izvedbeni plan nastave - unizd.hr plan nastave... · web viewizvedbeni plan nastave rpoo 1 1....

IZVEDBENI PLAN NASTAVE

RPOO 1 1. GODINA – Rani i predškolski odgoj i obrazovanje - 1. semestarOdjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaSveučilište u Zadru

Franje Tuđmana 24iZadar


1


IZVEDBENI PLAN NASTAVE1 . G O D I N A – R A N I I P R E D Š KO L S K I O D G O J I O B R A Z OVA N J E - 1 . S E M E S TA R

Voditelj studijske grupe RPOO1: doc. dr.sc. Donata Vidaković Samaržija ured 2, prizemlje termini mjesečnih sastanaka : 17.10.; 14.11.; 12.12.; 23.01. u 10 sati individualne konzultacije: srijeda 10:00-11:00 kontakti: [email protected], 023/345 – 002

Poštovane studentice i studenti,Na početku ste studiranja i sigurno imate brojna pitanja i nejasnoće. Stoga vam stojim na raspolaganju kao voditelj vaše studijske grupe. Planirano je da se voditelj studijske grupe jednom mjesečno sastaje sa studentima radi informiranja o tekućim događajima. Osim grupnih sastanaka imate mogućnost individualnih konzultacija vezano za pitanja o studiranju, studijskom programu i odabiru izbornih kolegija. U ovom dokumentu naveden je slijedom kalendar nastavnih aktivnosti za akademsku godinu 2019/20, popis ureda i učionica, obavijest o vježbaonicama, raspored sati za tekući semestar i nastavni planovi pojedinih kolegija.Srdačno,Donata Vidaković Samaržija

2

mailto:[email protected]


Kalendar nastavnih aktivnosti1.10.2019. Ponedjeljak Početak akademske godine 2019./20.2.10.2019. Utorak Prijem studenata prve godine preddiplomskog

studija.3.10.2019. Srijeda Početak nastave u zimskom semestru akad. godine 2019./20.8.10.2019. Utorak Dan neovisnosti i blagdan sv. Šime

1.11.2019. Petak Blagdan Svih svetih 24.11.2019. Nedjelja Blagdan sv. Krševana – dan Grada Zadra

18.11.–22.11.2019.

Izvanredni ispitni rok9.12.-

13.12.2019.Apsolventski ispitni rok

24.12.2019.-3.1.2020.

Božićni i novogodišnji blagdani

6.1.2020. Ponedjeljak Sv. tri kralja15.1. 2020. Srijeda Blagdan sv. Stošije – nenastavni dan24.1. 2020. Petak Završetak nastave u zimskom semestru akad. god

2019./20.27.1.-21.2. 2020 Zimski ispitni rok17.2.-21.2.2020. Prijave za redoviti rok za vezane kolegije

24.2. 2020 ponedjeljak Početak nastave u ljetnom semestru akad. god 2019./20.16.3.-20.3. 2020 Apsolventski ispitni rok

16.3.-20.3. 2020.

Redoviti ispitni rok za vezane kolegije16.3.-20.3.

2020.Prijave za redoviti rok za vezane kolegije

25.3. 2020. Srijeda Dan sveučilišta9.4.-13.4. 2020. Uskrsni blagdani

14.4.-20.4. 2020.

Izvanredni ispitni rok14.4.-20.4.

2020.Redoviti ispitni rok za vezane kolegije

1.5. 2020 Petak Međunarodni praznik rada 5.6. 2020. Petak Završetak nastave u ljetnom semestru akad. god.

2019./20.8.6.-10.7. 2020 Ljetni ispitni rok11.6.2020. Četvrtak Tijelovo 22.6. 2020 Ponedjeljak Dan antifašističke borbe 25.6. 2020. Četvrtak Dan državnosti 15.7.-31.8.

2020.Godišnji odmor nastavnika

1.9.-30.9. 2020. Jesenski ispitni rok30.9. 2020 Srijeda Završetak akademske godine 2019./20.

zimski semestar

3

IZVEDBENI PLAN NASTAVE ljetni semestar

Uredi i učionice:

Br. prostorij

eVrsta

prostorijeSmještaj prostorije Djelatnici

Telefon

1 Ured nastavnika Prizemlje

Doc.dr.sc. Saša ŽivkovićKarmen Travirka Marčina, prof.

Doc.dr.sc. Marina Đira345-001


Doc.dr.sc. Jelena AlićMr.sc. Predrag SaratlijaDr.sc. Donata Vidaković

Samaržija345-002

3 Ured nastavnika Prizemlje Izv.prof.dr.sc. Smiljana Zrilić

Doc.dr.sc. Diana Nenadić Bilan345-003345-004


Doc.dr.sc. Zorak ŠkodaDr.sc. Tomislav Košta

Josip Cindrić, prof.345-005

5 Ured nastavnika Prizemlje Prof.dr.sc. Mira Klarin

Izv.prof.dr.sc. Robert Bacalja345-007345-006


Doc.dr.sc. Tamara Kisovar Ivanda

Mr.sc. Milena Radovan Burja345-008345-049

8 Ured nastavnika Prizemlje Doc.dr.sc. Slavica Šimić Šašić 345-009

11 Tajništvo Prizemlje Emilija Matassi Botunac 345-043

13 Ured pročelnice Prizemlje Doc.dr.sc. Maja Cindrić 345-035

37 učionica Prizemlje / /35 Informatičk

i kabinet Prizemlje / /103 Učionica 1. kat / /

103B Ured nastavnika 1. kat

Snježana Habuš Rončević,prof.Jakov Proroković, mag.pholol.angl.

345-033

104 Ured nastavnika 1. kat

Izv.prof.dr.sc. Ivica VigatoDoc.dr.sc. Violeta Valjan Vukić

Dr.sc. Ante Delić345-032

105 Učionica 1. kat / /107 Učionica 1. kat / /109 Učionica 1. kat / /114 Ured 1. kat Doc.dr.sc. Katarina Ivon 345-047

4


nastavnika Doc.dr.sc. Slavica Vrsaljko

Vježbaonice:

DV “Radost”objektimentori

5


Red predavanja

Šifrapredme

taIme i prezime

nastavnikaNaziv predmeta Ukupno sati

(semestralno) ECTS bodov

iPredavanja

Seminara

Vježbi

A) OBVEZNI (TEMELJNI) PREDMETI S MATIČNOG STUDIJA:RPO10

1Mr. sc. Milena Radovan Burja

Filozofija odgoja 30 15 0 4

RPO102

Doc. dr. sc. Katica Balenović Strani jezik I 0 0 0

3Jakov Proroković, mag. philol. angl.

15 0 30

RPO103

Doc. dr. sc. Slavica Vrsaljko

Hrvatski jezik I 30 15 0 5

RPO104

Josip Cindrić, prof. Dijete i računalo 15 0 30 2

RPO105

Mr. sc. Predrag Saratlija

Kineziološka kultura I 0 0 30 1

RPO106

Doc. dr. sc. Violeta Valjan Vukić Opća pedagogija

30 15 0 4

RPO107

Doc. dr. sc. Diana Nenadić-Bilan Pedagogija ranog i

predškolskog odgoja i obrazovanja I

30 0 04

Marijana Miočić, prof. 0 15 0

RPO108

Prof. dr. sc. Mira Klarin Uvod u razvojnu psihologiju

30 15 0 4

Bilješka: Studenti/ce upisuju, slušaju i polažu sve obvezne (temeljne) predmete s matičnog studija.B) IZBORNI PREDMETI S MATIČNOG STUDIJA*:RPO11

0Josip Cindrić, prof. Informatička pismenost 15 0 15 3

6

IZVEDBENI PLAN NASTAVERPO11

1Prof. dr. sc. Mira Klarin Komunikacijske vještine

odgojitelja15 15 0 3

Bilješka: Studenti upisuju, slušaju i polažu izborni/e predmet/e s matičnog Odjela ili s drugih odjela. Ukupan broj ECTS bodova za izborne predmete mora iznositi najmanje 3 ECTS boda.C) IZBORNI PREDMETI S DRUGIH PREDDIPLOMSKIH SVEUČILIŠNIH

STUDIJA, INTEGRIRANOG PREDDIPLOMSKOG I DIPLOMSKOG SVEUČILIŠNOG STUDIJA, CENTRA „STJEPAN MATIČEVIĆ“, CENTRA ZA STRANE JEZIKE I CENTRA ZA TJELOVJEŽBU I STUDENTSKI ŠPORT**:Bilješka: Studenti/ce upisuju, slušaju i polažu izborne predmete s drugih studija kojim/a se stječe

najmanje .......... boda/ova.Student/ica pod A), B) i C) mora upisati, slušati i polagati predmete kojim/a se stječe

najmanje 30 bodova***D) PREDMETI KOJI SE NUDE STUDENTIMA/CAMA DRUGIH PREDDIPLOMSKIHSVEUČILIŠNIH STUDIJA, INTEGRIRANIH I STRUČNIH STUDIJA ****:RPO11

0Josip Cindrić, prof. Informatička pismenost 15 0 15 3

RPO111

Prof. dr. sc. Mira Klarin Komunikacijske vještine odgojitelja

15 15 0 3

Predmeti se upisuju u Upisni list po redu predavanja kod tajnika/ce matičnog odjela ili putem studomata, prvo svi obvezni (temeljni) predmeti, zatim određeni broj izbornih predmeta s matičnog studija i na kraju određeni broj izbornih predmeta s drugih studija.* Izborni predmeti s matičnog studija upisuju se u Upisni list kod tajnika/ce matičnog odjela ili putem studomata, na temelju odobrenih kvota.** Izborni predmeti s drugih studija upisuju se u Upisni list kod tajnika/ce drugih odjela ili putem studomata, na temelju odobrenih kvota.*** Studenti/ce jednopredmetnih studija upisuju najmanje 30 bodova semestralno.**** Predmeti koji se nude studentima/cama drugih studija upisuju se u Upisni list kod tajnika/ce ovoga odjela ili putem studomata, na temelju odobrenih kvota.

Raspored sati

Sat Predavač Kolegij DVORANA

PONEDJELJAK

10:30-12:00Doc.dr.sc. Diana Nenadić Bilan

Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja I (P)

109

12:00-13:00Marijana Miočić, prof.

Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja I (S)

109

7


13:00-15:30 Jakov Proroković, mag.pholol.angl.

Strani jezik I 105UTORAK8:30-10:00 prof.dr.sc. Mira

KlarinKomunikacijske vještine odgojitelja (IZBORNI) 37

10:00-12:30 prof.dr.sc. Mira Klarin

Uvod u razvojnu psihologiju (P) 103

11:00-13:30 Josip Cindrić, prof. Dijete i računalo (1. grupa)

Info. kab.

13:30-16:00 Josip Cindrić, prof. Dijete i računalo (2. grupa)

Info. kab.

SRIJEDA8:30-11:00 doc.dr.sc. Slavica

VrsaljkoHrvatski jezik I 105

12:30-13:30 prof.dr.sc. Mira Klarin

Uvod u razvojnu psihologiju (S)

107

14:00-15:00 mr.sc. Predrag Saratlija Kineziološka kultura Dvorana

VišnjikČETVRTAK8:00-10:00 mr.sc. Milena

Radovan Burja Filozofija odgoja 10910:00-12:30 Doc.dr.sc. Violeta

Valjan VukićOpća pedagogija 117

12:30-13:30 Doc.dr.sc. Violeta Valjan Vukić

Opća pedagogija (S) 10514:30-16:00 Josip Cindrić, prof. Informatička pismenost

(IZBORNI)Info. kab.

PETAK

Nastavni plan kolegija

Naziv kolegija FILOZOFIJA ODGOJA akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Sveučilišni preddipl.studij Rani i predškolski odgoj i obrazovanje

ECTS 4

Sastavnica Odjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaRazina studija ☒ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski

Vrsta studija☐ jednopredmetni☐ dvopredmetni

☒ sveučilišni ☐ stručni ☐ specijalistički

Godina studija ☒ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.

Semestar☒ zimski☐ ljetni

☒ I. ☐ II. ☐ III. ☐ IV. ☐ V.☐ VI. ☐ VII. ☐ VIII. ☐ IX. ☐ X.

Status kolegija☐ obvezni kolegij

☐ izborni kolegij

☐ izborni kolegij koji se nudi studentima drugih odjela

Nastavničke kompetencije ☐ DA ☐ NE

Opterećenje P 2 S 1 V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☒ DA ☐ NE

8

IZVEDBENI PLAN NASTAVEMjesto i vrijeme izvođenja nastave Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij

Početak nastave /točan datum početka nastave/ Završetak nastave

/točan datum završetka nastave/

Preduvjeti za upis kolegija

Nositelj kolegija Mr.sc.Milena Radovan-BurjaE-mail [email protected] Konzultacije

Izvođač kolegija Mr.sc.Milena Radovan-BurjaE-mail [email protected] Konzultacije

Suradnik na kolegiju

E-mail KonzultacijeSuradnik na kolegiju

E-mail Konzultacije

Vrste izvođenja nastave

☒ predavanja ☒ seminari i radionice

☐ vježbe ☐ e-učenje ☐ terenska nastava

☐ samostalni zadaci

☐ multimedija i mreža

☐ laboratorij ☐ mentorski rad ☐ ostalo

Ishodi učenja kolegijaIshodi učenja na razini programa kojima kolegij doprinosi

Načini praćenja studenata

☒ pohađanje nastave

☐ priprema za nastavu

☐ domaće zadaće

☐ kontinuirana evaluacija

☐ istraživanje

☐ praktični rad ☐ eksperimentalni rad

☐ izlaganje ☐ projekt ☒ seminar

☐ kolokvij(i) ☒ pismeni ispit ☒ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu

/točno navesti uvjete za pristupanje ispitu, npr. položen kolokvij, održana prezentacija i sl.//gdje je primjenjivo, navesti razlike za redovne i izvanredne studente/

Ispitni rokovi ☐ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☐ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokovaOpis kolegijaSadržaj kolegija (nastavne teme)

1.Filozofija i odgoj 2. Nastanak, razvoj i predmet filozofije odgoja3. Utjecaj filozofske misli na odgojnu teoriju i praksu (Sokrat, Platon, Aristotel, Rousseau, Kant, Dewey…)4.Aktualnost sokratovske metode u odgoju i obrazovanju5. Noviji doprinosi misli o odgoju, primjer modela humanog razvoja M.C.Nussbaum6. Etika i odgoj; Moralnost i odgoj karaktera7. Sloboda i odgovornost u odgoju8.. Program Filozofije za djecu M.Lipmana9.. Filozofija odgoja i razvoj kritičkog mišljenja10. Demokratske vrijednosti i odgoj djece11.. Filozofske pretpostavke odgoja za budućnost

9

IZVEDBENI PLAN NASTAVE12. Doprinosi našeg filozofa Pavao Vuk-Pavlovića razvoju filozofije odgoja 13. Važnost i aktualnost misli o odgoju Paula Freirea14. Značenje i perspektive filozofije odgoja danas15. Zaključna razmatranja

(po potrebi dodati seminare i vježbe)Obvezna literatura Polić,M.(1997).Čovjek-Odgoj-Svijet, Zagreb

E.Morin (2002). Odgoj za budućnost, ZagrebFreire,P(2002)..Pedagogija obespravljenih, Zagreb

Dodatna literatura Pavao Vuk-Pavlović(1996).Filozofija odgoja, ZagrebNussbaum,M.C.(2012). Ne profitu, Zašto demokracija treba humanistiku, ZagrebDewey,J.(1916)Democracy and Education,(raspoloživo u prijevodu Vaspitanje i demokratija, Cetinje,1971.)

Mrežni izvori Vezani uz teme i članke u vezi tema iz filozofije odgoja

Provjera ishoda učenja (prema uputama AZVO)

Samo završni ispit☐ završni

pismeni ispit☐ završni

usmeni ispit☐ pismeni i usmeni

završni ispit☐ praktični rad i

završni ispit

☐ samo kolokvij/zadaće

☐ kolokvij / zadaća i završni

ispit

☐ seminarski

rad

☐ seminarskirad i završni

ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%) 25%seminarski rad;25%pismeni ispit; 50%usmeni ispit

Ocjenjivanje /upisati postotak ili broj bodova za elemente koji se ocjenjuju/

% nedovoljan (1)% dovoljan (2)% dobar (3)% vrlo dobar (4)% izvrstan (5)

Način praćenja kvalitete

☒ studentska evaluacija nastave na razini Sveučilišta ☐ studentska evaluacija nastave na razini sastavnice☐ interna evaluacija nastave ☒ tematske sjednice stručnih vijeća sastavnica o kvaliteti nastave i rezultatima studentske ankete☐ ostalo

Napomena / Ostalo Sukladno čl. 6. Etičkog kodeksa Odbora za etiku u znanosti i visokom obrazovanju, „od studenta se očekuje da pošteno i etično ispunjava svoje obveze, da mu je temeljni cilj akademska izvrsnost, da se ponaša civilizirano, s poštovanjem i bez predrasuda“. Prema čl. 14. Etičkog kodeksa Sveučilišta u Zadru, od studenata se očekuje „odgovorno i savjesno ispunjavanje obveza. […] Dužnost je studenata/studentica čuvati ugled i dostojanstvo svih članova/članica sveučilišne zajednice i Sveučilišta u Zadru u cjelini, promovirati moralne i akademske vrijednosti i načela. […] Etički je nedopušten svaki čin koji predstavlja povrjedu akademskog poštenja. To uključuje, ali se ne ograničava samo na: - razne oblike prijevare kao što su uporaba ili posjedovanje knjiga, bilježaka, podataka, elektroničkih naprava ili drugih pomagala za vrijeme ispita, osim u slučajevima kada je to izrijekom dopušteno; - razne oblike krivotvorenja kao što su uporaba ili posjedovanje neautorizirana materijala tijekom ispita; lažno predstavljanje i nazočnost ispitima u ime drugih studenata; lažiranje dokumenata u vezi sa studijima; falsificiranje potpisa i ocjena; krivotvorenje rezultata ispita“.Svi oblici neetičnog ponašanja rezultirat će negativnom ocjenom u kolegiju bez mogućnosti nadoknade ili popravka. U slučaju težih povreda primjenjuje se Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata/studentica Sveučilišta u Zadru.

U elektronskoj komunikaciji bit će odgovarano samo na poruke koje dolaze s poznatih adresa s

10

http://www.unizd.hr/Portals/0/doc/doc_pdf_dokumenti/pravilnici/pravilnik_o_stegovnoj_odgovornosti_studenata_20150917.pdf


IZVEDBENI PLAN NASTAVEimenom i prezimenom, te koje su napisane hrvatskim standardom i primjerenim akademskim stilom.

U kolegiju se koristi Merlin, sustav za e-učenje, pa su studentima potrebni AAI računi. /izbrisati po potrebi/

Naziv kolegija Strani jezik I akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Sveučilišni preddiplomski studij ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

ECTS 3

Sastavnica Odjel za predškolski odgoj u ZadruRazina studija ☒ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski



Godina studija ☒ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.

Semestar☐ zimski☐ ljetni


Status kolegija☒ obvezni kolegij

☐ izborni kolegij


Nastavničke kompetencije

☐ DA ☒ NE

Opterećenje 2 P S 1 V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☒ DA ☐ NEMjesto i vrijeme izvođenja nastave Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij Engleski/

Hrvatski Početak nastave 2.10. 2019. Završetak nastave 24.01.2020.Preduvjeti za upis kolegija

Nositelj kolegija doc.dr. sc. Katica BalenovićE-mail [email protected] Konzultacije Ponedjeljak, 12:00-13:00

Izvođač kolegija Jakov Proroković, mag. philol. angl.E-mail [email protected] Konzultacije Ponedjeljak: 10:00-11:30

Utorak: 16:00-17:30Suradnik na kolegiju


E-mail Konzultacije


☒ predavanja ☐ seminari i radionice

☒ vježbe ☐ e-učenje ☐ terenska nastava

☒ samostalni zadaci

☒ multimedija i mreža


Ishodi učenja kolegija - Studenti će moći analizirati tekstove srednjeg stupnja složenosti iz područja ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, kao i tekstove povezane sa svakodnevnim

11


životom u zemljama engleskog govornog područja

- primijeniti usvojene gramatičke strukture u pismenom i usmenom izražavanju

- primijeniti usvojeno znanje iz područja vokabulara i gramatike pri analizi tekstova

-koristiti jezik tečno i učinkovito pri sudjelovanju u diskusijama na određenu temu

Ishodi učenja na razini programa kojima kolegij doprinosi

- komunicirati sa djecom iz različitih govornih područja

- koristiti računalnu tehnologiju za stvaranje i oblikovanje teksta i slika, te komunikaciju

- animirati djecu medijima različitih jezičnih sadržaja

- primijeniti standardnojezične norme na svim razinama (pravopisnoj, pravogovornoj, gramatičkoj, leksičkoj i stilističkoj).

- govorno i pisano komunicirati na materinskom jeziku i jednom stranom jeziku.



☒ priprema za nastavu

☐ domaće zadaće

☒ kontinuirana evaluacija

☐ istraživanje


☐ izlaganje ☐ projekt ☐ seminar

☐ kolokvij(i) ☒ pismeni ispit ☒ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu

Izvršavanje obveza predviđenih programom (aktivno sudjelovanje u raspravama, analiza tekstova, izrada i izlaganje PPT prezentacije).

Ispitni rokovi ☒ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☒ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokova Veljača Rujan

Opis kolegija Tekstovi iz područja struke (igra i učenje, razvojni napredak, novorođenče, umijeće pričanja priča, jasličar, starija beba, oblici, boje, životinje) i tekstovi koji se odnose na kulturu i civilizaciju engleskog govornog područja (svakodnevni život, tehnologija, komunikacija, politički sustavi, obrazovanje). Gramatički dio obuhvaća obradu glagolskih vremena za izražavanje prošlih, sadašnjih i budućih radnji, članova, imenica, glagola, reda riječi u rečenici, komparacije pridjeva, upotrebu pasivnih konstrukcija, te analizu jezičnih struktura koje ne korespondiraju u materinskom jeziku.

Sadržaj kolegija (nastavne teme)

1. Introduction to the course2. The Newborn3. Play and Learning4. Colour5. Everyday Life (Two ordinary days, Home swap, Modern families)6. The Young Infant

12

IZVEDBENI PLAN NASTAVE7. Animals8. Habitats and Homelands (Four nations, British islands, The seven natural wonders of America9. How to choose, tell and read stories aloud 10. The Older Baby11. Shape and Form12. Communication and Technology13. Working Mothers14. States and systems (British potitics, The US Consitution)15. Myself and Other PeopleVježbe:1. Placement test2. Present Simple/Present Continuous 3. Past Simple/Past Continuous4. Present Perfect Simple/Continuous5. Past Perfect Tense6. Future Forms7. Articles8. Nouns9. Adjectives10. Verbs (be, do, have)11. Adverbs12. Modal verbs for ability13. Writing a Summary 14. Passive Voice, word order15. Tense Revision

Obvezna literatura Bujas Ž. (2003). Veliki englesko hrvatski rječnik.

Eastwood, J. (2010). Oxford Practice Grammar with answers. Intermediate. Oxford University Press.

Murphy, R. (1997), English grammar in Use, CUP

Dodatna literatura Poe, E. A. (2014). The complete tales & poems of Edgar Allan Poe. Knickerbocker Classics.Perry, B. D., & Szalavitz, M. (2017). The boy who was raised as a dog: And other stories from a child psychiatrist's notebook--What traumatized children can teach us about loss, love, and healing. Basic Books.Thomson, A.J.; Martinet, A.V. (1996) A Practical English Grammar, Oxford, OUP.

Mrežni izvori




usmeni ispit☒ pismeni i usmeni


završni ispit



ispit

☐ seminarski

rad


ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%) npr. 80% završni ispit, 20% vježbe i aktivnosti

Ocjenjivanje /upisati postotak ili

0-60 % nedovoljan (1)60-70 % dovoljan (2)

13

IZVEDBENI PLAN NASTAVEbroj bodova za elemente koji se ocjenjuju/

70-80 % dobar (3)80-90 % vrlo dobar (4)90-100 % izvrstan (5)




U elektronskoj komunikaciji bit će odgovarano samo na poruke koje dolaze s poznatih adresa s imenom i prezimenom, te koje su napisane hrvatskim standardom i primjerenim akademskim stilom.


Naziv kolegija HRVATSKI JEZIK 1. akad. god. 2019./2020.


ECTS 5

Sastavnica Odjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaRazina studija ☒ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski



Godina studija ☒ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.




☐ izborni kolegij



☐ DA ☐ NE

Opterećenje P S V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☐ DA ☐ NEMjesto i vrijeme izvođenja nastave Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij HRVATSKI

Početak nastave /točan datum početka Završetak nastave /točan datum

14




nastave/ 1. listopada 2019.

završetka nastave/

30. rujna 2020.

Preduvjeti za upis kolegija

Nema preduvjeta

Nositelj kolegija Doc.dr.sc. Slavica VrsaljkoE-mail [email protected] Konzultacije ponedjeljkom od 9 do 10

srijedom od 11 do 12Izvođač kolegija



E-mail Konzultacije







Ishodi učenja kolegija Nakon položenog ispita iz ovoga kolegija studenti će biti sposobni:

Iskazati odnose u govornoj komunikaciji. Nabrojati idiome hrvatskoga jezika i argumentirati

razlike u odnosu na hrvatski standardni jezik. Analizirati izgovor fonema hrvatskoga jezika. Prepoznati i analizirati alternacije (fonološke i

morfološke) Prepoznati razlike u izgovoru fonema č ,ć, dž, đ. te

izmjene alternacija ije/je/e/i. Prepoznati naglaske hrvatskoga standardnoga jezika i

uočiti odstupanja u odnosu na standardnojezične naglasne norme.

Prepoznati sve vrste riječi Samostalno analizirati gramatičke kategorije imenskih

riječi (rod, broj, padež) Samostalno analizirati gramatičke kategorije glagola Nabrojati i prepoznati nepromjenjive vrste riječi Prepoznati tvorbene načine u riječima


Identificirati odnose u govornoj komunikaciji.

Nabrojati idiome hrvatskoga jezika i argumentirati razlike u odnosu na hrvatski standardni jezik.

15


Analizirati izgovor fonema hrvatskoga jezika.

Prepoznati i analizirati alternacije (fonološke i morfološke)

Prepoznati razlike u izgovoru fonema č,ć,dž,đ. te izmjene alternacija ije/je/e/i.

Prepoznati naglaske hrvatskoga standardnoga jezika i uočiti odstupanja u odnosu na standardnojezične naglasne norme.

Prepoznati sve vrste riječi

Samostalno analizirati gramatičke kategorije imenskih riječi (rod, broj, padež)

Samostalno analizirati gramatičke kategorije glagola

Nabrojati i prepoznati nepromjenjive vrste riječi

Prepoznati tvorbene načine u riječima




☒ domaće zadaće


☐ istraživanje


☒ izlaganje ☐ projekt ☐ seminar

☒ kolokvij(i) ☒ pismeni ispit ☒ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu


Studenti su dužni položiti oba kolokvija kako bi pristupili usmenom ispitu. (za redovne studente)Studenti su obvezni napisati seminar i izložiti. (za redovne i izvanredne studente)

Ispitni rokovi ☒ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☐ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokova dva termina u veljači (pratiti

službene rokove)

ožujak (pratiti službene rokove) i travanj (pratiti službene rokove)

Opis kolegijaSadržaj kolegija (nastavne teme)

1. Jezik kao sustav. Odnos jezika i govora2. Norme u hrvatskome standardnom jeziku3. Povijest hrvatskoga standardnog jezika (Pregled povijesti hrvatskoga standardnog jezika kroz četiri razdoblja)4. Hrvatski pravopis5. Fonologija. Glas (fon) i fonem. Nastajanje glasova. Razdioba glasova6. Fonološke opozicije. Glasovne promjene na granici morfema7. Nadodsječna fonološka sredstva. Značajke naglasnog sustava hrvatskoga standardnog jezika – naglasak i zanaglasna dužina8. PRVI KOLOKVIJ9. Morfologija. Vrste morfema. Vrste riječi. Gramatičke kategorije roda, broja,

16


padeža i lica10. Vrste i promjene imenica11. Promjene ostalih imenskih riječi12. Glagoli i glagolski oblici13. Pregled ostalih vrsta riječi14. Tvorba riječi – sufiksacija15. DRUGI KOLOKVIJ

(po potrebi dodati seminare i vježbe)Obvezna literatura Babić, Stjepan; Finka Božidar; Moguš, Milan. 2004. Hrvatski pravopis.

Zagreb: Školska knjiga.

Barić, Eugenija. i sur.(1995. i sljedeća izdanja). Hrvatska gramatika, Zagreb: Školska knjiga.

Dujmović-Markusi, Dragica; Pavić- Pezer, Terezija. 2015. Fon-fon 1.- udžbenik hrvatskoga jezika za prvi razred gimnazije. Zagreb: Profil.

Dujmović-Markusi, Dragica; Pavić- Pezer, Terezija. 2014. Fon-fon 2.- udžbenik hrvatskoga jezika za prvi razred gimnazije. Zagreb: Profil.

Jozić i suradnici. 2013. Hrvatski pravopis. Zagreb: Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje.

Težak, Stjepko; Babić, Stjepan. 2000. Gramatika hrvatskoga jezika. Zagreb. Školska knjiga.

Dodatna literatura Frančić, Anđela.; Hudeček, Lana.; Mihaljević, Milica. 2005. Normativnost i višefunkcionalnost u hrvatskome standardnom jeziku. Zagreb: Hrvatska sveučilišna nakladaGazdić-Alerić, Tamara; Alerić, Marko. 2013. Hrvatski u upotrebi. ProfiL. Zagreb.

Mrežni izvori






završni ispit



ispit

☐ seminarski

rad


ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%) Studenti su obvezni položiti oba kolokvija kako bi pristupili završnom ispitu.


0-59 % % nedovoljan (1)60-65 % % dovoljan (2)66-75 % % dobar (3)76-85 % % vrlo dobar (4)86-100 % % izvrstan (5)

Način praćenja ☒ studentska evaluacija nastave na razini Sveučilišta

17

IZVEDBENI PLAN NASTAVEkvalitete ☐ studentska evaluacija nastave na razini sastavnice

☐ interna evaluacija nastave ☒ tematske sjednice stručnih vijeća sastavnica o kvaliteti nastave i rezultatima studentske ankete☐ ostalo




Naziv kolegija Dijete i računalo akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Rani i predškolski opdgoj ECTS 2Sastavnica Odjel za rani i predškolski odgoj i razrednu nastavuRazina studija x preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski


☐ sveučilišni ☐ stručni ☐ specijalistički

Godina studija x 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.

Semestarx zimski☐ ljetni


Status kolegijax obvezni kolegij

☐ izborni kolegij



☐ DA ☐ NE

Opterećenje 1 P S 1 V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje x DA Mjesto i vrijeme izvođenja nastave

Utorak , Informatički kabinet Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij Hrvatski

Početak nastave Završetak nastave /Preduvjeti za upis kolegija

nema

Nositelj kolegija Josip Cindrić, profE-mail [email protected] Konzultacije Utorak 12-13

Četvrtak 12-13

18



IZVEDBENI PLAN NASTAVEIzvođač kolegija



E-mail Konzultacije


x predavanja x vježbe xe-učenjex samostalni zadaci

x multimedija i mreža

x mentorski rad x ostalo


Prepoznati primjenu i funkciju osnovnih elemenata informacijskog sustava u odgojno obrazovnom okruženju te razumjeti njihovu povezanost s računalnim sustavom. Prikupljati , obrađivati i koristiti informacija u svakodnevnom odgojnom i obrazovnom ciklusu.Analizirati odgojno obrazovni rad te ga unapređivati u skladu sa naprednim tehnologijama.Razviti istraživačke vještine i statističke obrade prikupljenih podataka korištenjem računala

Razviti sklonost za timski rad, interakciju i suradnju služeći se WEB alatima nove generacije.Kreirati materijala za rad pomoću Web 2.0 alata.Razviti sklonost za timski rad, interakciju i suradnju služeći se WEB alatima nove generacije.Za ulogu suradnika na on-line tečajevima kao moderatori ,za sukreiranje svih vrsta on-line tečajeva za korištenje u nastavi u suradnji sa mrežnim administratorima.Za moderiranje on-line tečajeva , te suradnju i kreiranja u izradi portala za nastavu ,te www stranice namjenjene najmlađima ...

Ishodi učenja na razini programa kojima kolegij doprinosi Koristeći se ICT-tehnologijama, permanentno usavršavanje u struci.


x pohađanje nastave

x priprema za nastavu

x domaće zadaće x kontinuirana evaluacija

☐ istraživanje

x praktični rad ☐eksperimentalni rad

x izlaganje ☐ projekt x seminar

x kolokvij(i) ☐ pismeni ispit x usmeni ispit x ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu /Pohađanje nastave i praktični rad

Ispitni rokovi ☐zimski ispitni rok ☐ljetni ispitni rok ☐jesenski ispitni rokTermini ispitnih

19

IZVEDBENI PLAN NASTAVErokovaOpis kolegija Vremeplov kroz izradu WEB stranica i korištenje modernih online alata.


TERMIN SATI SADRŽAJ

1 Uvodni sat, obveze i podjela u grupe, provjera AAI identiteta

1 Uvod u izradu WWW stranica Dizajn –story bord

2 Obrada teksta i slike , prelazak sa MS ofice na online alate .

1https://www.canva.com

1 https://prezi.com

1 CMS sustavi

1 Content management system (pregled Open source sustava)

http://www.wix.com

1 Rad na serveru

1 Joomla

1 Drupal

1 LMS

1 Moodle

2 On-line tečajevi , E-učenje

Vježbe


1 AAI identitet , Mrežna arhitektura , home page , story bord

1Rad s tekstom i obrada slike(osnovna pravila , Paint)

https://www.canva.com

1 https://prezi.com

1Pregled WEB-2.0 alata i njihovo korištenje na

osobnim stranicama

2 Content management system (pregled Open source sustava) http://www.wix.com

20

https://www.canva.com/


1Rad na serveru , prijava na server , instalacije baze

podataka i instalacija cms sustava po izboru.

3 Joomla – dizajniranje osobnog web portala

1LMS Moodle , prijava postavljanje osnovnih postavki

lms sustava.

2 Izrada on-line tečaja

2E-učenje , Instrukcijski dizajn , Strategije online

poučavanja

(po potrebi dodati seminare i vježbe)Obvezna literatura Windows 7 / Ljiljana Milijaš, Radek Perši, Varaždin : Pro-mil, 2010

Vodič kroz Microsoft Office XP / Joe Habraken Zagreb : Miš, 2002

E-Moderating The kay to teaching and Learning online –Gilly Salomon,, London

Informatika za najmlađe / Arjana Blažić ; [ilustrirao Žarko Jovanovski ; fotografije Robert Leš] ,Zagreb : Naklada Haid, 2003.

McVay Lynch, M. (2002): The Online Educator: A Guide to Creating the Virtual Classroom, RoutledgeFalmer, London.

Materijali s : merlin.srce.hr --Online tečajevi za korištenje naprednih CMS web alata

Dodatna literatura Materijali s : loomen.carnet.hr --Online tečajevi za korištenje naprednih CMS web alata

Mrežni izvori Materijali s : merlin.srce.hr --Online tečajevi za korištenje naprednih CMS web alata


Samo završni ispit☐praktični rad i

završni ispit☐kolokvij /

zadaća i završni ispit

☐praktični rad

☐drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%) 50% kolokvij, 50% završni ispit

Ocjenjivanje 50 % nedovoljan (1)

21

IZVEDBENI PLAN NASTAVE/upisati postotak ili broj bodova za elemente koji se ocjenjuju/

60 % dovoljan (2)70 % dobar (3)80 % vrlo dobar (4)90 % izvrstan (5)


☒ studentska evaluacija nastave na razini Sveučilišta☐ studentska evaluacija nastave na razini sastavnice☐ interna evaluacija nastave ☒ tematske sjednice stručnih vijeća sastavnica o kvaliteti nastave i rezultatima studentske ankete☐ ostalo

Napomena / Ostalo Sukladno čl. 6. Etičkog kodeksa Odbora za etiku u znanosti i visokom obrazovanju, „od studenta se očekuje da pošteno i etično ispunjava svoje obveze, da mu je temeljni cilj akademska izvrsnost, da se ponaša civilizirano, s poštovanjem i bez predrasuda“. Prema čl. 14. Etičkog kodeksa Sveučilišta u Zadru, od studenata se očekuje „odgovorno i savjesno ispunjavanje obveza. […]Dužnost je studenata/studentica čuvati ugled i dostojanstvo svih članova/članica sveučilišne zajednice i Sveučilišta u Zadru u cjelini, promovirati moralne i akademske vrijednosti i načela.[…]Etički je nedopušten svaki čin koji predstavlja povrjedu akademskog poštenja. To uključuje, ali se ne ograničava samo na: - razne oblike prijevare kao što su uporaba ili posjedovanje knjiga, bilježaka, podataka, elektroničkih naprava ili drugih pomagala za vrijeme ispita, osim u slučajevima kada je to izrijekom dopušteno; - razne oblike krivotvorenja kao što su uporaba ili posjedovanje neautorizirana materijala tijekom ispita; lažno predstavljanje i nazočnost ispitima u ime drugih studenata; lažiranje dokumenata u vezi sa studijima; falsificiranje potpisa i ocjena; krivotvorenje rezultata ispita“.Svi oblici neetičnog ponašanja rezultirat će negativnom ocjenom ukolegiju bez mogućnosti nadoknade ili popravka. U slučaju težih povredaprimjenjuje se Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata/studentica Sveučilišta u Zadru.

U elektronskoj komunikaciji bit će odgovarano samo na poruke koje dolaze spoznatih adresa s imenom i prezimenom, te koje su napisane hrvatskimstandardom i primjerenim akademskim stilom.

U kolegiju se koristi Merlin, sustav za e-učenje, pa su studentimapotrebni AAI računi. /izbrisati po potrebi/

Naziv kolegija Kineziološka kultura akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Rani i predškolski odgoj i obrazovanje ECTS 1Sastavnica Odjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaRazina studija ☒ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski



Godina studija ☒ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.




☐ izborni kolegij



☐ DA ☐ NE

Opterećenje 0 P 0 S 30 V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☐ DA ☐ NEMjesto i vrijeme izvođenja nastave Višnjik Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij Hrvatski

22



IZVEDBENI PLAN NASTAVEPočetak nastave 3. 10. 2019. Završetak nastave 23. 1. 2020.Preduvjeti za upis kolegija

Nema

Nositelj kolegija Mr.sc. Predrag SaratlijaE-mail [email protected] Konzultacije

Izvođač kolegijaE-mail Konzultacije



E-mail Konzultacije


☐ predavanja ☐ seminari i radionice






-razviti kritički i stvaralački odnos prema kineziološkoj znanosti i odgojno-obrazovnom području tjelesne i zdravstvene kulture; -razvijati sposobnosti analize i sinteze primjene kinezioloških operatora-razvijati interese i osjećaje za angažirano i kreativno izvođenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture, izvannastavnih, izvanškolskih i drugih oblika odgojno-obrazovnog rada -razlikovati, opisati i realizirati sat tjelesne i zdravstvene kulture i njegove pojedine dijelove; -definirati i prenijeti motoričke informacije; -opisati i analizirati metodičke postupke i metodičke organizacijske oblike rada:

-razlikovati i opisati doziranje i distribuciju opterećenja na satu tjelesne i zdravstvene kulture;


kritički vrednovati različite izvore znanja iz područja odgoja i obrazovanja kreirati kontekst učenja usmjeren na učenika uvažavajući individualne

karakteristike učenika i obilježja razvoja




☐ domaće zadaće


☐ istraživanje



☐ kolokvij(i) ☐ pismeni ispit ☐ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu Nema ispita

Ispitni rokovi ☒ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☒ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokova Na oglasnoj ploči i web-u Na oglasnoj ploči i

web-uOpis kolegija

23


IZVEDBENI PLAN NASTAVESadržaj kolegija (nastavne teme)

Modeliranje tjelesnog vježbanja za povećanje motoričkih postignuća u brzom trčanju kao osnovnom prirodnom obliku kretanjaKineziološka analiza brzog trčanja (strukturalna i biomehanička analiza brzog trčanja);Antropološka analiza brzog trčanja;Određivanje inicijalnog stanja subjekta.Određivanje željenog završnog stanja subjekta;Određivanje kinezioloških operatora za razvoj mišića koji su specifično opterećeni u brzom trčanju (na temelju strukturalne analize);Određivanje kinezioloških operatora za razvoj eksplozivne snage;Određivanje kinezioloških operatora za razvoj brzine tempa kretanja;Raspoređivanje kinezioloških operatora u zadanom vremenu tjelesnog vježbanja;Provođenje sustava kinezioloških operatora (tjelesno vježbanje);Kontrola uspješnosti primijenjenog modela tjelesnog vježbanja i procjena stupnja stvaralaštva (povećanja motoričkog postignuća).Uvodni dio operatora za razvoj brzine trčanjaKineziološki operatori pripravnog dijela operatora za razvoj brzine trčanja

Obvezna literatura 1.Bovverman, W.J., Freeman, W.H. i V. Gambeta (1999): Atletika, Gopal, Zagreb,2. Despot, N. (1960): Atletika u školama, Zagreb3.Milanović, D. i suradnici (1986): Atletika - znanstvene osnove, Zagreb

Dodatna literatura

Mrežni izvori






završni ispit



ispit

☐ seminarski

rad


ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%)Ocjenjivanje /upisati postotak ili broj bodova za elemente koji se ocjenjuju/

0 – 59% 1 (nedovoljan)

60 -69% 2 (dovoljan)

70 - 79% 3 (dobar)

80 - 89% 4 (vrlo dobar)

90 -100% 5 (izvrstan)



Napomena / Ostalo Sukladno čl. 6. Etičkog kodeksa Odbora za etiku u znanosti i visokom obrazovanju, „od studenta se očekuje da pošteno i etično ispunjava svoje obveze, da mu je temeljni cilj akademska izvrsnost, da se ponaša civilizirano, s poštovanjem i bez predrasuda“. Prema čl. 14. Etičkog kodeksa Sveučilišta u Zadru, od studenata se očekuje „odgovorno i savjesno ispunjavanje obveza. […] Dužnost je studenata/studentica čuvati ugled i dostojanstvo svih članova/članica sveučilišne zajednice i Sveučilišta u Zadru u cjelini, promovirati moralne i

24


akademske vrijednosti i načela. […] Etički je nedopušten svaki čin koji predstavlja povrjedu akademskog poštenja. To uključuje, ali se ne ograničava samo na: - razne oblike prijevare kao što su uporaba ili posjedovanje knjiga, bilježaka, podataka, elektroničkih naprava ili drugih pomagala za vrijeme ispita, osim u slučajevima kada je to izrijekom dopušteno; - razne oblike krivotvorenja kao što su uporaba ili posjedovanje neautorizirana materijala tijekom ispita; lažno predstavljanje i nazočnost ispitima u ime drugih studenata; lažiranje dokumenata u vezi sa studijima; falsificiranje potpisa i ocjena; krivotvorenje rezultata ispita“.Svi oblici neetičnog ponašanja rezultirat će negativnom ocjenom u kolegiju bez mogućnosti nadoknade ili popravka. U slučaju težih povreda primjenjuje se Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata/studentica Sveučilišta u Zadru.



Naziv kolegija Opća pedagogija akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Rani i predškolski odgoj i obrazovanje ECTS 4Sastavnica Odjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaRazina studija ☒ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski



Godina studija ☒ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.




☐ izborni kolegij



☐ DA ☐ NE

Opterećenje 30 P 15 S 0 V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☐ DA ☐ NEMjesto i vrijeme izvođenja nastave 117 Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij Hrvatski

Početak nastave 3. 10. 2019. Završetak nastave 23. 1. 2020.Preduvjeti za upis kolegija

Nema

Nositelj kolegija Doc. dr. sc. Violeta Valjan VukićE-mail [email protected] Konzultacije Utorkom 10-12 sati

Izvođač kolegija Doc. dr. sc. Violeta Valjan VukićE-mail [email protected] Konzultacije


25





IZVEDBENI PLAN NASTAVEE-mail Konzultacije


E-mail Konzultacije







Ishodi učenja kolegija Nakon položenog ispita iz ovoga kolegija studenti će moći:

opisati nastanak i razvitak pedagogije, navesti značajne predstavnike pedagogijske misli kroz povijest; definirati temeljne pojmove – odgoj, obrazovanje, kurikulum, socijalizacija, učenje; objasniti nastanak pedagogije kao znanosti o odgoju, njen smisao, karakter, navesti zadatke te je staviti u odnos s drugim srodnim znanostima; razumjeti fenomen odgoja; navesti temeljna odgojna područja i opisati njihov cilj, smisao, svrhu zadatke, sadržaj i puteve realizacije; definirati i razumjeti pojam kurikuluma njegovu metodologiju, sadržaj, strukturu i vrste, te ga razlikovati od pojma nastavnog plana i programa; nabrojati važne odgojno-obrazovne čimbenike i objasniti njihovu ulogu u odgojno-obrazovnom procesu


kritički vrednovati različite izvore znanja iz područja odgoja i obrazovanja kreirati kontekst učenja usmjeren na učenika uvažavajući individualne

karakteristike učenika i obilježja razvoja




☐ domaće zadaće


☐ istraživanje


☒ izlaganje ☐ projekt ☒ seminar

☒ kolokvij(i) ☒ pismeni ispit ☐ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu

Redovni studenti trebaju napisati i predati seminarski rad na odabranu temu te održati prezentaciju, dok izvanredni studenti trebaju predati samo pisani seminarski rad./gdje je primjenjivo, navesti razlike za redovne i izvanredne studente/

Ispitni rokovi ☒ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☒ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokova Na oglasnoj ploči i web-u Na oglasnoj ploči i

web-uOpis kolegijaSadržaj kolegija (nastavne teme)

Razvitak pedagogije kao teorije odgoja - društveno-povijesna dimenzija pedagogije, nositelji značajnih ideja o odgoju i obrazovanju kroz svjetsku povijest, razvoj pedagoške misli u Hrvatskoj Pedagogija – znanost o odgoju – predmet, smisao, karakter, zadaci i sustav pedagogijske znanosti, odnos pedagogije prema drugim znanostima

Odgoj - bit odgoja, pojmovna određenja, moć i granice odgoja, podjela odgoja, odgojni proces, cilj i zadaci odgoja, temeljna odgojna područja

Teorije odgoja– sociocentričke, pedocentričke, emancipacijske teorije odgoja; Odgojne sredine/institucije– obitelj, vrtić, škola, društvo,vršnjaci, mediji, domovi, kulturne

ustanove Socijalizacija – teorije, suvremeno shvaćanje, temeljni i drugi čimbenici socijalizacije i njihova

povezanost Obrazovanje - srodni pojmovi, svrha, sadržaji i vrjednovanje obrazovanja, cjeloživotno

obrazovanje Sustav odgoja i obrazovanja – predškolski, školski i visokoškolski odgoj i obrazovanje u

hrvatskoj i svijetu Kurikulum – pojam, metodologija, sadržaj, struktura, vrste; nacionalni, školski kurikulum,

predmetni kurikulum Interakcija i komunikacija u odgoju i obrazovanju – pojam, oblici, teorije i modeli

26

IZVEDBENI PLAN NASTAVEkomunikacije, neverbalna i verbalna komunikacija, interakcija i komunikacija u razredu

Odgojno-obrazovni potencijali škole – nastava, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, kulturna i javna djelatnost škole, ljudski potencijal u školi i njegove uloge - učitelj/nastavnik - odgajanje kao poziv, autoritet i odgovornost, kompetencije

Odgoj i obrazovanje odraslih - potrebe, specifičnosti, smisao, zadaci, organizacija i oblici, samoobrazovanje;

Slobodno vrijeme i odgojno djelovanje- pojam, aktivnosti, nositelji, pedagoško djelovanje, kultura provođenja slobodnog vremena.

Djeca s posebnim potrebama - djeca s teškoćama, integracija i inkluzija u odgoju i obrazovanju, darovita djeca Interkulturalna pedagogija - različitost u kontekstu suvremenog kurikuluma, interkulturalno

obrazovanje kao čimbenik kvalitete suživota u suvremenim društvimaObvezna literatura Gudjons, H. (1994) Pedagogija - temeljna znanja. Zagreb: Educa.

Matijević, M., Bilić, V.,Opić, S. (2016) Pedagogija za učitelja i nastavnike. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu i Školska knjiga.

Mijatović, A. (ur.) (1998) Osnove suvremene pedagogije. Zagreb: HPKZ. Previšić, V. (ur.) (2007) Kurikulum - teorije, metodologija, sadržaj, struktura. Zagreb: Zavod za

pedagogiju i Školska knjiga.Dodatna literatura Bratanić, M.(1993) Mikropedagogija - interakcijsko-komunikacijski aspekt odgoja. Zagreb:

Školska knjiga. Marsh, C. (1994) Kurikulum - temeljni pojmovi. Zagreb: Educa. Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obavezno i

srednjoškolsko obrazovanje. Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa RH. (dostupno na http://www.mzos.hr)

Previšić, V. (1999) Škola budućnosti: humana, stvaralačka i socijalna zajednica. Napredak 140 (1), 7-16

Previšić, V. (2000): Slobodno vrijeme između pedagogijske teorije i odgojne prakse, Napredak,141 (4)., (403-410).

Mrežni izvori


Samo završni ispit☒ završni




završni ispit



ispit

☒ seminarski

rad


ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%)Ocjenjivanje /upisati postotak ili broj bodova za elemente koji se ocjenjuju/

0 – 59% 1 (nedovoljan)

60 -69% 2 (dovoljan)

70 - 79% 3 (dobar)

80 - 89% 4 (vrlo dobar)

90 -100% 5 (izvrstan)



Napomena / Ostalo Sukladno čl. 6. Etičkog kodeksa Odbora za etiku u znanosti i visokom obrazovanju, „od studenta se očekuje da pošteno i etično ispunjava svoje obveze, da mu je temeljni cilj akademska izvrsnost, da se ponaša civilizirano, s poštovanjem i bez predrasuda“. Prema čl. 14. Etičkog kodeksa Sveučilišta u Zadru, od studenata se očekuje „odgovorno i savjesno ispunjavanje obveza. […] Dužnost je studenata/studentica čuvati ugled i dostojanstvo svih članova/članica sveučilišne zajednice i Sveučilišta u Zadru u cjelini, promovirati moralne i akademske vrijednosti i načela. […]

27

IZVEDBENI PLAN NASTAVEEtički je nedopušten svaki čin koji predstavlja povrjedu akademskog poštenja. To uključuje, ali se ne ograničava samo na: - razne oblike prijevare kao što su uporaba ili posjedovanje knjiga, bilježaka, podataka, elektroničkih naprava ili drugih pomagala za vrijeme ispita, osim u slučajevima kada je to izrijekom dopušteno; - razne oblike krivotvorenja kao što su uporaba ili posjedovanje neautorizirana materijala tijekom ispita; lažno predstavljanje i nazočnost ispitima u ime drugih studenata; lažiranje dokumenata u vezi sa studijima; falsificiranje potpisa i ocjena; krivotvorenje rezultata ispita“.Svi oblici neetičnog ponašanja rezultirat će negativnom ocjenom u kolegiju bez mogućnosti nadoknade ili popravka. U slučaju težih povreda primjenjuje se Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata/studentica Sveučilišta u Zadru.



Naziv kolegija Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja I akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij RPOO ECTS 4Sastavnica Odjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaRazina studija ☒ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski

Vrsta studija☒ jednopredmetni☐ dvopredmetni


Godina studija ☒ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.




☐ izborni kolegij



☒ DA ☐ NE

Opterećenje P S V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☒ DA ☐ NE

Mjesto i vrijeme izvođenja nastave

Ponedjeljak 10:30-13:00dv.109

Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij hrvatski

Početak nastave 7.10.2019. Završetak nastave 20.1.2020.Preduvjeti za upis kolegija

nema

Nositelj kolegija Doc.dr.sc. Diana Nenadić-BilanE-mail [email protected] Konzultacije Ponedjeljak 9:00 – 10:30 h

Izvođač kolegija Doc.dr.sc.Diana Nenadić-BilanE-mail [email protected] Konzultacije


Marijana Miočić, prof.

E-mail [email protected] Konzultacije Ponedjeljak 9:00-10:30 hSuradnik na kolegiju

E-mail Konzultacije

28








☒ multimedija i mreža



Primijeniti više razine znanja i razumijevanja u području odgoja i obrazovanja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju;

Kreirati nove vještine učenja kao pretpostavke daljnjeg kontinuiranog, cjeloživotnog obrazovanja;

Razviti vještine autonomnog učenja, otvorenost novim problemima te sposobnost njihovog rješavanje;

Prepoznati i objasniti djetinjstvo kao dio socio-kulturnog i pedagoškog kompleksa. Definirati razvojne značajki djeteta u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju i interpretirati ih u kontekstu odgojnih refleksija;

Primijeniti stručnu terminologiju primjerenu odgoju i obrazovanju u ranom djetinjstvu.


- Poznavati i razumjeti najnovije znanstvene spoznaje o prirodi učenja djeteta u ranom djetinjstvu i oblicima njihova kultiviranja i socijalizacije;

- Cijeniti, poštivati i pokazati predanost za misiju profesionalca u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju;

- Izgrađivati podržavajuće odnose s djecom socijalizirajući ih uz istovremenu individualizaciju njihove društvenosti;

- Učinkovito i djelotvorno konstruirati odgojno-obrazovni kontekst kao poticajno - razvojni, po mjeri djece i svakog djeteta posebno, u odnosu na njihove sposobnosti, mogućnosti, potrebe i interese te na tim osnovama ostvarivati integriranu odgojno-obrazovnu praksu;

- Poticati i razvijati stalnu brigu o kvaliteti rada.




☐ domaće zadaće


☐ istraživanje


☒ izlaganje ☐ projekt ☒ seminar

☒ kolokvij(i) ☒ pismeni ispit ☒ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu položeni kolokviji, održana prezentacija seminara, položen pismeni ispit

Ispitni rokovi ☐ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☐ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokova

28.01.2020.10.02.2020.

02.09.2020.16.09.2020.

Opis kolegijaSadržaj kolegija (nastavne teme)

1. Pedagogija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja kao pedagoška disciplina 2. Povezanost s ostalim disciplinama; antropološke, sociološke, filozofske i psihološke

pretpostavke odgojnog djelovanja u ranom djetinjstvu.3. Teorijsko-metodologijski aspekti predškolske pedagogije.4. Društvena i kulturna uvjetovanost odgoja i obrazovanja u ranom djetinjstvu. 5. Interaktivni kontekst razvoja i odgoja.6. Povijesni razvoj ideje o odgoju i obrazovanju u ranom djetinjstvu. 7. Povijest ranog i predškolskog odgoja u Hrvatskoj.8. Suvremeno poimanje ranog djetinjstva (kulturološko-sociološki i edukacijski kontekst).9. Humanistička koncepcija u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju.10. Ciljevi odgoja u ranom djetinjstvu; činioci zakonitosti razvoja; odnosne relacije odgoja,

obrazovanja, razvoja i socijalizacije;11. Područja ranog odgoja i obrazovanja.12. Suvremeni predškolski programi (teorijske osnove, modeli, sastavnice programa, razvojni

učinci- rezultati vrednovanja, mogućnosti primjene modela programa razvojno primjerene

29

IZVEDBENI PLAN NASTAVEorijentacije).

13. Sustav ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj14. Sustav RPOO u svijetu15. Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje.

Obvezna literatura Petrović-Sočo,B.(2007).Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje. Mali profesor,

Zagreb. Miljak, A(2009). Življenje djece u vrtiću, Zagreb: SM Naklada, d.o.o.(odabrana

poglavlja). Slunjski, E. ( 2006). Stvaranje predškolskog kurikuluma u vrtiću-organizaciji koja uči.

Mali profesor, VUŠ Čakovec.(odabrana poglavlja). Miljak, A. (1995). Humanistički pristup teoriji i praksi predškolskog odgoja.Zagreb:

HPKZ. Milanović M.,Stričević I.,Maleš D.,Sekulić-Majurec A. (2000). Skrb za dijete i poticanje

ranog razvoja djeteta u Republici Hrvatskoj. Zagreb: UNICEF. (odabrana poglavlja).

Dodatna literatura Szanton, Stokes, E. (2000) . Kurikulum za jaslice : razvojno-primjereni program za djecu od rođenja do 3 godine : priručnik br. 2 / Zagreb : Udruga roditelja "Korak po korak" za promicanje kvalitete življenja djece i obitelji, Zagreb : Grafa.(odabrana poglavlja).

Miljak, A. (2003). Razvojni kurikulum i odgojna praksa. U: Babić, N., Irović, S.: Dijete i djetinjstvo teorija i praksa predškolskog odgoja. Osijek: Visoka učiteljska škola, 235-243.

Prijedlog koncepcije razvoja predškolskog odgoja. (1991).Glasnik Ministarstva prosvjete i kulture RH. br. 7-8.

Programsko usmjerenje odgoja i obrazovanja predškolske djece. (1991).Glasnik Ministarstva prosvjete i kulture RH. br. 7-8.

Irović S. (1998). Interaktivni pristup u vrtiću. U: Rosić, V. (ur.) Međunarodni znanstveni kolokvij, Kvaliteta u odgoju i obrazovanju. Zbornik radova. Filozofski fakultet. Rijeka. str. 269-278.

Starc. B., i dr. (2004). Osobine i psihološki uvjeti razvoja djeteta predškolske dobi. Zagreb: Golden Marketing - Tehnička knjiga. (odabrana poglavlja).

Mrežni izvori






završni ispit



ispit

☐ seminarski

rad


ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici



˂ 60 % nedovoljan (1) 60-69 % dovoljan (2)70-79 % dobar (3) 80-89 % vrlo dobar (4)˃ 90 % izvrstan (5)



Napomena / Ostalo Sukladno čl. 6. Etičkog kodeksa Odbora za etiku u znanosti i visokom obrazovanju, „od studenta se očekuje da pošteno i etično ispunjava svoje obveze, da mu je temeljni cilj akademska izvrsnost, da se ponaša civilizirano, s poštovanjem i bez predrasuda“. Prema čl. 14. Etičkog kodeksa Sveučilišta u Zadru, od studenata se očekuje „odgovorno i savjesno ispunjavanje obveza. […] Dužnost je studenata/studentica čuvati ugled i dostojanstvo svih članova/članica sveučilišne zajednice i Sveučilišta u Zadru u cjelini, promovirati moralne i

30


akademske vrijednosti i načela. […] Etički je nedopušten svaki čin koji predstavlja povrjedu akademskog poštenja. To uključuje, ali se ne ograničava samo na: - razne oblike prijevare kao što su uporaba ili posjedovanje knjiga, bilježaka, podataka, elektroničkih naprava ili drugih pomagala za vrijeme ispita, osim u slučajevima kada je to izrijekom dopušteno; - razne oblike krivotvorenja kao što su uporaba ili posjedovanje neautorizirana materijala tijekom ispita; lažno predstavljanje i nazočnost ispitima u ime drugih studenata; lažiranje dokumenata u vezi sa studijima; falsificiranje potpisa i ocjena; krivotvorenje rezultata ispita“.Svi oblici neetičnog ponašanja rezultirat će negativnom ocjenom u kolegiju bez mogućnosti nadoknade ili popravka. U slučaju težih povreda primjenjuje se Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata/studentica Sveučilišta u Zadru.



Naziv kolegija Uvod u razvojnu psihologiju akad. god. 2019./2020.


ECTS 4

Sastavnica Odsjek za rani i predškolski odgoj i obrazovanjeRazina studija ☒ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski



Godina studija ☒ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.




☐ izborni kolegij



☐ DA ☒ NE

Opterećenje 30

P 15

S 0 V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☐ DA ☐ NE

Mjesto i vrijeme izvođenja nastave

Sveučilište u Zadru, Novi kampus Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij HR

Početak nastave 1.10.2019. Završetak nastave 5.6.2020.Preduvjeti za upis kolegija

Nema uvjeta.

Nositelj kolegija prof.dr.sc. Mira KlarinE-mail [email protected] Konzultacije

Izvođač kolegija prof.dr.sc. Mira KlarinE-mail Konzultacije


31



IZVEDBENI PLAN NASTAVEE-mail Konzultacije


E-mail Konzultacije







Ishodi učenja kolegija - Nabrojati i opisati osnovne pojmove iz područja različitih teorijskih pristupa u razvojnoj psihologiji, njihov doprinos objašnjenju razvoja i kao i njihova ograničenja. - Opisati različite metode istraživanja u razvojnoj psihologiji, njihove prednosti i ograničenja.- Prepoznati vrste i strategije te nacrte istraživanja i teorijske koncepte u razvojnoj psihologiji.- Identificirati , razlikovati, usporediti i objasniti različite vrste i nacrte istraživanja te temeljne teorijske pristupe u razvojnoj psihologiji.- Protumačiti i povezati odnosno upotrijebiti različite metodološke pristupe i teorijske okvire na konkretnim primjerima.- Povezati i procijeniti različite nacrte istraživanja te teorijske koncepte.- Razlikovati vrste i nacrte istraživanja, metode prikupljanja podataka. - Kritičko pretraživanje literature u svrhu izrade seminara.


• - Razviti sposobnost organiziranja i planiranja samostalnog učenja i napredovanja kroz studij na način kritičkog i samokritičnog propitivanja znanstvenih istina;- Poznavati i razumjeti najnovije znanstvene spoznaje o prirodi učenja djeteta u ranom djetinjstvu i oblicima njihova kultiviranja i socijalizacije;- Demonstrirati znanje iz temeljnih znanosti i njihovih disciplina kojima se tumače zakonitosti, pojave i procesi u profesionalnom polju rada, na teorijskoj i praktičnoj razini.




☐ domaće zadaće


☐ istraživanje


☐ izlaganje ☐ projekt ☒ seminar

☒ kolokvij(i) ☐ pismeni ispit ☐ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu Pohađanje nastave te realizirane seminarske obveze.

Ispitni rokovi ☒ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☐ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokovaOpis kolegijaSadržaj kolegija (nastavne teme)

Uvod u kolegij, sadržaj, ciljevi kolegijaOdređenje razvojne psihologije s povijesnim pregledom.Osnovni pojmovi u razvojnoj psihologijiProblemi i pitanja u razvojnoj psihologijiMetode istraživanja čovjekova razvojaEtička načela u istraživanjima razvoja te dileme koje prate razvojnu psihologiju.

32

IZVEDBENI PLAN NASTAVEFreudova teorija psihoseksualnog razvoja.Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja.Biheviorističke teorije – Tradicionalne teorije učenja.Biheviorističke teorije razvoja – Socijalno-kognitivna teorija učenja.Piaget-ova teorija kognitivnog razvoja.Evolucijska teorija razvojaEkološka teorija razvojaTeorija socijalizacije u grupiTeorija cjeloživotnog razvojaEvaluacija teorijskih pristupa u razvojnoj psihologiji

Obvezna literatura Nastavni materijali:http://djelatnici.unizd.hr/~mklarin/naslovnica/documents/Uvodurazvojnupsihologiju.pdf Vasta, R. i sur. (2001). Dječja psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. (odabrana područja)Berk, L.E. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap. (odabrana područja)

Dodatna literatura Buggle, F. (2002). Razvojna psihologija Jeana Piageta. Jastrebarsko: Naklada Slap.Bukatko,D., Daehler, M.W. (2001). Child development. New York: Houghton Mifflin Company.Thomas, R.M. (2001). Recent theories of human development, London: Sage Publications, Inc.Santrock, J.W. 1999). Life-Span Development. Boston: McGraw Hill Collage.

Mrežni izvori


Samo završni ispit☒ završni




završni ispit


☒ kolokvij / zadaća i završni

ispit

☐ seminarski

rad


ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%) Ocjena se formira temeljem postignuća na kolokvijima ili na završnom ispitu.


<60 % nedovoljan (1)60 % dovoljan (2)70 % dobar (3)80 % vrlo dobar (4)

90-100 % izvrstan (5)Način praćenja kvalitete

☒ studentska evaluacija nastave na razini Sveučilišta ☐ studentska evaluacija nastave na razini sastavnice☒ interna evaluacija nastave ☒ tematske sjednice stručnih vijeća sastavnica o kvaliteti nastave i rezultatima studentske ankete☐ ostalo

Napomena / Ostalo Sukladno čl. 6. Etičkog kodeksa Odbora za etiku u znanosti i visokom obrazovanju, „od studenta se očekuje da pošteno i etično ispunjava svoje obveze, da mu je temeljni cilj akademska izvrsnost, da se ponaša civilizirano, s poštovanjem i bez predrasuda“. Prema čl. 14. Etičkog kodeksa Sveučilišta u Zadru, od studenata se očekuje „odgovorno i savjesno ispunjavanje obveza. […] Dužnost je studenata/studentica čuvati ugled i dostojanstvo svih članova/članica sveučilišne zajednice i Sveučilišta u Zadru u cjelini, promovirati moralne i akademske vrijednosti i načela. […] Etički je nedopušten svaki čin koji predstavlja povrjedu akademskog poštenja. To uključuje, ali se ne ograničava samo na: - razne oblike prijevare kao što su uporaba ili posjedovanje knjiga, bilježaka, podataka, elektroničkih naprava ili drugih pomagala za vrijeme ispita, osim u slučajevima kada je to izrijekom dopušteno; - razne oblike krivotvorenja kao što su uporaba ili posjedovanje neautorizirana materijala tijekom ispita; lažno predstavljanje i nazočnost ispitima u ime drugih studenata; lažiranje dokumenata u vezi

33

IZVEDBENI PLAN NASTAVEsa studijima; falsificiranje potpisa i ocjena; krivotvorenje rezultata ispita“.Svi oblici neetičnog ponašanja rezultirat će negativnom ocjenom u kolegiju bez mogućnosti nadoknade ili popravka. U slučaju težih povreda primjenjuje se Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata/studentica Sveučilišta u Zadru.


Naziv kolegija Informatička pismenost akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja ECTS 3Sastavnica Odjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaRazina studija x preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski



Godina studija x 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.

Semestarx zimski☐ ljetni


Status kolegija obvezni kolegij

x izborni kolegij



☐ DA ☐ NE

Opterećenje 1 P S 1 V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje x DA Mjesto i vrijeme izvođenja nastave

Utorak , Informatički kabinet Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij Hrvatski

Početak nastave Završetak nastave /Preduvjeti za upis kolegija

nema

Nositelj kolegija Josip Cindrić, profE-mail [email protected] Konzultacije Utorak 12-13

Četvrtak 12-13Izvođač kolegija



E-mail Konzultacije


x predavanja x vježbe xe-učenjex samostalni x multimedija i x mentorski rad x ostalo

34

http://www.unizd.hr/ucitelji-odgojitelji

http://www.unizd.hr/ucitelji-odgojitelji



IZVEDBENI PLAN NASTAVEzadaci mreža

Ishodi učenja kolegija Prepoznati primjenu i funkciju osnovnih elemenata informacijskog sustava u odgojno obrazovnom okruženju te razumjeti njihovu povezanost s računalnim sustavom. Prikupljati , obrađivati i koristiti informacija u svakodnevnom odgojnom i obrazovnom ciklusu.Analizirati odgojno obrazovni rad te ga unapređivati u skladu sa naprednim tehnologijama.Razviti istraživačke vještine i statističke obrade prikupljenih podataka korištenjem računala.

Razviti sklonost za timski rad, interakciju i suradnju služeći se WEB alatima nove generacije.Kreirati materijala za rad pomoću Web 2.0 alata.Razviti sklonost za timski rad, interakciju i suradnju služeći se WEB alatima nove generacije.Za ulogu suradnika na on-line tečajevima kao moderatori ,za sukreiranje svih vrsta on-line tečajeva za korištenje u nastavi u suradnji sa mrežnim administratorima.Za moderiranje on-line tečajeva , te suradnju i kreiranja u izradi portala za nastavu ,te www stranice namjenjene najmlađima ...kao moderatori ,za sukreiranje svih vrsta on-line tečajeva za korištenje u nastavi u suradnji sa mrežnim administratorima.Za moderiranje on-line tečajeva , te suradnju i kreiranja u izradi portala za nastavu ,te www stranice namjenjene najmlađima ...

Ishodi učenja na razini programa kojima kolegij doprinosi Koristeći se ICT-tehnologijama, permanentno usavršavanje u struci.


x pohađanje nastave

x priprema za nastavu

x domaće zadaće x kontinuirana evaluacija

☐ istraživanje

x praktični rad ☐eksperimentalni rad

x izlaganje ☐ projekt x seminar

x kolokvij(i) ☐ pismeni ispit x usmeni ispit x ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu /Pohađanje nastave i praktični rad

Ispitni rokovi ☐zimski ispitni rok ☐ljetni ispitni rok ☐jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokovaOpis kolegija Vremeplov kroz izradu WEB stranica i korištenje modernih online alata.


PREDAVANJA


1 Građa računala

1 Operativni sustavi , Windows i Linux

1 MS Word - Podešavanje izgleda prozora, meniji i alatne trake, zadane vrijednosti. MS Word - Znakovi riječi i odlomci, oblikovanje. MS Word - Popisi, sekcije (prekid stranice), uvlake i tabulatori Ispravci teksta, pronađi i zamjeni Umetanje slika, formula i simbola. MS Word - Tablice,Grafički prikaz podataka

11

35


11 Prezentacije

1 Microsoft Power point

1 Prezzi

1 Web 2.0 alati

1 Obrada slike ,Zvučni zapisi

1 Internet - pojmovi, Pretraživači i pretraživanje

1 E Mail - WEB Mail

1 CMS sustavi

1 Pretraživači , SEO optimizacija

Vježbe


2Desktop, Ikone, Svojstva i uređenje, osnovne informacije o vlastitom računalu, higijena diska. Manipulacija mapama i datotekama, arhiviranje ,kontrola u radu OS, poboljšanja

1 MS Word - Unos i ispravljanje teksta, snimanje i otvaranje dokumenta, predpostavljene vrijednosti, margine i znakovi ,riječ, red i odlomak

MS Word - Oblikovanje dokumenta, formatiranje znakova i odlomaka, sadržaj sa interneta u dokumentu. MS Word - Popisi (numerirani i nenumerirani), kolone, uvlake i tabulatori, prekid stranice, sekcije Ispravci i gramatika, pronađi i zamjeni, Zaglavlje, podnožje, numeracija stranice, footnote Umetanje slika, formula, simbola, ukrašavanje teksta, rad sa više dokumenata. Kreiranje tablica , manipulacija s tablica , korištenje tablica u određivanju dizajna . Gotovi obrasci , kreiranje formi , kreiranje i spremanje dokumenta u raznim formatima.

3

1 Izrada prezentacije , postavljanje , slajdova , kreiranje dizajna i dodavanje animaciaj.

1 Power Point

1 Prezzi => www.prezi.com

1 Izrada prezentacije za jedan od prethodnih seminara (korelacija s ostalim predmetima )

36


1 Web 2.0 alati , Obrada slike ,Paint , Canva (www.canva.com)

1 Pregled zvučnih zapisa na netu , kreiranje zvučnih zapisa te korelacija sa ostalim online alatima.

2 Internet - Pretraživanje, snimanje sadržaja (slike, tekstovi i cijele stranice) na disk

1 CMS –www.wix.com

(po potrebi dodati seminare i vježbe)Obvezna literatura Laudon K.C., Laudon J.P.: Management Information Systems, Prentice-Hall, USA,

2007.

Englander I., The Architecture of Computer Hardware and Software Systems, John Wiley & Sons Inc., USA, 2000.

Joinson, A. et al. Oxford Handbook of Internet Psychology. Oxford University, Oxford, 2009.

Materijali s : merlin.srce.hr --Online tečajevi za korištenje naprednih CMS web alata

Dodatna literatura

Različiti priručnici za programske alate koji se koriste na vježbama.

Materijali s : loomen.carnet.hr --Online tečajevi za korištenje naprednih CMS web alata

Mrežni izvori Materijali s : merlin.srce.hr --Online tečajevi za korištenje naprednih CMS web alata


Samo završni ispit☐praktični rad i

završni ispit☐kolokvij /

zadaća i završni ispit

☐praktični rad

☐drugi oblici



50 % nedovoljan (1)60 % dovoljan (2)70 % dobar (3)80 % vrlo dobar (4)90 % izvrstan (5)


☒ studentska evaluacija nastave na razini Sveučilišta☐ studentska evaluacija nastave na razini sastavnice☐ interna evaluacija nastave

37

Materijali s : loomen.carnet.hr --Online tečajevi za korištenje naprednih CMS web alata

.

IZVEDBENI PLAN NASTAVE☒ tematske sjednice stručnih vijeća sastavnica o kvaliteti nastave i rezultatima studentske ankete☐ ostalo

Napomena / Ostalo Sukladno čl. 6. Etičkog kodeksa Odbora za etiku u znanosti i visokom obrazovanju, „od studenta se očekuje da pošteno i etično ispunjava svoje obveze, da mu je temeljni cilj akademska izvrsnost, da se ponaša civilizirano, s poštovanjem i bez predrasuda“. Prema čl. 14. Etičkog kodeksa Sveučilišta u Zadru, od studenata se očekuje „odgovorno i savjesno ispunjavanje obveza. […]Dužnost je studenata/studentica čuvati ugled i dostojanstvo svih članova/članica sveučilišne zajednice i Sveučilišta u Zadru u cjelini, promovirati moralne i akademske vrijednosti i načela.[…]Etički je nedopušten svaki čin koji predstavlja povrjedu akademskog poštenja. To uključuje, ali se ne ograničava samo na: - razne oblike prijevare kao što su uporaba ili posjedovanje knjiga, bilježaka, podataka, elektroničkih naprava ili drugih pomagala za vrijeme ispita, osim u slučajevima kada je to izrijekom dopušteno; - razne oblike krivotvorenja kao što su uporaba ili posjedovanje neautorizirana materijala tijekom ispita; lažno predstavljanje i nazočnost ispitima u ime drugih studenata; lažiranje dokumenata u vezi sa studijima; falsificiranje potpisa i ocjena; krivotvorenje rezultata ispita“.Svi oblici neetičnog ponašanja rezultirat će negativnom ocjenom ukolegiju bez mogućnosti nadoknade ili popravka. U slučaju težih povredaprimjenjuje se Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata/studentica Sveučilišta u Zadru.

U elektronskoj komunikaciji bit će odgovarano samo na poruke koje dolaze spoznatih adresa s imenom i prezimenom, te koje su napisane hrvatskimstandardom i primjerenim akademskim stilom.

U kolegiju se koristi Merlin, sustav za e-učenje, pa su studentimapotrebni AAI računi. /izbrisati po potrebi/

Naziv kolegija Komunikacijske vještine odgojitelja akad. god. 2019./2020.

Naziv studija Studij ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja ECTS 3Sastavnica Odjel za izobrazbu učitelja i odgojiteljaRazina studija ☐ preddiplomski ☐ diplomski ☐ integrirani ☐ poslijediplomski



Godina studija ☐ 1. ☐ 2. ☐ 3. ☐ 4. ☐ 5.

Semestar☐ zimski☐ ljetni


Status kolegija☐ obvezni kolegij

☐ izborni kolegij



☐ DA ☐ NE

Opterećenje 15

P 15

S V Mrežne stranice kolegija u sustavu za e-učenje ☐ DA ☐ NE

Mjesto i vrijeme izvođenja nastave Sveučilište u Zadru Jezik/jezici na kojima se izvodi kolegij HR

Početak nastave 2.10.2019. Završetak nastave 24.1.2020Preduvjeti za upis kolegija

Nema preduvjeta.

Nositelj kolegija Prof.dr.sc. Mira Klarin

38



IZVEDBENI PLAN NASTAVEE-mail [email protected] Konzultacije

Izvođač kolegijaE-mail Konzultacije



E-mail Konzultacije


☐ predavanja ☐ seminari i radionice





Ishodi učenja kolegija -nabrojati elemente i vrste komunikacije

- razlikovati i usporediti elemente verbalne i neverbalne komunikacije

- prepoznavati i eliminirati smetnje u komunikaciji

- prepoznati i koristiti vještine koje pridonose uspješnoj komunikaciji kao temelju za razumijevanje međuljudskih odnosa i uspostavu pozitivne međuljudske interakcije

- opisati razvoj komunikacije i specifičnosti komunikacije u ranoj dobi

- demonstrirati nenasilno rješavanje sukobaIshodi učenja na razini programa kojima kolegij doprinosi

- razviti sposobnost organiziranja i planiranja samostalnog učenja i napredovanja kroz studij na način kritičkog i samokritičnog propitivanja znanstvenih istina;- demonstrirati znanje iz temeljnih znanosti i njihovih disciplina kojima se tumače zakonitosti, pojave i procesi u profesionalnom polju rada, na teorijskoj i praktičnoj razini;


☐ pohađanje nastave


☐ domaće zadaće


☐ istraživanje

☐ praktični rad☐ eksperimentalni rad


☐ kolokvij(i) ☐ pismeni ispit ☐ usmeni ispit ☐ ostalo: Uvjeti pristupanja ispitu


Ispitni rokovi ☐ zimski ispitni rok ☐ ljetni ispitni rok ☐ jesenski ispitni rokTermini ispitnih rokovaOpis kolegijaSadržaj kolegija (nastavne teme) Uvodni sat, predstavljanje kolegija i ishoda učenja

Određenje komunikacije (značajke komunikacije, komponente komunikacije, načela komunikacije)Međuljudski odnos (dimenzije, karakteristike, razvoj i raskid međuljudskih odnosa)Vrste komunikacije: Verbalna komunikacijaNeverbalna komunikacijaUspješna komunikacija i zapreke uspješnoj komunikacijiAktivno slušanje

39


Razvoj komunikacijeAsertivnost Samootkrivanje u međuljudskim odnosimaSocijalna percepcija (stavovi, predrasude i stereotipi u komunikaciji)Prosocijalno ponašanje i empatijaAgresivno ponašanjeNenasilno rješavanje sukobaKolokvij

Obvezna literatura Reardon, K. K. (1998). Interpersonalna komunikacija. Zagreb: Alinea.

Schultz von Thun, F. (2001). Kako međusobno razgovaramo. Zagreb: Erudita.

Pearsons, J. C. i Spitzberg, B. H. (1990). Intrpersonal communication-concepts, components, and contexts. USA: WM.C.Brown publishers

Knapp, M. L. i Hall, J. A. (2010). Neverbalna komunikacija u ljudskoj interakciji. Jastrebarsko: Naklada Slap.

Dodatna literatura Hewstone, M. i Stroebe, W. (2003). Socijalna psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Odabrana poglavlja)

Bašić, J. ( 2002). Integralna metoda. Zagreb: Alinea.

Ajduković, M. i Pečnik, N. (1994). Nenasilno rješavanje sukoba. Zagreb: Alinea.

Janković, J. (1994). Sukob ili suradnja. Zagreb: Alinea.

Raboteg-Šarić, Z. (1995). Psihologija alturizma. Zagreb: Alinea.

Pease, A. (2002). Govor tijela – Kako misli drugih ljudi mogu pročitati iz njihovih kretnji. Zagreb: AGM

Samovar, L.A., Porter, R.E. i McDaniel, E.R. (2013.) Interkulturalna komunikacija. Jastrebarsko: Naklada Slap.

Mrežni izvori






završni ispit



ispit

☐ seminarski

rad


ispit

☐ praktični rad

☐ drugi oblici

Način formiranja završne ocjene (%) npr. 50% kolokvij, 50% završni ispit


0-59 % nedovoljan (1)60-70 % dovoljan (2)70-80 % dobar (3)80-90 % vrlo dobar (4)90-100 % izvrstan (5)

Način praćenja ☒ studentska evaluacija nastave na razini Sveučilišta

40

IZVEDBENI PLAN NASTAVEkvalitete ☐ studentska evaluacija nastave na razini sastavnice

☐ interna evaluacija nastave ☒ tematske sjednice stručnih vijeća sastavnica o kvaliteti nastave i rezultatima studentske ankete☐ ostalo



41



izvedbeni plan nastave - unizd.hr plan nastave... · web viewizvedbeni plan nastave rpoo 1 1....

Documents