UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ARQUITECTURA

“INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA”

Arq.: Gonzales Coronación, Pavel

ABRIL - 2015

Una propuesta simple de aprender la investigación con criterio científico

TALLER DE DISEÑO 7

Proceso formal, sistemático, racional e intencionado en el que se lleva a cabo el método científico de

análisis; es un procedimiento reflexivo, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o

datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento, en un momento histórico concreto.

(Egg, Ander. 1971)

1.1. CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA:

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

estudio de un fenómeno. (Hernández, Roberto; Fernández, Carlos; Baptista, Pilar. 2010. Metodología

de la Investigación)

De acuerdo al libro Metodología de la investigación científica de Roberto Hernández Sampieri, Carlos

Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio, quinta edición, existen tres enfoques en la investigación

científica las cuales son: enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo y el enfoque mixto.

Características de los enfoques:

Enfoque Cuantitativo: Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición

numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Es

objetivo.

Enfoque Cualitativo: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar

preguntas de investigación en el proceso de interpretación. Es subjetivo.

Enfoque Mixto: Básicamente es intersubjetiva, es la unión entre los enfoques descritos con

anterioridad.

1.2. ENFOQUES EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA:

1.3. INICIO DE LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN:Y ahora ¿Qué

investigo?

Fuentes de problemas de investigación

Investigación en arquitectura

Diseño arquitectónico

Urbanismo

Teoría e historia

Sistemas constructivos

Aplicación del método científico

SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

1.- Fuentes de ideas 2.- Criterios para categorizar la idea investigativa

3.- Validación de los temas

• Lectura reflexiva y crítica de material impreso.

• Participación activa en eventos académicos.

• Experiencia individual.• Actitud reflexiva en el aula de clase.• Profesores, empresarios, etc.

• Novedad.• Orientación a contrastar resultados.• Solución de problemas.• Apoyo de expertos.• Claridad de ideas.

• Expertos en el tema.• Revisión de la información existente.• Coordinadores del área de

investigación.• Otros.

4.- Planteamiento del problema de investigación• Desarrollo de un plan de tesis o plan

de trabajo previa determinación de las variables (independiente y dependiente).

TENTATIVA DEL TITULO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN O TEMA DE INVESTIGACIÓN (las variables se ubican en el título de investigación)

De acuerdo a Carlos Arturo Monje Álvarez

1.3.1 ¿QUÉ SON LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN?:

De acuerdo a Sánchez y Reyes (1996): Una variable es toda característica, propiedad o cualidad de

un fenómeno que tiende a variar y que es susceptible de ser medido.

Las variables de investigación responden a teorías ya comprobadas.

1.3.2 CLASES DE VARIABLES:

Por su naturaleza Por su importancia

Cualitativas Cuantitativas

Cuyos elementos de variación tienen carácter cualitativo

• Género o sexo• Color• Características de personalidad• Comportamiento social

Cuyos elementos de variación tienen carácter cuantitativo o numérico

• Rendimiento escolar• Nivel de ingreso económico• Edad• Cantidad de luz

Independiente

Llamada causal o experimental. Es la variable que se supone es el factor que causa, afecta o condiciona en forma determinante a la variable dependiente.

Dependiente

Llamada también efecto o condicionada. Es la variable que resulta afectada por la presencia de la variable dependiente.

1.3.3 LAS DIMENSIONES:

Las dimensiones son las unidades de estudio que nos permiten identificar las propiedades métricas de

las variables.

Ejemplos:

.Variables Dimensiones

Regeneración urbana (VI) • Condicionantes ambientales• Condiciones físicas• Condiciones socioeconómicas

Uso social del espacio público (VD) • Aspecto social• Aspecto físico

Luz natural (VI) • Luz natural según su dirección.• Luz natural según su cualidad

Escultor de forma y espacio (VD) • Instrumento quirúrgico de iluminador natural

• Espacio y forma

El uso social del espacio público y la regeneración urbana – Caso estación ferroviaria de Huancavelica 2012

Inclusión de la luz natural como escultor de espacio y forma en la composición arquitectónica de refugios de artistas en Molinos – Jauja

Variables Dimensiones

Configuración del espacio semipúblico (VI) • Accesibilidad• Uso de barreras o filtros

Interacción social (VD) • Espacios sociales

Uso y apropiación del espacio público (VI) • Uso del espacio público• Apropiación del espacio público

Actividades sociales (VD) • Actividades sociales en el espacio público

La configuración del espacio semipúblico para la interacción social en el terminal terrestre Los Andes de Huancayo

Uso y apropiación del espacio público para las actividades sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo

…. y finalmente qué o quién le da el valor final de la variable:

1.3.3 LOS INDICADORES:

Los indicadores pueden ser considerados sub variables que se desprender del análisis de las variables

con el objeto de facilitar su control, manipulación, medición y evaluación.

Ejemplos:

.

Variables Dimensiones Indicadores

Regeneración urbana (VI)

• Condicionantes ambientales • Contaminación acústica, auditiva y sonora.

• Disposición de basura• Arborización• Iluminación

• Condiciones físicas • Mobiliario urbano• Materiales y calidad de

mobiliario• Condiciones socioeconómicas • Actividades económicas,

sociales, recreativas y culturales

• Tipo de poblaciónUso social del espacio público (VD)

• Aspecto social • Habitabilidad y permanencia

• Aspecto físico • Calidad del espacio público

El uso social del espacio público y la regeneración urbana – Caso estación ferroviaria de Huancavelica 2012.Autor: Palomino Serpa, Giovanna Maibí

Variables Dimensiones Indicadores

Luz natural (VI) • Luz natural según su dirección. • Luz natural horizontal• Luz natural vertical

• Luz natural según su cualidad • Luz natural sólida• Luz natural difuminada• Luz natural reflejada• Relación objeto – sombra• Indeterminación y límite de

la sombraEscultor de forma y espacio (VD)

• Instrumento quirúrgico de iluminador natural

• Perforaciones, cortes y recortes

• Cuerpos de cristal en los planos

• Conductos, superjuntas.• Entre soportes: líneas

retículas, cubiertas elevadas.

• Espacio y forma • Límites de espacio y forma• Materiales

Inclusión de la luz natural como escultor de espacio y forma en la composición arquitectónica de refugios de artistas en Molinos – Jauja.Autor: Huamaní García, Ronny Cesar

Variables Dimensiones Indicadores

Configuración del espacio semipúblico (VI)

• Accesibilidad • Accesos peatonales• Accesos directos• Número de accesos

• Uso de barreras o filtros • Cerramientos perimetrales• Espacios abiertos• Espacios intermedios

Interacción social (VD)

• Espacios sociales • Puntos de encuentro• Área de recepción externa• Intercambio comercial

Uso y apropiación del espacio público (VI)

• Uso del espacio público • Itinerarios• Encrucijadas• Centros

• Apropiación del espacio público • Narrativas• Marcas

Actividades sociales (VD)

• Actividades sociales en el espacio público

• Actividades estacionarias• Actividades no

estacionarias• Actividades mixtas

La configuración del espacio semipúblico para la interacción social en el terminal terrestre Los Andes de HuancayoAutor: Quispe Barzola, Jonathan Remigio

Uso y apropiación del espacio público para las actividades sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de HuancayoAutor: Gonzales Coronación, Pavel

1.4. PASANDO DEL TEMA AL PROBLEMA:

De acuerdo a Arístides Alfredo Vara Horna, ya con la idea inicial ya definida, delimitada y madura, ya

puedes plantear el problema de investigación. El problema es la razón de ser de tu tesis, es la parte

diagnóstica del tema, es el por qué de tu investigación.

José: Supe que te encuentras realizando un tema de investigación para tu taller de diseño 7. ¿De qué trata?Pepe: Así es, mi grupo y yo queremos proponer un mejor espacio público para el peatón de acuerdo al uso y apropiación del espacio público y las actividades sociales.José: ¿Porqué?Pepe: Porque en nuestra ciudad el peatón se encuentra relegado a una mísera vereda y el vehículo tiene la mejor prioridad cosa que no ocurre como en Colombia, Argentina o Chile por citar algunas ciudades, además no nos sentimos identificados con el tipo de espacio público que cuenta nuestra ciudad. También la infraestructura peatonal urbana se encuentra en pésimo estado obligando al peatón a caminar por la pista poniendo en peligro su integridad física.José: Te felicito, se nota que será un trabajazo, pero si lo haces será un buen aporte para nuestra sociedad, porque yo también me siento relegado a una simple vereda y con huecos, y es más, los vehículos ni caso hacen a las zonas rígidas.

Cada vez que te pregunten

¿por qué estás haciendo tu

investigación? responderás,

inevitablemente, con el

problema que lo motiva. Y

eso es, justamente, lo que

aprenderás a elaborar en

esta clase.

1.5. QUE ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

De acuerdo a Arístides Alfredo Vara

Horna: “El problema de investigación

es el por qué de tu tesis, la razón de

ser, el motivo de tu investigación. Si

haces una investigación es porque

quieres resolver un problema, sea

teórico o práctico, quieres resolverlo.

Tu tesis, justamente, es una solución

fundamentada, razonada y

contundente ante los ojos de los

demás. Por eso, la primera parte de la

tesis siempre será el planteamiento

del problema; es importante que el

planteamiento sea sustancial.”

El problema de investigación como punto de llegada del dominio teórico y punto de

partida de nuevos conocimientos

Fuente: Arístides Vara

1.6. ¿QUE SIGNIFICA PLANTEAR EL PROBLEMA?:

De acuerdo a Arístides Vara Horna: Plantear el

problema significa delimitar la idea inicial e

introducirlo en el contexto científico. En otros

términos, consiste en delinear las interrogantes

específicas de la investigación mediante su

argumentación científica. La argumentación científica

no es otra cosa que la presentación lógica de una

idea basada en hechos o conocimientos ya

aceptados.

Partes y funciones del planteamiento del problema

Fuente: Arístides Vara Horna

Partes de planteamiento

Función

El objeto de la argumentación

Presentar y definir el tema de investigación.

El contexto de la argumentación

Delimitar el tema solo a los aspectos que te interesa.

Las fuentes que apoyan la argumentación

Presentar algunos antecedentes y datos de la revisión bibliográfica inicial.

Los problemas que justifican la argumentación

Hacer el diagnóstico y pronóstico del problema.

Los objetivos perseguidos y su utilidad

Indicar el propósito de tu investigación y su posible utilidad en resolver el problema.

El problema central Formular el problema en preguntas

1.7. ¿CÓMO PLANTEO MI PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?:

Arístides Vara propone una estructura lógica

mediante el método del embudo para plantear el

problema que consiste en argumentar de lo general a

lo específico. Este método parte de premisas

generales a premisas específicas cada vez más

delimitadas, concluye en el problema central de

investigación (la formulación).

Pasos(solo sirve de guía)

Argumentación(Cuando termines, toda esta columna será tu planteamiento del problema)

1. Define brevemente el tema que va a investigar.2. Ubica el tema en el contexto.

3. Menciona los problemas que han sido abordados, los cuales son el punto de partida de tu investigación.4. Refiere algunos estudios sobre el tema (si es que los hubiera).5. Indica lo que pretendes realizar. Menciona tus objetivos y la posible utilidad de la investigación.

Por ello, la presente investigación pretende…..

6. Formula mediante una pregunta general lo que pretendes investigar

Así, ante lo expuesto, se responderá la siguiente pregunta ¿…?

Método del embudo para plantear el problema

Fuente: 7 pasos para una tesis exitosa, desde la idea inicial hasta la

sustentación. Arístides Vara Horna

Pasos Argumentación

1. Define brevemente el tema que va a investigar.

A lo largo de la vida de la ciudad fueron surgiendo paulatinamente cuatro grandes tipos de espacios públicos: La plaza, la calle, el parque y el frente de agua, siendo la plaza el primero que se originó (53° ICA. 2009). Quiérase o no la ciudad se comporta como un entramado de relaciones que refleja los intereses e intervenciones individuales y colectivas en el espacio urbano (El Cable N°5. 2006). Dentro de estas relaciones e intervenciones se identifican el uso del espacio público que son aquellos elementos que permiten observar la forma en que los individuos se mueven y de relacionan con los espacios por los que transitan, el otro la apropiación del espacio público que es la manera en que los individuos hacen suyos ciertos espacios, los nombran y recrean a partir de imágenes y narrativas y por último, las actividades sociales que de acuerdo a Jan Gehl existen tres actividades sociales que se realizan dentro del espacio público y que son: las actividades necesarias, actividades opcionales y actividades sociales.

2. Ubica el tema en el contexto.

El sector de estudio en las que se aplicarán estas teorías se encuentran en la ciudad de Huancayo, específicamente dentro del sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.

3. Menciona los problemas que han sido abordados, los cuales son el punto de partida de tu investigación.

A partir de estos criterios, los espacios públicos dentro del sector de estudio no cuentan con los adecuados elementos que permiten que los individuos se muevan y relacionen con los espacios que transitan (uso del espacio público), no existen maneras de como los individuos o peatones hagan suyos ciertos espacios, no los puedan nominar y recrear con imágenes o narrativas (apropiación del espacio público) y no olvidemos las actividades sociales dentro del sector de estudio, que de acuerdo a Jan Gehl, solo cumple las actividades necesarias que son las mas o menos obligatorias en la que sobresale el caminar.

4. Refiere algunos estudios sobre el tema (si es que los hubiera).

No existen estudios relacionados que abarquen el uso y apropiación del espacio público y las actividades sociales que se puedan realizar en él, entre los interesados en realizar estos estudios, en primer lugar destaca la municipalidad provincial de Huancayo; entes académicos como los centros de investigación de las diversas universidades de la región.

“USO Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO PARA LAS ACTIVIDADES SOCIALES EN EL SECTOR Cc, SUB SECTOR 10 Y 11 DE HUANCAYO”

Pasos Argumentación

5. Indica lo que pretendes realizar. Menciona tus objetivos y la posible utilidad de la investigación.

Por ello, la presente investigación pretende comprobar la no relación entre estos dos fenómenos las cuales son el uso y apropiación del espacio público con las actividades sociales dentro del sector de estudio para luego evaluar de que manera el uso y la apropiación del espacio público determinan la relación de las actividades sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.

6. Formula mediante una pregunta general lo que pretendes investigar

Así, ante lo expuesto, se responderá la siguiente pregunta ¿De qué manera el uso y la apropiación del espacio público determinan la relación de las actividades sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo?

“USO Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO PARA LAS ACTIVIDADES SOCIALES EN EL SECTOR Cc, SUB SECTOR 10 Y 11 DE HUANCAYO”

1.8. ¿QUÉ ES LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA?:

De acuerdo a Arístides Vara Horna: Formular el problema de investigación consiste en interrogar.

Recuerda que el método científico se basa en formular preguntas que serán respondidas inicialmente

por la hipótesis y que luego serán probadas, contrastadas, verificadas, mediante un diseño riguroso de

trabajo de campo..

1.8.1 OTRO PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Van Dalen y Meyer (1971), citado en Metodología y diseños en la investigación científica, señalan que

se debe cumplir los siguientes pasos para el análisis y definición de un problema científico:

a) Reunir hechos que pudieran relacionarse con el problema.

b) Decidir mediante la observación si los hechos hallados son importantes.

c) Identificar las posibles relaciones existentes entre los hechos que pudieran indicar la causa de la

dificultad.

d) Proponer diversas explicaciones (hipótesis) de la causa de la dificultad.

e) Cerciorarse mediante la observación y el análisis si ellas son importantes para el problema.

f) Encontrar entre las explicaciones aquellas relacionadas que permitan adquirir una visión más

profunda de la solución del problema.

g) Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones.

h) Examinar los supuestos en que se apoyan los elementos idntificados.

¿De qué manera el uso y la apropiación del espacio público determinan la relación de las

actividades sociales en el Sector Cc, Sub sector 10 y 11 de Huancayo?

Formulación del problema general:

Formulación de los problemas específicos:

• ¿De qué manera el uso del espacio público se relaciona con las actividades sociales en el Sector Cc, Sub sector 10 y 11 de Huancayo?

• ¿De qué manera la apropiación del espacio público se relaciona con las actividades sociales en el Sector Cc, Sub sector 10 y 11 de Huancayo?

Ejemplo:

1.9. DELIMITANDO EL PROBLEMA:

De acuerdo a Arístides Vara Todas las investigaciones tienen límites; para que un estudio científico sea

efectivo, debe establecer de antemano dónde, cuándo y hasta cuánto va a investigarse. Ello se conoce

como “delimitación” y tiene tres aspectos básicos.

• Delimitación espacial.- Indicando el lugar donde se realizará la investigación y donde se obtendrá la

información primaria.

• Delimitación temporal.- Indicando el período de tiempo de la procedencia de los datos.

• Delimitación conceptual o temática.- Indicando los aspectos, temas, áreas, procesos o conceptos que

se investigarán y los que no.

2.1. ¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS?:

De acuerdo a Sánchez y Reyes (2009), las hipótesis refieren a los enunciados a priori acerca de lo que se

espera lograr, sea para comprobar o para demostrar. La hipótesis se elabora sobre la base de un

presupuesto teórico.

Una hipótesis es un supuesto que hay que demostrar y se expresa a través de una proposición que afirma

o niega algo.

2.2. TIPOS DE HIPOTESIS

Entre las diversas clasificaciones acerca de la hipótesis podemos encontrar:

a) Hipótesis generales.- Son las hipótesis más importantes a partir de los cuales se inicia el proceso de

investigación.

b) Hipótesis específicas.- Las que se desprenden de las hipótesis generales.

c) Hipótesis alterna e hipótesis nula.- Son denominaciones que adoptan las hipótesis de trabajo enel

momento del procesamiento estadístico de los datos.

Formulación del problema:

¿De qué manera el uso y la apropiación del espacio público determinan la relación de las actividades

sociales en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo?

Hipótesis general formulada:

H= El uso y la apropiación del espacio público no se encuentran relacionadas con las actividades sociales

en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.

Hipótesis específicas formuladas:H1El uso del espacio público y las actividades sociales no están relacionadas en el Sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.H2La apropiación del espacio público y las actividades sociales no están relacionadas en el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.

2.3. FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS EN INVESTIGACIÓN:

De acuerdo a Carlos Arturo Monje Álvarez los objetivos de la investigación de dividen en general y

específicos:

a) Objetivo general: En una investigación el objetivo general constituye el logro que permita dar

respuesta a la pregunta de investigación. Es un enunciad en general que sintetiza las metas del estudio

con sus partes y el efecto final que se espera alcanzar. Lo usual es que toda investigación tenga un solo

objetivo general.

b) Objetivos específicos: Un objetivo es la manifestación de un propósito, una finalidad y está dirigido a

alcanzar un resultado, una meta o un logro asociados directamente a la naturaleza de la investigación.

2.3.1 ¿CÓMO REDACTAR LOS OBJETIVOS?:

• Los objetivos se inician con un verbo en infinitivo e involucran logros.

• En forma clara y específica respecto al resultado o producto esperado.

• Describir las condiciones bajo las cuales se a lograr dicho resultado o los pasos que es necesario llevar

a cabo para su consecución.

Fuente: Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa: Guía didáctica. Carlos Arturo Monje Álvarez

Los objetivos derivan de los problemas planteados

(general y específicos)

Objetivo general:

Evaluar de que manera el uso y la apropiación del

espacio público determinan la relación de las

actividades sociales en el sector Cc, sub sector 10 y

11 de Huancayo.

Objetivos específicos:• Evaluar de qué manera el uso del espacio público

se relaciona con las actividades sociales en el

sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.

• Evaluar de qué manera la apropiación del espacio

público se relaciona con las actividades sociales en

el sector Cc, sub sector 10 y 11 de Huancayo.

3.1. TIPOS Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN:

3.1.1 Tipos de investigación

Básicamente existen dos tipos de investigación:

a) Investigación básica o pura.- Es la llamada también fundamental, nos lleva a la búsqueda de nuevos

conocimientos y campos de investigación. Mantiene como propósito recoger información de la realidad

para enriquecer el conocimiento científico, orientándonos al descubrimiento de principios y leyes.

b) Investigación aplicada.- Es la llamada también constructiva o utilitaria, se caracteriza por su interés en

la aplicación de los conocimientos teóricos a determinada situación concreta y las consecuencias

prácticas que de ella se deriven.

3.1.2 Niveles de investigación

Básicamente existen cuatro niveles de investigación:

a) Investigación exploratoria.- La investigación exploratoria no exige elevada rigurosidad metodológica,

pudiendo implicar sondeos a nivel descriptivo y explicativo.

a) Investigación exploratoria.- La investigación exploratoria no exige elevada

rigurosidad metodológica, pudiendo implicar sondeos a nivel descriptivo y explicativo.

b) Investigación Descriptiva.- Consisten fundamentalmente en describir un fenómeno o

una situación mediante el estudio del mismo en una circunstancia temporoespacial

determinada, o sea, los estudios descriptivos nos llevan al conocimiento actualizado

del fenómeno tal como se presenta.

c) Investigación de comprobación de hipótesis o correlacional.- Son los estudios

orientados a buscar un nivel de explicación científica que a su ve permita la predicción.

Se caracteriza porque primero miden las variables y mediante pruebas de hipótesis

correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas se estima la correlación.

d) Investigación explicativa.- Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante

el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios

explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación

postfacto), como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de

hipótesis . Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de

conocimientos.Exploratorio

Descriptivo

Correlacional

Explicativo

4.1. ÍNDICE TENTATIVO:CAPITULO I: PLANTEAIENTO DEL ESTUDIO1.- Título de la investigación2.- Planteamiento y formulación del problema3.- Objetivos4.- Justificación5.- HipótesisCAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL6.- Marco teórico7.- Marco conceptual8.- Marco normativo9.- Marco legalCAPITULO III:10.- Tipo, nivel, enfoque y diseño de investigación11.- Población y muestra12.- Técnicas e instrumentos de recolección de datos13.- Técnicas de procesamiento de datos

• Prueba de hipótesisCAPITULO IV: DISCUSIÓN14.- Las hipótesis y los resultados15.- Las teorías frente a los resultados16.- Las limitaciones de la investigación

CAPÍTULO V: ESTUDIO DE MERCADO17.- Análisis de la demanda18.- Análisis de la ofertaCAPITULO VI: ANALISIS DEL USUARIO19.- Determinación del usuario20.- Caracterización del usuarioCAPITULO VII: ASPECTOS GENERALES DEL AREA DE ESTUDIO21.- Antecedentes históricos22.- Aspecto físico23.- Factores climáticos24.- Equipamiento urbano25.- Del lugarConclusionesRecomendacionesReferencias bibliográficasAnexos

El resumen y la introducción se realizan al final de la investigación