jemaah nazir kementerian pendidikan sulit sulit jemaah nazir dan jaminan kualiti, kpm...

Download Jemaah Nazir Kementerian Pendidikan SULIT SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM BimbingankepadagurudanAKP

Post on 01-Sep-2019

42 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Jemaah Nazir Kementerian Pendidikan Malaysia

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    APA YANG KITA ADA?

    i

    PdPc Pemimpin

    Organisas

    KurikulumKokurikulum

    HEM

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Bimbingan kepada guru dan AKP Bimbingan kepada barisan pemiminan SLT dan MLT

    PGB SEBAGAI PEMBIMBING

    PGB SEBAGAI PENDORONG

    • SKPMg2 • Punca kuasa SPI, SPP,AP, AK,PKPA

    PGB SEBAGAI PENERAJU

    • Hala tuju sekolah yang terancang • Rancangan Pemajuan Sekolah • Pemantauan Pengoperasian Sekolah • Aktiviti Instruksional dalam PdPc • Instruksional Dalam Pencerapan PdPc. • Instruksional dalam Pemantauan PdP • Menangani masalah pengoperasian

    sekolah

    Instrumen • Dorong warga sekolah menjadi Suri

    Teladan • Galak warga sekolahmemberi input 

    pemajuan sekolah • Gerak warga sekolah laksana

    tanggungjawab

    Perincian fungsi PGB dalam aspek KEPEMIMPINAN

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Pemimpin berimpak tinggi bagi memajukan sekolah1 Kepimpinan Instruksional yang berkesan menjamin persekitaran pembelajaran holistik2

    Pengurusan program pendidikan bersepadu dan cemerlang, kualiti sekolah gemilang3

    Pemantauan yang efektif pendorong operasi berkualiti4

    Budaya kerja berkualiti tunggak keberhasilan optimum5

    Pembangunan aktiviti kokurikulum yang menyeluruh6

    Pembangunan sahsiah menjamin kemenjadian murid holistik7

    PdP berasaskan PAK21 yang berkesan menjamin kemenjadian murid holistik8

    8 MESEJ STRATEGIK

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Pengetua berperanan sebagai peneraju, pembimbing dan pendorong yang berkesan bagi memastikan kualiti sekolah yang tinggi dan cemerlang.

    Maksud Mesej

    Cadangan

    • BPSH/IAB • JPN/PPD • SIP+

    Situasi Sekolah

    1. Pasukan kerja yang mantap dalam kalangan pengurusan tertinggi belum diwujudkan.

    2. Peranan sebagai peneraju, pembimbing dan pendorong belum tuntas.

    3. Peranan sebagai pemimpin instruksional belum dihayati sepenuhnya.

    4. Pemantauan operasi sekolah tidak sistematik dan efektif.

    5. Pemimpin pertengahan dan pihak pemegang taruh tidak diupayakan.• Memantapkan kualiti kepemimpinan

    khususnya dalam aspek;  Penetapan hala tuju  Pembinaan pasukan kerja  Penghayatan kepimpinan instruksional  Memantapkan mekanisme

    pemantauan  Mengupayakan kumpulan pemimpin

    pertengahan dan pemegang taruh.

    Tindakan

    Pemimpin berimpak tinggi dapat memajukan sekolah.1

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Kepimpinan Instruksional yang berkesan menjamin persekitaran pembelajaran positif dan kemenjadian murid yang holistik.

    KI yang efektif dapat memastikan persekitaran dan operasi pembelajaran yang kondusif dan menyeluruh diwujudkan.

    Maksud Mesej KI belum menyeluruh khususnya

    dalam aspek pemantapan kandungan kurikulum dan penyeliaan prestasi murid

    Situasi Sekolah

    • Memantapkan penguasaan pemimpin semua peringkat tentang KI.

    • Berfokus dan relevan dengan isu semasa.

    Cadangan

    • JPN/PPD/SIP+/SISC+ • Pengetua/PK/GKMP/KP

    Tindakan

    2

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    MM • Pengurusan setiap bidang secara terpisah dan tidak berfokus.

    • Kekuatan sumber manusia dan komuniti tidak diurus dengan cekap bagi mengurus program pendidikan dengan cemerlang.

    • Pengurusan maklumat tidak cekap

    • Dokumentasi tidak ditegaskan menyebabkan kerja tidak sistematik

    Program pendidikan yang diurus dengan cekap dan sistematik dapat mengoptimumkan semua sumber yang ada bagi meningkatkan kualiti pembelajaran murid.

    • Urus bidang Kurikulum, Kokurikulum dan HEM secara bersepadu.

    • Memperkasa CPD dan PLC

    • Laksanakan pengurusan berasaskan data dan membuat penandaarasan (benchmarking)

    • Buy‐in komuniti untuk menyokong sekolah.

    • JPN/PPD/SIP+

    • Pengetua/PK/GKMP/KP/Penyelaras Unit

    Pengurusan program pendidikan bersepadu dan  cemerlang, kualiti sekolah gemilang.

    Maksud mesej

    Situasi sekolah

    TindakanCadangan

    3

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Pemantauan yang efektif menjamin operasi program pendidikan berkualiti

    Pemantauan yang  sistematik membolehkan penambahbaikan berterusan berlaku.

    Maksud Mesej

    Pemantauan tidak sistematik dan berfokus. Mekanisme yang  digunakan tidak bersesuaian.

    • Memantapkan kemahiran melaksanakan pemantauan yang sistematik dan penggunaan mekanisme yang sesuai.

    • Laksanakan penilaian program dan penambahbaikan berterusan

    • PPD/SIP+/SISC+ • Pengetua/GPK/GKMP/KP/KU

    Tindakan

    Cadangan

    Situasi Sekolah

    4

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Budaya kerja berkualiti menjadi tunggak keberhasilan kerja yang optimum

    MAKSUD MESEJ Komitmen tinggi, proaktif, ada prosedur dan sasaran kerja serta semangat kerjasama.

    CADANGAN • Mantapkan LDP fokus

    kepada budaya kerja berkualiti

    • Agihan tugas mengikut merit  professional

    TINDAKAN • JPN/PPD/SIP+/SISC+ • Pengetua/GPK/GKMP/KP/KU

    SITUASI SEKOLAH • Melaksanakan kerja rutin dan

    tidak fokus kepada isu. • Budaya tunggu arahan dan

    tiada ‘sense of urgency’. • Prosedur kerja tidak jelas/tidak

    dipatuhi. • KPI tidak spesifik/berfokus • Berlaku konflik bidang tugas

    antara guru baharu dengan guru lama.

    • Comfort zone. 

    5

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Pembangunan sahsiah menjamin kemenjadian murid holistik

    MAKSUD MESEJ

    CADANGAN

    SITUASI SEKOLAH

    TINDAKAN

    2

    34

    1

    6

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Pembangunan aktiviti kokurikulum yang menyeluruh menyokong pembelajaran murid

    MAKSUD  MESEJ

    SITUASI  SEKOLAH

    TINDAKAN

    CADANGAN

    mmm

    bbbb…

    • Dddd….

    • Ggg….

    7

  • SULIT

    SULIT JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI, KPM

    Guru berperanan sebagai pemudahcara berasaskan PAK21 untuk merealisasikan;  FPK  Sasaran Mikro dalam ‘Melangkah

    Ke Hadapan’

    MAKSUD MESEJ

    CADANGAN

    • BPHS/IPG • JPN/PPD/SIP+/SISC+ • Pengetua/GPK/GKMP/KP

    SITUASI SEKOLAH

    • Guru tidak berperanan sebagai pemudahcara dengan berkesan selaras Std.4 SKPMg2, khususnya dalam aspek pembimbing dan pendorong.

    • PdP berpusatkan guru dan berorientasikan peperiksaan.

    • Perancangan PdP guru tidak merujuk dokumen kurikulum terkini.

    • Pedagogi PAK21 tidak diaplikasi. • PBD tidak dilaksanakan dengan berkesan. • Murid masih menjadi pembelajar pasif.

    TINDAKAN • Memantapkan amalan PAK21 dalam

    kalangan guru. • Memperkasa PLC/Panitia Mata 

    Pelajaran. • Pencerapan berterusan menggunakan

    Standard 4 SKPMg2.

    PdP Berkesan, Perkembangan Potensi Diri Murid Seimbang dan Holistik8

  • Sekian TERIMA KASIH