jean piaget

Ana Flávia MagalhãesBrenna Bastos

Jamile BrazMaíse Vieira

Maysa RamosMonique TeixeiraTamires Machal

Jean Piaget

Jean Piaget

1896- 1980

Jean Piaget

Neuchâtel - Suíça

Universidade De Neuchâtel

Jean Piaget

Paris - 1919

Universidade de Paris

Primeira obra de Piaget

Jean Piaget

Algumas publicações de Piaget:

•A Construção do Real na Criança•A Epistemologia Genética•A Evolução Intelectual da Adolescência à Vida Adulta•A Noção de Tempo na Criança•A Origem da Idéia do Acaso na Criança•A Práxis na Criança

Jean Piaget

Piaget subsidiava suas teorias a partir da observação de seus filhos.

Os esquemas

Piaget explica o processo cognitivo através de schema

Os esquemas são estruturas mentais, ou cognitivas, pelas quais os

indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio.

Esquema é uma estrutura cognitiva, que emerge da

integração de unidades mais simples e primitivas em um

todo mais amplo, mais organizado e mais complexo.

WADSWORTH (1996)

PULASKI (1986),

Os esquemas

Acredita- se que os esquemas cognitivos do adulto são derivados dos esquemas sensórios-motores da criança.

Os esquemas

A partir de um estímulo, ela assimila um evento a partir da organização das suas percepções por esses esquemas.

Uma criança apresenta um certo número de esquemas.

Assimilação e Acomodação


Processo cognitivo que consiste em colocar novos objetos(informações) em esquemas já existentes.

ASSIMILAÇÃO


Como Piaget explicava o desenvolvimento intelectual?


ACOMODAÇÃO

É o aspecto da atividade cognitiva que modifica os esquemas.

Na acomodação a criança é forçada a mudar seus esquemas.

Teoria da Equilibração Cognitiva

Nessa orientação para melhoria, a construção do conhecimento caracteriza uma equilibração majorante.

O processo de equilibração não consiste em uma simples volta ao ponto de partida, ele conduz em geral a um estado melhor que o inicial, trazendo progresso.

Equilíbrio majorante

Desequilíbrio

Fatores da Equilibração

Todo o esquema de assimilação é obrigado

a acomodar-se aos elementos que

assimila.

Todo o esquema de assimilação

tende a alimentar-se.

FATORES

Teoria da Equilibração Cognitiva

Formas básicas de equilibração

Formas básicas de equilibração

1. Equilibração entre a assimilação dos esquemas e a acomodação dos mesmos ao objeto;

2. Forma que assegura as interações entre os esquemas e a totalidade;

3. Forma que assegura as interações entre os esquemas.

Os estágios Cognitivos segundo Piaget

• Aprendizagem

Separação do Processo Cognitivo

•Desenvolvimento

Fases de Transição InfantilSensório motor(0-2 anos);

Pré operatório(2-7,8 anos);

Operatório-formal(8-14anos);

Operatório-concreto(8-11 anos);

Sensório Motor

→Assimilação dos bebês ao meio;→Noção de objetos,espaço,causalidade e tempo;→Inteligência prática(através de ações).

Pré Operatório

→Substituição de um objeto ou acontecimento por uma epresentação;→Estágio da inteligência simbólica;→Crianças egocêntricas;→Não há relações com fatos;

Estágio: Operatório Concreto

Estágio: Operatório Concreto

Acontece na idade entre os 8 aos 11 anos.

• Início das operações lógicas

• Marcado pelo pensamento reversível

• Consolidação de noções de : -Classificação, seriação e conservação

Segundo( Piaget, 1957:40) :

“ Chamaremos de reversibilidade a capacidade de executar a mesma ação nos dois sentidos de percursos, mas tendo a consciência que se trata da mesma ação.”

Estágio: Operacional Concreto

Estágio proporcional ou formal

Estágio Proporcional ou Formal

• Acontece a partir dos 12 anos

• Auge do desenvolvimento cognitivo

• Noções de Assimilação, acomodação e adaptação

• Lógica das proposições

“A assimilação e a acomodação são, portanto, os dois polos de uma interação que se desenvolver entre o organismo(sujeito) e o meio (objeto), a qual constitui a condição indispensável de todo funcionamento biológico e intelectual; e essa interação supõe, desde o início, um equilíbrio entre as duas tendências dos polos opostos.” ( Piaget 1979:328)

Estágio: Proporcional ou Formal

Estágio: Proporcional ou Formal

Jean Piaget construiu uma Teoria Pedagógica fundada no estudo da evolução do pensamento até a adolescência, procurou entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Investigou o processo de construção do conhecimento.

Contribuições de Piaget para a Educação

Teoria de Jean Piaget:

• As crianças passam a construir seu mundo de acordo com o que lhes é oferecida;

• Não vai se interessar a não ser por conteúdos que lhe façam falta em termos cognitivos;

•Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética;

•Segundo ele,o conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz;

•Educar, para Piaget, é “provocar a atividade”;

•O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar;


Piaget leva à conclusão de que o trabalho de educar crianças não se refere tanto à transmissão de conteúdos quanto a favorecer a atividade mental do aluno e de forma interativa.


Com a teoria de Piaget a educação tomou um novo rumo, onde os objetivos pedagógicos devem estar centrados no aluno, a aprendizagem é entendida como um processo construido internamente e os conflitos são vistos como algo importante para o desenvolvimento da aprendizagem.

A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não

simplesmente repetir o que outras gerações fizeram. Homens que sejam criadores, inventores e

descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de

criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.

jean piaget

Documents