istituto comprensivo di succivo
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI SUCCIVO
Piano triennale dellâOfferta Formativa 2022-25
Anno di riferimento 2021-22
ALLEGATO D
AMPLIAMENTO DELLâOFFERTA FORMATIVA
Per ampliare lâofferta formativa, il nostro IstitutoâŚ
â pianifica percorsi progettuali, sia in orizzontale tra classi/sezioni parallele, sia in verticale tra ordini e classi diverse, in orario curricolare ed extracurricolare;
â partecipa ad iniziative e a progetti in rete con altre scuole o enti del Territorio, per essere parte attiva in azioni di rilevanza territoriale, orientate alla valorizzazione dei beni comuni;
â aderisce a concorsi regionali, nazionali e internazionali, di enti pubblici (MIUR) e privati;
âŚvalorizzando le risorse e le professionalitĂ interne ed esterne alla scuola.
I percorsi progettuali dellâanno scolastico 2021-22 si caratterizzano per i seguenti aspetti:
â sono coerenti con le finalitĂ del PTOF, del Piano di Miglioramento, dellâAtto di Indirizzo del Ds;
â concorrono al raggiungimento degli obiettivi formativi individuati come prioritari allâart.1, comma 7 della Legge 107/2015; â perseguono il recupero, il consolidamento e il potenziamento delle competenze disciplinari e trasversali secondo il currico lo dâIstituto; â seguono, prevalentemente, un approccio pluridisciplinare;
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â prevedono modalitĂ innovative di apprendimento, con lâutilizzo di nuove tecnologie e con attivitĂ che favoriscono la partecipazione attiva dello studente secondo i principi della didattica laboratoriale;
â sviluppano gli opportuni collegamenti con le risorse e le esigenze formative del territorio; â coinvolgono un adeguato numero di alunni.
ruotano intorno a cinque macro aree che rappresentano le prioritĂ essenziali dellâIstituto:
â INCLUSIONE UOMO E SOCIETAâ â LETTO â SCRITTURA â LOGICA ...MENTE â CREATIVITAâ ED ESPRESSIVITAâ â ORIENTAMENTO IN USCITA
In queste macroaree rientrano:
â i progetti curricolari ed extracurricolari; â le giornate a tema; â i concorsi; â i progetti di potenziamento; â i progetti PON
(Tutti i progetti saranno realizzati nel pieno rispetto delle regole anti-Covid e della sicurezza)
PROPOSTE PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI 2021-22
ORDINE DI SCUOLA
TITOLO DESTINATARI REFERENTE/I TEMPI TIPOLOGIA FINALITAâ â PRODOTTO FINALE
INFANZIA DIPINGIAMO IL
MONDO CON
VAN GOGH
Bambini/e anni 4
DâAngelo S.
Dal 1 Febbraio al 22 Aprile (Giornata
della Terra)
Curricolare Celebrare le bellezze della Terra attraverso lâarte (nello specifico analizzando e riproducendo alcuni dipinti di Van Gogh). Potenziare la lettura delle immagini. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.
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TUTTI I DOCENTI
DELLâINTERS.
INFANZIA PICCOLI EROI A
SCUOLA
Bambini/e anni 3-4-5
Cocco Rosa Intero anno
Curricolare Eâ finalizzato alla costruzione del sĂŠ anche in relazione con lâaltro, attraverso il movimento e lo sviluppo di abilitĂ percettivo-motorie, cognitive e linguistiche. Le attivitĂ proposte mirano a sviluppare il senso dellâidentitĂ personale, del gioco e del lavoro costruttivo e creativo con gli altri bambini, della percezione di appartenere a una comunitĂ . Permette di iniziare ad âacquisire competenze attraverso il giocare, muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sullâesperienza attraverso lâesplorazione, lâosservazione e il confrontoâ. Eventuale concorso finale
PRIMARIA ATELIER
CREATIVO
Gruppi di alunni classi IV A-B-C-D-E
V A-B-C-D (tempo
normale)
60 ALUNNI
Russo S.
Russo M.C. Del Giudice
M. Crispino C.
Gennaio-Aprile
Extracurr. Sperimentarsi con il taglio e il cucito, scoprire i trucchi del sarto, giocare con il riutilizzo di stoffe e scarti. Ampliare le capacitĂ di tipo psico-motorio, potenziare le capacitĂ attentive e di concentrazione. PRODOTTO FINALE Creazione di un mantello a ruota da utilizzare anche come prototipo per la realizzazione di costumi per il carnevale. Mostra conclusiva
PRIMARIA MUSICANDO Classi IV F-G 42 alunni
Di Micco N. Maisto A.
(In orario curr.)
Maisto Cleta (Docente
esperta interna scuola prim.)
Febbraio âMaggio
Orario pomeridiano
Curricolare
Docente esperta interna
Favorire lâinteresse alla musica. Favorire la comunicazione e lâespressione. Favorire la relazione, il lavoro di gruppo e il rispetto dellâaltro. Favorire lâaggregazione sociale e la condivisione della musica. Affrontare lâemozione di esibirsi in eventi scolastici. PRODOTTO: Prodotto digitale
PRIMARIA MY EUROPEAN
SCHOOLMATES
Classe IV C Caruso M.
Brancaccio E.
Sett. - Maggio
Curricolare Il progetto promuove lâinnovazione, lâutilizzo delle tecnologie nella didattica e la creazione condivisa di progetti didattici multiculturali tra istituti
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scolastici di paesi diversi, sostenendo la collaborazione a distanza fra docenti e il coinvolgimento diretto degli studenti. Tutti i lavori prodotti saranno inseriti sulla piattaforma ETWINNING e visibili a tutti.
PRIMARIA CODING â
ALFABETIZZAZIO
NE SCRATCH
Gruppi di alunni classi IV A-B-C-D-E
(tempo normale) 30 alunni
Greco A. Garofalo C.
Gennaio - Marzo
Extracurr. Promuovere lâacquisizione del pensiero computazionale attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco. Sperimentare i diversi strumenti quali il coding unplugged e non e la programmazione in Scratch. PRODOTTO: Prodotto digitale
PRIMARIA INSEGNACI A
CONTARE
(I numeri nella
Bibbia)
Gruppi di alunni
classi IV 20/30 alunni
Ricciardi M. Morlando L.
Greco A.
Gennaio-Aprile
Curr./Extracur Nella Bibbia, i numeri possono avere un duplice significato. Il primo, ovvio, è quello aritmetico, il secondo significato, assai frequente nei libri biblici, è quello simbolico. Un numero simbolico non indica una quantità , ma esprime un'idea, un messaggio distinto da sÊ, che lo trascende. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.
SECONDARIA HEARTBLOG Alcune classi I-II-III
(IA, IE, IG, IIA, IIB, IIE, IIIA,
IIIB, III F)
Merola R. Intero anno Curricolare Migliorare e potenziare le competenze comunicative degli alunni. Favorire la collaborazione per il conseguimento di un fine comune. Descrizioni, relazioni, interviste, resoconti di attivitĂ scolastiche, invenzione di storie, attivitĂ di scrittura creativa, tutto quello che viene prodotto dai ragazzi e che, solitamente, resta ânascostoâ nei loro quaderni avrĂ la possibilitĂ di valicare le anguste mura delle aule e raggiungere la vasta platea del popolo della rete. Stimolare alla lettura e alla scrittura. PRODOTTO: realizzazione del blog e articoli pubblicati. Sul blog saranno rendicontati i progetti dellâInfanzia, della Primaria e della Secondaria.
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SECONDARIA PROGETTO GIORNALINO SCOLASTICO
Gruppi di alunni
classi I - II- III
25 alunni
Merola R. Onofri R. M.
Intero anno
(Sono previste quattro
edizioni del giornalino)
Extracurr. Attraverso la redazione di un giornalino si vuole rendere i ragazzi protagonisti di unâattivitĂ motivante e finalizzata alla comunicazione, in cui lâatto dello scrivere viene ad assumere un reale significato comunicativo. Inoltre il giornalino scolastico è unâimportante occasione di educazione sociale, sia per i contenuti stessi di cui si viene a parlare sia per lâattivitĂ in sĂŠ. PRODOTTO digitale PDF e pubblicazione on line.
SECONDARIA LETâS MOV(I)E
TOGETHER!
Classi III
Intere classi
Palmese M.R. DâAmbrosio
L. Borrelli R. Grassia R.
Febbraioâ Maggio
Extracurr. Obiettivo principale del progetto è lâapprofondimento della lingua Inglese consolidata attraverso il linguaggio cinematografico. Ă prevista la visione di un ciclo di quattro film in lingua originale con sottotitoli in lingua, in unâottica formativo - culturale.
SECONDARIA
DELF SCOLAIRE Gruppo di alunni
classi III
20 alunni
Pommella L.
Gennaio â Maggio
Extracurr. Offrire un corso di preparazione agli esami per la certificazione delle competenze linguistiche in lingua francese, secondo i riferimenti del quadro Comune Europeo per le Lingue. Al termine del corso è previsto un esame finale con il rilascio di un attestato. Le spese sono a carico degli alunni.
SECONDARIA
STORIE DI STORIA
Il cinema come
mezzo di analisi
delle vicende
storiche
Gruppo di alunni
classi III
20/25 alunni
DellâAversana G.
Gennaio - Maggio
(2 incontri
mensili)
Extracurr. Educare alla fruizione dellâopera cinematografica come fonte e interpretazione di vicende storiche. Conoscere le piĂš importanti opere cinematografiche ad argomento storico e basilari elementi di critica. Consolidare la capacitĂ di produzione e argomentazione e la conoscenza di fatti storici. PRODOTTO: elaborato digitale
SECONDARIA SALUTE - IGIENE Classi I DOCENTI SCIENZE
Di Costanzo R., Marsilio A.,
Lombardi T., Ferraiuolo M., Cecere M., Di Bernardo F.,
1° Quadr. Curricolare Acquisire una presa di coscienza individuale e collettiva in materia di salute con conseguente senso di responsabilitĂ . Incoraggiare atteggiamenti responsabili e stili di vita che favoriscano la salute. Conoscere i fattori che influenzano la salute, le relazioni che esistono tra la salute, lâigiene e lâambiente. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.
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DellâAversana G.
SECONDARIA ALIMENTAZIONE Classi II DOCENTI SCIENZE
Di Costanzo R., Marsilio A.,
Lombardi T., Ferraiuolo M., Cecere M., Di Bernardo F.,
DellâAversana G.
1° Quadr. â
GIORN. MOND.
DELLâALIMENTAZIONE 16
Ottobre-
Curric.
Acquisire una presa di coscienza individuale e collettiva in materia di alimentazione con conseguente senso di responsabilitĂ . Incoraggiare atteggiamenti responsabili e stili di vita che favoriscano una corretta alimentazione. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.
SECONDARIA EDUCAZIONE
ALLâAFFETTIVITĂ
Classi III DOCENTI SCIENZE
Di Costanzo R., Marsilio A.,
Lombardi T., Ferraiuolo M., Cecere M., Di Bernardo F.,
DellâAversana G.
1° Quadr. Curricolare Prendere coscienza dei problemi relativi alle dipendenze (alcool, droga, fumo, AIDS). Prendere coscienza del rapporto esistente tra ambiente e salute. Acquisire una valida conoscenza del proprio corpo inteso come unità psicofisica. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.
SECONDARIA EâŚMANI LUCE Classi III
Gruppo 25 alunni
DâAmbrosio P.
Paternostro L.
Gennaio -Marzo
Extracurr. Il percorso artistico, realizzato attraverso manipolazione manuale, produzione di manufatti, incontri con la storia delle tradizioni locali e dei vissuti familiari, offre lâoccasione per riflettere su concetti quali la solidarietĂ , lâaccettazione reciproca, il rispetto e la collaborazione. PRODOTTO: lampade in ceramica â Elaborato grafico Manifestazione finale: MOSTRA MERCATO
PRIMARIA SECONDARIA
CONCORSO INTERNO
#biblioselfie CONTEST
Classi IV E V Primaria -
tutte le classi Secondaria
Onofri R. M.
Novembre -Maggio
Curricolare Trasmettere il piacere della lettura. Favorire una circolaritĂ fra libro, mondo e costruzione della persona. Avvicinare i ragazzi ai libri per condurli alla lettura e alla consapevolezza della sua funzione formativa, volta allâarricchimento del pensiero e allo sviluppo delle potenzialitĂ espressive.
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V Edizione Promuovere la fruibilitĂ dei testi in dotazione alla biblioteca dâIstituto. Si può votare fino alla fine di maggio. VincerĂ il post che avrĂ ricevuto piĂš like. Il premio sarĂ un abbonamento alla rivista âFocus Juniorâ PRODOTTO: prodotto digitale
PRIMARIA SECONDARIA
Rubrica di
pronto soccorso linguistico
" NOIO VOLEVĂN SAVOIR"
Alunni Primaria-
Secondaria
Onofri R. M. Pommella L.
Borrelli R.
Dicembre -Giugno
Curricolare Avere consapevolezza che la lingua è unâistituzione sociale in continua evoluzione attraverso il tempo e che esistono stretti rapporti fra le trasformazioni delle lingue e gli eventi piĂš importanti della nostra storia. Si tratta di un laboratorio di competenza linguistica e lessicale della madrelingua italiano e delle due lingue comunitarie, inglese e francese, svolto interamente in ambiente digitale. PRODOTTO: prodotto digitale
PRIMARIA SECONDARIA
FESTA DEI POPOLI
Gruppi di alunni classi V
- Scuola Secondaria
Ricciardi M. Morlando L.
Soreca F.
Dicembre â Maggio
Curr/Extracur Festa dei Popoli è una festa di colori, suoni, sapori, tradizioni, conoscenza, scambio, amicizia, fratellanza e condivisione. Promuove il dialogo interreligioso e interculturale attraverso la cooperazione tra soggetti di differenti nazionalitĂ ed etnie sempre piĂš presenti sul nostro territorio. Eâ un percorso che si sviluppa lungo lâintero anno con momenti di incontro e confronto, di formazione e arricchimento. PRODOTTO: elaborato grafico Partecipazione a un concorso.
PRIMARIA SECONDARIA
UNCINETTI⌠AMO CON ALUNNI E MAMME
V Primaria I-II-III
Secondaria
DâAmbrosio P. Lunardo R.
Tutti i docenti
su base volontaria
esperti nella lavorazione allâuncinetto
Gennaio Giugno
Curricolare Promuovere attivitĂ di recupero per la socialitĂ , offrendo ai ragazzi la possibilitĂ di vivere e interiorizzare la creativitĂ prodotta come esperienza personale e di gruppo per fortificare la propria coscienza, nel credere nelle proprie capacitĂ creative e personali, per poter crescere nella propria persona e dare alla societĂ in cui si vive un messaggio evolutivo e culturale. PRODOTTO: elaborato grafico- Manufatti allâuncinetto
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PRIMARIA SECONDARIA
A PICCOLI PASSI CLASSI IV â V PRIMARIA
Gli alunni del Parlamento dâIstituto e Territoriale
Belardo M. R. INTERO ANNO
Curricolare Rendere la scuola una palestra preparatoria del futuro cittadino, sviluppando senso di responsabilitĂ e di partecipazione alla vita scolastica, riflessione e confronto sugli aspetti organizzativi della vita sociale;
Recuperare la propria identitĂ e il senso di appartenenza, conoscere le opportunitĂ offerte dal territorio per formulare proposte di miglioramento, per valorizzarlo;
Promuovere, partendo dalla scuola, una coscienza ambientalista, per abituare alla cura del territorio.
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
LABORATORIO DI LETTURA:
LEGGEREâŚCHE AVVENTURA!
TUTTI Turco G.
Docenti di italiano
INTERO ANNO
1h a
settimana
Curricolare Lettura ad alta voce Lettura espressiva Educare al piacere della lettura. Creare una comunitĂ di lettori Sviluppare il pensiero critico. Educare alla complessitĂ Allenare la concentrazione. Potenziare lâimmaginazione.
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
LIBRIAMOCI TUTTI Feola M. 15 - 20 Novembre
Curricolare âCatturareâ nuovi lettori, stimolando gli studenti attraverso lâascolto di storie e/o di poesia, rendendoli protagonisti di letture ad alta voce. Stimolare nei discenti il piacere di leggere.
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
PROGRAMMA IL FUTURO-
#CODICE âSTEMâ
Classi di assegnazione dei docenti interessati
allo svolgimento delle attivitĂ
previste
CAPIDIPARTIMENTO Capasso A. Russo S. Di Ronza G Cirillo P. Di Costanzo R. DâAngelo V.
INTERO ANNO
Curricolare Sostenere lâapprendimento curricolare delle discipline STEM. Formare cittadini consapevoli dei rischi e delle opportunitĂ fornite dalle tecnologie digitali, anche in riferimento a tematiche di sostenibilitĂ . Promuovere lâinclusione e la paritĂ di genere. FASI -Save the Date-Code Week 9-24 ottobre -LâOra del Codice 7 -13 dicembre -MicroattivitĂ di robotica educativa, tinkering e making. PRODOTTO: videogioco, digital storytelling o manufatto tecnologico
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
IO SCELGO IO STUDIO
TUTTE LE CLASSI, con interventi in
Curcio G. Pommella L.
Settembre 2021 -
Curricolare Costruire e consolidare gli interventi educativi tra la primaria, la secondaria di primo e di secondo grado.
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presenza nelle classi
V Primaria e III Sec.
Settembre 2022
Migliorare la collaborazione dei docenti di ordini di scuola diversi concretizzando una progettazione di attivitĂ finalizzate ad accompagnare gli studenti nel passaggio. Sostenere il ragazzo nella ricerca della propria identitĂ personale, intellettuale, affettiva, sociale Al percorso è collegato il Progetto Welcome to High School â Mater Academy Doppio Diploma Italia-USA PRODOTTO: Tabelle di monitoraggio (dati sulle iscrizioni, percorsi di successo scolastico, partecipazione delle famiglie)
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
MODELLIâŚAMO LA CRETA
5 ANNI â IV-V PRIM. â PRIMA
SECONDA E TERZA SEC.
(25 ALUNNI)
DâAmbrosio P. Lunardo R.
Marzo - Giugno
Extracurr. Il percorso artistico, realizzato attraverso manipolazione manuale, produzione di manufatti, incontri con la storia delle tradizioni locali e dei vissuti familiari, offre lâoccasione per riflettere su concetti quali la solidarietĂ , lâaccettazione reciproca, il rispetto e la collaborazione. PRODOTTO: targhe in ceramica. Elaborato grafico Manifestazione finale: mostra mercato
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
UN SALTO IN FINLANDIAâŚ
TUTTI Coscione M. L.
Lunardo R. Scalzone A. DâAmbrosio
P.
Novembre-Dicembre
Curr./extrac. Parlare del Natale, significa cercare di portare alla luce la tradizione per riflettere sul nostro passato e dare uno sguardo al presente con un tocco fiabesco. Partendo dal territorio, dai manufatti, dalle prelibatezze culinarie, ad uno sguardo agli altri Paesi, si presenterĂ il Villaggio di Babbo Natale. Si effettuerĂ , inoltre, una tombolata, da svolgersi in classe; al tempo stesso alcuni angoli dellâIstituto ospiteranno dei photo booths che riprodurranno angoli natalizi, dove ogni classe potrĂ effettuare la foto. PRODOTTO: Scenografie
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
PROGETTO CARNEVALE âIl mondo a
coloriâ
TUTTI Corvino C. Lunardo R. Scalzone A. Di Gati M.
Febbraio Curr./extrac. Recuperare e valorizzare la festa del Carnevale, conoscere le maschere tipiche della nostra tradizione. Saper lavorare attorno ad un progetto comune e realizzare un progetto visibile come coronamento di un percorso di lavoro. PRODOTTO Sfilata in maschera nelle vie cittadine:( percorso da definire). (in caso di pioggia laboratori creativi)
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INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
UNA LUNGA âSETTIMANA
DELLA MUSICAâ ...A SUCCIVO!â
TUTTI Curcio G. Cocco R. Greco A.
Febbraio - Maggio
Curr./extrac. Promuovere iniziative di sostegno alla pratica musicale della quale si riconosce la particolare valenza educativa e formativa. Sviluppare una sensibilitĂ artistica basata sullâinterpretazione sia di messaggi sonori sia di opere dâarte. Fornire gli strumenti per la conoscenza, il confronto e il rispetto di altre tradizioni culturali e religiose. Formare e aggiornare i docenti dellâIstituto. In alcune azioni del progetto si ipotizza la partecipazione attiva delle famiglie e della comunitĂ territoriale. PRODOTTO: prodotto digitale, filmati delle performance /spettacolo, registrazioni audio/video, book fotografici, elaborazioni multimediali Manifestazione finale: lezione concerto, performance di classe, articolo di giornale. Adesione alla Settimana della Musica dellâINDIRE.
INFANZIA PRIMARIA
SECONDARIA
LE API OPEROSE TUTTI Coscione M. L. Centore M. G. Morlando E. DâAmbrosio P.
Aprile-Maggio
Curr./extrac. Il progetto è rivolto a sensibilizzare i bambini verso questi preziosi ed indispensabili insetti, importanti per lâambiente e necessari per la sopravvivenza dellâuomo; allo stesso tempo è unâoccasione per numerose attivitĂ didattiche ed esperienze dâapprendimento che concorrono a sviluppare la capacitĂ di comunicare ed esprimersi utilizzando linguaggi verbali e non verbali. PRODOTTO Allestimento cortile scolastico (fiori, grandi, arbusti ecc..). Quadro in tema nel cortile della scuola o parco âVasca Castelloneâ (locazione da definire).
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GIORNATE A TEMA DELIBERATE NEL CdD DEL 10 SETTEMBRE 2021
DATA GIORNATE A TEMA REFERENTE
26 SETTEMBRE GIORNATA EUROPEA DELLE LINGUE DâAMBROSIO LORENZA (supporto organizzativo RUSSO
SANTINA â DâANGELO SILVIA)
20 NOVEMBRE GIORNATA INTERNAZIONALE PER I DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA
PICONE ANNA (Infanzia) (Supporto organizzativo BELARDO R. -ONOFRI R. M.)
25 NOVEMBRE GIORNATA INTERNAZIONALE CONTRO LA VIOLENZA SULLA DONNA ONOFRI ROSA MARIA
3 DICEMBRE TUTTI INSIEME NESSUNO ESCLUSO ZITELLI ANNA PERROTTA ANGELICA (Primaria)
27 GENNAIO GIORNATA DELLA MEMORIA ONOFRI ROSA MARIA
7 â 9 FEBBRAIO GIORNATA NAZIONALE CONTRO BULLISMO E CYBERBULLISMO. SAFER INTERNET DAY
MEROLA ROSA â FORTE M. ROSARIA
19 MARZO GIORNATA DELLA LEGALITĂ ONOFRI ROSA MARIA
25 MARZO DANTEDĂ CRISPINO ROSARIA 2 APRILE GIORNATA MONDIALE PER LA CONSAPEVOLEZZA SULLâAUTISMO CARUSO MARIA
22 APRILE FESTA DELLA TERRA CIRILLO PATRIZIA â MANCINI CARMELA (supporto
organizzativo DIPARTIMENTO DI ARTE)
25 APRILE ANNIVERSARIO DELLA LIBERAZIONE GIUSEPPE DELLâAVERSANA
2 GIUGNO FESTA DELLA LIBERAZIONE GIUSEPPE DELLâAVERSANA
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CONCORSI A CUI LâISTITUTO âE. DE AMICISâ HA FINORA ADERITO
CONCORSI 2021-22 ORDINE DI
SCUOLA TITOLO DESTINATARI REFERENTI DATA FINALITAâ
PRIMARIA âĂ ORA DI MUOVERCIâ F.G.I. â
UNICEF â PARMALAT
EDUCATIONAL DIVISION
Classi III Russo Silvana CONSEGNA ELABORATO ENTRO il
5 aprile 2022
Ha come fine sia la promozione di un sano stile di vita, sia la correzione di possibili ed eventuali abitudini negative dei giovani (come la sedentarietĂ ed una poco attenta educazione alimentare).
PRIMARIA SALTA IN BOCCA Classi IV Garofalo C. CONSEGNA ELABORATO ENTRO
18 maggio 2022
Percorso didattico soprattutto nellâambito dellâEDUCAZIONE ALIMENTARE, coinvolgendo anche lâaspetto motorio ed artistico.
PRIMARIA VORREI UNA LEGGE CHE
Classi V Belardo M. R.
TUTTI I DOCENTI DI ITA-
ST-ED.CIVICA
Fino al 26 gennaio 2022
(DATA ENTRO CUI CONSEGNARE
ELABORATO)
Comprendere come nasce una legge, Capire che cosa è il potere legislativo.
PRIMARIA PARLAWIKI Classi V Belardo M. R.
TUTTI I DOCENTI DI
ITA-ST-ED.CIVICA
Fino al 12 Gennaio 2022
(DATA ENTRO CUI CONSEGNARE ELABORATO)
Conoscere le parti fondamentali della Costituzione italiana e gli organi di Governo nazionali. Comprendere la necessitĂ di stabilire e rispettare regole condivise. Rendere consapevoli i bambini dei loro diritti e doveri in quanto cittadini. Rispettare i diversi punti di vista e accettare la diversitĂ . Acquisire gli strumenti linguistici idonei a comprendere e spiegare il processo decisionale democratico.
CONCORSO CINEMATOGRAFICO
Classe V E a T.P
Cirillo P. Mariniello T.
19 febbraio 2022 Avvicinare gli alunni al mondo cinematografico, promuovendo esperienze di crescita relazionale, culturale ed emotiva attraverso la fruizione di cinema di qualitĂ .
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PRIMARIA SECONDARIA
SCRITTORI DI CLASSE
Classi Primaria Secondaria
Garofalo C. CONSEGNA ELABORATO entro il 28 novembre 2021
Concorso di scrittura creativa sul genere Fantasy.
PRIMARIA SECONDARIA
DE AMICI(s)CONNESSI
Primaria: classi quarte, sez. A-B-C-F-G, classe quinta sez. E Secondaria: classi seconde, sez. A-
B-C-D-E-F
Maisto Anna per la Scuola
Primaria Merola Rosa per la Sec. di
I Grado
INVIO ELABORATO entro le ore 23:59 del
28 marzo 2022
Insegnare ai giovani lâuso critico e consapevole dei nuovi linguaggi e al tempo stesso di svolgere unâimportante opera dâinformazione, divulgazione e conoscenza per garantire comportamenti corretti in rete e prevenire situazioni pericolose. Il concorso è stato promosso da USR CAMPANIA â AICA â#Digital@projectâ - VIII edizione per la promozione delle competenze digitali tra le studentesse e gli studenti delle istituzioni scolastiche della Campania.
SECONDARIA INTIMAMENTE GIRL Classi III DâAmbrosio P.
Dal mese di gennaio ed entro il 16 maggio 2022 inviare il link del
video di classe
Eâ un percorso didattico che offre un supporto alle classi nellâambito di Scienze e dellâEducazione alla salute.
SECONDARIA CAFFĂ MOTTA EXPERIENCE â HIGH SCHOOL CONTEST
Classi II-III Di Gati M.
Lâimmagine/fotografia dellâelaborato potrĂ essere pubblicata e votata dagli utenti su INSTAGRAM dal 15 novembre 2021 al 15 aprile 2022.
Percorso multidisciplinare per approfondire i seguenti temi: La storia del caffè, tra realtĂ e leggenda (Storia) Il successo dei caffè letterari (Storia) Le varietĂ di caffè, la pianta del caffè (Scienze e Tecnologia) La lavorazione dei chicchi del caffè e la filiera ecosostenibile (Scienze e Tecnologia) Il caffè nelle espressioni artistiche (Arte e Immagine) A fine percorso didattico, gli studenti con il supporto dellâinsegnante, sono invitati a realizzare un ELABORATO CREATIVO in linea con le richieste del presente regolamento. Tema del contest: LA BELLEZZA Ă NELLE COSE SEMPLICI.
SECONDARIA UN GIORNO DA CERTOSINO
Classe II A Di Gati M. CONSEGNA ELABORATO entro il 15 novembre 2021
Agli studenti si chiede di realizzare un video che possa mettere in luce paesaggi, monumenti, bellezze architettoniche ed artistiche della Campania, da Napoli a
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âIL TUO PAESE IN â3 MINUTIâ
Benevento, da Caserta a Salerno e ad Avellino. Un viaggio culturale attraverso le cittĂ della regione ma anche attraverso lâidentitĂ dei piccoli borghi, attraverso i luoghi patrimonio Unesco , dalle aree interne alla costa, facendo emergere identitĂ , tradizioni, usi e costumi.
SECONDARIA IMMAGINI IN CARTOLINA
âLA MIA CITTĂ: TERRITORIO DI STORIA E ARTE
Classe II A Di Gati M. CONSEGNA ELABORATO entro il
15 marzo 2022
Il concorso è finalizzato alla conoscenza e scoperta del territorio, delle sue opere dâarti e dei âtesori nascostiâ LâattivitĂ , infatti, trova la sua motivazione nella necessitĂ che ogni comunitĂ avverte di recuperare la propria identitĂ , per cui solo attraverso lo studio e la conoscenza diretta delle proprie radici e tradizioni si può stimolare nei nostri alunni il senso di appartenenza alla comunitĂ di origine, nonchĂŠ un interesse costruttivo e positivo per i beni ed il rispetto del territorio.
SECONDARIA I LONGOBARDI IN MINECRAFT
CLASSE IIIB Capasso A. CONSEGNA ELABORATO entro e non oltre il 1° aprile
2022
Il concorso vuole coinvolgere i partecipanti nella scoperta della dominazione longobarda in Italia e delle straordinarie architetture giunte fino ai nostri giorni, oggi tutelate dal sito UNESCO âI Longobardi in Italia. I luoghi del potere (568-774 d.C.)â. I partecipanti vengono invitati allora a coniugare la bellezza di questi posti e delle loro storie con la cultura videoludica attraverso narrazioni (storytelling) ed ambientazioni tematiche realizzate con il videogioco Minecraft, versione âEducation Editionâ (âMinecraftâ). Minecraft, infatti, si presta ad essere uno strumento attivo per lo sviluppo di capacitĂ logiche e creative degli studenti e non soltanto un mero strumento di intrattenimento.
SECONDARIA OLIMPIADI DEL PROBLEM SOLVING
CLASSI III Marsilio Annalisa
Le gare si svolgeranno in diverse date
Gare di informatica per promuovere la diffusione del Pensiero Computazionale tramite attività coinvolgenti che si applicano alle diverse discipline scolastiche. Tipologia delle prove: Gare di coding, programmazione e maker. La partecipazione è unicamente a squadre, senza il vincolo dei 4 componenti. La consegna avviene online, seguendo le indicazioni riportate sul sito delle OPS.
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PROGETTI DI POTENZIAMENTO
Ordine di scuola Docente Tipologia potenziamento (PRIORITĂâ RAV)
Scuola dellâInfanzia Golino Iolanda Potenziamento di Lingua Inglese
Scuola Primaria Belardo M. R. Migliorare gli esiti riferiti alle competenze chiave e di
cittadinanza con particolare riferimento al comportamento,
allâeducazione civica ed alla competenza digitale.
Scuola Primaria Cannavale Angelina
Golia Anna
Ragozzino Raffaela
Brancaccio Eliana Assunta
Potenziamento di Italiano e Matematica
Scuola Primaria Russo Melania Potenziamento di Lingua Inglese
Scuola Primaria Massimo Vincenzo Supporto allâarea logistico-organizzativa
Potenziamento di Lingua Inglese
Scuola Secondaria 1 Grado Lampitelli Felicia Recupero e potenziamento della Lingua Inglese
(CLIL)
(Migliorare i risultati nelle prove standardizzate INVALSI)
Scuola Secondaria 1 Grado Grassia Rossella Potenziamento di Lingua Inglese
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PON DA ESPLETARE
4395 del 09/03/2018 FSE-PON Inclusione sociale e integrazione 6 moduli
Uniti per crescere
Arte; scrittura; creativa; teatro Chi non si sente diverso? DISCENTI PRIMARIA 60 ore
Nessuno fuori scena DISCENTI SECONDARIA 30 ore
Potenziamento della lingua straniera
Masterchef⌠in English DISCENTI PRIMARIA 60 ore
Learning with music DISCENTI SECONDARIA 30 ore
Modulo formativo per i genitori Unâefficace alleanza GENITORI 30 ore
Unâefficace alleanza GENITORI 30 ore
4294 del 27/04/2019 FSEPON Progetti inclusione sociale e integrazione
In rete
7 moduli
E' piĂš bello insieme!
L'arte per l'integrazione Con la street art: realizziamo un murales
DISCENTI PRIMARIA 60 ore
Scugnizzi & friends! 10 DISCENTI PRIMARIA 60 ore
Sport e gioco per l'integrazione Un'ora di gioco per conoscerti 20 DISCENTI PRIMARIA 30 ore
Sport senza frontiere 20 DISCENTI SECONDARIA 30 ore
Alfabetizzazione digitale, multimedialitĂ e narrazioni
'Una storia... tante storie' 19 DISCENTI PRIMARIA 30 ore
Tessere insieme parole e racconti 19 DISCENTI SECONDARIA 30 ore
Percorsi per i genitori e le famiglie
Oltre i confini 19 GENITORI 30 ore
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PROGETTO BIBLIOTECA SCOLASTICA, ANCHE VIRTUALE Docente referente: Turco Giovanna
EdMondo nasce nel 2016 per rispondere ad un preciso bisogno formativo: offrire lo strumento adatto al potenziamento della lettura, nel luogo deputato alla cultura: la scuola. Nel corso degli anni essa è diventata un servizio ben radicato nella nostra Istituzione per i discenti dai 5 ai 13 anni. Il catalogo offre un migliaio di testi, circa, disponibili per il servizio prestito. Nella sala multifunzioni che ospita la biblioteca si svolgono laboratori di lettura e scrittura, letture condivise a classi aperte. Gli obiettivi che EdMondo si pone sono lâarricchimento del lessico, il miglioramento delle abilitĂ di lettura e scrittura, lo sviluppo di potenzialitĂ comunicativo - relazionali, critiche e creative.
PROGETTO MOBILITĂ SOSTENIBILE CASA-SCUOLA 2021-2022
Eâ stato promosso dallâamministrazione comunale di Succivo allo scopo di decongestionare il traffico di automezzi nei pressi della scuola durante lâorario di entrata/uscita degli allievi. Due sono le azioni previste: - istituzione di un servizio SCUOLABUS (non obbligatorio â a pagamento) porta a porta riservato agli alunni della scuola dellâInfanzia e della scuola Primaria; - attivazione di un servizio di PIEDIBUS, dove gratuitamente gli alunni delle classi terze, quarte e quinte della scuola Primaria saranno accompagnati a scuola a piedi in tutta sicurezza attraverso due percorsi alternativi. Con questa iniziativa si vuole favorire e diffondere la cultura della mobilitĂ sicura, sostenibile ed autonoma, per far sĂŹ che lâandare a scuola da soli, in bus, a piedi, con gli amici e gli accompagnatori, diventi una prassi consolidata e in grado di incidere sui comportamenti di famiglie e genitori verso comportamenti piĂš virtuosi, sicuri e rispettosi dellâambiente che ci circonda. Docenti referenti: DâAmbrosio Patrizia â Mariniello Teresa
F.S. Area 1: Carmela Garofalo
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Maria Cristina Bottigliero (FIRMA AUTOGRAFA SOSTITUITA A MEZZO STAMPA
AI SENSI DEL D.LGS. N. 39/1993)