itineraris 4t pares eso3 120612
DESCRIPTION
Presentació dels itineraris de 4t d'ESOSalesians Rocafort. Curs 2012-13TRANSCRIPT
L’organització del L’organització del 4t curs d’ESO4t curs d’ESO
Salesians RocafortSalesians Rocafort
Juny 2012Juny 2012
Què han de fer? Què han de fer? (del (del Decret 143/2007Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació , de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’ESO)dels ensenyaments de l’ESO)
Article 8.10: “Article 8.10: “Tots els alumnes de quart curs de l’educació secundària obligatòria han de cursar les matèries següents:
Ciències socials geografia i història Educació ètica cívica Educació física Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Matemàtiques Llengua estrangera”
3
Ciències socials, geografia i històriaCiències socials, geografia i història 33
Llengua catalana i literaturaLlengua catalana i literatura 33
Llengua castellana i literaturaLlengua castellana i literatura 33
MatemàtiquesMatemàtiques 44
Llengua estrangera Llengua estrangera 33
Educació físicaEducació física 22
Matèries optatives específiquesMatèries optatives específiques 99
Educació ètica cívicaEducació ètica cívica 11
Projecte de recercaProjecte de recerca 00
ReligióReligió 11
TutoriaTutoria 11
TOTALTOTAL 3030
Què han de fer? Què han de fer? (del (del Decret 143/2007Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació , de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’ESO)dels ensenyaments de l’ESO)
Article 8.11: “Article 8.11: “A més de les matèries enumerades en l’apartat anterior, cada alumne haurà de cursar tres matèries optatives específiques d’entre les següents”: Biologia i geologia Física i química Llatí Segona llengua
estrangera Educació visual i plàstica
Música
Informàtica TecnologiaTecnologia
Què han de fer? Què han de fer? (del (del Decret 143/2007Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació , de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’ESO)dels ensenyaments de l’ESO)
Article 8.12 del Decret 143/2007: “Article 8.12 del Decret 143/2007: “Als centres d’una línia es cursarà un mínim de quatre de les matèries optatives específiques de l’apartat anterior. En els centre de dues o més línies es cursarà un mínim de sis matèries:”
Article 8.13 del Decret 143/2007: “... Article 8.13 del Decret 143/2007: “... Amb l’objectiu d’orientar l’alumnat, les matèries optatives de quart curs es podran agrupar en diferents opcions, d’acord amb els estudis posteriors que vulguin fer o d’acord amb les seves preferències.”
Com es pot organitzar?Com es pot organitzar?
Com s’organitzarà?Com s’organitzarà?ITINERARI
TECNOLÒGICITINERARI CIENTÍFIC
ITINERARI HUMANÍSTIC.-SOCIAL
ITINERARI DIVERSIFICACIÓ
CURRICULAR
Física i QuímicaFísica i Química Física i QuímicaFísica i Química LlatíLlatí Àmbit pràcticÀmbit pràctic
TecnologiaTecnologia Biologia i GeologiaBiologia i Geologia EVPEVP InformàticaInformàtica
InformàticaInformàticaoo
EVP (Dibuix Tècnic)*EVP (Dibuix Tècnic)*
InformàticaInformàticaoo
FrancèsFrancès
InformàticaInformàticaoo
FrancèsFrancès
EVPEVP
Batxillerat Batxillerat Tecnològic Tecnològic
o o Cicles Formatius Cicles Formatius
GMGM
Batxillerat Batxillerat Científic /SocialCientífic /Social
o CFGMo CFGM
Batxillerat Batxillerat Humanístic/SociHumanístic/Soci
alal
o CFGMo CFGM
Cicles Formatius Cicles Formatius GMGM
* Si no hi ha un mínim d’uns 15 alumnes l’EVP seria DT i Artístic junt.
7
Implicacions pràctiquesImplicacions pràctiques
Una elecció que “pot Una elecció que “pot determinar” els estudis determinar” els estudis posteriors i que cal fer amb posteriors i que cal fer amb molta cura.molta cura.
EL BATXILLERATEL BATXILLERAT
Forma part de l’educació secundària postobligatòria.
Ofereix una formació especialitzada a l’alumnat d’acord amb les seves perspectives i interessos.
Permet accedir a: cicles formatius de grau superior, o
estudis universitaris prèvia superació de les PAU (Selectivitat).
Estructura del BatxilleratEstructura del Batxillerat
Comprèn dos cursos en tres modalitats:
• ARTS
• CIÈNCIES i TECNOLOGIA
• HUMANITATS i CIÈNCIES SOCIALS
LA NOSTRA OFERTA
• ITINERARI A: HUMANITATS
• ITINERARI B: CIÈNCIES SOCIALS
• ITINERARI C: HUMANITATS - C. SOCIALS
• ITINERARI D: CIÈNCIES
• ITINERARI E: TECNOLOGIA
Projecte de recerca: Projecte de recerca: (article 10 del Decret 143/2007)(article 10 del Decret 143/2007)
Article 10 del Decret 143/2007:Article 10 del Decret 143/2007: En 4t curs.En 4t curs. Realitzat en equip. Realitzat en equip. Constituït per un conjunt d’activitats de Constituït per un conjunt d’activitats de
descoberta i recerca.descoberta i recerca. Entorn d’un tema escollit i acotat, en part, per Entorn d’un tema escollit i acotat, en part, per
ell mateix, sota el guiatge del professor.ell mateix, sota el guiatge del professor. L’alumne ha de mostrar capacitat d’autonomia L’alumne ha de mostrar capacitat d’autonomia El projecte de recerca tindrà la consideració El projecte de recerca tindrà la consideració
d’una matèria (consideració horària i d’una matèria (consideració horària i d’avaluació).d’avaluació).
Implicacions de la triaImplicacions de la tria
Cal fer la tria amb molta cura i comptar amb l’assessorament Cal fer la tria amb molta cura i comptar amb l’assessorament dels tutors i de la família.dels tutors i de la família.
No és aconsellable No és aconsellable ““fer el que fa el meu amic/la meva amiga”.fer el que fa el meu amic/la meva amiga”.
No és aconsellableNo és aconsellable “ “fugir” de “matèries difícils”.fugir” de “matèries difícils”.
Implicacions de la triaImplicacions de la tria
Tots els itineraris condueixen al títol de Tots els itineraris condueixen al títol de Graduat en Graduat en educació secundàriaeducació secundària..
L’elecció d’itinerari “pot determinar” els estudis posteriors, L’elecció d’itinerari “pot determinar” els estudis posteriors, així com la superació dels mateixos.així com la superació dels mateixos.
Si no es cursa una matèria ara a 4t i es necessita a Si no es cursa una matèria ara a 4t i es necessita a Batxillerat...Batxillerat...