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Livret de réussite réalisé par l'équipe enseignante de l'école maternelle d'application du Charmois Vandoeuvre les Nancy
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JE GRANDIS ET JE SAIS FAIRE
LIVRET DE PROGRES DE _____________________________
Classe de petite section de maternelle
Madame, Monsieur,
Voici le livret de progrès qui décrit ce que votre enfant apprend à l'école.
Au cours de ses années d'école maternelle, il découvre la vie avec ses camarades et de nouveaux adultes,
il progresse à son rythme et devient un écolier.
L'équipe des enseignants a repéré les étapes importantes qui permettent d'évaluer les progrès de votre enfant
et ainsi de l'aider dans ses apprentissages. Ce sont ces étapes qui figurent dans ce livret.
Grâce aux illustrations qui l'accompagnent, il peut se rappeler ce qui a été fait en classe,
comprendre ce qu'il a réussi à faire et participer à son évaluation.
Régulièrement avec le maître ou la maîtresse, votre enfant note ses progrès en coloriant. Il peut prendre conscience de ses réussites, de ses difficultés
tout en s'impliquant dans son apprentissage.
De plus, quand votre enfant changera de classe, ce livret le suivra.
Il pourra être ainsi continué et complété par un nouveau livret.
L’équipe enseignante de l’école maternelle
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Comprendre des consignes
Identifier les personnages principaux des
albums lus en classe
Répondre à des questions sur une histoire
Dire une comptine
Pomme de reinette
Pomme de reinette et pomme d'api,
Tapis, tapis rouge, Pomme de reinette et pomme d'api,
Tapis, tapis gris !
Cache ton poing derrière ton dos,
où je te donne un coup de marteau !
Chanter une chanson
Une souris verte
Une souris verte qui courait
dans l'herbe,
je l'attrape par la queue,
je la montre à ces messieurs,
ces messieurs me disent :
"trempez-la dans l'huile,
trempez là dans l'eau, ça fera un escargot tout
chaud."
Je la mets dans mon chapeau,
elle me dit qu'il fait trop
chaud
Je la mets dans mon tiroir,
elle me dit qu'il fait trop noir
Je la mets dans ma culotte ,
elle me fait trois petites
crottes
par rapport au matériel de classe par rapport à la tâche demandée par rapport aux déplacements dans l'école
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Reconnaitre les lettres de son prénom
Reconstituer son prénom
Apprendre les gestes de l'écriture
Ecrire mon prénom en capitale
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
→
Tenir correctement mon crayon Colorier sans dépasser Réaliser des tracés de base de l'écriture
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Réaliser un assemblage à partir d'un modèle
Reconstituer un puzzle
Reconnaître et nommer les formes
géométriques simples
Nommer et reconnaitre les couleurs
Comparer et classer des objets selon leur
forme, leur taille et leur contenance
Savoir agir suite à une consigne donnée
avec les blocs mousse avec les Flexo avec les Duplo
encastrements 1 2 3 4 pièces 5 6 7 8 9 pièces 10 11 12 13 14 15 pièces
TAILLE (petit, moyen, grand) FORME (appariement de formes identiques) CONTENANCE (vide, plein)
Découper Coller Trier
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Dire la suite orale des nombres jusqu'à...
Dénombrer une quantité en utilisant la suite
orale des nombres
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Reconnaitre les représentations du nombre,
des dés et des doigts et l'écriture chiffrée
Reconnaitre globalement de petites quantités
Réaliser une collection qui comporte la même
quantité d'objets qu'une autre collection
(visible ou non, proche ou éloignée)
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 …
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Coller une gommette verte sous chaque vignette de la chenille lorsque la compétence est acquise.
Apprendre à devenir élève avec la chenille de l'autonomie
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