isbn: 978-602-6708-14-4

1

ISBN: 978-602-6708-14-4

MUKADIMAH

2

“78. (Yaitu Tuhan) yang telah menciptakan Aku, Maka Dialah yang menunjuki Aku, 79. dan

Tuhanku, yang Dia memberi Makan dan minum kepadaKu, 80. dan apabila aku sakit, Dialah

yang menyembuhkan Aku, 81. dan yang akan mematikan Aku, kemudian akan

menghidupkan aku (kembali), 82. dan yang Amat kuinginkan akan mengampuni kesalahanku

pada hari kiamat”. (asy-Syu’araa’: 78-82)

Hadits

Diriwayatkan oleh Imam Bukhari di dalam shahihnya, dari shahabat Abu

Hurairah bahwasanya Nabi bersabda,

“Tidaklah Allah turunkan penyakit kecuali Allah turunkan pula obatnya”

Dari riwayat Imam Muslim dari Jabir bin Abdillah, beliau berkata bahwa Nabi bersabda,

“Setiap penyakit pasti memiliki obat. Bila sebuah obat sesuai dengan penyakitnya maka dia

akan sembuh dengan seizin Allah Subhanahu wa Ta’ala.” (HR. Muslim)

3

PRODI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

Jln. Cempaka PutihTengah 1/I Jakarta 10510 Telp/ Fax (021)

4216417

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nomor RPS :

MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH

BOBOT SEMESTER

TGL

PENYUSUNAN

KKPK II BD3106 Keterampilan Klinik Praktik Kebidanan II 3 sks II FEBRUARI 2017

Dosen Pengembang RPS Kabid Pendidikan Ka PRODI

Hamidah. S.ST. M.KM

Hirfaturrahmi, SST,MKM

Fatimah, SST,MKM

Capaian

Pembelajaran

(CP)

CPL

PRODI

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Mampu menunjukkan sikap religious

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika

P1

Menguasai konsep teoritis system reproduksi, prinsip dan konsep umum biomedik, kesehatan masyarakat, sosiologi,

antropologi budaya dan ilmu komunikasi

KK1

Mampu memberikan asuhan antenatal tanpa komplikasi untuk mengoptimalkan kesehatan selama kehamilan, yang peka

terhadap kebudayaan setempat

KK3

Mampu memberikan asuhan dan memandu persalinan yang aman, sehat, peka terhadap kebudayaan setempat, serta

menangani situasi kegawatdaruratan untuk mengoptimalkan kesehatan ibu dan bayinya yang baru lahir sesuai dengan kode

etik profesi bidan.

KK6

Mampu bekerjasama dengan para pemangku kepentingan untuk menyelesaikan masalah kesehatan pada individu,

keluarga, ataupun masyarakat secara komprehensif, hoilistik, berkesinambungan, koordinatif, dan kolaboratif dalam

4

konteks pelayanan kesehatan.

KU3

Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya

didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri.

KU4

Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif

kepada pihak lain yang membutuhkan.

KU5 Mampu bekerjasama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya.

CP-MK Diharapkan mahasiswa

mampu:

M1 Melakukan persiapan dan pemeriksaan diagnostik serta pemeriksaan specimen yang berhubungan dengan praktik

kebidanan

M2 Memahami pengambilan specimen darah, urin, feses, cairan vagina pada praktik kebidanan.

M3 Memahami obat – obatan dan pemberian cairan yang digunakan dalam praktik kebidanan

M4 Melakukan tindakan – tindakan untuk pengobatan dan pemberian cairan infus dalam asuhan kebidanan

M5 Melakukan pemberian oksigen pada praktik kebidanan

M6 Melakukan pemberian kateter pada kasus kebidanan

Diskripsi singkat

Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswi untuk melaksanakan keterampilan dasar praktik kebidanan terhadap ibu,

bayi dan balita dengan pokok bahasan persiapan dan pemeriksaan diagnostik, pengambilan specimen darah, urin, feses, dan cairan

vagina dalam praktik kebidanan, pemberian obat-obatan dalam kasus kebidanan, pemberian cairan infus, tindakan – tindakan

pengobatan, perawatan luka dalam asuhan kebidanan serta pemberian kateter pada kasus kebidanan.

Materi

Pembelajaran/

Pokok Bahasan

1. Persiapan dan pemeriksaan diagnostik serta pemeriksaan specimen yang berhubungan dengan praktik kebidanan

2. Pengambilan specimen darah, urin, feces, cairan vagina

3. Pemberian obat – obatan

4. Pemasangan infus

5. Pemberian oksigenasi

6. Kateterisasi

7. Perawatan luka dalam praktik kebidanan

5

Pustaka UTAMA

1. Johnson, R and Tylor W (2001). Skill of Midwifery Practice, Churchill Livingstone, Edinburg

2. Tappero, EP and Honeyfield, ME (193). Phisycal Assesment of Newborn : A Comprehensive Approach to the Art of Physical

examination . Library of Congress cataloging in Publication Data, NICU Link, Petalum CA, USA

3. Parenthood WHO, Copenhagen

4. WHO SEARO (2000) Standards of Midwifery Practice for Safe Motherhood

5. WHO EURO (2000) Essensial Antenatal, Perinatal and Postpartum care

6. Sumber lain yang mendukung

PENDUKUNG

1. Ellis, J.R; Nowlis, E. A &Bentz, P.M (1997) Modules for Basic Nursing Skills, Sixth Edition. Volume I & II. New York :

Lippincott.

2. Taylor, C.; Lillis, C. & Le Mone, P. (1997). Fundamental of Nursing : The Art and Science of Nursing. Third Editon. Volume

I & II. New York : Lippincott.

3. Varney, H. (1997). Varney’s Midwifery. Third Edition. London : Jones and Brtlett Publishers 4. Hidayat, M &Hidayat, A.A Alimul. (2008). Ketrampilan Dasar Praktik Klinik untuk Kebidanan, Edisi 2. Jakarta :Salemba

Medika.

5. Hidayat, M &Hidayat, A.A Alimul. (2004). Buku Saku Praktikum :Kebutuhan Dasar Manusia. Jakarta : EGC.

6. Prihardjo, R. (1996). Pengkajian Fisik Keperawatan. Jakarta : EGC

7. Departemen Kesehatan RI, pedoman manajerial pencegahan dan pengendalian infeksi di rumah sakit dan fasilitas kesehatan

lainnya edisi kedua, Jakarta 2008

Media

Pembelajaran

LCD, Laptop, papan tulis, flip chart, Buku sumber

6

Team Teaching 1. Hamidah SST. MKM (081286583747)

2. Heri Rosyati SSiT. MKM. (081287692311)

3. Fakhriah SSiT MKM (08129445732)

4. Oktaviany I. S., S. Keb,Bd. (Dosen Kader)

5. Dian Eka Suciningsih, S. Keb, Bd. (Dosen Kader)

Mata Kuliah

Sayarat Tidak ada

Mgg

ke

Sub CP MK (sebagai

kemampuan akhir yang

diharapkan

Indikator Kriteria & Bentuk

penilaian

Metode

Pembelajaran

(Estimasi Waktu)

Media Pembelajaran (Pustaka) Bobot

Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa dapat

melakukan persiapan dan

pemeriksaan diagnostik

yang berhubungan dengan

praktik kebidanan dan

mampu memahami hasil

pemeriksaan diagnostik.

Kesesuaian melakukan

pemeriksaan

diagnostic yang

berhubungan dengan

praktek kebidanan

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non Tes :

Pre Test Post Tes

Kuliah dan

Diskusi

(TM 1x(3x50’’)

BT : 1x(3x60’)

Materi:

1. Pemahaman instruksi dan

pengisian formulir

2. Persiapan penderita.

3. Pemeriksaan Ultrasonografi

(USG)

4. Pemeriksaan Rontgen

5. Pemeriksaan Kardiokotografi

(CTG)

6. Pemeriksaan mammografi

Media:

LCD, Laptop, Papan tulis, spidol

40%

2 Mahasiswa mampu

melakukan pengambilan

specimen darah, urin,

feces, cairan vagina dalam

praktik kebidanan.

Ketepatan dalam

melakukan

pengambilan specimen

darah, urin, feces,

cairan vagina dalam

praktek kebidanan.

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non Tes :

Pre Test Post Tes

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x50’’)

BT : 1x(3x60’)

Lab (TM

1x(3x100”)

BM: 1x(3x70”)

Materi:

Persiapan dan pengambilan

spesimen

1. Darah

2. Urine

3. Feaces

4. Cairan pervagina.

5. Secret

Media:


7

3 Mahasiswa dapat

memahami obat obatan

dan pemberian cairan

yang digunakan dalam

praktik kebidanan

Ketepatan dalam

menjelaskan obat-

obatan dan pemberian

cairan yang digunakan

dalam praktek

kebidanan

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non Tes :

Pre Test Post Tes

Kuliah dan Diskusi

(TM 2x(3x50’’)

BT : 1x(3x60’)

Materi:

a. Konsep pemberian obat

Pengertian obat.

Jenis dan bentuk obat.

sepuluh benar pemebrian

obat.

Cara penyimpanan obat

b. Tehnik pemberian obat:

Pemberian obat peroral.

Pemberian obat Sub

Lingual.

Pemberian obat secara

Bucal.


Injeksi/Parenteral.

Pemberiaan obat secara

topical.

Pemberian obat Suppositoria

Media:


4 Mahasiswa dapat

memahami obat obatan


yang digunakan dalam

praktik kebidanan

Ketepatan dalam

menjelaskan

pemberian obat yang

digunakan dalam

praktek kebidanan

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non Tes :

Pre Test Post Tes

Kuliah dan Diskusi

(TM 2x(3x50’’)

BT : 1x(3x60’)

Materi:

Tehnik pemberian obat:

Pemberian obat peroral.

Pemberian obat Sub

Lingual.


Bucal.


Injeksi/Parenteral.

Pemberiaan obat secara

topical.

8

Pemberian obat Suppositoria

Media:


5 Mahasiswa dapat

memahami prinsip dan

proses pemasangan infus

dalam memberikan cairan

dalam praktek kebidanan.

Ketepatan dalam

memahami proses

pemasangan infus

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non tes :

Pre Test Post Tes

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x50’’)

BT : 1x(3x60’)

Materi:

Tehnik pemasangan cairan infuse

Pengertian .

Jenis jenis infus.

Macam-macam cairan infus.

Ukuran –ukuran jarum

infus.

Lokasi/area tubuh

pemberian infuse.

Cara menghitung tetesan

cairan infus

Media:


6 Mahasiswa dapat

memahami konsep dan

prinsip pemasangan

oksigenasi

Ketepatan menjelaskan

tentang konsep dan

prinsip pemasangan

oksigenasi

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x50’’)

Materi:

Pemberian obat secara inhalasi dan

Oksigenisasi

Media:


7 Mahasiswa dapat

memahami prinsip

kateterisasi dalam praktek

kebidanan

Ketepatan dalam

memahami prinsip

kateterisasi dalam

praktek kebidanan.

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x50’’)

Materi

Pemeriksaan dan pemasangan

kateterisasi:

Pengertian kateterisasi.

Jenis kateteriasi.

Tujuan kateterisasi.

Indikasi tindakan kateteriasi

Media:


9

8 Mahasiswa dapat

memahami prinsip, dan

proses perawatan luka

dalam kasus kebidanan

Ketepatan dalam

memahami prinsip dan

proses perawatan luka

dalam kasus

kebidanan.

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x50’’)

Materi:

Perawatan luka dalam kasus

kebidanan

Media:


9

Evaluasi Tengah Semester

10 Mahasiswa dapat

melakukan pemberian

obat-obatan dalam praktek

kebidanan

Ketepatan dalam

melakukan pemberian

obat-obatan pada

praktik kebidanan

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non tes :

Mampu melakukan

pemberian obat-

obatan dalam praktek

kebidanan)

Kuliah dan CSL

(TM 1x(3x100’’)

(BT 1x(3x60’)

Alat-alat lab, LCD, Laptop, Sound,

15%

11 Mahasiswa dapat

melakukan pemasangan

infus dan pemberian cairan

pada kasus kebidanan

Ketepatan melakukan

pemasangan infus

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non tes :

Mampu melakukan

pemasangan infus


pada kasus

kebidanan

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x100’’)


15%

12 Mahasiswa dapat

melakukan pemberian

oksigenasi pada praktik

kebidanan.

Ketepatan melakukan

pemberian oksigenasi

pada praktik

kebidanan.

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non tes :

Mampu melakukan

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x100’’)


10%

10

pemberian

oksigenasi pada

praktik kebidanan.

13 Mahasiswa dapat

melakukan pemberian

kateter pada kasus

kebidanan

Ketepatan melakukan

pemberian kateter

pada kasus kebidanan.

Kriteria :

Ketepatan dan

Penguasaan

Bentuk Non tes :

Mampu melakukan

pemberian kateter

pada kasus

kebidanan

Kuliah dan Diskusi

(TM 1x(3x100’’)


10%

14 Mahasiswa dapat

melakukan perawatan luka

dalam kasus kebidanan

Kesesuaian dalam

melakukan perawatan

luka dalam kasus

kebidanan.

Kriteria : Ketepatan,

Kesesuaian dan

sistematika

Bentuk Non tes :

Mampu melakukan

perawatan luka

dalam kasus

kebidanan

Kuliah & Diskusi

(TM 1x(3x100’’)


10%

15

16

Evaluasi Akhir Semester

11

KARAKTERISTIK MAHASISWA

Peserta yang mengikuti pembelajaran ini adalah mahasiswa semester II, berjumlah 27 orang

yang terdiri dari 27 orang perempuan, yang memiliki latar belakang, suku bangsa, dan budaya

yang bervariasi.

DAFTAR KELOMPOK

Daftar kelompok merupakan kelompok CSL (Clinical Skill Lab).

Kelompok No Nama Mahasiswa Dosen Pembimbing

1

1 Adelia Tacia Pane

Aning Subiyantin SST MKes

Dian Eka S., S. Keb, Bd.

2 Alfi Rohmah Wati

3 Ananda Levina Ramadhany

4 Annur Meisylia Riyanti

2

5 Antin Yuliantika

Hamidah, SST, MKM;

Oktaviany I. S., S. Keb, Bd.

6 Siti Murdianti Hasanah

7 Tia Nurfajriyah

8 Asishe

3

9 Cica Adinda

Hirfa Turrahmi, SST, MKM;

Galila Aisyah L.A, S. Keb, Bd.

10 Cytra Wulandari

11 Elda Yulianti

12 Fitri Yunita

4

13 Viny Virfiany

Hayatun Nufus, SST, MKM 14 Siti Wulandhari

15 Fitriyah Ningsih

16 Mega Muliya

5

17 Novia Wulandari

Heri Rosyati, SST, MKM;

Eva Nur Octavia, S. Keb, Bd.

18 Nur Anifah

19 Nurafifah Dwi Laksana Putri

20 Yohana Adibah

21 Sri Wahyuni S.Tadarus

6

22 Rafida Kusuma Wardani

Fakhriah, SST, MKM

23 Riza Aulia

24 Selvira Handayani

25 Shabrina Zatalini

26 Siti Fithria Mustauli Izzati

27 Tamara Nurfadillah

12

JADWAL AKTIVITAS

Matrik kegiatan merupakan jadwal aktivitas pembelajaran setiap minggu disesuaikan dengan

beban studi tiap mata kuliah. Besaran kredit untuk mata kuliah ini adalah 3 sks

Ketrampilan Klinik Praktik Kebidanan II: 3 SKS

Pratikum : 1 SKS

- Kegiatan belajar dengan tatap muka 50 menit/mgg/semester:

1 SKS x 100 menit x16 minggu = 1600 menit/16 minggu

= 26.6 jam/16minggu = 1.66 jam/minggu

= 2 jam :(100 menit )

- Belajar Terstruktur

1 SKS x 60 menit x 16 minggu = 960 menit/16mgg

= 60 menit/minggu = 1 jam/minggu

- Belajar Mandiri 60 menit /mgg

SKS x 60 menit x 16 minggu = 960 menit/16mgg

= 60 menit/minggu = 1 jam/minggu

KKPK II 2 SKS di Lahan Praktik

2 SKS x 170 menit x 16 minggu = 5.440 menit : 60 menit = 90.6 jam/semester

Jadi untuk efektif praktik klinik 5 jam/hari : 90.6 jam/smt = 18.12 hari / 6 hari(1

minggu).

= 3.02 minggu.

Keterangan :

Jumlah tatap muka : 4 jam/minggu. Berdasarkan uraian tersebut terdapat 13 kali tatap muka,

tiap kali 1 tatap muka selama 4 jam. Mata kuliah Ketrampilan Klinik Praktik Kebidanan akan

diselesaikan melalui 10 kali tatap muka pembelajaran, untuk sisanya 1 kali tatap muka dalam

bentuk OSCE, 2 kali tatap muka dalam bentuk UAS dan UTS., di kampus. Dan dilahan

praktik KKPK II = 3 minggu (90 Jam/semester)

Selanjutnya aktivitas pembelajaran diuraikan ke dalam topic-topik dan didistribusikan

menurut hari dan jam pembelajaran, dimana setiap topic disertakan juga nama dosen

pengampu dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Jadwal Terdapat pada Lampiran

13

1. Kuliah Ceramah / Klarifikasi : merupaka metode belajar dimana mahasiswa

mendapatkan klarifikasi materi atau informasi berasal dari sumber (pemateri atau

fasilitator)

2. CSL (Clinical Skill Lab) merupakan metode pembelajaran dalam laboratorium

dengan dibimbing oleh 1 tutor untuk 1 materi dan dilakukan dalam bentuk skill.

JADWAL PERKULIAHAN

No Hari/Tanggal Waktu Sub CP MK Dosen

1 Senin, 29 Mei

2017

13.00-13.50 Pemeriksaan Diagnostik

dalam praktek Kebidanan

dr. Raihana

13.50-14.40

14.40-15.30

2 Selasa, 30 Mei

2017

13.00-13.50 Pengambilan specimen

darah, urine, feces, cairan

vagina dalam praktek

kebidanan

dr. Raihana

13.50-14.40

14.40-15.30

3 Rabu, 31 Mei

2017

13.00-13.50 Konsep pemberian obat Hamidah, SST, MKM

13.50-14.40

14.40-15.30

4 Jumat 2 Juni

2017

13.00-13.50 teknik pemberian obat (Per

oral, Sub Lingual, Bucal)

Hamidah, SST, MKM

13.50-14.40

14.40-15.30

5 Senin, 05 Juni

2017

13.00-13.50 Teknik pemberian obat

(Injeksi/parenteral, topical,

dan supositoria)

Fakhriah, SST, MKM

13.50-14.40

14.40-15.30

6 Selasa, 06 Juni

2017

13.00-13.50 Teknik pemasangan infus Heri Rosyati, SST, MKM

13.50-14.40

14.40-15.30

7 Rabu, 07 Juni

2017

Ujian Tengah Blok (UTB)

8 Kamis, 08 Juni

2017

13.00-13.50 Pemberian obat inhalasi dan

oksigenasi

Fakhriah, SST, MKM

13.50-14.40

14.40-15.30

9 Jumat, 09 Juni

2017

13.00-13.50 Pemeriksaan dan

Pemasangan Kateterisasi

Heri Rosyati, SST, MKM

13.50-14.40

14.40-15.30

10 Senin, 12 Juni

2017

13.00-13.50 Perawatan Luka dalam

Kasus Kebidanan

Hamidah, SST, MKM

13.50-14.40

14.40-15.30

11 Selasa, 13 Juni

2017

13.00-13.50 CSL Pemberian obat per

oral, sublingual, bucal,

injeksi/parenteral

Hamidah, SST, MKM

Hirfa Turahmi, SST,

MKM

Hayatun Nufus, SST,

13.50-14.40

14.40-15.30

12 Rabu, 14 Juni 13.00-13.50 CSL Pemberian obat topical

14

2017 13.50-14.40 dan supositoria MKM

Fakhriah, SST, MKM

Heri Rosyati, SST, MKM

Aning Subianti SST

M.Kes

Dian Eka S., S. Keb, Bd.

Oktaviany I.S, S. Keb,

Bd.

Eva Nur O, S. Keb, Bd.

Galila Aisyah L.A, S.

Keb, Bd.

14.40-15.30

13 Kamis, 15 Juni

2017

13.00-13.50 CSL Pemasangan infus

13.50-14.40

14.40-15.30

14 Jumat, 16 Juni

2017

13.00-13.50 CSL Oksigenasi

13.50-14.40

14.40-15.30

15 Senin, 10 Juli

2017

13.00-13.50 CSL Kateterisasi

13.50-14.40

14.40-15.30

13.50-14.40

14.40-15.30

13.50-14.40

14.40-15.30

16 Kamis, 20 Juli

2017

Ujian Akhir Semester (UAS)

EVALUASI

Metoda Evaluasi

1. Penugasan, CSL

2. UTS

3. UAS

4. OSCE

15

RUBRIK PENILAIAN KETRAMPILAN DASAR PRAKTIK KEBIDANAN II

1. Rubrik Penilaian CSL

DIMENSI BOBOT Nilai Komentar (Catatan) Nilai

Total

Sikap (percaya diri,tanggung

jawab dlm interaksi,Tepat

Waktu, Kehadiran)

20%

Keaktifan dalam bertanya dan

praktek

20%

Ketepatan dalam melakukan

tindakan

40%

Kemampuan berkomunikasi 20%

NILAI AKHIR 100%

Jakarta, 2017

Penilai

16

DAFTAR HADIR Clinical Skill Laboratory (CSL)

SEMESTER GENAP MATA KULIAH KETERAMPILAN KLINIK PRAKTIK

KEBIDANAN II

T.A. 2017/2018

KELOMPOK CSL 1 CSL 2 CSL 3 CSL 4 CSL 5

No. NIM Nama Tgl : Tgl : Tgl : Tgl : Tgl :

TUTOR

17

PRODI D-III KEBIDANAN FKK UMJ

Jln. Cempaka PutihTengah 1/I Jakarta 10510

Telp/ Fax (021) 421641

DAFTAR TILIK

INJEKSI INTRACUTAN (IC)

Nilailah setiap kinerja yang di amati menggunakan skala sebagai berikut:

4 Sangat baik Langkah klinik dilakukan dengan benar dan tepat sesuai dengan teknik

prosedur dalam lingkup kebidanan dan waktu yang efisien

3 Baik Langkah klinik dilakukan dengan bantuan kurang percaya diri kadang-

kadang tampak cemas dan memerlukan waktu yang dapat

dipertanggungjawabkan

2 Cukup Langkah klinik dilakukan dengan bantuan kurang terampil atau kurang

cekatan dalam mendemonstrasikan dan waktu yang diperlukan relative

lebih lama menyelesaikan suatu tugas

1 Kurang Langkah klinik dilakukan tetapi tidak mampu mendemonstrasikan sesuai

prosedur

0 Gagal Bila langkah kerja tidak dilakukan

NO.

PEMBERIAN INJEKSI Intracutan PENILAIAN

LANGKAH 0 1 2 3 4

1. Mempersiapan Alat

1. Obat-obatan yang dibutuhkan

2. Spuit 1 cc

3. Jarum sesuai kebutuhan

4. Pengalas

5. Bengkok

6. Kapas alkohol

7. Handscoon

18

2. Mengucapkan salam

3. Menginformasikan kepada pasien tindakan yang akan dilakukan

4. Mengecek identitas pasien

5. Mencuci tangan

6. Memasang pengalas

7. Memasang handscoon

8. 7) Menentukan lokasi injeksi yaitu 1/3 atas lengan bawah bagian

dalam.

9. Membersihkan lokasi tusukan dengan kapas alcohol bila

diperlukan, lalu kulit diregangkan dan tunggu sampai kering.

10 Lubang jarum menghadap keatas dan membuat sudut antara 5-

150 dari permukaan kulit

11 Memasukan obat perlahan-lahan sampai berbentuk gelembung

kecil, dosis yang diberikan 0,1 cc atau sesuai jenis obat.

12 Setelah penyuntikkan area penyuntikan tidak boleh didesinfeksi.

13 Bila injeksi intrakutan dilakukan untuk test antibiotik, lakukan

penandaan pada area penyutikan dengan melingkari area

penyuntikan dengan diameter kira kira 1inchi atau diameter 2,5

cm. Penilaian reaksi dilakukan 15 menit setelah penyuntikan.

Nilai positif jika terdapat tanda tanda rubor, dolor, kalor melebihi

daerah yang sudah ditandai, artinya pasien alergi dengan

antibiotik tersebut.

14 Bila injeksi ditujukan untuk mantoux test tuberkulin test, dapat

dinilai hasilnya dalam 2 sampai 3 kali 24 jam, positif bila

terdapat rubor dolor kalor melebihi diameter 1 cm pada area

penyuntikan.

15 Beri penjelasan pada pasien atau keluarga untuk tentang

penilaian pada daerah penyuntikan dan anjurkan untuk tidak

19

menggaruk, memasage atau memberi apapun pada daerah

penyutikan. Menyimpan obat obat sisa dan daftar obat pasien ke

tempatnya

16 Melepaskan handscoon

17 Mencuci tangan

18 Membuat pendokumentasian

20

PRODI D3 KEBIDANAN FKK UMJ

Jln. Cempaka Putih Tengah 1/I Jakarta 10510

Telp / Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

INJEKSI INTRAMUSKULAR

Nilailah setiap kinerja yang diamati menggunakan skala sebagai berikut:

4 Sangat baik: Langkah klinik dilakukan dengan benar dan tepat sesuai dengan teknik








1 Kurang Langkah klinik dilakukan tetapi tidak mampu mendemonstrasikan

sesuai prosedur


PENUNTUN

PEMBERIAN INJEKSI INTRAMUSKULAR

NO KOMPONEN PENILAIAN

0 1 2 3 4

A. PERSIAPAN ALAT

1. Spuit 3 cc

2. Obat injeksi

3. Bengkok

4. Safety box

5. Tempat sampah medis

6. Tempat sampah non medis

B. PERSIAPAN KLIEN

1. Menyiapkan alat-alat di dekat klien

Siapkanlah alat-alat dan bahan-bahan secara ergonomis

2 Menjelaskan kepada ibu dan bayi mengenai prosedur yang

akan dilakukan

Bila ibu mengetahui dengan jelas mengenai prosedur/tindakan

yang akan dilakukan, maka ia biasanya lebih mudah diajak

untuk bekerjasama

3. Mencuci tangan dengan menggunakan sabun dan air mengalir

lalu mengeringkannya

Untuk pencegahan infeksi sebelum melaksanakan tindakan

21

Lepaskan semua perhiasan dari lengan dan tangan

4. Ambil spuit isi dengan obat yang akan disuntikkan

a. Buka dan buang tutup kaleng pada vial yang menutupi karet,

apus karet yang ada pada atas vial

b. Buka bungkus spuit

c. Jika jarum suntik terpisah, gabungkan jarum dengan pipa

suntik

d. Balikkan vial dengan mulut ke bawah, masukkan cairan suntik

ke dalam spuit, masukkan semua obat ke dalam spuit

e. Jika spuit sudah terisi semua, keluarkan udara dari pipa suntik,

jangan sampai terdapat udara dalam pipa spuit pada saat

penyuntikan

5. Atur posisi klien untuk penyuntikan obat, klien bisa duduk atau

berbaring

6. Bersihkan tempat yang akan disuntik dengan kapas alkohol atau

air steril

7 Suntikkan jarum di daerah penyuntikan dengan arah tegak lurus

90 derajat hingga mencapai daerah otot. Apabila daerah

penyuntikan terlalu dangkal, maka penyerapan obat akan lambat

dan tidak bekerja dengan segera dan efektif

8 Sebelum penyuntikan obat, perlahan-lahan tarik sedikit pompa,

bila ada darah masuk ke dalam pipa suntik, tarik keluar jarum

dan suntikkan di tempat lain/bagian otot di dekatnya

9. Lakukan kembali aspirasi, apabila tidak terdapat darah,

masukkan obat secara perlahan-lahan

10 Angkat keluar jarum suntik dan bersihkan kulit sekali lagi

dengan kapas alkohol atau air steril

11. Membuang spuit yang telah dipakai ke tempat sampah khusus

12 Mencuci tangan dengan sabun di air mengalir, lalu

mengeringkannya

13. Menulis di buku catatan mengenai tindakan yang telah

dilakukan

TOTAL

Evaluasi

Nilai Akhir = ∑ NILAI A+B X 100%

23

Nilai batas lulus ujian praktik = 3,00 (B)

Jakarta, 20

Penilai

(…………………………..)

22



Telp / Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

INJEKSI INTRAVENA

Nilailah setiap kinerja yang diamati menggunakan skala sebagai berikut:










prosedur


NO. PEMBERIAN INJEKSI INTRAVENA PENILAIAN

LANGKAH 0 1 2 3 4


1. Disposible 3 cc atau 5 cc

2. Kapas suntik

3. Obat yang akan diberikan

4. Torniquetssss

5. Plester

6. Pengalas

7. Handshoon

8. Alkohol swab

2. Mengucap salam



5. Mencuci tangan


7. Memasang handshoon

8. Melakukan tindakan antiseptik secara sirkuler sampai 2 inchi

dari lokasi penyuntikkan biarkan hingga kering

9. Menyiapkan disposible, memegang kulit dengan tangan yang

tidak dominan dan melakukan penusukan 30 derajat

10 Melakukan aspirasi

11 Mendorong karet disposible dan memasukan obat

23

12 Menarik disposible secara perlahan

13 Menekan bekas suntik dengan kapas alkohol atau alkohol swab

14 Melakukan plesterisasi

15 Merapihkan alat

16 Membuang sampah dengan membedakan sampah medis dan non

medis

17 Melakukan pendokumentasian

TOTAL

Keterangan :

Nilai Akhir = Jumlah (A+B) x 100%

2


Jakarta,………………2012

Penilai

24



Telp / Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

OKSIGENISASI

OKSIGENISASI

A Pengertian Suatu tata cara pemberian oksigen pada penderita yang mengalami

gangguan pernafasan ke dalam paru-paru melalui saluran pernafasan

menggunakan alat khusus.

B Kegunaan 1. Memenuhi kekurangan oksigen

2. Membantu kelancaran metabolisme

3. Sebagai tindakan pengobatan

4. Mencegah hipoksia

5. Mengurangi beban kerja alat nafas dan jantung

C Indikasi 1. Anoksia atau hipoksia

2. Kelumpuhan alat-alat pernafasan

3. Selama dan sesudah dilakukan nacrose umum

4. Mendapat truma paru

5. Tiba-tiba menunjukkan tanda-tanda shock dyspnoe, cyanosis, apnoe

6. Dalam keadaan koma


4 Sangat baik : Langkah klinik dilakukan dengan benar dan tepat sesuai dengan

teknik prosedur dalam lingkup kebidanan dan waktu yang efisien

3 Baik : Langkah klinik dilakukan dengan bantuan kurang percaya diri

kadang-kadang tampak cemas dan memerlukan waktu yang dapat


2 Cukup : Langkah klinik dilakukan dengan bantuan kurang terampil atau

kurang cekatan dalam mendemonstrasikan dan waktu yang

diperlukan relative lebih lama menyelesaikan suatu tugas

1 Kurang : Langkah klinik dilakukan tetapi tidak mampu mendemonstrasikan

sesuai prosedur

0 Gagal : Bila langkah kerja tidak dilakukan

NO. KOMPONEN PENILAIAN

0 1 2 3 4

1. Persiapan Alat:

a. Tabung Oksigen beserta isinya

b. Regulator dan flow meter

c. Manometer

d. Humidifier

e. Handscoen

f. Kom kecil

g. Kanula nasal/masker oksigen

25

h. Selang oksigen

i. Korentang dan tempat

j. Aquabides

k. Kapas alkohol

l. Spuit 10 cc

m. Plester (jika diperlukan)

n. Cotton buds

o. Buku catatan

Persiapan Klien

a. Klien diberikan penjelasan tindakan yang akan dilakukan

b. Klien ditempatkan pada posisi yang sesuai

2. a. Mengucapkan salam dan menjelaskan pada keluarga

tentang tindakan yang akan dilakukan dan tujuan

b. Inform consent

c. Periksa tabung dan isi oksigen

d. Cuci tangan

e. Atur posisi klien semi fowler

f. Memakai Handscoen

g. Bersihkan hidung klien (jika kotor)

h. Usap tutup aquades dengan kapas alkohol

i. Tarik aquades dengan spuit 10 cc

j. Masukkan ke dalam tabung humidifier

k. Keluarkan kanula nasal/masker oksigen

l. Hubungkan kanula nasal atau masker dengan selang

oksigen ke humidifier

m. Membuka flow meter dengan ukuran yang diinstruksikan

n. Mengecek adanya aliran oksigen pada daerah yang

sensitif

o. Memasang kanule nasal/masker oksigen pada klien dan

atur penngikat untuk kenyamanan

p. Menanyakan kenyamanan klien

q. Rapihkan Alat-alat dan dekontaminasi, di simpan ke

dalam wadah

26

r. Melepaskan sarung tangan ke dalam larutan clorin 0,5%

s. Cuci tangan dengan sabun dan air mengalir

t. Catat kecepatan oksigen, rute pemberian dan respon

klien

Catatan :

Amati tanda-tanda vital sebelum, selama dan sesudah pemberian oksigen

Jauhkan hal-hal yang dapat membahayakan misalnya : api, yang dapat

menimbulkan kebakaran

Air pelembab harus diganti setiap 24 jam dan isi sesuai batas yang ada pada

humidifier

Humidifier harus disimpan dalam keadaan bersih dan kering bila tidak dipakai

Keterangan :


2


Jakarta, ………20….

Penilai

27



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

KATETER URIN











sesuai prosedur



4 3 2 1 0

A. Persiapan:

1. Sarung tangan steril

2. Jelly

3. Cairan antiseptic

4. Bola kapas/ daper

5. Forcep

6. Syringe yang berisi air untuk mengisi balon kateter

7. Kateter urine dengan ukuran yang sesuai (semakin

besar nomor, semakin besar diameter kateter)

8. Alas kain

9. Sarung tangan dispossible, basin berisi air hangat,

sabun, handuk

10. Kantung kateter steril (urine bag), plester, safety pin

11. Tempat specimen jika diperlukan

B. Prosedur:

28


2. Melakukan evaluasi / validasi

3. Menjelaskan tujuan

4. Menanyakan persetujuan dan kesiapan pasien

5. Mencuci tangan

6. Mempersiapkan alat

7. Menjaga privacy : tutup pintu/pasang sampiran, tinggi

kan tempat tidur yang sesuai dan pasang pengaman

tempat tidur pada sisi yang berlawan

8. Menempatkan alat-alat didekat pasien

9. Letakkan pengalas tahan air dibawah bokong pasien

10. Atur posisi pasien, yaitu posisi dorsal recumbent

dengan lutut fleksi dan kedua kaki direntangkan

(wanita) dan posisi supine dengan kaki abduksi (laki-laki)

11. Menutup area pinggang kecuali area perineal dengan

Kain

12. Menggunakan sarung tangan disposable. Melakukan

vulva atau perineal hygiene dengan sublimate dan

mengeringkannya dengan kasa kering

13. Membuka set kateter urin ditempatkan di alas steril

14. Menggunakan sarung tangan steril untuk membuka

bungkusan set kateter steril.

15. Memastikan balon berkembang sempurna dengan

memasukkan cairan dan menarik semua cairan kembali

kedalam spuit

17. Mengambil kateter dan berikan jelly diujung kateter

dengan tetap mempertahankan teknik steril

18. Memasukkan kateter ke dalam uretra sampai urin

mengalir, untuk klien laki-laki posisikan penis

tegak lurus 900 dengan tubuh saat memasukkan

kateter. Memasukkan kateter sepanjang ±57,5cm untuk

klien wanita dewasa, 22,5cm untuk klien laki-laki

dewasa.

19. Memindahkan tangan non dominan dari labia atau

penis jika urine mengalir ke selang kateter.

Memegang selang kateter 2cm dari muara meatus uretra

agar kateter tidak terdorong keluar

20. Menghubungkan kateter ke urin bag

21. Memasukkan kateter +5cm setelah urin keluar.

Mengisi balon dengan aqua steril 20-30cc (sesuai

petunjuk pada kemasan kateter) kemudian tarik

kateter perlahan untuk memastikan balon kateter

sudah terfiksasi dengan baik didalam kandung kemih

29

22. Melepas sarung tangan, melakukan fiksasi luar kateter

urin dengan plester

23. Merapikan klien dan membantu mengatur posisi klien

agar nyaman

24. Membersihkan dan merapikan alat

25. Mengevaluasi respon klien

26. Merencanakan tindak lanjut

27. Mencatat kegiatan dalam lembar catatan perawatan

30



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

INJEKSI SUBCUTAN (SC)











prosedur


NO. PEMBERIAN INJEKSI SUBCUTAN PENILAIAN

LANGKAH 0 1 2 3 4


1. Spuit dan jarum steril (spuit 1 cc, jarum nomor 25)

2. Obat yang diperluka

3. Bak spuit steril

4. Kapas alkohol

5. Kassa steril untuk membuka ampul (bila perlu)

6. Gergaji ampul (bila perlu)

7. Bengkok

8. Pengalas

9. Handscoon steril




5. Mencuci tangan


31


8. Siapkan obat, masukkan obat dari vial atau ampul dengan cara

yang benar

9. Bantu klien untuk posisi yang nyaman dan rileks (lengan atas,

paha bagian anterior, abdomen, area scapula, upper ventrogluteal

dan dorsogluteal)

di lengan : klien duduk atau berdiri

di abdomen, scapula : klien duduk atau berbaring

di bokong : klien duduk atau berbaring

di tungkai : klien duduk di tempat tidur atau kursi

10 Membebaskan yang akan disuntik dari pakaian

11 Pilih area penyuntikan yang tepat (bebas dari edema, massa,

nyeri tekan, jaringan parut, kemerahan/inflamasi, gatal)

12 Membersihkan tempat penyuntikan dengan mengusap kapas

alkohol dari tengah keluar secara melingkar sekitar 5 cm,

menggunakan tangan yang tidak untuk menginjeksi

13 Siapkan spuit, lepaskan kap penutup secara tegak lurus sambil

menunggu antiseptik kering dan keluarkan udara dari spuit

14 Pegang spuit dengan salah satu tangan yang dominan antara ibu

jari dan jari telunjukdengan telapak tangan menghadap ke arah

samping, atas atau ke bawah.

15 Gunakan tangan yang tidak memegang spuit untuk mengangkat /

meregangkan kulit

16 Secara hati - hati dan mantap tusuk / suntikan jarum dengan 45º

17 Raih ujung bawah barrel spuit dengan tangan non dominan dan

pindahkan tangan dominan ke plunger

18 Lakukan aspirasi dengan cara menarik plunger, jika terdapat

darah dalam spuit maka segera cabut spuit untuk dibuang dan

diganti dengan spuit dan obat yang baru. bila tidak terdapat

darah, suntikkan obat secara perlahan kedalam jaringan

19 Cabut spuit / jarum dengan cepat sambil meletakkan kapas

alkohol pada tempat penyuntikan lalu usap pada area injeksi. bila

32

tempat penusukan mengeluarkan darah, tekan tempat penusukan

dengan kassa steril kering sampai perdarahan berhenti. buang

spuit tanpa harus menutup jarum dengan kapnya (guna mencegah

cidera pada petugas) pada tempat pembuangan secara benar

20 Melepas sarung tangan dan merapihkan pasien

21 Membereskan alat - alat

22 Mencuci tangan

23 Catat pemberian obat yang telah dilaksanakan (dosis, waktu,

cara) pada lembar obat atau catatan perawat

24 Evaluasi respon klien terhadap obat (15-30 menit)

33



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

TINDAKAN PEMASANGAN INFUS











sesuai prosedur



0 1 2 3 4

A. Persiapan:

1.IV Catheter (abocath) sesuai dengan ukuran yang

dibutuhkan

2. Infus set

3. Cairan infus sesuai kebutuhan

4. Torniquet

5. Kapas alcohol

6. Betadine

7. Kasa steril

8. Handscoon

9. Plaster

10. Bengkok

34

11. Gunting verban

12. Pengalas

B. Prosedur

1. Mencuci tangan

2. Menjelaskan tindakan kepada klien dan meminta

persetujuan

3. Menjaga privasi klien (menutup sampiran, jendela, pintu

dll)

4. Memakai handscoon

5. Membuka infus set, menggeser klem 10 cm dari ruang

tetesan dan klem selang infus

6. Menghubungkan infus set dengan botol cairan infus dan

gantung

7. Isi ruang tetesan hingga setengah dan alirkan cairan ke

selang infuse, agar udara keluar dari selang.

8. Pilih vena yang akan ditusuk

9. Pasang pengalas

10. Siapkan plaster

11. Bendung vena dengan tourniquet

12. Desinfeksi daerah penusukan dengan kapas alkohol

13. Tusukkan abocath ke dalam vena dengan lubang jarum

mengahadap ke atas hingga 1/4 bagian jarum. Jika darah

keluar pada indikator, teruskan tusukan seluruh bagian

kateter sambil melepaskan jarum dan sambungkan selang

infus

14. Buka tourniquet dan klem infus dan lihat kelancaran

tetesan. Bila tetesan lancar, fiksasi dengan plaster.

15. Letakkan kasa yang sudah diolesi betadin pada vena yang

ditusuk dan plaster

16. Amankan selang infus dengan plaster

17. Atur tetesan infus sesuai kebutuhan

18. Ambil pengalas

19. Kembalikan posisi pasien yang nyaman

35

20. Merapihkan alat dan buka handscount

21. Evaluasi tindakan

22. Cuci tangan

Keterangan :


2


Jakarta, ………………20….

Penilai

(…………………………….)

36



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

PENGAMBILAN DARAH











prosedur


NO. PENILAIAN

LANGKAH 0 1 2 3 4


9. Disposible 3 cc atau 5 cc

10. Kapas alkohol

11. Torniquet

12. Plester

13. Pengalas

14. Handshoon

2. Mengucap salam



5. Mencuci tangan



8. Pasang karet pembendung pada lengan atas

37

9. Anjurkan pasien mengepalkan tangan

10 Permukaan kulit yang akan ditusuk didesinfeksi dengan kapas

alcohol tunggu sampai kering

11 Tegakkan kulit diatas vena supaya vena tidak bergerak

12 Tusukkan jarum ke dalam vena, Tarik penghisap dengan

perlahan sampai darah masuk kedalam tabung spuit

13 Lepaskan karet pembendung dan kepalan tangan pasien dibuka

14 Jarum dicabut dengan spuitnya dan bekas tusukan ditekan

dengan kapas alcohol sampai darah tidak keluar kemudian

diplester

15 Darah dimasukkan kedalam botol yang tersedia dengan posisi

botol agak dimiringkan, serta penyemprotan darah kedalamnya

tidak terlalu keras

16 Jarum dilepaskan, pengisap spuit dikeluarkan, kemudian jarum,

spuit dan pengisapnya diletakkan kedalam mangkok

17 Rapikan pasien dan kembalikan peralatan

18 Mencuci tangan

Jakarta,…………………..

Penilai

(………………………….)

38



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

PERAWATAN LUKA











prosedur


NO. PERAWATAN LUKA PENILAIAN

LANGKAH 0 1 2 3 4


1. Bak instrumen

2. Pinset anatomis

3. Pinset sirurgis

4. Bengkok

5. Gunting perban

6. Kom kecil 2 buah

7. Cairan NaCl 0,9%

8. Plester

9. Kasa steril

10. Larutan bethadin

11. Sarung tangan 1 pasang

12. Kapas alkohol dalam tempatnya

13. Tempat sampah medis

14. Perlak

39

15. Masker

16. Waskom berisi larutan klorin 0,5 %

2. Mengucap salam


4. Mencuci tangan


6. Memasang handshoon

7. lepaskan plester dengan melepaskan ujung dan menariknya

dengan perlahan, sejajar pada kulit dan mengarah pada balutan.

8. Mengangkat balutan menggunakan pinset dengan hati-hati

Bila balutan lengket pada luka, lepaskan dengan memberikan

larutan NaCl

9. Buang balutan kotor pada bengkok,

10 .Inspeksi luka, perhatikan kondisinya, integritas jahitan dan

karakter drainase serta palpasi luka (kalau perlu).

11 Bersihkan luka dengan larutan NaCl dan betadin dengan

menggunkan pinset. Gunakan satu kasa untuk setiap kali usapan.

Bersihkan dari area yang kurang terkontaminasi ke area yang

terkontaminasi. Gunakan dalam tekanan progresif menjauh dari

insisi/tepi luka.

12 Menutup luka dengan kasa steril dan di plester.

13 Perhatikan kenyamanan pasien

14 Mendekontaminasikan alat-alat dalam larutan klorin 0,5 %

selama 10 menit

15 Mencuci tangan 7 langkah

16 Mendokumentasi hasil tindakan

40



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

PEMBERIAN OBAT PADA MATA

Keterangan : (Nama ………………………………

NO Langkah Nilai

1 2 3 4

PERSIAPAN

1. Obat dalam tempatnya dengan penetes steril atau

berupa salep

2. Plester

3. Kain kasa

4. Kertas tisu

5. Sarung tangan

6. Air hangat/kapas pelembap

7. Handuk kecil

8. Baskom berisi klorin 0,5%

9. Tempat sampah kuning

1.

PENYAJIAN

Mencuci tangan dengan mengggunakan sabun dan air

mengalir lalu mengeringkannya

2. Jelaskan pada pasien mengenai prosedur yang akan

dilakukan

3. Susun alat secara ergonomis untuk memudahkan dalam

bekerja.

4. Atur posisi pasien dengan kepala menengadah dengan

posisi perawat disamping kanan

5. Gunakan sarung tangan

Kriteria penilaian :

1. : Langkah-langkah dikerjakan tetapi tidak benar

2. : Langkah-langkah dikerjakan dengan benar tetapi tidak berurutan

3. : Langkah-langkah dikerjakan dengan benar tetapi lambat

4. : Langkah-langkah dikerjakan dengan benar dan tepat

A

B

41

6.

Bersihkan daerah kelopak dan bulu mata dengan kapas

lembap dari sudut mata kearah hidung. Apabila sangat

kotor, basuh dengan air hangat.

7. Buka mata dengan menekan perlahan-lahan bagian

bawah dengan ibu jari, jari telunjuk diatas tulang orbita

8.

Teteskan obat mata diatas sakus konjungtiva. Setelah

tetesan selesai sesuai dengan dosis, anjurkan pasien

untuk menutup mata dengan perlahan-lahan, apabila

menggunakan obat tetes mata.

9.

Apabila obat mata jenis salep pegang aplikator salep

diatas pinggir kelopak mata kemudian pencet tube

sehingga obat keluar dan berikan obat pada kelopak

mata bawah. Setelah selesai anjurkan pasien untuk

melihat kebawah, secara bergantian dan berikan obat

pada kelopak mata bagian atas. Biarkan pasien untuk

memjamkan mata dan menggerakan kelopak mata.

10. Tutup mata dengan kasa bila perlu.

11. Setelah selesai, lepaskan sarung tangan. Rendam dalam

klorin 0,5 %.

12. Mencuci tangan dengan mengggunakan sabun dan air

mengalir lalu mengeringkannya lagi.

13. Catat obat, jumlah, waktu, dan tempat pemberian.

42



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

PEMBERIAN OBAT PADA HIDUNG


NO Langkah Nilai

1 2 3 4

PERSIAPAN

1. Obat dalam tempatnya

2. Kertas tisu

3. Handuk kecil


1.

PENYAJIAN




dilakukan

3. Susun alat secara ergonomis untuk memudahkan

dalam bekerja

4.

Atur posisi pasien dengan cara duduk dikursi dengan

kepala menengadah kebelakang, atau Berbaring

dengan kepala ekstensi pada tepi tempat tidur, atau

Berbaring dengan bantal dibawah bahu dan kepala

tengadah kebelakang

5. Berikan tetesan obat sesuai dengan dosis pada tiap

lubang hidung.

6. Pertahankan tetesan obat sesuai dengan dosis pada tiap

lubang hidung

7. Pertahankan posisi kepala tetap tengadah kebelakang

selama 5 menit.

8. Mencuci tangan


1. :Langkah-langkah dikerjakan tetapi tidak benar




A

B

43

9. Catat cara, tanggal, dan dosis pemberian obat.

44



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

PEMBERIAN OBAT PADA TELINGA


NO Langkah Nilai

1 2 3 4

PERSIAPAN

1. Obat dalam tempatnya

2. Plester

3. Kapas lidi

4. Kain kasa

5. Kertas tisu

6. Handuk kecil


1.

PENYAJIAN




dilakukan

3.

Atur posisi pasien dengan kepala miring ke kanan atau

ke kiri sesuai dengan daerah yang akan diobati,

usahakan agar lubang telinga pasien keatas.

4.

Luruskan lubang telinga dengan menarik daun telinga

ke atas atau kebelakang pada orang dewasa dan

kebawah pada anak.

5.

Apabila obat berupa obat tetes, maka teteskan obat

dengan jumlah tetesan sesuai dosis pada dinding

saluran untuk mencegah terhalang oleh gelembung

udara.

6. Apabila berupa salep, maka ambil kapas lidi dan






A

B

45

masukan atau oleskan salep pada liang telinga.

7. Pertahankan posisi kepala ± 2-3 menit.

8. Tutup telinga dengan pembalut dan plester kalau perlu.



10. Catat jumlah, tanggal, dan dosis pemberian.

46



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

PEMBERIAN OBAT PADA KULIT


NO Langkah Nilai

1 2 3 4

PERSIAPAN

1. Obat dalam tempatnya (seperti krim, losion,

aerosol, dan spray)

2. Pinset anatomis

3. Kain kassa

4. Kertas tisu

5. Pengalas

6. Air hangat

7. Sarung tangan


9. Handuk kecil

10. Tempat sampah kuning dan merah

1.

PENYAJIAN




dilakukan

3. Pasang pengalas dibawah daerah yang akan dilakukan

tindakan


5.

Bersihkan daerah yang akan diberi obat dengan air

hangat (apabila terdapat kulit mengeras) dan gunakan

pinset anatomis

6. Berikan obat sesuai dengan indikasi dan cara






A

B

47

pemakaian seperti mengoleskan dan mengompres

7. Kalau perlu, tutup dengan kain kasa atau balutan pada

daerah yang diobati

8. Setelah selesai, lepaskan sarung tangan. Rendam

dengan klorin 0,5 %.


mengalir lalu mengeringkannya kembali

48



Telp/ Fax (021) 4216417

DAFTAR TILIK

PEMBERIAN OBAT PADA REKTUM


NO Langkah Nilai

1 2 3 4

PERSIAPAN

1. Obat supositoria dalam tempatnya

2. Sarung tangan

3. kain kasa

4. Vaselin/pelicin/pelumas

5. Kertas tisu


7. Handuk kecil


1.

PENYAJIAN




dilakukan


dilakukan.


5. Buka pembungkus obat dan pegang dengan kain kasa

6. Oleskan pelican pada ujung obat supositoria

7.

Regangkan glutea dengan tangan kiri. Kemudian

masukkan supositoria secara perlahan melalui anus,

spincter anal interna, serta mengenai dinding rektal.

8. Setelah selesai, tarik jari tangan dan bersihkan daerah

sekitar anal dengan tisu.






A

B

49

9. Anjurkan pasien untuk tetap berbaring telentang atau

miring.

10. Setelah selesai, lepaskan sarung tangan. Rendam

dalam klorin 0,5 %.

11. Mencuci tangan

12. Catat obat, jumlah dosis, dan cara pemberian.

50

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Dokumentasi Kebidanan

Kode Mata Kuliah : BD 309

Semester : II (Dua)

Tingkat : 1

Beban Belajar : 2 SKS

Penyusun :

Aning Subiyatin, SST, MKes

RPS ini untuk dipergunakan oleh Program Studi DIII Kebidanan

Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jakarta

UNTUK DOSEN

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

2017

Jalan Cempaka Putih Tengah I/1 Jakarta Pusat 10510

51

DOSEN/TIM FASILITATOR

No Nama Fasilitator Nomor Kontak

1. Aning Subiyatin, SST, MKes 0813-1851-7956

2. Fatimah, SST, MKM 0812-9890-017

3. Hirfaturahmi, SST, MKM 0812-9790-804

4. Nuryaningsih, MKeb 0812-1048-8566

5. Hamidah 0812-8658-3747

6. Siti Nurhasiah Jamil 0812-9605-031

52

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kekuatan kepada tim penyusun

dalam menyelesaikan Rencana Pembelajaran (RPS) Farmakologi sesuai dengan yang

direncanakan. RPS ini menguraikan tentang deskripsi mata kuliah, capaian pembelajaran

(learning outcome), kompetensi, bahan kajian, karakteristik mahasiswa, jadwal aktivitas, dan

evaluasi. Selain itu dalam RPS ini juga dijelaskan Panduan Penyusunan Tugas, Format

Penilaian hasil belajar, dan Format Penilaian Tugas.

RPS ini diberikan kepada dosen sebagai panduan dalam melaksanakan pembelajaran Mata

Kuliah Farmakologi baik melalui kegiatan terstruktur bersama dosen/fasilitator, maupun

secara kelompok, dan/atau mandiri. Melalui RPS ini diharapkan mahasiswa mampu memiliki

pengetahuan yang luas (Knowledgeable), terampil (skillfull), menjadi komunikator yang

efektif (effective problem solver), pembuat keputusan yang efisien (efficient decision-maker),

dan mampu mengaplikasikannya kelak di tatanan nyata di lapangan dalam bentuk praktik

yang terintegrasi dalam praktik klinik.

Kepada berbagai pihak yang terlibat dalam penyusunan RPS ini, kami ucapkan terimakasih.

Smeoga Allah SWT mencatatnya sebagai amal kebajikan.

Menyadari masih adanya berbagai kekurangan dalam RPS ini maka masukan/saran

konstruktif dari berbagai pihak sangat diharapkan untuk penyempurnaan di masa mendatang

Jakarta, Februari 2017

Ttd,

Penyusun

53

VISI DAN MISI




VISI

Menjadi Program Studi D-III Kebidanan Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Jakarta yang kompetitif dan terkemuka dalam menghasilkan tenaga

pelayanan pebidanan yang profesional dan Islami tahun 2020.

MISI

1. Melaksanakan pembelajaran yang inovatif dalam berbagai bidang kebidanan dan

unggul dalam kebidanan komunitas berdasarkan evdance base

2. Melaksanankan penelitian berbagai bidang kebidanan kebidanan di area komunitas

melalui kemitraan dengan berbagai pihak di tingkat regional maupun nasional.

3. Mengembangkan kegiatan pengabdian masyarakat dan kerjasama International

Education dalam bidang kebidanan.

4. Mengactualisasikan prinsip-prinsip dan nilai-nilai Islami dalam menyelenggarakan

program bidang studi kebidanan.

54

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH DOKUMENTASI KEBIDANAN

MUKADIMAH

كى كب نكتت ث فبكتج أجم يس إن تى ثذ آيا إرا تذا ب انز كتت ب أ ل أة كبتت أ تت ثبنعذل الل ب عه ك

كب ئب فإ ش جخس ي ل سث نتك الل انحك هم انز عه ن ل ستطع فهكتت ضعفب أ ب أ انحك سف انز عه

ن هم فه م ي أ ايشأتب فشجم نى كب سجه سجبنكى فإ ي ذ ذا ش استش ثبنعذل ي تشض ذاء إرا ل أة انش ب الخش ش إحذا ب فتزك تضم إحذا ذاء أ انش كجشا إن تكتج صغشا أ ل تسأيا أ يب دعا

تج تك أل تشتبثا إل أ أد بدح و نهش أل ذ الل نكى ألسط ع ر س ع أجه كى فه ب ث كى جبح أل بسح حبضشح تذش ه

تفعها فإ فسق إ ذ ل ش ل ضبس كبتت عتى ذا إرا تجب أش ب ء تكتج ثكم ش الل كى الل ه ع اتما الل ثكى

عهى

Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu bermu'amalah tidak secara tunai untuk waktu

yang ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya. Dan hendaklah seorang penulis di antara

kamu menuliskannya dengan benar. Dan janganlah penulis enggan menuliskannya

sebagaimana Allah mengajarkannya, meka hendaklah ia menulis, dan hendaklah orang yang

berhutang itu mengimlakkan (apa yang akan ditulis itu), dan hendaklah ia bertakwa kepada

Allah Tuhannya, dan janganlah ia mengurangi sedikitpun daripada hutangnya. Jika yang

berhutang itu orang yang lemah akalnya atau lemah (keadaannya) atau dia sendiri tidak

mampu mengimlakkan, maka hendaklah walinya mengimlakkan dengan jujur. Dan

persaksikanlah dengan dua orang saksi dari orang-orang lelaki (di antaramu). Jika tak ada dua

oang lelaki, maka (boleh) seorang lelaki dan dua orang perempuan dari saksi-saksi yang

kamu ridhai, supaya jika seorang lupa maka yang seorang mengingatkannya. Janganlah saksi-

saksi itu enggan (memberi keterangan) apabila mereka dipanggil; dan janganlah kamu jemu

menulis hutang itu, baik kecil maupun besar sampai batas waktu membayarnya. Yang

demikian itu, lebih adil di sisi Allah dan lebih menguatkan persaksian dan lebih dekat kepada

tidak (menimbulkan) keraguanmu. (Tulislah mu'amalahmu itu), kecuali jika mu'amalah itu

perdagangan tunai yang kamu jalankan di antara kamu, maka tidak ada dosa bagi kamu, (jika)

kamu tidak menulisnya. Dan persaksikanlah apabila kamu berjual beli; dan janganlah penulis

dan saksi saling sulit menyulitkan. Jika kamu lakukan (yang demikian), maka sesungguhnya

hal itu adalah suatu kefasikan pada dirimu. Dan bertakwalah kepada Allah; Allah

mengajarmu; dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu.

55




RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nomor RPS : ........................

MATA KULIAH KODE

RUMPUN MATA

KULIAH BOBOT SEMESTER TGL PENYUSUNAN

Kuliah Komunikasi

dalam Praktek Kebidanan

BD 404

................

2

IV

FEBRUARI 2017

Dosen Pengembang RPS Kabid Pendidikan Ka Prodi

Aning Subiyatin, SST, MKes

Hirfaturahmi, SST, MKM

Fatimah, SST, MKM

Capaian Pembelajaran

(CP)

CPL PRODI

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,

dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri

P1 Menguasai konsep teoritis system reproduksi, prinsip, dan konsep umum biomedik,

kesehatan masyarakat, sosiologi, antropologi budaya, dan ilmu komunikasi

56

KU1 Mampu menyelesaikan pekerjaan yang berlingkup dan menganalisis data dengan beragam

metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku

KU4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta

mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.

KU8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

CP-MK

M1 Mahasiswa mampu melakukan tujuan dan prinsip pendokumentasian

M2 Mahasiswa mampu melaksanakan teknik dan model pendokumentasian

M3 Mahasiswa mampu melaksanakan metode pendokumentasian

M4 Mahasiswa mampu melaksanakan sistem pengumpulan data rekam medik (RS,

Puskesmas, BPS)

M5 Mahasiswa mampu melaksanakan prinsip pendokumentasian manajemen kebidanan

dengan pendekatan catatan SOAP

M6 Mahasiswa mampu merancang format pendokumentasian pada ibu hamil, ibu bersalin,

ibu nifas, BBL, Tumbang, Kesehatan Reproduksi, KB

M7 Mahasiswa mampu melakukan praktikum membuat dokumentasi dengan SOAP pada ibu

hamil, ibu bersalin, ibu nifas, BBL, Tumbang, Kesehatan Reproduksi, KB

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendokumentasikan hasil

asuhan kebidanan yang diberikan dengan pokok bahasan : konsep pendokumentasian dalam

pengelolaan asuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem melalui komputer dan system

penyimpanan dokumen dan akses untuk memperoleh rekam medik.

Materi pembelajaran/

Pokok bahasan

1. Tujuan dan prinsip pendokumentasian

2. Teknik dan model pendokumentasian

3. Metode pendokumentasian

4. Sistem pengumpulan data rekam medik (RS, Puskesmas, BPS)

5. Prinsip pendokumentasian manajemen kebidanan dengan pendekatan catatan SOAP

6. Format pendokumentasian pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas, BBL, Tumbang, Kesehatan

Reproduksi, KB

57

7. Praktikum membuat dokumentasi dengan SOAP pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas, BBL,

Tumbang, Kesehatan Reproduksi, KB

Pustaka Buku Utama

7. Varney’s Midwifery, 2007, Buku ajar asuhan kebidanan (varney's midwifery), Vol.2, Ed.4

8. Madjid, Nur Ainy. (2007) Pendokumentasian Asuhan Kebidanan. Vol. X (01), Hal 37-38.

9. Mustika, Sofyan. (2006) 50 Tahun Ikatan Bidan Indonesia Bidan Menyongsong Masa Depan.

Cetakan Ke-VIIII, PP IBI, Jakarta. Hal 105-106.

10. Lawintono, Laurensia. (2000) Dokumentasi Kebidanan, St Carolus, Jakarta.

Buku Anjuran

1. Estiwidani, Meilani, Widyasih, Widyastuti, Konsep Kebidanan. Yogyakarta, 2008.

2. Depkes RI Pusat pendidikan Tenaga Kesehatan. Konsep kebidanan,Jakarta.1995

3. Heryani. 2011. Buku Ajar Konsep Kebidanan. Jakarta : TIM

4. Kriers, Carolyn. 2010. Buku Saku Asuhan Kebidanan Varney Edisi 2. Jakarta : EGC

5. Mangkuji, Dkk. 2013. Asuhan Kebidanan 7 Langkah SOAP. Jakarta : EGC

6. Rukiyah, Yulianti. 2011. Konsep Kebidanan. Jakarta

7. Saminem. 2010. Dokumentasi Asuhan Kebidanan Konsep Dan Praktik. Jakarta : EGC

Saliniati, Dkk. 2011. Konsep Kebidanan. Jakarta

Media Pembelajaran LCD, laptop, papan tulis, flipchart, buku sumber

Team teaching 1. Aning Subiyatin, SST, MKes

2. Fatimah, SST, MKM

3. Siti Nurhasiah Jamil, MKeb

4. Hamidah, SST, MKM

5. Hirfaturahmi, SST, MKM

6. Nuryaningsih, MKeb

Mata Kuliah Syarat Tidak ada

http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/pengertian-definisi-bidan-dan-falsafah.html

http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/pengertian-definisi-bidan-dan-falsafah.html

58

Pertemua

n

ke

Sub CP

MK(sebagai

kemampuan

akhir yang

diharapkan)

Indikator Kriteria

dan Bentuk

Penilaian

Metode pembelajaran

(estimasi waktu)

Materi

pembelajaran

(Pustaka)

Bobot

Penilaia

n

Dosen

1 2 3 4 5 6 7 8

1 1. Mahasiswa

mampu

menjelaskan

konsep

dokumentasi

Ketepatan

menjelaskan

konsep

dokumentasi

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:1x(2x5

0)

- Tugas 1: menyusun

ringkasan tentang

konsep

dokumentasi.

(BT+BM:(1+1)x(2x60’

’)

1. Tujuan dan

fungsi

dokumetasi

2. Prinsip-prinsip

dokumentasi

3. Aspek legal

dalam

dokumentasi

4. Manfaat

dokumentasi

kebidanan:

- Aspek

administrasi

- Aspek hukum

- Aspek

pendidikan

- Aspek

penelitian

- Aspek ekonomi

Aspek manajemen

5% Aning

Subiyatin

59

2 2. Mahasiswa

mampu

mengidentifik

asi dan

menganalisis

teknik

pendokument

asian

Ketepatan

memahami teknik

pendokumentasian

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:1x(2x5

0)

- Tugas 2: menyusun

ringkasan tentang

model dokumentasi

(BT+BM:(1+1)x(2x60’

’)

- Narative

- Flow

sheet/ceklist

5% Aning

Subiyatin

3 3. Mahasiswa

mampu

mengidentifik

asi dan

menganalisis

model

pendokument

asian

Ketepatan

memahami model

pendokumentasian

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:2x(2x5

0)

- Tugas 3: menyusun

ringkasan tentang

model dokumentasi

(BT+BM:(2+2)x(2x60’

’)

- FOR

- SOR

- CBE

- Kardeks

- Komputer

5% Hirfaturahmi

4 4. Mahasiswa

mampu

mengidentifik

asi dan

menganalisis

metoda

pendokument

asian

Ketepatan

memahami model-

model

pendokumentasian

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:1x(2x5

0)

- Tugas 4: menyusun

ringkasan tentang

model dokumentasi

(BT+BM:(1+1)x(2x60’

’)

Metode

Pendokumentasian

1. Subjektif,

objektif,

assessment,

planning,

implementasi,

evaluasi,

reassessment

(SOAPIER)

2. Subjektif,

Objektif,

5% Fatimah

60

assessment,

planning,

implementasi,

evaluasi,

(SOAPIE)

3. Subjektif,

objektif,

assessment,

planning,

implementasi,

evaluasi,

dokumentasi

(SOAPIED)

4. Subjektif,

objektif,

assessment,

planning

(SOAP)

5 5. Mahasiswa

mampu

menganalisis

system

pengumpulan

data rekam

medic

Ketepatan

memahami system

dokumentasi

pelayanan

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:1x(2x5

0)

- Tugas 5: menyusun

ringkasan tentang

system dokumentasi

pelayanan

(BT+BM:(2+2)x(2x60’

’)

Sistem

dokumentasi

pelayanan

1. Rawat jalan

2. Rawat inap

5% Hirfaturahmi

6,7 6. Mahasiswa

mampu

membuat

pendokument

Ketepatan dalam

mendokumentasika

n dengan

pendekatan SOAP

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

- Kuliah dan

diskusi(TM:2x(2x5

0)

- Tugas 6: membuat

Manajemen

kebidanan dengan

pendekatan SOAP

5% Hirfaturahmi

61

asian dengan

pendekatan

SOAP

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

dokumentasi

dengan pendekatan

SOAP dalam

pelayanan

(BT+BM:(2+2)x(1x60’

’)

8 UTS

9,10 7. Mahasiswa

mampu

membuat

rancangan

format

pendokument

asian pada

ibu hamil

Ketepatan dalam

mendokumentasika

n asuhan pada ibu

hamil

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:2x(2x5

0)

- Tugas 7: Mengisi

format

pendokumentasian

pada ibu hamil

(BT+BM:(2+2)x(2x60’

’)

Mendokumentasika

n asuhan pada ibu

hamil

15% Nuryaningsi

h

11,12 8. Mahasiswa

mampu

membuat

rancangan

format

pendokument

asian pada

ibu bersalin

Ketepatan dalam

mendokumentasika

n asuhan pada ibu

bersalin

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:2x(2x5

0)

- Tugas 8: Mengisi

format

pendokumentasian

pada ibu bersalin

(BT+BM:(2+2)x(2x60’

’)

Mendokumentasika

n asuhan pada ibu

bersalin

15% Siti

Nurhasiah

Jamil

13 9. Mahasiswa

mampu

membuat

rancangan

format

Ketepatan dalam

mendokumentasika

n asuhan pada ibu

nifas

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

- Kuliah dan

diskusi(TM:1x(2x5

0)

- Tugas 9: Mengisi

format

Mendokumentasika

n asuhan pada ibu

nifas

15% Hamidah

62

pendokument

asian pada

ibu nifas

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

pendokumentasian

pada ibu nifas

(BT+BM:(1+1)x(2x60’

’)

14 10. Mahasiswa

mampu

membuat

rancangan

format

pendokument

asian pada

ibu bayi baru

lahir

Ketepatan dalam

mendokumentasika

n asuhan pada ibu

BBL

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:1x(2x5

0)

- Tugas 10: Mengisi

format

pendokumentasian

pada ibu hamil

(BT+BM:(1+1)x(2x60’

’)

Mendokumentasika

n asuhan pada ibu

BBL

15% Hamidah

15 11. Mahasiswa

mampu

membuat

rancangan

format

pendokument

asian pada

KB

Ketepatan dalam

mendokumentasika

n asuhan KB

Kriteria:

Ketepatan

dan

penguasaan

Bentuk non

test

- Tulisan

makalah

- Presentas

i

- Kuliah dan

diskusi(TM:1x(2x5

0)

- Tugas 11: Mengisi

format

pendokumentasian

pada ibu hamil

(BT+BM:(1+1)x(2x60’

’)

Mendokumentasika

n asuhan KB

10% Hamidah

16 UAS

64

EVALUASI

Metoda Evaluasi

5. Penugasan 50%

6. Ujian Tengah Semester (kognitif) 20%

7. Ujian Akhir Semester (kognitif) 30%

65




MATA KULIAH : Dokumentasi Kebidanan

SEMESTER : II SKS : 2

PERTEMUAN KE- : 1 Tugas Ke : 1

DOSEN PENGAMPU : Aning Subiyatin, SST, MKes

Bentuk Tugas Ringkasan

Tujuan Tugas Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dokumentasi

Uraian Tugas Obyek Garapan Tujuan dan fungsi dokumetasi, prinsip-prinsip

dokumentasi, aspek legal dalam dokumentasi

dan anfaat dokumentasi kebidanan:

Metode/cara

pengerjaan tugas

Ringkasan perkuliahan dikerjakan individu

Deskripsi Luaran

tugas

Minimum 2 lembar termasuk skema, table, dan

gambar. Ukuran kertas folio bergaris, ditulis

tangan

Kriteria

Penilaian

Sangat Kurang (<20) : Ringkasan yang disajikan tidak teratur dan

tidak menggambarkan teori

Kurang (21-40) : Ringkasan yang disajikan teratur namun kurang

menggambarkan teori

Cukup (41-60) : Ringkasan yang disajikan tersistematis,

menggambarkan teori

Baik (61-80) : Ringkasan yang disajikan tersistematis,

menggambarkan teori, menggambarkan implementasi, kurang

inovatif

Sangat Baik (>81) : Ringkasan yang disajikan sistematis,

menggambarkan teori, menggambarkan implementasi, dan inovatif

66









Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis teknik

pendokumentasian

Uraian Tugas Obyek Garapan Teknik dokumentasi narative dan flow sheet

ceklist

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



67









Tujuan Tugas Mahasiswa dapat mengidentifikasi dan menganalisismodel

pendokumentasian

Uraian Tugas Obyek Garapan Model dokumentasi FOR, SOR, CBE, Kardeks

dan Komputer

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



68









Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis metoda

pendokumentasian

Uraian Tugas Obyek Garapan Metode Pendokumentasian

1. Subjektif, objektif, assessment, planning,

implementasi, evaluasi, reassessment

(SOAPIER)

2. Subjektif, Objektif, assessment, planning,

implementasi, evaluasi, (SOAPIE)


implementasi, evaluasi, dokumentasi

(SOAPIED)

4. Subjektif, objektif, assessment, planning

(SOAP)

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori

69



inovatif



70









Tujuan Tugas Mahasiswa menganalisis sistem pengumpulan data rekam medik

Uraian Tugas Obyek Garapan Sistem dokumentasi pelayanan

1. Rawat jalan

2. Rawat inap

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



71






PERTEMUAN KE- : 6,7 Tugas Ke : 6



Tujuan Tugas Mahasiswa latihan membuat pendokumentasi dengan pendekatan SOAP

Uraian Tugas Obyek Garapan Manajemen kebidanan dengan pendekatan

catatan SOAP

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



72









Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mrembuat rancangan format pendokumentasian pada

ibu hamil

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan asuhan pada ibu hamil

dalam format pengkajian

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan, mengisi format asuhan kebidanan pada

ibu hamil

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



73










ibu hamil



Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




ibu hamil

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



75










ibu bersalin

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan asuhan pada ibu bersalin


Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




ibu bersalin

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif


76


77










bayi baru lahir

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan asuhan pada ibu nifas


Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan, mengisi format asuhan kebidanan bayi

baru lahir

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif

78



79










KB

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan asuhan KB dalam format

pengkajian

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




bayi baru lahir

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif


80


81





KODE MK 309

DOSEN PENGAMPU ANING SUBIYATIN, SST, MKes

KUISONER PEBELAJARAN

NO PERTANYAAN

LINGKARI PILIHAN ANDA

1 Seberapa jelas rencana

pembelajaran mata kuliah ini?

1. Tidak jelas/tidak pernah dijelaskan

2. Kurang jelas/diterangkan secara lisan

3. Jelas/diterangkan ditulis dipapan atau transparan

4. Sangat jelas/diterangkan, dicetak dan dibagikan

2 Apakah rencana pembelajaran

tersebut terlaksana dengan baik?

1. Sangat sedikit yang terlaksana dengan baik(25%)

2. Sedikit terlaksana dengan baik (>25%-50%)

3. Banyak terlaksana dengan baik (>50%-75%)

4. Hampir semua terlaksana dengan baik (>75%)

3 Rata-rata berapa lama diskusi

/Tanya jawab berlangsung pada

setiap tatap muka?

1. Diskusi/Tanya jawab berlangsung rata-rata <15

menit

2. (15’’-30’’)(masih jarang dan kurang intensif) 3. (>30’’-1 jam( banyak diskusi dan cukup intensif)

4. (>1 jam) (banyak diskusi dan sangat intensif

4 Seberapa banyak materi yang anda

serap dengan jelas?

1. Sangat sedikit (< 20%)

2. Sedikit (20%-40%)

3. Banyak (> 40% - 60%)

4. Hamper seluruhnya (> 6-%)

5 Seberapa besar manfaat dari tugas

yang dosen diberikan ?

1. Tidak banyak bermanfaat /menambah beban saja

2. Sedikit menambah kemampuan

3. Banyak menambah kemampuan

4. Sangat banyak menamnbah kemampuan

6 Apakah tugas/ tes /UTS mendapat

evaluasi dan koreksi yang memadai

1. Tidak pernah dibahas dan tidak dikembalikan

2. Dibahas secara umum, berkas tidak dikembalikan

3. Dibahas secara rinci, berkas tidak dikembalikan

4. Dibahs secara rinci, berkas dikoreksi dan dibagikan

7 Seberapa banyak anda

mendapatkan materi yang up to

date ? (jurnal, informasi baru,

konteks nyata saat ini)

1. Kurang sekali

2. Kurang

3. Banyak

4. Banyak sekali

8 Seberapa sering perkuliahan ini

berlangsung tepat waktu baik awal

1. Tidak pernah tepat waktu

2. Jarang tepat waktu

82

maupun akhirnya 3. Sering tepat waktu

4. Selalu tepat waktu

9 Bentuk pembelajaran yang

dijalankan, seberapa besar dapat

meningkatkan minat dan semangat

belajar saudara

1. Menjadi sangat tidak berminat

2. Kurag minat

3. Berminat dan semangat

4. Sangat gairah dan bersemangat

10 Apakah proses evaluasi/ penilaian

belajar mahasiswa jelas dan

akademis?

1. Tidak jelas / tidak akademis

2. Kurang jelas/ kurang akademis

3. Sebagian jelas dan akademis

4. Hamper semua jelas dan akademis

83




MATA KULIAH KETRAMPILAN KEBIDANAN PRAKTIK KLINIK II

KODE MK 403

DOSEN PENGAMPU HAMIDAH, SST, MKM


NO PERTANYAAN
















setiap tatap muka?


menit




serap dengan jelas?


6. Sedikit (20%-40%)

7. Banyak (> 40% - 60%)
















5. Kurang sekali

6. Kurang

84



7. Banyak

8. Banyak sekali



maupun akhirnya



7. Sering tepat waktu





belajar saudara


6. Kurag minat





akademis?





85

EVALUASI

Metoda Evaluasi

8. Penugasan 50%

9. Ujian Tengah Semester (kognitif) 20%

10. Ujian Akhir Semester (kognitif) 30%

86





SEMESTER :II SKS : 2




Tujuan Tugas Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dokumentasi

Uraian Tugas Obyek Garapan Tujuan dan fungsi dokumetasi, prinsip-prinsip

dokumentasi, aspek legal dalam dokumentasi

dan anfaat dokumentasi kebidanan:

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif


87


88









Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis teknik

pendokumentasian

Uraian Tugas Obyek Garapan Teknik dokumentasi narative dan flow sheet

ceklist

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif


89










Tujuan Tugas Mahasiswa dapat mengidentifikasi dan menganalisismodel

pendokumentasian

Uraian Tugas Obyek Garapan Model dokumentasi FOR, SOR, CBE, Kardeks

dan Komputer

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif


90










Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis metoda

pendokumentasian

Uraian Tugas Obyek Garapan Metode Pendokumentasian


implementasi, evaluasi, reassessment

(SOAPIER)

6. Subjektif, Objektif, assessment, planning,

implementasi, evaluasi, (SOAPIE)


implementasi, evaluasi, dokumentasi

(SOAPIED)

8. Subjektif, objektif, assessment, planning

(SOAP)

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




91

menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif











Tujuan Tugas Mahasiswa menganalisis sistem pengumpulan data rekam medik

Uraian Tugas Obyek Garapan Sistem dokumentasi pelayanan

3. Rawat jalan

4. Rawat inap

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




92

menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif











Tujuan Tugas Mahasiswa latihan membuat pendokumentasi dengan pendekatan SOAP

Uraian Tugas Obyek Garapan Manajemen kebidanan dengan pendekatan

catatan SOAP

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori

93


menggambarkan teori



inovatif








PERTEMUAN KE- : 14,15,16,17 Tugas Ke : 7




ibu hamil



Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




ibu hamil

Kriteria

Penilaian




94

menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



95










ibu hamil



Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




ibu hamil

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif


96


97










ibu bersalin

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan asuhan pada ibu bersalin


Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




ibu bersalin

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif

98



99






PERTEMUAN KE- : 22,23,24 Tugas Ke : 9




ibu nifas

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan asuhan pada ibu nifas


Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




ibu nifas

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori


100


inovatif



101










bayi baru lahir

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan asuhan pada bayi baru lahir


Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas




bayi baru lahir

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif

102



103









Tujuan Tugas Mahasiswa mampu mrembuat rancangan format pendokumentasian KB

Uraian Tugas Obyek Garapan Mendokumentasikan KB dalam format

pengkajian

Metode/cara

pengerjaan tugas


Deskripsi Luaran

tugas



tangan, mengisi format KB

Kriteria

Penilaian




menggambarkan teori


menggambarkan teori



inovatif



104





KODE MK 309

DOSEN PENGAMPU ANING SUBIYATIN, SST, MKes


NO PERTANYAAN
















setiap tatap muka?


menit




serap dengan jelas?


10. Sedikit (20%-40%)

11. Banyak (> 40% - 60%)














105





9. Kurang sekali

10. Kurang

11. Banyak

12. Banyak sekali



maupun akhirnya








belajar saudara


10. Kurag minat





akademis?





106




MATA KULIAH KETRAMPILAN KEBIDANAN PRAKTIK KLINIK II

KODE MK 403

DOSEN PENGAMPU HAMIDAH, SST, MKM


NO PERTANYAAN






3. Jelas/diterangkan ditulis dipapan atau transparan.




1. Sangat sedikit yang terlaksana

denganbaik(25%).

2. Sedikit terlaksana dengan baik (>25%-50%).

3. Banyak terlaksana dengan baik (>50%-75%.




setiap tatap muka?


menit.

2. (15’’-30’’)(masih jarang dan kurang intensif).

3. (>30’’-1 jam( banyak diskusi dan cukup

intensif.

4. (>1 jam) (banyak diskusi dan sangat

intensif


serap dengan jelas?


14. Sedikit (20%-40%)

15. Banyak (> 40% - 60%)








107











13. Kurang sekali

14. Kurang

15. Banyak

16. Banyak sekali



maupun akhirnya








belajar saudara


14. Kurag minat





akademis?





isbn: 978-602-6708-14-4

Documents