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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“BOSELLI-ALBERTI”
Via S.G. Bosco, 6 -17100 SAVONA – Tel 019 827458-9 Fax 019 853963 Codice Fiscale 80008110092 - e-mail [email protected]
Sezione associata ITC Boselli – Savona
Sezione associata ITC Pertini – Varazze
Sezione associata ITG Alberti – Savona
AREA: “Formativo-Professionale”
1. UTILIZZO DEL SOFTWARE TEAM
SYSTEM Prof.: Carrara E.
2. ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Prof.: Amerio P.
3. CORSI DI LINGUA Prof.: Berti F.
4. IMPARO A LAVORARE Prof.: Tosi M.
5. ESABAC TECHNO Prof.: Lucarelli C.
AREA: “Formativo- Culturale ”
6. L'ITALIANO PER TUTTI Prof.: Bottino C.
7. CORSI ECDL Prof.: Odetto T.
8. CORSI NUOVA ECDL Prof.: Odetto T.
9. EDMODO Prof.: Bottino C.
10. OLIMPIADI DI ITALIANO Prof.: Poggio D.
11. PROGETTO TEATRO 2016-17 Prof.: Stanizzi C.
12. EDUCAZIONE FINANZIARIA ALUNNI
Prof.: Carrara E.
13. DAL CAD AL BIM Prof.: Riparbelli G.
14. EDUCAZIONE FINANAZIARIA DOCENTI
Prof.: Carrara E.
15. EDUCAZIONE FINANZIARIA MEDIE
Prof.: Carrara E.
16. PROGETTO FIABA Prof.: Perrone M.
17. OLIMPIADI DEL CAD Prof.: Riparbelli G.
18. A SPASSO CON DANTE Prof.: Pastorino M.
AREA: “Progetti funzionali al POF”
19. PALESTRA APERTA Prof.: Odetto T.
20. ORIENTAMENTO E PROMOZIONE DELLA SCUOLA
Proff.: Carrara E. e Pastorino M.
21. BIBLIOMEDIATECA Prof.: Bottino C.
22. FORMAZIONE SICUREZZA Prof.: Riparbelli G.
23. SITO DI ISTITUTO Prof.: Gavarone A.
24. POLO FILOSOFICO Prof.: Tosi-Pastorino
AREA: “Conoscenza di sé ed Educazione al Benessere”
25. AVO Prof.: Gavarone A.
26. MINORI E GIUSTIZIA Prof.: Gavarone A.
27. EMPATICA-MENTE Prof.: Vivaldo G.
28. LEGALITA’ Prof.: Gavarone A.
29. CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO Prof.: Tassinari R.
AREA: “Formativo-Professionale”
1. UTILIZZO DEL SOFTWARE TEAM
SYSTEM Prof.: Carrara E.
SCHEDA DI PROGETTO A.S. 2016/17
NON E’ STATO ANCORA CONFERMATO DELL’ENTE
FINANZIATORE
Corso per l’utilizzo del programma di contabilità TEAM SYSTEM
Denominazione del
progetto
Gamma
Situazione su cui si
interviene
Utilizzo del software TEAM SYSTEM Corso operativo finalizzato alla conoscenza dell’applicativo gestionale di contabilità
e fatturazione (software TEAMSYSTEM). Gli argomenti vengono sviluppati con il
supporto di strumenti informatici, con ampio spazio dedicato ai casi concreti ed ai
quesiti dei partecipanti
Attività previste Lezioni pomeridiane in laboratorio di contabilità generale e contabilità
di magazzino. Numero 22 allievi (computer presenti in laboratorio)
delle classi 4 e 5 AFM, RIM, e SIA.
Tempi: Ottobre- Marzo
Risorse finanziarie
necessarie
Progetto finanziato
Ente finanziatore: Unione Industriali di Savona
Risorse umane
Docenti
Docenti del corso: Eliana Carrara (30 ore) – Fiorito Rossella (30 ore)
Risorse umane
ATA
Assistente tecnico (30 ore)
Altre risorse
necessarie
Laboratori, fotocopie, carta
Indicatori utilizzati E’ previsto un esame finale, in Istituto, alla presenza di rappresentanti dell’Unione
Industriali e di Data Consult.
Agli alunni che supereranno tale esame verrà rilasciato un attestato a cura
dell’Unione Industriali di Savona.
Indicatore di riferimento: Numero di alunni che superano l’esame finale.
Livello di accettabilità: 90%.
Data
21 /09/2016 Firma Eliana Carrara Fiorito Rossella
2. ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Prof.: Amerio P.
SCHEDA DI PROGETTO Denominazione progetto: ALTERNANZA SCUOLA LAVORO BOSELLI ALBERTI
a. s. 2016/17
Priorità cui si riferisce Ruolo prioritario, come indicato nel PTOF e nel
RAV dell’Istituto.
Traguardo di risultato Incremento delle attività di alternanza-scuola
lavoro già avviate in Istituto (dal RAV).
L'alternanza scuola-lavoro agevola infatti un
primo contatto degli alunni con il mondo della
produzione dell'impresa e del lavoro negli enti
pubblici. Consente di apprezzare e sviluppare
abilità' trasversali dei ragazzi e di motivarli
notevolmente.
Obiettivo di processo Sviluppo di competenze di base quali
l’attitudine alla collaborazione, l’affinamento
dello spirito critico, la consapevolezza delle
proprie capacità e dei propri limiti, l’utilizzo di
canali di comunicazione adeguati per
relazionarsi con efficacia con datori di lavoro,
clienti, fornitori, utenti, enti.
Altre priorità Creazione di una rete di contatti stabili tra scuola e
territorio che permetta una sempre più costruttiva
collaborazione tra le due parti.
Situazione su cui interviene Interventi atti a creare strategie motivazionali che
promuovano una gestione sempre più autonoma, dinamica
e flessibile dell'approccio all'apprendimento, soprattutto
grazie al metodo del Learning by doing e alla costante
richiesta fatta ai ragazzi di essere protagonisti in prima
persona in ogni fase del progetto.
Attività previste CORSI SEZIONE BOSELLI - PERTINI
Classi terze:
corso sulla sicurezza per 8 ore, 4 in aula e 4 a distanza
stage di tre settimane per 108 ore tot. dal 30 genn. al 17
febb. 2017
visita aziendale o di cantiere 6 ore
attività complementare scelta dal consiglio di classe tra le
seguenti modalità: impresa simulata, impresa didattica,
corsi di approfondimento su materie professionali,
cantieristica 40 ore
Classi quarte:
corso sulla sicurezza per 4 ore in aula
stage di tre settimane per 108 ore tot. dal 30 genn. al 17
febb. 2017
visita aziendale o di cantiere 6 ore
attività complementare scelta dal consiglio di classe tra le
seguenti modalità: impresa simulata, impresa didattica,
corsi di approfondimento su materie professionali,
cantieristica 58 ore
Classi quinte: corso di primo soccorso
CORSI SEZIONE ALBERTI
Classi terze:
Formazione su sicurezza: 8 ore ( 4 ore autoformazione
online + 4 ore corso Prof. Riparbelli)
Preparazione all'alternanza con presentazione del
percorso e definizione degli obiettivi: 2 ore ( con Prof.
Referenti di coso: Romanel e Dabove)
Stage in azienda/Ente/studio: 108 ore (3 settimane x 36
ore)
Visita a Luni e Colonnata per studio sull’urbanistica
dell’architettura romana: 8 ore (comprensive di viaggio
con istruzioni e visita)
Corso su bioedilizia: 6 ore (con Prof. Dabove)
Corso su termocamera: 4 ore (con Prof. Riparbelli)
Corso Autocad e analisi software di progettazione: 6 ore
(con Prof. Riparbelli)
Rilievi topografici (con insegnanti interni e
professionista esterno): 8 ore
Visite a cantieri: 8 ore
Partecipazione a convegni/seminari/incontri con
professionisti: 4 ore
ORE TOTALI 162
Classi quarte:
Formazione su sicurezza: 4 ore ( 4 ore corso Prof.
Riparbelli)
Stage in azienda/Ente/studio :108 ore (3 settimane x 36
ore)
Visita al salone SAIE a Bologna: 8 ore (comprensive di
viaggio con istruzioni e visita)
Visita all'IGM a Firenze: 8 ore (comprensive di viaggio
con istruzioni e visita)
Corso su bioedilizia: 6 ore (con Prof. Dabove)
Corso Autocad 3D e analisi software di progettazione: 16
ore (svolta in orario curricolare in copresenza nelle ore di
PCI e TOP con il Prof. Riparbelli)
Rilievi topografici e restituzione (con insegnanti interni e
professionista esterno): 24 ore
Visite a cantieri: 14 ore
Partecipazione a convegni/seminari/incontri con
professionisti: 12 ore
ORE TOTALI 200
CORSI SEZIONE ALBERTI-BOSELLI SERALI
Classi terze e quarte:
Gli allievi di entrambi le classi potranno aderire al
progetto ASL - non obbligatorio per il corso serale - se
verrà inoltrata richiesta entro la data del 31/12/2016. Le
modalità di svolgimento dell'ASL saranno identiche a
quelle dell'anno precedente e, più precisamente, 5 ore in
Istituto per corsi di Sicurezza da svolgersi entro il 15 di
gennaio; 10 ore di visita ai cantieri e uscite didattiche sul
territorio (compresi eventuali rilievi e progettazioni); 10
ore di autoformazione online; 72 ore di stage (prima e
seconda settimana di febbraio per 36 ore settimanali) per
totali 97 ORE ANNUALI.
Risorse finanziarie
necessarie
Risorse provenienti dalla legge 107 sulla Buona Scuola
Risorse umane (ore docenti)
Commissione asl (di cui un componente è il progettista),
docenti tutor, docenti referenti di classe, docenti esperti in
sicurezza, docenti responsabili per alunni diversamente
abili, docenti che si occupano degli stage estivi in Italia e
all’estero.
Tot. ore complessive per il progetto 462 ore da
suddividere tra attività legate direttamente agli stage (330
ore) e attività complementari (132 ore per Impresa
simulata, visite aziendali e di cantiere, attività e corsi in
aula, etc).
A queste ore vanno aggiunte 33 ore da destinare al corso
Gamma di contabilità, che si svolgerà nella classe quarta
R ragionieri nelle ore della prof. Carrara in compresenza
con la prof. Fiorito.
Classi di concorso coinvolte:
A016 66 ore asl,
A017 99 ore asl , 132 impresa simulata, 33 ore corso
Gamma
A019 33 ore asl,
A072 132 ore asl
Suddivisione dei compiti : vedi organigramma allegato (
All. 1)
Risorse umane (ore ATA)_ Tiziana Pregliasco
Altre risorse necessarie Laboratorio di informatica, uso di un simulatore di
impresa.
Indicatori utilizzati Sulla base dei risultati che emergeranno dai questionari
dei tutor aziendali, dalla valutazione del corso sulla
sicurezza, dalla valutazione delle relazioni finali
presentate dai ragazzi e dalla valutazione delle attività
complementari di asl svolte con le varie modalità scelte
dai singoli consigli di classe, si procederà alla
compilazione di un rapporto di sintesi che permetterà di
misurare il livello di raggiungimento dei risultati alla fine
del processo. Gli indicatori saranno divisi in quattro
livelli, dall’1 al 4.
Stati di avanzamento Il progetto andrà a pieno regime dal prossimo anno
scolastico, anno in cui la riforma sull’asl, prevista dalla
legge 107, giungerà al suo terzo anno di applicazione e
coinvolgerà quindi tutte le classi del triennio. Nel corrente
anno scolastico, le classi quinte saranno coinvolte solo
parzialmente dal progetto, in quanto effettueranno
soltanto il corso di primo soccorso previsto dal progetto
triennale di asl del nostro Istituto.
Valori / situazione attesi Al termine del processo ci si attende un risultato medio di
3.
Savona 21 settembre 2016
Paola Amerio
3. CORSI DI LINGUA Prof.: Berti F.
SCHEDA DI PROGETTO
(dovrebbe accompagnare ogni progetto o attività)
--BERTI FRANCA-----------------------------------------------------------------------
Denominazione progetto Progetto lingue area formativo professionale
Priorità cui si riferisce Lingue straniere: migliorare le conoscenze e le abilità linguistiche
degli studenti.
Traguardo di
risultato
( event. )
Ridurre il gap tra la preparazione dei nostri alunni e le richieste
ministeriali e i livelli del quadro comune europeo.
Obiettivo di
processo
( event. )
Miglioramento dei risultati finali degli allievi.
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene Aumentare la percentuale di studenti che superano gli esami con
certificazione esterna dopo aver frequentato i corsi proposti
dall’istituto.
Attività previste Esercitazioni di diversa tipologia sulle quattro abilità richieste:
grammatica-scrittura, lettura, conversazione e soprattutto ascolto, su
cui sono state evidenziate maggiori difficoltà da parte degli studenti;
la maggior parte di coloro i quali non superano gli esami, fallisco a
causa di questa prova.
Risorse finanziarie
necessarie
Schede per le fotocopie
Risorse umane (ore docenti)
/ area
Si ipotizzano almeno le seguenti ore di lezioni:
Corso Inglese PET –B1 30 ore
Corso Inglese FIRST- B2 44 ore
Corso Francese DELF –B1 30 ore
Corso Francese DELF –B2 30 ore
Corso Tedesco A1-30 ore
Corso tedesco A2-FIT in DEUTSCH-40 ore
Corso Tedesco B1-ZERTIFIKAT DEUTSCH-40 ore
Corso di cinese 20/30 ore
Prof. Berti coordinatrice dei corsi e responsabile delle iscrizioni agli
esami. 30 ore
Risorse umane (ore ATA) Un referente di segreteria per:
stilare elenchi dei ragazzi che parteciperanno ai diversi corsi
spedire le iscrizioni agli esami per ottenere le certificazioni esterne
Altre risorse necessarie Computer, lavagne LIM e lettore CD.
Indicatori utilizzati Percentuale di iscritti ai corsi, agli esami e superamento degli stessi.
Stati di avanzamento Controllare la partecipazione degli studenti iscritti ai rispettivi corsi.
Valori / situazione attesi L’ottimo obiettivo dei corsi sarebbe il superamento degli esami da
parte di tutti gli studenti partecipanti.
4. IMPARO A LAVORARE Prof.: Arabello
SCHEDA DI PROGETTO
-------------------------------------------------------------------------
Denominazione progetto “Imparo a lavorare” – conferma progetto PTOF P4 (cui si rimanda - Allegato 46)
Priorità cui si riferisce //
Traguardo di risultato (event.) //
Obiettivo di processo (event.) //
Altre priorità (eventuale) //
Situazione su cui interviene DESTINATARI: Allievi diversamente abili che seguono una programmazione
differenziata con Piano educativo individualizzato, finalizzato al conseguimento di
certificato di competenze del triennio.
Connessione tra formazione in aula con esperienza pratica per acquisire
competenze spendibili anche sul mercato del lavoro, favorendo l’orientamento
degli alunni diversamente abili per valorizzarne le inclinazioni, le attitudini, gli
stili di apprendimento individuali.
Si intende:
- orientare l’alunno a conoscere e catalogare gli aspetti tipici del mondo del lavoro
e delle capacità richieste;
- aiutarlo a scoprire e misurare le proprie attitudini;
- costruire alcune competenze spendibili nel mondo del lavoro;
- promuovere le capacità di comprendere se stesso e di orientarsi nella realtà
circostante;
- acquisire conoscenze che gli consentano di fare confronti tra attività lavorative
diverse.
Attività previste Attività a cura dell’ente di formazione professionale ISFORCOOP.
Risorse finanziarie necessarie Finanziamento stanziato dalla Fondazione Agostino Maria De Mari.
Contributo della scuola: 70€ ad alunno. Risorse umane (ore docenti) /
area Collaborano secondo il bisogno, in orario curricolare o in recupero ore flessibilità,
gli insegnanti di sostegno:
Prof.ssa Arabello,
Prof.ssa D’Ignoti,
Prof. Tosi.
Risorse umane (ore ATA) Segreteria didattica
Altre risorse necessarie //
Indicatori utilizzati Vedere progetto PTOF P4 (Allegato 46).
Stati di avanzamento Vedere progetto PTOF P4 (Allegato 46).
Valori / situazione attesi Vedere progetto PTOF P4 (Allegato 46).
5. ESABAC TECHNO Prof.: Lucarelli C.
ESABAC TECHNO Prof.: Lucarelli C.
REFERENTE - PROF.SSA LUCARELLI CRISTINA
Denominazione progetto Esabac Techno
Priorità cui si riferisce Il progetto intende sviluppare e potenziare le conoscenze linguistiche del francese
con una piegatura tecnica, sul versante economico giuridico più in linea con il
percorso di studi dei discenti. A tal fine verranno effeuttuati corsi di
aggiornamento per i docenti e scambi culturali per gli alunni. La sezione E –
Relazioni Internazionali affronterà da quest’anno scolastico, a partire dalla
classe 3^ e 4^ il nuovo percorso Esabac Techno. Traguardo di risultato (event.) Conseguimento del doppio diploma italo-francese per il Corso Relazioni
Internazionali Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene Il passaggio dall’Esabac General al Techno prevede un cambio dei programmi
sul versante della conoscenza, della cultura e comunicazione per le sezioni 3^ e
4^ del ns. Istituto.
Il Ministero francese ha indicato delle linee guida su cui intervenire:
Spazi e scambi sul territorio italo-francese
Roussillon -5gg con circa 23 ragazzi coinvolti nello scambio e 2 docenti
accompagnatori. Ulteriori 5 gg con 23 corrispondenti francesi in Italia ,
ospiti delle famiglie degli alunni e docente/i francese/i da noi.
studio delle peculiarità regionali
eventuali visite sul ns. territorio (1 giornata fuori sede , in località
ancora da definire con entrambi i gruppi che hanno aderito allo
scambio)
conoscenza della storia europea e francese
attenzione agli sviluppi turistici , economici e giuridici.
Riduzione della conoscenza letteraria degli autori francesi.
Attività previste Corsi di formazione e seminari per i docenti coinvolti nel progetto
di 1 o piu’ giorni stabiliti dal calendario ministeriale Esabac Techno: Docenti coinvolti per l’anno scolastico 2016/17:
Lucarelli – Baldi – Osti – Mongitore
Scambi culturali tra le scuole (Boselli-Alberti e Licée di Roussillon)
Viaggi di istruzione nell’ambito degli scambi
Risorse finanziarie necessarie Viaggio Savona-Roussillon (A/R) con noleggio pullman per n.5/7 giorni E.2700
Pernottamento n.2 docenti in Hotel E. 1000 Vitto docenti a Roussillon per la settimana E. 600 Visita d’istruzione in località da definire sul Ns.territorio con noleggio pullman per alunni Italiani e francesi più docenti accompagnatori E. 1500 Eventuali presentiper dirigente e docenti del Licée Di Roussillon E.100 Seminario Esabac Techno – spese trasferte a Roma Per docente E.350 Corsi di aggiornamenti per Esabac Techno (Lucarelli Baldi, Osti, Mongitore) per l’anno scolastico 2016/17 E.1000 Corso dell’Alliance Francaise di Genova della prof.ssa Lucarelli per il conseguimento del B2 E.800 Contributo genitori delle classi aderenti allo scambio Culturale E.3000
TOTALE E. 5.050
Risorse umane (ore docenti) Tot . ore 54 così distribuite:
24 ore Lucarelli
24 ore Baldi
3 ore Osti
3 ore Mongitore -
da dedicare al Progetto scambio nella sua interezza , ai corsi di aggiornamento e riunioni con famiglie e docenti , alla revisione integrale dei programmi derivati dal passaggio Esabac Géneral al Techno per le classi 3^ e 4^ e al relativo potenziamento Esabac nelle classi coinvolte con particolare riguardo alla classe 5^
Risorse umane (ore ATA) Sig.ra Pregliasco
Indicatori utilizzati Conseguimento del doppio Diploma Esabac Techno secondo la recente
normativa vigente –D.M. n.614/2016 Stati di avanzamento indicare il punto di sviluppo intermedio atteso alla fine di ciascun anno
Valori / situazione attesi Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso
AREA: “Formativo- Culturale ”
6. L'ITALIANO PER TUTTI Prof.: Bottino C.
L'ITALIANO PER TUTTI
Denominazione progetto L'Italiano per tutti, presentato da Cristina Bottino
Priorità cui si riferisce Favorire l'accoglienza, l'integrazione, l'apprendimento dell'Italiano e il successo
scolastico degli studenti stranieri di recente immigrazione
Destinatari studenti stranieri senza precedente scolarizzazione (o con una breve
scolarizzazione in Italia); altri studenti stranieri che presentano un divario
linguistico, classi in cui sono inseriti, Consigli di classe coinvolti
Obiettivo di processo (event.) Progresso linguistico misurabile secondo il Quadro Comune Europeo di
Riferimento (ad esempio partendo da un livello A1 raggiungere il livello A2) Altre priorità (eventuale) Contrastare la dispersione scolastica
Situazione su cui interviene Nel nostro territorio esistono due tipologie di studenti stranieri in svantaggio
linguistico:
- studenti non italofoni neoimmigrati, non scolarizzati in Italia (di varia
provenienza)
- studenti non italofoni che hanno frequentato in Italia almeno tre anni di scuola
media.
I primi necessitano di un Percorso didattico personalizzato che duri da un minimo
di tre mesi a un massimo di due anni (a seconda della lingua e cultura d'origine).
I secondi necessitano di interventi di supporto linguistico per impadronirsi della
lingua per lo studio. Attività previste accoglienza e inserimento studenti non scolarizzati in Italia;
analisi situazione iniziale studenti stranieri, predisposizione
interventi individualizzati per gruppi di livello; attività di docenza
(italiano L2, lingua italiana per lo studio delle varie discipline);
attività di tutoraggio; attività di coordinamento dei Consigli di
classe coinvolti, consulenza per stesura PDP/BES, monitoraggio
delle attività; ricerca, adattamento, produzione materiali
semplificati.
Condivisione risorse per docenti e studenti tramite la piattaforma
Edmodo
Risorse finanziarie necessarie € 200 per rinnovo libri e fotocopie materiali
Le risorse umane saranno finanziate tramite progetti presentati e/o in attesa di
risposta (recupero on line, progetti art.9)
Risorse umane (ore docenti) /
area Almeno 40 u.o. per corso alfabetizzazione studenti neoarrivati
prof.ssa Cristina Bottino e/o altri docenti con formazione in Italiano L2
Risorse umane (ore ATA) referente di Segreteria sig.ra Enza (didattica)
Altre risorse necessarie Bibliomediateca attrezzata con la sezione di Italiano L2, il registratore e i pc
per gli studenti, fotocopie, materiale stampato Indicatori utilizzati Livelli del Quadro Comune europeo di Riferimento
Stati di avanzamento Monitoraggio bimestrale situazione dei vari studenti seguiti
Valori / situazione attesi 70% di studenti che accedono al livello linguistico superiore rispetto a quello di
ingresso
7. CORSI ECDL Prof.: Odetto T.
SCHEDA DI PROGETTO
ODETTO TERESIO
Denominazione progetto ECDL ALUNNI
Priorità cui si riferisce AREA FORMATIVO-CULTURALE
Traguardo di risultato (event.) Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V)
Obiettivo di processo (event.) Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine
Altre priorità (eventuale) Nel caso si tratti di priorità di istituto non desunte dal RAV
Situazione su cui interviene CERTIFICAZIONE ESTERNA ECDL
Attività previste Ogni mercoledì pomeriggio due ore di corsi pomeridiani per gli alunni
interni ed eventualmente esterni per la preparazione agli esami della
Patente Europea del Computer (NUOVA ECDL)
Risorse finanziarie necessarie AUTOFINANZIATO (80 € per gli interni e 150 € per gli esterni)
Risorse umane (ore docenti) /
area ODETTO TERESIO (40 ore)
NOBILE CARLO (30 ore)
GAVARONE ANGELO (10 ore)
GARIBBO PAOLA (10 ore) PERSONALE ESTERNO
Risorse umane (ore ATA) COLLABORATORI SCOLASTICI DEL PIANO IN SERVIZIO
ASSISTENTI TECNICI IN SERVIZIO Altre risorse necessarie LABORATORI DI INFORMATICA
Indicatori utilizzati Esami ecdl
Stati di avanzamento 75% DI ALUNNI PROMOSSI AGLI ESAMI
Valori / situazione attesi Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso
8. CORSI NUOVA ECDL Prof.: Odetto T.
SCHEDA DI PROGETTO
ODETTO TERESIO
Denominazione progetto ECDL ADULTI
Priorità cui si riferisce AREA FORMATIVO-CULTURALE
Traguardo di risultato (event.) Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V)
Obiettivo di processo (event.) Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine
Altre priorità (eventuale) Nel caso si tratti di priorità di istituto non desunte dal RAV
Situazione su cui interviene PERSONE ESTERNE ADULTE CHE NECESSITANO
DI CERTIFICAZIONE ECDL
Attività previste Due volte alla settimana in orario tardo pomeriggio o serale due ore di
corsi per gli persone esterne adulte per la preparazione agli esami
della Patente Europea del Computer (NUOVA ECDL)
Risorse finanziarie necessarie AUTOFINANZIATO (7 moduli a 50€ ciascuno suddivisi in due corsi)
Risorse umane (ore docenti) /
area ODETTO TERESIO (40 ore)
NOBILE CARLO (30 ore)
GAVARONE ANGELO (10 ore)
GARIBBO PAOLA (10 ore) PERSONALE ESTERNO Risorse umane (ore ATA) COLLABORATORI SCOLASTICI DEL PIANO IN SERVIZIO
ASSISTENTI TECNICI IN SERVIZIO Altre risorse necessarie LABORATORI DI INFORMATICA
Indicatori utilizzati Esami ecdl
Stati di avanzamento 75% DI ALUNNI PROMOSSI AGLI ESAMI
Valori / situazione attesi Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso
9. EDMODO Prof.: Bottino C.
SCHEDA DI PROGETTO
EDMODO -------------------------------------------------------------------------
Denominazione progetto Edmodo, presentato da Cristina Bottino
Priorità cui si riferisce costruire un rapporto significativo con i ragazzi utilizzando strumenti a loro
familiari (l'ambiente di Edmodo assomiglia ad un “social network”);
guidare gli studenti ad un uso responsabile e consapevole della tecnologia
attraverso il “fare”;
rinforzare la “comunità classe” attraverso la condivisione continua delle
informazioni, facendo sì che nessuno sia escluso;
fornire uno strumento che dia la possibilità (solo ai docenti che sceglieranno
quest'opzione) di effettuare quiz e questionari online per meglio adattare gli
interventi didattici alla classe
offrire uno strumento di comunicazione assolutamente riservato fra il singolo
studente e il docente (possibilità di messaggi diretti)
incentivare la collaborazione tra studenti e docenti (in orizzontale e in verticale)
Destinatari Tutte le classi in cui si utilizza la piattaforma
Situazione su cui interviene Con il presente progetto si intendono potenziare la cooperazione e la condivisione sia
in orizzontale (tra studenti, o docenti/docenti) che in verticale tra studenti e docenti,
anche nell'ambito del PNSD
Attività previste - Formazione docenti in merito alle potenzialità della piattaforma
- implemento gruppo di supporto docenti di istituto
- condivisione risorse didattiche
- predisposizione gruppi classe
- presentazione della piattaforma agli studenti
- consulenza ai docenti (sportello?)
- allo studio l'eventuale richiesta di un sottodominio d' istituto di cui la prof.ssa
Bottino diverrebbe amministratrice
Risorse finanziarie necessarie Uso dei laboratori. Stampe della lettera di consenso genitori
Risorse umane (ore docenti) /
area All'interno del proprio orario o come correzione compiti e preparazione di attività
didattiche
Eventuale sportello di supporto per docenti, 10 ore prof.ssa Bottino
Risorse umane (ore ATA) Referente tecnico sig. Elio Casto
Altre risorse necessarie Laboratori e Lim di classe
Indicatori utilizzati partecipazione almeno del 40% degli studenti di una classe
Stati di avanzamento monitoraggio costante dell'utilizzo della piattaforma
Valori / situazione attesi Aumento del numero di studenti e docenti che accedono alla piattaforma e usano i
materiali
10. OLIMPIADI DI ITALIANO Prof.: Bottino C.
SCHEDA INIZIALE DI PROGETTO A.S. 2016/17
Denominazione progetto OLIMPIADI DI ITALIANO
Priorità cui si riferisce Accrescere la padronanza della lingua italiana
Traguardo di risultato (event.) Migliorare i risultati di prove
standardizzate nazionali
Obiettivo di processo (event.) Migliorare i risultati scolastici
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene Incentivare e approfondire nella scuola lo
studio della lingua italiana,
elemento essenziale della formazione culturale di ogni studente e base
indispensabile per l’acquisizione di tutte le conoscenze e le
competenze;sollecitare in tutti gli studenti l'interesse e la motivazione a
migliorare la padronanza della lingua italiana; promuovere e valorizzare il
merito, tra gli studenti, nell’ambito delle competenze linguistiche in
Italiano. (cfr. circ. MIUR)
OBIETTIVI MISURABILI che si intendono perseguire:
numero di studenti partecipanti alle selezioni, gradimento degli stessi
(misurabile con questionario), punteggio medio conseguito.
Attività previste - Organizzazione di una GIORNATA "PRO
GRAMMATICA" in cui verrà
spiegata l'iniziativa e verranno sensibilizzati gli studenti del 2^ e del
3^
anno allo studio della lingua italiana
- preparazione selezioni di istituto
- svolgimento selezioni di istituto (in modalità digitale on line)
- partecipazione alle selezioni provinciali o interprovinciali(in
modalità
digitale on line)
- partecipazione alla finale nazionale
Risorse finanziarie necessarie Costo zero: le attività vengono effettuate
quanto più possibile in orario
curricolare limitando quelle svolte in orario extra curricolare.
Risorse umane (ore docenti) /
area
Docenti di area umanistica.
Docente responsabile: Poggio Daniela h 15 Docenti collaboratori:
- Bottino Cristina h 10
- Stanizzi Caterina h10
Docenti operatori: altri docenti di lettere h8
Risorse umane (ore ATA) Sig Casto e sig. Pollero: due giornate.
Referente in segreteria: sig.ra Pregliasco (protocollo) 4 giornate
Altre risorse necessarie Laboratorio di informatica.
Indicatori utilizzati 1. Indicatore di riferimento: numero alunni per ogni
categoria;
2. Livello di accettabilità: punteggio medio conseguito i
Stati di avanzamento 1: almeno 20 alunni per ogni categoria;
2 punteggio medio di gara conseguito in media con altri istituti tecnici
Valori / situazione attesi Indicatore di riferimento: aumento del numero
degli alunni partecipanti;
Livello di accettabilità: miglioramento del punteggio medio
11. PROGETTO TEATRO 2016-17 Prof.: Stanizzi C.
SCHEDA DI PROGETTO
STANIZZI CATERINA
-------------------------------------------------------------------------
Denominazione progetto PROGETTO TEATRO
Priorità cui si riferisce AREA FORMATIVA-CULTURALE
Traguardo di risultato (event.) Miglioramento delle abilità interpretative di un testo teatrale
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene Giovani ed adulti a cui si vuole ampliare la sfera di interessi
Attività previste Preparazione e partecipazione a spettacoli teatrali che rivestono un grande
interesse culturale
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane (ore docenti) /
area A050 20h (rapporti con il teatro, riunione iniziale,organizzazione, circolari,
biglietti da ritirare e distribuire)
Risorse umane (ore ATA)
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati Profitto nell’area storico-linguistica
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Raggiungimento di risultati positivi in almeno una delle due discipline
12. EDUCAZIONE FINANZIARIA
ALUNNI
Prof.: Carrara E.
SCHEDA DI PROGETTO A.S. 2016/17
EDUCAZIONE FINANZIARIA ALUNNI BIENNIO
NON E’ STATO ANCORA CONFERMATO DELL’ENTE
FINANZIATORE
Denominazione
del progetto
Edu fin alunni
Situazione in cui
si interviene
Il conseguimento di un buon livello di cultura finanziaria rappresenta un requisito di base per
favorire la familiarità degli studenti con i temi finanziari e sviluppare nelle giovani generazioni
competenze che consentano di assumere comportamenti finalizzati ad adottare scelte
consapevoli per il futuro sia come cittadini che come utenti dei servizi finanziari. Il
potenziamento delle conoscenze in materia economico-finanziaria rientra anche tra gli obiettivi
prioritari da conseguire con riguardo alle iniziative di accrescimento dell'offerta formativa e
delle attività progettuali sulla base della Legge 107/2015 .
Attività previste Biennio.
Lezioni di educazione finanziaria in orario curricolare
Risorse finanziarie
necessarie
Ente finanziatore: Banca d’Italia
Risorse umane
(ore docenti ) Docenti delle classi del biennio. Il percorso formativo in classe può articolarsi su moduli didattici flessibili e
autonomi per rispondere alle specifiche esigenze dei ragazzi.
Materiale didattico predisposto dalla Banca d'Italia.
Indicatori
utilizzati
Test finale al termine del corso. Numero di alunni che superano il test finale. Livello di
accettabilità : 90%
Data
20 /09/2016 Firma
Eliana Carrara
Fiorito Rossella
13. DAL CAD AL BIM Prof.: Riparbelli G.
SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto Dal CAD al BIM
Referente/proponente/responsabile Prof. Giuseppe Riparbelli
Priorità cui si riferisce Acquisizione delle competenze necessarie a condurre una progettazione con il software di modellazione architettonica
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.) Arricchimento delle competenze personali
Altre priorità (eventuale) Miglioramento delle capacità personali a svolgere la progettazione di unità abitative mediante l’uso di specifico software
Situazione su cui interviene
Attività previste Supporto in laboratorio CAD, ai docenti di PCI (classe di concorso A016), svolte in copresenza con i docenti della classe in modalità coaching.
Risorse finanziarie necessarie Non previsti costi aggiuntivi
Risorse umane (ore) / area Secondo quanto previsto in sede di discussione sui progetti dell’ASL
Risorse umane (ore ATA)
Altre risorse necessarie Laboratorio CAD, in orario curricolare
Indicatori utilizzati Valutazione dei risultati con esplicitazione sul registro del docente.
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Miglioramento delle attività al PC, acquisizione di competenze superiori
Altre osservazioni
14. EDUCAZIONE FINANAZIARIA
DOCENTI Prof.: Carrara E.
SCHEDA DI PROGETTO A.S. 2016/17
Corso di aggiornamento : EDUCAZIONE FINANZIARIA
NON E’ STATO ANCORA CONFERMATO DELL’ENTE
FINANZIATORE
Denominazione progetto Educazione finanziaria docenti
Destinatari Docenti
Obiettivi Sviluppo di competenze e abilità comportamentali, mediante
l’utilizzo di metodologie didattiche attive e di supporti didattici
interattivi
Attività previste Corso pomeridiano: Incontri di formazione per docenti
Materie trattate da definire
Risorse finanziarie necessarie Finanziamento esterno: Banca d’Italia
Istituzioni coinvolte MIUR - Banca d’Italia
Risorse umane (ore docenti) 6 ore docente: Carrara Eliana – Fiorito Rossella Collaborazione con l’ Ente per l’organizzazione dei corsi
Data 20 /09/2016 Firma Eliana Carrara
Fiorito Rossella
15. EDUCAZIONE FINANZIARIA
MEDIE Prof.: Carrara E.
SCHEDA DI PROGETTO A.S. 2016/17
DENOMINAZIONE PROGETTO: CORSO DI EDUCAZIONE FINANZIARIA RIVOLTO ALLE
SCUOLE SUPERIORI DI PRIMO GRADO
Denominazione
del progetto
EDU FIN MEDIE
Situazione su cui
si interviene FINALITA’ Avviare i preadolescenti a una riflessione efficace sull’uso del denaro e dei processi che
stanno alla base della circolazione della moneta, per rafforzare in loro la consapevolezza
che la conoscenza dei concetti finanziari è alla base della formazione del cittadino e
della società civile.
OBIETTIVI Tramite concreti riferimenti tratti dalla vita famigliare, mostrare come proprio a partire
dal contesto quotidiano siano in atto processi economici-finanziari riconducibili a regole
economiche inerenti a concetti quali lavoro/consumo/risparmio/reddito, in modo da far
acquisire ai preadolescenti competenze spendibili nell’ambito della quotidianità.
Attività previste presentazione in power point
-esercitazione didattica
-verifica.
Discussione collettiva del risultato ottenuto
Risorse
finanziarie
necessarie
Costi per materiali: Fotocopie da distribuire agli allievi
Risorse umane Docenti di economia aziendale: Carrara Eliana – Fiorito Rossella
Data 21 /09/2016 Firma Eliana Carrara
16. PROGETTO FIABA Prof.: Perrone M.
SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto PROGETTO FIABA
Referente/proponente/responsabile Prof. PERRONE Marco
Priorità cui si riferisce -----
Traguardo di risultato (event.) Approfondimento dei contenuti delle disciplina PCI ed eventuali rilievi
topografici con scopo di attività progettuale professionale, eventualmente
inserita nell’ambito dell’ASL
Obiettivo di processo (event.) Redazione progetto di abbattimento delle barriere architettoniche
Altre priorità (eventuale) -----
Situazione su cui interviene -----
Attività previste Partecipazione a commissioni barriere architettoniche del Comune di Savona, sopralluoghi esterni, partecipazione all’evento premiazione a Roma, presso sede onlus FIABA
Risorse finanziarie necessarie euro: 3.000,00 per viaggio a Roma con la classe e pernottamento. euro: 300,00 per attrezzature: fotocopie, cartucce, stampante.
Risorse umane (ore) / area Docenti: Perrone Marco (ore 20), Odetto Teresio (ore 20), Topografia
(ore 8) Area Progettazione, Costruzioni ed Impianti
Risorse umane (ore ATA) Sig. ra Antonella Abrate, ore 5; Sig. Massimo Viola, ore 10, Sig. ra Tiziana Pregliasco, ore 2
Altre risorse necessarie Utilizzo del Laboratorio CAD
Indicatori utilizzati Indicatore di riferimento: qualità finale del progetto e esposizione finale del progetto sia in commissione comunale, sia presso sede Onlus Fiaba a Roma, da parte dei ragazzi
Stati di avanzamento Affidamento tema da parte del Comune di Savona; e redazione del progetto.
Valori / situazione attesi Stesura di progetto di massima Sensibilizzazione alle problematiche di abbattimento barriere architettoniche Approfondimenti tecnici-legislativi
Altre osservazioni -----
Ore utilizzate: recupero ore ASL
Fasi operative Lezioni in aula/laboratorio Scuole Superiori di Primo grado:
- classi seconde e terze
tempi Novembre- febbraio
17. OLIMPIADI DEL CAD Prof.: Riparbelli G.
SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto OLIMPIADI DEL CAD – Finale Nazionale
Referente/proponente/responsabile Prof. Giuseppe Riparbelli
Priorità cui si riferisce Premiazione delle eccellenze
Traguardo di risultato (event.) Acquisizione di competenze superiori
Obiettivo di processo (event.) Miglioramento delle competenze individuali
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene
Attività previste Organizzazione della gara finale delle Olimpiadi del CAD in collaborazione con l’Istituto “F. e G. Fontana” di Rovereto (TN)
Risorse finanziarie necessarie Si prevede un costo totale di 12.00,00 €, parzialmente finanziato dall’istituto “F. e G. Fontana”.
Risorse umane (ore) / area Approssimativamente 100 h/u
Risorse umane (ore ATA) Margerita Aita; Tiziana Pregliasco
Altre risorse necessarie Uso del laboratorio di informatica per i due giorni previsti per la finale.
Indicatori utilizzati
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Graduatoria di risultato
Altre osservazioni
18. A SPASSO CON DANTE Prof.: Pastorino M.
SCHEDA DI PROGETTO
A SPASSO CON DANTE
-------------------------------------------------------------------------
Denominazione progetto A spasso con Dante. Letture itineranti della Divina Commedia dantesca
Classi interessate Terze e quarte geometri
Priorità cui si riferisce Potenziare lo studio e la conoscenza della letteratura, della lingua
italiana e delle capacità comunicative degli alunni
Potenziare la connessione tra le discipline tecniche ed umanistiche
anche nell’ambito del progetto di alternanza scuola-lavoro
Altre priorità (eventuale) Potenziare le capacità espressive e artistiche degli alunni
Situazione su cui interviene Il progetto intende motivare allo studio e alla comprensione di alcuni Canti della
Divina Commedia attraverso una modalità laboratoriale che prevede oltre alla lettura,
la drammatizzazione e la rappresentazione scenografica e coreografica del testo.
Attività previste - Lettura in classe dei Canti ed analisi guidata
- Approfondimento di storia dell’arte ed architettura medievale
- Laboratorio scenografico
- Drammatizzazione in piccoli gruppi
- Uscite sul territorio per letture itineranti alla cittadinanza
- Uscita didattica a Firenze
Risorse finanziarie
necessarie
- Acquisto materiale scenico
Risorse umane (ore docenti)
/ area
- Insegnanti di lettere ( 1 h alla settimana per 3 mesi: 12 circa)
- Docente di storia dell’arte e disegno ( laboratorio in compresenza
circa h 6 più lezioni h. 6 in gruppi scelti a classi parallele)
Risorse umane (ore ATA) - Tecnico informatico di supporto al laboratorio scenico
- Segreteria alunni per uscite didattiche
Altre risorse necessarie Laboratori- aula autoapprendimento – Biblioteca
acquisto di un telo bianco
Enti/ Associazione La società Dante Alighieri di Savona supporterà il progetto a livello
organizzativo e con conferenze ad hoc di approfondimento.
Indicatori utilizzati - Conoscenza dell’opera
- Conoscenza del contesto storico e artistico
- Miglioramento autostima e capacità comunicative
- Capacità di lavorare in gruppo
- Conoscenza di alcune tecniche scenografiche
Stati di avanzamento Valutazione in itinere delle conoscenze
Valori / situazione attesi Valutazione della lettura e rappresentazione finale.
Gli insegnanti: Monica Pastorino- Agostino Parentela
AREA: “Progetti funzionali al POF”
19. PALESTRA APERTA Prof.: Odetto T.
SCHEDA DI PROGETTO
ODETTO TERESIO
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Denominazione progetto PALESTRA APERTA
Priorità cui si riferisce Quelle del RAV, se il progetto si riferisce ad una di esse
Traguardo di risultato (event.) Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V)
Obiettivo di processo (event.) Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine
Altre priorità (eventuale) Nel caso si tratti di priorità di istituto non desunte dal RAV
Situazione su cui interviene Per favorire il “benessere” psico-fisico, migliorare il “senso di appartenenza”
all’Istituto delle varie componenti e concludere attività del gruppo sportivo
scolastico.
Attività previste Ogni giovedì pomeriggio, dalle ore 17.30 la palestra del Boselli viene
utilizzata, oltre che per le attività del gruppo sportivo del Boselli, anche per
corsi di attività motoria di base rivolti al personale dell’Istituto. Docenti,
ATA, alunni e famiglie possono richiederne l’utilizzo per svolgere tornei di
giochi di squadra o attività motorie personalizzate. Per la partecipazione è
necessaria una domanda con la dichiarazione specifica del possesso di
assicurazione che copra Infortuni personali e Responsabilità Civile. Risorse finanziarie necessarie NESSUNO.
Risorse umane (ore docenti) /
area ODETTO TERESIO
TASSINARI RENZO
Risorse umane (ore ATA) COLLABORATORI SCOLASTICI IN SERVIZIO
Altre risorse necessarie PALESTRA DELL’ISTITUTO
Indicatori utilizzati 75% DI PARTECIPAZIONE
Stati di avanzamento DURATA DELL’ANNO SCOLASTICO 2016 / 2017
Valori / situazione attesi Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso
20. ORIENTAMENTO E PROMOZIONE
DELLA SCUOLA Proff.: Carrara E. e Pastorino M.
SCHEDA DI PROGETTO
ORIENTAMENTO
-------------------------------------------------------------------------
Denominazione progetto Orientamento in entrata ed uscita
Priorità cui si riferisce Iscrizioni alle classi prime ed orientamento professionale ed universitario
Traguardo di risultato (event.) Incrementare il numero delle iscrizioni
Incrementare il numero degli occupati e degli iscritti ai corsi di laurea
Obiettivo di processo (event.) Informare gli alunni della secondaria di primo grado sugli indirizzi dell'Istituto e le
materie;
Informare gli alunni delle classi quinte sugli sbocchi professionali ed universitari
Situazione su cui interviene Il progetto si propone di far conoscere l'Istituto Boselli - Alberti, i
suoi indirizzi di studio ed i suoi progetti agli alunni della terza
media che devono decidere quale scelta di scuola superiore fare e di
valorizzare le diverse attività svolte nell'Istituto anche all'esterno
attraverso la partecipazione ai saloni dello studente al Priamar, nelle
singole scuole e con l'attivazione di giornate di scuola aperta (open
day).
Inoltre si propone di dare informazioni agli alunni delle classi quinte
relative al mondo del lavoro e a quello universitario, anche attraverso
le visite a Saloni di orientamento e alle singole Università, alla
tipologia dei contratti di lavoro, alla stesura del curriculum-vitae e
alle caratteristiche di un colloquio di lavoro, agli incontri con
professionisti o con gli enti pubblici e privati savonesi. Attività previste Salone Priamar- Salone ABCD orientamenti di Genova
n. 2 Open day e n. 2 laboratori
classi aperte ( in orario scolastico)
aggiornamento docenti di cad e strumenti o applicazioni specifiche
(2 h)
Incontri con le associazioni di categoria ed il mondo del lavoro ( ore
in orario scolastico)
Open day università Risorse finanziarie necessari Rifacimento delle brochure n. 500 locandine
Stampa di cartelloni esplicativi per saloni
Fotocopie per laboratori
Rinfresco durante gli open day
Spesa prevista: 600 euro circa
Risorse umane (ore docenti) /
area Commissione orientamento per open day e saloni orientamento
esterni ( 10h)
Docenti d'indirizzo per laboratori aperti e corsi specifici: ad es. corso
di cad ( 2/3 h)
docenti di topografia ed economia aziendale impegnati su progetti
specifici in singole scuole (rilievi e budget familiare) ( dipende dagli
incontri previsti minimo 3 per il rilievo e uno per il budget di 1 h per
ogni classe)
risorse umane (ore ATA) Tecnici di laboratorio topografico per supporto progetti e materiale
informativo
personale ATA per aperture straordinaria scuola
tecnici informatici per supporto saloni e laboratori aperti Enti /associazioni Collegio dei geometri
Camera di Commercio e Unione Industriali Savona
- Professionisti del settore
Altre risorse necessarie Laboratorio informatico
Aula magna
aule
Indicatori utilizzati n- iscritti alle classi prime e loro provenienza
n. iscritti all'Università in regola con esami al primo anno di corso
n. alunni impiegati ad un anno dal diploma
La referente del progetto
21. BIBLIOMEDIATECA Prof.: Bottino C.
SCHEDA DI PROGETTO
BIBLIOMEDIATECA
Denominazione progetto BIBLIOMEDIATECA presentato da Cristina Bottino
Priorità cui si riferisce Promuovere la lettura, l'educazione alla ricerca, la condivisione delle
risorse, l'uso corretto dell'informazione, l'aggiornamento e la formazione
docenti
Destinatari Studenti, docenti, personale, genitori e utenti esterni
Altre priorità (eventuale) Far conoscere la biblioteca scolastica come risorsa indispensabile allo
sviluppo di un portfolio di competenze di cittadinanza Situazione su cui interviene Il progetto si propone di creare un ambiente educativo multimediale che fornisca
risorse per l’apprendimento, per la ricerca, per l’aggiornamento degli
insegnanti, per l’organizzazione del tempo libero attraverso la lettura individuale.
Attraverso la bibliomediateca scolastica si faciliteranno gli scambi di esperienze
a livello intrascolastico ed extrascolastico. La biblioteca è anche luogo di
integrazione (sezione Italiano L2 e materiali per varie disabilità)e di possibile
inserimento lavorativo.Inoltre essa si porrà come polo culturale per il territorio e
sostegno della didattica mettendo a disposizione di fruitori interni e del pubblico
esterno le proprie strutture e organizzando incontri e conferenze. La
bibliomediateca è capofila della rete di B.S. “Navigando tra i libri” . Aderisce al
polo ligure SBNweb. E’ coinvolta nel progetto nazionale “Una rete di biblioteche
scolastiche per le competenze chiave del XXI secolo”. Ha presentato il progetto
in attesa di esame per le Biblioteche scolastiche innovative (bando Miur). Attività previste - Promozione lettura, quest'anno anche aderendo ai due progetti : #Imiei10Libri
(Miur), #ioleggoperché (AIE)
- Trasformazione del prestito da cartaceo a digitale (SBNweb) con relativa
formazione addetti
- Sviluppo dotazione libraria e documentale, catalogazione nuovi acquisti
- Mostre a tema (nelle varie ricorrenze)
- Conferenze e incontri (Incontriamoci al Boselli)
- Bibliotè
- Aggiornamento del sito d'istituto con attività della bibliomediateca, proposte di
concorso, proposte di aggiornamento e formazione docenti, progetti didattici ed
eventi
- Concorso interno rivolto alle classi prime e animato da altre classi con
premiazione in occasione del "Maggio dei libri"
- Iniziative per far conoscere la risorsa della Biblioteca scolastica e le sue
potenzialità per lo sviluppo di un portfolio di competenze innovative nell'ambito
delle attività di Orientamento
- Adesione al progetto "Il quotidiano in classe" (cartaceo e digitale)
- Realizzazione di un percorso multidisciplinare di educazione alla ricerca da
proporre alle classi seconde
-Coinvolgimento degli studenti nella produzione eventuale di bibliospot o
booktrailer e di un blog per lettori
- Inizio digitalizzazione e condivisione risorse interne (esperienze ASL, tesine,
materiali didattici...) Risorse finanziarie necessarie € 1000 per acquisto libri (finanziamenti già presenti o richiesti e in attesa di
delibera)
Risorse umane (ore docenti) /
area Funzione strumentale: prof.ssa Cristina Bottino (ore 100)
Collaboratori: vari docenti che recuperano ore di alternanza o moduli 50' sui
corsi serali con la priorità ai docenti di Lettere o ai docenti con comprovate
competenze biblioteconomiche: 10 ore ciascuno.
Risorse umane (ore ATA) Referente in segreteria: sig.ra Tiziana Pregliasco.
Referente per il prestito e per le attività relative all'aggiornamento costante del
sito d'istituto (dott.ssa Isabella Bongiovanni)
Collaborazione tecnica per locandine e promozione grafica delle attività, sigg.ri
Viola e Abrate (20 ore)
L’apertura della biblioteca sarà garantita da Isabella Bongiovanni e da un
collaboratore esterno con un contratto di solidarietà, pagato dal suo comune di
residenza.
Necessità di ore dei collaboratori scolastici per aperture straordinarie, in
occasione di incontri o eventi: 10 ore Altre risorse necessarie Laboratori, fotocopie, materiale di consumo, toner stampanti, locandine...
Indicatori utilizzati Numero di utenti registrati al prestito
numero prestiti
partecipanti varie attività ed eventi
numero di risorse digitalizzate e condivise
numero di visite alle attività registrate sul sito Stati di avanzamento monitoraggio della realizzazione delle varie attività previste
Valori / situazione attesi Aumento degli utenti della bibliomediateca
22. FORMAZIONE E SICUREZZA Prof.: Riparbelli G.
SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto Formazione sulla Sicurezza negli Ambienti di Lavoro
Referente/proponente/responsabile Prof. Giuseppe Riparbelli
Priorità cui si riferisce Formazione obbligatoria sulla sicurezza negli ambienti di lavoro (D.L.gs. 81/08) per gli studenti impegnati nell’alternanza Scuola Lavoro.
Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene Corso necessario alla formazione di base dei lavoratori come previsto dall'art. 37 del D.Lgs. 81/08, e dall'accordo stato-regioni del 2012 sulla formazione obbligatoria dei lavoratori in materia di sicurezza e salute sugli ambienti di lavoro. In tale accordo è previsto che per le aziende con rischio medio basso debbano tenersi almeno otto ore di formazione, suddivise in quattro ore di informazione generale, e quattro ore per i rischi specifici della categoria di appartenenza.
Attività previste Lezione frontale (per n. 4 ore) nelle classi terze e quarte, con due moduli (due ore ciascuno, per quattro ore complessive) in autoformazione per le sole classi terze.
Risorse finanziarie necessarie Non previste, in quanto le lezioni vengono svolte nelle ore di flessibilità dovute al recupero dell’alternanza e alla riduzione del monte ore settimanali.
Risorse umane (ore) / area Complessivamente n. 48 ore.
Risorse umane (ore ATA) ??
Altre risorse necessarie --
Indicatori utilizzati Test di verifica degli apprendimenti alla fine di tutti i corsi (presumibilmente prima settimana di dicembre)
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Acquisizione delle nozioni di sicurezza sugli ambienti di lavoro
Altre osservazioni
23. GESTIONE E AGGIORNAMENTO
SITO DI ISTITUTO Prof.: Gavarone A.
SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto SITO DI ISTITUTO
Priorità cui si riferisce PROGETTI FUNZIONALI AL POF
Traguardo di risultato (event.) Fruizione del sito da parte dell’utenza. Informazione essenziale e precisa.
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene
Attività previste Cura l’informazione e la diffusione di tutti i comunicati relativi
all’attività dell’istituto. Raccoglie materiale didattico e rende visibili le iniziative
svolte dalle diverse
componenti scolastiche.
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane (ore docenti) /
area Gavarone Angelo (incarico fuori dai progetti))
Risorse umane (ore ATA) Sig. Casto, Sig. Viola, Sig. Abrate, Numero ore previste 10 cad.
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati Contatti, pagine visitate. Apprezzamenti da parte utenza.
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Assenza (o per lo meno limitati) rilievi negativi (da parte dell’utenza)
24. POLO FILOSOFICO Prof.: Tosi-Pastorino
SCHEDA DI PROGETTO – POLO DI FILOSOFIA
REFERENTE - PROF.SSA MONICA PASTORINO; CO-REFERENTE PROF. GIAN MARCO TOSI
Denominazione progetto Polo di filosofia.
Progetto annuale sulla base di partecipazione pluriennale al Polo. Priorità cui si riferisce Sviluppo e potenziamento di
- attitudine alla riflessione filosofica
- attitudine alla ricerca. Traguardo di risultato (event.) Intervento in conclusiva giornata di studi dedicata.
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale)
Situazione su cui interviene L’IIS Boselli-Alberti, da anni, partecipa alle attività del Polo Filosofico savonese,
stimolando la discussione degli alunni. Partecipano piccoli gruppi di studenti delle classi IIIR e VC, ed eventualmente altre classi.
Attività previste - partecipazione alla Journèe de Philosophie da parte di un gruppo di alunni (relazioni di apertura dei lavori);
- Lavoro degli alunni divisi in due gruppi su tematiche filosofiche di
rilievo, in coerenza con le indicazioni ministeriali e con i profili propri
dell’indirizzo di studi, con elaborazione di un prodotto finale (relazione e/o presentazione);
- Partecipazione alla giornata conclusiva annuale, con presentazione
dei lavori degli studenti. Risorse finanziarie necessarie nessuna
Risorse umane (ore docenti) Collaborano, in orario extra-curricolare e/o in recupero ore di alternanza scuola-
lavoro, per un totale di circa 20 ore, gli insegnanti: - prof.ssa Pastorino (10 ore) - prof. Tosi. (10 ore)
Risorse umane (ore ATA) Sig.ra Pregliasco
Indicatori utilizzati - Autonomia nella scelta dei temi. - Pertinenza della ricerca. - Rielaborazione personale degli stimoli offerti dai referenti. - Attitudine alla collaborazione.
Stati di avanzamento Verifica avanzamento mediante periodici incontri tra gli studenti partecipanti e i docenti referenti.
Valori / situazione attesi Lavori prodotti per la giornata conclusiva annuale.
Incremento della capacità critica degli alunni.
AREA: “Conoscenza di sé ed Educazione al
Benessere”
25. AVO Prof.: Gavarone A.
SCHEDA DI PROGETTO
(dovrebbe accompagnare ogni progetto o attività)
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Denominazione progetto Progetto AVO – Volontari Ospedalieri
Priorità cui si riferisce Educazione alla convivenza civile
Traguardo di risultato (event.) Competenze in chiave di cittadinanza
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale) Educare al senso della solidarietà e responsabilità nel mantenere fede agli impegni assunti
Situazione su cui interviene
Attività previste Incontro informativo con responsabili AVO, eventuali adesioni, stage assistito in
strutture sanitarie..
Risorse finanziarie necessarie Non sono previsti costi
Risorse umane (ore docenti) /
area Impiego di un docente per sei ore (organizzazione e coordinamento con tutor
AVO)
Risorse umane (ore ATA) Segreteria didattica per redazione manleve.
Altre risorse necessarie Aula magna per un incontro con gli allievi maggiorenni
Indicatori utilizzati Relazione dei tutor e degli studenti coinvolti.
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Esperienza di solidarietà e responsabilità
26. MINORI E GIUSTIZIA Prof.: Gavarone A.
SCHEDA DI PROGETTO
(dovrebbe accompagnare ogni progetto o attività)
-------------------------------------------------------------------------
Denominazione progetto Progetto MINORI E GIUSTIZIA - Tribunale dei Minori di Genova
Priorità cui si riferisce Educazione alla convivenza civile
Traguardo di risultato (event.) Competenze in chiave di cittadinanza
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale) Affrontare aspetti problematici circa le conoscenze degli allievi sulle
responsabilità penali e le valutazioni delle situazioni di “confine” sulla
legalità, anche nell’ambito online.
Situazione su cui interviene
Attività previste Incontro con Operatori qualificati, visione di video dedicati, incontri di
approfondimento
Risorse finanziarie necessarie Non sono previsti costi
Risorse umane (ore docenti) /
area Impiego di 2 docenti per 4 ore (organizzazione e coordinamento)*
Due docente referenti (1 ragionieri e 1 geometri).
Il progetto è ricolto alle classi quarte. Risorse umane (ore ATA)
Altre risorse necessarie Aula magna per un incontro con gli allievi.
Indicatori utilizzati Osservazione in itinere e relazione degli studenti.
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Aumento della consapevolezza e della responsabilità.
27. EMPATICA-MENTE Prof.: Vivaldo G.
SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto EMPATICA-MENTE
Priorità cui si riferisce Conoscenza di sé ed educazione al benessere: potenziamento delle
competenze ed abilità nell’ambito dei comportamenti affettivo-
relazionali. Traguardo di risultato (event.)
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale) Conoscenza di sé ed educazione al benessere: potenziamento delle
competenze ed abilità nell’ambito dei comportamenti affettivo-relazionali. Situazione su cui interviene Si vuole intervenire, nel primo biennio, sul disagio adolescenziale e, di
conseguenza, sull’insuccesso scolastico dal momento che tra queste esiste una
relazione reciproca molto stretta.
Attività previste Attraverso incontri formativi ed interattivi presieduti da esperti animatori nel
campo educativo si cercherà di individuare le cause e le criticità che determinano
disagi da parte dei ragazzi.
L'analisi verrà affrontata sotto diversi aspetti: psicologico, pedagogico e sociale.
Verranno pertanto esaminati e valutati i comportamenti e le esperienze dei
giovani negli ambienti che frequentano maggiormente quali: l'ambiente familiare,
l'ambiente scolastico, i luoghi di aggregazione, di sport e di svago, i luoghi
extraterritoriali, ed eventualmente il loro rapporto con le nuove tecnologie
(utilizzo di internet, cellulari, videogiochi, ecc.). Verranno inoltre affrontati temi
relativi a manifestazioni devianti che spesso i giovani adottano o subiscono per
far fronte al loro disagio come l'uso ed abuso di alcol e sostanze stupefacenti, il
bullismo, fenomeni di violenza, disturbi alimentari, depressione, ecc..
Si cercherà quindi di formulare alcune proposte e progetti concreti che mettano i
giovani nelle condizioni di scegliere strade edificanti, alternative, rispetto a quelle
sopradescritte.
Il percorso consisterà dapprima nel creare un clima di fiducia fra gli animatori e
i ragazzi e fra i ragazzi stessi. In seguito l'attività si concentrerà sull'attenzione e
sull'interpretazione, prima sugli eventi e in seguito sull'aspetto relazionale fra le
persone al fine di favorire una capacità di ascolto e di empatia eliminando i
pregiudizi. Verranno pertanto forniti test e video sull'attenzione e simulazioni
sulla negoziazione.
Risorse finanziarie necessarie Il progetto prevede un costo per la Scuola. Per tale motivo vengono proposte
alcune opzioni
Per le attività sopradescritte è previsto un compenso lordo pari a 25€/ora.
Pertanto il costo totale complessivo del progetto (primo e secondo ciclo: a.s.
2016/17-2017/18) ammonterà a:
a) 2 classi x 4 ore = 8 ore (all'anno); 8 ore x 25€/ora = 200 € (all'anno)
200 € x 2 anni = 400 €
b) 2 classi x 6 ore = 12 ore (all'anno); 12 ore x 25€/ora = 300 € (all'anno)
300 € x 2 anni = 600 €
c) 2 classi X 8 ore = 16 ore (all'anno) 16 ore X 25€/h = 400 € (all'anno)
400 € x 2 anni = 800 €
Risorse umane (ore docenti) /
area Gli incontri verranno svolti in orario scolastico al mattino.
Risorse umane (ore ATA) Ogni progetto deve avere almeno un referente in segreteria. Possono inoltre
essere segnalate necessità di ore c.s. (per aperture straordinarie) o ore a.t. Altre risorse necessarie LIM di classe e disponibilità di accedere ad una fotocopiatrice e ad una
stampante collegata con un PC.
Indicatori utilizzati L’osservazione in classe di cambiamenti da parte degli studenti nella sfera
comportamentale, affettiva e relazionale.
Stati di avanzamento indicare il punto di sviluppo intermedio atteso alla fine di ciascun anno
Valori / situazione attesi Cambiamenti da parte degli studenti nella sfera comportamentale, affettiva e
relazionale.
28. LEGALITA’ Prof.: Gavarone A.
SCHEDA DI PROGETTO
(dovrebbe accompagnare ogni progetto o attività)
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Denominazione progetto Progetto LEGALITA’ - "Al di qua del mare - Migranti e accoglienza in Liguria".
Priorità cui si riferisce Educazione alla convivenza civile
Traguardo di risultato (event.) Competenze in chiave di cittadinanza
Obiettivo di processo (event.)
Altre priorità (eventuale) Educare alla legalità, giustizia e senso civico. Cogliere le problematiche del movimento migratorio
Situazione su cui interviene
Attività previste Incontro con alcuni giornalisti di Repubblica autori di documenti-libri
sull’argomento.
Partecipazione, nel mese di febbraio, ad un convegno di sensibilizzazione e
informazione sul tema dei migranti.
Partecipazione, il 21 marzo, a Genova alla giornata nazionale della memoria e
dell’impegno
Risorse finanziarie necessarie Non sono previsti costi
Risorse umane (ore docenti) /
area Impiego di 4 docenti per 5 ore (organizzazione e coordinamento)*
Un docente per ogni classe terza della sez. Ragionieri.
Risorse umane (ore ATA) Segreteria didattica per redazione manleve e organizzazione uscita a Genova.
Altre risorse necessarie Aula magna per un incontro con gli allievi.
Disponibilità docenti per accompagnamento uscita Indicatori utilizzati Osservazione in itinere e relazione degli studenti.
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi Aumento del senso di cittadinanza attiva e sensibilizzazione verso le tematiche dell’immigrazione e inclusione.
29. CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO Prof.: Tassinari R.
SCHEDA DI PROGETTO
Denominazione progetto Centro Sportivo Scolastico Boselli Alberti
Priorità cui si riferisce Potenziare le capacità psicomotorie degli studenti di tutte le classi e sviluppare la crescita della personalità
Altre priorità (eventuale) Potenziare la socializzazione e l’integrazione,combattere il disagio giovanile e la dispersione scolastica. Potenziare il senso di responsabilità e il senso civico. Potenziare le competenze relative al progetto del 118 Savona (Lorenzino Astengo)
Situazione su cui interviene
Considerato il grave problema dell’ipocinesi che investe le società
occidentale, l’obesità giovanile, la carenza di capacità comunicative,
si intende motivare gli studenti ad una maggiore attività motoria
(anche permanente), ad una cultura di mantenimento della salute e al
miglioramento dei rapporti interpersonali.
Attività previste
Tornei interni di varie discipline sportive, giornate sulla neve,
giornate di Beach Volley nel centro sportivo di Spotorno, Trekking
sul territorio Ligure, fasi di Istituto dei Campionati Studenteschi
Ministeriali, giornata in canoa nell’Area Protetta di Bergeggi,
giornata di Rafting in Valle Stura, esercitazioni di primo soccorso
(rianimazione cardiopolmonare, D.A.E. in collaborazione con 118
Savona)
Risorse
necessarie
finanziarie Non sono previste risorse finanziarie per materiali, viaggi,
abbonamenti, rimborsi etc.
Risorse umane (ore docenti) / area
Prof. Renzo Tassinari: 2 ore settimanali
Prof. Monica Piccinato: 2 ore settimanali
Risorse umane (ore ATA)
Segreteria alunni per uscite
Indicatori utilizzati
Conoscenze delle tecniche sportive
Capacità di lavoro di squadra
Miglioramento dell’autostima e delle capacità comunicative
Stati di avanzamento
Valutazioni in itinere delle conoscenze e capacità
Valori / situazione attesi Miglioramento dal punto di vista psicomotorio e relazionale e delle competenze