istituto comprensivo statale 1° · 2016-03-18 · alla scuola secondaria di primo grado ... scuola...
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE 1°31033 CASTELFRANCO VENETO (Treviso)
Via A. Volta, 3 - Tel (0423) 49.35.95 - Fax (0423) 49.39.57Sito internet: www. iccastelfranco1.it - E-mail: [email protected]
Anno Scolastico 2015 - 2016
Area Educativa-Didattica
Dalla scuola dell’infanziaalla scuola secondaria di primo grado
IDENTITÁCoscienza di sé e degli
altri.Sicurezza
nell’affrontare nuove esperienze.
Appartenenza ad un territorio e ad una
comunità.
AUTONOMIAConsapevolezza dei
bisogni.Fiducia in sé e negli
altri. Padronanza degli
spazi.Assunzione di responsabilità.
COMPETENZEEspressività.Corporeità.Linguaggio.
Strutturazione del pensiero.
CITTADINANZAScoperta degli altri e
dei loro bisogni.Capacità di gestire i
contrasti.Primo riconoscimento dei diritti e dei doveri.
RELAZIONEEntrare in
comunicazione con gli adulti e con i pari riconoscendo i ruoli
e apprezzando le differenze
CONSAPEVOLEZZA DI SÉ
Sviluppare la capacità di organizzare e gestire
autonomamente il lavoro e di portare a
termine, coerentemente, gli incarichi assunti.
Sviluppare la capacità di riflessione
metacognitiva e metaemotiva.
COMPETENZEAlfabetizzazione
strumentaleAcquisizione linguaggi
simbolici.Acquisizione
apprendimenti di base strumentali e
funzionali.
CITTADINANZAPrendersi cura di sé.
Cooperare con gli altri.Sviluppare il senso
di responsabilità nei confronti
dell’ambiente.Sviluppare il senso
della legalità.
AUTOSTIMAConoscere, prendere
coscienza e accettare se stessi
nei cambiamenti psicofisici.
ORIENTAMENTOEssere consapevoli
delle proprie capacità e potenzialità, dei
propri limiti.
COMPETENZEApprofondimento
disciplinare.Avvio alla
rielaborazione critica delle conoscenze.
CITTADINANZAConoscere e
rispettare i valori costituzionali.
Riconoscere alla lingua la funzione di
strumento privilegiato per:
la comunicazione, l’accesso ai saperi e ai propri diritti-doveri,
la mediazione dei conflitti.
Area Educativa-Didattica
Dalla scuola dell’infanziaalla scuola secondaria di primo grado
IDENTITÁCoscienza di sé e degli
altri.Sicurezza
nell’affrontare nuove esperienze.
Appartenenza ad un territorio e ad una
comunità.
AUTONOMIAConsapevolezza dei
bisogni.Fiducia in sé e negli
altri. Padronanza degli
spazi.Assunzione di responsabilità.
COMPETENZEEspressività.Corporeità.Linguaggio.
Strutturazione del pensiero.
CITTADINANZAScoperta degli altri e
dei loro bisogni.Capacità di gestire i
contrasti.Primo riconoscimento dei diritti e dei doveri.
RELAZIONEEntrare in
comunicazione con gli adulti e con i pari riconoscendo i ruoli
e apprezzando le differenze
CONSAPEVOLEZZA DI SÉ
Sviluppare la capacità di organizzare e gestire
autonomamente il lavoro e di portare a
termine, coerentemente, gli incarichi assunti.
Sviluppare la capacità di riflessione
metacognitiva e metaemotiva.
COMPETENZEAlfabetizzazione
strumentaleAcquisizione linguaggi
simbolici.Acquisizione
apprendimenti di base strumentali e
funzionali.
CITTADINANZAPrendersi cura di sé.
Cooperare con gli altri.Sviluppare il senso
di responsabilità nei confronti
dell’ambiente.Sviluppare il senso
della legalità.
AUTOSTIMAConoscere, prendere
coscienza e accettare se stessi
nei cambiamenti psicofisici.
ORIENTAMENTOEssere consapevoli
delle proprie capacità e potenzialità, dei
propri limiti.
COMPETENZEApprofondimento
disciplinare.Avvio alla
rielaborazione critica delle conoscenze.
CITTADINANZAConoscere e
rispettare i valori costituzionali.
Riconoscere alla lingua la funzione di
strumento privilegiato per:
la comunicazione, l’accesso ai saperi e ai propri diritti-doveri,
la mediazione dei conflitti.
I COLLEGHIPROMUOVE NELL’ASPETTO EDUCATIVO UNA
DIMENSIONE COLLEGIALE E UNITARIA
LE AGENZIE DEL TERRITORIOPROMUOVE:
LA PARTECIPAZIONE A RETI DI SCAMBIO E DI SUPPORTO,L’APERTURA AL CONFRONTO,L’ATTENZIONE ALLE PROPOSTE E ALLE INNOVAZIONI.
LA FAMIGLIAPROMUOVE UN CLIMA DI STIMA, FIDUCIA,
COLLABORAZIONE E CONFRONTO ATTRAVERSO RELAZIONI COSTANTI CHE RICONOSCANO I
RECIPROCI RUOLI
GLI ALUNNIPROMUOVE LE RISORSE E LE POTENZIALITA’ DI TUTTI E DI OGNUNO.OFFRE UNA RICCHEZZA DI VALORI FORMATIVI.METTE IN ATTO PERCORSI E PROGETTI TESI A SVILUPPARE IL RISPETTO DEI DIRITTI UMANI.
Area Educativa-Didattica
“IMPEGNI” DEL PERSONALE VERSO:
Area Educativa-Didattica
LA VALUTAZIONEè quadrimestrale e si basa su:
La capacità dilavorarein gruppo
La partecipazionealle attività
Il percorso personaledell’alunno/a in riferimento
al livello di partenza
Il rispettodelle regoleconcordate
Il raggiungimentodegli obiettivi
concordati
L’impegno nellavoro e la cura
del materiale
Area Educativa-Didattica
LA VALUTAZIONEè quadrimestrale e si basa su:
La capacità dilavorarein gruppo
La partecipazionealle attività
Il percorso personaledell’alunno/a in riferimento
al livello di partenza
Il rispettodelle regoleconcordate
Il raggiungimentodegli obiettivi
concordati
L’impegno nellavoro e la cura
del materiale
L’Istituto Comprensivo Statale 1° dal settembre 2012 è costituito da nove scuole
Ai Signori genitori
“L’educazione è il grande motore dello sviluppo personale.E’ grazie all’educazione che la figlia di un contadino può diventare medico,il figlio di un minatore il capo miniera o un bambino nato in una famiglia povera presidente di una grande nazione.Non ciò che ci viene dato, ma la capacità di valorizzare al meglio ciò che abbiamoè ciò che distingue una persona dall’altra.”
Nelson Mandela
In apertura non si può non citare Nelson Mandela, grandissima figura scomparsa di recente, che ha saputo realizzare concretamente a tutti i livelli l’integrazione tra gli uomini, attraverso l’arma che egli considerava più efficace: l’istruzione.E l’integrazione, o meglio an tra di convivenza e di solidarietà tale da consentire, gradualmente, una partecipazione più ampia e più alta alla vita democratica.Nel consolidare le sue buone pratiche, per le quali si distingue, l’Istituto Comprensivo 1° rinnova pertanto anche quest’anno il suo mandato sociale di promozione di quei saperi e quei valori che sono alla base di una cittadinanza matura, solidale ed inclusiva.Il “non uno di meno”, che costituisce da anni il concetto fondante della nostra vision, lungi dall’essere uno slogan, rappresenta realmente una scelta strategica tale da consentire ad ognuno di trovare possibilità di successo personale.Fra i tanti e contrastanti sentimenti e stati d’animo che ci animano in una fase storica delicata come l’attuale che vede l’Italia interessata, purtroppo, da una forte crisi economica, è proprio potenziando l’impegno nei confronti dell’educazione delle nuove generazioni, mediante la proposta di occasioni stimolanti di conoscenza e il rinnovamento dell’alleanza educativa con le famiglie, che potremo contribuire ad infondere coraggio e speranza nel futuro. Il Dirigente Scolastico
Scuola dell’INFANZIA BORGO PADOVAVia A. Manzoni – Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423491844
ORARIO Con servizio mensa: dal lunedì al venerdì dalle ore 7.45 alle 16.00.
La scuola si caratterizza per:
➢ L’accoglienza offerta a tutti i bambini ed in particolare ai bambini nuovi iscritti, per i quali viene predisposto un progetto vero e proprio.
➢ La documentazione: viene utilizzato un fascicolo che registra il percorso personale di ciascun bambino nel triennio di frequenza; parte del fascicolo viene condiviso con le famiglie nei colloqui quadrimestrali.
➢ La prevenzione: con la partecipazione al progetto “Impariamo a parlare meglio nel-la scuola dell’infanzia” per l’individuazione precoce dei fattori di rischio che potreb-bero portare a disturbi dell’apprendimento.
➢ La continuità: che trova un suo sbocco naturale nella vicina scuola Primaria. Per gli alunni del terzo anno viene predisposto un progetto specifico che si concretizza non solo nella visita ai locali della scuola, ma anche nella programmazione di attività didattiche e laboratoriali da condividere con i compagni di classe prima e quarta.
➢ Il rapporto con l’extrascuola, attuato attraverso: frequenti uscite nel territorio (biblio-teca, fattorie didattiche, ecc.); La collaborazione con organizzazioni presenti nel territorio (consulta della terza età); uscite didattiche per visitare musei, mostre d’arte, concerti, parchi.
Di particolare rilevanza risultano:
Laboratori: Accanto al progetto di plesso, vengono attivati, nel corso dell’anno scolasti-co, tre momenti di laboratorio creativo della durata variabile da due a sei settimane. Tali laboratori sono finalizzati alla preparazione di feste ed eventi significativi per la scuola. Nel corso dei laboratori i bambini sono divisi in sei gruppi eterogenei e sono affiancati da insegnanti che non sempre sono quelle di riferimento. Le insegnanti, in questi periodi, propongono agli alunni materiali di vario genere che i bambini utilizzeranno in modo creativo realizzando i progetti ideati all’interno del gruppo stesso.Progetto annuale di plesso su sfondo integratore comune; ogni sezione segue un per-corso predistosto in base alle diverse età con momenti significativi che coinvolgono l’intero plesso.
Scuola dell’INFANZIA LARGO ASIAGOVia Valsugana– Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423493376
ORARIO Con servizio mensa: dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle 16.00.
La scuola dell’infanzia di “Largo Asiago” mira ad offrire delle opportunità formative a tutti i bambini, indistintamente, valorizzando la diversità che ognuno porta con sé. L’organizzazione scolastica, che prevede l’alternanza tra gruppi di lavoro omogenei ed eterogenei promuove l’incontro, la socialità e la cooperazione fra età diverse. La docu-mentazione del percorso scolastico di ogni alunno avviene attraverso la compilazione del documento “Fascicolo personale”.
Caratteristiche della scuola:
➢ una programmazione educativo-didattica con uno sfondo integratore che coinvolge tutti i gruppi.
➢ Un’organizzazione scolastica, che alterna attività tra gruppi omogenei ed eterogenei (9.00-10.30 sezione età eterogenea, 11.00-12.30 gruppi omogenei).
➢ Laboratori pomeridiani ( scadenza quindicinale) a carattere prevalentemente ludico e creativo.
➢ Uscite didattiche nel territorio (biblioteca, librerie, fattorie, mostre …).
Progetti:
• “Accoglienza”: per favorire un inserimento scolastico graduale e sereno dei bambini nuovi iscritti.
• “Continuità” per favorire un passaggio graduale fra i diversi ordini di scuola (Nido/Infanzia, Infanzia/Primaria)
• “Prevenzione”: con la partecipazione al progetto “Impariamo a parlare meglio alla scuola dell’infanzia“.
• “Settimana della lettura” per favorire un approccio positivo al libro.
• “Lingua straniera” per un primo approccio alla lingua inglese .
• “Biblioteca a scuola” speri-mentare a scuola il prestito del libro.
• “Educazione Stradale” per formare buoni utenti della strada.
Scuola PRIMARIA “San Giorgio” - BORGO PADOVAVia A. Manzoni – Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423492957
DUE MODULI ORARI CON SERVIZIO MENSA: 12.00 - 13.00• classi a tempo pieno 40 ore: lun-ven 8.00 - 16.00; • classi a tempo normale su sett. corta: lun, merc,ven 8.00 - 12.00; mar-giov 8.00-16.00.
La Scuola Primaria situata in Via Manzoni in Borgo Padova deve il suo nome alla vecchia scuola di Via S. Giorgio. La nuova costruzione all’interno del quartiere è degli inizi degli anni ’80. È circon-data da un ampio cortile dotato di spazi alberati e risulta essere priva di barriere architettoniche. Scelte educativo – didatticheLa scuola s’impegna affinché il bambino venga guidato nell’apprendimento, ma contempora-neamente sia protagonista del proprio sapere attraverso esperienze concrete e dirette come attività laboratoriali, uscite, … inoltre cerca di favorire un clima di classe cooperativo e di rispet-to delle particolarità di ognuno. Viene rivolta particolare attenzione:➢ all’accoglienza intesa come “modus operandi” per offrire pari opportunità a tutti gli alunni;➢ al progetto continuità con la Scuola dell’Infanzia, proponendo attività ludico-didattiche
che coinvolgono i bambini in entrata, per un inserimento graduale e sereno;➢ all’innovazione didattica, con l’ utilizzo delle nuove tecnologie informatiche come la la-
vagna interattiva multimediale e l’informatica come supporto nelle attività curricolari;➢ al recupero e potenziamento: il progetto “Insieme per mano”, realizzato con la disponi-
bilità di un generoso gruppo di volontarie, sostiene nell’apprendimento scolastico un gruppo di alunni che incontrano difficoltà nel percorso scolastico;
➢ all’educazione alimentare, al fine di promuovere comportamenti responsabili e consape-voli rispetto all’assunzione del cibo;
➢ all’educazione musicale, secondo quanto previsto dal D.M. n. 8/2011, con l’introduzione della pratica musicale, proposta da un insegnante specialista, a partire dalle classi terze. Il progetto presentato dal nostro istituto è stato scelto insieme ad altri sei nel Veneto, tra cen-to scuole in tutta Italia, e rientra in quello nazionale di ricerca-azione avente come scopo la realizzazione di esperienze didattiche di qualità;
➢ all’attività motoria, accogliendo le proposte di esperti e/o delle società sportive del territo-rio e dando vita a particolari iniziative, come la tradizionale maratona;
➢ al rapporto con l’extrascuola: attraverso interventi e laboratori tenuti da specialisti che fanno capo a diverse organizzazioni.
Degna di nota è la collaborazione con il COMITATO GENITORI, grazie alla quale la scuola può godere di un continuo supporto logistico – organizzativo, nonché di un sostegno, anche finan-ziario, per l’attuazione di specifici percorsi didattici e/o progetti.
Scuola PRIMARIA - S. ANDREAVia Lama1 – Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423482100
TEMPO SCUOLA CON SERVIZIO MENSA: 12.30 - 14.00• tempo pieno 40 ore: lun-ven 8.00 - 16.00
La scuola Primaria Di S. Andrea O. M. si connota come luogo di promozione della cultura, dei diritti dei bambini e del loro sviluppo armonico, nel rispetto dei tempi di crescita individuali e in una dimensione di ascolto dei bisogni di ognuno.
La collaborazione e l’unitarietà del corpo docente, grazie ad un’interazione efficace e costruttiva, consentono la realizzazione di diversi progetti di plesso durante l’anno scolastico 2015 – 2016:
• progetto accoglienza: durante il primo periodo dell’anno scolastico vengono realizzate “attività di accoglienza” finalizzate a favorire l’inserimento e l’integrazione degli alunni che intraprendono un nuovo cammino scolastico e la graduale ripresa della routine scolastica degli alunni delle altre classi;
• progetto “Auguri nonni”: in occasione del due ottobre, festa nazionale dei nonni, gli alunni invitano a scuola i nonni intrattenendoli con canti, poesie, interviste… (il progetto viene proposto ogni due anni);
• progetto Natale: canti, poesie e balli diventano occasione per stare insieme e condividere, anche con le famiglie, la magica occasione del Natale;
• progetto di recupero e potenziamento: oltre alle attività curricolari, vengono attuati una serie di laboratori di recupero al fine di potenziare, consolidare e supportare le abilità di quegli alunni che presentano delle difficoltà, come garanzia di un percorso di apprendimento qualitativamente efficiente ed efficace che offra a tutti pari opportunità;
• progetto “Fare teatro a scuola”: attraverso un magnifico gioco di ruoli, gli alunni, in occasione della recita di fine anno, diventano cantanti, attori, coreografi, sceneggiatori… realizzando un oramai consueto momento di condivisione tra scuola e territorio.
La scuola s’impegna e attua collaborazione con enti del territorio accogliendo propo-ste di attività laboratoriali e motorie che promuovono l’educazione ambientale e alla salute
Scuola PRIMARIA “PRIMO VISENTIN MASACCIO”Via Monfenera – Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423495332
TEMPO SCUOLA CON SERVIZIO MENSA:•classiatempopieno:lun-ven 8.00 - 16.00; orario mensa 12.00 - 13.00.• classi a tempo normale/settimana corta: lun-ven 8.00 - 13.00;Giorno di rientro con mensa: giovedi : 1A, 2A, 1B, 2B - 14.00 - 16.00; martedì 3A, 4A, 4B, 5A - 14.00 – 16.00.
La scuola Masaccio si caratterizza per
➢ Iniziative atte a promuovere la conoscenza della struttura, dei suoi spazi, dei laboratori, della biblioteca da parte delle famiglie interessate. Visita guidata per bambini e genitori organizzata nelle giornate di scuola aperta.
➢ Progettazione e realizzazione di attività/proposte formative che si svilupperanno nel corso dell’anno scolastico anche con l’utilizzo di strumenti informatici .
➢ Visita dei bambini della scuola dell’infanzia alle classi prime della primaria per svolgere insieme attività laboratoriali finalizzate a favorire la continuità educativo/didattica .
➢ Incontro tra i docenti delle future classi prime e quelle della scuola dell’Infanzia per la presentazione dei nuovi iscritti.
➢ Visita degli alunni di classe quinta alla scuola secondaria di primo grado di riferimento. ➢ Incontri tra insegnanti della scuola primaria e scuola secondaria per il passaggio delle
informazioni per la formazione delle future classi prime.➢ Realizzazione di progetti di accoglienza e di inclusione per i nuovi iscritti anche con interventi
di mediatori culturali per alunni neo arrivati e per le famiglie con scarsa conoscenza della lingua italiana come da protocollo d’Istituto.
➢ Realizzazione di attività atte a migliorare il benessere con l’ acquisizione degli strumenti di conoscenza dei valori che permettono di compiere scelte in favore della qualità della vita.
➢ Potenziamento del curricolo di musica per tutte le classi del plesso, coordinato da una docente specializzata, relativamente alla pratica strumentale di flauto e violino dalla classe terza e corale /ritmica per tutte le classi.
➢ Progettazione e realizzazione di due concerti aperti ai genitori e al territorio.➢ Realizzazione di un laboratorio operistico per fine anno. ➢ Proposte laboratoriali/didattiche atte ad approfondire i programmi curricolari con progetti
in collaborazione con le realtà del territorio. ➢ Attività di prevenzione e di potenziamento: progettazione e realizzazione di percorsi
curricolari e non, per tutte le classi del plesso.
Scuola PRIMARIA - VILLARAZZOVia Valsugana 57– Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423494770
TEMPO SCUOLA CON SERVIZIO MENSA: 12.30 - 14.00Classi a tempo pieno: lun-ven 8.30 - 16.30;
La scuola pone particolare attenzione alle seguenti aree.➢ Flessibilità didattica e organizzativa: in direzione di un’azione orientata a favorire la
motivazione allo studio e all’apprendimento, al lavoro d’insieme, al rispetto e alla valorizzazione delle diversità. L’offerta formativa viene articolata su attività non solo per singole classi, ma anche per classi aperte o con impianto cooperativo o di tutoring, sempre a partire dalle libere scelte didattiche e pedagogiche dei docenti. L’impegno a superare i limiti logistici che l’edificio presenta si è contraddistinto, negli anni, in azioni creative di organizzazione e ri-organizzazione delle attività scolastiche, anche in relazione ad un uso flessibile degli spazi a disposizione.
➢ Accoglienza: a classi aperte, tutti gli alunni, nei primi giorni di scuola, sono coinvolti in attività a carattere ludico-espressivo e laboratoriale con sfondo integratore condiviso e attento ai bisogni di socializzazione dei bambini.
➢ Continuità: nel periodo aprile-maggio i bambini della scuola dell’infanzia e di classe prima sono impegnati in un progetto comune che li accompagnerà all’ingresso nella nuova scuola. La stessa cura viene dedicata al passaggio degli alunni di classe quinta alla scuola secondaria di primo grado, con visite alla scuola secondaria “Giorgione” e possibilità di assistere alle lezioni. Costante è il contatto fra i docenti dei diversi ordini di scuola, sia per la presentazione dei nuovi iscritti, sia per il confronto nel corso dell’anno;
➢ Al termine dell’anno, gli alunni di quinta vengono salutati con una cerimonia formale.➢ Collaborazione con il territorio: la scuola si interfaccia attivamente con gli enti del territorio;➢ “Giorni senza cartella”: a metà anno, a classi aperte, viene proposto un cineforum con
attività laboratoriali connesse.➢ “Più sport a scuola”: la scuola aderisce alle proposte delle associazioni sportive e conclude
le attività con “La festa dello sport”. ➢ “Aspettando Natale”: coinvolgendo tutti gli alunni del plesso, viene preparato e allestito
uno spettacolo e/o realizzate attività laboratoriali.➢ Affettività: per le classi quarta e quinta viene proposto un percorso sulle emozioni, le abilità
sociali, la conoscenza di sé e del proprio corpo.➢ “In prima si legge meglio”: proggetto finalizzato all’identificazione precoce delle difficolta
di apprendimento. ➢ Recupero e rinforzo: in corso d’anno, gli alunni con maggiori difficoltà vengono coinvolti in
attività di recupero e rinforzo degli apprendimenti.Collaborazione con il territorio: la
scuola si interfaccia attivamente con gli enti del territorio.
Collaborazione con le famiglie: l’Associazione Genitori ha avuto un ruolo determinante nel restituire vita e possibilità all’Istituzione stessa.
Scuola PRIMARIA “G. Corletto” - TREVILLEVia Priuli – Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423482368
TEMPO SCUOLA CON SERVIZIO MENSA:tempo pieno 40 ore settimanali lun-ven 8.10 - 16.10; turni mensa: 12.10 - 13.10 classi I e II; 13.10 - 14.10 classi III, IV e V
La scuola si caratterizza per
➢ L’elaborazione di un progetto annuale di plesso che funge da “ sfondo integratore “ o cornice educativa per le attività più significative di plesso e/o di classe e che risulta legato ad indicazioni istituzionali anche sovranazionali finalizzato alla realizzazione dei principi della cittadinanza attiva e solidale. Quest’ anno lo sfondo scelto è: UNA TERRA, UNA GRANDE FAMIGLIA: TUTTI UGUALI, TUTTI DIVERSI.
All’ interno del progetto di plesso si articolano molti percorsi caratterizzanti la scuola di Treville:
➢ Storia-memoria-futuro: quest’ anno, in occasione del centenario dell’ entrata in guerra dell’ Italia, si prosegue un percorso di conoscenza e approfondimento di fatti, luoghi, persone, delle tante storie che costituiscono la Storia.
➢ Cittadinanza attiva e responsabile: progettazione e sperimentazione di itinerari di crescita e formazione in collaborazione con la Consulta per la terza età, parrocchia, famiglie, UOCIAF,..
➢ Noi, l’ ambiente e l’ alimentazione, quest’ anno tutte le classi sperimentano un percorso di cucina e degustazione in collaborazione con la condotta di Slow Food di Castelfranco Veneto per sviluppare la consapevolezza dell’ importanza di garantire a tutti il diritto al cibo BUONO, PULITO E GIUSTO.
➢ La scuola è aperta a tutti: in collaborazione con il CTP-CPIA, si propone ogni anno un corso di apprendimento della lingua italiana ( con insegnante appositamente preparata e baby sitting) rivolto alle donne straniere del territorio
➢ Natale solidale: ogni anno viene approfondito il rapporto con la scuola gemellata - Rosanna Trotti e Silvia Auma - di ICEME (Uganda), con iniziative volte a rendere concreta l’ attenzione verso questi amici lontani
➢ Attività di potenziamento, recupero e rinforzo rivolte a tutti\e gli\le alunni\e che ne abbiano bisogno.
➢ Settimana di potenziamento, recupero ed attività interdisciplinari, in coerenza con il RAV ed in linea con quanto proposto in sede di collegio dei Docenti. Si ritiene opportuno coinvolgere in questa iniziativa tutte le classi ( non solo le classi quinte), in modo da garantire la gradualità e l’ omogeneità dei percorsi educativi-didattici.
➢ La tradizionale “Festa Insieme” in una delle domeniche di maggio : momento di lavoro, di incontro e divertimento tra scuola e famiglie per condividere “ l’ idea di scuola”, con l’ utilizzo di tutti gli spazi della scuola.
➢ Accoglienza: il primo periodo di scuola vede coinvolti alunni e docenti in attività pregnanti e motivanti sviluppate nelle classi e condivise in momenti comuni. Durante tutto l’ anno l’ accoglienza viene intesa come metodo costante di approccio relazionale, alla base di tutte le pratiche inclusive.
➢ Laboratori: vengono proposti per due ore settimanali, i laboratori interdisciplinari che, da sempre, caratterizzano la scuola a tempo pieno in quanto momenti di concretizzazione della conquista operativa del sapere, ed ulteriore occasione di sviluppo delle intelligenze multiple.
• Indirizzo musicale e D.M. 8/2011 dall’anno scolastico 2010/2011 è attivo un laboratorio di pratica corale e strumentale,
Con la voce e il corpo si può… che coinvolge tutte le 10 classi con interventi settimanali di due ore per classe, in orario curricolare, da parte di un docente specializzato interno. Le attività proposte sono in coerenza con le Indicazioni Nazionali del 2012 e con le linee guida del D.M. 8\2011 e vengono integrate per le classi del secondo ciclo con percorsi di pratica strumentale.
• Potenziamento dell’ innovazione didattica con l’ utilizzo di nuove tecnologie informatiche come la lavagna interattiva multimediale e l’ utilizzo dell’ informatica nelle attività curricolari.
➢ Peer- tutoring nella continuità nell’ ambito del progetto di Istituto tra scuola dell’ infanzia e primaria, il plesso propone da anni, l’ affiancamento degli alunni delle classi quarte ai bambini dell’ ultimo anno dell’ infanzia. Anche la continuità tra classi 5 e secondaria di primo grado si declina in una serie di incontri ed attività co-progettate e co.-costruite dai docenti dei 2 ordini.
Sperimentazione esami in classe quinta per abituare alunni\e a misurarsi consapevolmente con i momenti di crescita anche attraverso passaggi rituali ( in collaborazione con docenti della secondaria di 1° di Treville).
Scuola SECONDARIA DI PRIMO GRADO GIORGIONEVia A. Volta,3 – Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423493595
ORARIO TEMPO SCUOLA:• classi a tempo normale (30 ore): lun-sab 8.00 - 13.00;• classi a tempo prolungato (38 ore): Lun-giov 8.00 - 16.00 (una volta alla settimana un riestro termina alle 17.00); ven 8.00 - 13.00; • classi a settimana corta (30 ore): lun.-ven. 8.00-13.00 + due rientri di cui 1 dalle 14.00 alle 16.00 e l’altro dalle 14.00 alle 17.00
La scuola , intesa come comunità educante si caratterizza perché favorisce il successo formativo dell’alunno attraverso il raggiungimento di un BEN-ESSERE che lo aiuti ad inserirsi nel contesto scolastico e sociale in modo consapevole e positivo. Per il conseguimento della suddetta finalità vengono attivate delle strategie metodologiche quali :
ACCOGLIENZA E CONTINUITA’: E’ costituita da tutte le iniziative atte a promuovere la conoscenza della scuola da parte delle famiglie interessate ad un’eventuale iscrizione dei ragazzi (visita alla scuola, creazione /distribuzione di depliant e altri materiali illustrativi di rapida consultazione).
ORIENTAMENTO: Le attività di orientamento non si collocano esclusivamente nella parte terminale della scuola media ma riguardano l’intero triennio; solo così diventano percorsi in cui i ragazzi formano in positivo le opzioni e le scelte sul loro futuro. La scuola da parecchi anni ha predisposto un percorso triennale di orientamento nell’ambito del progetto “Orione”.
ATTIVITA’ DI SPAZIO – ASCOLTO: Un team di docenti formati grazie a un percorso di aggiornamento mirato offre l’opportunità ad alunni che ne sentono la necessità di esporre le proprie problematiche in modo riservato per superare i momentanei disagi.
ATTIVITA’ SCUOLA-TERRITORIO: La scuola è aperta al territorio, accoglie e valorizza le proposte culturali sociali e ambientali e si propone anche come interlocutore delle istituzioni locali (Associazioni culturali e di quartiere, associazioni di volontariato, Amministrazione Comunale, ULSS 8 e altri interventi inerenti l’educazione alla salute etc)
ATTIVITA’ PER L’UTILIZZO DI NUOVE TECNOLOGIE: Da porre in primo piano l’utilizzo delle nuove tecnologie che emerge dall’attenzione che la scuola pone alle modalità di comunicazione oggi emergenti, dall’urgenza di applicare le nuove tecnologie alla didattica con l’utilizzo della lim, dell’informatica ….
Inoltre la Scuola media Giorgione propone: corsi di recupero e potenziamento, corso di latino, attività laboratoriali, attività di continuità e orientamento, potenziamento dell’innova-zione didattica, adesione ai progetti e alle reti d’Istituto.
Scuola SECONDARIA DI PRIMO GRADO - TREVILLEVia Priuli – Castelfranco Veneto – tel. e fax 0423482277
TEMPO SCUOLA: • classi a tempo normale: lun-sab 8.00 - 13.00• classi corso musicale 33 ore settimanali: rientro lun. 14.00 - 16.00; lezioni individuali
La scuola si caratterizza per un’attenzione particolare alla specificità della preadolescenza e adolescenza attraverso:➢ attività laboratoriali indirizzate prevalentemente alla pratica sportiva che rispondono
ai bisogni e agli interessi dei giovani e promuovono il “saper fare”;➢ attività di continuità e orientamento, in collaborazione con le scuole primarie
dell’Istituto e con le scuole secondarie di secondo grado della rete “Orione”;➢ attenzione ai progetti di recupero e potenziamento per valorizzare le caratteristiche
di ognuno, promuovere la motivazione e sviluppare l’identità;➢ potenziamento dell’innovazione didattica attraverso l’uso di tecnologie informatiche,
quali lavagne interattive multimediali. Lo strumento ponendosi come facilitatore didattico, svolge un ruolo chiave nell’avvicinamento dei giovani, allo studio nel rispetto della pluralità delle intelligenze.
➢ indirizzo musicale con l’insegnamento, oltre l’orario delle lezioni, di uno strumento musicale per tre ore settimanali pomeridiane dedicate alla teoria, alla musica d’insieme e alla pratica strumentale.
• Il corso, attivo presso l’IC 4° di Castelfranco V.to dall’a.s. 2008/2009, consente agli alunni di poter studiare uno tra i seguenti strumenti: chitarra, clarinetto, pianoforte, violino.
➢ Con l’attivazione dell’indirizzo musicale l’Istituto si propone di:• concorrere a promuovere la formazione globale dell’individuo attraverso una più
compiuta esperienza musicale;• fornire occasioni di maturazione logica, espressiva e comunicativa, di consapevolezza
della propria identità e, quindi, di capacità di operare scelte nell’immediato e per il futuro;
• dare, per la loro elevata valenza espressiva e comunicativa, ulteriori occasioni di integrazione e di crescita anche ad alunni portatori di situazioni di svantaggio.
ORARIO DELLA SEGRETERIA
dal lunedì al venerdì7,30-16,30
Sabato7,30-13,00
estivo: dal lunedì al venerdì7,30-14,00
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO DELLA SEGRETERIA
Dal lunedi al venerdi10,00-13,00
14,00-15,00 SU APPUNTAMENTO
Sabato10,00-13,00
Estivo dal lunedì al venerdì10,00-13,00
NUMERO TELEFONICO: 0423 493595 - 0423 722057