December 2017

Volume 1, Issue 4

SPRINGDALE SCHOOL

Jaguars Conectados Gloria Manna, Directora

Siéguenme en Twitter: @JaguarsROAR

Lectura de invierno

Como el clima se vuelve más frío y las noches más cortas, es el mo-

mento perfecto para aumentar nuestra lectura en el hogar. Si su hijo

(a) disfruta de lectura independiente, con familia o con amigos, el in-

vierno es un buen momento para acurrucarse a un buen libro. Muchas

veces, la parte difícil es encontrar un libro que le interese. Anime a su

niño(a) a leer más sobre los temas que les interesan de él o ella. Non-

Ficción o textos informativos, periódicos y revistas e incluso en línea

artículos de búsquedas en internet proporcionan los estudiantes con

oportunidades para aprender sobre temas de interés que les ayuden a

comprenden el mundo que les rodea. Hablar acerca de esos temas, si

los niños están interesados en aprender más sobre ellos a medida que

envejecen, los tipos de trabajos o estudios relacionados con esos te-

mas involucrará a su hijo(a) en la planificación de su futuro. Otros

grandes temas para leer y discutir son poemas y Letras de canciones.

Intenta compartir tus canciones favoritas de tu infancia que probable-

mente puedes encontrar en YouTube. Hablar sobre lo que está dicien-

do el autor, las opciones de letras, vocabulario y los sentimientos que

tienes sobre las palabras. Estas son buenas maneras de fomentar un

enfoque en el éxito en la escuela y su futuro de la vinculación de la fa-

milia. ¡Que Tengan una maravillosa vacaciones y feliz año nuevo!

@SpringdaleSchoolPTO

Please visit our new and improved website:

www.springdaleschool.net

Jan 2nd Volver a la escuela

Jan 10th Noche familiar de matemáticas

Jan 12th Recaudación de fondos para el

5º grado — traiga $1 rifa —

diferentes clases para el día

(toda la escuela puede partici-

par)

Jan 15th No hay escuela — MLK Day

Jan 16th Ensayo del show de talentos —

grupo A

Jan 17th Ensayo del show de talentos —

grupo B

Jan 23rd Ensayo del show de talentos —

grupo A

Jan 24th Lanzamiento temprano 1:20pm

Ensayo del show de talentos —

grupo B

Jan 30th Ensayo del show de talentos —

grupo A

Jan 31st Ensayo del show de talentos —

grupo B

reading, learning, world knowledge, self awareness

PADRES VOLUNTARIOS

UN GRAN AGRADECIMIENTO A TO-

DOS LOS PADRES QUE SE OFRECI-

ERON EN CASA ABIERTA, EL SPRING-

DALE SPRINT, Y COMO LOS PADRES

DE LA HABITACIÓN. SIN SU

AYUDA, NO TENDRÍAMOS ÉX-

ITO.

Enrichment Corner

Empezamos este mes con la

semana de Educación de la

ciencia de computadoras.

Los estudiantes están apren-

diendo al código en los me-

dios de comunicación este mes y trabajando en sus

habilidades de programación. Uno de los sitios web

que los estudiantes pueden utilizar para la progra-

mación de la práctica es www.scratch.mit.edu –

échale un vistazo! Estamos trabajando en armar un

programa después de clases los martes y el jueves a

partir del año nuevo. Manténgase en sintonía para

un folleto va hacer inicio para las inscripciones en

Enero. Algunas de las ofertas incorporan tecnología,

teatro, arte y matemáticas, entre otros temas.

Allison Laidllaw

Brian Kane

Claudia Escalante

Courtney Schwartz

Dainearra Fallins

Stephanie Capomolla

Geoff Herzog

Jamie Digiacomo

Janis Kane

Jenna Vetti

Jennifer Berry

Katherine Ng

Lexi Forrest

Lia Diaz

Lucia Cambrelen

Megan Kolbrenner

Nagibe Carmona

Naomi Marks

Natalie Staple

Nichole ZImmardo

Patricia Guerrero

Patricia Toerrero

Robin Herzog

Simona Almasan

Sara Mathews Dixon

Sareen Anand

Stephanie Kelley

Szilvia Smuth

Tania Khammouch

¡Hacer el aprendizaje divertido con esta actividad madre

con temática de invierno! Los Alumnos aman completar este

desafío de vástago con temática de invierno. Construir un

muñeco de nieve de madre! ¡Esta es una excelente activi-

dad atractiva! Esta actividad

ayuda a los estudiantes desa-

rrollar el pensamiento crítico y

habilidades de ingeniería. Los

estudiantes planean, diseñar y

ejecutan sus propias ideas. Des-

pués de haber completado su

actividad, hay tiempo para la

reflexión sobre lo que funcionó

y qué no.

http://www.vivifystem.com/

blog/2015/7/6/do-you-want-to-

build-a-stem-snowman

¡ Feliz año nuevo! En enero, los estudiantes continuarán responsablemente y de

manera independiente practicar las

rutinas y rituales de la época del tra-

bajo en alfabetización y matemáti-

cas! En alfabetización, comenzaremos

nuestra unidad de no ficción. Vamos a

investigar animales y redacción de

informes para estar listos para nuestra

próxima criatura creación Museo. En

matemáticas, continuaremos nuestra unidad de longitud y

además los he-

chos. Los alumnos

trabajarán en la

medida, represen-

tación de datos

mediante gráficos de barras y además hechos en 20. Por

favor, continúen practicando suma y restas fluidez en casa!

Vamos a continuar nuestra unidad de la ciencia en el aire y

el tiempo en este mes. Por favor recuerde... Lea con su hijos

todas las noches, Compruebe la carpeta de su hijo cada

noche para documentos importantes, paquete de una me-

rienda saludable todos los días y asegúrese de que su hijo

completa y devuelve su tarea! Recuérdese vestir a su niño

(a) apropiadamente para el tiempo frío!

Alfabetización –-– Va a comenzar nues-

tra unidad narrativa en los cuentos de

hadas de este mes. Las clases incluyen

hacer predicciones, identificar los perso-

najes, escenarios, eventos, problemas y

soluciones en las historias. Para ayudar a

su hijo en casa por favor, hágales pre-

guntas acerca de las historias en lectura a ellos y les anima a leer y contar

cuentos para dormir y rimas. No olvide

iniciar sesión en Raz-Kids para que su

niño pueda leer los libros de derecho

sólo en su nivel. Matemáticas – temas

de este mes incluyen: la comparación

de números utilizando la adición y símbolos de resta, número historias, inte-

rrupción contar y entender números de dos dígitos. Por favor seguir traba-

jando en el recuento por 1, 5 y 10 a 100. Ciencia y ciencias sociales, conti-

nuaremos nuestro estudio de invierno. También aprenderemos sobre Martin

Luther King Jr. Cada clase participará en algunas actividades del tallo. Re-

cordatorio: si no han enviado en su sobre de la tarjeta de calificaciones,

por favor firmar y regresar a la maestra. No hay clases el lunes 15 de Enero

en la observancia del día de Martin Luther King Jr. y miércoles 24 de Enero

Los estudiantes tendrán salida temprana.

Alfabetización: Continuar a leer

al menos 25 minutos diarios. Elija

entre una variedad de géneros.

Vamos a seguir continuando

centrarse en la gramática, la

idea principal y detalles de

apoyo, de autor propósito, ras-

gos de carácter, los temas y características del texto de

no ficción. Los estudiantes

seguiran en opinión de la

escritura y uso de eviden-

cia para apoyar su tema

continúa con los estu-

diantes.

Matemáticas: En la unidad 4,

los estudiantes se mide longitud con gobernantes y cinta de medir con centímetros y pulgadas.

Más tarde, en la unidad los niños sacarán su experiencia en medir longitudes para desarrollar

estrategias para determinar el perímetro y área. Ellos también clasificar formas geométricas.

Por favor, asegúrese de que su hijo(a) sigue estudiando las tablas de multiplicación 0 -10.

Ciencia : Los estudiantes a aprender acerca de las propiedades de las

rocas y los minerales haciendo experimentos en manos.

¡Feliz Fiestas! ¡Que Tengan un Saludable y Feliz Año Nuevo!

Para el mes de Enero, el Segundo Grado

se centrará en el género de no ficción en

lectura y escritura. Vamos a empezar ma-

temáticas unidad 5 y cubrirán temas: dine-

ro, lineas de número y adición/sustracción

dentro de 10s y 100s. Su hijo

(a) tendrá la tarea diaria de

matemáticas. Para la

alfabetización, nos cen-

traremos en las carac-

terísticas del texto de no fic-

ción como: dirección, información de apoyo, índice, tabla

de contenido para ayudar a comprender la idea principal y

detalles de apoyo. Su niño debe seguir leyendo libros justas

en el país para construir resistencia y fluidez. Tareas de lec-

tura deberá estar lista cada viernes. Por favor, asegúrese de

que su niño(a) está leyendo los 20 minutos cada noche. De

estudios sociales, nos hablará sobre Stamford entonces y

ahora, mapas, comunidades, etc. Recordar que los estu-

diantes van hacer prueba Dibels/TRC para el mes de Enero.

En la ciencia, hemos comenzado nuestro sonido y unidad de la luz. Los estudiantes

han estado estudiando las partes del oído y cómo se

produce el sonido. Utilizan diapasones para ver có-

mo un objeto vibrante puede producir sonido. En

una investigación, los estudiantes pulsaron un diapa-

són para causar una vibración rápida y sumergieron

en un recipiente de agua causando olas en el agua y

el agua al salpicar. Aprendieron que las olas se hicie-

ran de vibraciones que producen los sonidos. Estu-

dios sociales: Aún continuamos nuestra unidad en

nativos americanos. Hasta ahora, hemos estudiado

los bosques y las regiones del sudoeste. Ahora estamos en las llanuras. Va terminan-

do nuestra unidad con la región noroeste. Para cada región, hemos aprendido acer-

ca de los efectos de la geografía, religión, logros, política, economía y estructura so-

cial. Al final de la unidad, los estudiantes harán un proyecto de investigación de una

tribu de su elección. Por escrito, los estudiantes

están trabajando en escribir información para

nuestra unidad de no ficción. Estamos trabajan-

do sobre la escritura de párrafos exhaustivos

que incluyen una oración tema, detalles y una oración final. También nos enfoca-

mos en identificar y escribir la idea principal y detalles de apoyo en los textos que

leemos. En la lectura, estamos aprendiendo acerca de lenguaje figurado y sus

efectos en la escritura y la manera de interpretar una historia. También se inició

nuestra unidad de no ficción donde nos enfocaremos en las características del

texto de no ficción y las estructuras del texto. En nuestra unidad de matemáticas,

los alumnos van ampliar su comprensión del sistema de valor posicional de base

diez para incluir decimales. Leer, escribir y representar decimales hasta las milési-

mas en una variedad de formas y aprender estrategias para comparar, orden y

alrededor de decimales. Los estudiantes se introducen en el primer cuadrante de

la cuadrícula de coordenadas. Aplicarán el número entero algoritmos para sumar

y restar decimales. Los estudiantes continuarán practican do sus habilidades en las

estaciones de matemáticas mediante usando juegos y tecnología.

Matemáticas cotidianas: En la unidad 5, los estudiantes explorarán todo en fraccio-

nes, así como sumar y restar fracciones y números mixtos. Los alumnos trabajarán

también en la adición de décimos y centésimos, explorando ángulos y línea de par-

celas. , Visite el sitio web de matemáticas todos los días!! https://connected.McGraw-

Hill.com/ . Su hijo tiene un nombre de usuario y contraseña para acceder al sitio Web.

También seguirá practicando multiplicación. Alfabetización: Esta unidad se centra en

la lectura de texto científico concentró en los ecosistemas. El objetivo principal de la

unidad es para que los estudiantes adquirir habilidades y estrategias que pueden

aplicarse a la lectura a través de las áreas de contenido y significado de una varie-

dad de tipos de textos informativos y visuales. Los estudiantes también continuarán

respondiendo al texto con R.A.C.E. Ecosistemas: En esta unidad los estudiantes se es-

tablecerán de terrarios para isópodos. Len-

teja de agua, algas, elodea, pez mosquito

y caracoles son presentados a un acuario.

Para crear una columna de eco se conec-

tarán los dos hábitats. Los Estudiantes obser-

van la relación entre los dos ambientes y los

organismos que viven dentro de ellos. Los

estudiantes también simulará los efectos de

los contaminantes — sal, fertilizantes y la

lluvia ácida, sobre el medio ambiente. La unidad concluye con una vitrina!!! Los estu-

diantes elegirán un animal de su bioma de

aula para la investigación y completar un

proyecto en casa!!!! Más información

por venir!!!

Su biblioteca es un recurso muy importante en su comunidad. Estos recursos pueden

ayudar a usted o su niño aprender un nuevo idioma. Además, muchos de estos re-

cursos pueden estar disponibles en un idioma diferente al inglés. Los siguientes son

algunos de los recursos que se pueden encontrar en la biblioteca.

Juegos de mesa

Libro jóvenes adultos

Novelas

Libros de fotos

Libros de no ficción

Guías de referencia

Libros de Capítulo - novelas gráficas

Guías consumidor

Equipos de música y películas

Talleres para adultos

Internet acceso - CD de música

Clases de ESL

Clases de equipo -DVD

Ayuda de impuestos

Visite su biblioteca local, registrarse para una tarjeta de la biblioteca y disfrutar de estos y otros recursos que la biblioteca

tiene para ofrecer.

El Departamento de PE de Spring-

dale ha terminar Diciembre con algunos

grandes desafíos. hemos estado ense-

ñando a los alumnos algunas ha-

bilidades de acto de circo. Pide a tu alumno cómo lo hicieron en pañuelos

malabares, o en su rutina de platos de giro. Todos hemos tenido un montón

de diversión cuestionándonos a nosotros mismos con

la bufanda y bowling pin rutina.

Estamos mirando ade-

lante a un nuevo año.

¡ Springdale está codificando! En los medios de comunicación todos los estudiantes han sido exitosa codifi-

cación y les encanta hacerlo! La codificación será una actividad que los es-

tudiantes seguirán practicando en los medios durante todo el año.

El Departamento de lectura, en nombre de los estudiantes y

el personal de Springdale, quisiera agradecer amablemen-

te a la Liga Junior de Stamford-Norwalk por donar un nuevo,

rojo, brillante carrito de libro lleno de libros de fotos popula-

res y capítulos!

Estamos muy agradecidos por esta donación. ¡Gracias!

¡MUESTRA TU ESPÍRITU DE SPRINGDALE CADA VIERNES!

Todos los viernes son dia de Espiritu. Los estudiantes (y sus familiares) y los maestros son alentados a llevar usar

en la escuela de Springdale camisetas o sudaderas los viernes. Si no has comprado tu ropa de espíritu aún, ahora

es el momento para ordenar.

https://www.stamfordpublicschools.org/sites/stamfordps/files/pages/

spiritwear_order_form_2017_2.pdf

Nos gustaría felicitar a nuestros estudiantes de grado 5 º

en sus maravillosas actuaciones en el concierto de invi-

erno! Las cuerdas, banda y todos los cantantes de

grado quinto hicieron un trabajo increíble en ambos es-

pectáculos de día y en la actuación de la noche.

También nos gustaría felicitar a nuestros estudiantes de grados 5 º que cantaron en el alumbrado del árbol de Springdale barrio. ¡Bravo a todos!

Los estudiantes han estado trabajando en montón de

diversión vacaciones inspiraron proyectos de arte a

final de año. Cuarto grado de la Sra. Mazzo envuelto

su lección de animales de Oaxaca por sus maravil-

losas esculturas de la pintura! Quinto grado trabajó en

el diseño de juguetes inspirado en "Arcade de Caín."

Todas las clases intentaron una nueva forma de pen-

sar de forma crítica sobre el arte llamado vea, mara-

villa, sentir, pensar, método. Los estudiantes estaban a punto de como un

grupo de forma colaborativa analizar obras de arte y dar información a la

clase sobre su propia idea viendo el arte. Tercer grado despegó con apren-

dizaje se superponen formas en una obra de arte. Estudiantes de segundo

grado mostraron un montón de detalles y la imaginación con su "casa de

pan de jengibre," diseño. Creada copos de nieve con patrones con cuentas

de primer grado. Sin duda último pero no menos importante el jardín de la in-

fancia hecho collage árboles, gorros de elfo con dibujos y sus propios ador-

nos.

Emoción de foco mensual de la Sra. Cummings (Subdirector)

La emoción de foco para el mes de diciembre fue decepción. Hablando de

experimentar decepción y lo que podemos se trabajará a través de él. Aunque

pueda parecer que la decepción es un tema triste para esta alegre época del

año, es importante tener en cuenta que experimentar un poco decepción puede

ser beneficioso para los niños. A menudo asociamos decepción con el fracaso,

pero aprender a hacer frente a reveses ayuda a los niños a desarrollar estrategias

sociales y emocionales para tener éxito. Trabajo a través de la decepción puede

fortalecer habilidades de afrontamiento, construir resiliencia emocional, sugerirán

el pensamiento creativo y promover la colaboración entre pares. Sabemos que

nuestros Jaguares Springdale son fuertes y queremos ayudarles a trabajar a través

de sus luchas y estar ahí para apoyarlos en el camino!