jan amos komenský

14
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, ŠUMNÁ, OKRES ZNOJMO, OP VK 1.4 75022320 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA NÁZEV A ČÍSLO UČEBNÍHO MATERIÁLU : VY _32_INOVACE_05_20 J. A. KOMENSKÝ ROČNÍK: 6. - 9. ROČNÍK ANOTACE: J. A. KOMENSKÝ – ŽIVOTOPIS, DÍLO, UKÁZKY Z TVORBY PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ V ZŠ ŠUMNÁ AUTOR MATERIÁLU: MGR. DANA ŽIŠKOVÁ VYTVOŘENO: LISTOPAD 2013

Upload: ivor-tyson

Post on 31-Dec-2015

69 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

- PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Jan  amos komenský

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, ŠUMNÁ, OKRES ZNOJMO, OP VK 1.4 75022320VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACEVYUČOVACÍ PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURANÁZEV A ČÍSLO UČEBNÍHO MATERIÁLU :VY _32_INOVACE_05_20 J. A. KOMENSKÝROČNÍK: 6. - 9. ROČNÍK ANOTACE: J. A. KOMENSKÝ – ŽIVOTOPIS, DÍLO,UKÁZKY Z TVORBYPODPORA VZDĚLÁVÁNÍ V ZŠ ŠUMNÁAUTOR MATERIÁLU: MGR. DANA ŽIŠKOVÁVYTVOŘENO: LISTOPAD 2013

Page 2: Jan  amos komenský

JAN AMOS KOMENSKÝ

* 28. 3. 1592jihovýchodní Morava

(Nivnice)

† 15. 11. 1670Amsterdam

Page 3: Jan  amos komenský

ŽIVOTOPIS„Učitel národů“český myslitel, filosof, spisovatel,

pedagogKazatel Jednoty bratrskéStudium na gymnáziu v PřerověPoté studium v Německu – HeidelbergOženil se, žil ve Fulnekupo r. 1621 (bitva na Bílé hoře) byl nucen

opustit Fulnek i vlastr. 1622 zemřela jeho žena i děti na mor

Page 4: Jan  amos komenský

ŽIVOTOPISr. 1628 odešel do polského Lešna (v Lešně

shořela velká část jeho díla)postupně byl zván na univerzity

evropských měst, aby přednášel své myšlenky

dostal se do Anglie, do Švédskar. 1648 se vrátil do Lešnapo. r. 1648 (uzavřen Vestfálský mír)

naděje exulantů vrátit se do země skončily, Komenský se rozloučil s návratem do vlasti

Page 5: Jan  amos komenský

ŽIVOTOPIS

posledních 14 let života strávil v holandském Amsterdamu

blízkým přítelem mu byl Rembrandt van Rijn

pohřben v kostelíku v Naardenu

Page 6: Jan  amos komenský

DÍLO

psal česky i latinsky, německydílo zahrnuje spisy teologické,

filosofické i pedagogickétvůrce české pedagogické

soustavyvytvořil metodiku výuky jazykůautor nejslavnějšího díla 17. stol.

– Labyrint světa a ráj srdce

Page 7: Jan  amos komenský

DÍLO

Informatorium školy mateřskéLabyrint světa a ráj srdceBrána jazyků otevřenáVelká didaktika (Didactica magna)Svět v obrazech (Orbic pictus)

Page 8: Jan  amos komenský

LABYRINT SVĚTA A RÁJ SRDCE alegorický příběh Hlavní postavou je poutník (Komenský),

který se ocitá ve městě uprostřed nicoty (představující svět). Jeho průvodci jsou Všezvěd (Všudybud) a Mámení (nasadí mu „růžové brýle“), kteří mu líčí krásy dobře jdoucího světa. Poutník však vidí jen klam, marnost, faleš, bídu a smrt. Chce odtud utéci, ale nemá kam. Východisko nachází v otevření svého srdce, jen v sám sobě a uzavírá se do sebe.

Page 9: Jan  amos komenský
Page 10: Jan  amos komenský

DIDACTICA MAGNA původně psána česky, poté latinsky pedagogické dílo, přeložené do několika

jazyků Výchovu rozdělil do čtyř stupňů po 6 letech:

I. do 6 let mateřská školaII. do 12 let povinná školní docházkaIII. do 18 let latinské školy, gymnáziaIV. university

Jeden z prvních projektů systematizace školství, velmi pokrokový Obsahuje zásady vyučování, např. učit se musí

od mládí. Názorné vyučování. Přiměřenost látky k věku. Vše převádět do praxe. Vyučovat od jednoduššího ke složitějšímu. Nutnost stálého opakování.

Page 11: Jan  amos komenský

BRÁNA JAZYKŮ OTEVŘENÁUčebnice, složená z paragrafů (1000),

které jsou rozčleněné do kapitol (100), v nichž jsou formou krátkých průpovídek popsány různé jevy a věci – téma náboženské, příroda, lidské tělo, duše, řemesla, společnost, věda atd.

V těchto průpovídkách je použita celá obvyklá slovní zásoba (asi 8000 slov) a gramatika daného jazyka.

Žák se tedy jazyk naučí tím, že si zapamatuje verze těchto průpovídek a jejich význam.

Page 12: Jan  amos komenský

SVĚT V OBRAZECH – ORBIS PICTUSučebnicebyla vydána roku 1658 v Norimberkuv prvním vydání byly texty latinsky,

italsky, německy a francouzskypřelomová tím, že při její tvorbě Komenský

uplatnil svoji zásadu škola hrou – chtěl, aby žáci rozuměli tomu, co se učí!

v učebnici je hodně ilustrací, tak aby byla pro žáky poutavá (téma: biologie, teologie, člověk –tedy základy společenských věd)

Page 13: Jan  amos komenský