İsa ALKANİsa ALKANKarlısu Hürriyet İ.Ö.O MüdürüKarlısu Hürriyet İ.Ö.O Müdürü

EĞİTİMDE EĞİTİMDE TEKNOLOJİ TEKNOLOJİ KULLANIMIKULLANIMI

1953 - 2010

1953 - 2010

1953 - 2010

1953 - 2010

1953 - 2010

1953 - 2010

1953 - 2010

1953 - 2010

1953 - 2010

Hedeflenen Beceriler

O dönem çocuklarımıza kazandırılması hedeflenen

beceriler ile günümüzde kazandırılması hedeflenen

beceriler arasındaki farklar nelerdir?

21.Yüzyıl Becerileri

Çocuklarımıza, bireysel öğrenmelerini gerçekleştirirken

teknolojiden bir araç olarak nasıl yararlanabileceklerini

öğretmeliyiz.

Teknoloji İle Rehberlik

Dijital Uçurum

ee--Öğrenmeye Öğrenmeye GeçişGeçiş

19971997OkullarOkullar Bilgisayar Bilgisayar Snıfları ile buluştuSnıfları ile buluştu

200820084444.000 Okul Internette .000 Okul Internette bağbağlandlandııİçerikİçerik Gelistirme Gelistirme ProjesiProjesi

Her Okula Bir

Bilgisayar

Her Okula Bir

Bilgisayar Laboratuvarı

1e1 Öğrenme

eÖğrenme Kavram Kanıt Projesi - Faz II

eÖğrenme Kavram Kanıt Projesi - Faz I ve Faz 2

Intel ÖğretmenIntel Öğrenci

Teknoloji Destekli Sınıflar

21. Yüzyıl Eğitimine Geçiş

İnternet Kullanıcı Sayısı

1998   2008

ÜlkeKişi

(milyon) ÜlkeKişi

(milyon)1. ABD 84.587 1. Çin 298.0002. Japonya 16.940 2. ABD 230.6003. Almanya 8.100 3. Japonya 95.9784. İngiltere 8.000 4. Brezilya 72.0275. Kanada 7.500 5. Almanya 61.9736. Avustalya 5.771 6. İngiltere 46.6837. Fransa 3.700 7. Rusya 45.2508. Hollanda 3.500 8. Fransa 42.3159. Güney Kore 3.103

9. Güney Kore 36.837

10. İsveç 2.961   10. Türkiye 25.405

1- Öncelikle inan (dır) mak,

2- Desteklemek ve yönlendirmek,

3- Teşvik etmek,

4- Dış etmenleri değerlendirmek.

Neler Yapabiliriz?

Sonuç

Başarılı bir öğretmen, iyi bir öğrenci

olmalıdır.

Başarılı bir yönetici, iyi bir öğretmen

olmalıdır.

Başarılı bir yönetici, iyi bir öğrenci

olmalıdır.

“21. Yüzyılda okumamış (cahil) olarak okuyup yazamayanları değil; öğrenmeyen, öğrenemeyen ve yeniden öğrenmeyenleri

adlandıracağız.” 

Alvin Toffler

Teşekkür Ederim…

İsa ALKANLiderlikforumu-31@hotmail.com