isl m10a - pentaksiran berasaskan budaya
DESCRIPTION
EDUTRANSCRIPT
Konsep Penilaian Berasaskan Budaya
Tujuan Penilaian Berasaskan Budaya
Peranan Guru Dalam Penilaian
Prinsip – prinsip Penilaian
Ciri – ciri Penilaian
Tujuan Penilaian Berasaskan Budaya
Memperoleh maklumat untuk membuat keputusan bagi sesuatu tindakan yang akan diambil kelak . Memberi tumpuan terhadap intergerasi kandungan apabila menggunakan input dan contoh kepelbagaian budaya .
Proses pembinaan pengetahuan .
Amalan pedagogi yang bernilai .
Proses mengurangkan prejudis dan sikap yang terkongkong .
Membina budaya sekolah dan struktur sosial yang menggalakkan .
Peranan Guru Dalam Menyediakan Penilaian
Berasaskan Budaya
Mempunyai kebolehan menggunakan pelbagai kemahiran dan alat pengajaran .
Guru perlu mahir menyelesaikan masalah dalam menilai potensi pembelajaran pelajar .
Budaya harus diutamakan dalam proses dan kandungan pelajaran .
Guru berperanan menangani isu – isu budaya setiap kali mereka mengajar dan membina alat penilaian .
Prinsip – prinsip Penilaian Berasaskan Budaya
Penilaian berasaskan pemahaman tentang bagaimana murid belajar .
Penilaian harus mengambil kira individu .
Bercorak adil pada semua murid .
Ciri – ciri Penilaian Berasaskan Budaya
Penilaian yang terangkum dalam kurikulum secara formatif adalah penting .
Penilaian terangkum dalam kurikulum berbeza dari segi format dan budaya .
Penilaian perlu dalam konteks mesra budaya .
Penilaian yang dilaksanakan perlu menyokong pengalaman pembelajaran .
Bentuk format penilaian memerlukan gabungan pelbagai jenis item .