johanna vinces

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EL CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO HUMANO HUMANO Es un reflejo activo Es un reflejo activo e interpretativo de la e interpretativo de la realidad objetiva, en la realidad objetiva, en la conciencia del hombre. conciencia del hombre. Se sustenta en la Se sustenta en la actividad práctica del actividad práctica del hombre hombre

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Page 1: Johanna vinces

EL CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO HUMANOHUMANO

Es un reflejo activo e Es un reflejo activo e interpretativo de la interpretativo de la realidad objetiva, en la realidad objetiva, en la conciencia del hombre.conciencia del hombre.

Se sustenta en la Se sustenta en la actividad práctica del actividad práctica del hombrehombre

Page 2: Johanna vinces

• El conocimiento es :El conocimiento es :el acto por el cual un sujeto aprende el acto por el cual un sujeto aprende mentalmente.mentalmente.

• Proceso por el cual el hombre refleja en su Proceso por el cual el hombre refleja en su cerebro las condiciones y características cerebro las condiciones y características del mundo.del mundo.

• El origen esta en la misma actividad El origen esta en la misma actividad práctica del hombre,cuando este entra en práctica del hombre,cuando este entra en relación con la naturaleza y la sociedad.relación con la naturaleza y la sociedad.

Page 3: Johanna vinces

SUS PRINCIPIOS SUS PRINCIPIOS FUNDAMENTALESFUNDAMENTALES

Son principios de Conocimiento

Primario Secundario

MUNDO OBJETIVO

Existe fuera e independientemente

CONOCIMIENTO

Existe la conciencia

Page 4: Johanna vinces

Puede tornarse Puede tornarse criterio de verdad, criterio de verdad, que solo puede serque solo puede ser

demostrada demostrada en la práctica.en la práctica.

Puede tornarse Puede tornarse criterio de verdad, criterio de verdad, que solo puede serque solo puede ser

demostrada demostrada en la práctica.en la práctica.

Es el punto final Es el punto final

del conocimientodel conocimiento..

Es el punto final Es el punto final

del conocimientodel conocimiento..

Todo proceso Todo proceso cognoscitivo cognoscitivo se inicia ense inicia en

base al trabajobase al trabajo prácticopráctico

Todo proceso Todo proceso cognoscitivo cognoscitivo se inicia ense inicia en

base al trabajobase al trabajo prácticopráctico

PRÁCTICA PRÁCTICA SOCIAL Y SOCIAL Y

CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

Page 5: Johanna vinces

PROCESO DEL

CONOCIMIENTO

SENSORIAL LÓGICO ABSTRACTO

Tiene dos etapas

Page 6: Johanna vinces

Sensaciones Percepciones Representaciones

Propiedades relaciones

Objetos, fenómenos y

hechos

Aislada

Sentidos

Reflejo Integral

Propiedades Relaciones

Objetos, fenómenos y

hechos.

Imágenes

Objetos, fenómenos y

hechos.

Memoria

Se desarrolla en tres momentos

Permite

De

apropiarse

ManeraDe

Por medio de los

Es el

De las

De los

Son

De los

Registrados en la

Page 7: Johanna vinces

Comparación Abstracción Generalización

Análisis - Síntesis

Mediato

Inducción - Deducción

Concreción

Comprensión

Atraviesa las etapas de

Se desarrolla a través de

Que de lugar a

Que es el reflejo

DinámicoGeneralizado

De laQue se traduce

enRealidad

ConceptosConceptos

CategoríasCategorías

Principios Principios

LeyesLeyes

Page 8: Johanna vinces

No hay conocimientos posibles sin

No hay conocimientos posibles sin

la acción del mundo m

aterial sobre

la acción del mundo m

aterial sobre

nuestra conciencia, y la prehensión

nuestra conciencia, y la prehensión

de éste, en la conciencia del

de éste, en la conciencia del

hombrehombre

El conocimiento sensorial por

El conocimiento sensorial por

sí solo es insuficiente, para

sí solo es insuficiente, para

reflejar de manera total y

reflejar de manera total y

dinámica la realidad por lo

dinámica la realidad por lo

que es menester siempre

que es menester siempre

llegar al pensamiento lógico

llegar al pensamiento lógico

abstracto.

abstracto.

Page 9: Johanna vinces

NIVELES DE

CONOCIMIENTO

COTIDIANOREALIDAD OBJETIVA

FILOSÓFICO

CIENTÍFICO

Page 10: Johanna vinces

Es el reflejo de la Es el reflejo de la realidad existente en realidad existente en

la conciencia del la conciencia del hombre, en forma hombre, en forma espontánea, sin espontánea, sin

planificación, mediante planificación, mediante el contacto dado entre el contacto dado entre

el sujeto y el objetoel sujeto y el objeto

Page 11: Johanna vinces

Objetivo

Racional

Admite supuestos

GeneralRelativo

Sectorizado

Es el reflejo de la Es el reflejo de la realidad de la realidad de la

conciencia del hombre, conciencia del hombre, debidamente verificado, debidamente verificado,

sistematizado, y sistematizado, y clasificado en sus clasificado en sus grupos naturales y grupos naturales y

objetivos.objetivos.

Page 12: Johanna vinces

GlobalGlobal

SistemáticoSistemático

CríticoCrítico

No experimentalNo experimental

No admite supuestosNo admite supuestos

Es el reflejo de la

realidad existente

en la conciencia del

hombre.

Page 13: Johanna vinces

Sistema de Sistema de conocimientos en conocimientos en

desarrollo, los cuales desarrollo, los cuales se obtienen, mediante se obtienen, mediante los correspondientes los correspondientes

métodos métodos cognoscitivos y se cognoscitivos y se

reflejan en conceptos reflejan en conceptos exactos.exactos.

Page 14: Johanna vinces

Conjunto de conocimientos Conjunto de conocimientos

racionales,,sistemáticos,racionales,,sistemáticos,

organizados, cuyos contenidos organizados, cuyos contenidos son susceptibles a ser son susceptibles a ser

transmitidos.transmitidos.

Se expresa a partir del Se expresa a partir del conocimiento sistemàtico que conocimiento sistemàtico que

el hombre realiza sobre una el hombre realiza sobre una realidad determinada.realidad determinada.

..

Page 15: Johanna vinces

La ciencia es el resultado de una tarea de La ciencia es el resultado de una tarea de

Investigación que se vale del metodo Investigación que se vale del metodo científico, relaciona de manera científico, relaciona de manera sistemática sistemática

todos los conocimientos adquiridos todos los conocimientos adquiridos acerca acerca

De un determinado ámbito de la realidad.De un determinado ámbito de la realidad.

Se preocupa de analizar como es la Se preocupa de analizar como es la realidad, explicar porque es para realidad, explicar porque es para predecir que cambios podrían darse en predecir que cambios podrían darse en el futuro. el futuro.

Page 16: Johanna vinces

CIENCIA

PROCESO PRODUCTO

Leyes

Principios

Teorías

Categorías

Métodos Técnicas Estrategias

Conceptos

SUJETO COGNOSCENTE

REALIDAD

OBJETIVA

Page 17: Johanna vinces

Conocimiento sistemático, que el hombre construye sobre una realidad en condiciones históricas y sociales concretas y determinadas. Se expresa en proposiciones teóricas a partir de las cuales se validan y formulan alternativas a esa realidad.

Page 18: Johanna vinces

CARACTERISTICASCARACTERISTICAS

•CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE FORMAN UN TODO LLAMADO TEORIA.

•ES EL PRODUCTO DE LA APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

•IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS, PROPIEDADES Y RELACIONES DE LOS OBJETOS SOBRE LOS CUALES SE CONSTITUYEN LAS TEORÍAS.

•SE APOYA EN LA LÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SU TEORÍA.

•ES UN CONOCIMIENTO FIEL DE LA REALIDAD.

•ES CLARA Y PRECISA

• ES VERIFICABLE ,LA TEORIA CIENTÍFICA DEBE SER COMPROBADA EN LA PRÁCTICA.•ES GENERAL,PORQUE SUS LEYES, NORMAS O PRINCIPIOS SON AMPLIOS.

•CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE FORMAN UN TODO LLAMADO TEORIA.

•ES EL PRODUCTO DE LA APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

•IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS, PROPIEDADES Y RELACIONES DE LOS OBJETOS SOBRE LOS CUALES SE CONSTITUYEN LAS TEORÍAS.

•SE APOYA EN LA LÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SU TEORÍA.

•ES UN CONOCIMIENTO FIEL DE LA REALIDAD.

•ES CLARA Y PRECISA

• ES VERIFICABLE ,LA TEORIA CIENTÍFICA DEBE SER COMPROBADA EN LA PRÁCTICA.•ES GENERAL,PORQUE SUS LEYES, NORMAS O PRINCIPIOS SON AMPLIOS.

Page 19: Johanna vinces

Forma deductiva

Forma Inductiva

Lógica

Matemática

NaturalFísica

Química

Biología

Psicología individual

Psicología social

Sociología

Economía

Ciencias Políticas

Socio cultural

Historia

Antropología

Educación

Page 20: Johanna vinces

Permite extraer propiedades, características y Permite extraer propiedades, características y relaciones generales y esenciales de los objetos. relaciones generales y esenciales de los objetos. Los conceptos enlazan las palabras con Los conceptos enlazan las palabras con determinados objetos para establecer el determinados objetos para establecer el significado de las mismas.significado de las mismas.

Son conceptos generales y fundamentales que Son conceptos generales y fundamentales que reflejan las propiedades, las facetas y relaciones reflejan las propiedades, las facetas y relaciones más generales y esenciales de los fenómenos de la más generales y esenciales de los fenómenos de la realidad y de la cognición.realidad y de la cognición.

Page 21: Johanna vinces

Es una ley científica de mayor universalidad que no Es una ley científica de mayor universalidad que no requiere ser demostrado por ser demasiado evidente.requiere ser demostrado por ser demasiado evidente.

Es la descripción de una relación de uniformidad Es la descripción de una relación de uniformidad

invariable de la naturaleza, en el espacio y en el invariable de la naturaleza, en el espacio y en el tiempo, a un alto grado de generalidad en un tiempo, a un alto grado de generalidad en un momento dado del mundo, de la sociedad y del momento dado del mundo, de la sociedad y del pensamiento.pensamiento.

Es un sistema conceptual integrado de hechos, Es un sistema conceptual integrado de hechos,

hipótesis y leyes científicas compatibles y hipótesis y leyes científicas compatibles y complementarias entre sí.complementarias entre sí.

Page 22: Johanna vinces

LA EPISTEMOLOGÍALA EPISTEMOLOGÍA

Es la ciencia que Es la ciencia que estudia la naturaleza, estudia la naturaleza, origen y posibilidad origen y posibilidad del conocimiento del conocimiento humanohumano

Page 23: Johanna vinces

INVESTIGACIÓN EPISTEMIOLOGÍA

Producción del conocimiento.

¿Cómo el hombre produce y justifica el conocimiento?

Page 24: Johanna vinces

Empirismo

Pragmatismo

Racionalismo

Positivismo Lógico

MaterialismoDialéctica

Page 25: Johanna vinces

El racionalismo constituye una posición epistemológica idealista.El racionalismo basa el conocimiento en la teoría, cayendo en un dogmatismo absolutista de correspondencia entre el mundo pensado y el mundo real.

¿Cómo produce el hombre el conocimiento? Mediante la primacía de la razón sobre la experiencia de la inteligencia sobre los sentidos, siempre a través de la deducción de un primer principio cierto.

¿Cómo lo justifica el hombre el conocimiento? Manifiestan que la razón tiene ideas innatas, independientes de la experiencia. La certeza solo puede venir de la razón pues los sentidos engañan.

Fundador:René Descartes 1596-1650

Page 26: Johanna vinces

Es una posición epistemológica materialista que predomina en la ciencia hasta nuestros días, constituye un sistema lógico del sentido común.

Sostiene que la única fuente del conocimiento es la experiencia y que no hay conocimiento.

El hombre produce conocimiento a través del fruto de la experiencia de lo sensible. Solo mediante inducción se llega a conocer la realidad.

El conocimiento se justifica, cuado existe correspondencia con la realidad.

.

Fundador:

Francisco

Bacon

1561-1626

Page 27: Johanna vinces

Nueva tendencia relativista. Se caracteriza Nueva tendencia relativista. Se caracteriza por el desarrollo de un análisis lógico y por el desarrollo de un análisis lógico y racional de los datos de la experiencia y el racional de los datos de la experiencia y el lenguaje.lenguaje.

Introduce un

Introduce un

elemento teórico en la

elemento teórico en la

producción del

producción del

conocimiento

conocimiento

Ludwig Wittgenstein

1889-1951

Delegado Delegado principalprincipal

Menos síntesis y Menos síntesis y más más descubrimientodescubrimiento

Menos metafísica Menos metafísica y más realidady más realidad

Menos filosofía y Menos filosofía y más ciencia.más ciencia.

Menos Menos definiciones y más definiciones y más observación de los observación de los hechoshechos

Page 28: Johanna vinces

Marco Teórico

Interpreta

Realidad

Influye

Hipótesis Teoría científica

¿Cómo justifica el hombre el conocimiento?¿Cómo justifica el hombre el conocimiento?

Para el positivismo el admitir la importancia de la teoría implica la posibilidad de que existan varias interpretaciones de una misma realidad, encontrando en el método la solución a su dilema.

El conocimiento se justifica mediante la sistematicidad del método

Page 29: Johanna vinces

ESCUELA PRAGMATISTA

El pragmatismo constituye una teoría por el cual el hombre es esencialmente acción y en sus efectos, encuentra el valor de los actos y la veracidad de las normas .

Para los pragmáticos existe una estrecha relación entre la teoría y la práctica en el desarrollo de la ciencia.

Ilustres representantes: Williams James y John Dewey 1859-1952

Page 30: Johanna vinces

NO ESPECULATIVA

Teoría: Acciones en

potencia.

ValoresProblemas prácticos

Susceptible de traducir a la

práctica

Positiva

Negativos

Neutros

Conocimiento

Científico.

Consecuenc,

CADENA DE PRODUCCIÓN

DEL CONOCIMIENTO

Page 31: Johanna vinces

¿Cómo justifica el hombre el ¿Cómo justifica el hombre el conocimiento?conocimiento?

Para el pragmático el conocimiento se produce y se justifica mediante la unión de la teoría operacional con la acción instrumental; para producir consecuencias que resuelven los problemas prácticos

Las consecuencias de la acción deben cumplir con:

Predicciones de la teoría

Maximizar el valor en cuestión

Resolución de problema que dio origen a la investigación

Utilidad del conocimiento para resolver

nuevos problemas.

Page 32: Johanna vinces

MATERIALISMO MATERIALISMO DIALÉCTICODIALÉCTICOFundador: Karl Marx 1818-Fundador: Karl Marx 1818-

1883.1883.

REINOS DEL UNIVERSO

SUJETO

OBJETO

FUERZA ACTIVA

FUERZA PASIVA

REINOS REINOS IDEALISMO IDEALISMO MATERIALISMO MATERIALISMO

LO IDEALLO IDEAL SUJETOSUJETO OBJETOOBJETO

LO MATERIALLO MATERIAL OBJETOOBJETO SUJETOSUJETO

Page 33: Johanna vinces

No identificaban ni lo ideal ni lo material como el sujeto a priori del universo.

Considera que la relación entre lo ideal y lo material es dialéctica.

La determinación de cuál es el sujeto y cuál es el objeto es algo que tiene que ser reducido a una práctica concreta.

El materialismo dialéctico se aparta tanto del idealismo como del El materialismo dialéctico se aparta tanto del idealismo como del materialismo clásico, en cuanto a que:materialismo clásico, en cuanto a que:

La inteligencia humana es activa, selectiva y creativa; y,

Propugna un concepto antropológico básico del hombre como una categoría socio-histórica y no una abstractológica.

Page 34: Johanna vinces

Presupuestos socio-históricos del Presupuestos socio-históricos del materialismo histórico norman la base materialismo histórico norman la base del materialismo dialéctico.del materialismo dialéctico.

Estos presupuestos son:Estos presupuestos son:

La supervivencia del hombre esta La supervivencia del hombre esta garantizadagarantizada

Para lograr la supervivencia se debe Para lograr la supervivencia se debe producir la subsistencia.producir la subsistencia.

Para la subsistencia el hombre entra Para la subsistencia el hombre entra en relaciones determinadas con la en relaciones determinadas con la naturaleza y con otros hombres.naturaleza y con otros hombres.

El hombre es moldeado por el medio El hombre es moldeado por el medio ambiente, y a su vez el medioambiente, y a su vez el medio ambiente puede ser moldeado por el ambiente puede ser moldeado por el hombre.hombre.

Page 35: Johanna vinces

LO IDEAL LO MATERIAL

SUJETO

HOMBRE

OBJETO

NATURALEZA

NATURALEZA MOLDEANDO AL

HOMBRE

HOMBRE MOLDEANDO A

LA NATURALEZA

¿Cómo produce el hombre el conocimiento?

Considera que el proceso de producción de conocimiento comienza con un problema. Los valores son aquellos elementos que resuelven los problemas. La teoría es una guía que orienta al hombre hacia la práctica determinada, que tiene resultados.

La justificación del conocimiento depende de los resultados de la práctica guiada por la teoría, si los resultados cumplen, el conocimiento es justificado.