itis…men sen då?
DESCRIPTION
ITiS…men sen då?. Linköping 03-05-16. [email protected]. Aktuella frågor…. Kommer det att bli fortsatta statliga stödåtgärder för kommunernas IT- verksamhet? Hur kommer skolutvecklingsmyndigheten att verka för fortsatt IT-utveckling? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Aktuella frågor…
• Kommer det att bli fortsatta statliga stödåtgärder för kommunernas IT- verksamhet?
• Hur kommer skolutvecklingsmyndigheten att verka för fortsatt IT-utveckling?
• Vilka är skolutvecklingsmyndighetens mål angående IT?
• Vilka krav kommer att ställas på kommunerna? • Hur kommer skolutvecklingsmyndigheten att
verka för att IT implementeras som ett lärandets verktyg i skolan.
Ett nytt uppdrag i en ny myndighet…
Uppdraget inom IT i skolan som det beskrivs i regleringsbrevet
• Ta tillvara, utveckla och sprida erfarenheter från ITiS och KES (europeiska skoldatanätet)
• Utveckla det Svenska skoldatanätet• Utveckla Nationellt resurscentrum för läromedia.• Utveckla en mjuk infrastruktur inom
utbildningsområdet• Stimulera svenskt deltagande i det Europeiska
skoldatanätet. • Skapa förutsättningar för kompetensutveckling om
IT som pedagogiskt verktyg • Stödja nätverk som bl.a. byggts upp i samband
med ITiS-satsningen
NS uppdrag inför 2003 - 2004• NS ska ha en regional legitimitet• NS ska driva nätverk av kommunala kontaktpersoner kring
skolutveckling och IT på uppdrag av Myndigheten för skolutveckling
• NS ska vara en aktiv part i arbetet med myndighetens prioriterade områden
• NS ska fånga upp kommunernas behov av fortsatt utveckling, synliggöra och följa upp effekterna av nationella insatser kring IT och lärande i ett skolutvecklingsperspektiv; ex ITiS, Skoldatanätet, Multimediabyrån
• NS ska skapa arenor för dialog mellan forskare och praktiker. • NS ska kunna ge processtöd i bl a
kompetensutvecklingsinsatser, så som IT för skolledare• NS ska vara ett stöd för regional samverkan samt underhålla en
regional www-plats.
Nuvarande verksamhet
Framtiden?
• En långsiktig strategi för området IT i skolan 2004-2006 ska presenteras före årsskiftet. Under diskussion…….
• Vilka är era behov och önskemål i fråga om stöd?
Huvudprinciper IT för skolledare
• Målet för utbildningen är att öka rektors förmåga att initiera och leda utvecklingsarbetet med IT på sin skola. Det handlar om att kunna se IT som möjliggörare i skolan som helhet, inte vara projektledare.
• Utbildningsaktiviteten skall vara självinitierad och behovsstyrd. Kommunen är drivande, inte anordnaren.
http://www.skolutveckling.se/skolnet/skolledare/
Kompetensutvecklingens helhet:
• Varje skolledargrupp är delaktiga i planeringen av innehåll och upplägg i respektive kommun
• Skolchefen skapar tidsutrymme för utbildningen• Alla skolledare i en förvaltning deltar i samma
utbildning• Formen lärande samtal skapar ramar för
reflektion och idéutbyte• Skolledarna är aktiva och lär varandra med stöd
av externa experter• IT-frågorna integreras med annat lokalt
utvecklingsarbete
Studieområden
- Veta vad som är rätt - IT och juridik, källkritik och etik
- Utveckla skolan - IT som pedagogiskt redskap, stöd för verksamhetsutveckling
- Underlätta arbetet - IT som administrativt redskap
- Förstå teknik - Grundläggande IT-kunskaper – öka beställarkompetensen
Fråga till Skolchef/processförare:
Jag upplever skolledarnas behov av IT-kompetens som…
Mycket små Små Stora Mycket stora
Jag upplever min skolledargrupps behov av
IT-kompetens som…
Mycket små Små Stora Mycket stora
Min egen IT-kompetens uppskattar jag som …
MVG VG G IG
Jag upplever mina behov av att lära mig mer om IT frågor som stora.
Instämmer
helt
Instämmer delvis
Instämmer till stor del
Instämmer inte alls
Datum Tid Aktivitet Medverkande
12/9 08.30-16.00 Uppstarts- och inspirationsdag Presentation av Skolledarpiloten Skolwebben i Tibro - funktion och idé
Lärande samtal
Exempel från verkligheten
Förväntningar
Kenneth Andersson/Susanne Jörgensen, Skoldataenheten Mattias Gustafsson/Annette Larsson /Gunnar Smedberg
Bosse Andersson, Skolverket
26/9 08.30-12.00 Uppstart Lärande samtal Mattias Gustafsson, Annette Larsson, Gunnar Smedberg
10/10 08.30-16.00 Seminariedag: Personuppgiftslagen Ulf Lindeberg
24/10 08.30-12.00 Lärande samtal
Övergripande samtalsgrupper
Mattias Gustafsson, Annette Larsson, Gunnar Smedberg
7/11 08.30-16.00 Seminariedag: Etik och moral på Internet
Eva Dahl, Skolverket
21/11 08.30-12.00 Redovisning bas- och samtalsgrupper
Planering inför våren
Bosse Andersson, Skolverket,
Lena Elfvingsson, ITiS
Planering - TIBROExempel på kommunplanering
Jag upplever att kompetensutvecklingen har fått den tid som har krävts i vårt kalendarium:
Instämmer ..helt ..till stor del ..delvis ..inte alls
A ...har ökat B ...är på samma nivå som tidigare
Jag anser att min IT kompetens...
81.7%
18.3 %
Jag har deltagit i annan kompetensutveckling under hösten
52.9%47.1%
JA NEJ
Hur har dina förväntningar på utbildningen infriats?
A . Jag var positiv inför starten och förväntningarna har infriats
B. Jag var positiv inför starten men utbildningen lever inte upp till mina förväntningar
C. Jag var negativ från början men utbildningen är bättre än förväntat
D. Jag var negativ från början och mina förväntningar har bekräftats
52.9%
23.1% 22.1% 1.9%
Studiematerialet har varit väl anpassat för mina behov
JA NEJ
Seminarierna/föreläsningarna har passat bra in i vår utbildning...
A Instämmer B Instämmer inte C Tveksam
88.3%
1% 10.7%
Jag anser att jag nu har fått bättre förutsättningar att driva skolutveckling med
stöd av IT :
JA NEJ
Jag anser att jag nu har fått bättre förutsättningar att använda IT som ett verktyg
för mina dagliga arbetsuppgifter :
JA NEJ
Jag anser att jag nu har fått bättre förutsättningar att ta investeringsbeslut
som rör IT :
JA NEJ
Fas 2 år 2003 – ”Ringar på vattnet”
Syfte
• Att testa och undersöka kompetensutvecklingen/utbildningens möjligheter till skalbarhet.
• Att utveckla nuvarande modell både till innehåll och form.
Modell500 skolledare under ht 2003
Centralt
Samordning
NorrNS+processförare Lycksele/Luleå
SydNS+processförare Hörby/Landskrona
ÖstNS+processförare Finspång
VästNS+processförare Kristinehamn/Tibro
Nuvarande partnerskap i ägandet av kompetensutvecklingen bibehålls: Skolledar-förbunden, KK-stiftelsen, Kommunförbundet och Skolutvecklings-myndigheten
Roll- och ansvarsfördelning
• Kommunerna - Processförare, ansvarar för tidsplanering och förutsättningar, LS-ledare
• Nätverkssamordnarna och tidigare lokala processförare- Processtöd / bollplank- Resursbank
• Skolutvecklingsmyndigheten- Guide / bollplank för NS- Utveckling- Uppföljning
Fas 3
• Planer att erbjuda x antal kommuner kompetensutvecklingen under 2004
Lärande samtal med Elisabeth Nordström
Handledare och kommunala kontaktpersoner från Jönköpings- och Östergötlands-län
RS:arna Elisabeth F-Emilsson och Sören Thornell tänker framåt…