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PROGRAMMI SVOLTI
CLASSE IV A LICEO ECONOMICO SOCIALE
ANNO SCOLASTICO 2014/15
ITALIANO
Docente: prof.ssa Rosaria Saccogna
Libri di testo:
“ La letteratura ”, di G. Baldi, S. Giusso, M. Razetti, G. Zaccaria,ed. Paravia
( voll. 2, 3, 4 )
La Divina Commedia”, a cura di F. Gnerre, ed. Petrini (testo consigliato)
L’ETA’ DELLA CONTRORIFORMA
DALLA RIFORMA ALLA CONTRORIFORMA
LE ISTITUZIONI CULTURALI
TRA ERESIA E UTOPIA
TORQUATO TASSO
La vita, l’ideologia e la poetica
La Gerusalemme Liberata (genesi, contenuti, struttura e stile)
Lettura, analisi e commento : “ Proemio” (I, 1-5)
I Discorsi dell’arte poetica (contenuti)
L’ETA’ DEL BAROCCO E DELLA SCIENZA NUOVA
STRUTTURE POLITICHE, SOCIALI ED ECONOMICHE
CENTRI DI PRODUZIONE E DI DIFFUSIONE DELLA CULTURA. LA
CIRCOLAZIONE DELLE OPERE E DELLE IDEE
LE IDEE E LE VISIONI DEL MONDO: IL BAROCCO
LA QUESTIONE DELLA LINGUA
IL ‘600 - LA NASCITA DEL ROMANZO MODERNO: IL DON CHISCIOTTE
IL TEATRO BAROCCO
LA COMMEDIA DELL’ARTE
- La lirica barocca
Meraviglia, concettismo e metafora nella lirica barocca
La lirica in Italia
- Marino e i marinisti: varietà di temi nella lirica d’amore
- G. B. MARINO: la vita, le ragioni del successo, le modalità operative
Lettura e analisi : “Onde dorate” (dalla Lira di G. B. Marino)
GALILEO GALILEI
La vita, l’ideologia e la poetica
L’elaborazione del pensiero scientifico e il metodo galileiano
Il sidereus nuncius (contenuti)
Lettura, analisi e commento : “La superficie della luna” (1-56)
Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo (genesi, contenuti, stile)
L’ ETA’ DELLA RAGIONE E L’ ARCADIA
LA POESIA LIRICA E DRAMMATICA DELL’ETA’ DELL’ARCADIA
L’ ILLUMINISMO
Lo scenario: cultura e idee
NOVITA’ DELLA SITUAZIONE INGLESE: nascita del romanzo realistico e della
stampa periodica
L’ILLUMINISMO FRANCESE: la letteratura polemica e l’Enciclopedia
L’ILLUMINISMO IN ITALIA
SCRITTORI DELL’ ILLUMINISMO
- La nascita del romanzo moderno in Inghilterra
- Il modello inglese
DANIEL DEFOE e “Robinson Crusoe”
Lettura, analisi e commento: “Come salvai la pelle”
- L’illuminismo in Francia
- L’ Enciclopedia e il philosophe
- Il romanzo filosofico
- L’ Illuminismo in Italia
CESARE BECCARIA e “Dei delitti e delle pene”
Lettura, analisi e commento : “Contro la tortura e la pena di morte, verso un
governo “illuminato” dello Stato (capp. XII e
XXVIII)
* La stampa periodica
PIETRO VERRI e il “Caffè”
Lettura e analisi : “ Cos’è questo “Caffè”? (1-13)
CARLO GOLDONI
- La vita
- La visione del mondo: Goldoni e l’Illuminismo
- La riforma della commedia
- L’ itinerario della commedia goldoniana
- La lingua
Lettura e analisi: “ “Mondo” e “Teatro” nella poetica di Goldoni” (130-
148)
La locandiera (contenuti e analisi dei personaggi)
Lettura e commento : “La locandiera” (Atto I, scene 1-23; Atto II,
scene 1- 19;
Atto III, scene 1-19 e scena
ultima)
GIUSEPPE PARINI
- La vita
- Parini e gli illuministi
- Le odi e la battaglia illuministica
Il Giorno e la sua struttura (incontro con l’opera)
Lettura , analisi e commento: “ La “vergine cuccia”, vv.517-556, dal
Mezzogiorno
VITTORIO ALFIERI
- La vita
- I rapporti con l’Illuminismo
- Le idee politiche
- La poetica tragica
- Le opere più rappresentative: Mirra (contenuti)
Lettura e commento : “ La poetica tragica di
Alfieri.’ideare’,’stendere’,
‘verseggiare’ ” (dalla Vita scritta da esso,
cap.IV)
L’ ETA’ NAPOLEONICA
Lo scenario: storia, società, cultura, idee
STRUTTURE POLITICHE, SOCIALI ED ECONOMICHE
LE IDEOLOGIE
LE ISTITUZIONI CULTURALI
GLI INTELLETTUALI
NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO IN EUROPA E IN ITALIA
- Le premesse teoriche del Neoclassicismo
- I vari aspetti del Neoclassicismo
- Il Preromanticismo
* Il romanzo epistolare: caratteri strutturali
- Lo Sturm und Drang
WOLFGANG GOETHE e “I dolori del giovane Werther” (trama e struttura)
Lettura e commento: “Il primo incontro con Lotte”
* Due storie vere: il Werther tra finzione e realtà”
UGO FOSCOLO
- La vita
- La cultura e le idee
Le Ultime lettere di Jacopo Ortis (contenuti e temi)
Le Odi e i Sonetti (i temi)
Dei Sepolcri
Lettura,analisi e commento: “Il sacrificio della patria nostra è
consumato”, dalle
Ultime lettere di Jacopo Ortis
“ La sepoltura lacrimata”, dalle Ultime
lettere di
Jacopo Ortis
“Alla sera”, dai Sonetti
“ In morte del fratello Giovanni”, dai
Sonetti
“ Dei Sepolcri” (versi 1-56; 70 -77; 86- 90)
L’ ETA’ DEL ROMANTICISMO
Cronologia e significato del termine
Aspetti generali del Romanticismo europeo
Le istituzioni culturali
Il pubblico
Lingua letteraria e lingua dell’uso comune
ALESSANDRO MANZONI
- La vita
- Prima della conversione: le opere classicistiche
- Dopo la conversione: la concezione della storia e della letteratura
Lettura: “Il romanzesco e il reale” (Lettre à M. Chauvet)
“L’utile, il vero e l’interessante” (Lettera sul Romanticismo)
- La lirica patriottica e civile (caratteri generali)
Lettura: “Il cinque maggio”
- Le tragedie (caratteri generali)
Il Fermo e Lucia e I promessi sposi: il romanzo storico, l’intreccio e la struttura, i
personaggi, la Provvidenza
- Il problema della lingua
Lettura dei capp. XXXVII e XXXVIII de “I promessi sposi”
PURGATORIO:
Presentazione della Cantica: impianto strutturale e temi. Lettura, analisi e
commento dei
canti I, II, III (vv.103-145), VI.
Conversano, 6 giugno 2015
Gli alunni
La docente
STORIA
Docente: Rosaria Saccogna
Libro di testo: “Passato Presente” voll.1-2, di M. Fossati-G. Luppi-E. Zanette, Ed. Scolastiche B.
Mondadori
MONARCHIE E GUERRE DI RELIGIONE NELL’EUROPA DEL CINQUECENTO
LA CONTRORIFORMA CATTOLICA (sintesi)
ASSOLUTISMO E CATTOLICESIMO NELLA SPAGNA DI FILIPPO II
L’INGHILTERRA ELISABETTIANA: ASSOLUTISMO E ANGLICANESIMO
LE GUERRE DI RELIGIONE IN FRANCIA ED ENRICO IV
L’ITALIA NELL’EPOCA DELL’EGEMONIA SPAGNOLA
ASSOLUTISMO E CONTRORIFORMA
L’EUROPA DEL SEICENTO
LA CRISI DEL SEICENTO IN EUROPA E IN ITALIA
Focus: “Che cos’è il mercantilismo?”
LA GUERRA DEI TRENT’ANNI
LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA E IL NUOVO PENSIERO POLITICO (sintesi)
LA FRANCIA DI RICHELIEU E MAZARINO
LA CRISI DELLA SPAGNA NEL 1600
LE RIVOLUZIONI INGLESI (sintesi)
L’ANTICO REGIME
LA SOCIETA’ DI ANTICO REGIME
LO SCENARIO ECONOMICO: L’EUROPA E L’ECONOMIA DEL MONDO
(sintesi)
LE STRUTTURE SOCIALI DELL’ANTICO REGIME
Un manuale dei diritti signorili (lettura)
I nobili devono lavorare? (lettura)
LO SCENARIO POLITICO: LE MONARCHIE ASSOLUTE
IL MODELLO DELL’ASSOLUTISMO: LA FRANCIA DEL RE SOLE
MONARCHIE E ASSOLUTISMI IN EUROPA
GUERRA, PACE, DIPLOMAZIA NELL’EUROPA DI ANTICO REGIME
I LUMI E LE RIFORME
L’ILLUMINISMO: IL PRIMATO DELLA RAGIONE
L’Encyclopédie:una rivoluzione culturale (lettura)
POLITICA ED ECONOMIA NELL’ILLUMINISMO
L’ASSOLUTISMO ILLUMINATO E LE RIFORME (sintesi)
E’ legittima la pena di morte? (lettura)
L’ETA’ DELLE RIVOLUZIONI
L’INDIPENDENZA AMERICANA E LA NASCITA DEGLI STATI UNITI
LA RIVOLUZIONE AMERICANA
LA RIVOLUZIONE FRANCESE
LE CAUSE DELLA RIVOLUZIONE E IL 1789
Dai Cahiers de doléances (lettura)
La Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino (lettura)
LA FASE MONARCHICO COSTITUZIONALE
La rivoluzione delle donne (lettura)
I diritti della donna-cittadina (lettura)
Perché fu processato Luigi XVI? (lettura)
LA REPUBBLICA GIACOBINA (sintesi)
Il calendario rivoluzionario (lettura)
L’ETA’ DEL DIRETTORIO E L’ASCESA DI NAPOLEONE
L’ETA’ NAPOLEONICA
IL DOMINIO NAPOLEONICO IN FRANCIA E IN EUROPA
Legislazione rivoluzionaria, Codice napoleonico, diritto di famiglia (lettura)
La famiglia e la donna nel Codice Napoleone (lettura)
IL TRIENNIO RIVOLUZIONARIO E IL DOMINIO NAPOLEONICO IN ITALIA
SOCIETA’ INDUSTRIALE E QUESTIONI NAZIONALI
LA NUOVA SOCIETA’ INDUSTRIALE
LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE INGLESE (sintesi)
L’INDUSTRIALIZZAZIONE DELL’EUROPA (sintesi)
LE TRASFORMAZIONI SOCIALI DELL’EUROPA INDUSTRIALE
UNA NUOVA IDEOLOGIA POLITICA: IL SOCIALISMO
Comunismo e socialismo (lettura)
L’IMPOSSIBILE RESTAURAZIONE
I MOTI DEL 1820-31
LE RIVOLUZIONI DEL 1848 IN EUROPA
DOPO IL 1848: GRAN BRETAGNA, FRANCIA, UNIFICAZIONE TEDESCA
IL RISORGIMENTO E L’UNITA’ ITALIANA
L’ITALIA NELLA PRIMA META’ DELL’OTTOCENTO (sintesi)
IL PROBLEMA NAZIONALE ITALIANO (sintesi)
LA SVOLTA DEL 1848 (sintesi)
Conversano, 6 giugno 2015
Gli alunni
La docente
FILOSOFIA
Docente: prof.ssa Giovanna Greco
Libri di testo:
Abbagnano N. – Fornero G., Percorsi di filosofia – storia e temi, vol. 1A-B, Paravia, 2012
Abbagnano N. – Fornero G., Percorsi di filosofia – storia e temi, vol. 2A-B, Paravia, 2012
UDA n. 1 – PLATONE E ARISTOTELE – FILOSOFIE ELLENISTICHE – FILOSOFIA
CRISTIANA
1. Platone
o La dottrina delle idee: La genesi della teoria delle idee; Quali sono le idee?; La
conoscenza delle idee (teoria della reminiscenza)
o La dottrina dell’amore e dell’anima: il Simposio, il Fedro
o La dottrina dello Stato: Lo Stato ideale; La giustizia; Le degenerazioni dello Stato
o Il mito della caverna
o L’ultimo Platone: Il Politico e le Leggi (cenni)
2. Aristotele
o Filosofia e scienza: Il tempo storico di Aristotele; La vita; Il problema degli scritti:
gli scritti essoterici, le opere acroamatiche (o esoteriche); Il distacco da Platone: la
diversa concezione del sapere e della realtà
o La Metafisica: il quadro delle scienze; il concetto di metafisica; i significati
dell’essere; dalle categorie alla sostanza; le quattro cause; la dottrina del divenire; la
dimostrazione dell’esistenza di Dio
o La Logica: il sillogismo (cenni)
o La Psicologia: l’anima e le sue funzioni (concetti fondamentali)
o L’Etica: felicità e ragione; le virtù etiche e le virtù dianoetiche
3. Le filosofie ellenistiche (dal tomo 1B: sintesi fornita in fotocopia)
o L’età ellenistica: stoicismo, epicureismo, scetticismo
4. La filosofia cristiana (dal tomo 1B: sintesi fornita in fotocopia)
o La Patristica e S.Agostino; la Scolastica: la “prova ontologica” di Anselmo d’Aosta e
S.Tommaso d’Aquino
UDA n. 2 – LA CULTURA UMANISTICO–RINASCIMENTALE E LA RIVOLUZIONE
SCIENTIFICA
1. Le coordinate storico-sociali e i concetti fondamentali
o Le coordinate storiche generali
o L’intellettuale laico e i nuovo “luoghi” della cultura
o I concetti di Umanesimo e Rinascimento
o La laicizzazione e l’autonomizzazione del sapere
%
2. La concezione dell’uomo
o La visione rinascimentale dell’uomo: l’uomo come artefice di se stesso, l’uomo e
Dio, l’uomo e la libertà; l’esaltazione della vita attiva
3. Rinascimento e naturalismo
o L’interesse per la natura
o Giordano Bruno: personalità e opere; l’amore per la vita e la religione della natura; la
natura e l’infinito; l’etica “eroica”
4. La rivoluzione scientifica e la rivoluzione astronomica
o Galileo Galilei: una vita consacrata alla scienza; la battaglia per l’autonomia della
scienza e il rifiuto del principio di autorità; la distruzione della cosmologia
aristotelico-tolemaica; il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo; la scoperta
del cannocchiale e la difesa del suo valore scientifico; il metodo della scienza; le
“sensate esperienze e le necessarie dimostrazioni”; esperienza e verifica; metodo e
filosofia; il processo; la condanna del 1633 e l’abiura del copernicanesimo.
UDA n. 3 – DALLA RAGIONE CARTESIANA ALL’EMPIRISMO
1. Cartesio e la lotta per la ragione nel Seicento
o Il fondatore del razionalismo: caratteri generali del razionalismo; vita e opere di
Cartesio
o Il metodo: i termini del problema; le regole
o Il dubbio e il cogito: dal dubbio metodico al dubbio iperbolico; la natura del cogito
o Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane: l’idea di Dio e le prove
dell’esistenza di Dio; Dio come garante dell’evidenza e la possibilità dell’errore
o Il dualismo cartesiano
o Il mondo fisico e la geometria (sintesi); la morale provvisoria
2. Locke: ragione ed esperienza nella tradizione filosofica inglese
o Le origini e i caratteri generali dell’empirismo inglese
o John Locke: la vita e le opere
o Ragione ed esperienza
o Le idee semplici e la passività della mente
o L’attività della mente (idee complesse)
o La conoscenza e le sue forme
o La politica: stato e libertà
o Tolleranza e religione
3. Hume: Dall’Empirismo allo Scetticismo
o Sintesi del pensiero
Conversano, 3 giugno 2015
Gli alunni
La docente
INGLESE
Docente: Prof. Michele Acciani
Libro di testo: Literary Hyperlinks Concise, ed. Blackcat.
1. The English Renaissance pag.58 The spirit of Renaissance curiosity
The centrality of Man.
2. From Tudors to Stuarts pag.62
The Tudors
Holbein: the skull beneath the skin
3. From the Renaissance to the Puritan Age pag.66 The reign of Elizabeth I
The myth of Elizabeth and the dream of the reformed empire
The battle for naval supremacy
The years after Elizabeth
The Pilgrim Fathers
4. William Shakespeare pag.77 Life and works
Romeo and Juliet
Features of the play
Language and style
Extract 1: Together apart
Hamlet
The plot
Features of the play
Hamlet: To Be or not to Be
5. The rise of Puritanism pag.111 Charles I: an absolute king
The English Civil War
The Puritans
6. The Restoration and the Augustan Age pag.118 The Restoration
The Restoration of the monarchy
A new kind of monarchy
Chains of History
7. The Augustan Age pag.121 The beginning of the Hanoverian dynasty
The Augustan Age and the spirit of the Enlightenment
The rise of the middle class
The rise of novel
Formal variety: Defoe, Swift, Richardson, Fielding and Sterne
8. Daniel Defoe pag.129
Life and works
Focus on the text: Robinson Crusoe
The plot
Stylistic features
Interpretations
Friday (reading and comprehension)
9. Jonathan Swift pag.138 Life and works
Focus on the text: Gulliver's Travels
The plot – features
Interpretations
The building of language (reading and comprehension)
10. The Romantic Age pag.156 The age of Revolutions
The Industrial revolutions
The new urban population
Conversano, 29 maggio 2015
Gli alunni
Il docente
FRANCESE
Docente: Prof.ssa Maria Fiorentino
Libro di testo: Alex et les autres, De Gennaro, Ed. Il Capitello Vol.2
(Un.19,20)
Funzioni linguistiche
Chiedere informazioni, formulare raffronti esprimendo l’identità, la somiglianza, la differenza,
esprimere dei sentimenti, la certezza, l’incertezza, la probabilità, la possibilità e l’impossibilità
Strutture grammaticali
Il comparativo degli aggettivi, degli avverbi, dei nomi e dei verbi il superlativo relativo e assoluto,
la formazione e l’uso del congiuntivo
(Un.21,22)
Funzioni linguistiche Chiedere e dire lo scopo di qualcosa, chiedere e dare spiegazioni su fatti d’attualità, fenomeni
scientifici e tecnici, esprimere competenze e capacità, parlare del lavoro, prendere parte ad un
colloquio di lavoro Strutture grammaticali
I pronomi personali doppi, la proposizione subordinata di scopo
(Un.23)
Funzioni linguistiche
Raccontare eventi passati, esprimere la delusione e la fiducia, la speranza e la disperazione
Strutture grammaticali
Il passato semplice, la forma passiva
Gli alunni
La docente
TEDESCO
Docente: prof.ssa Muolo Leonarda
Libro di testo:
Reiseberichte
Urlaubspläne
Deutschland als Reiseland
München
Oktoberfest
Berlin
Berufe
Berufswünsche von gestern
Was willst du werden?
Schülerjobs
Bewerbung
Lebenslauf
Anne Frank
Umwelt
Etwas für die Umwelt tun
Warum Inseln im Meer verschwinden?
Die Erde braucht uns, wir brauchen die Erde
Wasser ist Leben
Deutschland in der EU
Die EU
Die Türkei in die EU
Europa, seine Einwohner und Einwohnerinnen, seine Sprachen
Grammatik: Präteritum, frasi secondarie, passivo.
Gli alunni
La docente
SCIENZE UMANE
Docente: prof.ssa Tamborrino Antonella
Libro di testo: S. Corradini S. Sissa: Capire la realtà sociale. Antropologia, Sociologia,
Metodologia della ricerca, Zanichelli, Bologna, 2012
ANTROPOLOGIA
Autori e teorie antropologiche
Bronislaw Malinowski e il funzionalismo
La vita; le opere. L’osservazione partecipante e la monografia etnografica
L’anello del kula. Teoria scientifica della cultura. Il funzionalismo. Magia e religione
Claude Lévi-Strauss e lo strutturalismo
La vita; le opere
Contro l’etnocentrismo . La difficile posizione dell’antropologo
Lo strutturalismo: le strutture elementari della parentela. Il pensiero selvaggio
Clifford Geertz e l’antropologia interpretativa
Che cosa fa l’antropologo. Geertz: la vita, le opere.
Un concetto ristretto di cultura. Il concetto di uomo. La diversità culturale
L’antropologia interpretativa
Tanti modi di essere uomini
La pluralità delle culture e la relazione con l’alterità
I modelli culturali
Diventare esseri umani
Il corpo. I generi.
Strutture della parentela e forme di famiglia
Le regole di discendenza
Le regole di matrimonio. Il matrimonio
La famiglia. La famiglia poligamica. La famiglia monogamica
Organizzazione economica e stratificazione sociale
Lo scambio basato sul dono.
Modelli di scambio per Polany
Stratificazione sociale e organizzazione politica
La stratificazione sociale
Le società egualitarie
Le società basate sul rango
Le società divise in classi
L’organizzazione politica : cenni
Il sacro e la religione
Il sacro. Sacro e profano. La secolarizzazione.
Che cos’è la religione: teorie psicologiche sulla religione.
La religione come fatto sociale. Il totemismo come forma elementare di religione in
Durkheim. La funzione della religione in Durkheim
Le grandi religioni
Classificazione delle religioni. Introduzione ai monoteismi
Religione e razionalizzazione. La secolarizzazione e l’eclissi del sacro.
SOCIOLOGIA
Max Weber
La vita; le opere. La sociologia comprendente.
Le azioni sociali. I tipi ideali. L’avalutatività . Religione ed economia
Come funziona la società
Il sistema sociale e l’ordine sociale.
L’ordine sociale
Com’è strutturato l’ordine sociale?
Il sistema sociale in Talcott Parsons: lo struttural-funzionalismo; il modello AGIL
La devianza: definizione , teorie sulla devianza; etichettamento e “carriera” deviante;
riconoscere/riconoscersi come devianti.
Conversano, 29/05/2015
Gli alunni
La docente
DIRITTO ED ECONOMIA
Docente: prof. Francesco Indrago
Libro di testo: “I FONDAMENTI DI DIRITTO ED ECONOMIA 2” DI FEDERICO DEL
GIUDICE, CASA EDITRICE: “SIMONE PER LA SCUOLA”
L’IMPRENDITORE E L’AZIENDA
La nozione giuridica di imprenditore
I caratteri dell’attività imprenditoriale
I criteri di classificazione
L’imprenditore agricolo
L’imprenditore commerciale
Il piccolo imprenditore
L’impresa artigiana
L’impresa familiare
STATUTO DELL’IMPRENDITORE COMMERCIALE E RESPONSABILITA’ DI IMPRESA
L’acquisto della qualità di imprenditore commerciale
La capacità di esercitare un’impresa commerciale
Il regime di pubblicità: il registro delle imprese
Le scritture contabili
I COLLABORATORI DELL’IMPRENDITORE
Le categorie di collaboratori
L’institore
Il procuratore
I collaboratori autonomi
L’AZIENDA E I SEGNI DISTINTIVI DELL’IMPRESA
Nozione ed elementi costitutivi dell’azienda
La clientela e l’avviamento
Il trasferimento dell’azienda e la successione nell’impresa
La disciplina della concorrenza
I segni distintivi dell’impresa: ditta, insegna e marchio
LE SOCIETA’
Il fenomeno dell’impresa collettiva
Il contratto di società ed i suoi requisiti
Società lucrative e società mutualistiche
Società di persone e società di capitali
LA SOCIETA’ PER AZIONI
Tipi e caratteri delle società di capitali
La società per azioni: nozione e costituzione
Il socio : diritti e doveri
Gli organi sociali: l’assemblea
L’organo amministrativo
Lo scioglimento della s.p.a.
LE ALTRE SOCIETA’ DI CAPITALI
La società in accomandita per azioni
La società responsabilità limitata
IL MERCATO MONETARIO E IN MERCATO FINANZIARIO
Il mercato dei capitali
Il mercato monetario
Il mercato finanziario
Il mercato mobiliare
La borsa
Le negoziazioni di borsa
L’evoluzione normativa
Le quotazioni di borsa
Gli operatori di borsa
Le operazioni di borsa
Gli indici di borsa
LA CRESCITA ECONOMICA
Il significato di crescita economica
I fattori della crescita economica
Le teorie sulla crescita
L’INFLAZIONE
Definizione e misura dell’inflazione
Gli effetti dell’inflazione
Le cause dell’inflazione
Le politiche anti-inflazionistiche
La spiegazione keynesiana e monetarista dell’inflazione
Gli alunni Il docente
MATEMATICA
Docente: prof. Sergio Maielli
Libro di testo: Sasso. Matematica a colori. Vol. 4. Ed. Petrini
Ellisse
Definizione di ellisse come luogo geometrico, equazione dell’ellisse riferita al centro e agli assi,
coordinate dei fuochi e dei vertici, rappresentazione grafica, eccentricità; equazione dell’ellisse per
due punti assegnati, dati i vertici, dato un fuoco e un punto, dato un punto e l’eccentricità.
Intersezione retta- ellisse.
Iperbole
Definizione dell’iperbole come luogo geometrico, equazione dell’iperbole riferita al centro e agli
assi, coordinate dei fuochi e dei vertici, equazione degli asintoti, rappresentazione grafica,
eccentricità; equazione dell’iperbole per due punti assegnati, dato un vertice e un punto, dato un
fuoco e un punto, dati gli asintoti e un fuoco, dati gli asintoti e un punto, dato un punto e
l’eccentricità. Iperbole equilatera riferita al centro e agli assi, equazione dell’iperbole riferita agli
asintoti; intersezione retta- iperbole.
Geometria solida.
Rette e piani nello spazio euclideo e cartesiano. Rette parallele, perpendicolari e ortogonali. Rette
sghembe. angoloidi con definizioni, proprietà e criteri congruenza triedri; poliedri con definizioni e
proprietà; i vari tipi di poliedri geometrici e regolari; i corpi rotondi; superfici e solidi di rotazione
con definizioni e proprietà. Estensione della superficie di un solido e misura delle aree laterali, di
base e totale di prisma, cubo, piramide, tronco di piramide, cilindro, cono, tronco di cono, sfere,
calotte e fuso. Equivalenza di solidi con definizioni e proprietà; principio di Cavalieri. Calcolo del
volume del prisma, tronco di prisma, cubo, piramide, tronco di piramide, cilindro, cono, tronco di
cono, sfera. Calcolo del volume della sfera con la scodella. Esercizi applicativi.
Funzione esponenziale e logaritmica
Definizione della funzione esponenziale, grafici della funzione esponenziale con base a>1 e con
base 0<a<1.
Definizione della funzione logaritmica come inversa della funzione esponenziale, grafici della
funzione logaritmica con base a>1 e con base 0<a<1, proprietà dei logaritmi e cambiamento di
base, logaritmi in base dieci e logaritmi naturali in base e, detto numero di Nepero
Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni esponenziali di 1°, 2° e 3° tipo. Disequazioni esponenziali di vario tipo. Equazioni e
disequazioni logaritmiche di vario tipo.
Calcolo combinatorio, probabilità e statistica.
Disposizioni semplici e con ripetizione. Permutazioni semplici e con ripetizione. Fattoriale di un
numero naturale. Combinazioni semplici e con ripetizione. Coefficiente binomiale di Newton,
relazione fattoriale tra disposizioni, permutazioni e combinazioni semplici. Triangolo di Tartaglia.
Probabilità condizionata, Teorema di Bayes. Tabelle a doppia entrata, correlazione e regressione.
Gli alunni Il docente
FISICA
Docente: prof. Sergio Maielli
Libro di testo: “Le traiettorie della Fisica.azzurro” U.Amaldi– Ed. Zanichelli
- La conservazione dell’energia:
Il lavoro di una forza e la sua unità di misura. L’energia. Forze conservative e dissipative.
Energia cinetica, potenziale (gravitazione ed elastica) e l’energia meccanica.
Teorema dell’energia cinetica, il principio di conservazione dell’energia meccanica
La Potenza e sua unità di misura.
- La quantità di moto
La quantità di moto e l’impulso
La legge di conservazione della quantità di moto per un sistema isolato
Urti elastici, anelastici e completamente anelastici.
- La gravitazione universale
Cenni storici. Dal modello geocentrico al modello eliocentrico: da Aristotele a Galileo, Tolomeo e
Copernico, Tycho Brahe, Keplero, Newton.
Le tre leggi di Keplero. Massa inerziale e massa gravitazionale.
La legge di Newton della gravitazione universale, la costante G
Il moto dei pianeti e dei satelliti
Relazione tra velocità con cui viene lanciato in orbita un corpo e sua traiettoria intorno alla Terra:
velocità di fuga.
- La termologia
La Temperatura e le scale termometriche. La temperatura assoluta.
Dilatazione termica volumica e lineare
Leggi dei gas perfetti: legge di Boyle e le due leggi di Gay Lussac
Definizione di gas perfetto e la legge di stato dei gas perfetti.
Il numero di Avogadro e la mole.
Calore come forma di energia.
Passaggi di stato
Il calore specifico e la capacità termica
Convezione, conduzione e irraggiamento.
- I principi della termodinamica
Le trasformazioni termodinamiche: isobara, isocòra. Isoterma e adiabatica.
Primo principio della termodinamica
Lavoro termodinamico
Secondo principio della termodinamica.
Macchine termiche e rendimento della macchina.
Formulazione alternativa del secondo principio.
Ciclo termodinamico.
Gli alunni Il docente
STORIA DELL’ARTE
Docente: prof.ssa Di Maggio Antonia
Libro di testo: “Itinerario nell’arte” 2° vol. Giorgio Cricco- Francesco Di Teodoro – Zanichelli
Riepilogo degli argomenti svolti lo scorso anno scolastico.
Il Trecento-Cattedrali e palazzi
L’architettura gotica , le tecniche costruttive.
I Palazzi (Firenze - Siena )
Tecnica pittorica:l’affresco.
Giotto: vita e opere. Opere di Assisi , Cappella degli Scrovegni.
Il Rinascimento-La stagione delle scoperte
Caratteri generali
La prospettiva- le proporzioni.
Filippo Brunelleschi, vita e opere :- Concorso del 1401, Ospedale degli Innocenti, Sacrestia vecchia
di San Lorenzo, cupola di Santa Maria del Fiore a Firenze.
Donatello, vita e opere: San Giorgio, Banchetto di Erode, David, Abacuc,Maddalena.
Masaccio, vita e opere: Sant’Anna Metterza, Madonna in trono con Bambino e quattro angeli, il
Tributo, La Trinità.
Sandro Botticelli vita e opere: Allegoria della Primavera, Nascita di Venere.
Il Cinquecento, caratteri generali.
Leonardo da Vinci , vita e opere: Sant’Anna, la Vergine, il Bambino, la Vergine delle rocce,
Adorazione dei Magi, Il Cenacolo, Monna Lisa.
Raffaello Sanzio, vita e opere: Lo Sposalizio della Vergine (confronto con l’opera del Perugino),
cenni sulle stanze vaticane (Scuola di Atene), la Trasfigurazione, la Madonna del prato.
Michelangelo Buonarroti , vita e opere: David, Tondo Doni, la volta della Cappella Sistina, il
Giudizio Universale, la Pietà di Roma.
L’esperienza veneta
Giorgione, vita e opere: Venere dormiente.
Tiziano,vita e opere:Venere di Urbino.
Il Barocco, caratteri generali.
Conversano, 04 / 06 /2015
Gli alunni La docente
SCIENZE MOTORIE
Docente: prof. Giuseppe Fanelli
-Esercizi di formazione e di sviluppo generale;
-Esercizi di mobilizzazione articolare del cingolo scapolo-omerale e coxo-
femorale;
-Esercizi di potenziamento muscolare;
-Esercizi di coordinazione dinamica generale;
-Esercizi di educazione respiratoria;
-Esercizi con gli step;
-Esercizi con le funicelle;
-Esercizi sulla trave;
-Esercizi alla spalliera;
-Esercizi con i cerchi;
-Atletica leggera: velocità, partenza dai blocchi;
-Pallavolo:tecnica dei fondamentali, battuta, palleggio, ricezione, muro,
schiacciata,partita,regole di gioco.
-Apparato cardiocircolatorio;
- La resistenza;
Gli alunni Il docente
RELIGIONE CATTOLICA
Docente : prof. Daniele Troiani
1) FEDE E SCIENZA
- Interpretazione dell’universo.
- Il valore della scienza e della fede.
- Le ragioni di un passato contrasto tra scienza e fede.
- Comprensione del superamento del dogmatismo scientifico e necessità di collaborazione.
- L’autonomia e la complementarietà tra scienza e fede.
- Le caratteristiche e le finalità dei sistemi della scienza e della fede.
- Il caso Galileo Galilei.
- La posizione cristiana in merito al problema della creazione e dell’evoluzione.
2) LA RICERCA DI SENSO
- Il significato della vita
- La persona e le sue dimensioni
- La parola “amore” esiste
- L’amore tra l’uomo e la donna
- Il significato dell’amore
3) IL DESTINO ULTIMO DELL’UOMO
- Il grande enigma della morte
- Alcune concezioni religiose
- La risurrezione dalla morte
- La speranza
Conversano, 6 Giugno 2015
Gli alunni
Il docente