jamtoday train the trainer workshop - dic 2015
TRANSCRIPT
Train the Teacher Workshop
Eleonora Pantò - @epantoCSP - www.csp.it – 21 dicembre2015
CSP in breveProfilo
Organizzazione di ricerca non profitRicerca e sviluppo sperimentale
Profili re-investiti in ricercaNon accesso preferenziale agli
associatiCompagine SocietariaRegione Piemonte; CSI; Comune di
Torino; Politecnico Torino; Università degli studi Torino;
Unione IndustrialeIREN Energia; Sisvel
Trasferimento tecnologico al mercatoComitato di indirizzo dal 2011
21 progetti realizzati con piu’ di 100 aziende locali negli ultimi 3 anni
14 progetti cofinanziati dalla UE con piu’ di 80 partner in 5 anni
4 Joint Labs attivi con aziende locali
Persone39 dipendenti e 5 ricercatori. Dal 2000,
538 persone hanno lavorato in CSP come dipendenti, collaboratori, ricercatori, borsisti
e tesisti
Regione Piemonte
CSI
Altri soci
Eleonora Pantò
– Agenda di oggi - 14 00 Benvenuto14.10 I giochi nella didattica e il Progetto JamToday – Eleonora Pantò (CSP)14.30 Presentazione dei partecipanti Task 115.00 Presentazione “GRETEL” Giovanni Forcelli per Fratelli GEEKTask 215.45 Coffe Break16.00 Commento del prof. Alberto Parola 16.20 Concept Development Task 3:
16.20 Presentazione dei concept e discussione17.15 Chiusura del workshop
Videogame e Apprendimento
IL Gioco E La Ricetta Della Felicita’• La felicità non si trova fuori da noi stessi,
attraverso gratificazioni estrinseche, come denaro, beni materiali, status, ma attraverso attività che generano gratificazioni intrinseche, emozioni positive, forze personali e connessioni sociali.
• Fare qualcosa per noi molto difficile ci fa sentire soddisfatti, orgogliosi: correre, risolvere un rompicapo, far ridere qualcuno, ballare o fare sport
• I giochi sono la quintessenza dell’attività autotelica
Alternative Reality Game
Lavare i pavimenti, buttare la spazzatura e guadagnare punti
Si Impara Con I Giochi?
• Un recente rapporto dello SRI (ente no profit fondato da Stanford University) realizzato all’interno del progetto GlassLab ( Games Learning and Assessment Lab), finanziato dalla Bill & Melinda Gates Foundation, insieme alla MacArthur Foundation, che coinvolge sviluppatori, esperti di valutazione e ricercatori in varie discipline, ha confrontato 77 diverse ricerche sull’utilizzo dei videogiochi nelle materie scientifiche, rilevando che confrontati ad altri strumenti producono un effetto - da moderato a forte -di incremento di competenze cognitive.
• “ More specifically, “students at the median in the control group (no games) could have been raised 12 percent in cognitive learning outcomes if they had received the digital game.”
• http://blogs.kqed.org/mindshift/2013/06/can-students-learn-better-with-digital-games/
Modalità Per Usare I Giochi A Scuola
1. Integrazione di giochi commerciali o online nella didattica
2. Progettazione e realizzazione di giochi da parte degli studenti, usando software gratuiti e/o a basso costo, e/o materiali fisici.
3. Utilizzo di piattaforme o singoli giochi didattici, anche progettati e realizzati dagli insegnanti
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1.Apprendere Videogiocando
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“[…] Considerando gli argomenti del programma,
ci serviva la simulazione della città romana, un
modello che riproponesse il sistema complesso dell’
“urbs”. Gli studenti, esperti di videoludica, hanno
immediatamente individuato alcune
possibilità. Dopo vari confronti sui
vantaggi/svantaggi dell’uno o dell’altro, la
scelta è caduta su “Caesar
III” [..]
2.Progettare Videogiochi A Scuola
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Gamestar Mechanic http://
gamestarmechanic.com/
Esiste la piattaforma specifica
per supportaregli insegnanti che
voglionoAdottare la progettazione
dei videogiochiCome strumento per la
didattica
MIT: Scratch
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http://www.associazionedschola.it/isf/Default.aspx
http://scratched.media.mit.edu/
3. I Giochi Applicati/Seri
I Principi del gioco sono gli stessi Rischio “Effetto Broccoli al Cioccolato”
Serious Game per simulazioni, riabilitazione, imparare, modifica comportamenti
Il Progetto JamToday
Eleonora Pantò CSP / JAMTODAY
Ogni Anno
•Definizione dei requisiti per la realizzazione di Game Jam•Organizzazione di Game Jam con un tema comune in Paesi diversi•Trasferimento dei risultati in contesti didattici•Conferenza annuale•Valutazione dell’impatto e dei risultati
Ma Cos’E’ Una GAME JAM
Evento per progettare e realizzare prototipi di GIOCHI
funzionantinell’arco di un tempo limitato (48 o 72 ore).
E’ APERTA A TUTTI
IMPARO NUOVE COSE
LAVORO IN SQUADRA
COO-PETIZIONE
Why you should attend a Game Jam?
UNA CORSA CONTRO IL TEMPO
GESTIRE I TEMPI
FARSI CONOSCERE
NON SI DORME MAI!
MA CI SI DIVERTE!
E’ PER APPASSIONATI
INVENTARE GIOCHI PER IL
GUSTO DI FARLO
• 3 anni – 3 iterazioni - 3 temi: • 2014: Miglioramento competenze
ICT (imparare a programmare) • 2015: Adottare stili di vita più sani
(alimentazione o comportamenti)• 2016: Supporto all’apprendimento
della matematica
JamToday - I Temi
2014 Turin Jam Today ICT EDITION 13-14 Jun 2014
EVENTS20/5/2014
How to survive a Game Jam10/6/2014
How to design a Serious Game14-15/6/2014
GAME JAM
TJT ICT Edition - Gennaio 2015Teacher Workshop
Jam Today Fair – Febbraio 2015
11 Febbraio 2015COMPILATOR miglior gioco
europeo
TJTHeath Edition
19-20 Sep 2015
EVENTS8/9/2015 Serious Games and Health15/9/2015 Serious Games and Health 19-20/9/2015 GAME JAM
TJTHeath Edition
19-20 Sep 2015Co-Organizers & Partners & Sponsors & Media Partners
CSPTreatabit T-Union
Event HorizonMolecola
PONGRevolutionary Road
Stream MagazineTorino Wireless
Polo ICTMuPIn
TJTHeath Edition
19-20 Sep 2015
A TransMedia Promotional
Campaign #tjt15
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https://www.youtube.com/watch?v=OoaLRUe1YtY
Turin Jam Today Health EditionThe Winner!
Jam Today Fair Barcelona 30 novembre 2015
TASK 1
“Please introduce yourself by mentioning your name and profession. Please write down on separate post-its one major chance and one major challenge of promoting a healthier life style through the use of a game”
TASK 2
“Please get together in groups of two persons. Test the game and try to answer the following questions:How can the game help educating living a
healthier lifestyleWhat needs to be taken into account in order
to ‘train the trainer‘ who is using the game for his lessons or who wants to use the game to stimulate others to live a healthier life?”
TASK 3
“Develop a concept how games can be integrated in formal or informal learning settings to teach/stimulate a healthier lifestyle by using the provided canvas.”
Concept CanvasSkill requirements of the teacher/awareness
raiserWhat kind of knowledge is required to perform a course
educating healthier lifestyle using applied games? (teacher)What kind of knowledge is required to stimulate people using applied games to live a healthier lifestyle in a more informal
learning setting.(awareness raiser)
Pedagogical settingIn what kind of atmosphere and environment should the course
be realised?How could a pedagogical setting look like if you want to
addressa)K 12 Students (K12)b)University students
c)Adult learners (informal learning)How to ensure it fits into the different curriculum, different
learning settings?
MethodologyWhich methodology seems to be appropriate to achieve the
learning goals?What needs to be taken into account to integrate the game in
the intended methodology?
Knowledge transferHow can you raise the awareness of your learners / students?
How can the game be used as stimuli?How can you combine the game and teaching the basics of
living a healthier lifestyle?
ReflectionWhat is relevant for observing, evaluating and improving the students’ learning outcomes thus they live a healthier lifestyle?
