ipod forældremøde d. 0810 2012
DESCRIPTION
Slides fra vores forældremøde ang. bruges af iPods som kognitiv støtte i hjemmet.TRANSCRIPT
![Page 1: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Ipodmøde for forældre08-10-2012
![Page 2: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Forældremøde vedr. brugen af iPod
Dagsorden:
19.00 – 19.45Kort gennemgang af forståelsen bag brugen af iPod som hjælpemiddel til vores børn på TejbjergIPod/iPad som hjælperedskab Appen ”iPrompts”3 forskellige skemaer
19.45 – 20.10Opgave i grupper – snak sammen om situationer hvor I kan benytte iPod`en og lav herefter Jeres eget skema – husk at holde en lille pause
19.25 –20.30Vi samler op – I får en opgave med hjem som skal afleveres/sendes til
08-10-2012
![Page 3: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Vi tror på at…
…børn gør det godt hvis de kan…
hvis de ikke kan, må vi finde ud af hvad der kommer i vejen for dem, så vi kan hjælpe…
08-10-2012
![Page 4: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Hvad er udfordringen – hvordan kan vi forstå den?
Det er børn som man kan sige tænker og opfatter på en anden måde end andre børn.
Det er børn som ikke har så let en adgang til nogle af de tænkeredskaber andre børn bruger.
Det er børn med:ADHD, ASF, kognitive udfordringer, eksekutive funktionsnedsættelser eller mangelfulde kognitive færdigheder
08-10-2012
![Page 5: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Eksekutive ”styre” funktioner
De eksekutive funktioner – processer - styres frafrontallapperne og er afgørende for:
At vi kan tænke målrettede og problemløsendeHar betydning for evnen til at ignorere eller kontrollere uvedkommende stimuliAt vi kan lære af vores erfaringerHar betydning for evnen til at fastholde en plan i tid og rum (den arbejdende hukommelse)
08-10-2012
![Page 6: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Barnet med eksekutive funktionsnedsættelser kan have vanskeligheder med:
At huske en plan At skifte strategi, når en plan ikke virkerImpulskontrol ~ når ikke at tænke før de handlerAt få en ide, at kunne danne indre forestillingsbillederAt overskue, planlægge og udføre en plan i praksisFleksibilitet og organiseringAt løse problemerTidsfornemmelse
08-10-2012
![Page 7: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Verbal hjælp
ALT FOR MANGE ORD!!!
08-10-2012
![Page 8: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Den visuelle strukturs betydning
Hjælp til at huske og/eller tydeliggøre rækkefølgen i en aktivitetFokuserer på det konkrete i stedet for det abstrakteHjælper barnet med at forståHjælp til at fastholde væsentlige informationer for situationen/aktiviteten, og dermed udelukke uvæsentlige informationerHjælp til at få overblik over en situation/aktivitet der ellers ville synes meningsløs og forvirrendeHjælp til at huske og anvende hensigtsmæssige strategier i en given situation. Hjælper barnet til at blive selvstændigt
08-10-2012
![Page 9: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Eksempler på situationer hvor barnet kan have behov for et støtteskema i forhold til skole
• Ankomst til skole• Skift fra fag til fag• Når der sker noget uventet• Måltider• I undervisningen • Lektier • Pauser/fri leg• Af- og påklædning• Ud af huset• Vikarer• Vrede/frustration• Når barnet laver fejl• Når barnet skal lære nyt• At bede om hjælp• At vente på tur• Krav m.m.
Børn med mangelfulde kognitivefærdigheder, har brug forYDRE STRUKTUR – inden vitænker på indhold…
08-10-2012
![Page 10: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Eksempler på situationer hvor barnet kan have behov for et støtteskema i forhold til hjemme
Stå op – morgen Tøj på Hjem fra skole Måltider Eftermiddag Pligter Gæster/venner på besøg Når der sker noget uventet Når der skal læres nyt Vrede/frustration På tur/bio/teater Bad Gå i seng Lektier Fødselsdag Pakke taske til skole eller fritid08-10-2012
![Page 11: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Visuel struktur - skema
Visualisering gør det muligt at ”tage ting ud af hovedet” – og frigive energi til læringDet visuelle forsvinder ikke – det er der konstantSer altid ens udKan tilrettelægges til den enkelteKan tages med rundtKan ligge som en reminder i lommenGÅR DIREKTE TIL HJERNEN
08-10-2012
![Page 12: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Visualisering:
Giver meningForenkler og gør hverdagen gennemskuelig for barnetHjælper barnet med selvstændighed
Giver det overskud der skal til for at lære nyt og få succeshistorier
08-10-2012
![Page 13: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Ipod som hjælperedskab
OverblikSkriveSøgeBatteriMusik/VideoerKamera/FotografiWifi
08-10-2012
![Page 14: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/14.jpg)
14
IPrompts
SkemaTimerValg
08-10-2012
![Page 15: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/15.jpg)
15
3 forskellige skemaer
Pakke taske
08-10-2012
![Page 16: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Skema
Når jeg kommer hjem fra skole
08-10-2012
![Page 17: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Skema
I bad
08-10-2012
![Page 18: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Opgave i grupper
I skal være sammen i grupper på 3 eller 4Kom med eksempler på situationer hvor der kunne være behov for et støtteskema?Kom med eksempler på situationer hvor der kunne være behov for at bruge timeren?
08-10-2012
![Page 19: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Opsamling
Har det givet mening?Hvad tager I med hjem?
08-10-2012
![Page 20: Ipod forældremøde d. 0810 2012](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062614/5477d4b5b4af9f8e768b497b/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Farvel og tak for denne gang…
Ring hvis der er noget I er i tvivl om…
08-10-2012