ISTITUTO COMPRENSIVO ISTITUTO COMPRENSIVO MOLTENOMOLTENO

17 gennaio 2015

Piano dell’Offerta Formativa

Offerta Formativa 2015/2016

Tempo scuola

2015/2016

Insegnamento della

Religione cattolica

Patto educativo di

corresponsabilità

Formazione classi prime

Il Piano Il Piano dell’Offerta dell’Offerta FormativaFormativa

Si comunica Si comunica solo ciò solo ciò

che si amache si ama

Sviluppo

della persona

Sviluppo

della persona

Interesse e motivazion

e

Interesse e motivazion

e

Essere consapevoli del proprio modo di

imparare

Essere consapevoli del proprio modo di

imparare

Autonomiae

Responsabilità

Autonomiae

Responsabilità

ImpegnoImpegno

Cittadinanza attiva

Cittadinanza attiva

Relazioni positive e di

collaborazione

Relazioni positive e di

collaborazione

Approfondimento disciplinare

Approfondimento disciplinare

Orientamento dalla scoperta

delle potenzialità alla scelta

consapevole

Orientamento dalla scoperta

delle potenzialità alla scelta

consapevole

ImpegnoImpegno

Costruire un metodo di studio

Costruire un metodo di studio

Famiglia

•Assemblee di classe •Colloqui individuali(orario mattutino e

pomeridiano)•Consigli di classe

Famiglia

•Assemblee di classe •Colloqui individuali(orario mattutino e

pomeridiano)•Consigli di classe

Territorio:•Associazioni

varie•Istituzioni

•Realtà territoriali

Territorio:•Associazioni

varie•Istituzioni

•Realtà territoriali

Alleanzeeducativ

e

Alleanzeeducativ

e

OFFERTA FORMATIVA

Attività curricolari

Progetti educativi e

didattici Laboratori

Percorsi di recupero

Piani educativi

individualizzati

Percorsi di potenziamen

to

Accoglienza e Orientament

o

Viaggi e visite

d’istruzione

L’offerta formativaL’offerta formativaLa nostra identità:Si sottolinea il valore di “una seria e serena quotidianità”: la vita di classe, le relazioni, le proposte didattiche significative, graduali, i bisogni degli alunni, lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze.Percorsi didattici innovativiGli insegnanti concordano strategie e modalità di lavoro Ampliamento dell’offerta formativa (in orario curriculare ed extra-curriculare) nelle seguenti aree:

◦ Lingua comunitaria: Inglese (Recupero- Potenziamento, spettacoli teatrali, Madrelingua)

◦ Informatica

◦ Attività sportive

◦ Percorsi di Aiuto allo studio

◦ Visite guidate

Orientamento: percorso graduale (attitudini, interessi, potenzialità, risultati raggiunti negli apprendimenti, impegno: valore formativo di tutte le discipline)

Percorsi diPercorsi di continuità continuità Scuola primaria- scuola secondaria

• La scuola si presenta alle famiglie (fase iscrizioni)

• Open day – i bambini conoscono la scuola

• Teatrino in lingua inglese • Incontri di continuità tra docenti• Progettualità condivise dalle scuole• Formazione classi

Innovazione didatticaInnovazione didattica

UTILIZZO DI:-Strategie cooperative-Attrezzature tecnologiche, LIM, PC-Strumenti compensativi

I bisogni educativiI bisogni educativi

Inserimento degli alunni stranieri, per «dare significati nuovi alla convivenza ed elaborare percorsi che costruiscano contemporaneamente identità personale, solidarietà collettiva e collaborazione»Piani personalizzati per alunni con DSAPiani educativi personalizzati per alunni stranieri Piani Educativi Individualizzati per alunni disabili (docente di sostegno)

I genitori degli alunni devono consegnare al dirigente ogni documentazione utile

Alunni con bisogni Alunni con bisogni educativi particolarieducativi particolariLa famiglia consegna la

documentazione La scuola predispone il Piano

educativo / didattico personalizzato e lo condivide con la famiglia

Completare la fase di iscrizione consegnando al dirigente la documentazione riservata.

Tempo scuola 2015/2016Tempo scuola 2015/2016 Orario curricolare di 30 ore

◦5 ore per 6 giorni◦dalle 8,05 alle 13,05

Orario curricolare di 36 ore30 ore mattutine come sopra+ 2 rientri pomeridiani curricolari

obbligatori, il martedì ed il giovedì, dalle 14,00 alle 16,00

1 ora di mensa (a scelta) per il rientro pomeridiano

Tempo scuola Tempo scuola

Scelta VINCOLANTE per il triennio

Quali attività possibili nei rientri per il tempo prolungato?◦area espressivo-linguistica (Lettere)◦area logico-matematica◦le attività verranno meglio precisate

quando sarà definito l’organico per il prossimo anno scolastico. Al momento non è possibile indicare le discipline, né i docenti.

Quadro orarioQuadro orario 9 ore di Lettere (5 Italiano, 2 Storia, 2 Geografia) 1 ora di approfondimento di Lettere 4 ore di Matematica + 2 Scienze 3 ore di Inglese 2 ore di Spagnolo Seconda lingua comunitaria per tutti 2 ore di Arte 2 ore di Musica 2 ore di Tecnologia 2 ore di Educazione Motoria 1 ora di Religione Cattolica o Alternativa alla Religione INFORMATICA DISCIPLINA TRASVERSALE - Uso della LIM come

strumento didattico CITTADINANZA E COSTITUZIONE: area storico-geografica

Religione cattolicaReligione cattolicaAttività alternative:attività didattiche formative individuali

o di gruppo con assistenza di personale docente◦ Non frequenza delle ore di

Religione cattolica (con uscita anticipata o entrata posticipata, ma solo se le ore di Religione cadono alla prima o all’ultima ora)

◦Da definire a inizio anno

I compiti a casa (alunni)I compiti a casa (alunni)Sono assegnati i compiti a casa (scritti

e studio)E’ consigliabile, soprattutto in Prima,

che ci sia una stretta collaborazione tra scuola e famiglia nel controllo dell’assolvimento degli obblighi scolastici e nell’organizzazione (i compiti sono scritti sul diario? Sono stati eseguiti? E’ possibile “portarsi avanti”? C’è tutto quel che serve nello zaino?)

Rispettare gli impegni, migliorare l’organizzazione del proprio lavoro, graduale acquisizione metodo di studio, possibilità di autovalutarsi…

I “compiti” a casa I “compiti” a casa (genitori)(genitori)Non lasciateli soli: non sono

grandi!Valutazioni e comunicazioni sono

scritte su un apposito libretto: controllatelo almeno una volta alla settimana e verificate… che esista ancora!

Controllate diari e zaini, in modo che ci sia solo il materiale necessario.

Attenzione alle assenze!Cercate di non lasciare il computer e il

cellulare nella camera di vostro figlio. Controllate che non portino a scuola

iPod, cuffie, giochi elettronici… strumenti di distrazione!

Formazione delle classi Formazione delle classi primeprimeCommissione formazione classiCostituzione di classi in base a criterio

di omogeneità (numero di alunni, presenza maschi e femmine…) ed eterogeneità (per livelli di maturazione, apprendimento- comportamento…);

Opzioni delle famiglie: da valutareAssegnazione del gruppo-classe alla

sezione tramite sorteggioI ragazzi ben presto si integrano

con i nuovi compagni!

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA'

TRA

Per sostenere gli alunni

nell’impegno e nella

motivazione

Per costruire un’alleanza formativa, nel rispetto del proprio

ruolo

SCUOLA ALUNNI FAMIGLIA

Gli insegnanti sono determinanti per costruire il successo o l’insuccesso degli scolari o degli studenti: essi svolgono una funzione di specchio per ogni persona e dovrebbero riuscire a restituire a ciascuno un’immagine positiva di se stesso.

ScuolaScuola

Ai ragazzi raccomandiamo di vivere la scuola come un’importante opportunità: in questo ambiente, nonostante tutti i limiti e tutte le difficoltà, essi hanno occasione di scoprire e apprendere i valori e le conoscenze più importanti che l’uomo ha elaborato. Serve l’impegno, proporzionato all’età, ma maggiore sarà l’impegno che si riuscirà a produrre, maggiore sarà la soddisfazione che se ne ricava.

AlunniAlunni

FamigliaFamiglia

Cura la motivazione (partecipando alla vita della scuola).

Sostiene gli impegni, la costanza, il senso del dovere, l’interesse.

Sviluppa l’autonomia, che all’inizio va accompagnata e organizzata.

È presente.

Invitiamo i genitori a capire la difficoltà degli insegnanti e ad aiutarli: sono le difficoltà che ognuno sperimenta col proprio figlio, quindi un’incomprensione coi docenti rende tutto più difficile.

E’ facile cadere nella tentazione di giustificare sempre il figlio, attribuendo colpe ad altri. Vale comunque sempre la pena confrontarsi con gli insegnanti.

GenitoriGenitori

GLI ALUNNI DEVONO ATTENERSI AL REGOLAMENTO D’ISTITUTO

LA SCUOLA HA IN ADOZIONE UN PIANO SICUREZZA

L’ELENCO DEI LIBRI DI TESTO VERRA’ PUBBLICATO SUL SITO DELL’ISTITUTO NEL

MESE DI GIUGNO

Buone regoleBuone regole

Divieto uso cellulari e altre strumentazioni

Abbigliamento adeguato

Iscrizioni on-lineIscrizioni on-linewww.iscrizioni.istruzione.it

MODELLO DOMANDA:Dati alunno e famigliaScelta del TEMPO SCUOLA + Servizi trasportoSCELTA RELIGIONE CATTOLICAModulistica privacy e autocertificazioni

SITO WEB SCUOLA www.icsmolteno.itPiano Offerta Formativa (POF)RegolamentoCriteri

SCUOLA IN CHIARO

Chi intende iscriversi in un'altra scuola deve darne comunicazione alla segreteria di Molteno.

Procedure per iscrizioni on-Procedure per iscrizioni on-lineline

1. Registrazione (occorre una casella di posta elettronica. Diversamente, rivolgersi in segreteria)

2. Compilazione domanda----------------------------------------------------------

--ATTENZIONE AI CODICI DELLE SCUOLE

SUPPORTO DA PARTE DELLA SEGRETERIA (date comunicate tramite circolare)

TERMINE ISCRIZIONI (15 febbraio 2015)

CRITERI DI ACCESSO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO IC MOLTENO

Residenza in uno dei Comuni compresi nell’Istituto comprensivo (Molteno, Garbagnate Monastero, Rogeno, Sirone)

Frequenza scuole IC ( anche se non residenti); Frequenza di fratelli nella stessa scuola;Altra residenza al di fuori dei comuni afferenti

all’IC:» se uno dei genitori lavora regolarmente

in uno dei comuni afferenti all’IC,» entrambi i genitori lavorano e i bambini

sono regolarmente accuditi da familiari o persone residenti in uno dei comuni afferenti all’IC;

» frequenza alla scuola dell’infanzia dello stesso Comune.

Sito di riferimentoSito di riferimentoicsmolteno.gov.iticsmolteno.gov.it