TALLERS LLARGS 2 HORES TALLERS CURTS 1 HORA

CUINA PAKISTANESA PAPIROFLEXIA

CUINA XINESA RITMES DEL MÓN AMB PINTURES

CUINA MARROQUINA MAQUILLATGE

CUINA LATINOAMERICANA PICA-LLETRES

ESPORTS: CRÍCKET (PAKISTAN) GRAFIES DEL MÓN

ESPORTS: JOCS XINESOS PASA PALABRA

ESPORTS: PILOTA BASCA HENNA

CUINA CATALANA JOCS MATEMÀTICS

MERMELADA GOOGLE EARTH

CUSTOMITZA LA TEVA ROBA TRENES AFRICANES

FEM UN PORTARETRAT CONSTRUIM UN AWALÉ

FEM POLSERES CONSTRUCCIÓ D’AVIONS

FEM SÍMBOLS AMB SORRADANSA LLIURE (DIJOUS I DIVENDRES DE

10:30 A 11:30)

Per tercer any hem celebrat les Jornades Culturals. Al nostre centre no cal parlar d’interculturalitat, totes les activitats que fem són interculturals. El percentatge d’alumnat nascut a Badalona és molt baix, i , en molts casos, els que han nascut aquí són fills de pares acabats d’arribar.Això per a nosaltres és un gran enriquiment, podem conèixer i aprendre moltes coses sense sortir de l’aula. Les Jornades Culturals són això, un lloc d’intervcanvi de coneixements, tothom pot ensenyar i tothom pot aprendre. A més és el moment de posar en contacte tot l’alumnat, ara no hi ha distinció de curs o de procedència, ens uneix les ganes d’aprendre o d’ensenyar una cosa nova; i les ganes de passar-nos-ho bé.

Tallers de cuina catalana, xinesa i pakistanesa

Per als canapès:

½ dotzena d’ous de guatlla Enciam 2 o 3 ous de gallina Olives verdes i negres 1 bossa de pa de motllo sense crosta Cogombrets en vinagre Torradetes Pebrot vermell del piquillo 1 pot de maionesa 1 llauna de tonyina Margarina 1 llauna de caviar vermell 1 llauna de paté Tomàquets cherri Tomàquet fregit Anxoves

Per als canapès:

Cada persona tria de què vol fer els canapès. Primer tallem el pa de motllo en quadrats i a partir d’aquí es suca les torradetes o els quadrats de maiones, o de paté, o de mantega o de paté de pollastre ( pollastre bullit, amb pebrot del piquillo i cogombres en vinagre i una cullerada de maiones, tot passat per per la picadora) o de paté d’ou ( ou dur barrejat amb tonyina i maionesa).

Per una altra banda es tallen tots els altres ingredients ben petits o en rodanxes ( els ous de guatlla)

Per poder fer la presentació tot és intentar combinar els colors i els gustos de la manera que a cadascú li faci més gràcia

Per les truites

1 albergínia

1 pebrot vermell

1 ceba

1 patata

1 carbassó

1 dotzena d’ous

Per a les truites

Verdura escalivada, la pelem i la trossegem. Les truites són individuals, d’un ou i cadascú fa la truita al seu gust barrejant els diferents ingredients.

Pastís de carabassa

Material: carabassa

Farina d’arròs amb gluten,

mongetes seques

Mètode de preparació:

Netejar la carabassa, tallar-la a trossos, posar els trossos de carabassa a olla, i deixar-la coure quinze minuts.

Quan les carabasses ja estan cuites aixafar-les fins a aconseguir una pasta fina.

Barrejar la pasta de carabassa amb la farina d’arròs.

posar les mongetes seques a la massa i fer boletes, després les aplanes.

Posar una mica oli a la paella

Fregir la massa.

Gambes fregides

Material: gambes

Farina d’arrebossar

Ous ,sal , glutamat monosòdic, pebre en pols

Mètode de preparació:

Tallar els caps dels gambes, treure les potes i pelar-les.

Fer una barreja amb la farina, els ous i el glutamat monosòdic fins que quedi una pasta clareta.

Arrebossar amb el preparat de farina i fregir-les amb oli ben bullent.astís de carabassa

Ingredients

Chat masala 1 capsa

Patates

1 pot de cigrons

Dues cebes

6 iogurts

Primer es posa una mica d’aigua i patates a bullir a la cassola. Quan ja estan cuites les tallem, agafem una ceba i la tallem també. Tot ho posem en un bol i agafem 6 iogurts en un altre bol i posem un mica d’aigua i posem chat masala i el barregem amb els cigrons i hi posem una mica de sal i ja està preparat!!!

Tallers de cuina llatinoamericana, marroquina i melmelada

Arròs amb Menestra i Carn Fregida.

Llenties (frèjol)

Arròs

Pebrot

Carn

Formatge

Tomàquet

Ceba

All

“Yerbita”

Oli

“Achiote”

Sal

Mantega

Preparació:

Menestra:

Es remullen les llenties com a mínim 30 minuts. Es posen a bullir en una olla fins que estiguin toves.

Es fa un sofregit amb oli, tomàquet, ceba, all, les herbes, sal, mantega.

El sofregit s’afegeix a les llenties i s’hi afegeix també el formatge i la sal a gust de cadascú i finalment una mica de “yerbita”.

A part es cuina l’arròs blanc i es fregeix la carn.

Cuscus

Cuscús

pollastre

verdures

Panses

Ceba

Sucre

canyella

S’agafa el cus-cus i es posa en una safata grossa i s’humiteja lleugerament. Es col.loca a la cus-cussera, cassola amb una espècie d’escorredora a sobre. Es deixa coure durant 10 minuts al bany maria. Es retira i s’afegeix mantega a la pasta del cus-cus. Es torna a deixar bullir durant uns 20 minuts més.Mentrestant es prepara el caldo que acompanyarà el cus-cus. En una cassola es posa el pollastre, les verdures amb les espècies i es posa a coure. En una altra cassola es posa a coure panses amb canyella, ceba, sucre i espècies, es deixa caramelitzar.Se serveix el cus-cus amb els ingredients a sobre

Te amb menta

Es posa aigua a bullir, es neteja la menta.Quan l’aigua bull, s’afegeix el te, la menta i el sucre a gust, s’apaga el foc i es deixa reposar una mica.

Es serveix ben calent.

Melmelada

S’agafen les fruites que més us agradin, es pelen i es tallen a trossets. Es posen en una cassola amb la mateixa quantitat de sucre que de fruita. Es va remenant tota l’estona. Quan comença a caramelitzar es passa pel passapurés.

La melmelada te la pots menjar al moment o guardar-la. Si la guardes, l’has de posar en un pot de vidre que tanqui bé i fer-li arrencar el bull al bany Maria.

Esports: críquet, pilota basca i raqueta

Jocs xinesosEs tracta de jugar a diferents jocs amb raquetes. Hi ha el joc que s’assembla al bàdmington, a tenis...

Juguen amb les raquetes i una pilota amb plomes. Es juga en parelles.

CríquetAgafes el bat i una pilota de tennis, els equips són preferiblement d’11 persones. Si la pilota passa del mig del camp són 4 punts i quan colpeges pilota i l’agafes a l’aire estàs eliminat Pilota basca

S’ha de marcar un terreny de joc. Amb una pilota de tennis i amb l’ajuda de la mà has d’anar-la rebotant la pilota contra la paret i intentar que no surti de la ratlla marcada.

Dansa lliureAmb roba còmoda i calçats només amb mitjons, deixem que el nostre cos es mogui lliurement al ritme de la música.

Pasapalabra, jocs matemàtics, google-earth, picalletres, papiroflèxia, avions de paper i customitza la teva roba

Jocs matemàticsEl taller consisteix en treballar en grups de quatre diferents tipus de puzzles i muntatges, col·laborant entre els del grup per facilitar la dificultat .

Els jocs utilitzats són construcció d’un prisma, una piràmide i dos cubs diferents , cinc puzzles de metall , una T de fusta i el joc del tangram

PicalletresÉs un concurs on les paraules que es diuen s’han de lletrejar, hi ha diferents nivells de dificultat.

Google-EarthEls alumnes havien d’anar seguint un dossier que els enviava a llocs emblemàtics i destacats (Tour Eiffel, Estàtua de la llibertat, Taj Mahal, Piràmides etc.. ) Un cop havien finalitzat el dossier, els alumnes podien decidir a quins llocs nous volien anar. Molts d’ ells anaven a visitar els llocs on van néixer

Customitza la teva robaEls alumnes han de portar alguna samarreta vella o pantalons vells. S’aprofiten els forats, si n’hi ha, o se’n fan de nous i es tapen amb acolorides robes africanes.

Pensem que el grau de satisfacció de les participants és bo. Van quedar unes samarretes molt xules!

PasapalabraÉs un dossier d’exercicis de llengua que s’ha de fer a contrarellotge. Et posen en grups de 3 , i has de fer el dossier en 40m.

Avions de paperEl taller consisteix en la construcció d’avions de paper, no només doblegant el paper sinó a partir de plànols concrets.

Es tracta de fer 2 models d’avió concrets, Un avió espia dels Estats Units i un biplà de la Segona Guerra Mundial

PapiroflèxiaConsisteix en doblegar el paper per aconseguir fer formes boniques com ocells, capses,avions…

Pintar amb músiques del món, grafies i awalé

Pintura amb músiques del món-         Experimentar el ritme i la melodia musical amb el propi cos.

-         Interpretar gràficament el ritme i la melodia d’una peça musical.

-         Expressar les tonalitats musicals mitjançant el color.

-         Compartir la visió de l’obra amb un company/a.

 Peces musicals

 -   Cd Easy over Africa. Peça Nº15

-    Cd Wintergames. Peça nº2

 1.      Els alumnes es tapen els ulls i escolten la música.

2.      Amb els ulls tapats, es mouen lliurement per la sala seguint el ritme de la música.

3.      Amb els ulls destapats, caminen per la sala al ritme de la música.Quan la música es para s’apropen a la cartolina que els quedi més a prop (dues persones per cartolina). En silenci absolut, miren el company als ulls i quan la música segueix, tornen a caminar per la sala. Aquesta acció es repeteix tres vegades. El tercer cop es queden amb el company de cartolina per continuar el treball.

4.      Van a buscar dos colors i amb els ulls tapats plasmen gràficament la música en el full (mitjançant línies i taques).

5.      Amb els ulls destapats, pinten els espais tancats amb diferents colors intentant representar les tonalitats que els suggereix la música.

Grafies del món

En un tros de tela pintem el nostre nom amb les grafies de les diferents llengües del centre: xinès, urdu i àrab.

Un company de cada país i que sap escriure en la seva llengua escriu primer el nom a la pissarra i cadascú la de pintar a la seva roba.

Després cal decorar el quadre com vulgui cadascú.

AwaléConsisteix en aprendre a jugar aquest antiquíssim joc africà.

És un joc d’estratègia que té unes normes molt específiques i que és molt divertit per jugar.

Taller de Henna, trenes africanes i maquillatge

Maquillatge

El taller consisteix en pintar-se les ungles i la cara per anar de festa.

Al començament la majoria de les noies no s’atrevien a pintar, però un cop ha començat el taller i s’han començat a pintar , totes s’han animat.

Trenes africanes

El taller consisteix en mostrar el procés d´elaboració de trenes africanes amb l´ajuda de cabell de colors que es pot aplicar com a extensions en el cabell natural de la persona. El resultat final és fantàstic i molt modern. No és gens dificil i segur que t´agradaria!.

Henna

El taller consisteix en ensenyar diferents ornamentacions fetes amb henna. Al final cadascú se’n va a casa amb el dibuix que més li ha agradat o amb el nom de qui li agrada tatuat al braç.

Fem polseres, símbols amb sorra i portaretrats

Fer un portaretrat

El taller consisteix en fer un portaretrat de 13 x 9 centímetres amb llistons tallats a 45 graus que s’uneixen amb cola de fuster i grapes. Es col·loca un vidre , la foto i un cartró fitxat amb cinta autoadhesiva.

Valoració . El grau de satisfacció dels alumnes ha estat molt alt ja que es un taller en el s’emporten un regal personalitzat i aprenen a fer una manualitat nova

Polseres: 

Van fer polseres amb un petit teler i fils de colors.

Tothom es va mostrar molt motivat, tant ells com elles.

Vàrem aconseguir resultats força interessants.

L’únic inconvenient va ser la manca de temps suficient per treballar amb una mica més de  tranquil·litat

Fer símbols amb sorraCada alumne tria un dibuix, el calca sobre un paper adhesiu. Després amb un cúter retalla la part que vol acolorir i va enganxant-hi sorra de diferetns colors,

Un cop acabat s’enganxa a sobre una cartolina i se li posa esprai fixador.

Queda molt vistós i acolorit

• Tarda del dijousPel.lícula: “Quiero ser como Beckham” 1r ESO Els alumnes de primer d’ESO van veure una divertida pel.lícula sobre la vida d’una noia que volia ser futbolista. La protagonista és una adolescent d’origen indú que viu amb la seva família a Anglaterra i a la que li fascina i se li dóna molt bé jugar a futbol tot i l’oposició de la seva família. Aquesta noia s’haurà d’enfrontar als costums i tradicions de la seva família i als d’una societat on és difícil que una dona tingui èxit en un esport com el futbol. A més a més viu històries d’amistat i amor plenes de confusions i malentesos que tot i que al final tenen un final feliç li porten molts maldecaps. La pel.lícula té molts tocs d’humor barrejats amb temes més seriosos com la discriminació de gènere o procedència, l’homosexualitat o els complexos. Vam passar una tarda agradable plena de rialles i emocions i seguint el fil de les Jornades Culturals vam conèixer una història de convivència plena de vivències amb les que en algun moment et pots sentir indentificat.

De Sta Coloma al Sahara, 2n ESO.A la primera part s’ha passat un documental de l’experiència educativa que des de fa vuit anys porta a terme l’IES Ramon Berenguer IV de Sta. Coloma de Gramenet. Aquesta consisteix en un viatge als campaments de refugiats saharauis a Dajla, al desert d’Algèria.És un projecte educatiu i solidari que realitzen els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat i exalumnes del Centre. Els alumnes que viatgen a Dajla s'estan tota una setmana convivint en una jaima d’una família saharaui i participen en diferents activitats a l’escola de primària com a la d’educació especial, organitzen jocs i porten diferents tipus d’ajuda.Després de veure el documental s’ha fet una exposició oral per part dels participants en el projecte: una alumna de 1r de batxillerat, el Cap d’Estudis de l’Institut i un refugiat saharaui.Cal destacar molt positivament que l’alumnat de la SES Badalona hagi pogut escoltar de primera veu la realitat i el drama del poble saharaui, poble sense terra, desterrat al desert i no reconegut per cap país.

Conferència: Origen i evolució del barri de La Salut 3r ESO. Ponent: Sr. José Martínez Avellan (veí del barri) El Sr. José ens va fer una detallada i emotiva descripció de l’evolució del barri des dels

seus inicis: Les dificultats per sobreviure, la falta d’escoles, la construcció dels primers habitatges (barraques)...

A l’alumnat li va emocionar sobre tot la trajectòria personal del Josep.

Hem acordat veure’ns amb ell  un altre dia per anar a visitar l’Associació d’Amics de La Salut, on sembla ser  hi ha una mostra fotogràfica molt interessant d’aquella època.

Conferència: Els anys de postguerra. 4t ESO.

A la primera part s’ha visionat un tros de la pel·lícula, “Silencio roto”, on es narra la realitat dels anys de postguerra, la lluita dels maquis a un poble de muntanya i la repressió per part de les forces de l’ordre públic del règim franquista.

A la segona part de la conferència un senyor ja jubilat, Gabriel Andrés, i que va viure als nou anys els episodis de venjança, menyspreu i por que els guanyadors de la Guerra Civil va protagonitzar per poder mantenir el seu poder per la força de la força i no la de la raó.

Els alumnes van fer unes preguntes força interessants, però sobretot van escoltar les vivències d’una època, des de la perspectiva de les fonts orals, com la memòria històrica dels que no van tenir veu durant quaranta anys de repressió franquista.

• Em van agradar molts els tallers, customitza la teva roba, henna , dansa lliure , porta retrat i maquillatge i m’ho vaig molt bé. Van estar tots molts simpàtics i el menjar que van fer a la cuina va estar molt bo. Eli Osuna (1r A)

Els tallers culturals van ser divertits perquè no estàvem sempre a la mateixa classe i encara que en alguns tallers jo no els vaig elegir em van agradar molt. Va ser diferent del que fem sempre. Vaig fer “fem polseres” el que més em va agradar va ser “la pilota basca”Edgar Grau (1r A)

Vaig estar amb les noies marroquines fent cuina , després vaig fer maquillatge. També la meva mare va venir a la cuina i va fer un pa tradicional del Marroc, la”harxa” . També vaig fer henna i a la Cristina li vaig fer un tatu amb henna .Imane Aoulat (1r A)

El dijous i el divendres passat vaig fer tallers. De cuina dijous al matí . Vaig fer cuina marroquina i em va agradar molt el menjar, era cuscus i estava molt bo. Hi vaig fer bones amigues són marroquines i són molt bones persones i molt divertides.Isabel (1r A)

• L'ambient ha continuat distès i molt agradable. Els nois i noies ja sabien la

dinàmica i paticipaven als tallers amb molt d'entusiasme ( com sempre, uns

més que els altres i en uns tallers més que en d'altres).

Al final de la jornada, tots ben cansats, però amb alguna cosa nova que no

teníem : un potaretrats, una samarreta customitzada, un quadre de sorra , les

mans pintades, una trena al cap, la panxa plena de menjars de diferents llocs

o, simplement, una mica més de sabiduria al cap.

Aquestes jornades serveixen per enfortir la cohesió entre l'alumnat, entre el

professorat i entre l'alumnat i el professorat.

Una de les persones que tenen més paciència aquests dies és l'Emi, aquesta

any érem unes 75 persones invadint-li la cuina, però ella no ha perdut el

somriure en cap moment. Gràcies.

Gràcies també a tot l'alumnat que ens ha ensenyat un munt de coses i a tot el

professorat que ha canviat el ritme normal per aquest altre més trepidant.

Gràcies a les mames que han vingut a ajudar-nos i finalment gràcies al Xavi,

a l'Àngels i a la Raquel que han continuat fent al moment tot el que els

demanem, encara que a vegades els demanem les coses més difícils i per

abans d'ahir.

GRÀCIES SES