n p a r t i c u l a r a t a n a l a r m i n g l y h i g h r a t e . C o l l e g es t u d e n t s a r e a t p a r t i c u l a r r i s k . G e o g r a p h i c m o b i l i t yis a c o n t r i b u t i n g f a c t o r t o t h e s p r e a d o f S T D s .A l c o h o l a n d d r u g a b u s e i s a s s o c i a t e d w i t h a ni n c r e a s e i n t h e n u m b e r o f s e x u a l e n c o u n t e r s , t h en u m b e r o f s e xu a l p ar t n e r s, a n d i n f r e q u e n t c o n d o mu s e . T h e B e a c h - F r o n t S p r i n g B r e a k i s a u n i q u eN o r t h A m e r i c a n p h e n o m e n o n t h a t a t t r a c t s h u n d r e d so f t h o u s a n d s o f s t u d e n t s t o a s e t ti n g t h a t b r i n g st o g e t h e r a l l o f t h e s e f o r m s o f h i g h - r i s k b e h a v i o u r .F u r t h e r m o r e , t h i s p h e n o m e n o n a p p e a r s t o h a v e i t so w n s u b c u l t u r e a s s o c i a t e d w i t h a p e r m i s s i v e s e x u a ls c r i p t a n d u n i n h i b i t e d b e h a v i o u r .T h e p u r p o s e o f t h is s t u d y w a s t o i n v e s ti g a t e t h eb e h a v i o u r o f U S c o l l e g e st u d e n t s o n s p r i n g b r e a k a ta b e a c h d e s t i n a t i o n w i t h s p e c i fi c r e f e r e n c e t o s e x u a lb e h a v i o u r , a l c o h o l c o n s u m p t i o n a n d d r u g u s e .T h e o b j e c t iv e s o f t h e s t u d y w e r e t o d e t e r m i n e :( 1 ) T h e l e v e l s o f s e x u a l a c t i v i t y o f s t u d e n t s d u r i n gt h e s p r i n g b r e a k i n c o m p a r i s o n t o t h e p e r i o d

p r i o r t o t h e b r e a k .( 2 ) T h e n u m b e r o f n e w s e x u al p a r t n e r s d u r i n gs p r i n g b r e a k i n c o m p a r i s o n t o t h e p e r i o d p r i o rt o t h e b r e a k .( 3 ) T h e u s e o f c o n d o m s d u r i n g s p r i n g b r e a kc o m p a r e d t o t h e p e r i o d p r i o r t o t h e b r e a k .( 4 ) T h e u s e o f c o n d o m s w i t h n e w s e x u a l p a r t n e r sm e t d u r i n g s p r i n g b r e a k v e r s u s t h e u s e o fc o n d o m s w i th r e g u l a r s e x u a l p a r t n e r s .( 5 ) T h e l e ve l s o f a l c o h o l c o n s u m p t i o n d u r i n g s p r i n gb r e a k i n c o m p a r i s o n t o n a t i o n a l s t u d i e s o fo n - c a m p u s a l c o h o l c o n s u m p t i o n b y c o l l e g es t u d e n t s .

( 6 ) T h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n l e v el o f a l c o h o lc o n s u m p t i o n a n d a p a r t y - c e n t r e d m o t i v a t io n f o rt r a v e l l i n g t o a b e a c h f r o n t d e s t i n a t i o n f o r s p r i n gb r e a k .( 7 ) T h e u s e o f d r u g s , i n t e r m s o f q u a n t i t y a n dv a r i e t y u s e d , i n c o m p a r i s o n t o t h e i r u s e p r i o r t ot h e b r e a k .

ethodologyQ u e s t i o n n a i r eA M a r k R e f l e x b r a n d o p t i c a l sc a n n i n g s u r v e y w a sp r e p a r e d f o r t h e s tu d y . I t w a s b a s e d o n t h e m e a s u r ef o r m u l a t e d b y C l a r k a n d C l i ft 3 f o r t h e i r s t u d y o fh e a l t h r i s k b e h a v i o u r a m o n g v a c a t i o n i n g B r i t i s hc o l l e g e s t u d e n t s . I t c o n t a i n e d i t e m s a s s e s s i n g t h ef r e q u e n c y o f d r u g a n d a l co h o l c o n s u m p t i o n ,w h e t h e r o r n o t s e x u a l i n t e r c o u r s e t o o k p l a c e ,f r e q u e n c y o f c o n d o m u s e , a n d s u b s t a n c e u s a g eb e h a v i o u r o f s u b j e c t s p r i o r t o a n d d u r i n g s p r i n gb r e a k . P r i o r t o t h e s t u d y, a f o c u s g r o u p o f c o l l eg es t u d e n t s r e v i e w e d t h e m e a s u r e . M i n o r m o d i f i c a t i o n ss u g g e s t e d b y t h e s e s t u d e n t s w e r e i n c o r p o r a t e d i n t ot h e s u r v e y .P a r t i c i p a n t sS u b j e c t s w e r e 4 4 2 f e m a l e s a n d 3 4 1 m a l e sv a c a t i o n i n g i n P a n a m a C i t y B e a c h , F l o r i d a , b e t w e e n9 a n d 1 7 M a r c h 1 99 5. T h e m e a n a g e o f t h e s a m p l ew a s 2 0 . 5 4 y e a r s . V i r t u a l l y a l l ( 9 4 % ) w e r e c o l l e g es t u d e n t s e n r o l l e d i n U S c o l le g e s : o f t h e s e 1 7 % w e r ef r e s h m e n , 2 4 % w e r e s o p h o m o r e s , 3 2 % w e r e j u n io r s ,a n d 2 1 % w e r e s e n i o r s . T h e r e m a i n i n g 6 % w a sc o m p r i s e d o f ju n i o r h i g h , h i g h s ch o o l , a n d g r a d u a t es t u d e n t s . S u b j e c t s r e c e i v e d n o r e m u n e r a t i o n f o rt h e i r p a r t i c i p a t io n .S a m p l i n g t e c h n iq u eT o m a x i m i s e t h e v a l id i ty o f t h e d a t a a n d t h ee f f i c i e n c y o f t h e i r c o l l e c t i o n , t h e s t u d y w a s c a r r i e do u t d u r i n g t h e m a i n s p r in g b r e a k p e r i o d o n P a n a m aC i t y B e a c h , F l o r i d a . T h i s l o c a t i o n w a s c h o s e n a s t h es i t e f o r d a t a c o l l e c t i o n b e c a u s e i t h a s b e c o m e o n e o ft h e m o s t p o p u l a r s p r i n g b r e a k d e s t i n a t i o n s f o rc o l l e g e s t u d e n t s . D u r i n g t h e w e e k t h e d a t a w e r ec o l l e c t e d in P a n a m a C i t y B e a c h , t h e v a s t m a j o r i t y o fv a c a t i o n i n g s t u d e n t s w e r e c l u s t e r e d i n t w o 2 0 0 y a r ds e c t io n s o f b e a c h s e p a r a t e d b y s e v e r al m i l e s o fl a r g el y u n o c c u p i e d b e a c h . O n e o f t h e se a r e a s w a sl o c a t e d i n f r o n t o f a p o p u l a r b e a c h f r o n t b a r a n d t h eo t h e r i n f r o n t o f a m a j o r h o t e l . N e a r l y a ll t h es t u d e n t s l o c a t e d i n t h e s e a r e a s d u r i n g t h e d a y t i m ew e r e s e a t e d o r l y i n g d o w n i n s m a l l g r o u p s . S u r v e y sw e r e d i s t r i b u t e d i n e a c h l o c a t i o n o n a l t e r n a t e d a y s .I n b o t h c a s e s t h e r e s e a r c h e r s b e g a n a t 1 0 . 0 0 a . m . a tt h e o n e e d g e o f th e o c c u p i e d b e a c h a r e a a n d w a l k e dt o w a r d s t h e o t h e r e d g e , a p p r o a c h i n g t h e s t u d e n t se n c o u n t e r e d . L e s s t h a n 1 0 o f t h e 8 0 0 st u d e n t sa p p r o a c h e d r e f u s e d t o c o m p l e t e t h e s u r v e y .

5 0 4


5/13

Sexual a lcohol and drug rela ted behavioural pa t terns o f students: B M Josiam et a l.S u r v e y a d m i n i s t r a t i o n p r o c e d u r e sW h e n a p p r o a c h i n g s t u d e n t s t h e r e s e a r c h e r s i n t r o -d u c e d t h e m s e l v e s, a n d o r a ll y p r e s e n t e d a p r e p a r e ds t a t e m e n t e x p l a i n i n g t h e p u r p o s e a n d t o p i c s c o v e r e di n t h e s u r v e y . T h e v o l u n t a r y n a t u r e o f t h e i r p a r t i c i -p a t i o n w a s e m p h a s i s e d . R e s p o n d e n t s w e r e a s s u r e do f t h e a n o n y m i t y a n d c o n f i d e n t i a l it y o f t h e i r i n d iv i -d u a l r es p o n s es . F u r t h e r m o r e , t h e y w e r e i n f o r m e dt h a t i t w a s p e r f e c t l y a c c e p t a b l e f o r t h e m t o o m i ta n s w e r s to a n y q u e s t i o n t h a t m a d e t h e m u n c o m f o r t -a b l e . P r i o r r e s e a r c h h a s s h o w n t h a t i n s i t u a t i o n ss u c h a s t h i s in w h i c h c o n f i d e n t i a l i ty a n d a n o n y m i t yc a n b e a s s u r e d , s e l f - r e p o r t d a t a a r e r e l i a b l e a n dv a l i d ? T A f t e r o b t a i n i n g i n f o r m e d c o n s e n t , r e s p o n -d e n t s w e r e g i v e n t h e s u r v e y a l o n g w i t h a c l i p b o a r da n d p e n c i l . R e s p o n d e n t s w e r e t h e n l e f t t o c o m p l e t et h e s u r v e y p r iv a t e ly . T h e r e s e a r c h e r s t h e n p o s i t i o n e dt h e m s e l v e s a t a d i s t a n c e o f a t l e a s t 2 0 f e e t f r o m t h er e s p o n d e n t s t o a s s u r e t h e m o f t h e a n o n y m i t y o ft h e i r r e s p o n s e s . W h e n t h e r e s p o n d e n t s i n d i c a t e dt h a t t h e s u r v e y s w e r e c o m p l e t e d , t h e r e s e a r c h e r sc o l l e c t e d t h e m a n d i n s e r t e d t h e m i n t o a n e n v e l o p e .Q u e s t i o n s r e g a r d i n g t h e s t u d y w e r e t h e n a n s w e r e da n d r e s p o n d e n t s w e r e t h a n k e d f o r t h e i rp a r t i c i p a t i o n .S ta t i s t i c a l a n a ly s e sT h e S t a t i s t i c a l P a c k a g e f o r t h e S o c i a l S c i e n c e s( S P S S - P C ) w a s u t i l i s e d f o r a l l d a t a a n a l y s i s .A N O V A w a s c o n d u c t e d t o e x a m i n e t h e m a i n e f f e c t sa n d i n t e r a c t i o n s . S i g n i f i c a n t F s w e r e f o l l o w e d u pw i t h t - t e s t s o n i n d i v i d u a l d e p e n d e n t m e a s u r e s . I na d d i t i o n , c h i - s q u a r e t e s t s w e r e c a r r i e d o u t .

e s u l ts a n d d i s c u s s i o nS e x u a l b e h a v i o u r f i n d i n g sS i g n i f i c a n t l y m o r e a c t s o f i n t e r c o u r s e d u r i n g s p r i n gb r e a k w e r e r e p o r t e d b y m a l e s t h a n b y f e m a l e s .A m o n g m a l es , t h e m e a n n u m b e r o f a c ts o f in t e r-c o u r s e d u r i n g b r e a k w a s 1 . 5 4 , w h e r e a s t h e m e a n f o rf e m a l e s w a s o n l y 0 . 6 1 , t ( 4 9 9 . 4 2 ) = 4 . 7 3 , p < 0 . 0 0 1 .T a b le 1 c o n t r a s t s t h e p e r c e n t a g e s o f m a l e s a n df e m a l e s w h o r e p o r t e d h a v i n g i n t e r c o u r s e w i t ho n g o i n g o r n e w p a r t n e r s d u r i n g b r e a k . T h e m a j o r i t yTable 1 P e r c e n t a g e s o f m a l e s a n d f e m a l e s re p o r t i n g h a v i n ge n g a g e d i n i n t e r c o u r s e d u r i n g s p r i n g b r e a k a s a f u n c t i o n o fp a r t n e r t y p e~l~pe of p ar tn e r M al e e m al e t

p e r c e n tage p e r c e n tageO n g o i n g r e l a t i o n s h i p 1 2 .5 1 3 .8 0 . 56N e w p a r t n e r m e t p r i o r 1 3 .3 1 .4 - - 6 . 0 3 *t o b r e a kN e w p a r t n e r m e t d u r i n g 2 0 .8 3 .7 - 7 . 0 8 *b r e a k*p < 0.0001N o t e : t - t e s t s w e r e m a d e p o s s i b l e b y tr e a t i n g t h e i t e m a s a 2 - p o i n ts c a l e .

T ab l e 2 M e a n n u m b e r o f n e w s e x p a r t n e r s p e r w e e k b e f o r e a n dd u r i n g s p ri n g b re a k b y g e n d e r s t a n d a r d d e v i a t io n s )G e n d e r o f Par tn e r s Par tn e r s tr e s p on d e n ts p e r w e e k p e r w e e kb e for e b r e ak d u r i n g b r e akM a l e N = 251) 0 . 259 0 . 501) 1 . 510 3 . 336) 6 . 48*F e m a l e N = 332) 0 . 032 0 . 109) 0 . 114 0 . 837) - 1 .77*p < 0.01

o f m a l e s a c t u a l ly d i d n o t e n g a g e i n i n t e r c o u r s e w i t ha n y t y p e o f p a r t n e r . H o w e v e r , 2 0 % o f a ll m a l e s h a di n t e r c o u r s e w i t h a n e w p a r t n e r t h e y m e t f o r t h e f i r s tt i m e d u r i n g s p r in g b r e a k . A m o n g f e m a l e s , se x w a sm o s t l i k e l y t o o c c u r w i t h in t h e c o n t e x t o f a n o n g o i n gs e x u a l r e l a t i o n s h i p .C o m p a r i s o n s o f t h e n u m b e r o f n e w s e xu a lp a r t n e r s e n c o u n t e r e d d u r i n g b r e a k w i t h t h e t y p i c a lw e e k v a l u e y i e l d e d t h e f o l l o w i n g f i n d i n g s . F i r s t ,s i g n i f i c a n t m a i n e f f e c t s o f t i m e p e r i o d ,F ( 1 5 8 1 ) = 6 0 .9 2 , p < 0 . 0 0 1 , a n d s e x o f r e s p o n d e n t ,F ( 1 5 8 1 ) = 6 0 .9 2 , p < 0 . 0 0 1 , w e r e o b t a i n e d . S e c o n d , as i g n i f ic a n t s e x x t i m e p e r i o d i n t e r a c t i o n w a so b t a i n e d , F ( 1 5 8 1 ) , p < 0 . 0 0 1 . M a l e s h a d f iv e t i m e s a sm a n y p a r t n e r s d u r i n g t h e i r s p ri n g b r e a k t h a n d u r i n gt h e w e e k b e f o r e T a b le 2 ) . A l t h o u g h f e m a l e s a l s or e p o r t e d m o r e p a r t n e r s d u r i n g s p r i n g b r e a k , t h i sd i f f e r e n c e w a s n o t s i gn i f ic a n t. C o n s i d e r i n g t h a t o n l y1 8 . 2% o f r e s p o n d e n t s h a d b e e n o n s p r i n g b r e a k f o ra fu l l w e e k w h e n t h e y w e r e s u r v e y e d , th e n u m b e r o fp a r t n e r s i s li k e l y t o b e e v e n h i g h e r a f t e r a l l r e s p o n -d e n t s c o m p l e t e d t h e i r h o l i d a y s. A s d i s c u s s e d e a r l ie r ,a h i g h e r n u m b e r o f p a r t n e r s i n c r e a s e s ri s k f o r S T D sa n d H I V . S i n c e m a l e s h a d s i g n if i ca n t ly h i g h e rn u m b e r s o f p a r tn e r s d u r i n g t h e b r e a k , t h e y a r e m o r ea t r i s k t h a n f e m a l e s t u d e n t s . H o w e v e r , t h e r e i s a ni n d i r e c t r is k f o r f e m a l e s s t u d e n t s i f t h e y e n t e rr e l a t i o n s h i p s w i t h t h e s e m a l e s s o m e t i m e a f t e rs p r i n g b r e a k .B y c o n t ra s t , b o t h m a l e s a n d f e m a l e s w e r e l es sl ik e ly t o h a v e h a d s e x w i t h a n o n g o i n g r e l a t i o n s h i pp a r t n e r d u r i n g b r e a k t h a n d u r i n g t h e p r e v i o u sm o n t h , t ( 6 0 8 ) = 1 8.7 1, p < 0 . 0 0 1 . D u r i n g t h ep r e v i o u s m o n t h , 5 5 . 6 % e n g a g e d i n s e x u a l i n t e r -c o u r s e w i t h a n o n g o i n g r e l a t i o n s h i p p a r t n e r , b u to n l y 1 3 . 5 % d i d s o d u r i n g b r e a k .

I t a p p e a r s t h a t t h e p a r t n e r s i n m a n y o n g o i n gr e l a t i o n s h i p s a r e n o t t r a v e l l i n g o n s p r in g b r e a kt o g e t h e r . I t w o u l d s e e m t h a t s p r i n g b r e a k t r a v e l t ob e a c h d e s t i n a t i o n s i s p e r c e i v e d a s a m e a n s o fm e e t i n g n e w s e x u a l p a r t n e r s , r a t h e r t h a n a no c c a s i o n f o r a r o m a n t i c g e t a w a y w i t h a n o n g o i n gp a r t n e r . M e w h i n n e y et al. 2~ r e p o r t e d t h i s r e s p o n s ef r o m a s p ri n g b r e a k p a r t i c ip a n t : " W e l l , y o u a r e n o tg o i n g t h e r e t o f i n d a g i r l f r i e n d . . . [ g u y s p l a c e b e t so n ] w h o i s g o i n g t o g e t t h e m o s t c h i c k s i n t h ew e e k . " ( p . 2 8 2 ) .A c o m p a r i s o n w as m a d e b e t w e e n t h e n u m b e r o fn e w s e x p a r t n e r s e n c o u n t e r e d b y m a l es a n d f e m a l e s5 0 5


6/13

Sexual , a lcohol and drug re la ted behavioural pa t terns o f s tudents . B M Josiam et a l.d u r i n g b r e a k f o r t h o s e w i t h a n d w i t h o u t a s e x u a lr e l a t i o n s h i p a t h o m e . S i g n i f i ca n t m a i n e f f e c t s w e r eo b t a i n e d f o r b o t h r e l a t i o n s h i p p r e s e n c e ,F (15 89) = 7 .04 , p < 0 .01 , a nd ge n de r ,F ( 1 5 8 9 ) = 5 4 .4 9 , p < 0 . 0 0 1 . S i g n i f ic a n t ly m o r e n e ws e x ua l p a r t n e r s w e r e r e p o r t e d b y m a l e s w h oi n d i c a t e d t h a t t h e y h a d a n o n g o i n g s e x u a l r e l a t i o n -s h i p a t h o m e Tab le 3) . H o w e v e r , a m o n g f e m a l e s , ar e l a t i o n s h i p a t h o m e h a d n o s i g n i fi c a n t e f f e c t o n t h en u m b e r o f n e w s ex u a l p a r t n e r s o n e h a d o n b r e a k .S i g n i f ic a n t ly h i g h e r n u m b e r s o f n e w s e x u a lp a r t n e r s w e r e r e p o r t e d b y m a l e s t h a n b y f e m a l e s inb o t h r e l a t i o n s h i p p r e s e n c e c a t e g o r i e s . A s n o t e de a r li e r , t h e n u m b e r o f s ex u a l p a r t n e r s f o r m a l e s isl i k el y t o b e a n i n d i c a t o r o f t h e ' s u c c e s s ' o f t h e i rs p r in g b r e a k h o l id a y . E v e n m a l e s w i t h a n o n g o i n gr e l a t i o n s h i p a t h o m e m i g h t f e e l t h a t t h e y h a v e t op r o v e s u c h ' s u c c e s s ' t o t h e m s e l v e s a n d t h e i r m a l ep e e r s . S i m i l a r s e x d i f f e r e n c e s h a v e b e e n o b s e r v e d i no t h e r s t u d i e s. E i s e r a n d F o r d 2~ o b s e r v e d t h a t :

.. .higher levels of [sexual] activities reported bymales may have re f lec ted the i r encounters wi th asmal l number of h ighly promiscuous females who are

Table 3 M e a n n u m b e r o f n e w se x p a r t n e r s d u ri n g s p ri n g b r e a ka s a f u n c t i o n o f s e x u a l r e l a t i o n s h i p a n d g e n d e r s t a n d a r dd e v i a t i o n s )G en d er o f O n go in g N o re la t ion s h ip tres p on d en t s re la t ion s h ip a t h o m eat h omeM a l e N = 251) 1 . 949 3 . 695) 0 . 973 2 . 760) 2 . 40*F e m a l e N = 328) 0 . 176 1 . 113) 0 .041 0 . 199) 1 .61t 5 . 46** 3 . 73*** / ) < 0 . 0 5 ; * * p < 0 . 0 0 1 .

not included in our sample. More prosaically, wecannot exclude the possibility that self-presentationmotives , even under anonymous condi t ions , may haveled to some overreport ing by males and underre-port ing by females . Be th is as i t may, the da ta shouldbe interpreted as indicative of self-defined levels ofsexual activity (p. 336).C ondom useI f s e x u al i n t e r c o u r s e t a k e s p l a c e , c o n d o m s a r e t h em o s t e f f e c t i ve p r e v e n t i o n b a r r i e r t o S T D s . P r e v i o u sr e s u l t s h a v e i n d i c a t e d t h a t m o r e s e x u a l i n t e r c o u r s ew i t h m o r e n e w p a r t n e r s t a k e s p l a c e d u r i n g s p r i n gb r e a k . R i s k o f c o n t r a c t i n g S T D s a n d H I V i si n c r e a s e d i f c o n d o m s a r e n o t u se d . R e s p o n d e n t sw e r e a s k e d h o w c o n s i s t e n t l y c o n d o m s w e r e u s e dd u r i n g s e x u a l i n t e r c o u r s e w i t h n e w p a r t n e r s d u r i n gs p r i n g b r e a k . N o s i g n i f i c a n t s e x d i f f e r e n c e s w e r eo b t a i n e d f o r t hi s q u es t i on . R e s u l t s f o r c o n d o m u s ed u r i n g a n d b e f o r e s p r i n g b r e a k a r e s h o w n i n Figure1.

A l t h o u g h d u r i n g s p ri n g b r e a k t h e m o d a l r e s p o n s et o t h i s i t e m w a s ' a l w a y s ' , 4 2 . 7 o f t h o s e w h o h a di n t e r c o u r s e w i t h a n e w p a r t n e r d u r i n g b r e a k d i d n o talways u s e c o n d o m s . M o r e o v e r , ' n e v e r ' w a s c h o s e nb y 2 1 .4 . C o m p a r i n g t h e s e p e r c e n t a g e s w i t hp r e - b r e a k d a t a s h o w s th a t c o n s i s te n c y o f c o n d o mu s e p r i o r t o b r e a k w a s s i g n i f i c a n t l y l o w e r t h a n t h el e v el s r e p o r t e d d u r i n g b r e a k , t ( 4 7 ) = 3 .0 5, p < 0 . 0 1 .A l t o g e t h e r , 7 2 . 6 o f t h e r e s p o n d e n t s w h o w e r es e x u a l l y a c t i v e d u r i n g t h e p r e v i o u s m o n t h d i d n o talways u s e c o n d o m s . T h e s e r e s u l t s c o n c u r w i t h t h o s ef o u n d i n o t h e r s t u d i e s . 3 'A l m o s t t w i c e a s m a n y s t u d e n t s r e p o r t e d t h e y

a l w ay s u s e d c o n d o m s d u r i n g s p r in g b r e a k i nc o m p a r i s o n t o c o n d o m u s e i n t h e p r e v i o u s m o n t h .

igure 1

G(/)

0- 0t -0~D' 4 , - -0> ,oc -oD0

I.l.

V e ry O fte n l i i l i l k i l l O . 3

SometimesRarel~

1.8

0 10 20 30 40 50Percentage of RespondentsI ~ D ur ing B re a k ~ l p re B re a k I

60 70

506


7/13

Sexual, alcohol and drug related behavioural patterns of students. B M Josiam et al.T h e s e r e s u l ts i n d i c a t e t h a t t h e y w e r e a w a r e o f t h er i sk o f c o n t r a c t i n g S T D s a n d H I V . I n a d d i t i o n t oi t e m s a s s es s in g c o n s i s t e n c y o f c o n d o m u s e , t h es u r v e y c o n t a i n e d a n i t e m a s k in g r e s p o n d e n t s i f t h e yb r o u g h t c o n d o m s w i t h t h e m t o t h e i r s p r i n g b r e a kv a c a t i o n d e s t i n a t i o n . A h i g h l y s i g n i f i c a n t s e x d i f f e r -e n c e w a s o b t a i n e d f o r t h i s i t e m , t ( 5 2 7 . 8 2 ) = - 1 7 . 1 2 ,p < 0 . 0 0 1 ) . A m o n g m a l es , 6 3 .6 r e p o r t e d h a v in gb r o u g h t c o n d o m s w i th t h e m , b u t o n l y 1 1 . 2 o f t h ef e m a l e s r e p o r t e d h a v i n g d o n e t h is . T h e r e w e r e m o r em a l e s b r i n g i n g c o n d o m s t h a n h a v i n g s e x u a l i n t e r -c o u r s e , w h i c h p e r h a p s i l l u s t r a t e s o n e o f t h e e x p e c t a -t i o n s o f s p r i n g b r e a k t r a v e l . H o w e v e r , f e w e r f e m a l e sb r i n g i n g c o n d o m s d o e s n o t i n d i c a t e l e s s e x p e c t a t i o no f se x u a l i n t e r c o u r s e , as o t h e r c o n t r a c e p t i o nm e t h o d s c a n b e u s e d b y f e m a l e s . 2~ F u r t h e r m o r e , t h ism a y a l s o r e f l e c t a n e x p e c t a t i o n b y f e m a l e s t h a tm a l e s a r e r e s p o n s i b l e f o r h a v i n g a c o n d o m a v a i la b l e .M a l e s w i t h a n o n g o i n g s e x u a l r e l a t i o n s h i p a th o m e r e p o r t e d m o r e n e w s e x p a r t n e r s d u r i n g b r e a kt h a n t h o s e w i t h n o s u c h r e l a t i o n s h i p . T h e r e f o r e , t h ec o n d o m u s e o f t h e se t w o g r o u p s w a s e x a m i n e d . T h em e a n c o n d o m u s e c o n s i st e n cy l ev e l r e p o r t e d f o rt h o s e h a v i n g s e x w i t h n e w p a r t n e r s d u r i n g b r e a k w a s4 .1 9 ( S D = 2 . 20 ) f o r t h o s e w i t h a n o n g o i n g s e x u a lr e l a t i o n s h i p a t h o m e , b u t w a s 4 . 85 ( S D = 1 . 8 9) f o rt h o s e w i t h n o s u c h r e l a t i o n s h ip . T h i s d i f f e r e n c e w a sn o t s i g n i f i c a n t . M o r e o v e r , h a v i n g a n o n g o i n g s e x u a lr e l a t i o n s h i p a t h o m e d i d n o t a f f e c t t h e l i k e l i h o o d o fe i t h e r m a l e s o r f e m a l e s t a k i n g c o n d o m s w i t h t h e mo n s p r i n g b r e a k .T a k e n t o g e t h e r , t h e s e f i n d i n g s i n d i c a t e t h a ti n d i v i d u a l s w i t h a n o n g o i n g r e l a t i o n s h i p a t h o m e a r em o r e l ik e l y t o h a v e s e x w i t h a n e w p a r t n e r d u r i n gb r e a k . H o w e v e r , t h e y a r e n o m o r e l ik e l y t o u s e a

c o n d o m w h e n d o i n g s o , a n d a r e n o l e ss l ik e ly top r e p a r e f o r t h e p o s s i b i l i t y o f h a v i n g s e x d u r i n gb r e a k b y b r i n g i n g c o n d o m s w i t h t h e m . I t a p p e a r st h a t s t u d e n t s w i t h a n o n g o i n g r e l a t i o n s h i p a t h o m ew e r e e i t h e r n o t a w a r e o f th e r i s ks o f c o n t r a c t i n gS T D s a n d H I V , o r n o t c o n c e r n e d a b o u t t r a n sm i t ti n gt h e m t o t h e i r p a r t n e r s u p o n t h e i r r e t u r n .Alcohol consumpt ionA s p r e v i o u s l y n o t e d , d r i n k i n g i s c o r r e l a t e d w i t hu n s a f e s e x u a l a c t i v i t y . H e n c e , t h e a l c o h o l c o n s u m p -t i o n o f t h e r e s p o n d e n t s w a s a s s e s s ed i n s e v e r al w a y s.F i r s t , s u b j e c t s w e r e a s k e d h o w o f t e n t h e y h a d b e e ni n t o x i c a t e d d u r i n g b r e a k . A s i g n if i c an t s e x d i f f e r e n c ew a s o b t a i n e d f o r t h i s i t e m , t ( 6 6 7 . 2 5 ) = 1 0 . 1 2 ,p < 0 . 00 1 ) . T h e m a j o r i t y o f f e m a l e s ( 5 6 . 5 ) r e p o r t e da f r e q u e n c y o f b e i n g i n t o x i c a te d w h i c h r a n g e d f r o m' n e v e r ' t o ' s e v e r a l t i m e s ' Figure 2) . A m o n g m a l e s ,t h e m a j o r i ty ( 7 5 ) r e p o r t e d a f r e q u e n c y w h i c hr a n g e d f r o m ' e v e r y d a y ' t o ' a lw a y s ' . A fu l l 2 1 . 4 o ft h e m a l e s r e p o r t e d t h a t d u r i n g s p r i n g b r e a k t h e yw e r e a l w a y s i n t o x i c a t e d .S e c o n d , a n y s e l f - r e p o r t o f f r e q u e n c y o f i n t o x i c a -t i o n i s l i k e ly t o i n c l u d e e r r o r v a r i a n c e . F o r t h i sr e a s o n , a n a d d i t i o n a l m e a s u r e o f e x t r e m e i n t o x i ca -t i o n w a s a l s o u s e d . T h i s m e a s u r e a s k e d r e s p o n d e n t st o i n d i c a t e h o w f r e q u e n t l y th e y h a d b e e n i n t o x i c a t e dt o t h e p o i n t o f b e c o m i n g s ic k o r p a s si n g o u t .A c c o r d i n g t o M i l l e r a n d M u n o z , 42 v o m i t i n g t y p i c a l l yo c c u r s a t a b l o o d - a l c o h o l l e v e l o f 0 .1 2 0 ( 1 2 0 r a g )a n d c o n s c i o u s n e s s i s t y p i c a l l y l o s t a t a l e v e l o f 0 .3 0 0 .S u c h o u t c o m e s a r e a s s o c i a t e d w i t h v e r y h ig h b l o o d -a l c o h o l l e v e l s . A s i g n i f i ca n t s e x d i f f e r e n c e w a s a l s oo b t a i n e d f o r t h is m e a s u r e , t ( 5 7 6 . 1 0 ) = 4 . 20 , p < 0 0 1 .T h e p e r c e n t a g e s o f m a l e s a n d f e m a l e s c h o o s i n g

5

( / )( / )( )t -~ ). 3 r -

More Tha2 Evela6> S e v e r a l -

0 "U

1 15 2 25 3 35Percentage o f Respon dents

Figure 2I ~ M a l e s ~ F e m a l es

4o 5

507


8/13

Sexual alcohol and drug related behavioural patterns of students: B M Josiam et al.e a c h o f t h e o p t i o n s f o r t h i s m e a su r e a r e sh o w n i nFigure 3 I t s h o u l d b e n o t e d t h a t f o r b o t h m a l e s a n df e m a l e s , t h e m o d a l r e sp o n se t o t h i s i t e m w a s ' n e v e r ' .N o n e t h e l e s s , 4 9 . 7 o f t h e m a l e s a n d 4 1 . 5 o f t h ef e m a l e s h a d c o n s u m e d e n o u g h a l c o h o l d u r i n g b r e a kt o b e c o m e s i c k o r p a s s o u t a t l e a s t o n c e d u r i n gb r e a k . F u r t h e r m o r e , it w a s f o u n d t h a t 2 1 . 3 o fm a l e s a n d 1 0 .1 o f f e m a l e s h a d a t ta i n e d t h is l e v elo f i n t o x i c a t i o n m o r e t h a n o n c e .F e m a l e s r e p o r t e d l o w e r l e v e l s o f a l c o h o l a b u se i nc o m p a r i so n t o m a l e s . H o w e v e r , l e v e l s o f a l c o h o la b u se a m o n g w o m e n o n sp r i n g b r e a k a r e s t i l l a th a r m f u l l e v e l s . F u r t h e r m o r e , r e s e a r c h h a s sh o w nt h a t w o m e n c o n s u m i n g t h e s a m e a m o u n t o f a l c o h o la s m e n a r e a t g r e a t e r r i sk f o r a l c o h o l r e l a t e dpro blem s. 4~T h e i m p a i r e d ju d g e m e n t a s a r e s u lt o f h e a v ydr ink ing i s l i ke ly to l ead to h igh r i sk t ak ing , no t j us tfor sexua l ac t iv i t i e s , bu t fo r d r iv ing , sunba th ing , ando t h e r a c t i v i t i e s . A l c o h o l i n t o x i c a t i o n i n c r e a se s c a ra c c i d e n t s , a g g r e s s i o n a n d v i o l e n c e t o w a r d s s e l f a n do t h e r s , r i sk o f fa l ls , d r o w n i n g s , b u r n s a n d o t h e rinju ries . 44Binge drinkingB i n g e d r i n k i n g i n t h is s t u d y w a s d e f i n e d a s t h ec o n s u m p t i o n o f f i v e o r m o r e d r i n k s b y m a l e s a n df o u r o r m o r e d r i n k s b y f e m a l e s d u r i n g e i t h e r t h ep r e v i o u s d a y ( 9 . 0 0 a . m . - 6 . 0 0 p . m . ) o r t h e p r e v i o u sn i g h t ( 6 .0 0 p . m . - 2 . 0 0 a . m . ) . C h i - sq u a r e a n a l y se sw e r e c o n d u c t e d t o a s ses s t h e e f f e c t s o f e a c h o f t h ef o u r i n d e p e n d e n t v a r i a b l e s e x a m i n e d i n t h i s s t u d yo n b i n g e d r i n k i n g p r e v a l e n c e . S i g n i f ic a n t ly h i g h e rl e v e l s o f b i n g e d r i n k i n g w e r e f o u n d a m o n g m a l e s0 o

,'- Alwayso

o M o re T h a n D a i ly,..2E33 -

rn6> ,o -

Ou _

Every DayS ev era l T i m e s _ ~

i~ 8 4 7

i i2 7 ;l

5 6

( C h i - s q u a r e = 2 7 . 1 1 , p < 0 . 0 0 0 1 ) . O v e r 9 0 o f t h em a l e s r e p o r t e d a t l e a s t o n e b i n g e a n d n e a r l y 7 0r e p o r t e d tw o . A m o n g f em a l e s , n e a r l y 8 0 b i n g e dt h e p r e v i o u s d a y .C o m p a r i s o n s w i t h p r e v i o u s s t u d i e s t h a t m e a s u r ea l c o h o l c o n su m p t i o n b y s t u d e n t s i n a c a m p u s s e t t i n gc a n s e r v e a s a r e f e r e n c e p o i n t . A n a t i o n a l s t u d y o fA m e r i c a n u n i v e r s i ty s t u d e n t d r i n k i n g p a t t e r n s h a ss h o w n t h a t 8 . 10 o f m a l e s c o n s u m e 1 8 o r m o r ed r i n k s p e r w e e k , a n d 8 .4 o f f e m a l e s c o n s u m e t e nor mo re dr inks dur ing a week . 4~ S imi l a r ly , accord ingt o t h e N a t i o n a l C o l l e g e H e a l t h R i sk S u r v e y , 4 3 . 8o f c o l l eg e m a l e s a n d 2 7 o f c o l l eg e f e m a l e sr e p o r t e d a t l e a s t o n e d r i n k i n g b i n g e i n t h e p a s t t w ow e e k sY I n t h e p r e se n t s t u d y , h o w e v e r , 9 1 o f t h em a l e s a n d 7 8 o f t h e f e m a l e s r e p o r t e d a t l e a s t o n ed r i n k i n g b i n g e i n t h e p r e v i o u s d a y .Travel motivation and alcohol abuseM o t i v a t io n s f o r s e l e c ti n g P a n a m a C i t y B e a c hi n c l u d e d : g o o d p a r t y r e p u t a t i o n ( 4 4 . 1 0 ) , f r i e n d sa r e g o i n g ( 2 7 . 0 0 ) , f r i e n d s o r f a m i l y l iv e t h e r e(6 .4 ) , p r i ce i s r i gh t (12 .2 ) , o the r (7 .5 ) . Ac o m p a r i so n w a s m a d e o f t h e a l c o h o l a b u se l e v e l s o ft h o s e c h o o s i n g ' g o o d p a r t y r e p u t a t i o n ' w i t h t h er e m a i n i n g p a r t i c i p a n t s . T h o se i n t h e ' o t h e r ' c a t e g o r yw e r e e x c l u d e d . ' P a r t y r e p u t a t i o n ' w a s c h o se n a s t h er e a so n f o r c h o o s i n g t h i s p a r t i c u l a r d e s t i n a t i o n f o rsp r i n g b r e a k b y 1 3 4 m a l e s ( 5 2 ) a n d 1 5 8 f e m a l e s( 4 5 ) . T h e y c o n s u m e d m o r e d r i n k s t h e p r ev i o u sd a y a n d t h e p r e v i o u s n i g h t a s c o m p a r e d t o t h o s ec h o o s i n g o t h e r m o t i v a t o r s r e g a r d l e s s o f t h e i rg e n d e r . F u r t h e r , t h e y r e p o r t e d a h i g h e r f r e q u e n c y o fi n t o x i c a ti o n , a n d t h e y w e r e m o r e l i k el y t o d r i n k t o

1 2 3 4 5P e r c e n t a g e o f R e s p o n d e n t s 6 7

l M a l e s ~ F e m a l e s Ii g u r e 3

508


9/13

Sexual, alcohol and drug related behavioural patterns of students. B M Josiam et al.T a b l e 4 M e a n r e s p o n s e s o f re s p o n d e n t s re p o r t i n g p a rt y re p u t a t i o n a n d o t h e r d e s t i n a t io n m o t i v a t i o n sV a r i a b l e M e a n S D ) M e a n S D ) o t h e r tp a r t y r e p u t a t i o n m o t i v a t i o n sD r i n k s c o n s u m e d b e t w e e n 9 a . m . a n d 6 p . m . p r e v i o u s d a y 6 . 8 0 ( 4 .8 4 ) 5 .0 5 ( 4 .7 6 ) - 4 . 5 7 *D r i n k s c o n s u m e d b e t w e e n 6 p . m . a n d 2 a . m . p r e v i o u s n i g h t 8 . 2 3 ( 4 .2 7 ) 6 .9 1 ( 4 .3 6 ) - 3 . 8 8 *F r e q u e n c y o f b e i n g i n t o x i c a t e d d u r i n g w e e k 3 . 8 4 ( 1 .3 5 ) 3 . 34 ( 1 .2 8 ) - 4 . 8 2 *F r e q u e n c y o f b e i n g d r u n k t o t h e p o i n t o f s i c k n e s s o r p a s s i n g o u t d u r i n g w e ek ~ 1 .8 6 ( 1 .1 6 ) 1 .6 3 ( 1 .0 2 ) - 2 .6 2 **p < 0.0001.A s s e s s e d u s in g a 6 - p o i n t s c a l e r a n g i n g f r o m 1 n e v e r t o 6 a l w a y s .- ~A s se ss ed u s i n g a 6 - p o i n t s c a l e r a n g i n g f r o m 1 n e v e r t o 6 e v e r y t i m e .

t h e p o i n t o f b e c o m i n g s i c k o r p a s s i n g o u t T a b le 4 ) .T h o s e r e p o r t i n g t h is m o t i v a t i o n w e r e a l so m o r el ik e l y t o e n g a g e i n b i n g e d r i n k i n g t h a n t h o s ec h o o s i n g o t h e r m o t i v a t i o n s ( C h i - s q u a r e = 8 .1 0 ,p < 0 . 0 0 1 ) . A p p r o x i m a t e l y h a l f o f a l l p a r t i c i p a n t sc h o s e P a n a m a C i t y B e a c h a s a d e s t i n a t i o n f o r i ts' p a r t y r e p u t a t i o n ' . F u r t h e r , t h o s e i d e n t i f y i n g t h i sm o t i v a t i o n c o n s u m e d s i g n i fi c a nt l y m o r e a l c o h o l t h a nd i d t h o s e i d e n t i f y in g o t h e r m o t i v a t i o n s .A s t u d y b y J o s i a m e t a l ? f o u n d t h a t s t u d e n t st r a v e l d u r i n g s p r i n g b r e a k t o a v a r i e t y o f d e s t i n a -t i o n s . T h e s e i n c l u d e m e t r o p o l i t a n c i t i e s , n a t i o n a lp a r k s , a n d s m a l l t o w n s . F u r t h e r , t h e y f o u n d t h a t l es st h a n 1 0 . 0 o f s t u d e n t s t r av e l t o a s p r in g b r e a kd e s t i n a t i o n b e c a u s e o f i t s ' p a r t y r e p u t a t i o n ' , a sc o m p a r e d to 4 7 . 7 t h a t c h o s e t h is m o t i v a t i o n in t h ep r e s e n t s t u d y .A v a r i e t y o f b e a c h f r o n t d e s t i n a t i o n s a r e a v a i l a b let o s t u d e n t s s e e k i n g ' s u n , s u r f , s a n d ' o n t h e i r s p r i n gb r e a k v a c a t i o n . H o w e v e r , s o m e d e s t i n a t i o n s h a v es t a r t e d t o a g g r e s si v e ly d i s c o u r a g e s t u d e n t s f r o mv i s i t i n g b y s t r i c t l y e n f o r c i n g l a w s r e l a t e d t o p u b l i cd r u n k e n n e s s a n d u n d e r a g e d r i n k i n g . A s a r e s u l t ,s o m e s t u d e n t s m a y b e s e e k i n g o u t s p r in g b r e a kd e s t i n a t i o n s t h a t a r e m o r e t o l e r a n t o f a lc o h o lc o n s u m p t i o n s u c h a s P a n a m a C i t y B e a c h , F l o r i d a .T h i s d e s t i n a t i o n a p p e a r s t o w e l c o m e t h e p a r t ys c e n e , as s e e n f r o m t h e w e b s i te o f th e P a n a m a C i t yB e a c h C o n v e n t i o n a n d V i s i t o r s B u r e a u( h t t p : 2 0 4 . 4 9 . 1 3 1 . 2 / s p r i n g b r e a k / t d c . h t m ) :

Perhaps the bes t thing about spending Spring Breakon P anam a Ci ty Beach i s - -be l i eve i t o r no t - - thepolice . You can party on the beach and the localconstabulary won' t hass le you. In fact the pol ice herego out of their way to ma ke you feel welcom e (unlikeother places on the Atlant ic Coast of F lorida) andwon't hassle students.Us e o f i ll e ga l d r u g sA l t h o u g h a l c o h o l is b y f a r t h e m o s t c o m m o n l y u s e dr e c r e a t i o n a l d r u g a m o n g c o l l e g e s t u d e n t s i n t h e U S ,o t h e r m o o d - a l t e r i n g d r u g s s u c h a s m a r i j u a n a c o u l da l s o i n c r e a s e r i s k - t a k i n g b e h a v i o u r . S t u d e n t s w e r ea s k e d t o c o m p a r e t h e q u a n t i t y a n d v a r i e t y o f t h e i rd r u g u s e d u r i n g s p r i n g b r e a k a n d d u r i n g t h e p a s tm o n t h . S t u d e n t s w e r e a l s o a s k e d w h e t h e r o r n o tt h e y h a d u s e d e a c h o f a n u m b e r o f i ll e ga l d r u gs .

M a r i j u a n a w a s t h e m o s t w i d e ly u s e d - - b y 3 1 . 8 o ft h e r e s p o n d e n t s . N o s i g n if i ca n t se x d i f f e r e n c e s w e r ef o u n d i n t h e u s e o f d r u g s .Fig u r e 4 i l l u s t r a t e s t h e d i f f e r e n c e i n q u a n t i t y a n dv a r ie t y o f d r u g u s e. O v e r 5 0 c o n s u m e d m o r e o rm u c h m o r e d r u g s d u r i n g b r e a k , 3 0 .1 c o n s u m e da b o u t t h e s a m e a m o u n t , a n d 1 9 .7 c o n s u m e d le sso r m u c h l e s s . T h e s e c o n d i t e m a s k e d r e s p o n d e n t s t oc o m p a r e t h e v a r i e t y o f d r u g s t h e y w e r e u s i n g d u r i n gb r e a k w i t h t h e v a r i e t y o f d r u g s t h e y t y p i c a l ly u se a th o m e . I n c o n t r a s t w i t h t h e q u a n t i t y i t e m , 8 7r e p o r t e d t h a t t h e v a r i e ty o f d ru g s c o n s u m e d d u r i n gb r e a k w a s t h e s a m e , l e s s o r m u c h l e s s t h a n t h ev a r i e t y o f d r u g s t h e y t y p ic a l ly c o n s u m e a t h o m e . N os i g ni f ic a n t s ex d i f f e r e n c e s w e r e o b t a i n e d f o r q u a n t i t yo r v a r i e t y o f d r u g u s e .F i n a ll y , it w a s f o u n d t h a t m a n y s t u d e n t s w e r eo f f e r e d t h e o p p o r t u n i t y t o u s e n e w d r u g s w h i le o ns p r in g b r e a k . H o w e v e r , o n l y 2 6 o u t o f 7 95 ( o r 3 . 3 )e x p e r i m e n t e d w i t h a ne w d r u g . A m o n g t h o s e w h ou s e d i l l e g a l d r u g s o n a r e g u l a r b a s i s , t h e q u a n t i t yu s e d d u r i n g b r e a k w a s l i k e ly t o b e h i g h e r t h a nn o r m a l , b u t t h e v a r i e t y o f d r u g s u s e d w a s n o t l ik e l yt o i n c r ea s e . W h e n s t u d e n t s w e r e a s k e d i f t h e y h a de v e r b e e n o f f e r e d i l l e g a l d r u g s w h i l e o n b r e a k ,5 1 . 5 i n d i c a t e d t h a t t h e y h a d . H o w e v e r , i f a ni n d i v i d u a l h a d n e v e r t r i e d a n i l l e g a l d r u g p r i o r t ob r e a k , t h e y w e r e n o t l i k e l y t o u s e i t d u r i n g b r e a k .A l t h o u g h t h is i t e m d i d n o t s p e c i fy th e d r u g s t h a tw e r e o f f e r e d , i t is q u i t e l i k el y t h a t t h e o v e r w h e l m i n gm a j o r i t y o f t h o s e o f f e r e d d r u g s w e r e o f f e r e dm a r i j u a n a . T h e c o n s i s t e n c y o f a l c o h o l a n d d r u g u s ei s f a i r l y s i m i l a r , i n t h a t u s e w a s p r e v a l e n t b e f o r e t h eb r e a k a n d i n c r e a s e d d u r i n g t h e s p r i n g b r e a k p e r i o d .

mplicationsT h e b e a c h f r o n t s p r i n g b r e a k h o l i d a y i s f o u n d t o b e as e t t i n g t h a t i s a s s o c i a t e d w i t h h i g h e r l e v e l s o fa l c o h o l a n d d r u g a b u s e a s w e l l a s r i s k y s e x u a lb e h a v i o u r . T h i s p a t t e r n o f u n r e s t r a i n e d r i s k yb e h a v i o u r o n s p r i n g b r e a k i s c o n s i s t e n t w i t h o t h e rs t u d i e s o f y o u t h t o u r i s ts w h i c h h a v e f o u n d t h a tho l id ays can pr om ot e s i tua t iona l d i s inh ib i t ion . 23,24F u r t h e r , i t i s a l s o c o n s i s t e n t w i t h t h e f i n d i n g s o fM e w h i n n e y et al. 2~ t h a t S p r i n g B r e a k p r o m o t e s ap e r m i s s i v e s e x u a l s c r i p t .

5 0 9


10/13

Sexual a lcohol and drug re la ted behavioural pa t terns o f s tudents . B M Josiam et a l.

igure

qJ

b

p=i

J

Much Less l o 5Less i ~ 5~.2

Same

Much More ~ 1 ~ 2 ; . 10 10 20 30 40 50

Per~ntage60 70

J 1 Quantity E Variety

I t h a s a l s o b e e n p r o p o s e d t h a t t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e n a l c o h o l c o n s u m p t i o n a n d s e x u a l b e h a v i o u rc o u l d b e e x p l a i n e d b y s o c i a l l e a r n i n g t h e o r y ? ~A c c o r d i n g t o C r o w e a n d G e o r g e : 47the world is full of associations between alcohol andsex. Most are positive and few are subtle. Liquor adsf ea tur e beau t i f u l wom en and m acho m en . J am esBo nd s sexual prowess thrives on vo dka m artinis andDom Per ignon (p. 382) .T h i s a s s o c i a t i o n b e t w e e n a l c o h o l c o n s u m p t i o n a n ds e x u a l b e h a v i o u r h a s b e e n i l l u s t r a t e d b y t h ec o m m e n t s m a d e b y s tu d e n t s o n t h e i r S p ri n g B r e a kw e b s i t e s , a s n o t e d e a r l i e r .F u r t h e r , e x p e c t a n c i e s a r e s o c i a l l y l e a r n e d c o g n i -t i o n s . 4~ S e x u a l t h e m e s i n a l c o h o l a d v e r t i s i n g m a yc o n t r i b u t e t o t h e c o g n i t i o n s t h a t p e o p l e f o r m a b o u ta l c o h o l a n d s e x u a l i t y . C h r i s t i a n s e n e t a l ~ s h o w e dt h a t a d o l e s c e n t s h a v e d e e p l y e n t r e n c h e d a n d b r o a d -b a s e d b e l i e f s t h a t a l c o h o l i m p r o v e s s o c i a l a n d

p h y s i c a l p l e a s u r e . A d v e r t i s i n g f o r b e a c h f r o n t s p r i n gb r e a k s is r e p l e t e w i t h i m a g e s o f f r e e -f l o w i n g a l co h o la n d s c a n t i l y c l a d b o d i e s i n s e x u a l l y s u g g e s t i v e p o s e s .T h i s m a y l e a d t o t h e e x p e c t a t i o n b y s t u d e n t s t h a ta l c o h o l c o n s u m p t i o n o n s p r i n g b r e a k w i l l i m p r o v eb o t h t h e c h a n c e s o f s e x u a l s u c c e s s a n d s e x u a lp r o w e s s . S u c h e x p e c t a n c i e s m a y c o n t r i b u t e t oi n c r e a s e d s e x u a l b e h a v i o u r a m o n g i n d i v i d u a l sc o n s u m i n g a l c o h o l .T h e s e f i n d i n g s h a v e t h e f o l l o w i n g i m p l i c a t i o n s . A l lt h r e e t y p e s o f b e h a v i o u r e x a m i n e d a r e p r e v a l e n t a th o m e , a n d a w a r e n e s s s h o u l d b e i n i t ia l ly t a r g e t e dt h e r e a n d r e i n f o r c e d a t s p r i n g b r e a k d e s t i n a t i o n s . I f

a l c o h o l c o n s u m p t i o n c o u l d b e r e d u c e d b e l o wh a r m f u l l e v e l s , c o n d o m u s e i s l i k e ly to i n c r e a s e . I fd r u g u s e c o u l d b e d e c r e a s e d a t h o m e , i t i s m o s tl ik e l y t o b e d e c r e a s e d a t s p ri n g b r e a k d e s t i n a t i o n s a sw e l l . R i s k f r o m S T D t r a n s m i s s i o n f o r t h o s e s e x u a l l ya c t i v e i s h i g h e r a t s p r i n g b r e a k d e s t i n a t i o n s .S t u d e n t s w h o w i s h t o e n g a g e i n h e a v y d r i n k i n g ,a n d a p a r t y l i f e s t y l e i n g e n e r a l , m a y b e m o r e l i k e l yt o t r a v e l t o d e s t i n a t i o n s t h a t h a v e f e w b a r r i e r s t od r i n k i n g . S u c h d e s t i n a t i o n c o m m u n i t i e s t h a t t a r g e th e a v y d r in k e r s m a y r e a p t h e e c o n o m i c b e n e f i t s o ft o u r i s m i n t h e s h o r t t e r m . H o w e v e r , i n t h e l o n g r u n ,t h e y a r e p l a c i n g b o t h t h e h o s t c o m m u n i t y a n d t h ev i s i t i n g s t u d e n t s a t r i s k f r o m t h e c o n s e q u e n c e s o fa l c o h o l a b u s e .T h e t o u r i s m i n d u s t r y m u s t r e c o g n i s e i t s r e s p o n s i -b i l i t i e s . A c u r s o r y l o o k a t s p r i n g b r e a k p r o m o t i o n a lm a t e r i a l s a n d v i d e o s h i g h l i g h t s t h e t y p e o f a l c o h o la n d s e x u a l l y r e l a t e d a c t i v i ti e s t h a t t h e t o u r i s mi n d u s t r y is n o t o n l y c o n d o n i n g , b u t e n c o u r a g i n g . A st h e t o u r i s m i n d u s t r y i s b e n e f i t i n g f r o m s t u d e n t st r a v e l l i n g d u r i n g s p r i n g b r e a k , i t c l e a r l y h a s a s o c i a lr e s p o n s i b i l i t y i n i t s m a r k e t i n g a n d p r o m o t i o n a lcam pa ign s , 4.~ and on ce s tud en ts a r e a t thed e s t i n a t i o n .

n t e r v e n t i o n s t r a t e g i e sI t i s r e c o m m e n d e d t h a t a c o o r d i n a t e d t r i p a r t i t ea p p r o a c h o f s t u d e n t h e a l t h s e r v ic e s , h e a l t h d e p a r t -m e n t s a t s p r i n g b r e a k d e s t i n a t i o n s , a n d t h e t o u r i s mi n d u s t r y I s n e e d e d t o d e c r e a s e r i s k y s e x u a l

5 1 0


11/13

Sexual alcohol and drug related behavioural patterns of students: B M Josiam et al.b e h a v i o u r a n d h e a v y d r in k i n g . D u r i n g t h e m o n t hp r i o r t o sp r i n g b r e a k , u n i v e r s i t y h e a l t h s e r v ic e sc o u l d i m p l e m e n t S T D a n d H I V p r e v e n t i o nc a m p a i g n s f o r t h e g e n e r a l s t u d e n t p o p u l a t i o n . At a r g e t e d a p p r o a c h f o r h i g h r i sk s t u d e n t g r o u p s , su c ha s m e m b e r s o f a f r a t e r n i ty / so r o r i t y , t h o se l e a d i n g ap a r t y l i f e s t y l e a n d e n g a g i n g i n o t h e r r i sk y b e h a v i o u rc o u l d b e a d o p t e d , s '' F o r t h e se g r o u p s , p r o g r a m m e ss h o u l d a d d r e s s S T D s a n d H I V , a l c o h o l a n d d r u gc o n su m p t i o n , a s w e l l a s e x p l o r i n g a t t i t u d e s t o w a r dr i sk - t a k i n g b e h a v i o u r . D u r i n g t h e p e r i o d o f sp r i n gb r e a k , t h e h e a l t h d e p a r t m e n t s a t sp r i n g b r e a k d e s t i -n a t i o n s s h o u l d c o n t i n u e t h e e f f o r t s o f t h e s t u d e n th e a l t h s e r v ic e s , a n d l i ai s e w i t h t h e t o u r i sm i n d u s t r y .E d u c a t i o n p r o g r a m m e s , w h i l e i m p o r t a n t , a r e o n l yo n e c o m p o n e n t o f a m u l t i fa c e t e d s t ra t e g y to a d d r e s sr i sk y b e h a v i o u r d u r i n g sp r i n g b r e a k . C h a n g i n g t h ee n v i r o n m e n t a t s p r i n g b r e a k d e s t i n a t i o n s s h o u l dc o m p l e m e n t e d u c a t i o n . S t r o n g e r e n f o r c e m e n t o fsu b s t a n c e a b u se r e l a t e d l a w s a n d r e s t r i c t i o n s o ndr ink ing in publ i c would be a f i r s t s t ep .C o n d o m s c o u l d b e d i s t r i b u t e d f r e e o f c h a r g e b yh e a l t h a u t h o r i t i e s a t t h e b e a c h f r o n t a n d p o p u l a rb a r s a n d n i g h t c l u b s . T h i s a p p r o a c h h a s a l r e a d y b e e ni m p l e m e n t e d i n B r a z i l . M i l l i o n s o f c o n d o m s w e r ed i s t ri b u t e d d u r i n g t h e C a r n i v a l 2 ' A s a s p o k e s w o m a na t t h e H e a l t h M i n i s t r y s a id :

The Carnival is considered as a period of increasedsexual activity . . . The euph oria provoked byCarnival and th e ex cessive consumption of alcoholmake i t a moment when people are more l ikely toforget ab out prevention.C i t y c o u n c i l s i n c o n j u n c t i o n w i t h c h a m b e r s o f

c o m m e r c e a n d t h e t o u r i sm i n d u s t r y c o u ld o f f e ra t t r a c ti v e a c t i v i ty p r o g r a m s w i t h a n o n - a l c o h o l f o c u s .T h e se c o u l d i n c l u d e c o n c e r t s , w h e r e o n l yn o n - a l c o h o l i c b e v e r a g e s w e r e so l d , a n d c o m p e t i t i o n so n t h e b e a c h w h e r e t h o s e w h o a r e i n t o x i c a t e d o rsu f f e r i n g f r o m h a n g o v e r s w o u l d b e u n a b l e t o p a r t i c i -p a t e . T h i s w o u l d s e r v e t o m a r g i n a l i s e , r a t h e r t h a ng l a m o r i s e , a l c o h o l a n d d r u g a b u se r s .R o a d s n e a r t h e b e a c h c o u l d b e c l o se d t o p r i v a t ev e h i c l e s a n d sh u t t l e s e r v i c e s c o u l d b e p r o v i d e d . T h i sw o u l d d i s c o u r a g e s t u d e n t s f r o m d r i v i n g u n d e r t h ei n f l u e n c e . B y i m p l e m e n t i n g t h e s e e n v i r o n m e n t a lc o n s i d e r a t i o n s , c o n f l i c t b e t w e e n sp r i n g b r e a k t r a v e l-l e r s a n d t h e l o c a l p o p u l a t i o n c o u l d b e c o n t a i n e dw i t h o u t j e o p a r d i s in g r e v e n u e . O n t h e o t h e r h a n d ,c u r r e n t c o s t s a s so c i a t e d w i t h t h e e x c e s se s o f sp r i n gbreak t rave l , such a s inc reased po l i c ing , a r re s t s ,e m e r g e n c y d e p a r t m e n t t r e a t m e n t s , a m b u l a n c e t ra n s -p o r t s , p e r so n a l , v e h i c l e a n d p r o p e r t y d a m a g e , w o u l dd e c r e a se .T h e j o i n t a p p r o a c h o f e a r l y a n d c o n t i n u i n ga l c o h o l a b u se e d u c a t i o n , a n d a c h a n g e d e n v i r o n -m e n t a t sp r i n g b r e a k d e s t i n a t i o n s , m a y b e a b l e tod e c r e a s e a l c o h o l a b u s e a n d o t h e r r is k y b e h a v i o u ra m o n g s t u d e n t s . T h i s m a y a l so s e r v e t o i n c r e a se t h ea c c e p t a n c e o f sp r i n g b r e a k t o u r i s t s b y l o c a l

r e s i d e n t s , a n d h e l p i n d e v e l o p m e n t o f su s t a i n a b l esp r i n g b r e a k t o u r i sm .

L i m i t a t i o n sT h e f i n d i n g s o f t h i s s t u d y c a n n o t b e g e n e r a l i s e d t oa l l s t u d e n t s w h o w e n t o n sp r i n g b r e a k , a s d a t a w e r eo n l y g a t h e r e d f r o m s t u d e n t s a t o n e l o c a t i o n , in o n ed e s t i n a t i o n .

i r e c t i o n s f o r f u t u r e r e s e a r c hA d d i t i o n a l r e se a r c h i s n e e d e d i n a v a r i e t y o f r e l a t e di s su e s . F i r s t , t h i s s t u d y su r v e y e d s t u d e n t s f o r o n l yo n e w e e k . A s a r e su lt , o n l y s t u d e n t s f r o m u n i v e r -s i t i e s o n sp r i n g b r e a k d u r i n g t h a t w e e k w e r esu r v e y e d . A c o m p r e h e n s i v e s t u d y c o v e r in g t h e e n t i r ese a so n o f six w e e k s w o u l d p e r m i t t h e r e se a r c h e r s t og e n e r a l i s e w i t h g r e a t e r c o n f i d e n c e . I t w o u l d a l l o wf o r e x p l o r a ti o n o f d i f f e r e n c e s b e t w e e n s t u d e n t s f r o md i f f e r e n t r e g i o n s o f t h e c o u n t r y . D i sc u s s i o n s w i t hl o c a l r e s i d e n t s p r o v i d e d a n e c d o t a l e v i d e n c e t h a ts t u d e n t s f r o m so m e c o l l e g e s a n d r e g i o n s a r e ' w i l d e r 't h a n o t h e r s .S e c o n d , a l a r g e s e g m e n t o f t h e sp r i n g b r e a km a r k e t t r a v e ls t o f o r e i g n d e s t i n a t i o n s , p a r t ic u l a r l y toM e x i c o . 2 S i n c e l a w s r e g a r d i n g a l c o h o l c o n su m p t i o na r e e n f o r c e d w i t h l es s r i g o u r i n M e x i c o a n d t h e l e g a ld r i n k i n g a g e i s o n l y 1 8 , y o u n g e r c o l le g e a g e s t u d e n t sa r e d r a w n i n l a r g e n u m b e r s t o d e s t i n a t i o n s su c h a sC a n c u n . I n a d d i t i o n , sp r i n g b r e a k u se d t o b er e g a r d e d a s a t o u r i sm a c t iv i t y f o r c o l l e g e a g es t u d e n t s . H o w e v e r , t h e r e a p p e a r s t o b e a ni n c r e a s i n g p a r t i c i p a t i o n o f h i g h s c h o o l s t u d e n t s . I n1996, i t was fou nd tha t 40 of t he 250 ,000 spr ingb r e a k e r s i n C a n c u n , M e x i c o , w e r e i n f a c t h i g hs c h o o l s t u d e n t s ? 2 F u r t h e r m o r e , M e x i c a n b a r s a n dn i g h t c l u b s h a v e b e e n t a r g e t i n g u n d e r a g e s t u d e n t s a td e s t i n a t i o n s l o c a t e d n e a r t h e U S - M e x i c a n b o r d e r .B u se s a r e b e i n g p r o v i d e d i n S o u t h P a d r e I s l a n d ,T e x a s , t o e n a b l e u n d e r a g e s t u d e n t s t o v is i t b a r s i nM e x i c o ? 3 I t w o u l d a l so b e i n t e r e s t i n g t o i n v e s t i g a tet h e l e v e l s o f a l c o h o l a b u se a m o n g h i g h s c h o o ls t u d e n t s o n v a c a t i o n i n M e x i c o .T h i r d , t h e p o p u l a t i o n i n th i s s t u d y w a s p r e d o m i -n a n t l y C a u c a s i a n , a s t h a t w a s t h e r a c i a l c o m p o s i t i o no f t h e s t u d e n t p o p u l a t i o n a t P a n a m a C i t y B e a c h . Ap a r a l l e l p h e n o m e n o n o f ' B l a c k ' s p r i n g b r e a k ,p o p u l a r l y k n o w n a s ' F r e a k n i k ' , i s e m e r g i n g . S o m e2 0 0, 00 0 A f r i c a n - A m e r i c a n c o l le g e s t u d e n t s a n n u a l l yc o n g r e g a t e i n A t l a n t a , G e o r g i a , d u r i n g a s i n g l ew e e k e n d i n A p r i l ? 4 I t i s i m p o r t a n t t o i n v e s t i g a teh o w t h e a c t i v i t i e s o f A f r i c a n - A m e r i c a n c o l l e g es t u d e n t s v a c a t i o n i n g i n a m e t r o - c i t y d i f f e r f r o mC a u c a s i a n s t u d e n t s v a c a t i o n i n g a t t h e b e a c h .F o u r t h , t h i s s t u d y d i d n o t a d d r e s s i s su e s o fm o t i v a t i o n i n d e t a i l . A d d i t i o n a l r e se a r c h i s n e e d e dt o f i n d o u t w h a t p sy c h o so c i a l n e e d s o f t h e r e sp o n -d e n t s a r e f u l f i l le d b y in d u l g i n g i n p a r t y - c e n t r e d

511


12/13

Sexual , a lcohol an d drug re la ted behavioural pa t terns o f s tudents: B M Josiam et a l.b e h a v i o u r . S u c h i n f o r m a t i o n w o u l d f a c i l i ta t ec r e a t i o n a n d i m p l e m e n t a t i o n o f e f f e c t iv e i n t e r v e n -t i o n s t r a t e g i e s .

o n c l u s i o nM i l l i o n s o f s t u d e n t s i n N o r t h A m e r i c a i n d u l g e i nh a r m f u l l e v e ls o f a l co h o l a b u s e a n d o t h e r r is k yb e h a v i o u r d u r i n g t h e i r s p r in g b r e a k v a c a t i o n .D e s p i t e t h i s s e r i o u s s t a t e o f a ff a i rs , t h i s r e s e a r c h i st h e f i rs t e m p i r i c a l s t u d y o f t h i s t o p i c . A d d i t i o n a lr e s e a r c h w o u l d p r o v i d e a g r e a te r u n d e r s t a n d i n g o ft h e se p h e n o m e n a . S u c h a n u n d e r s ta n d i n g w o u l d a i di n t h e d e v e l o p m e n t o f e f f e c t iv e i n t e r v e n t i o n s t ra t -e g i e s t o m i n i m i s e t h e h a r m f u l i m p a c t o f ri sk yb e h a v i o u r o n s p r i n g b r e a k a m o n g s t t h e s t u d e n tp o p u l a t i o n .

R e f e r e n c e s1. Hil l , J . , Collegians break away to Flor ida . Orlando Sent inel ,1988, IA.2. Hobson, J .S.P. and Josiam, B. , Spring break s tudent t ravel: alongitudinal s tudy. Journal o ( Vacat ion Market ing 1996, 2(2),137-150.3. Shinkle, 1991.4. Josiam, B. M. , Clements , C. J . and Hobson, J . S. P. , Youtht r a ve l in the U SA: unde r s ta nding the spr ing bre a k m a rke t . In :Tourism: The S ta te o f the Art , e d . A . Se a ton et al . Wiley,London , 1994.5. Clark, A.M., Sexually transmitted diseases. Drug Tropics 1993,137(7) , 80-101.6. CDC. Surveil lance for sexually t ransmit ted diseases . M M W R1993, 42, 1-19.7 . Rodge r s , K . , CDC re c om m e nds a ggre s sive t r e a tm e n t forchlamydia. Drug Tropics 1995, 139(23), 518. Kaplan, J .E. , Meyer , M. and Navin, J . , Chlamydia tracho-m a t i s in fe c t ion in a m a le c o l l e ge s tude nt popula t ion . Journalo f Am e r i c a n C o ll eg e H e a l t h (H 5 E ) 1989, 37(4), 159-161.9. Lee , H. , Gen ita l chlamydia l infec t ion in female and m alecollege students. J o u rn a l o f Am e r i c a n C o ll eg e H e a l t h (H 5 E)1989, 37, 288-2 91.10. Marb le , M. and Key, S.W., Ramp ant HP V p oses bi l lion-dol la r publ ic he a l th d i l e m m a . Cancer Weekly Plus 1998,02/16-02/23 1211. Gayle et al., 1990.12. Ramsum, D.L. , Marion, S.A. and Mathias , R.G. , Changes inunivers i ty s tudents AID S-re la ted knowledge, a t t i tudes andbehaviou rs , 1988 and 1992. C a n a d i a n J o u rn a l o f Pu b l i c H e a l t h1993, 84, 275-2 78.13. M urstein , B.I. and M ercy, T., Sex, drugs, relat ionsh ips,c ont ra c e pt ion , a nd f e a r s of d i s e ase on a c o l l e ge ca m pus of 17years. Ad o l e sc e n c e 1994, 29(114), 303-32 2.14. Graves , K.L. , Risky sexual behaviour and a lcohol use amongyou ng adults : results f ro m a nat ion al survey. Am e r i c a n J o u rn a lo f H e a l t h Pro m o t i o n 1995, 10(1) , 27-36 .15 . Upda te : m or ta l i ty a t t r ibu ta ble to HIV infe c t ion a m on gpe r sons a ge d 25-33 ye a r s - -Uni te d S ta te s , 1994. J A M A 1996,275(9), 675-676.16. AIDS in the world, 1994.17. Study reveals AID S case tota l. San Francisco Chronicle, A3.18. Gillies, P., Slack, R., Sto dda rt, N. and Conw ay, S.,HIV-re la ted r isk behaviour in UK holiday-makers . A I D S1992, 6, 339-34 2.19. Hawkes, S.J . and Hart , G.J ., Travel , m igra t ion, and HIV .AID S C a re , 1993, 5, 207-214.20. Crompton, J .L. , Motivat ions for pleasure vacations . A n n a l s o fTourism Research 1979, 6(1) , 404 -424.

21. Ryan, C., Recreational Tourism: a Social Science Perspective.Rout le dge , London, 1991.22. Ryan, C. and Kinder , R. , The deviant touris t and the cr imo-genic place . In Tourism Crime and bzternat ional SecuriO'Issues, ed. A. Pizam. Wiley, Chichester, 1995.23. Eiser , J .R. and Ford, N. , Sexual re la t ionships on holiday; acase of situational disinhibition?. J o u rn a l o f S o c i a l a n dPersonal Rela t ionsh ips 1995, 12, 323-339.24. Ryan, C. , Ro bertson , E. , Page , S. and Kearsley, G. , NewZealand: r isk behaviours while on holiday. Tourism Manage-m e n t 1996, 17(1) , 64-6 9.25. Gagnon, J . H. and Simon, W. , Sexual conduct : The Socia lSources o f Hum an Sexuali ty . Aldine , Chicago, 1973.26. Mewhinney, D.M. , Hero ld, E.S. and Maticka-T yndale , E. ,Sexual scripts and risk-taking o f Can adia n university studen tson spr ing bre a k in Da ytona Be a c h F lor ida . Th e C a n a d i a nJ o u rn a l o f H u m a n &:rua li ty 1995, 4, 273-28 8.27. Pearce, 1982.28. Reinisch, J . M . , Ziemba -Davis , M . and Sanders, S. A. ,Geographic sexual mobil i ty and sexually t ransmit ted disease .Unpu bl i she d m a nusc r ip t , U nive r s i ty of India na , 1994.29. Graves , K.L. and Leigh, B.C. , The re la t ionship of substanceuse to sexual ac t ivi ty among young adults in the UnitedStates. Family Planning Perspectives 1995, 27(1) , 18 -22.30. Leigh, B.C. , Temple , M.T. and Trocki , K .F., The sexualbchaviour of US adults : results f rom a nat ional survey.Am e r i c a n J o u rn a l o f Pu b l i c H e a l th 1993, 83, 1400-1408.31. Wenger , N.S. , Kussl ing, F.S. and Shapiro, M.F. , Misunder-s tanding of safer sex by heterosexually ac t ive adults . Pub&Health Reports 1995, 110, 618-621.32. Parker , D.A. , Harford, T.C. and Rosenstock, I .M. , Alcohol ,othe r drugs , and sexual r isk- taking amo ng youn g adults .J o u rn a l o f S u b s t a n c e Ab u se 1994, 6(1) , 87-9 3.33. Bagnall, G., Plant, M.A. and Warwick, W., Alcohol, drugsand AIDS-re la ted r isks: results f rom a prospective s tudy.AID S C a re , 1990, 2, 309-317.34. Bolton, R. , Vincke, J . , Mak, R. and Dennehy, E. , Alcoholand r isky sex: in search of an e lusive connection. MedicalA

josiam - spring break

Documents