io vengo da – corale di voci straniere - e lessero felici e … · 2020-01-13 · aivi didaice di...

ATTIVITÀ DIDATTICHE

di Daniele Aristarco

IO VENGO DA – CORALE DI VOCI STRANIERE

Titolo: Io vengo da - Corale di voci straniereAutore: Daniele AristarcoTarget: 10+Numero pagine: 167Collana: Varia Einaudi RagazziMarchio: Edizioni ELCodice ISBN: 9788866565437

Per informazioni e per contattare l’autore: Anna De Giovanni - [email protected]

L’AUTOREDaniele Aristarco è nato a Napoli nel 1977. Dopo avere a lungo insegnato nella scuola media, oggi si dedica alla scrittura di libri per ragazzi. Scrive per la radio e il cinema, è drammaturgo e regista teatrale. Per Einaudi Ragazzi ha pubblicato molti titoli, tra cui “Lettere a una dodicenne sul fascismo di ieri e di oggi”, “Io dico no! – Storie di eroica disobbedienza”, “Io dico sì! Storie di sfide e di futuro”.

LA STORIAUna classe, un professore, tanti volti, tanti paesi, ed una domanda: “Da dove vieni?”. Questa è la domanda che l’insegnante pone ai suoi studenti. Riemergono in questo modo tante storie vere sull’origine dei ragazzi seduti ai banchi, sulle loro famiglie e i paesi da cui provengono. Attraverso i loro racconti possiamo percorrere le vie dei flussi migratori che hanno interessato il nostro Paese negli ultimi tempi.

I TEMI L’incontro con mondi estranei al nostro, punti d’origine della moderna migrazione, spesso sconosciuti ai più giovani, è il cuore della narrazione. La storia ci invita ad abbattere i muri e i pregiudizi e ad avere uno sguardo accogliente verso l’altro, di condivisione e di scambio di idee e culture.

I PERCORSI DIDATTICILe attività proposte si concentrano su riflessioni come la differenza tra estraneo e straniero o le ragioni che possono declinare la percezione del diverso in timori e paure. Stimolano la riflessione sul contesto sociale che circonda i ragazzi, invitandoli a osservarne gli attori con uno sguardo diverso.

La storia

IO VENGO DALa storia | Pagina 1

1. Per cominciare

u Rileggi il capitolo 1: come viene descritta la scuola?

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u Quali difficoltà e quali nuove sfide deve affrontare la scuola?

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u Nel capitolo 1 l’autore indica chiaramente il motivo per il quale ha trascritto questa storia. Qual è?

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2. Perché viaggiare?

Mettersi in viaggio è l’unico modo che abbiamo per diventare umani, altrimenti si resta pupazzi di fango. (p.18, Mircea)

u Che significato hanno per te le parole che pronuncia Mircea?

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La storia


u Leggi i racconti di Mircea e Riccardino e mettili a confronto.

MIRCEA RICCARDINO

viene da

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per lui viaggiare

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il suo viaggio più lungo

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u In quale personaggio ritrovi caratteri che possono appartenere anche a te?

3. Essere stranieroLe testimonianze di Rodrigo, Chang e Zoe fanno riflettere sul fatto che essere stranieri non è solo una questione di passaporto, ma di sentimenti. Leggi i loro racconti e rispondi.

u Perché Rodrigo si sentiva straniero tre volte?

È STRANIERO PERCHÉ PER QUESTO LUI SI SENTE

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La storia


u Chang desidera cambiare nome. Quali sono le sue ragioni? Un nome può davvero fare la differenza?

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u Nel caso di Zoe quale circostanza la fa sentire straniera?

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4. Un posto per “esistere”Radoua dice alla professoressa: “Grazie, mi hai salvato la vita” (p. 100).

u In che modo la scuola l’ha salvata?

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La giovane Laila ha scelto di non parlare per non mettere nei guai la madre e compromettere la loro ricerca di una vita migliore. Prova a metterti al suo posto: faresti la stessa scelta? Saresti in grado di tenere fede a un proposito così complesso, tanto a lungo?

u Pensi che sia stato facile per lei? Cosa capisci dal suo racconto?

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La storia


5. Il senso del viaggioTanti sono i tipi di viaggio e di viaggiatore, ma adesso concentrati su tre di loro: migranti, profughi e rifugiati.

u Cosa li distingue? Qual è la meta del loro viaggio?

UN MIGRANTE VIAGGIA

UN RIFUGIATO VIAGGIA

UN PROFUGO VIAGGIA

PERCHÉ

PERCHÉ

PERCHÉ

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u Oltre a quelli sopra elencati, puoi indicare ulteriori motivi che spingono le persone a lasciare il proprio paese?

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La storia


u Leggendo queste storie hai condiviso le fatiche e i sentimenti di chi le ha raccontate. C’è qualcosa che vorresti dire a qualcuno di loro? Immagina di scrivere una lettera a uno dei personaggi che hai incontrato, condividendo con lui le emozioni che la sua storia ti ha fatto provare.

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6. Tu da dove vieni?L’autore ti lascia con un importante interrogativo perché, come ha detto all’inizio del libro,

raccontare da dove si viene, quale cammino la nostra mente e il nostro corpo hanno percorso prima di giungere qui, di fronte a noi, vuol dire mettere assieme i fatti più profondi e vivi, forse gli unici in grado di rendere conto di chi siamo. Ho proposto loro di frugare nei ricordi, nei cassetti, dentro se stessi. (p.16)

Le storie che hai letto ci hanno mostrato che si può scegliere da dove venire: da un luogo, da una persona, da

un sentimento.

u Hai voglia di raccontare da dove vieni? Quale origine ti rappresenta meglio?

Dalla storiaalla realtà

IO VENGO DADalla storia alla realtà | Pagina 6

1. Benvenuto!Ripensa alla storia del piccolo Muhammad: perché il ragazzino è indispettito dal cartellone di benvenuto e in che senso i suoi compagni di classe hanno sbagliato?

u Considera la cosa da entrambi i punti di vista: quello di Muhammad e quello dei compagni di classe.

Muhammad pensa

I compagni pensano

u Pensi anche tu che abbiano sbagliato? Cosa avrebbero dovuto fare secondo te?

u Nella tua esperienza sei mai stato accolto o hai mai accolto qualcuno? Nella tua classe, nel tuo quartiere o nei luoghi che frequenti abitualmente ci sono ragazzi nati all’estero o magari tu stesso vieni da un altro paese?

2. Accorciare la distanza tra te e gli altriAnche rimanendo a casa si può intraprendere un viaggio: quello per accorciare la distanza tra te e gli altri.

u In che senso è un viaggio?

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3. Noi veniamo dalle migrazioni

Nell’ottobre del 1912, in una relazione ufficiale dell’Ispettorato per l’Immigrazione al Congresso degli Stati Uniti, gli immigrati italiani venivano descritti come persone di piccola statura e di pelle scura, nemici dell’acqua e dell’igiene personale, in grado di esprimersi solo in antichi dialetti incomprensibili. Dediti al furto e alla violenza, stupidi e svogliati, lamentosi e petulanti, gli italiani erano in grado solo di fare figli che sfruttavano per chiedere l’elemosina in giro per le città. Il documento si concludeva con un invito a rimpatriarne il più possibile. “La nostra sicurezza deve essere la prima preoccupazione”. (p. 23 noi veniamo dalle migrazioni)



u Presta attenzione a queste parole: ti suonano familiari? Se sì, perché? Confrontati con un compagno e discutete sul loro significato.

u Nella tua famiglia hai mai sentito raccontare di parenti che hanno dovuto lasciare il proprio paese per cercare fortuna all’estero?

u Conosci qualcuno che per arrivare in Italia ha dovuto emigrare, in modo legale o clandestino? Quali motivi lo hanno spinto a lasciare la sua casa?

4. Estraneo o straniero?

Eppure io penso che essere estranei, vuol dire anche non provare nulla nei confronti di una realtà. Essere stranieri è un fatto. (p.53)

u Rifletti sulle parole di Diamante e sulla differenza tra questi due termini, poi con parole tue dai per entrambi una definizione.

STRANIERO È CHI ESTRANEO È CHI

u Ti sei mai sentito un estraneo? Hai voglia di raccontarlo?

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È così bello entrare in una stanza, salutare ed essere ricambiato. Ti fa sentire ovunque a casa. Come atteso, come circondato da amici. Meglio. Come se l’umanità tutta si fosse amica. (p.62)

Un piccolo gesto può farci sentire meno estranei, questo dice il nonno di Giovanni (vedi il racconto di Tivogliobene e Tantagurra).

u Normalmente saluti chi non conosci? Per quale motivo lo fai o non lo fai e come ti fa sentire?

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u Cosa pensi del progetto di T&T di una lingua per il futuro?



5. Sei diverso da me, devo avere paura?

Io credo che questa teoria, per quanto inverosimile abbia uno scopo. Convincere i cittadini europei che ogni nuovo arrivo lo sta mettendo in pericolo. Vedere in me la pedina di un piano criminale. Generare pregiudizi e paura nei miei confronti, prima ancora che io possa anche solo provare a presentarmi. Impedirmi, insomma, di dire da dove vengo e per quale motivo. E forse il razzismo è proprio questo: il desiderio di assegnare agli individui caratteristiche e scopi senza starli ad ascoltare, imprimere un marchio su di loro per poi umiliarli o distruggerli, impedendo loro di raccontarsi. (p. 58)

w Cos’è che ti fa paura?

w Capita anche a te di aver paura di ciò che non conosci?

w E di aver paura di chi non conosci?

w Sei più incuriosito o spaventato dal mondo?

6. I numeri delle migrazioni

u Organizza con i tuoi compagni una ricerca sull’immigrazione che comprenda dati statistici sui flussi migratori e notizie dei mass media che presentano questo fenomeno. Raccogliete le informazioni, confrontatele in gruppo e provate a formulare alcune riflessioni: che cosa vi colpisce? Quale informazione vi risulta del tutto nuova? Quale dato vi sembra positivo e quale negativo? Quale corrispondenza trovate con la realtà che conoscete?

Oltrela storia

IO VENGO DAOltre la storia | Pagina 9

1. PartireChi intraprende un viaggio senza ritorno non lascia solo un luogo geografico ma abitudini, ricordi, persone e appartenenza ad una comunità.

u Se fossi tu a dover lasciare la tua casa per qualche motivo, come ti sentiresti? Cosa vorresti portare con te e perché?

u Sei arrivato con il tuo bagaglio di ricordi ed emozioni in un paese straniero. Come vorresti essere trattato dai tuoi coetanei?

u Si dà il caso che in questo paese gli usi siano diversi dai tuoi: si mangiano cibi differenti da quelli a cui sei abituato, la lingua è diversa e anche il codice d’abbigliamento. Lasceresti subito le tue abitudini per adattarti alla nuova vita o preferiresti conservarle?

u Nella tua classe o nel tuo quartiere, ci sono persone che hanno usi diversi dai tuoi? Cosa pensi al riguardo?

2. Viaggio della speranza

u Nel capitolo “La rotta” leggiamo che ci sono due principali vie che portano i migranti verso l’Europa occidentale: una “via terra” e l’altra “via mare”. Entrambe insidiose. Ti eri mai domandato quale faticoso e pericoloso viaggio compiono i migranti per raggiungere il nostro paese?

u Immagina di essere in auto, stai viaggiando per tornare a casa e vedi camminare sul ciglio della strada un uomo con un bambino tra le braccia. Sono evidentemente stanchi e chissà da quanto tempo camminano. Qual è il tuo primo istinto? Desideri aiutarli o no? Motiva la tua risposta.

u Pensi che aiutare una persona in difficoltà, anche se è qualcuno che no conosci, sia giusto?

Per farti un’idea più chiara di ciò puoi leggere questo articolo:https://www.internazionale.it/notizie/2017/02/10/cedric-herrou-francia-migranti

3. Strange fruit

u Ascolta la canzone di Billie Holiday, non è importante che tu conosca il testo, che sentimenti ti suscitano la melodia e la sua voce?

https://www.youtube.com/watch?v=Web007rzSOI

Oltrela storia

IO VENGO DAOltre la storia | Pagina 10

u Con un compagno, leggi il testo e traducilo. Poi discutete sul significato della canzone e sulle vostre impressioni.

Southern trees bear strange fruitBlood on the leaves and blood at the rootBlack bodies swinging in the southern breezeStrange fruit hanging from the poplar trees

Pastoral scene of the gallant southThe bulging eyes and the twisted mouthScent of magnolias, sweet and freshThen the sudden smell of burning flesh

Here is fruit for the crows to pluckFor the rain to gather, for the wind to suckFor the sun to rot, for the trees to dropHere is a strange and bitter crop

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u C’è una canzone che per te invece porta speranza e sentimenti positivi? Quale?

ATTIVITÀ DIDATTICHE

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