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LaLleva La Prensa Australjueves 29 de octubre P19

Elías Paredes y Nicolás Barría estudiantes del Instituto Don Bosco

Alumnos crean conciencia sobre el uso de energías renovables

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DELIVERY - REPARTOcarta renovada

Por AnAlíA Vázquez

avazquez@laprensaaustral.cl

Con el objetivo de mostrar al público de qué manera la energía solar y eólica pueden reemplazar

a la convencional, los alumnos Elías Paredes y Nicolás Barría, ambos estudiantes de cuarto año medio del ramo electricidad del Instituto Don Bosco, monta-ron en el gimnasio del colegio salesiano dos grandes paneles solares y un aerogenerador para desplegar sus conocimientos sobre esta propuesta ecológica.

¿De qué manera funciona la energía solar?

La energía solar es una ener-gía renovable, es decir que a diferencia por ejemplo de los hidrocarburos, no se agota. Se obtiene a partir del apro-vechamiento de la radiación electromagnética procedente

del Sol. Desde la antigüedad la radiación solar que llega al planeta Tierra se ha utilizado por distintas civilizaciones hasta la actualidad convirtiéndose en una alternativa sustentable con tecnología de avanzada. En la actualidad, el calor y la luz del Sol puede aprovecharse por medio de diversos captadores como células fotovoltaicas, helióstatos o colectores térmicos, pudiendo transformarse en energía eléc-trica o térmica.

“Los paneles solares funcio-nan con un sistema de circuito integrado a través del cual transforman los fotones que re-ciben de la luz solar en energía”, explica Elías Paredes.

Nicolás Barría comentó que dentro de todas las posibi-lidades que podían abordar para esta muestra, dentro del ramo electricidad, eligieron las energías renovables pensando en la sociedad. “Hay muchas personas que no tienen recursos

para pagar la luz, el agua, el gas, entonces nosotros queremos ofrecerles esto que es más económico”, Nicolás también remarcó que en los países más desarrollados las personas que ahorran energía gracias al uso de paneles solares, se ven do-blemente beneficiados porque la inversión se descuenta de su boleta de luz.

“Acá tenemos nuestros pa-neles que alimentan al aeroge-nerador, lo hace girar y de esa forma carga la batería. Nosotros colocamos un inversor para que transforme los 12 volt de la bate-

ría en 250 volt que es lo que se necesita para alimentar el equipo fluorescente”, muestra Nicolás.

Los alumnos concluyen en que si bien los equipos son costosos, la inversión se recu-pera en tan solo un año debido al gran ahorro de energía con-vencional.

Invernadero ecológicoOtro grupo de alumnos del

ramo electricidad, muestra con su trabajo cómo se puede aplicar el uso de energías renovables en un invernadero ecológico.

Se trata de los estudiantes Salvador Cárdenas, Sebastián

Quitrán, Nicolás Godoy y Christo-pher Vergara, quienes realizaron la maqueta de un invernadero, cuyo sistema de regadío, así como las luces led que le dan la temperatura adecuada para el crecimiento de las plantacio-nes, se nutren de energía solar y eólica.

De la misma manera que se explicó más arriba sobre cómo los paneles solares convierten los fotones de luz para poner en movimiento el aerogenerador, se replica en este trabajo con una aplicación concreta.

Enrique Hernández, jefe téc-nico del Instituto Don Bosco,

manifiesta con orgullo que el es-tablecimiento fue nombrado por el gobierno de Chile, a través del Ministerio de Educación, como “Cooperador del Estado en el Desarrollo del Proceso de Edu-car”. Instancia que ha permitido a lo largo de los años desarrollar una labor académica respetuosa de las normativas vigentes. Ade-más el colegio postuló y ganó un proyecto de implementación técnica denominado “Tres punto cero”, mediante el cual recibió el equipamiento necesario para desarrollar los distintos talleres que abarcan las propuestas educativas.

20 / La Lleva jueves 29 de octubre de 2015 / La Prensa Austral

Sustentabilidad y ahorro, una propuesta de consumo de energía en hogares magallánicos

- En el marco de la inauguración de la muestra de Implementación Técnico Profesional, Desarrollo de Ideas de Emprendimiento y Trabajos Tecnológicos del Instituto Don Bosco, los alumnos de las distintas especialidades presentaron sus propuestas.

Una de ellas, sobre energías renovables y su aplicación en la región.

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Los alumnos Elías Paredes y Nicolás Barría, de 4to año medio del Instituto Don Bosco, explican el funcionamiento de los paneles solares como fuente de energía sustentable.

Salvador Cárdenas, Sebastián Quitrán, Nicolás Godoy y Christopher Vergara, estudiantes de 4º medio fueron los autores de la propuesta de invernadero ecológico que se abastece de energías renovables.

Como se observa en la imagen una de las aplicaciones posibles de la energía solar y eólica, según la propuesta de los alumnos, es alimentar las luces led y microgoteo de agua, en un invernadero ecológico.

jueves 29 de octubre de 2015 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

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En la Universidad de Magallanes se dio comienzo al curso de mejora-miento de la enseñanza de ciencias naturales a nivel parvulario, básico y medio. Edgar Hernández, coordi-nador académico del programa de Investigación Científica para la Edu-cación en Ciencias (Icec) explicó los alcances de la actividad: “Hoy día partimos con esta iniciativa, los profesores inician el programa de formación, son 36 profesores de las comunas de Puerto Natales, Punta Arenas y Porvenir. Tenemos profesores desde la educación de párvulos, básica, media -hasta segundo medio- por primera vez

incluye profesores de tres niveles en un programa de formación en didáctica de la ciencia”.

“El programa Icec tiene como objetivo el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y el apren-dizaje de las ciencias naturales en la escuela, a través de la indagación científica como estrategia de enseñanza. El foco de la forma-ción de los profesores está en la didáctica de la ciencia o en adquirir herramientas metodológicas espe-cíficas para poder reconocer pro-blemáticas en la clase de ciencias y encontrar caminos de solución en un trabajo conjunto con otros

profesores para poder mejorar la calidad”, agrega.

El programa Icec se enmarca en el programa de fortalecimiento de la educación pública (Fep), par-ticularmente es un programa de innovación pedagógica orientado al mejoramiento de la calidad, por lo tanto el foco está puesto en las escuelas y liceos públicos y el mejoramiento de la calidad de la ciencia en este tipo de estable-cimientos.

El programa es una oferta minis-terial, no obligatoria y por lo tanto se selecciona desde la región. Dura dos años completos pero el perío-

do presencial de formación dura más o menos 8 meses. Incluye por ejemplo pasantías científicas, visitas a laboratorios de investiga-ción, participación en congresos regionales de enseñanza de las ciencias, en congresos naciona-les de educación en ciencia, y un sinnúmero de otras.

¿Qué podemos esperar desde la perspectiva de los estudiantes? Primero, que ellos pudieran ojalá sentir, reconocer que sus clases de ciencias cambiaron, que el profesor está haciendo cosas distintas y que ellos también están aprendiendo de manera diferente.

En la Escuela Portugal se inició la Segunda Semana de Educación Artística, actividad con-vocada por la Red de es-

tablecimientos básicos municipales de la comuna de Punta Arenas.

“Esta es una iniciativa del De-

partamento de Educación y de la Provincial de Educación de Secreduc que ha generado la idea de hacer en 17 escuelas básicas un trabajo colaborativo. En una primera etapa consiste en que cada escuela presenta en otros dos establecimientos sus propias

expresiones artísticas: trabajos en danza, música, pintura en la idea de mostrarlas en la perspectiva de fortalecer el trabajo, de compartirlo, de aprender unos de otros. Esto hace parte de un plan nacional de arte que se está enmarcando en lo que la reforma educacional entien-

de como calidad de la educación”, señaló al respecto la seremi de Educación, Margarita Makuc.

La seremi agregó que “la calidad de la educación implica un desa-rrollo artístico de los estudiantes, el desarrollo en el área deportiva, en formación ciudadana, en el

ámbito valórico, por lo tanto arte, ciencia, cultura, formación ciuda-dana hacen un conjunto en lo que es calidad en la educación. Por lo tanto tenemos el foco puesto en el ministerio, con recursos, capa-citación a profesores, materiales y talleres en la educación pública de

Magallanes”.“Ese es nuestro objetivo: elevar

las actuales condiciones de trabajo de los profesores, generar mejo-res oportunidades para los niños y los talentos que tenemos en toda nuestra educación pública”, concluyó Makuc.

Potencian y replican el talento artísticoen establecimientos municipales

Aprendizaje de las ciencias naturales a través de la indagación científica

En la Escuela Portugal se inició la Segunda Semana de Educación Artística. En una primera etapa la actividad consiste en que cada escuela presenta en otros dos establecimientos sus propias expresiones artísticas.

De los estudiantes se espera que puedan reconocer que sus clases de ciencias cambiaron, y que están aprendiendo de manera diferente.

22 / La Lleva jueves 29 de octubre de 2015 / La Prensa Austral

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Solución25 /10 /2015

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En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

JUEGO DE SOMBRAS

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?

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