FICHA TCNICASNTESIS DE LOS DATOS OBTENIDOS A TRAVS DEL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO EN COMUNIDADES INDGENAS DE PARAGUAYCoordinador de la Investigacin por el Taller Pedaggico Alternativo (Tapea): DominiqueDemelenne CesarAmadeo AlejandraEstigarribia AlbertoBrtez AnaiChamorro. RossyFranco(DireccinAsuntosIndgenas) MinistroSecretario:PablinoCceres

Asistentes de Investigacin:

Coordinadora por la Secretaria de Accin Social:

AsistenciaTcnicayFinanciera:SecretariadeAccinSocialProyecto realizado en el marco de Programa Nacional para los Pueblos Indgena (PRONAPI) creadoporDecretoPresidencialN1945/09. EsteMaterialesdePropiedadcolectivadelospueblosindgenasdeParaguay.Notienefinesde lucro,porlotantonopuedesercomercializadoenelParaguaynienelextranjero.Estautorizada lareproduccinyladivulgacindelcontenidodeestematerialporcualquiermedio,siempreque secitelafuente. DiagramacinyCorreccindeestilo:BancodeIdeas ImpresoenlaImprenta:AranduraEditorial

Asuncin-Paraguay 2010

INTRODUCCINEn este material se presenta la sntesis de los resultados del diagnstico participativo en comunidadesindgenasdeParaguayrealizadoentreelmesdefebreroyelmesdeabrilde2010. Losfundamentos,metodologas,ascomolosinformesextensosdeesteproyectosepresentan enotrapublicacin. Lapresentacindelosresultadosenestematerialseestructuradelasiguientemanera: (I). Losobjetivosycaractersticasdelproyecto (II). Lalistadecomunidadesvisitadas. (III). Lostiposdeinformesrealizadosporcadacomunidadyunejemplodeinforme. Latotalidaddelosinformesyarchivossernpresentadosenversindigital(CDypgina web). (IV). Fichasdesntesisdeldiagnsticoparticipativoporcomunidad. (V). InformedecomunidadesindgenasMbyasociadasdeItapa (VI). Anlisisdelascomunidades,deacuerdoalascategorasdepuebloyzonageogrfica enlasqueseubican. (VII). Listadepersonasqueparticiparonenelproyecto.

INDICE Introduccin. I. ElProyecto. 1.Objetivogeneraldelproyecto. 2.Caractersticasdelapropuestadediagnostico participativo. 3.Resumendelprocesodeconstruccinyrealizacin delproyecto. 4. Principalesproductosdelproyecto.

11 11

9

12 12

II.

ListadeComunidadesVisitadas.1. Fichadesntesis. 2.Informeanaltico.

1323 24

III. TiposdeInforme. IV. FichadeSintesispor Comunidad.

19

1. ComunidadJeguahaty. 2.ComunidadTakuarendij. 3.ComunidadCerrito-Yrapey. 4.ComunidadVyaRenda. 5.ComunidadYvaMindy. 6.ComunidadMboiKua. 7. ComunidadYapySantaIsabel. 8.ComunidadEspajn. 9.ComunidaduRugua. 10.ComunidadIslaH . 11.ComunidadArroyoH . 12.ComunidadSantaTeresita. 13.ComunidadPindoi(Culantrillo). 14.ComunidadMbarigui19. 15.ComunidadSanJuanCheIroPoty. 16.ComunidadJoyvy. 17.ComunidaduHovy. 18.ComunidadCerrito. 19.ComunidadYpetym. 20.ComunidadKaatymi. 21.ComunidadGuavirami. 22.ComunidadMberu. 23.ComunidadNaranjitoYrybukua. 24.ComunidadKaranday. 25.ComunidadRemansoToro. 26.ComunidadPasoCadena.

37 40 42 44 46 48 51 53 56 58 61 64 67 69 72 75 77 79 82 84 87 90 93 96 98 100

35

INDICE27.ComunidadAkaraymi. 28.ComunidadArroyoKaa. 29.ComunidadCerroAkngue. 30.ComunidadItaJeguaka. 31.ComunidadItaGuazu. 32.ComunidadMbarakay. 33.ComunidadPikykua. 34.ComunidadTekojoja. 35.ComunidadFortuna. 36.ComunidadTekohaKaaguyPotyKamba. 37.ComunidadVyaRenda. 38.ComunidadKuetuwvy. 39.ComunidadKuetuwvyve. 40.ComunidadMontala-5Lnea. 41.ComunidadPariri-ApykaRupa. 42.ComunidadYHovy. 43.ComunidadIslaJovai. 44.ComunidadLaPatria-Caroai. 45.ComunidadExCorai-Nepoxen. 46.ComunidadLaPatriaLaLeona. 47.ComunidadLaPatriaLasFlores. 48.ComunidadNuevaPromesaAldea6. 49.ComunidadLaEsperanza-Centro. 50.ComunidadLaEsperanza-LaAltura. 51.ComunidadLaEsperanza-Tapiti. 52.ComunidadLaEsperanza-LaPromesa. 53.ComunidadCerrito-AldeaRioVerde. 54.ComunidadCerrito-AldeaRosarino. 55.ComunidadCerrito-AldeaCerriteo. 56.ComunidadYanekyahaEspinilloCentro. 57.ComunidadLaPatria-Paraiso. 58.ComunidadLaPatria-Carpincho. 59.ComunidadNuevaPromesaAldea1. 60.ComunidadTimboty. 61.ComunidadLaPatria-LaPaciencia. 62.ComunidadLaPatria-CaroaGuazu. 63.ComunidadNuevaPromesaAldea4 64.ComunidadMonteAlto-Makxlawaya. 65.ComunidadSawhoyamaxa. 66.ComunidadYakyeAxa. 67.ComunidadNuevaPromesaAldea2. 68.ComunidadLaPatriaComunidadN24. 69.ComunidadSanAgustnPedroP .PeaManjuy. 70.ComunidadSanAgustnGuarayo.P .Pea. .P 71.ComunidadSanAgustnPedroP .PeaNivacl. 72.ComunidadManjuiSantaTeresita. 73.ComunidadBelnLagunaNegra. 74.ComunidadSantaTeresitaNivacl. 75.ComunidadSanLzarodeSantaTeresita. 103 105 108 110 113 115 117 119 122 125 128 131 133 135 137 139 141 144 146 149 152 155 158 161 164 167 170 172 174 176 179 182 185 188 190 192 194 197 199 201 204 207 209 212 214 217 219 221 223

INDICE76.ComunidaduGuazu. 77.ComunidadSyrakua. 78.ComunidadSegundaTrinchera. 79.ComunidadPesempoo. 80.ComunidadCasuarina. 81.ComunidadCampoAlegre. 82.ComunidadSandhorst. 83.ComunidadYacacvash. 84.ComunidadLaPrincesa. 85.ComunidadYishinachat. 225 227 230 233 235 238 241 244 247 250

V.

InformedeComunidades IndgenasMbyAsociadasde Itapa. 1. Presentacin. 2. Metodologa. 3. Participacin. 4. SeguridadAlimentaria. 5. Salud. 6. Produccin. 7. SituacinTerritorial. 8.InfraestructuraComunitaria. 9.Proyectos. 10.LosCriteriosParaunTrabajoComunitario. 11.LosTresEspaciosdeInteraccin. 12.LasPrioridades. 13.LneadeBase2010. 14.PoblacinEscolarporCiclo2009.

253255 255 257 258 258 258 259 259 260 260 261 261 261 263

VI.

SntesisdelDiagnstico ParticipativoporPueblosy Zonas. 1. SntesisporPuebloIndgena. 2. SntesisporZonas/Departamentos

265267 275

VII. ListadodePersonasque TrabajaronenelProyecto.

281

I.

ELPROYECTO

ELPROYECTO

I.

CAPTULOIELPROYECTO.

E1.

nesteapartadosepretendehacerunabrevedescripcindelosobjetivos,caractersticas, pasosquesesiguieronyprincipalesproductosdelproyecto.

Nuestra apuesta, con este proyecto de Diagnstico Participativo en 100 comunidades indgenasesrecolectardatosparalograrlaconstruccindeunplandetrabajoyunaagenda a largo alcance con y para cada comunidad. Eso implica confrontarse a la problemtica de ladiversidaddelasrealidadeslingsticas,culturales,territoriales,organizativasyentenderlas mejor para as poder incidir sobre el diseo e implementacin de polticas pblicas para los pueblosindgenas. OBJETIVOGENERALDELPROYECTO

El objetivo general de este proyecto es apoyar a PRONAPI, a travs de la SAS y otras institucionesencargadasdelaimplementacindepolticassocialesencomunidadesindgenas, proporcionando una herramienta metodolgica y de dilogo para el trabajo con y para las comunidadesindgenas. Eldiseoyvalidacindeestametodologaprevlaforma: Dellegarytrabajarconcadacomunidad. Deanalizarlasexpectativas,propuestasyprcticasdeestascomunidades. Y consensuar recomendaciones para una adecuada intervencin del Estado conyparacadacomunidad. Este proyecto adems tiene como objetivo crear una base de datos sobre la situacin de las comunidadesindgenasencuantoaproblemticascomosalud,agua,educacin,produccin, accesoalatierra,medioambiente,etc. 2. CARACTERSTICAS1DELAPROPUESTADEDIAGNSTICOPARTICIPATIVO Participativa.Eldiagnsticoproponeeldiseodepolticaspblicasparaycon lascomunidadesindgenas. Diversidad.SeentiendelarelacinEstado-Comunidadescomounarelacinde interculturalidad, lo que nos obliga a entender e integrar la diversidad en el diseodepolticassociales. La cultura de las comunidades indgenas es el resultado de una cultura de contacto,esdecirunaculturadinmicaqueintegranuevasformasdevivirde acuerdoasuscontactosconotrasculturas. Derecho.Elaccesoapolticassocialesdecalidadypertinentesasuculturaes underechodelosPueblosindgenas.

1 Estascaractersticasestarnexplicitadasenlapublicacinconlosfundamentostericosymetodolgicosdel DiagnosticoParticipativo".

11

3. 4.

RESUMENDELPROCESODECONSTRUCCINYREALIZACINDELPROYECTO a. b. c. d. e. f. g. ReunionesdediseoconPRONAPI(octubre2009enero2010) Contratacinycapacitacindeequipos(febrero2010) TallerdeevaluacinconPRONAPIytallerinterinstitucional(febrero2010) Trabajodecampo(febrero2010abril2010) Elaboracindeinformes(mayo2010agosto2010) Tallerdeevaluacin(julio2010) Talleresdepresentacindelosresultados(octubre-noviembre2010)

PRINCIPALESPRODUCTOSDELPROYECTO Unequipode16profesionalescapacitadosenlametodologadeinvestigacin intercultural. Undiseometodolgicovalidadoconinstrumentoscualitativosycuantitativos. 40tcnicosdecampoindgenascapacitados. 400dasdetrabajodecampo,48.000km. 100informescualitativoycuantitativos. Unabasededatosporcomunidad,temtica,pueblo,departamento. Uninstrumentoybasededatoscuantitativosinterinstitucional.

12

II.

LISTADECOMUNIDADESVISITADAS

LISTADECOMUNIDADESVISITADAS

II.

CAPTULOIILISTADECOMUNIDADESVISITADAS.COMUNIDAD Jeguahaty Takuarendiju Yrapey VyaRenda YvaMindy Mboikua Yapy-SantaIsabel Espajin uRugua Isla H ArroyoH Santa Teresita PindoiCulantrillo Mbarigui19 SanJuancheiroPoty Joyvy uHovy Cerrito Ypeti Ypetimi Kaatymi Guavirami Mberu ComunidadesACIDI Naranjito Karanday RemansoToro Paso Cadena Akaraymi ArroyoKaa CerroAkngue ItaJeguaka CDIGO C-1-PT-1 C-1-PT-MG-2 C-1-PT-3 C-1-MG-4 S-2-AG-1 S-2-MG-2 S-2-AG-3 S-2-MG-AG-4 S-2-PT-5 G-4-MG-1 G-4-MG-2 G-4-MG-3 C-5-MG-1 C-5-MG-2 C-5-MG-3 C-5-MG-4 C-5-MG-5 C-6-MG-1 C-6-MG-2 C-6-AC-3 C-6-MG-4 I-7-MG-1 I-7-MG-2 I-7-MG-3 I-7-MG-4 A-10-MG-1 A-10-MG-2 A-10-AG-3 A-10-AG-4 A-13-PT-1 A-13-PT-2 A-13-PT-3 1 1 1 1 2 2 2 2 2 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 10 10 10 10 13 13 13 NDEDPTO. DEPARTMENTO Concepcion Concepcion Concepcion Concepcion San Pedro San Pedro San Pedro San Pedro San Pedro Guaira Guaira Guaira Caaguazu Caaguazu Caaguazu Caaguazu Caaguazu Caazapa Caazapa Caazapa Caazapa Itapa Itapa Itapa Guaira Alto Parana Alto Parana Alto Parana Alto Parana Amambay Amambay Amambay PiTavyter PiTavyter/MbyGuaran PiTavyter MbyGuaran AvGuaran MbyGuaran AvGuaran MbyGuaran/AvGuaran PiTavyter MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran Ach MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran MbyGuaran AvGuaran AvGuaran PiTavyter PiTavyter PiTavyter PUEBLO

15

COMUNIDAD ItaGuazu Mbarakay Pykykua Tekojoja Fortuna KaaguyPotyKamba VyaRenda Chupapou ArroyoBandera Kuetuvwy Kuetuvyvwe Montania5talinea Pariri YHovy IslaJovai LaPatria-Caroai ExCorai-aldea Nepoxen LaPatria-LaLeona LaPatria-LasFlores NuevaPromesaAldea 6 LaEsperanza-Centro LaEsperanza-Tapiti LaEsperanza-La promesa Cerrito-RioVerde Cerrito-Rosarino Cerrito-Cerriteo Yanekyaha-Espinillo centro LaPatria-Paraiso LaPatria-Carpincho Espinillo-Timboty

CDIGO A-13-PT-4 A-13-PT-5 A-13-PT-6 C-14-AG-1 C-14-AG-2 C-14-AG-3 C-14-AG-4 C-14-AC-5 C-14-AC-6 C-14-AC-7 C-14-AC-8 C-14-MG-9 C-14-PT-10 C-14-AG-11 C-14-AG-12 P-15-AN-1 P-15-AN-2 P-15-AN-3 P-15-AN-4 P-15-SA-5 P-15-ES-6 P-15-ES-8 P-15-ES-9 P-15-TQ-10 P-15-TQ-11 P-15-TQ-12 P-15-ES-13 P-15-AN-14 P-15-AN-15 P-15-ES-17

NDEDPTO. 13 13 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

DEPARTMENTO Amambay Amambay Amambay Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Canindeyu Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes PiTavyter PiTavyter PiTavyter AvGuaran AvGuaran AvGuaran AvGuaran Ach Ach Ach Ach

PUEBLO

MbyGuaran PiTavyter AvGuaran AvGuaran Angait Angait Angait Angait Sanapan EnxetSur EnxetSur EnxetSur EnxetSur TobaQom TobaQom TobaQom EnxetSur Angait Angait Sanapan EnxetSur

LaEsperanza-LaAltura P-15-ES-7

NuevaPromesaAldea1 P-15-SA-16

16

LISTADECOMUNIDADESVISITADAS

II.PUEBLO

COMUNIDAD LaPatria-LaPaciencia LaPatria-Caroa Guazu NuevaPromesaAldea 4 Makxlawaya-Monte Alto Sawhoyamaxa YakyeAxa NuevaPromesaAldea 2 LaPatria-Comunidad 24 SanAgustin-Manjui SanAgustin-Guarani Occidental(Guarani OccidentaldeP .Pea) SanAgustin-Nivacl SantaTeresita-Manjui LagunaNegra-Beln SantaTeresita-San Lzaro(Guarani andeva) uGuazu Syracua SegundaTrinchera CampoLoa Pesempo'o Casuarina CampoAlegre Sandhorst Yacacvash La Princesa Yishinachat

CDIGO P-15-AN-18 P-15-AN-19 P-15-SA-20 P-15-ES-21 P-15-ES-EN-22 P-15-ES-23 P-15-SA-24 P-15-AN-25 B-17-MA-1 B-17-GO-2

NDEDPTO. 15 15 15 15 15 15 15 15 17 17

DEPARTMENTO Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Pte.Hayes Boquern Boquern Angait Angait Sanapan EnxetSur

EnxetSur/EnhletNorte EnxetSur Sanapan Angait Manji GuaranOccidental

B-17-NI-3 B-17-MA-4 B-17-G-5 B-17-G-7

17 17 17 17 17

Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern

Nivacl Manji Guaranandeva Nivacl Guaranandeva

SantaTeresita-Nivacl B-17-NI-6

B-17-G-8 B-17-G-9 B-17-G-10 B-17-NI-11 B-17-EN-12 B-17-NI-13 B-17-NI-14 B-17-NI-15 B-17-NI-16 B-17-NI-17 B-17-NI-18

17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17

Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern Boquern

Guaranandeva Guaranandeva Guaranandeva Nivacl EnhletNorte Nivacl Nivacl Nivacl Nivacl Nivacl Nivacl

17

III.

TIPOSDEINFORMES

TIPOSDEINFORMES

III.

CAPTULOIIITIPOSDEINFORMES.

L

os datos obtenidos a travs del proyecto Temiandu Rekvo. Diagnostico Participativo en CienComunidadesIndgenasseorganizaronentrestiposdeinformes:

1. INfORME DE CAMPO.

Realizadoalfinaldecadavisitaenlascomunidades,esteinformedebecontenerinformaciones como: Fechadelavisita. Datosdelequipo:nombredelaspersonasquecomponenelequipo. Cmosellegalacomunidad?. Cmosehizoelcontactoconellder?. Mtodosdeacuerdoparalaprximavisita. Informacionesqueelequipodeinvestigacinconsidereimportante.

Esteinformeserealizalfinaldelprocesodediagnsticoparticipativoconcadacomunidad. Esteinformecontienelosdatosobtenidosatravsdeltrabajodecampomslasinformaciones organizadasporlasdiferentesdimensionesdedilogo(territorio,salud,educacin,produccin, etc.)conlascomunidades.

2. INfORME DESCRIPTIVO/NARRATIVO.

3. INfORME ANALTICO.

Este informe contiene un anlisis de los diferentes temas abordados con las comunidades intentandoexplicar: Culeselconceptodelacomunidadconrelacinaestetema?. Culeslaconcepcindederechoconrespectoalmismo,presenciaoausencia delEstado?. Propuestascomunitariasconrespectoalostemas. Unaevaluacindelallegadaalacomunidadydelametodologautilizada. A partir de la realizacin del diagnostico se obtuvieron diversos tipos de datos, que estn ordenadosdelasiguientemanera: 1.Basededatoscuantitativos. Esta base contiene los principales datos cuantitativos obtenidos a travs del anlisis de los bancosdedatosdelasdiferentesinstituciones(CensoIndgena2002,SEN,MEC,etc.)ydela aplicacindelinstrumentocuantitativoenunapartedelascomunidades. 2.Basededatoscualitativos. Estabasecontienelasdesgravacionesdelasentrevistasrealizadasencadacomunidad,asque fotosyotrostiposdedocumentos.

21

3. Fichas de sntesis con los principales datos cuantitativos y cualitativos de cada comunidad. Estafichapretendeserunaprimeraaproximacindelarealidaddecadacomunidadycontiene lossiguientesdatos: a.Sntesisdedatoscuantitativos. b.Brevedescripcindelacomunidad. c.Sistemadeparticipacin. d.Lasprincipalesnecesidades. e.Susprioridades.

EjEMPLOS DE INfORMES DE LA COMUNIDAD ROSARINO CERRITO - PUEBLO QOM - DEPARTAMENTO DE PRESIDENTE HAYES.Los informes realizados a partir del desarrollo comunitario son insumos para disear planes detrabajoconcadacomunidadacontinuacinpresentamoselejemploconcretodelosdatos obtenidosalniveldeunacomunidad.Estosdatossepresentanenunprimermomentoenuna fichadesntesis,estafichaserelacionaconunamatrizexplicandolasinformacionesrelevadas conrelacinalasdiferentesdimensionesdelainvestigacin.Eltercerinformepresentaunprimer planderepuesta(diseadoconeldepartamentodealfabetizacindeladireccindeEducacin IndgenadelMEC)alaspotencialidadesynecesidadespresentadasenlosdosprimerosinformes.

22

TIPOSDEINFORMES1.FICHADESNTESIS. COMUNIDADROSARINO Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua TitoRecalde Localizacingeogrfica BenjamnAceval PresidenteHayes IdentificacinCulturalJurdica TobaQom TobaQom,guaranyespaol Stiene Poseenttulodepropiedadcomunitaria Datosdemogrficos 144 s/d Actividadeseconmicas Cradeganadovacuno Servicios CuentanconunestablecimientoEscolar(PreescolarhastaelterceraodeBachiller) nocuentanconunpuestodeSalud Cuentancontrestajamares,estenproyecto laconstruccindeunpozoartesiano Accesoalacomunidad Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Detierra s/d s/d

III.

LaComunidadIndgenaRosarino,estasentadaenunasuperficiede1117hectreas,ensu interiorseencuentran3aldeas,Cerriteo,RosarinoyRoVerde.Latierrafuecompradapor LosFranciscanosparalacomunidadTobaQoomenladcadadel1970.Deladistribucindel territorio,podemosdeterminarqueestesectoresaptoparalarealizacindecultivosvariosy posiblementedeproduccinmasiva. Participacin ElLder,eselectoporvotosyestsubordinadoalaasambleacomunitaria(AtyGuaz).Cuentan con1Lder,elegidosenasambleascomunitarias,adems,formaronorganizacionesdentrode sucomunidad,talescomo:OrganizacinJuvenil,OrganizacindeArtesanas,Organizacinde AncianosydeCultura.

23

Necesidades Las principales necesidades sealadas por la comunidad luego de la entrevista son las siguientes: Reclamanmayorextensindesusterritorios. SolicitanalGobiernounlugarparaquelosjvenespuedancapacitarse. Requierenlaintervencindelestadoconpolticaseducativasycoercitivascon lafinalidaddeencaminaralosjvenesalnoconsumodebebidasalcohlicas odecualquiertipo. Prioridades PidenqueelEstadoParaguayo,brindelosrecursossuficientesparagarantizar laEducacinylaAlimentacin. Requieren al Estado que le provea de infraestructura y comodidades para la escuela como: la provisin de materiales educativos, el kits y la merienda escolarparalosnios. SolicitanfuertecontrolporpartedelEstado,conelfindeevitarlaexplotacin delosindgenasporpersonasnoindgenas. Solicitan que regularmente asistan profesionales especializados, para la atencindesusnecesidadesencuandoalasalud. PidenalEstado,quelesproveadeuntanqueauxiliarparalacomunidad,con el fin de asegurar el abastecimiento de agua en temporada de mayor consumo. EquipamientosparaelpuestodeSaludylaEscuela. Requierenlaintervencindelestadoconpolticaseducativasycoercitivascon lafinalidaddeencaminaralosjvenesalnoconsumodebebidasalcohlicas odecualquiertipo.

2.INFORMEANALTICO. La Comunidad Indgena Rosarino, est asentada en una superficie de 1117 hectreas, en su interior se encuentran 3 aldeas, Cerriteo, Rosarino y Ro Verde. La tierra fue comprada por LosFranciscanosparalacomunidadTobaQoomenladcadadel1970.Deladistribucindel territorio,podemosdeterminarqueestesectoresaptoparalarealizacindecultivosvariosy posiblementedeproduccinmasiva.

24

TIPOSDEINFORMESDIMENSIONES DIMENSIN TERRITORIO Situacinactual LaComunidadIndgenaRosarino,esta asentadaenunasuperficiede1117 hectreas,ensuinteriorseencuentran3 aldeas,Cerriteo,RosarinoyRoVerde. ComunidadRosarino TotaldeFamilias:144familias,con aproximadamente600personas,poseen titulodepropiedadcomunitaria,estatierra fuecompradaporLosFranciscanosparala comunidadTobaQoomenladcadadel 1970,elsuelodellugarenalgunasfranjas esfactibleparaelcultivodeautoconsumo, existenmuchaslimitacionesparaconseguir alimentosprovenientesdelanaturaleza, estprohibidorealizarlaactividadde caza. Deladistribucindelterritorio,podemos determinarqueesaptoparacultivos variosydeproduccinmasiva,tales comoelcultivodebatata,mandioca, porotosetc.,existenpocosbosques,araz deestasituacin,esimposiblerealizar lasactividadesancestralesdeCazay recoleccindealimentossilvestres. LaautoridaddelaComunidadeselLder TitoRecalde,fueelectoporvotosyest subordinadoalaAtyGuaz(asamblea comunitaria). Cuentancon1Lderelegidosenasambleas comunitarias,adems,formaron organizacionesdentrodesucomunidad, talescomo:OrganizacinJuvenil, OrganizacindeArtesanas,Organizacin deAncianosydeCultura. Oiramoproblemaojehechaformaoe solucionaentonceslaorganizacinore heguionacevaoreheguionacevaera porquepeayreroandundikatumoai, noimoailadesarrollohapeayrendaipori laotroorganizacinndotopamoila trabajo,porqueoeorganizacada oemeeupeareoreroembyatypapecha koape. Expectativas- Necesidades Actualmentereclaman mayorextensinde susterritorios,quele permitaelaccesopara lacazaradeanimales silvestres,comotambin para la recoleccin defrutasyplantas medicinales(cacera).

III.

DIMENSIN SOCIOPOLITICA

Apelan a la conciencia dellosqueadministran los rganos del estado aquefomenten laautonomay autodeterminacinde lospueblosindgenas, yaevitarquelos polticospartidarios seaprovechendelas necesidades.

25

DIMENSIN TIEMPO

Elusodesutiemposedesarrollaenfuncin alaestacindelao. TambinUtilizansutiempoenorganizar, celebracionesreligiosas,tradicionalesy forzosamentefueradeestassituaciones estninactivosporladesocupacin. Larutinadiariaseiniciaala05:00 dependiendodelapocadelaoy sepreparanparaeltrabajodiario, algunosvanalachacrayotrosen buscadetrabajos(algunachanga)y culminalasactividadesalas21:00hs. aproximadamente. CuentaconunaEscuela,lamisma funcionaconlosgradosdesdeelPre EscolaralSexto,uncolegiodelSptimoal NovenoGrado,ydesde1aoal3ao delbachillerato,tienen10profesorescon rubrosprovedosporelM.E.C.delcual4 profesoresIndgenasy6noIndgenas LaPrimeraescuelafueconstruidaenelao 1998conparedesdepalmasytechode chapadezing.Elcolegiorecientemente inauguradoenelmesdeabrilde2010, construidaporreligiososcoreanos. Losniosnorecibenentiempoyforma lameriendanikitsescolar,siloreciben, siempreestnincompletosoesinsuficiente. Cuentanconunasaladecomputadoras.

SolicitanqueelEstado Paraguayo,brindelos recursossuficientespara garantizarlaEducacin ylaAlimentacinasde estamanerapuedasoar conunaposibilidadde sobrevivenciadeesta pautaculturalquese estaextinguiendo.

DIMENSIN EPISTOMOLOGICA

LaComunidadRosarino solicitaalEstadoquele proveadeinfraestructura ycomodidadesdotando alaescuelita,conlos elementosnecesario paraquelosalumnos puedandesarrollar cmodamentesu aprendizaje,la provisindemateriales educativos,elkitsyla meriendaescolar. (necesarios).

26

TIPOSDEINFORMESDIMENSIN ECONOMICA Lamayoraestnempleadoscomo changarinesenlasestancias,elcual contribuyeenciertamedidaalingreso econmicodelacomunidad,lasmujeres fabricanartesanas. Tambinrecolectanmielycazananimales silvestresparaelsustentooparasu comercializacin. Sededicanalacradeganadosvacuno, cuentancon108cabezas,8caballos, tambincrangallinas. Recibensalariosmuybajos,sincobertura desegurosocialyencasodeaccidente lospatronesnosehacenresponsables. Trabajarenlascarboneras,esotradelas salidaslaboralesacordeanuestroperfil laboral,realizandotrabajosdealtos riesgos,jornadamasde12horas,salarios extremadamentebajos. Solicitanfuertecontrolde partedelEstado,atravs delMinisteriodeJusticia yTrabajoconelfinde evitarlaexplotacin delosindgenaspor parte de personas no indgenasinescrupulosa queseprevalecen de la inferioridad de condiciones contratndolesconun jornalexcesivamente bajo.

III.

DIMENSINSALUD Actualmentenocuentaconunpuesto desalud,peroestaenconstruccin patrocinadoporGambingS.A.Senete yporlafundacinTiguiti.Seleesta capacitandoaunJovendelacomunidad enelhospitaldistritalparaquecumplala funcindepromotordeSalud,losancianos utilizanremediosabasedehierbas medicinales. Dependeexclusivamentedelavoluntadde los profesionales de la regin sanitaria de VillaHayes,cuandoalgnmiembrodela comunidadseenferma.Tradicionalmente lasenfermedadessontratadascon medicamentosnaturales. Latemadesaludkooreapytepeoi gueterilaoikuaavalapohaananda igravetereiroentonceslasyoiiabuelo abuelaohekalapohaanaojosohahou kachupekuera. Lapohaanakooeconsegukooiramo dentrodelacomunidadhandaiporiro kaaguyipechaoesejavemaricape, costareroaprovechamaojeipeahaoje guerulapohakuera,porqueerehaguecha orekocomunidadpesairoguerekola

Reclamanla participacin de la comunidadenla implementacindelos planesenelmbito delasaludorientado alosmiembrosdela Comunidadenigual condicionesquelos noindgenasdelas zonasurbanizadas, tambinsolicitan queregularmente asistan profesionales especializados,yaque eldirectorLuisLpez, desdequeasumiel cargodedirector,jams visitlacomunidad.

27

pohakaavyhaumiakosapyantelatata ojahaohapypaite,perooiaveila medicamentotradicionallaoigueteri oipurugueterilakuakaraikuera,katuete ojeipurugueteri,halaigravemarooje guerahahospitalpe()lahospitalpe, pepeoulaoreproblema,ndereikuaa upependeenohevaeralandenumero hamombyryvoilacentrodesaludkoape oreheguivoi,VillaHayeshaentoncesde madrugadaalgunoohovarearehaalguno opytalaultimonumero,ofaltaoecumpl laleylaheivaqueandeaimehahina exoneradolasaludperoalgnaparteno ecumpliri. DIMENSIN PRODUCCIN Latierranoesaptaparaelcultivo,sin embargoenalgunoshogares,cultivansolo paraautoconsumo;siembranmandioca, poroto,maz. Laespecialidaddelacomunidadesla produccinartesana,seconstituyenun oficioquecaracterizaaestacomunidad. Actualmentelaproduccinartesanal eslimitadaydeexcelentecalidad,sin embargo,lacomunidadestngestionando mediosparapromocionarsuproduccine insertarenelmercado. Cheaveiapeaipotahachealahecha haichalaoretrabajondohoimoovepea laorereclamo,latrabajoescapadeoho laotroladooreveorekopeapendero mantenelaorefamiliape,porqueape kondaiporitrabajolakuimbaekuerape guaraoremantelarombaapo,masque roehaavaeralaromoinguehagulaore familiaescuelapeenayunahaekuera,ore romboyuvaer,ndaiporimbaaveouva oreayudaoreartesanope. Lanicafuentelaboral quegeneraingresoses laproduccinartesanal, lacomunidadesta involucradaeneste proyectoproductivo, sinembargocarecen deinfraestructuras, herramientas,talleres deproducciny localparaexhibir susproductos,loque dificultalacolocacin deestasartesanasenel mercado.

28

TIPOSDEINFORMESMENSINAGUA CuentanconunTajamarconaguanaciente yenconstruccindeunpozoartesiano, esimportanteresaltarquelascasasestn conectadas al servicio de la red local provedoporlapoblacinnoindgena,de BenjaminAceval,porelcualabonansu uso. Estacomunidadnotienegrandes problemasenelsuministrodeaguayaque lacomunidadnoIndgenaleprovee. Enocasionesenquenoabonanel consumodeestevitalliquido,les suspendenelsuministro. Koagagraciaslavecinokueralosotros gruposindgenasroemonguetahendive kuera.Haomenekoikoeporhae kueraajevelaouoprestaorevelay,aja porquelaikoevaijaveocortaorehegui haupealaorepreocupacin,ndikatuisi siemprekolalderhetahapeolaconsejo, hacheamaalachegentekuerareaja amoitemasde600,masde700metros ohohikueialfinalaltimahoralavecino ndoipotaveimaojehasalahogapyre, porquemantereiojehasa Oreescapadepetajamarkueratohecha kuritojepohanolayporqueconeltiempo ndaoreyijaventeupepepaiterohoha roikotevehastapohaaveiikatuhaguacha roguerekoyhayiporvakoagarotapona latanque. Lessolicitamosal Estado,quenosprovea untanqueauxiliarpara nuestracomunidad,con elfindeasegurarel abastecimientodeagua entemporadademayor consumo.

III.

29

DIMENSIN PROYECTOS

Noexisteintersdepartedelestado enactivarlaproduccinartesanalque beneficiealacomunidad. Apesardelasgestionesrealizadasante organismosdelestado,talescomoelINDI, hacencasoomisoanuestrassolicitudes. Estamosproduciendoartesanasde excelentecalidadynopodemosintroducir efectivamenteenelmercadoparasu comercializacin. Concluyendo,noexisteproyecto gubernamental,conelfindeactivarla produccin,laeducacinniplanificacin desoporteoacompaamientoala comunidaddeningunanaturaleza. Elotroproyectoupeiumijapromesa reimandoikoimbaevehaehagueichakuri koagajaroguerekomalaoreescuelaha laorepuestodesalud,umiaipyahuenel 2010hinapea. Haopalaeleccinhaopalaayudapea larealidad,todossonpromesas,haopa haorecomoorenecesidadapesapyante romeelaapoyoalapersonaporque lanecesidadorejopypa,oreforzapa, niunproyectolatuichavaladesarrollo laindgenaojaposevandaiporioihala ayudamimi,umiakocalmanteimihaupea ndahaeilaayudadeproyectoouocalma orevelatairasy,houkaoreve. Enlacomunidadnoexisteunapercepcin positivadeltrabajodelIndi,consideran quehistricamente,stainstitucinnoha confiadoenlosindgenasencuantoa laadministracindelosproyectos,sta situacinnohacambiadoconelnuevo gobierno,unmiembrodelacomunidad expresadeestamanera: Ore,chengaucheparteioindgenao perteneceoimeramosiesindgenao pertenecelaINDIpeoimeramooduda laoadministrahagualapresupuesto.O administralapresupuestolaindgena porquecheaikuaaupepeoiailaore mbaeraumiakuerapeepemanejabakoa kotrabajooimeramookyhyjeorehegui paraayudaopresupuestotoadministraha tohechukaandevelapea

SolicitanalGobierno unlugarparaque losjvenespuedan capacitarse,polticas deproduccinefectiva, diseoygeneracinde estrategias efectivas paraconvertirnuestros productosenrecursos sustentables,ycomo consecuencia,beneficios econmicosala comunidad. Equipamientosparael puestodeSaludyla Escuela.

30

TIPOSDEINFORMESpeinstitucinorembaeha,ojembaapo lapoltica,porquekogitelaorero hechahaichahastahoy,aiajakoapeko ancianokokaraiojepartilaINDIkoaga ()Laoimeramoaetealparticipacin oikota,oitaperolaprimerooimetaro oipurundeporqueiporlaparticipacin laaeteteorembaeporquechengo aikuaasepeapapeteipolticakogite mejorpeguerekomiencuentalahaetava peemecomohermanoindgenacheko laaanduhachalaahechahachalaINDI haeoetendepeteipersonandihapea haeilderhaombombaapohendieno representaimbaavepecomunidadpe, nilacomunidapendojekuaaichupeha upechaandeguerekokogitepeve, laoimeramoparticipacinlapueblo indgenaorekooreapytepeosevaera comolder,orevaeralaroguenohe vaera. DIMENSIN ALIMENTACION Respectoalcultivodeautosustentacin, sedebedestacarquelatierraesta empobrecida,porlotantoelcultivonoes efectiva. Mantienenalgunosalimentostradicionales, apesardesuescasez,algunosalimentos como,elalgarroboconelquesefabricala Fariaycarandilla,enocasionesconsumen animalessilvestresperoyaescasea,pero hayriesgosalingresaracazarenlas propiedadesprivadas. Esimportanteresaltarqueestprohibidala cazaenlaspropiedadesvecinas. Comoenlacomunidadnoexistenfuentes deproduccinpermanentedealimentos, sedependeenmayormedidadeloque lacomunidadpuedaproduciratravsde lamanufacturadeproductosautctonos parageneraringresosenbeneficioala comunidad,aumentandolaposibilidadde poderadquirirmercaderasdeconsumosa travsdelasganancias. stadifcilsituacinhacequelasfamilias modifiquensuscostumbresdealimentacin yrgimen,adaptandoaloshbitos deconsumosdelascomunidadesno indgenas. Solicitamos,queel estadodiseepolticas orientadasamejorarel nivel de vida a travs del esfuerzocomunitario, quenospermitatener estabilidad,social, culturalyeducativa, alimentaria. ElEstado,disee polticasfuertesde proteccinalimentaria ylosqueactualmente estnvigentescumpla sufin,porqueenla comunidadnollegaeste beneficio.Comopor ejemplolamerienda escolar

III.

31

Haekoheilaaeetaroymaguare kolaoremembykuerakokaavyetepe rocontrivuipalatembiuralaureavei ype,ypeoipira,mbusuopachagua yieomeepealaorerembiuhasta opachaguaoilakaaguypeoilabichoha entonces()hakampopeoiplantajuky joguahahapeaitiemporerohovaeraro mondoroitayrahapeareoreromojehea laorerembiundaiporivaekuelaarroz,oi vaekuepeteiplantahaetevalakumanda upealarombyatyvaharomojeheala orerembiurendaiporivaekuelaarroz halafideohandaiporivaekuelaandy, ndaiporisinovichokyrakupe,perola jukyndaiporihakampopeoipekaranday takuareechaguaupeaitiemponderoi peavaeraroguejyharomokoevaera haupeareromongarulaorefamilia kuerahaupecharupindelaymaguare hesintelakua()ndouivaeraoiara especialmentelahouvaeraojecuidala alimentacin Igualjaulapira,igualjaulabicho,igual jaulafruta,entrepeyvypeoapejety perondaiporiveimalaojecuidavaera upealaheia,haupecharupikoalguno chemismochekangyporquendaiporila alimentacinoealimentarojepenoe alimentaporveindahaeveimalaante guarechakoagaandejaipurumalajuky jaipurumaarroz,fideogalletajaipuruma hapeandahaeianderembiuete jaehachaanderupytypataaeevo latemadealimentacinhaupeandeko laheiapekuakaraimbaetekolaereko tiempopeeguerumiape DIMENSIN FAMILIA Lapreocupacinprincipaleseltraslado delosindgenasalugareslejanos enbuscadetrabajo,abandonandola comunidad,trayendocomoconsecuencia unquiebrefamiliar,desarraigoyla destruccindelpatrimoniocultural. Enlasviviendasseobservanfamilias constituidaspormsde7hijos. Lasfamilias,estncompuestaspor, Abuelos,HijosyNietos,enalgunas ocasionesexistenhastabisnietos. Esprioritarioquelos Indgenasnoabandonen lacomunidad,porque eslanicamanera queseconviertan en factor esencial para el desarrollo de lacomunidadyla conservacindesus pautasculturalespero conayudadelEstado.

32

TIPOSDEINFORMESConstantementeserenenlasfamilias yrelatanhistoriasdelosantepasados, inculcndolesestosconocimientosalas nuevasgeneraciones,enestasreuniones corrigenyorientanaloshijos. Existeunacontaminacindeloshbitosde losjvenesnoindgenasconvirtindoseen unflagelo,perjudicandoalosjvenesde lacomunidadyeselconsumodebebida alcohlicas. Losjvenes,manifiestanconductas rebeldessublevndoseasuspadres,los ancianoscreenqueesporlainfluenciade laculturanoindgena. Unodelosmiembrosdelacomunidad describe,desdesupropiaexperiencia familiar,culeselmanejoquetienenenel mbitodesufamilia: Cheaepyrutalapartedefamiliapetei ogapechehaeainalafamiliaRojaha oilachesyancianaZulmahaarekola cherembirekohanicolaroimevala familialaCerritopepeteihijopartehina dela()rojahakoagaoilaanciano bueno!Entoncesorelaroeorganiza haichaogapechehalachesyhaupei aimecomopadredefamiliaorekolaro tendehaichapartedelaculturaupecha hinalaroemanejaarekosietepariente chekohinalaabuelo,oresiemprela roimehaperoemonguetambaeichapa ikatulaescuela,haupeiousiempre alguno()ouomeeorevelaiconsejo buenoumichalaorefamiliachesiempre haevaemoeeminalandefamilia,ha chelacheresponsabilidadamoeela chefamiliambaechapalaikatuorespeta laisy,laituahalaiaguela,entonces upepehinalaaemanteneporquepea iimportante,chenamoeeivarolache familia,halachesynotendeikavarocheve lacosahaembaechaoguerekotapetei respeto. Requerimosla intervencin del estado conpolticaseducativas ycoercitivasconla finalidaddeencaminar alosjvenesalno consumodebebidas.

III.

33

RELIGIN

CuentanconcuatroIglesiasenla comunidad,contrespastoresyun sacerdoteArgentino,queviveenla comunidad,unpastorCoreanoque asistealacomunidadlosdasViernesy Domingos,masdospastoresIndgenas delaComunidad,esimportantedestacar quelascomunidadesreligiosasconviven armnicamenteenlacomunidad. CreenenunsoloDios,doctrinainculcada porlasreligionesqueingresaronala comunidad,lafuncinsocialdesarrollada porlasdoctrinasreligiosasescultivar lavidaespiritualdelosindividuosenla comunidad. Ellderdelacomunidaddescribela situacindelapresenciadediferentes gruposreligiososenlacomunidad: Koapekocheahechahaichahinaoi laojeevalaprotestantehaoiaveila catlico,haoaveireligiosolaalgunoo manteneitilareliginhaumialaifuerte veasailaalgunolacatlicooiaveiore apytepehastaoulaevangeliopealaoia entoncesamboslosdos()lacomunidad andeoirapichandorekoireliginoi ndorekoindaiporiunidadtodocomo comunidadoilibreoilapastorindgenaha oilapastorextranjerolapai.

Lareligin,tratade paliar los inconvenientes acarreados por los vicios,talescomoel consumodebebida alcohlica,cigarrillosy cualquierotrovicioque descarraalosjvenes. Enloscultosreligiosos, participan toda la familia,fomentandola uninenelsenofamiliar.

34

IV.

FICHASDESNTESISPORCOMUNIDAD

FICHADESINTESISPORCOMUNIDAD

IV.

CAPTULOIVFICHADESINTESISPORCOMUNIDAD.CdigodeComunidad:C-1-PT1 4.1COMUNIDADJEGUAHATY Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LirioBentez Localizacingeogrfica Concepcin Concepcin IdentificacinCulturalJurdica PiTavyter Guaran Stiene Con tierra propia Datosdemogrficos 48(180personasaproximadamente) 44* Actividadeseconmicas Changasenlasestanciasvecinasala comunidad,agriculturaparaautoconsumo. Servicios LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Cuentanconunaescuelaconplurigrado. Notienen. Cuentanconalgunospozosdentrodela comunidadyelprincipalaccesoalaguaes elRioAquidaban. Accesoalacomunidad Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Tierra Hayquepasarporestancia.

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

37

Identidadcomopueblo:PiTavyter.YelTekoaruvicha(Paireko) Lacomunidadseencuentraenmediodecuatroestancias,porlocualnocuentanconcaminos (tape)delibrecirculacin.Hanquedadoexpuestosalavoluntaddelosdueosocapatacespara salirdelacomunidad,comoporejemplo,enlaEstanciaAgerito,sololespermitecircularen unhorariodeterminadode06:00delamaanaa18:00delatarde.Lasunidadesambientales reconocidas desde la visin autctona mencionaron el Kaaguy, el rio Aquidaban, los bichos Kaaguy. As mismo se pudo observar que cuentan con los recursos naturales como campo natural,rio,esteros,arbolesnativos.

LA COMUNIDAD

PARTICIPACIN

Laformaorganizativaparteprimeramentedelcuidadodetodosentretodos,loqueincluyeel cuidadodelafamilia,elcuidadodeellosyelcuidadodelacomunidad;ensegundolugarse encuentraellder,quienseencargadedarlasorientacionessobreelcuidadoquedebeexistir enlacomunidad. LasdecisionessontomadasdurantelareuninoAtyguasudelacomunidad,paralocualcuentan conuncoordinador. Manifiestanque,lasinstitucionespblicas,nocumplenconlaspromesasosolicitudeshechaspor lacomunidad;queocasionalmentesuelenvisitarlos,lesproponenyluegonocumplenChe aipotalagobiernooreayuda,ocumplilaojeehaichalacomunidadtemiandu.Hetavecema ojejapoapepeahaojejapoparei. Mencionanquecuandolleganfuncionariosdediferentesinstituciones,nosetomaneltiempode conversar,escuchar,clarificarsobrelostemashabladosdurantelasreuniones;porlotanto,la comunidadquedamsconfundidaquealprincipiodelasreuniones.Porlocualentiendenque laparticipacindebepasarporeldilogo,respetodelaspersonasdelacomunidadcomoalas personasquenosondelacomunidad.

SERVICIOS

Laprovisindevveresparalacomunidadvencomopositivoyesunaayuda fundamentalparasostenerelcultivodelaschacras.

NECESIDADES

El acceso y uso tradicional en propiedades privadas se ve condicionada, exclusivamentealacirculacindepersonas;lesestprohibidocazar,pescar, recolectardentrodelasestancias. Uno de los principales problemas de la comunidad es la falta de caminos pblicos,yaqueestnrodeadosdeestancias. En cuanto a la educacin se mencion, la necesidad de contar con un pozo para la escuela, pues no cuentan con agua, as como la construccin de un colegioparalacomunidad. Enlaescuelaseimpartenclasesatravsdelsistemadeplurigrado,porcarecer, primeramentededocentestantoindgenascomonoindgenas,mslafaltade rubrosparadocentes,sumndoleaestoscomoporejemplolafaltadecaminos, la falta de infraestructuras como tambin la falta de recursos didcticos y apoyosalosniosyniasatravsdelameriendaescolar,loskitsescolaresy otrascarenciasms. Por lo que solicitan la instalacin de un puesto de salud en la comunidad, con profesionales como doctores, enfermeros y contar con los medicamentos para diferentes enfermedades y que sean suficientes para poder realizar un

38

FICHADESINTESISPORCOMUNIDAD tratamientomdico. LainstitucinalaquesiemprerecurreneselINDI,manifestandoquesonvarios los pedidos realizados a la institucin pero lo principal es para ellos la construccin de caminos, para ellos es lo fundamental el camino y despus organizarseparaconseguirquesecumplanlasotrasnecesidadessostuvieron Rojerurehetambaelaindipe,perolatapelaroipotaveva.Sostienen.

IV.

PRIORIDADES

Laprincipalprioridadparalacomunidadescontarconcaminosdetodotiempo, tantoparallegarcomoparasalirdelacomunidad. Necesitanaccederaenergaelctrica,paraaspodercontarconuntanquede aguaparaproveerdelamismaatodalacomunidad. Tambinesprioridadparalacomunidadlaconstruccindeunpuestodesalud, conrecursoshumanosconrubros. Sistemadeaguapotable. Infraestructuraparacolegio,estoimplicalaconstruccindemsaulasydotar deequipamientosbsicos.

39

CdigodeComunidad:C-1-PT-MG2 4.2COMUNIDADTAKUARENDIJ Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Notienenttulodelatierraqueocupan Datosdemogrficos 12 5 Actividadeseconmicas Agriculturaytrabajoenestancias Servicios No tiene No tiene Yvonaciente Accesoalacomunidad Detierra Caminosenmalestado Demadera EmilianoGarcete Localizacingeogrfica Concepcin Concepcin IdentificacinCulturalJurdica PiTavyter Guaran,Pa

LA COMUNIDAD

Hacecomo100aosaproximadamenteocupanelterritoriodondeactualmenteviven,peroesas tierras aun no se encuentran tituladas a nombre de la comunidad. Actualmente cuentan con 2000hectreasyseencuentranasentadasdoscomunidadesindgenas,lacomunidadindgena deTacuarendijudelpuebloPaiTavyteraylacomunidadindgenaVyarendadelpuebloMbya.

Lasdecisionessontomadasenreunionescomunitarias,quesuelenrealizarselosdomingoscada 15dasounavezalmes,alltratantemasrelacionadosalacultura,segnloquemanifiestan: "Ha roemongeta ha oiro acuerdo ikatuma rojapo. Petei eeme roi. Ha roembyaty la indigenakuerandi ha rodesidi comunidad haicha, ikatupa pea jajapo, pendegustapa ha peicha. Lder omoepyr la tembiapo; ja supone chupe: ko escuela ore roe liderpe peicha roipotaharohohesehina". Cuandotienenreuniones,notodosintervienen,manifiestanqueesunacaractersticadelindgena yalterminarlareunincomentanesomeolviddedecirosoquisedecir;creoqueesunade lascaractersticasdelparaguayotambin.

PARTICIPACIN

40

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADEnlacomunidad,nocuentanconlasinterferenciasdepartidospolticos,mencionandoqueal nocontarcondocumentos,lospartidostradicionalesnolesmolestandentrodelacomunidad. Handoipiroguasuichupelomita,porquendorontenteivoihaijapuaveilapoltico,handororekoi aveiladocumento.Ndaoreimportantemoaichupekuera,pealaproblema. Enlacomunidad,nocuentanconlasinterferenciasdepartidospolticos,mencionandoqueal nocontarcondocumentos,lospartidostradicionalesnolesmolestandentrodelacomunidad.

IV.

Lasnecesidadesidentificadasenlacomunidadfueronlassiguientes: Educacin:construccindeunaescuela,rubros,tilesescolares,equipamientos, docentes. Documentacin:partidadenacimiento,ceduladeidentidad,carnetindgena; Compradetierra. Construccindepozos:10pozoscomunesparalascasas. Agricultura: herramientas menores como sembradora, pulverizadora, azada, machetes,foisa,lima,pala,carros,bueyyarado. Cubiertos:platos,cucharas,ollas,vasos. Vivienda:chapas,colchones. Ropas:paracriaturasyadultos,frazada. Instalacindeunpuestodesalud. Como problemtica dentro de la comunidad manifestaron la falta de agua potable,yaquelanicafuentedeaguaparabeberesunyvunaciente.

NECESIDADES

PRIORIDADES

Documentacinparalosmiembrosdelacomunidad. Construccindeunaescuelaparaquelosniosyniasdelacomunidadpuedan aprenderaleeryaescribir.

41

CdigodeComunidad:C-1-PT-3 4.3COMUNIDADCERRITO-YRAPEY Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente BenicioVargas(interino) Localizacingeogrfica YbyYa Concepcin IdentificacinCulturalJurdica PiTavyter PiTavyter,Guaran s/d Stiene Datosdemogrficos 102 78* Actividadeseconmicas Agricultura Servicios Stiene No tiene Stiene Accesoalacomunidad Terraplenado* Caminoenmalestado* s/d

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

LacomunidadYrapeyseencuentradistante389kmdelaCiudaddeAsuncinya80kmde Concepcin.Elaccesoalacomunidadsehacemuydificultosoporcarecerdecaminosdetodo tiempo,setienequeentrar30kmdecaminodetierra,uncaminoprestadoquelacomunidad utiliza de un asentamiento campesino, pues ellos tienen una calle por donde transitan pero queahoraestenmalestadoporcarecerdemantenimiento.Lacomunidadcuentacon846 hectreas,tituladas.

LA COMUNIDAD

42

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADPARTICIPACINLa comunidad cuenta actualmente con dos lderes interinos, quienes deben ser ratificados o rectificadosporlacomunidad.Hastaelmomento,lamayoradelospobladores,desconocela autoridaddeunodeloslderesinterinos.Porlocualdecidieron,laeleccindeunacoordinadora paralacomunidad:laprofesoraIldaDuarte.Lamisma,eslaresponsableactualdecoordinarlas reunionesdentrodelacomunidad. En la comunidad cuentan con comits de productores, comit de agua, una comisin de SecretariadeAccinSocial,yfacilitadoresjudiciales,comoacompaantesparalosjuiciosoral. Enlacomunidadlasdecisionessontomadasporlasmujeres.Atravsdelconsenso.

IV.

NECESIDADES

Manifestaron las necesidades y faltas dentro de la comunidad como son la construccindeuncolegio,lafaltademdicosymedicamentos,apoyoparala produccintantoparaelautoconsumocomoparalaventa,quesedificultapor elproblemadelPastocolonial,ylafaltadecaminodetodotiempo. Elpastocolonial,esunverdaderoproblemaparalacomunidad,puesavanza muyrpidamenteconlocuallesimpidetenercultivos. Necesitanherramientascomountractorparaquepuedantrabajarlachacra, porquesustierrasestninundadasdepastocolonial,loquedificultaeltrabajo solamenteconmachetesyazadas. Todos y todas mencionaron la necesidad de contar con un mdico y medicamentossuficientesenlacomunidad.

PRIORIDADES

Elpedidodelacomunidadeslahabilitacindelbachilleratoylaconstruccin deinfraestructuraparaelfuncionamientodelcolegiodentrodelacomunidad. Necesitan un motor de reserva y los recursos y herramientas para el mantenimientodelpozoartesiano.Actualmente,elmotordeagua,funcionaa mediasporcarecerdemantenimientoadecuadoyporlosconstantescortesde energaelctricaaconsecuenciasdelastormentas.

43

CdigodeComunidad:C-1-MG4 4.4COMUNIDADVYARENDA Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua IsidroFernndez Localizacingeogrfica Concepcin Concepcin IdentificacinCulturalJurdica Mby Mby* Entrmite Entrmitedecompra Datosdemogrficos 33 s/d Actividadeseconmicas Agriculturaparaautoconsumo Servicios Si,tiene.Delpreescolarhastaelsegundo grado No tiene Nacienteenunapropiedadprivadavecina, tanque,pozo Accesoalacomunidad Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Terraplenado* Sindificultad* Si,tiene.Demadera*

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

LA COMUNIDAD

La comunidad Vya Renda se encuentra asentada hace ms de 63 aos en las tierras donde actualmenteseencuentran.Lamismacuentacon1.957hectreas. Actualmenteseencuentrantramitandolapersonerajurdicapararealizarlaadquisicindelas tierras.EnestasmismastierrasconvivendemaneraindependienteconlacomunidadTakuarendiju delpuebloPaiTavytera.

PARTICIPACIN

Cuentanconunlder,elSr.IsidroFernndez.Lacomunidadserenecada15daso1vezalmes paratomardecisionesatravsdelconsenso. FormanpartedelaAsociacindecomunidadesIndgenaMbyaRekoaapy,asociacindela cualelSr.IsidroFernndezescoordinador.

44

FICHADESINTESISPORCOMUNIDAD

IV.

SERVICIOS PBLICOS

La comunidad cuenta con una escuela donde se ensea del preescolar al segundogradoatravsdelsistemaplurigrado. No tienen puesto de salud dentro de la comunidad. Reciben asistencia del puesto de salud de Hugua and, que dista unos 15 km de la comunidad. RecibenvveresqueproveeelEstado. LaGobernacindistribuyelecheparalaescuela. Enlacomunidadactualmentenocuentanconagua.Paraaccederaellautilizan unanacientequeseencuentraenunapropiedadprivadafrentealacomunidad.

NECESIDADES

Losprincipalesproblemasmencionadosporlacomunidadson: Lacantidaddevveresrecibidaesmuyreducida. Faltadepersonerajurdica,queimpidequepuedanaccederaproyectos.

PRIORIDADES

Compradelastierrasdondeactualmenteseencuentran. Posesindepersonerajurdicadelacomunidad. Encuantoalaeducacin,precisanlaconstruccindemsaulas,laampliacin de la primaria, obtencin de rubros para los docentes, equipamiento de la escuela,laadquisicindematerialesdidcticos,laasistenciaatravsdeloskits escolares, la merienda escolar. Las madres solicitaron asistencia econmica paraadquisicindevestimenta,uniformes,calzadosparalos/asnios/asque vanalaescuela. Obtencindeasistenciapararealizarcultivostantoparaelconsumocomopara larenta. Instalacin de un puesto de salud en la comunidad, con medicamentos suficientes. Construccindepozosparalacomunidad.

45

CdigodeComunidad:S-2-AG-1 4.5COMUNIDADYVAMINDY Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente VicenteAguirre Localizacingeogrfica Tacuati San Pedro IdentificacinCulturalJurdica AvaGuaran Guaran Si,tiene* Contierrapropia,anombredelINDI. Datosdemogrficos 15* 15* Actividadeseconmicas Agriculturaparaautoconsumo,changas Servicios Si,tiene.Delpreescolarhastaelsegundo grado No tiene Pozocontanque Accesoalacomunidad Terraplenado* Sedebepasarporestanciasparaaccedera lacomunidad* Si,tieneunpuentedemadera,enmal estado*

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

La comunidad Yva Mindy cuenta con 1.500 hectreas de tierra, que hace 13 aos fueron adquiridas por el INDI, pero hasta el momento no se encuentran tituladas a nombre de la comunidad.Lacomunidadseencuentrarodeadadeplantacionesdesojaytierrasutilizadas paralaexplotacindelaganadera.

LA COMUNIDAD

PARTICIPACIN

La comunidad cuenta con un lder, el Sr. Vicente Aguirre. Mencionan que las decisiones son tomadasporlacomunidadtodaymanifestaronnoformarpartedeningunaorganizacin. Serviciospblicos

46

FICHADESINTESISPORCOMUNIDAD Cuentanconunaescuela,conunprofesorindgena,seimpartenclasessonel sistemaplurigradodelpreescolaralsegundogrado. Comonocuentanconunpuestodesaluddentrodelacomunidad,encasos graves deben ir hasta el pueblo de Santa Rosa del Aguaray para ser atendidos.Estepuestodesaludquedaa80kmdelacomunidad. Son parte del programa PLANAL (Plan Nacional de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional), pero se muestran disconformes con el mismo ya que las semillas que recibieron estaban vencidas y las herramientas entregadassondemalacalidad.

IV.

NECESIDADES

Lasprincipalesnecesidadesmencionadasporlacomunidadson: Falta de caminos, que dificulta la produccin de productos agrcolas para la venta;tambindificultalasalidadelacomunidadencasodeurgencias,sobre tododesalud. Falta de documentacin, que dificulta conseguir trabajo, sobre todo a los hombres. Falta de infraestructura, con equipamientos correspondiente para la escuela. Ademsfaltaapoyoparaunaeducacindecalidad,estoserefierealafalta dekitsymeriendaescolares. Mencionan que el alcoholismo dentro de la comunidad representa un gran problemaparasaliradelante. Faltadepuestodesaluddentrodelacomunidad. Faltadefuentesdeaguasuficientesparatodoslosmiembrosdelacomunidad, yaquesolocuentanconunpozo.

PRIORIDADES

Laconstruccindeuncaminopblico,pordondepuedantransitarlibremente, sin permisos ni horarios. El camino es fundamentalmente necesario para el transporte de sus productos y para la salida de la comunidad en caso de urgencias,sobretodoloqueconciernealasalud. Laconstruccindeunaescuela,conelequipamientocorrespondiente,adems de insumos para una educacin de calidad, como son la merienda y el kit escolar. Instalacindeunpuestodesaluddentrodelacomunidad. Construccindepozosdentrodelacomunidad,conextensinalascasas,para quetodospuedandisponerdeagua. Documentacindelosmiembrosdelacomunidad,yaquesindocumentoses muydifcilconseguirtrabajosfueradelacomunidad.

47

CdigodeComunidad:S-2-MG-2 4.6COMUNIDADMBOIKUA Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal MarcoAmarilla Localizacingeogrfica GeneralElizardoAquino San Pedro IdentificacinCulturalJurdica MbyGuaran Guaran,Mby Stiene Stiene Datosdemogrficos 5 3 Actividadeseconmicas Agricultura,changasengrandes plantaciones. Servicios LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Stiene Sitiene,conunapromotoradesalud. Tieneunyku. Accesoalacomunidad Detierra Rodeadodepropiedadesprivadasque cierranintermitentementeelpasoalaydela comunidad. s/d

Puente

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

48

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADLA COMUNIDADPertenece a la parcialidad MBYA GUARANI. Se encuentra a 22 km al Este de Gral. Aquino, caminoaChore,dentrodeldepartamentodeSanPedro.Tieneunasuperficiede300ha.,delas cuales200ha.,conformaunbloquedemontebajo,dondehayanmaderaparapostesyotros. Una caracterstica muy especial del terreno en cuestin es que no tiene acceso de entrada y salidadesdehacedosaosatrs;enunprincipioloestabateniendo,cedidoporelalemnTita ClausecuandohabaunplandeventadesutierraalINDI,peroalnoconcretarseelmismo, elalemncerrelpasoabruptamente,contodalaviolenciadeloqueellosuponeparauna poblacin. Segn refieren, el cacique primero ha vendido madera sin comunicar al adjunto. Este, llamativamente,noabrilabocaparadecirunapalabra,msquecuandoseleforzaba.La poblacin de la comunidad es aproximadamente 20 habitantes (3/7 familias) constituyen el restodelas7familiasquepoblaroninicialmente,peroqueprogresivamentevansaliendo.Van fundamentalmenteaAsuncin,comopartedelxodoindgenaruralurbano.Noesunterritorio ancestral,esunadquirido.SuspobladoresactualesprovienendeCaaguaz. Lacomunidadcuentaconkaaguyyvate(montealto),yotrapartedelterritorioposeenkaaguy karape(montebajo);unaporcindelterritorioesesteroconkapiirenda.Recursosnaturales disponibles, tienen 300 ha de tierra, de las cuales 100 ha ya estn habilitadas; 200 ha de bosquebajookaaguykarape;unarroyoquecruzalapropiedadqueeselarroyoMbiKua. LacomunidadcuentaconttulodepropiedadelcualseencuentraanombredelINDI.Esten poderdelaenfermera.Seobservaunaltondicedesalidadelapoblacin,cercadel50%.

IV.

PARTICIPACIN

Encomunidad,conunldercentralocaciqueprimeroalfrenteyuncacique2 paraapoyar.Enestecasoelcaciqueprimerodirigetododesdelejos.Yalleva ms de dos meses de funcionamiento en estas condiciones. Por otro, segn refieren,elcaciqueprimerovendemaderasincomunicaraladjunto.Notienen lderesreligiosos. Seobservaunliderazgoalargadistancia,ellderdelacomunidadestausente hacedosmesesdeella.Yelquequeda,pasadesapercibido. Laherramientaqueconocenparalatomadedecisionesescomunitaria.Peroen estemomento,esdifcil,sinelcacique.

SERVICIOS PBLICOS

Existe una escuela construida a travs de proyecto; es PLURIGRADO, del 1 al 6 grado; es graduadaconn1.539;con19inscriptos,deloscualesparticipansloel26%. Hayunpuestodesaludconunapromotoradesaludalfrente.Estepuestodesaludfueconstruido conelapoyodelaGobernacindeSanPedro.Elpuesto,disponedelosmedicamentosbsicos. EstosmedicamentossonrepuestosdelhospitalindgenadeLimpio.DelHospitalRegionaldeSan Pedro,norecibenabsolutamentenada.

49

NECESIDADES

Elprincipalproblemaeslacarenciadecaminodeentradaysalidayqueen este momento se tiene que hacer a travs de la propiedad de una familia paraguayavecina. Notienenenestemomento,actividadesparageneraringresos. Tecnologayherramientasprecarias.Nofuncionaelsistemadeproduccino sistemaincompleto. Hay una fuente de agua (YKUA) de baja calidad; un pozo sin funcionar y el arroyoMBOIKUA,contaminadoporlossojerosdellugarconproductosqumicos aplicadosparaelcontroldeplagasyenfermedadesdelasoja. Hay una fuente de agua (YKUA) de baja calidad; un pozo sin funcionar y el arroyoMBOIKUA,contaminadoporlossojerosdellugarconproductosqumicos aplicadosparaelcontroldeplagasyenfermedadesdelasoja. Venlosalimentoscomofactoresdesalud.Huerta:Venqueloharan.Peroas como estn econmicamente ahora, la salud individual y comunitaria se ven muycomprometidas.

PRIORIDADES

Fortalecer la institucin. Apoyo del MEC para que los maestros apoyen y satisfaganlasdemandasdelacomunidad.Hubouncursodealfabetizacin pordosmeses,organizadoporPRODEPA. Mejorarsistemadeprovisindeagua.PolticasPblicasfavorablesalsector, puebloycomunidadencuestin. Contarconaguapotabletodoeltiempo.

50

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADCdigodeComunidad:S-2-AG-3 4.7COMUNIDADYAPYSANTAISABEL Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal EpifanioVera Localizacingeogrfica Yrybukua San Pedro IdentificacinCulturalJurdica AvaGuaran AvaGuaran Si,tiene* Contierrapropia* Datosdemogrficos 230 s/d Actividadeseconmicas Agriculturaparaautoconsumoyventa, changas Servicios LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Si,tiene.Hastael9grado Si,tiene Naciente,arroyo Accesoalacomunidad Terraplenado* Sindificultad* Notiene*

IV.

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

LA COMUNIDAD

ElespacioocupadoporlacomunidadYAPY/SANTAISABELtieneunasuperficiede1.500has, conunapoblacinde850habitantesqueseorganizanen230familias,segncensorealizado porlasautoridadeslocalesrecientemente.

PARTICIPACIN

Laorganizacinpolticadelacomunidadconstadetresinstancias: 1)UnConsejoformadoporlosOPORAVA 2)LosCaciques 3)Comisarios La toma de decisiones se da por consenso. La comunidad est asociada a la Asociacin de ComunidadesIndgenasdeSanPedro-ACISPE.

51

SERVICIOS PBLICOS

Tienenunaescuela,dondeseimpartelaEducacinEscolarBsica,hastael9 grado.EnestemomentoseencuentranentratativasparaincluirlaEducacin Media. Hay un puesto de salud construido por TECNODIL como retribucin por la cesindeterrenoparalaconstruccindelarutaquecruzaporlacomunidad. Enestepuestodesaludatiendeunpromotordesaludencoordinacinconel CHAMI.

Losprincipalesproblemasmencionadosporlacomunidadson: Hayintentodeocupacinporpartedeungrupodeparaguayosnoindgenas, estasituacingeneramuchapreocupacinalinteriordelacomunidad. Disminucindelterritorioylosrecursosnaturales. Progresivaprdidadelasprcticastradicionales. Crisisdeidentidadcomopuebloobservadaenlasnuevasgeneraciones. Interferenciaointervencindepersonasexternasalacomunidadquegeneran conflictosdentrodeella. Faltadeconsultaalacomunidadentemasqueloscompeten. Bajaremuneracinporsusproductosysumanodeobra.

NECESIDADES

PRIORIDADES

Recuperar la identidad como pueblo, mediante un trabajo con las nuevas generaciones. Convertirelreducidoespacioenunafuentedetrabajoyrecursosnaturales. SolicitanqueelEstadoprioricealascomunidadesindgenas. Solicitanconsultayparticipacinenlosproyectosquelosataen. Potenciarlosconocimientostradicionaleseinstitucionales. Solicitan apoyo para el mejoramiento de las actividades de generacin de ingresos. Mejorarlasaluddelaspersonasdelacomunidad,mejorandolacapacidadde lospromotoresdesaludyelevandolacalidaddelpuestodesalud.

52

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADCdigodeComunidad:S-2-MG-AG4 4.8COMUNIDADESPAJN Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal CrispnCabrera Localizacingeogrfica Tacuat San Pedro IdentificacinCulturalJurdica Mby Guaran Stiene Stiene Datosdemogrficos 35 s/d Actividadeseconmicas Agriculturaychangasenunidades productivasmenonitas. Servicios LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Tieneunaescuelamuyprecaria(Unrancho depajasinparedes). No tiene Nacienteyunpozosinbrocal. Accesoalacomunidad Terraplenado. Caminodetodotiempo. Notiene*

IV.

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

53

La superficie de la comunidad es de 125 has, como parte del conjunto formado con la otra comunidad llamada urugua, de la que se separ en un momento de la historia reciente. Manifiestanlanecesidaddeampliacinterritorial. 245personas,resultantede35familias,conunpromediode7personasporfamiliaconformea muestreohechoalmomentoyaprobadoporlospresentes,incluyendoalcacique.Aclaranque enestacomunidadhaymsgentequelaotra.Yanovanalamariscadaporqueyanotienen bosqueparahacerlo.Losexistentes,sonprivadoscuyospropietariosprohbenlaentrada.Hoy lapoblacinvateniendomezclaconotrospueblos.Hayparaguayocasadoconindgenaen elasentamiento.Cadapobladorestubicadoenunprediode2hamsomenos.Estosignifica 70hadedicadascomoasientodelascasas,querestadode125ha,setiene55hadetierrapara actividadescomunitarias,entreloquefiguraelproyectotamboconelINDI,consurespectivo piquete.Apartirdeestos,hablabandelanecesidaddeampliacinterritorialyporotro,por unasuertedeespritunuevo,quesurgecuandounoestenlaceniza.Lacomunidadtieneuna antigedadde38aos. Elterrenoposeettulonicoambascomunidades,comocomunidadhayuncontratoprivadocon lacomunidaddeurugua.Elterrenofuecompradodelosmenonitas. Se trata de un territorio desmembrado del conjunto que formaban con la otra comunidad de urugua.Desmembramientooriginadoduranteunacrisisdeliderazgoporelcualatraviesala comunidad.

LA COMUNIDAD

PARTICIPACIN

Lacomunidadcuentaconuncaciqueyuncomisario(YVYRAIJA),elegidoporlacomunidad.El caciquepresentapropuestadegobiernoantelaasambleacomunitariaparaluegoejecutarlo. Comopuebloestnorganizadosconformeaintereses:Encomunidad,comisionesvecinalesy enprocesodeconformacindecomitsdeproductoresagropecuarios;tambinencomisinde padresdelaescuela.TodosformandopartedelaAsociacinIndgenadeSanPedro(ASISPE)a travsdellder,consedeenYryvuku,cuyopresidenteeselSr.SecundinoVerayunafrecuencia dereunindecada2meses.

SERVICIOS PBLICOS

Enlacomunidadhayunaescuelamuyprecaria(Unranchodepajasinparedes). Con4docentesmestizos,deloscuales3mujeresyunvarn. Piquete en preparacin (fase levantamiento de postes de alambrado) como contrapartidadelacomunidadenelacuerdohechoconelINDI,entornoal proyecto de tambo, donde la entidad mencionada tiene que proveer de las vacaslecheras,delarazaJerseyounamezcladeestarazaconotra.

NECESIDADES

Hoy, el asentamiento ya est empezando a expulsar gente por la falta de respuestadelmismo. Hay un modo de produccin, distribucin y consumo (Sistema) precario. Nohaymonte,hayproblemadeaguaporescasez;pozosqueseexcavancon problemadehundimientopordesmoronarselascapasdetierradelfondode lospozos.Haynecesidaddeampliacinterritorial. Los trabajos con el INDI, todas las tratativas siempre acaban en opare. Si mencionaron algunos procesos truncados, como la reubicacin de unas 15 familiasqueestabanenesemomentoenlacomunidadencuestin,desdehace msdeunao,ynada.

54

FICHADESINTESISPORCOMUNIDAD Lamayoradelosmiembrosdelacomunidadnotienecduladeidentidad. Manifiestanquesesientenmalconlosmenonitasduranteeltrabajo;sesienten discriminados.

IV.

PRIORIDADES

Conseguiraguaatravsdepozosartesianos. Tenersuficientepozosdeaguaparadedicarmstiempoalachacrauotras actividades. Encontrarunequilibriodefuerzaentrelosdosmodelosdeunidadesproductivas. Comoperspectivatienenprevistoentrarenlaproduccinintensivadehuertas familiares,orientadadesdelaescuela. Mencionan adems como prioridades: chapa para las casas, un puesto de saludenlacomunidad,energaelctrica. Proyectodeproduccindeleche,conayudadelINDI.

55

CdigodeComunidad:S-2-PT-5 4.9COMUNIDADURUGUA Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra PaulinoGarcete Localizacingeogrfica Tacuat San Pedro IdentificacinCulturalJurdica MbyaGuaran Guaranparaguayo Si Propia,encondominioconlacomunidad Espajn Datosdemogrficos Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente 40 28* Actividadeseconmicas Trabajoasalariado,changa. Servicios Si,demaderaprecariaconstruidahace14 aos. s/d 3pozos,1artesiano. Accesoalacomunidad Terraplenado* s/d s/d

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

ComunidadcontiguaaEspajn.Comonohaycaminodirecto,unotienequedarvueltaporla comunidaddelosmenonitas,unos15kmms;delaestanciaAlegrasobreelkm357,queda30 kmalOeste;deTacuat23km.Poseeunasuperficiede220hectreas.Elttulodepropiedad de la comunidad lo tienen en conjunto con la Comunidad Espajn.La comunidad posee 320 habitantes, resultante de 40 familias, con un promedio de 8 personas por familia, conforme al muestreo hecho en el momento y aprobado por los presentes, incluyendo al cacique. No haymonte;perosihaymayorcantidaddepequeasislasdebosquecitosencomparacinala comunidaddeEspajn. Hayunmododeproduccin,distribucinyconsumo(Sistema)demaneraprecaria.Encuantoa losdosgrandesgruposcorrespondenalossiguientes:1)Eldedirigente(Roldedireccin)y2)El decomunidad(Roldecontrol). Dicen practicar sin inconveniente la religin tradicional, en convivencia con dos iglesias evanglicasqueoperanenellugar.

LA COMUNIDAD

56

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADElcaciquedelacomunidadejerceladireccinpolticadelamisma,mientrasquelacomunidad fungedeestamentodecontrolsocialdesusacciones. Enrelacinalapresenciadeorganizacionespolticas,mencionaronqueanteshabainterferencia partidaria,peroahorano,porqueacordaronnorespondermsalamisma. La comunidad est adscripta a la Asociacin Indgena de San Pedro (ASISPE) a travs de su lder.EstaAsociacintienesusedeenYRYVUKUA,conunafrecuenciadeencuentrobimensual. Observanquelaherramientadelaorganizacintenuementecomounfactordeluchacontrala pobreza,menosquelapoblacindeESPAJN.

IV.

PARTICIPACIN

Enlacomunidadhayunaescuelademaderamuyprecariaquehace14aosseconstruy;con loshorconesdeambosmojinetes(Tipospilaresdemaderas,principales)corrodosporeltiempo enlasbases;pisosdelagaleradelfrentetambincorrodos;pizarrasdechapasdemadera enmalascondiciones;chapasdecincdeltechocongoteras;pupitresdescompuestos;ventanas convidriosrotos.Alfrentedelaescuelaviveladocente,laprofesoraMarilinGonzlez(indgena dellugar)enseandoadhonorem.Losgradosquetienenstaescuelason:delprimeroalsexto gradodelaEnseanzaEscolarBsica(EEB).

SERVICIOS PBLICOS

NECESIDADES

Hay un modo de produccin, distribucin y consumo (Sistema) de manera precaria. Altondicedemortandadinfantil.Creenquetienequeverconlaalimentacinyla higiene. No hay una prctica de consumo ritual, probablemente porque no tienen el lugar sagrado de culto: El OPY, y por supuesto el OPYGUA o el OPORAVA (sacerdote).Enlocomunitario,nohayprocesoalguno.Encuantoalopersonal ascomoenlofamiliar,elsistemasedesarrollacomoalgonatural.Estoes,sin necesidaddemayoresprogramacionesenrelacinalosotrosindicados. Nohaymonte;perosihaymayorcantidaddepequeasislasdebosquecitos encomparacinalacomunidaddeESPAJN.

PRIORIDADES

Fortalecer la produccin y la productividad. Apoyo de instituciones estatales pertinentes. Fortalecer la visin y prctica de la organizacin como herramienta de desarrollo. Fortalecerlaproduccinderubrosdeconsumodemaneraqueseansuficientes. Iniciar y fortalecer la produccin de rubros de invierno acorde al lugar. Capacitacinyformacindepartedeinstitucionesestatalespertinentescomo elDEAGoelINDERT. Fortalecer la organizacin comunitaria y la coordinacin departamental. Capacitacin, formacin e intercambio de experiencias en los temas a la produccindebienesdeconsumo.

57

CdigodeComunidad:G-4-MG-1 4.10COMUNIDADISLAH Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal RosendoGaleanoInocencioGaleano Localizacingeogrfica PasoJobai Guaira IdentificacinCulturalJurdica Mbya Mbya* Si,tiene Con tierra propia Datosdemogrficos 37* 37* Actividadeseconmicas Agriculturaparaautoconsumoyventas ocasionales,changas Servicios LocalEscolar Si,tienedosescuelas.Unadelpreescolar hastael6gradoyuncolegiodel7grado al3aodelaEducacinMedia. No tiene Arroyo,pozo Accesoalacomunidad Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Terraplenado* Sindificultad* Notiene*

CentrooPuestodesalud Accesoalagua

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

Lacomunidadestasentadaenunprediode214hectreas.Unapequeapartedelterritorio estconformadoporunbosquedondeexistenalgunasfrutassilvestresquesirvendealimentos, tambinencuentranunpocodemielyremediossilvestresqueutilizanparasumedicinayuna pequeavariedadderbolesquesirveespecialmenteparaelusodelea. Ellugarpertenecealacomunidaddesdehacemuchosaos;lamayoranacienl,seregistra pocamigracin,tantodelacomunidadcomohacialacomunidad.Lapropiedadestanombre del cacique y se regulariz hace aproximadamente 20 aos, dentro del Proyecto Guaran duranteelgobiernodeAlfredoStroessner.

LA COMUNIDAD

58

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADCuentaconuncaciqueprincipalyuncaciquesegundo(elhijodelcaciqueprincipal).Laautoridad mximaeselcaciqueprincipalyelsegundoasumeencasodeausenciadeste. En segundo lugar se encuentran los sacerdotes, que actualmente son tres hombres ancianos, ellostienenasucargolaespiritualidad,losfestejos,laspenalizacionesencasodefaltasdelos miembrosdelacomunidad. Entercerlugarestnlasparteras,sonmujeresancianasparientesdeloscaciques. Encuartolugarestnlospromotoresdesalud,mujeresyvaronesqueterminaronel6togrado. Estaspersonassededicanalasalud,enfermedadescomunesycontrolablesporellosycuando setratadecasosmsgravestomandecisionesconelPayelcacique. Elprimerespaciodedecisineslareunincomunitariadondetratantodoslosproblemasque tienen;todoloqueafectaalacomunidadlotratanydecidenah(festejos,castigos,produccin, casamientos,educacin,etc.) LasegundainstanciadeconsultaydecisinenlaorganizacindeAvGuaranqueaglutinaa6 comunidadesconsedeenPasoJobai.EllderdelaorganizacinesArcadioMendoza.

IV.

PARTICIPACIN

SERVICIOS PBLICOS

TienenunainstitucindondefuncionadesdeelPreescolarhastael6togrado acargodeunmaestroparaguayonoindgena.Estaescuelaestacargodel MECtcnicayadministrativamente. Cuentan con un colegio donde funciona 3er ciclo y la media con modalidad subvencionadaytcnicaagropecuarioacargodelashermanasTeresianas.Este colegio est a cargo del MEC tcnicamente, pero es administrado por las HermanasTeresianas. Nocuentanconpuestodesalud.Encasosgravesacudenalpuestodesalud deSanFrancisco,aldePasoJobai,oaCampo9.Enocasionesmsgravesvan aVillarica. Enelao2009recibieronvveresdelEstado,encuatrooportunidades. RecibenapoyodelaGobernacinenlecheyalimentosparalos/asnios/as quevanalaescuela. Dentro de los lmites de la comunidad poseen un arroyo que utilizan para el consumodeaguaehigieneengeneral.Lasaguasdelmismoestncontaminadas. Adems4viviendasposeenpozos.

NECESIDADES

Losprincipalesproblemasmencionadosporlacomunidadson: Recursosnaturales(agua,tierra,bosque)soninsuficientes. El territorio est rodeado de grandes cultivos de soja de los menonitas. Esto representalamayorpreocupacindebidoalacontaminacindelosrecursos naturales,teniendoencuentalacercanaalacomunidad. Nohayregistrosdenacimientosporquelasparterasnotienenfacilidadespara realizaresteregistro. Totaldesigualdadenlaremuneracinquerecibenporsumanodeobraysus productosencomparacinalosnoindgenas. No cuentan con dispensario o puesto de salud dentro de la comunidad. Tampocodisponendemedicamentos. Dificultadesparaeltrasladoalospuestosdesaludvecinos,paralaatencinen casodeurgenciasoenfermedadesgraves. Lassemillasyherramientasquelesproveenlasinstitucionessondemalacalidad ylleganfueradetiempo. Sus producciones no abastecen para el consumo y menos para la venta, no tienencapacidaddeproducirenmayorcantidadporquelosvaronesymujeres tienenquesalirachangarafuera.

59

LosvveresentregadosporpartedelEstadosoninsuficientesparalacantidad depersonasquehayenlacomunidad. Encuantoalaeducacin,lapersonaencargadadelaescuelasetrasladaa otracomunidadparaseguirsusestudiosporloquelosnios/aspierdenclases. Laescuelacuentaconunaulasolamente,ynocuentaconaguanielectricidad. Tienenmalascondicionesdeaccesoalacomunidad,tienenunsoloacceso Mayor dimensin de tierra (recuperar las 30 hectreas que le quitaron los menonitas). Laaplicacindeleyesambientalesenlazona. Contarconregistrosdenacimientos,conCeduladeIdentidad,paraestoindican queeselCentrodeSaludelquepuedeproveeralaspromotorasyparteraslos papelesparaelregistro. Mejorar su alimentacin, incorporar carnes, verduras y leche para los nios, pidenqueseproveadeunasvacaslecherasparaeso. Mejorarlainfraestructuradelaescuela,ycontarconaguayelectricidad Insumos para una educacin de calidad, esto es, alimentacin para los/as nios/asqueasistenalaescuela. Educacindeadultosalanoche. Mejorar la vivienda y tener algunos muebles principalmente camas, mesa y estantes.Pidenapoyoenherramientascomomotosierrasparahacersustablas ynopagaraotrosqueleshaga. Obtencindepozoparacadafamilia. Contarconundispensariodemedicamentosparaprimerosauxiliosdentrodela comunidadymayorcapacitacinparalos/aspromotores/as. Medio de transporte para el traslado a los enfermos a los puestos de salud vecinos. Vveresdemanerasistemticaysuficienteparacadafamilia,incorporandosal yjabn. Mayorcantidaddesemillasatiemporequerido,herramientasdecalidad. Apoyoenlaproduccinycomercializacindesusproductos.Capacitacinen estasreas. Tenerotrasvasdeaccesoalacomunidad.

PRIORIDADES

60

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADCdigodeComunidad:G-4-MG-2 5.11COMUNIDADARROYOH Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal RobertoRamrez Localizacingeogrfica PasoJobi Guair IdentificacinCulturalJurdica Mby Mby Si,tiene* Con tierra propia Datosdemogrficos 15* 14* Actividadeseconmicas Agriculturaparaautoconsumoyventa,venta deplantasmedicinales,changas. Servicios LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Si,tiene.Delprimeroalsextogrado. No tiene Arroyo,pozosinbomba Accesoalacomunidad Terraplenado* Sindificultad* Notiene*

IV.

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

La comunidad Arroyo H est ubicada a 7 km aproximadamente del centro urbano de Paso Jobi.Lamismaestubicadaenunapequeapartedelterritorioancestral.Conlacolonizacin vivanenlosestablecimientosagrcolas/ganaderosdelazona,siempreestuvieronenlazona, perohace20aosaproximadamenteseencuentranenelterritorioactual.Hacealgunosaos lograronobtenerelttulodepropiedadde273hectreas,tierraspertenecientesalacomunidad.

LA COMUNIDAD

61

LacomunidadcuentaconunlderpolticoreconocidoporelINDI,ademsdeloscolaboradores delaorganizacincomunitaria,losancianos,ellderreligiosoOporaiva. Indicanqueparaeltrabajoconinstitucionesprivadassiempresesolicitaunsistemaorganizativo, en estos casos, los miembros de la comunidad se organizan con cargos como: presidente, vicepresidente,secretario;dondeloscargossonocupadosporlasautoridadesdelacomunidad. Enlaorganizacintradicionalsetieneunlderpoltico,queeslapersonavisibledelacomunidad y con quien se trata las cuestiones comunitarias. Por otro lado estn los lderes religiosos que generalmentenotomancontactoconpersonasnoindgenas,ellossonquienesdanlasrdenes alosdemslderesparaguiaralacomunidad. LacomunidadespartedelaAsociacindeComunidadesdeGuaira.

PARTICIPACIN

SERVICIOS PBLICOS

Dentro de la comunidad tienen una escuela, que va del 1 al 6 grado, los grupos se dividen por grados, pero hay una sola maestra; sta cuenta con rubrosdelMEC. Notienenpuestoocentrodesaluddentrodelacomunidad. Reciben asistencia en semillas y herramientas de parte de las instituciones pblicas,peroestassongeneralmentedemalacalidad. Paraaccederalagua,tienenunarroyodentrodeloslmitesdelacomunidad.El mismoquedalejosdemuchasfamilias,porloqueelaccesoesdifcil.Adems tienendospozos.

Losprincipalesproblemasquemencionalacomunidadson: La cantidad de tierras aseguradas es insuficiente para la realizacin de actividadestradicionales(porejemplorecoleccindeinsumosparamedicina tradicional). No se realizan consultas tanto a los lderes como a la comunidad para intervencionesexternas,dandocomoresultadoelfracasodelamayoradelos trabajos. Reduccindelmonteconlaconsecuenteprdidaderecursosafectaalasalud fsicayespiritualdelaspersonas.Influyefundamentalmenteenlaalimentacin. Lafaltadeinsumosdeatencinalasalud,insumosdeprimerosauxilios. Laremuneracinquerecibenporlaventadesusproductosesmuyinferioral precioquesepagaenelmercadoporlosmismosproductos. Lasviviendasdelacomunidadsonprecarias. Produccin agrcola insuficiente para cubrir las necesidades de alimentacin durantetodoelao. Faltadeherramientasparaeltrabajoenlaschacras.Envariasoportunidades recibieronapoyoenestesentido,perolosinsumosrecibidosfueronsiemprede malacalidad. Lasayudasensemillasquerecibendelasinstitucionessongeneralmentefuera detiempoylosinsumossondemalacalidad. Elaccesoalaguaescomplicadoporqueladistanciadelafuenteprincipales grande,asmismonocuentanconenvasesapropiadospararealizarestatarea.

NECESIDADES

PRIORIDADES

Esnecesarioquesefortalezcanlasfuentesdealimento,esteeselcomponente msimportanteparatenerbienestarcomunitario.Sisecuentaconabundancia dealimentos,facilitaraquevariosaspectosdelaculturapuedanserfortalecidos. Ampliacindelterritoriodelacomunidad,estodaraaccesoamayoresfuentes dealimentacin,locualmejoraralacalidaddevidadelacomunidad.

62

FICHADESINTESISPORCOMUNIDAD Reconocimientoporpartedelasinstitucionesdelaautoridaddellder. Consulta a los lderes y a la comunidad sobre las necesidades, prioridades, manejo de la comunidad; para que los apoyos y las intervenciones sean fructferos. Mejoramiento de las practicas productivas propias, iniciando un proceso de capacitacinqueseaintercultural,esdecirquetomeelementosdelacultura indgena como de la no indgena, para que el sea sustentado por la propia comunidad. Contarconinfraestructuraparalaatencinalasalud,coninsumosdeprimeros auxilios. Incorporacindepersonasindgenasenlasinstituciones. La existencia de docentes indgenas que sean los/as encargados/as de la transmisin de conocimientos a nivel formal. Hacen especial referencia a la importanciadelidiomapropioenlatransmisindeconocimientos. Construccindeunarelacinigualitariaenloqueserefierealmercado,yaque actualmente la relacin es totalmente desigual (remuneracin claramente inferioralosproductosymanodeobraindgenas). Requierenapoyoensemillasyherramientasdecalidad. Capacitacin tcnica que sea un proceso de generacin de conocimientos, teniendoencuentalosconocimientosdelacomunidad. Sistemadepozosdeaguaparaelabastecimientodelacomunidad. Requieren la independencia de la Direccin General de Educacin Indgena, indican que de esa manera habr mayores posibilidades de formulacin y elaboracin de materiales de/para cada pueblo. La enseanza debe ser intercultural. Mejoramientodelasviviendas,paraunavidamsdigna.

IV.

63

CdigodeComunidad:G-4-MG-3 4.12COMUNIDADSANTATERESITA Lderes Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua NestorGaleano Localizacingeogrfica PasYobai Guair IdentificacinCulturalJurdica MbyGuaran MbyyGuaran Stiene Con tierra propia Datosdemogrficos 130 70 Actividadeseconmicas Agricultura. Servicios Stiene Notiene,debentrasladarsehastaPaso Yobai. Nacientesdeaguayarroyosa1.500metros delacomunidad. Accesoalacomunidad Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Detierra Estrodeadaporestancias,dificultadpara accederalacomunidad.

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

LA COMUNIDAD

Lacomunidadestasentadaensuterritoriotradicional,esunacomunidadpobladaantiguamente porelultimograncaciqueAngeloGaray,alltambinseencuentralatumbadeste.Ellugar msimportantesemantieneaunelcementerio,ytambineltemplo,elOpy,ocasaceremonial. Ellugarescentropoblacionaltradicional,despusmigraronenlazonadeCaazapeItapu, lossabiospodanverquelazonadondelavidadelpuebloMbyapodraserposibleyporello seprodujounagranmigracinenesazona.Peroallsiempresemantuvieronungrupodefamilias quepoblabanellugar. Lazonaibapoblndoseycadavezsereducaelterritorioyquedaaununos1.500hadonde habitan130familias,en70viviendasactualmente.Latierrafueadquiridahaceunos17aoscon elapoyodelossacerdotesdelaiglesiaCatlica.

64

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADSe mantiene los liderazgos tradicionales, el lder religioso, y el lder poltico, estos tipos de liderazgossevanafirmandodeacuerdoalasdecisionesuorientacionescerterasdentrodela comunidad.Sufuncinprincipaleselservicioalacomunidad.Estoscuentanconcolaboradores parasugestin,lossoldados,quienestambinsustareasestndistribuidasporcategoras,dentro delascualesnosesuponenlaexistenciadejerarquassinomsbienobligacionesdemandar obedeciendo. Dentro de la comunidad hay un grupo de lderes que realizan las actividades dentrodelacomunidad,dondedosmujeressonmiembrosactivostambin. Existe una divisin del grupo poblacional de la comunidad donde 13 familias se apartaron y forman otra comunidad, porque no estn de acuerdo con la gestin del lder principal de la comunidadNstorGaleano. Enlareunincomunitariaseatribuyelaresponsabilidadalashermanasteresianasdepromover ladivisin,conpropuestasdedesarrollaractividadesdentrodelacomunidad,dondeelgrupo querespondealliderazgodeNstornoestndeacuerdoenlosprocedimientosdepartedelas religiosasqueprefierenquelagentesedistancie,antesdeiniciarunprocesodedilogopara lograrunconsensoentrelaspartes. Segn explican que el desmembramiento de grupos poblacional es normal, pero nunca es promovidaporexternos,ahorahayungranconflictoentrelosgruposyelaopasadohuboun enfrentamientoentreellosyacausadeesosedejodetrabajarlaschacrasyseperdieronensu granmayoralascosechas. En esta ocasin intervino la fiscala de derechos tnicos y la polica nacional para mediar el conflicto. Enotrascuestionesdeproblemasseresuelveninternamente,hastaelmomentonoparticipanen espaciosdeelecciones,nosufragan. Los cambios de las autoridades se dan cuando ste no se desempea bien en sus funciones, generadescontentoentresusmiembros,estosellamaenasambleaysedecideentretodos,esto sueleserenunproceso,consurgimientodenuevoslderes.Encasodequeelcambioproponga elcaciqueactualsteseencargadeincorporaraunapersonaparaquelereemplaceensus funcionesdemaneragradual.

IV.

PARTICIPACIN

NECESIDADES

Senecesitancontarconunaccesopropiodelacomunidad,estamossinsalida ycuandolohacemospedimospermisoalpropietariovecino. Contar con un programa de las instituciones de salud para el control y seguimiento para tratar las enfermedades en el caso de la Tuberculosis y de inmunizacin. Mejoramientoenlacoberturadeatencinenlosservicios,yaquelacompra demedicamentoesdifcilparalagente.Sibienahorahaymejoratencinse necesitatambinmedicamentosyexoneracindeanlisismscomplejos. Tambinsenecesitanmejorarlascondicionesdetrabajodelosagentesdela saluddentrodelacomunidad,comocontarconunbotiquneinstrumentosycon medicamentos bsicos para una primera atencin pueda realizarse de formainmediata. Otroaspecto,senecesitainfraestructuraparaatenderalosenfermos,comouna viviendaseguraconcomodidadesquepuedanfacilitareltrabajodelosagentes desaludyenespecialdelasparteras. Mencionanquenecesitanapoyodealimentacinparaeliniciodelaoagrcola, si esto se realiza en tiempo y en forma solo se necesitara un ao. Muchosnios/as padecendeenfermedadesgastrointestinales, y queestose puedaevitardealgunaformamejorandolacalidaddelaguaparaelconsumo. Laentregadesemillassiempreserealizaadestiempoysondemalacalidad, ademstienevenenoylagentenoquieresembrarporquetambinseenvenena latierra.

65

Muchosniosnoasistenenlaescuelaporquenotienensuficientecomidaya diariotambindebeapoyarasufamiliaenlabsquedadecomida. Los lmites de la comunidad no tienen las franjas protectoras y eso pone en riesgo la salud de la poblacin por que se est envenenando de a poco la propiedaddelosindgenas. Mejoramientodelsistemadeaccesoalagua. Losvecinosutilizanproductosqumicosdealtatoxicidadensuscamposylos desechostiranenlosarroyosquepasanporlacomunidad,aunquesehagala denuncianuncasebuscadarsolucin,exigenunaaccinrpidaporpartede lasautoridadescorrespondientes.

PRIORIDADES

66

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADCdigodeComunidad:C-5-MG1 4.13COMUNIDADPINDOI(CULANTRILLO) Lder Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal DanielBritez* Localizacingeogrfica Repatriacin Caaguaz IdentificacinCulturalJurdica Mby Mby Si,tiene* Entrmitesparasuadquisicin Datosdemogrficos 270 s/d Actividadeseconmicas Agriculturaparaautoconsumoyventa, changas Servicios LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente No tiene No tiene Naciente,arroyo Accesoalacomunidad Terraplenado* Sindificultad* Sitiene,unodecemento*

IV.

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

La comunidad Pindoi est dentro del departamento de Caaguaz, zona Repatriacin, su territorioactualtiene1.400hectreasdelascualestodavanotienenttulo,yestnenproceso degestinconelINDIparasuadquisicin.Lacomunidadespropiadelazona,hace21aosque estnenellugar,actualmenteson275familias.Lacomunidadauntienecomo1.000hectreas debosque,perolosanimalessilvestreshandisminuidobastanteconeltranscursodelosaos,el principalarroyoquecruzaporlacomunidadeselarroyoGuyranguaendondelosmiembros delacomunidadvanapescar. Lacomunidadtieneunlderpolticoquelamismacomunidadeligeyunlderreligioso;elprimero tienelafuncinderepresentaralacomunidadfueradeellayellderreligiosoeselguaespiritual delacomunidadelquelelibraalacomunidaddelosmalesyoraporsugente. El tipo de liderazgo que se puede distinguir es el cooperativo ya que ambos lderes trabajan conjuntamenteporlacomunidad.

LA COMUNIDAD

PARTICIPACIN

67

SERVICIOS PBLICOS

Dentro de la comunidad no hay escuela, por lo tanto los/as nios/as de la comunidadnocuentanconeducacinformal. Lacomunidadnotienepuestodesaluddentrodelamisma,paracasosgraves ourgentesvanaCampo2,Campo9oRepatriacin. Enlacomunidadnotienenpozosconsumenaguadelosykuaonacientesde aguaquelosmismosmiembrosdelacomunidadpreparanenlaszonashmedas alrededor del curso del arroyo. Ms all de los lmites de la comunidad no tienenaccesoyaqueestnrodeadosdeterrenosprivadosquesonplantaciones desojaymaz.

Losprincipalesproblemasmencionadosporlacomunidadson: Faltadeaccesoalacomunidad,loquelesimpideentrarosalirlibrementede ella;debenpasarporunapropiedadprivadaparahacerlo. Falta de escuela dentro de la comunidad, situacin que obliga a algunas familiasaenviarasushijos/asaotrascomunidadesparaquepuedanrecibir educacinformal. Lacontaminacindelaguaaconsecuenciadelautilizacindeagrotxicosen las plantaciones de soja y maz de los alrededores de la comunidad. Esto generaenfermedadescomovmitosydiarreas,particularmentegraveenlos/ asnios/as. Latasademortalidadmaterno-infantilesmuyaltasegndatosquemanejala promotora de salud de la comunidad, aproximadamente 35-40 nios/as muerenalao. Losingresosqueobtienenporlostrabajosquerealizannosonsuficientespara adquiriralimentossuficientes.

NECESIDADES

PRIORIDADES

Lamedicindelastierrasdelacomunidad,yaquesegnindicanunosmenonitas alambrarondiezhectreasdesuterritorio. Construccindeunaescuelaparalacomunidad,yaqueconsideranquelos/as nios/asnecesitandeeducacinformal. Asistenciatcnicaparalaproduccinycaminosparapodersacarsusproductos. Unpagojustoporsutrabajo. Construccindeunpuestodesaluddentrodelacomunidadyrubrosparala promotoradesalud. Capacitacin para los miembros de la comunidad, de manera a que sepan cmocuidarmejordesusalud. Asistenciadesaludgratuitaydecalidad. Construccindepozosdentrodelacomunidad Control por parte de las instituciones encargadas en lo que respecta a la contaminacindelaguaporusodeagrotxicos.

68

FICHADESINTESISPORCOMUNIDADCdigodeComunidad:C-5-MG-2 4.14COMUNIDADMBARIGUI19 Lderes RosalinoCabrera,FelipeLpez,Mutarco Lpez Localizacingeogrfica Distrito Departamento Pueblo Idiomaprincipal PersoneraJurdica Situacindelatierra Cantidaddefamilias Cantidad de viviendas Ocupacinprincipal J.EulogioEstigarribia Caaguaz IdentificacinCulturalJurdica Mbya Mbya Si tiene Sinttulodepropiedad Datosdemogrficos 35 35 Actividadeseconmicas Agriculturaparaautoconsumoyventa, changas Servicios LocalEscolar CentrooPuestodesalud Accesoalagua Tipodecamino Dificultadesdeacceso Puente Si,tiene.Del1gradohastael6grado No tiene Pozo,tanque,manantial Accesoalacomunidad Terraplenado No tiene No tiene

IV.

Fuente:*SecretaradeEmergenciaNacional2009.

LA COMUNIDAD

LacomunidadMbarigui14tiene1.000hectreasdetierras,delascuales600hectreasestn enpleitoconlosmennonitasdelazonaqueafirmanqueesapartedelatierralescorresponde. Lacomunidadnohabitaesapartedesuterritorio,ochoaosatrsfuerondesalojadosporla polica.Seubicanenlas400hectreasrestantes,lascualessedistribuyencomunitariamente 35familiascon150miembrosaproximadamente(lacomunidadnomanejalacifraexactadela cantidaddemiembros),lacomunidadnotienettulodepropiedadtodava. Deltotaldelterritorioqueocupanactualmenteaproximadamente50hectreassonchacras,el restoestodavabosque. Losmiembrosdelacomunidadsonpropiosdelazona,suterritorioancestraleradesdelaruta internacionalN7Dr.GasparRodrguezdeFranciahastaelarroyoGuyrangua.Desdeel ao1973sequedaronenellugarendondeestnactualmente.

69

La comunidad tiene tres lderes polticos elegidos por la comunidad. Es la comunidad quien nombraaquienesconsideraquelespuederepresentar,porqueesuncompromiso.Lacantidad delderesdependedeloquelacomunidadconsiderenecesario. Actualmentenoestnadscriptosaningunaorganizacinnitrabajanconpartidospolticos.

PARTICIPACIN

SERVICIOS PBLICOS

La comunidad tiene una escuela. Los idiomas de enseanza son guaran y castellano.Laescuelafuncionadeacuerdoalsistemaplurigrado.Actualmente asisten34niosdelprimeralsextogrado,elprofesortienerubrodelministerio de educacin pero ensea con