Helppokäyttöiset wikit opetuksen tukena

ITK 2011 –workshop 6.4.2011Anna Vilhula ja Mikko Vuorinen

Vahvistaa avointen sisältöjentuotantoa

Synnyttää oppimis-yhteisöjä

Vahvistaa aktiivista kansalaisuutta ja demokratiaa

Laadukkaat toimintatavat ja vertaistuottaminen

Mobiilit oppimisessaWikit ja blogitLeMill-yhteisö

EduCOSS Second LifeOnline-ITK Opetus 2.0

Sosiaalinen mediaYhdessä tekeminen

Kansalaismedia

Vertaistuottamisen laatu

HAMK

TaY

TaiK

Innopark,SKAF, ÅA,

Hämeenkesäyliopisto,Hämeenlinna

Internetix,Kotkan

kaupunki

HCI

SeOppi

www.avoinvirta.fi

14.00-14.30 Johdanto: wikien ja vertaistuotannon idea sekä helppokäyttöiset wikisovellukset

14.30-14.40 Jakautuminen ryhmiin ja kokeiltavien wikisovellusten valinta

14.40-15.30 Tehtävä: Wikien käyttöönotto ja perusominaisuudet

15.30-15.45 Tauko työskentelyn lomassaRavintola Helmi (D-rakennus) auki klo 16 saakka

15.45-16.40 Wikien kokeilu jatkuu, opetuskäytön ideointi-tehtävä

16.40-17.00 Wikikokeilujen tulosten ja opetuskäytön ideoiden läpikäynti, yhteenveto ja lopetus

Workshopin sisältö ja aikataulu

Wikille tyypilliset piirteet

Lukijat ovat kirjoittajia ja kirjoittajat lukijoita.

Kuka tahansa voi muuttaa mitä tahansa – wiki voi muuttua nopeasti.

Sisältö on ”egotonta”

Tiedon rakenne on erilainen kuin perinteisessä staattisessa dokumentissa – tieto on pienemmissä palasissa, jotka ovat laajemman kokonaisuuden osia.

Sisältö kumuloituu käyttäjien tehdessä lisäyksiä wikiin, ja muokkautuu luotettavammaksi ja yhteisesti hyväksytyksi useiden käyttäjien muokkaamisen kautta.

Hyperteksti: runsaat linkitykset

Organisointi sisällön mukaan, ei ajallisesti (vrt. blogit).

Sisältö on keskeneräistä – myös mahdollisesti tarkoituksella keskeneräiseksi jätettyä.

Wikeissä käytetään yksinkertaistettua markup-kieltä (monissa rinnalla WYSIWYG-editori).

Wiki ei ole pelkkä väline.

Wikin taustalla vaikuttavat

• käyttötarkoitus • käyttötavat• tekninen ympäristö• organisaatio- tai ryhmän kulttuuri• käyttäjät

Wiki vaatii käyttäjältä uusia taitoja

• tekniset taidot• ennakkoluulottomuus• prosessikirjoittaminen• hypertekstin ymmärrys• keskeneräisyyden sieto• muiden tekstien muokkaus• oman tekstin alistaminen muokkauksille

Mitä on vertaistuotanto?

Vertaisten eli samalla hierarkkisella tasolla olevien henkilöiden tekemää digitaalisen sisällön tuottamista, muokkaamista ja rikastamista. (Lähde: QMPP-käsikirja)

Onko opettaja ja oppilas/opiskelija vertainen?

Wikit opetuksessa - esimerkkejä vertaistuotannosta

• oppikirjan korvaaja (muokattavuus, täydentyvyys)• ryhmätyön tekeminen ja tulosten julkaisu muille• ryhmän oppimispäiväkirja• artikkelin kirjoitus ryhmätyönä Wikipediaan• luentomuistiinpanojen yhteiskirjoitus• opettajien yhteinen tietovarasto

Esimerkkejä wikien käytöstä opetuksessa

• Hämeenlinnan lukio-opettajien koulutuksen (2009-2010) suunnittelu- ja kurssiwiki: http://avohame.wikispaces.com

• Komponentti-kurssin wiki Tampereen teknillisessä yliopistossa: http://kompo2010.wikispaces.com

• Anne Rongaksen raportti kurssin rakentumisesta wikiin ensimmäisestä sivusta lähtien, kehyksenä sulautuva opetus: http://psyka5.blogspot.com

• Kouluttaja Anne Rongaksen wiki: http://laatupiiri.wikispaces.com

• Tampereen yliopistossa tuotettu Wikipedian käyttäjän käsikirja:http://fi.wikibooks.org/wiki/Wikipedian_käyttäjän_käsikirja

Wikien opetuskäytön etuja

• Wiki mahdollistaa ongelmalähtöisyyden ja ilmiöpohjaisuuden.

• Wikit edistävät informaation kulkua, kun kaikki voivat helposti julkaista.

• Wikit voivat edistää yhteisöllistä tiedonrakentelua.• Wikit laajentavat oppimisympäristöä myös oman kurssin /

oppilaitoksen / maan ulkopuolelle.

Mitä wikin käyttö opettaa?

• Oppii muodostamaan kokonaisuuksia ja hahmottamaan asioiden välisiä suhteita.

• Oppii kriittistä suhtautumista tietoon.• Oppii perustelemaan omia näkemyksiä ja neuvottelemaan.• Oppii perusteita verkkokirjoittamisesta.

Sopisiko tarpeisiin sittenkin Google Docs?

• Aina wiki ei ole paras ratkaisu.• Google Docs sopii wikimäiseen, mutta

dokumenttikeskeiseen yhdessä tuottamiseen.• Esimerkiksi ryhmätyössä voi olla kätevämpää käyttää

Google Docsia, jos on tarkoitus tuottaa paperijulkaisu.

Miten opettaja valitsee helppokäyttöisen wikisovelluksen?

Hostatut wikit eli wikipalvelut

• Ei tarvitse asentaa• Helppokäyttöisiä • Käytettävissä missä vain

Tässä workshopissa vaihtoehtoina• Wikispaces: www.wikispaces.com, ks. esimerkki• PBworks: pbworks.com, ks. esimerkki• Jottit: jottit.com, ks. esimerkki• Wetpaint: www.wetpaintcentral.com, ks. esimerkki

Tekemällä oppii...

Ohjeistus

• Tehtävät tehdään omassa tahdissa parityönä, kukin voi olla omalla tietokoneella.

• Aikaa on klo 16.40 asti.• Vetäjät auttavat mielellään tarvittaessa. • Tehtävät puretaan lopuksi keskustellen.

Tehtävä A: Wikisovellusten kokeilu

Tehtävät ja ohjeet löytyvät wikistä:http://itk2011workshop.jottit.com

• Jos aikaa jää, kokeile myös Google Docsia parisi kanssa.

Tehtävä B: Wiki opetuskäyttöön

1. Vertaa kokemuksiasi kokeilemistasi sovelluksista ja pohdi seuraavaa:• Mihin eri sovelluksia voisi käyttää opetuksen tukena? Onko

niissä eroa?• Mikä on suosikkisi? Miksi?

 2. Ideoi wikin opetuskäyttöä.

• Mihin voisit omassa työssäsi hyödyntää wikiä?• Mihin wiki sopii, missä se ei ehkä toimi niin hyvin? • Tutustu Viisautta wikin tekoon -oppaan opetuskäyttöosioon.

o Lisää sivun vinkkeihin omat ideasi tai muokkaa olemassa olevia. 

o Samalla saat tuntumaa MediaWiki-sovelluksen käyttöön.

Kiitos osallistumisesta!

anna.vilhula@uta.fimikko.vuorinen@uta.fi

www.trim.fiwww.eoppimiskeskus.fi/avowww.avoinvirta.fi