izbirni predmeti - jzosmn.radece.si
TRANSCRIPT
Izbirni predmeti
za 7., 8., 9. razred za šolsko leto 2018/2019
Marec 2018
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
1
VSEBINA
Vsebina 1
Splošna pravila o izbiri 2
Izbirni predmeti 3
Retorika 4
Verstva in etika 5
Umetnostna zgodovina (oblika in slog) 6
Likovno snovanje I, II, III 7
Drugi tuj jezik: hrvaščina 8
Drugi tuj jezik: nemščina 9
Ansambelska igra 10
Gledališki klub 11
Vezenje - Osnovni vbodi in tehnike vezenja 12
Računalništvo: urejanje besedil 13
Matematična delavnica 14
Raziskovanje živih bitji v domači okolici 15
Kemija v življenju 16
Poskusi v kemiji 17
Obdelava lesa 18
Obdelava kovin 19
Obdelava umetnih snovi 20
Elektrotehnika 21
Robotika v tehniki 22
Elektrotehnika z robotiko 23
Sodobna priprava hrane 24
Načini prehranjevanja 25
Šport za sprostitev 26
Šport za zdravje 27
Izbrani športi 28
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
2
SPLOŠNA PRAVILA O IZBIRI Izbirni predmeti omogočajo učencem, da se poglobijo in razširijo znanje predmetnih področij, ki jih posebno zanimajo. V 9-letni osnovni šoli učenci v 7., 8. in 9. razredu poleg obveznih predmetov glede na svoje interese izberejo tudi izbirne predmete, ki jih ponudi šola. Izbor izbirnih predmetov Šola ponuja izbirne predmete iz dveh sklopov:
1. naravoslovno – tehničnega in 2. družboslovno – humanističnega
Učenec izbere iz katerega koli sklopa dve uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši. To pomeni, da ne izbira več dveh ali treh predmetov, ampak dve oziroma tri ure tedensko. Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je lahko na predlog staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih. Učenec je lahko v celoti oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih ali pa le pri eni uri tedensko. Starši po junijskem roku za vpis v glasbeno šolo osnovni šoli posredujejo pisno vlogo, za oprostitev pouka izbirnih predmetov v naslednjem šolskem letu. Vloga mora vsebovati tudi potrdilo o vpisu učenca v glasbeno šolo z javno veljavnim programom. V spričevalu učenca, v dnevniku oddelka in v redovalnici pa je zabeleženo, da je učenec pouka izbirnih predmetov oproščen. Trajanje poučevanja izbirnih predmetov Izbirni predmeti so enoletni, triletni in enoletni predmeti, vezani na razred. Vsakemu od teh predmetov je namenjenih 35 ur v šolskem letu, izjema so tuji jeziki (hrvaščina in nemščina), ki obsegajo vsak po 70 ur letno (2 uri tedensko). Ocenjevanje Predmeti, ki jih učenec izbere, postanejo redni del njegovega tedenskega urnika in se ocenjujejo z ocenami od 1 do 5. Znanje izbirnih predmetov se ne preverja na nacionalnem preverjanju znanja ob koncu tretjega obdobja osnovnega šolanja. Učenec lahko napreduje le, če ima pozitivne zaključene ocene pri vseh predmetih, tudi izbirnih. V mesecu septembru imajo učenci možnost izbirni predmet spremeniti, toda vključijo se lahko samo k tistim predmetom, kjer je še prosto mesto v skladu z normativi za oblikovanje skupin. Zaradi tega je pomemben tehten premislek glede izbora. Starši pisno potrdijo prijavo svojega otroka k izbirnim predmetom, prav tako je samo s pisnim soglasjem staršev možno izbirni predmet spremeniti. Sprememba je možna 12. in 21. septembra pri učiteljici Poloni Korat. Učencem in staršem priporočamo, da izbiro izbirnega predmeta skrbno pretehtajo. Lahko se posvetujejo tudi z razrednikom, učitelji in svetovalno službo.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
3
IZBIRNI PREDMETI (vsak predmet je v nadaljevanju opisan):
Družboslovno-humanistični sklop
Izbirni predmet Poučuje
1. Likovno snovanje I, II, III Simon Sernec 2. Umetnostna zgodovina (oblika in slog) Simon Sernec
3. Retorika Damjana Bohorč 4. Verstva in etika Milena P. Renko
5. Drugi tuj jezik: hrvaščina Andreja Mitič Štirn
6. Drugi tuj jezik: nemščina Dolores Malić 7. Ansambelska igra Jana Wetz
8. Vezenje - Osnovni vbodi in tehnike vezenja Alenka Gros 9. Gledališki klub Damjana Bohorč
Naravoslovno-tehnični sklop
Izbirni predmet Poučuje 1. Računalništvo: urejanje besedil Alenka Gros
2. Matematična delavnica Polona Korat 3. Raziskovanje živih bitji v domači okolici Maja Leben
4. Kemija v življenju Nevenka Tratar 5. Poskusi v kemiji Nevenka Tratar
6. Obdelava lesa Jože Hiršelj
7. Elektrotehnika Jože Hiršelj 8. Robotika v tehniki Ambrož Karlovšek
9. Elektrotehnika z robotiko Ambrož Karlovšek 10. Šport za zdravje Brane Balog
11. Šport za sprostitev Vijoleta Ernestl in Brane Balog
12. Izbrani šport Vijoleta Ernestl
13. Sodobna priprava hrane Marinka O. Železnik 14. Načini prehranjevanja Marinka O. Železnik
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
4
1. DRUŽBOSLOVNO – HUMANISTIČNI SKLOP
RETORIKA
Poučuje Damjana Bohorč, učiteljica slovenščine. Retorika je enoletni izbirni predmet, učenci ga lahko izberejo v 9. razredu, v obsegu ene ure tedensko oz. 2 uri na 14 dni.
Retorika je spretnost pravilnega govorjenja, obvladovanja mimike in gestikulacije, uglajenega nastopa pred posameznikom, skupino ljudi, mikrofonom, kamero. Učenci se bodo naučili javnega nastopanja in izražanja svojih stališč (kako obvladati govorno situacijo in voditi pogovor, osvajali bodo govorniško tehniko, se naučili, kako govor sestavimo, ga podamo ali odigramo, kako si stvari najbolje zapomnimo).
CILJI: Retorika je učenje kritičnega oblikovanja ter izražanja stališč na vseh področjih družbenega in zasebnega življenja. Ni pomembno samo, kako in koliko govoriš, ampak tudi kaj poveš. Učenje prepričevanja, zgodovina retorike, učenje javnega nastopanja in izražanja svojih stališč. NAČINI POUČEVANJA: Neposredno poučevanje: razlaga ob slikovnem in interaktivnem gradivu, poslušanje in ogled različnih vrst govorov, igra vlog, debata, učenje nebesedne komunikacije. Samostojno delo: priprava govornih nastopov in seminarske naloge, vrednotenje in predstavitev.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
5
VERSTVA IN ETIKA
Poučuje Milena Potočnik Renko, učiteljica zgodovine in geografije.
Izbirni predmet verstva in etika ni verski nauk. Poučuje se tri leta, možno pa ga je obiskovati tudi eno ali dve leti 1 uro tedensko v 7., 8. ali 9. r.
CILJI: Pridobivanje objektivnega znanja in razgledanosti s področja verstev in etike; Obravnavanje moralnih razsežnosti medčloveških odnosov in življenjskih vprašanj; Pomaga razumeti resnost in pomen verskih in etničnih vprašanj. Predmet predvideva obvezne in izbirne (dodatne) teme. Obvezne teme: verstva sveta — svetovi verstev, krščanstvo, islam, budizem, vzori in vzorniki, enkratnost in različnost. Izbirne teme: judovstvo, arijska verstva, tradicionalne religije, nova religiozna gibanja, reševanje nasprotij, dogovarjanje in/ali nasilje. NAČINI POUČEVANJA
Neposredno poučevanje: ustna razlaga ob slikovnem gradivu, ogled dokumentarnih in igranih filmov z versko tematiko, debata, igra vlog ...,
Samostojno delo: izdelava seminarskih nalog, Power Point predstavitev, poročanje o aktualnih dogodkih na verskem področju,
Ekskurzije: obiski verskih objektov in institucij.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
6
UMETNOSTNA ZGODOVINA – oblika in slog
Poučuje Simon Sernec, učitelj zgodovine in likovne umetnosti.
Umetnostna zgodovina – oblika in slog je enoletni izbirni predmet, vezan na 7., 8. in 9. razred in traja 35 (32) ur letno, eno uro tedensko. Umetnostna zgodovina je veda, ki obravnava zgodovino idej in njihov izraz v likovnih zvrsteh, zlasti v arhitekturi, slikarstvu in kiparstvu. Izbirni predmet umetnostna zgodovina je zasnovan v treh enoletnih vsebinskih sklopih. Učenci spoznajo estetske kriterije skozi zgodovino, ki opredeljujejo umetnost v Evropi in Sloveniji. Predstavljamo vam sklop Oblika in slog (pregled in analiza umetnostnozgodovinskih obdobij). Spoznali bodo obdobja od prazgodovine, preko grške in rimske umetnosti, umetnosti srednjega veka, gotike, renesanse, baroka do moderne umetnosti. Seznanijo se s temeljnimi pojmi iz zgodovine umetnosti, kot so harmonija, kompozicija, antika, ekspresija, impresija, nadrealno, lok, obok ... Spoznavajo se s prvinami umetnostnozgodovinske analize, ločijo stil od sloga. Spoznajo, da se slogi dialektično dopolnjujejo – na primer – brez antike bi bilo težko spoznati renesanso. Umetnostna zgodovina se medpredmetno povezuje z jeziki, z občo zgodovino, etnologijo, zgodovino verstev. Na primer: Poezije Franceta Prešerna in romantični portreti Langusa, Stroya itd. Sklopi o obliki in slogu so pravzaprav osnove zgodovine umetnosti kot stroke.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
7
LIKOVNO SNOVANJE I, II, III
Poučuje Simon Sernec, učitelj zgodovine in likovne umetnosti.
Likovno snovanje je enoletni izbirni predmet, vezan na 7. (I), 8. (II), in 9. (III) razred in traja 35 ur letno, eno uro na teden.
OPREDELITEV IN CILJI PREDMETA: Obvezni izbirni predmet likovne vzgoje – likovno snovanje je s svojimi vzgojno-izobraževalnimi nalogami pomemben dejavnik, ki dopolnjuje vsebine rednega predmeta. Z likovnim prakticiranjem učenci poglabljajo razumevanje prostora, izražajo občutja, oblikujejo stališča in estetske vrednote. Povezujejo pojme iz likovne teorije, zgodovine umetnosti in likovne tehnologije. Pomemben cilj predmeta je priprava učenca za sodelovanje v »kulturnem« življenju širšega okolja in razumevanje sodobne vizualne komunikacije (dizajn, video …). Za poglobljeno spoznavanje umetniških stvaritev in direkten stik pelje učitelj učence na ogled razstave (galerije, muzeja …) ali organizira pogovor z umetnikom (tudi v ateljeju). Gre za kompleksno sodelovanje in prepletanje ustvarjalnih, likovnih dejavnikov učenca. Z likovno izraznimi sredstvi v različnih materialih predstavljajo v notranjem svetu nastale miselne modele predmetov in pojmov iz narave in okolja in na sproščen in ustvarjalen način osmislijo praktično delo. Nekoč je filozof zapisal: »Ne živi se samo od kruha …« Vabljeni k likovnim snovanjem (zelo koristno za učence, ki nameravajo nadaljevati šolanje na umetniških in vzgojiteljsko-pedagoških šolah!).
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
8
DRUGI TUJ JEZIK: HRVAŠČINA
Poučuje Andreja Mitič Štirn, učiteljica slovenščine.
Izbirni predmet hrvaščina se poučuje v 8. in 9. razredu po 2 uri tedensko. Učenec lahko hrvaščino obiskuje tudi samo eno ali dve leti.
Cilj pouka hrvaščine je spoznavanje hrvaškega jezika, kulture in civilizacije, ki vodi do boljšega medkulturnega razumevanja. Hrvaška je država, s katero ima Slovenija najdaljšo državno mejo, in prav je, da tudi današnje generacije spoznajo jezik svojih sosedov. Splošni cilji predmeta so:
– pridobiti osnovno jezikovno znanje, jezikovno kulturo in sposobnosti za rabo hrvaščine v vseh sporazumevalnih položajih;
– učenca opremiti z znanjem, književno kulturo in informacijami o hrvaški kulturni dediščini.
Tematski sklopi pouka hrvaščine so predlagani v učnem načrtu za ta izbirni predmet in so zajeti iz vsakdanjih življenjskih položajev, na primer:
– predstavljanje sebe in drugih (družina, prijatelji), – prosti čas (šport, počitnice), – delo (poklici, izobraževanje), – flora in favna (vrste rastlinskega in živalskega sveta), – hrvaški običaji in prazniki, – zemljepisne, zgodovinske in kulturne značilnosti Hrvaške in podobno, – aktualne družbene teme (kultura, znanost).
Vsako leto se odpravimo tudi na vsaj eno strokovno ekskurzijo na Hrvaško; tako smo že obiskali Rovinj v Istri, Zadar v Dalmaciji in Krapino v Hrvaškem Zagorju. Stalnica pa je tudi Zagreb v prazničnem decembru. Vabljeni.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
9
DRUGI TUJ JEZIK - NEMŠČINA
Poučuje Dolores Malić, učiteljica angleščine in nemščine.
Izbirni predmet nemščina je triletni izbirni predmet, izvaja pa se dve uri na teden. Namenjen je učencem 7., 8. in 9. razreda. Učenec lahko nemščino obiskuje tudi samo eno ali dve leti.
Naučili se bomo predstaviti – kdo smo, kje živimo, koliko smo stari, od kje prihajamo ter po tem tudi vprašati druge. Te osnove nam bodo zelo koristile v primerih, ko bomo prišli v življenju v stik s tujci, ter ko bomo sklepali nova poznanstva, prijateljstva.
Raziskovali bomo prosti čas. Spraševali se bomo po konjičkih, poimenovali tiste najbolj pogoste ter se naučili predstaviti nam najljubše konjičke.
Poimenovali bomo glavne družinske člane, predstavili svojo družino s pomočjo družinskega drevesa ter se naučili spreganje nekaterih najosnovnejših glagolov. Predstavljali bomo svoje prijatelje, svoj razred, svojo šolo ter se naučili poimenovanje nekaterih jedi in živil. Tudi naročali bomo enostavne jedi ter povedali koliko je ura.
Naučeno bomo utrjevali s pomočjo interaktivnih vaj, s skupinskim delom ter z didaktičnimi igrami. Za tiste, ki radi berejo bodo na voljo tudi primerne enostavne knjige v nemščini.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
10
ANSAMBELSKA IGRA
Poučuje Jana Wetz, učiteljica glasbene umetnosti
Izbirni predmet ansambelska igra je enoletni predmet, ki ga lahko obiskujejo učenci
7., 8. in 9. razreda in obsega 35 ur (ena ura na teden).
Cilj predmeta: - učenci poustvarjajo vokalne, instrumentalne in vokalno-instrumentalne
vsebine;
- izbirajo izvajalske sestave po svojih nagnjenjih in zmožnostih;
- navajajo se na samostojno orientacijo v izbranih partiturah in na zapis lastnih
zamisli;
- izražajo ustvarjalne zamisli z zvočnimi eksperimenti, improvizacijo in glasbenim
oblikovanjem – komponiranjem ter izvajanjem v razredu in javno;
- predstavljajo svoje poustvarjalne in ustvarjalne dosežke.
Vir: http://www.ruderverband.org/wp-content/uploads/2016/10/band-3.jpg
Vabljeni v šolski band!!!
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
11
GLEDALIŠKI KLUB Poučuje Damjana Bohorč, učiteljica slovenščine
Izbirni predmet gledališki klub je enoletni predmet, ki ga lahko obiskujejo učenci 7.,
8. in 9. razreda in obsega 35 ur (ena ura na teden).
Predstavlja poglabljanje in razširitev sposobnosti in znanj v okviru predmeta slovenščine. Gledališki klub se povezuje tudi z drugimi predmeti,
z likovno, glasbeno in tehnično vzgojo, literarnim klubom, šolskim novinarstvom ter vzgojo za medije (film).
CILJI: ☼ spoznavali boste značilnosti drame in gledališke predstave, prepoznavali dramske
perspektive (tragično in komično, tragikomično, satirično …), ☼ pisali krajša dramska besedila oz. scenarije za film
☼ igrali brez besedila (pantomima, obrazna mimika, ples,…) ☼po literarni predlogi boste lahko napisali svoj scenarij za film
in ga sami tudi posneli ter oblikovali
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
12
VEZENJE – OSNOVNI VBODI IN TEHNIKE VEZENJA (VEO)
Poučuje Alenka Gros, učiteljica matematike in računalništva
Izbirni predmet Vezenje je triletni, lahko tudi krajši (7. r: 35 ur, 8. r: 35 ur, 9. r: 32 ur). Z učenjem »prve stopnje« lahko začnete tudi v 8. ali 9. razredu. Naučili se boste osnovnih vbodov in tehnik vezenja, kasneje pa marjetični, slikarski in gobelinski vbod, angleško vezenje in rišelje. Spoznali boste različne vrste vezenin, motive, vzorce, različne materiale, se seznanili z najbolj značilnimi motivi in tehnikami vezenja v slovenskem kulturnem okolju. Namen predmeta Vezenje je razvijati ustvarjalnost, kreativnost, samostojnost in sistematičnost pri različnih delih; razvijati delovne navade, natančnost in vztrajnost pri delu; razvijati spoštovanje do lastnega in tujega dela ter kulturne dediščine, ter urjenje motorike, koncentracije in razvijanje estetskega čuta. Preverjanje in ocenjevanje znanja
poznavanje zgodovine vezenja, motivov, materialov, predvsem pa vaši končni
izdelki
Pripomočki
mapa za zapiske in delovne liste,
pripomočki za vezenje (blago, preja, šivanke, škarje)
Vabljeni učenke in učenci na koristno in prijetno druženje.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
13
NARAVOSLOVNO-TEHNIČNI SKOP
RAČUNALNIŠTVO - UREJANJE BESEDIL
Poučuje Alenka Gros, učiteljica matematike in računalništva.
Pri izbirnem predmetu Računalništvo – Urejanje besedil pridobijo učenci in učenke osnovna znanja, ki so potrebna za razumevanje in temeljno uporabo računalnika. Poučuje se eno leto, učenci in učenke se lahko vključijo v 7., 8. in⁄ali 9. razred.
SPLOŠNI CILJI: Spoznavanje osnovnih pojmov računalništva in vloge računalnika in tablice v sodobni družbi. Oblikovanje stališč do pridobljenih informacij in krepitev razvijanja sposobnosti za učinkovito, estetsko oblikovanje tipkanih nalog ter samostojno reševanje problemov. Razvijanje pravilnega odnosa do varovanja lastnine (avtorske pravice) in osebnosti (zaščita podatkov). CILJI: Izbrati ustrezen računalniški program za izdelavo dane naloge. V programu izbrati in uporabiti ustrezne ukaze. Z urejevalnikom besedil napisati krajše besedilo in ga oblikovati. Z risarskim programom izdelati računalniško sliko in jo vriniti v besedilo. Datoteke pravilno shraniti, poiskati, poslati po elektronski pošti ipd. Posneti in obdelati fotografijo z ustreznim programom. NAČINI POUČEVANJA
Neposredno poučevanje: ustna razlaga ob slikovnem gradivu
Samostojno delo: izdelava seminarskih nalog, Power Point predstavitev
Medpredmetno sodelovanje, izvedbe projektov
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
14
MATEMETIČNA DELAVNICA
Poučuje Polona Korat, učiteljica matematike. Izbirni predmet matematična delavnica je enoletni predmet, ki ga lahko obiskujejo učenci 7., 8. in 9. razreda in obsega 35 ur.
Izbirni predmet matematična delavnica ni matematični pouk. Namenjen je učencem različnih matematičnih sposobnosti. Smisel izbirnega predmeta ni posredovanje novih snovi, temveč na zabaven način odkrivati lastnosti, za katere se ne zavedamo, da temeljijo na matematiki. Izbirni predmet matematična delavnica bo temeljil na risanju, tlakovanju, igranju, modeliranju z materiali, križankah, logičnih nalogah, labirintih, sudokujih, igrah s števili in števkami, reševanju nalog tipa »nariši z eno potezo, ne da bi dvignil svinčnik« … Barvali bomo zemljevide le z določenim številom barv, računali, kateri dan v tednu smo se rodili …
Iz magičnih jajc se izvalijo ptiči.
MATEMATIK Dva balonarja se odpravita na polet z balonom na topel zrak. Kmalu prideta v oblak goste megle in čez nekaj časa ne vesta več, kje sta. Takrat zagledata na tleh pod sabo možakarja. Pokličeta ga in vprašata, kje se nahajata. Možakar odgovori: »Nahajata se 5 metrov nad tlemi - v košari, ki visi pod balonom na topel zrak.« Balonarja nadaljujeta polet in čez čas reče prvi drugemu: »Tale možakar je bil gotovo matematik.« »Zakaj tako misliš?« vpraša drugi. »No,« pravi, » najprej je razmišljal, preden je odgovoril. Drugič, ker je bil njegov odgovor zelo natančen. Tretjič – od tega, kar nama je povedal, nimava nobene koristi.«
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
15
RAZISKOVANJE ŽIVIH BITIJ V DOMAČI OKOLICI
Poučuje Maja Leben, učiteljica naravoslovja. Izbirni predmet raziskovanje živih bitji v domači okolici je enoletni predmet, ki ga lahko obiskujejo učenci 7. in 8. razreda in obsega 35 ur. Izbirni predmet obsega dva glavna tematska sklopa:
- naravna dediščina
- značilni ekosistemi domače okolice (gozd, reka, mlaka)
Učenci poglobljeno spoznavajo živa bitja svoji domači okolici skozi letne čase,
ohranitev bivališč živali, odnose med živimi bitji in njihovim okoljem ter načine
onesnaževanja vode, zraka in kopnega. Spoznavali bodo vplive novih tehnologij in
sodobnega gospodarjenja ter bivalnega okolja človeka, ki vplivajo na naravo oz.
ekosisteme. Delo pri učnih urah bo potekalo v učilnici (raziskovalne dejavnosti, ogled
filmov, izdelava posterjev, raziskovanje z različnimi viri) in na terenu (slika 1).
Vključila bom tudi zunanje sodelavce (npr. gozdar, ornitolog…). Učenci bodo
promovirali naravno dediščino in varstvo živih bitij regije tudi ostalim učencem šole in
širše. V sklopu predmeta bi lahko imeli tudi strokovno ekskurzijo.
Slika 1: Primer terenskega dela.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
16
KEMIJA V ŽIVLJENJU
Poučuje Nevenka Tratar, učiteljica kemije in biologije.
Izbirni predmet kemija v življenju je enoletni predmet, ki ga lahko obiskujejo učenci 9. razreda in obsega 32 ur. Ta predmet bi lahko poimenovali "kemija tudi diši". V sklopu predmeta učenci
namreč spoznavajo dišave, eterična olja, barvila in barve, ki jih srečamo v naravi.
Spoznali boste naravna barvila, metode ločevanja barvil, naravne dišave. Poudarek je
na samostojnem eksperimentalnem delu.
Izdelali boste kremo, mazilo za ustnice, dišeče
svečke, milo, parfum, dišečo kopalno sol, pralni
prašek in še veliko uporabnih izdelkov.
Če vas torej zanima, zakaj je svet okrog nas tako barvit, ste
vabljeni.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
17
POSKUSI V KEMIJI
Poučuje Nevenka Tratar, učiteljica kemije in biologije. Izbirni predmet poskusi v kemiji je enoletni predmet, namenjen učencem 8. in 9. razreda v obsegu 35 oz. 32 ur.
Le kdo od nas ne pozna prizora, ko sonce ob koncu dneva tone za horizont. Nebo spremeni barvo, sonce pa prehaja iz odtenka živo rumene proti temno rdeči, dokler nazadnje le ne izgine za obzorjem
Takšno prelivanje barv lahko prikažemo tudi s poskusom v laboratoriju. Na podoben način lahko ponazorimo tudi številne druge pojave, s katerimi se srečujemo v vsakdanjem življenju,
kot so vulkan, ognjene zvezdice za jelko, kemijski fleš, "pranje" denarja, itd.
Bistvo kemije so kemijski poskusi. Pri izbirnem predmetu učenci samostojno eksperimentirajo,
razvijajo spretnosti in veščine za varno in učinkovito delo s snovmi. Seznanijo se z delom v laboratoriju in usvojijo glavne postopke eksperimentalnega dela – načrtovanje in izvajanje poskusov, opazovanje, beleženje, zbiranje in analiza podatkov. Srečali se boste tudi z izdelavo naravnih kozmetičnih preparatov. V okviru predmeta se vsako leto udeležimo tudi zanimive ekskurzije. Predmet je namenjen osmošolcem in devetošolcem, izvaja pa se eno uro tedensko. Kogar zanima eksperimentalno delo in se ne boji izzivov, je vsekakor vabljen.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
18
OBDELAVA LESA Poučuje Jožef Hiršelj, učitelj tehnike in tehnologije. Izbirni predmet obdelava lesa je enoletni predmet, namenjen učencem 7. razreda v obsegu 35 ur. Obdelava lesa bo zajemala nadaljevanje spoznavanja lastnosti lesa, del teh znanj so
učenke in učenci spoznali v 6.razredu. Lotili se bomo predvsem izdelave uporabnih
izdelkov za dom in prosti čas.
Zavedam se, da je danes v času globalizacije enostavneje izdelek kupiti, saj so izdelki
iz lesa sorazmerno poceni. Ne morem pa mimo dejstva, da je izdelek, narejen z lastno
domišljijo in lastnim delom, ponos vsakega. Pri učenkah in učencih želim vzpodbuditi
kreativnost in inovativnost, kar je po mojem prepričanju tudi ena od nujnih oblik dela.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
19
OBDELAVA KOVIN Poučuje Jožef Hiršelj, učitelj tehnike in tehnologije. Izbirni predmet obdelava kovin je enoletni predmet, namenjen učencem 8. in 9. razreda v obsegu 35 ur.
V 8. razredu so gradivo kovine. Obdelava kovin bo zajemala nadaljevanje spoznavanja
lastnosti kovin, del teh znanj bodo učenke in učenci pridobili pri pouku tehnike in
tehnologije. Lotili se bomo predvsem izdelave izdelkov, seveda ne bomo pozabili na
tehnično dokumentacijo.
Največja skrb pa bo namenjena spoznavanju in varni uporabi orodij in strojev.
Zavedam se, da je v času globalizacije enostavneje izdelek kupiti, saj so izdelki iz
kovin sorazmerno poceni. Ne morem pa mimo dejstva, da je izdelek, narejen z
lastno domišljijo in lastnim delom, ponos vsakogar. Pri učenkah in učencih želim
vzpodbuditi kreativnost in inovativnost, kar je po mojem prepričanju tudi ena od
nujnih oblik dela v prenovljenem programu 9-letke.
Vas pa pozivam, da jim še sami pojasnite pomen poznavanja in uporabe različnih
orodij in strojev in tudi kakšen pomen ima znati narediti enostavne izdelke.
Pričakujem, da se bodo Vaši otroci v čim večjem številu odločili za izbirni predmet
obdelava kovin.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
20
OBDELAVA UMETNIH SNOVI Poučuje Jožef Hiršelj, učitelj tehnike in tehnologije. Izbirni predmet obdelava umetnih snovi je enoletni predmet, namenjen učencem 8. in 9. razreda v obsegu 35 ur. Znanja o umetnih snoveh so si učenci pridobili v 7.razredu, v 8. razredu pa bo ta
znanja potrebno uporabiti v praksi. To pomeni, da bomo pri tem izbirnem predmetu
izdelovali praktične in uporabne izdelke iz umetnih snovi.
Zavedam se, da je v času globalizacije enostavneje izdelek kupiti, saj so izdelki iz
umetnih snovi sorazmerno poceni. Ne morem pa mimo dejstva, da je izdelek,
narejen z lastno domišljijo in lastnim delom, ponos vsakogar.
Vabljeni k izbirnemu predmetu obdelava umetnih snovi.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
21
ELEKTROTEHNIKA
Poučuje Jožef Hiršelj, učitelj tehnike in tehnologije. Izbirni predmet elektrotehnika je enoletni predmet, namenjen učencem 9. razreda v obsegu 32 ur. Zelo težko si predstavljamo življenje brez elektrike. V 9. razredu je eden od izbirnih
predmetov tudi ELEKTROTEHNIKA. Za to ponudbo sem se odločil, ker bi želel, da pri
tem izbirnem predmetu poglobite znanja in vedenja o elektriki in se predvsem
praktično seznanite z elektriko. Pri izbirnem predmetu bomo načrtovali različne
vezave elektrotehničnega materiala in ga tudi praktično povezovali v električne kroge.
Načrtovali bomo izdelek in ga tudi praktično izdelali. Naučili se bomo praktičnih znanj
s področja elektrike, ki vam bodo koristila za življenje. Če sem bolj konkreten, naučili
se bomo vezav stikal, žarnic, vtičnic, zamenjav varovalk. V predstavitvi ne bom
našteval vsega. Če vas to področje zanima, si izberite izbirni predmet
ELEKTROTEHNIKO.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
22
ROBOTIKA V TEHNIKI Poučuje Ambrož Karlovšek, učitelj geografije in tehnike. Izbirni predmet Robotika v tehniki je enoletni tehnični izbirni predmet, ki obsega 1 uro tedensko v 8. ali 9. razredu.
V ospredju je konstruiranje modelov računalniško krmiljenih strojev in naprav s poudarkom na specifičnih značilnostih robotike. Učenci spoznavajo in povezujejo vsebine različnih strokovnih področij, zato je predmet naravnan interdisciplinarno in je vsebinsko najbolj povezan s tehniko, računalništvom, matematiko in fiziko. Učenci lahko izberejo predmet v 8. ali v 9. razredu. Predmet zavzema 35 ur.
Pri predmetu robotika v tehniki učenci pridobivajo osnovna spoznanja o geometriji in konstrukciji tipičnih oblik robotskih rok, o elektronskih krmiljih ter o senzorjih, ki omogočajo povratno delovanje na krmilje. Seznanijo se s temeljnimi načeli računalniško vodene proizvodnje in z mestom robotike v njej.
Praktične izkušnje si pridobivajo z uporabo ustreznih didaktičnih sestavljenk, s katerimi gradijo delujoče, računalniško krmiljene robotske modele ter se seznanijo z osnovami programiranja.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
23
ELEKTROTEHNIKA Z ROBOTIKO
Poučuje Ambrož Karlovšek, učitelj geografije in tehnike. Izbirni predmet elektrotehnika z robotiko je enoletni predmet, namenjen učencem 9. razreda v obsegu 32 ur. Predmet elektronika z robotiko naj bi dal učencu predstavo, kaj se za naslovom skriva, in tako olajšal poznejšo odločitev o izbiri poklica. Predmet je namenjen predvsem motivaciji učencev za nadaljnje izobraževanje na področju elektronike in njene uporabe. V obdobju zadnjih let osnovne šole so učenci najbolj odprti za zvedavo raziskovanje okoliškega sveta in poseganje vanj. Elektronika je področje, ki nudi za to mnoge možnosti. Učenci se srečujejo s problemi in iščejo nanje rešitve. Učenci lahko izberejo predmet v 9. razredu. Predmet zavzema 35 ur. Učenci spoznajo karakteristike in vlogo posameznih komponent in podsistemov in jih lahko zlagajo v sisteme z vnaprej izbrano funkcijo. Tako usvojijo sistemski pristop, ki je značilen za sodobno delo na področju elektronike in robotike. Urijo se v reševanju problemov in si pridobivajo veščino opazovanja in sklepanja. Pridobijo si kritičnost pri vrednotenju rezultatov in se vadijo predstavljati lastne zamisli in s sogovorniki iskati najboljše rešitve. Težišče dela je na eksperimentalnem delu, kjer sestavljamo elemente v sistem in opazujemo njihovo delovanje. Učenci spoznajo delovanje osnovnih elektronskih vezij, spoznajo digitalno in analogno izražanje podatkov, učijo se uporabiti različne senzorje v preprostih merilnih napravah, spoznajo osnove regulacije in vodenja procesov in spoznajo osnovne pojme informatike in prenašanja podatkov. Predmet se ocenjuje celostno. Ocena se oblikuje na temelju aktivnosti učenca in projektnih nalogah.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
24
SODOBNA PRIPRAVA HRANE – SPH Poučuje Marinka Oblak Železnik, učiteljica gospodinjstva. Izbirni predmet sodobna priprava hrane je namenjen učencem 7., 8 . in 9. razreda in obsega 35 ur letno.
Prehrana je eden izmed osnovnih dejavnikov za zdravo in dolgo življenje. Kaj in kako bomo jedli v mladosti, se nam bo odražalo v starosti. Naš življenjski stil naj bo uravnotežena prehrana in dovolj gibanja na svežem zraku. Jemo za telo in dušo, z usti in očmi in z vsemi ostalimi čutili… Pri predmetu SPH bomo spoznavali teorijo o hranilnih snoveh, živilih in jedeh. Podprli jo bomo s prakso; sladkor, škrob, maščobe, beljakovine bomo topili v hladni in vroči tekočini, preizkusili kako se obnašajo na suhi vročini; maščobam določali tališče, vrelišče ipd., ne bomo pozabili na vitamine in rudnine oz. sadje in zelenjavo. V ta namen se bomo učili za preživetje pripravljati jedi in napitke za telo in dušo. Če je :
narezano sadje v skodelici za telo, še malo smetane in sladoleda za dušo in mrvice za oči
pica na krožniku za dušo in telo, še zelenjava za zdravje
zadišalo je po piti ali piškotih – približuje se novo leto
na pultu pobarvano in okrašeno jajce – je tu že velika noč
še jagode z vitamini pa je šolsko leto naokoli
obiskali kmetijo v okolici
In kar bomo pripravili, bomo tudi kulturno zaužili. Znanja bomo iskali po literaturi, medmrežju, delali v Wordu in tabele in grafe vsebnosti hranilnih snovi in energije pa tudi v Excelu.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
25
NAČINI PREHRANJEVANJA – NPH
Poučuje Marinka Oblak Železnik, učiteljica gospodinjstva. Izbirni predmet načini prehranjevanja je namenjen učencem 9. razreda in obsega 35 ur letno.
Pri predmetu NPH bomo:
spoznavali in preverjali stanje hranjenosti v povezavi z zdravjem
izmerili in izračunavali ITM – indeks telesne mase
spoznavali in pripravljali tradicionalne slovenske jedi po pokrajinah: - prekmursko gibanico, belokranjsko šaro in pogačo, primorsko joto in njoke, dolenjske štruklje in še kakšne jedi naših babic.
Pripravili si bomo vsak svojo slovensko pico - pogačo – po svojem receptu
Spoznavali in pripravili jedi in sladice drugih držav
Se ukvarjali z drugimi alternativnimi načini prehranjevanja: - bioprehrano - makrobiotiko - vegeterjansko - uživanje presnega sadja in zelenjave
podali se bomo tudi v življenje oz. prehranjevanje v naravi; nabrali nekaj zelenega, rumenega, vijoličnega in si pripravili iz njih napitke in jedi
poglabljajo znanja predvsem v smislu usmerjanja v nadaljnje šolanje na agroživilskih, gostinsko turističnih in zdravstvenih šolah
razvijali individualno ustvarjalnost
in skupinsko strpnost ; kajti skupinsko delo = pot do uspeha ljudi
ustvarjalni, kulturni, včasih tudi siti in zadovoljni
Učili se bomo iz življenja za življenje.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
26
IZBRANI ŠPORT
Poučuje Vijoleta Ernestl, učiteljica športa. Izbrani šport je enoletni predmet, razpisan za vse učence in učenke 8. in 9. razreda in obsega 35 ur letno (ena ura na teden). Vsi želimo:
biti zdravi,
zadovoljni s svojo postavo,
dovolj močni, da z lahkoto prenašamo vsakdanje napore v šoli, doma in drugje,
zadovoljni s sabo in s svetom okoli nas,
da se veselimo vsakega dne in to veselje radi delimo še s kom,
da občudujemo popolnost narave in njena čudesa,
da si v stiskah znamo sami pomagati
z lahkoto premagati tudi daljše razdalje ali napore v naravi
spoznati nove športe
To bomo dosegli z intenzivno vadbo iger z žogo, predvsem
ODBOJKE.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
27
ŠPORT ZA SPOSTITEV
Poučuje Vijoleta Ernestl. Izbirni predmet šport za sprostitev je enoletni predmet, razpisan za vse učence in učenke 7. in 8. razreda in obsega 35 ur na leto (ena ura na teden). V okviru športa za zdravje bo vsak učenec razvijal svoje gibalne in funkcionalne sposobnosti, ohranjal pravilno telesno držo in oblikoval skladno postavo in se poizkusil v gibalnih nalogah v naravi, kjer je poudarjena vztrajnost. V športih, ki nudijo možnost kasnejše prostočasne dejavnosti bo poglobil športna znanja, spoznal pomen in vpliv redne športne vadbe in zdrave prehrane na dobro počutje in oblikoval odgovoren odnos do lastnega zdravja, medsebojnega sodelovanja in zdrave tekmovalnosti, s spoštovanjem pravil športnega obnašanja pa bo doživljal sprostitev v športni vadbi.
Te operativne cilje bomo dosegli z naslednjimi vsebinami:
splošna kondicijska priprava
atletika
košarka
nogomet
odbojka
plavanje
smučanje in smučarski tek
veslanje
plezanje
kolesarjenje
pohodništvo
namizni tenis
badminton
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
28
ŠPORT ZA ZDRAVJE Poučuje Branko Balog, učitelj športa. Izbirni predmet izbrani šport je enoletni predmet, razpisan za vse učence in učenke 9. razreda in obsega 32 ur na leto (ena ura na teden). Z izbranim športom učenec :
razvija nekatere gibalne in funkcionalne sposobnosti
opravlja dalj časa trajajoče gibalne naloge aerobnega značaja
nadgradi tehnična in taktična znanja
spozna pomen redne športne vadbe, pravila igre
razume vpliv vadbe na organizem
s spoštovanjem pravil športnega obnašanja sodeluje in tekmuje s sošolci v sproščenem in zdravem vzdušju na vseh nivojih šolskih tekmovanj.
To bomo dosegli z intenzivno vadbo iger z žogo, predvsem
NOGOMETA in KOŠARKE.
izbirni predmeti _______________________________________________________________________________ šol. l. 2018/2019
29