jornadas binacionales sobre educación
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Jornadas Binacionales sobre Educación. Equipo de investigación: Prof. Rosa Atahídes Prof. Martha Huerta Prof. Ana Acosta Estudiantes: Maira López Fernanda Rodríguez Silvia Pereira Setiembre 2013. Malestar docente en liceos de Rivera. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Jornadas Binacionales sobre Educación
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Equipo de investigación:
Prof. Rosa AtahídesProf. Martha HuertaProf. Ana Acosta
Estudiantes: Maira López
Fernanda RodríguezSilvia Pereira
Setiembre 2013
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Malestar docente en liceos de Rivera
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¿Cuáles son los factores que presumen malestar docente en las instituciones de Enseñanza Secundaria en la ciudad de Rivera y en qué medida afectan la práctica educativa?
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General:
Conocer los factores que producen malestar docente en las instituciones de enseñanza secundaria en la ciudad de Rivera.
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Específicos
• Identificar el grado de incidencia de las distintas causas que provocan el malestar.
• Conocer los efectos del malestar docente sobre la práctica educativa y la dinámica institucional.
• Reconocer en cuál de las Instituciones seleccionadas se manifiesta mayor malestar docente.
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Malestar docente
“percepción de incomodidad física y / o emocional, ocasionada por distintas
circunstancias provenientes del entorno en que se desarrolla la tarea docente”.
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SÍNTOMAS DEL MALESTARInseguridadAnsiedadDepresiónApatíaPasividadFrustraciónAgotamiento emocionalPérdida o alteración de la atenciónPérdida o disminución de la memoriaAlteraciones en el proceso del pensamientoComportamiento violentoAislamientoDerrotismoConsumo de tóxicos o psicofármacos
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Se realizó una encuesta en todas las instituciones educativas públicas de Enseñanza Media de la ciudad de Rivera (Liceos 1 al 8) con el objetivo de justificar si de hecho existe malestar docente.
Primera
etapa
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No posee Malestar Docente10%
Posee Malestar Docente90%
MALESTAR DOCENTE
*Del 100% de los docentes de la Ciudad de Rivera se realizó una encuesta al 20%.
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56%
44%
Agotamiento FísicoPosee No posee
53%47%
EstrésPoseen No poseen
44%
56%
Agotamiento EmocionalPoseen No poseen
43%
57%
FrustraciónPoseen No poseen
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63%
37%
AnsiedadNo poseen Poseen
35%
65%
Aparición de sentimientos de desconcierto e insatisfacción
Poseen No poseen
28%
72%
Pérdida o disminución de la memoriaPoseen No poseen
19%
81%
Alteración de la atenciónPoseen No poseen
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16%
84%
InseguridadPoseen No poseen
14%
86%
Consumo de psicofármacosPoseen No poseen
89%
11%
Alteración del pensamientoNo poseen Poseen
9%
91%
DepresiónPoseen No poseen
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5%
95%
PasividadPoseen No poseen
3%
97%
ApatíaPoseen No poseen
2% 2%
2%
96%
OtrosFalta de apoyo de directivos Falta de tiempo para mayor dedicaciónDisconformidad con el sueldo No aportaron otros datos
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Segundaetapa
Selección de los liceos n° 1 y 8
Liceo 1: 2649 estudiantes y 259 docentes, tradicional, céntrico, heterogéneo, diversidad de estudiantes
Liceo 8: 240 estudiantes y 42 profesores, pequeño, peri-urbano
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![Page 17: Jornadas Binacionales sobre Educación](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/568142dc550346895daf36b3/html5/thumbnails/17.jpg)
• Entrevista informal con personal directivo de cada institución.
• Realización de encuestas a los docentes.• Estrategias generales; mixtas (mayoritariamente
cualitativas, aunque posee un sesgo cuantitativo).• Explicativa- exploratoria
DISEÑO METODOLÓGICO
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• ¿Cuáles son los factores que usted cree han llevado a la sensación de malestar docente?
• ¿Cree que afecta el ejercicio docente? SI NO En que medida? ¿Cómo?
• ¿Cree que afecta su rol y la relación con otros actores de la institución en que trabaja? ¿Cómo?
Entrevista:
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Realización de encuestasAnálisis de datos
Ateneo 31 de mayoTrabajo de campo en las instituciones
SECUENCIALIDAD