investigación doctorado

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COSTA RICA

ACTUALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN,

DOCTORADO

EXPOSITOR: MSC. LUIS DIEGO CHACÓN SANDOVAL

BACH. MARÍA LAURA ZUÑIGA QUESADA

BACH. ANGELA SOLANO GÓMEZ

SÁBADO 17 SETIEMBRE, 2011

Departamento de Investigación- Universidad Católica de Costa Rica 2

META……… 2011 - 2014

Curso Metodología de la Investigación

Cursos Investigación Cuantitativa, Cualitativa y Mixta

Cursos Seminarios de Investigación

Homogenizar procesos en:• Procedimientos • Contenido• Calidad

3

Normas generales para la presentación de todo tipo de

manuscritos: artículos, ensayos, monografías,

investigación, trabajos de curso

Departamento de Investigación- Universidad Católica de Costa Rica

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Portada

TIMES NEW ROMAN #20

TIMES NEW ROMAN #16

TIMES NEW ROMAN #16

TIMES NEW ROMAN #16

TIMES NEW ROMAN #16

TIMES NEW ROMAN # 10



Contenido

• Un trabajo mayor a tres páginas debe tener Contenido y numeración de cada página

• Niveles de los encabezados

• Si se presentan tablas y/o figuras debe incluirse un contenido para estas


Contenido

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Encabezados

Educación profesional.

Concepto de educación profesional.

Tipos de educación formal.

Nota: Los niveles 3,4 y 5 según la Universidad Católica deberán escribirse en mayúscula



CAPÍTULOS O APARTADOS

CAPÍTULOS O APARTADOS NO SON CONSIDERADOS TITULOS O ENCABEZADOS

• Todos los CAPÍTULOS o APARTADOS deben colocarse en el centro superior de una página, todas las letras mayúsculas y negrita.

LOS CAPÍTULOS O APARTADOS NO DEBEN COLOCARSE EN UNA HOJA DIVISORA


Normas Generales de Tipografía

Times New Roman de 12 puntos.

En las figuras (pueden ser tablas, gráficas, mapas conceptuales, etc) utilice la Arial (evita que aparezcan apiñadas)

TIPO DE LETRA

FIGURAS


• Numere las páginas de manera consecutiva, sin tomar en cuenta la portada.

• En el caso de Trabajo Final de Graduación comenzar la numeración en la portadilla.

• Numere todas las páginas en la esquina superior derecha en números arábigos, excepto aquellas que se destinan a la colocación de ilustraciones.

NUMERACIÓN


PárrafoUtilice sangría de cinco a siete espacios en la primera línea de cada párrafo y la primera línea de cada nota al pie

Espaciado 1.5

Se acordó que el documento fuera

justificado


Otras recomendaciones con respecto al párrafo

Se debe dejar márgenes uniformes de por lo menos una pulgada (2.54 cm) en la parte superior, inferior, izquierda y

derecha de cada página

La Universidad Católica mantendrá como disposición que después de los cualquier signo de puntuación se dejará

un solo espacio de 1.5

Espaciado 1.5, después de cada línea en el título, los

encabezados, las notas al pie de página, las citas, las

referencias, los pies de figuras y todas las partes de las tablas.

Excepciones en el uso de Sangría: El Resumen, las citas en bloque, los encabezados, los títulos o notas de tablas y los

pies de figura


Visualización de resultados

Número

Nombre correspondiente

al contenido

Fuente

Notas generales

Notas específicas


Citas


• “..........” (Romero, 1993, p.34).• Según Romero (1993) “ .................” (pp. 23-24).

• En caso de que no haya numeración, anote el número de párrafo utilizando la abreviación (parr.).

• Si son 5 autores o menos la primera vez que se hace la cita se ponen todos, las siguientes veces se pone el primer autor y et al.

• Si son más de 6 o más autores, se pone desde la primera cita el primer autor y et al.

Estilos para citas de autor



• Si se citan distintas obras relativas a una idea se ponen en orden alfabético, considerando el apellido del primer autor (Rivera, 1993; Romero y Avendaño, 2003).

• Cuando se cita a algún autor citado por otro:

(Álvarez, 1998; citado por Jiménez, 2003)

• Si existen dos obras citadas del mismo autor y año:• (Dixon y Brown, 1990a)• (Dixon y Brown, 1990b)



• Si en una misma cita, se hace referencia a dos obras del mismo autor:

(Williams y Brenes, 2001, 2003)

• Si son citas de diferente autor, pero el mismo apellido y año: Gómez, A. (2009), Gómez, I. (2009)

• Institución:

Primero: (Caja Costarricense del Seguro Social [CCSS], 2008)

Después: (CCSS, 2008)

Las citas deben ser fieles, lo que significa que “debe seguir las palabras, la ortografía y la puntuación interior de la fuente original, aun si este presenta incorrecciones. Si existe un error ortográfico, de puntuación o gramática de la fuente que pueda confundir al lector, inserte la palabra sic en cursivas y entre corchetes “[ ]”, inmediatamente después del error” (APA, 2010, p.172)

“Las nesecidades [sic] humanas ….” (Ruiz, 2001)

Estilos para citas textuales

18Departamento de Investigación- Universidad Católica de Costa Rica


• Citas cortas, de menos de 40 palabras deben incorporarse dentro del texto o párrafo y encerrarse entre comillas dobles (“ ”).

• Citas largas, de 40 o más palabras se presentan en un bloque independiente a espacio y medio de líneas mecanografiadas, sin comillas. Inicie el bloque en un nuevo reglón. Ponga sangría de 2.54 cm. desde el margen izquierdo sin aplicar la sangría usual de apertura de párrafo. Si la cita es de más de un párrafo, utilice sangría en la primera línea del segundo párrafo y los párrafos adicionales espacios de 1.5 cm. desde el nuevo margen.



• Paráfrasis: deben incorporarse dentro del texto, consiste en una operación intelectual de trasladar con nuestras propias palabras las ideas que ha expresado de manera oral o escrita otra persona. Posee dos funciones generales explicar o interpretar un texto para hacerlo más claro e inteligible o para realizar una síntesis del mismo, en ninguna de las dos funciones se tiene que perder la esencia del mensaje original (las ideas centrales).



Entrevistas a Expertos o Comunicación Personal: no se incluyen en la lista de referencias, se citan sólo en el texto, proporcionando el apellido y las iniciales del nombre del emisor, el grado académico y área profesional Ej. Lic. en Psicología, la ocupación actual y la fecha (día, mes y año) cuando se obtuvo la información.



Nota de pie de página

• Se debe utilizar solo cuando sea absolutamente necesario.

• Se utiliza para complementar o profundizar información importante.

• Una nota de pie de página de autorización por propiedad literaria reconoce la fuente de las citas y se debe obtener la autorización de dicha fuente para reproducir o adaptar una parte o toda una tabla (o figura) de otro autor.


Referencias


Aspectos Generales de las Referencias

Se deben nombrar todos los autores cuando sean

7 o menos.

Cuando el número de autores sea de ocho o

más, incluya el nombre de los 6

primeros , después añada puntos

suspensivos y agregue el nombre del último

autor.

Cuando esté en otro idioma poner en paréntesis

cuadrados la traducción.

Si no se tiene el nombre del autor, se

coloca el título. Si no tiene fecha se

indica s.f.

Se debe utilizar sangría colgante

(francesa). Primera línea a la izquierda y

las siguientes con sangría.


Libro

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.

Castro, R. (1994). Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. Revista de la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecología Infantil y de la Adolescencia, 1, 38-45.

Artículo de revista


Artículo en el periódico o revista de circulación masiva

Schwartz, J. (30 de setimbre de 1993). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp.A1, A4.

Si no tiene autor: título


Tesis de Grado o Posgrado

Autor, A. (2003). Título de la tesis (Tesis doctoral o de maestría). Recuperada de Nombre de la Base de Datos. (Acceso o Solicitud No.)

Autor, A. (2003). Título de la tesis (Tesis doctoral o de maestría). Nombre de la institución, Lugar.


Trabajos inéditos o de publicación informal

Ting, J, Y., Florsheim, P. & Huang, W. (2008). Mental health help-seeking in ethnic minority populations: A theoretical perspective. Manuscrito presentado para su publicación.

Según el caso se utiliza: Manuscrito inédito, Manuscrito en preparación o Manuscrito presentado para su publicación.


Medios electrónicos en Internet

Rampersad, T. (8 de junio de 2005). Traditional knowledge and traditional cultural [Comentario de un foro en línea].Recuperado de http://www.wipo.int/roller/comments/ipisforum/Weblog/theme_eight_how_can_cultural#comments

SIN CURSIVA

30

DOI

Nuevo…!!!



Apéndice

Sirven para describir con mayor profundidad ciertos materiales sin distraer la lectura del texto principal del reporte.

Cada apéndice debe tener un

título

Si el documento solo tiene un apéndice,

rotularlo como Apéndice

Si tiene más de uno, rotular cada uno con una

letra mayúscula (Apéndice A, Apéndice B,

etc.).

Deben aparecer en el orden en que se les

menciona en el texto principal


UNIVERSIDAD CATÓLICA

DE COSTA RICA

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

(2011 – 2014)

El proceso de investigación debe iniciarse con un diseño que responda a los siguientes interrogantes


CUANTITATIVO

Cuando se aplican métodos cuantitativos se miden

características o variables que pueden tomar valores

numéricos y deben describirse para facilitar la búsqueda de

posibles relaciones mediante el análisis estadístico

CUALITATIVO

Consiste en descripciones detalladas de situaciones,

eventos, personas, interacciones y

comportamientos que son observables. Incorpora lo

que los participantes dicen, sus experiencias,

actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas

por ellos mismos y no como el investigador los

describe

ENFOQUE

ENFOQUE

INSTRUMENTOS

PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DATOS

CONCLUSIONES

REFERENCIAS

HIPOTESIS

VARIABLES O CATEGORÍAS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PROCEDIMIENTO METODOLOGICO

PARTICIPANTES DEL ESTUDIO

MARCO TEORICO O MARCO DE REFERENCIA

JUSTIFICACION

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL

OBJ. ESPECIFICO OBJ. ESPECIFICO OBJ. ESPECIFICO

ANTECEDENTES

ENFOQUE

DISEÑO

INTERPRETACIÓN Y DISCUSION DE RESULTADOS

CAPITULO I: INTRODUCCIÓN

CAPITULO II: MARCO TEORICO O MARCO DE

REFERENCIA

CAPITULO III: PROCEDIMIENTO METODOLOGICO

CAPITULO IV: INTERPRETACIÓN Y

DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CAPITULO V: CONCLUSIONES

PROYECCIONES

APÉNDICES 35



Desarrollo de idea a investigar

Consulta a fuentes primarias, secundarías o terciarias

Selección del ambiente o lugar de estudio

Inspección del ambiente o lugar de estudio

Selección del enfoque

PRIMERA ETAPA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DE LA IDEA AL TEMA DE INVESTIGACIÓN

37

Planteamiento del problema

• Se debe problematizar el objeto de investigación, especificando cual es el vacío del conocimiento que se presenta.

• Describir explícitamente cuáles son las condiciones, tensiones, delimitaciones o contradicciones que lo constituyen.

• Se deben plantear todas las preguntas a las problemáticas relacionadas.

• Por último, delimitar el problema de investigación en una pregunta central.



Hipótesis de investigaciónExplicación tentativa, formulada como proposición

Enfoque cuantitativo• Se plantea según alcance del

estudio• Surgen del planteamiento del

problema• Proviene de la revisión de

literaturaHipótesis estadísticas Hipótesis de investigación

o Descriptivaso Correlaciónaleso De diferencia de gruposo Causales

Enfoque cualitativo• Son generales, emergentes,

flexibles y contextuales• Se dan antes, en el desarrollo y

después de la recolección de datos

NOTA: AUNQUE SIEMPRE SE RECOMIENDA DAR SEGUIMIENTO

A LAS HIPÓTESIS, NO TODO TRABAJO ESCRITO LA DELIMITA


Objetivos de investigación• Deben ser formulados manteniendo coherencia

con el objeto y línea de estudio definido en la pregunta de investigación

• Los objetivos específicos deben ser coherentes y precisos (Se recomienda 3 por Objetivo General)

• Cada objetivo debe ser redactado en infinitivo y no confundirlo con un objetivo metodológico.


Justificación

• Se debe justificar la investigación y no el tema.

• Exponer los conocimientos, aportaciones a teorías, solución de situaciones prácticas, o problemáticas sociales, resolución de controversia, aportaciones metodológicas que busca la investigación

• Hernández et al. (2010) exponen cinco criterios para una pertinente justificación: conveniencia, relevancia social, valor teórico, implicaciones prácticas y utilidad metodológica.

• Se debe indicar sobre la viabilidad de la investigación.


Antecedentes• Es dar respuesta a la pregunta ¿Qué se ha investigado sobre el tema del proyecto?. Solo

corresponden a investigaciones científicas de carácter empírico.

• Indicar: el tipo de trabajo efectuado y el autor correspondiente, año, los aspectos

metodológicos relevantes, dar énfasis a los hallazgos pertinentes, y las principales

conclusiones.

• Se sugiere que los antecedentes sean presentados de los generales a los más especificos,

así como iniciar por los de carácter internacional, seguidamente los nacionales y por

último los de nivel regional o local (Castillo, 2004, p.52).

• Al final del apartado de antecedentes se debe desarrollar al menos un párrafo donde se

indique o demuestre la continuidad lógica entre el trabajo previo y el actual.


Proyecciones del estudio

En este apartado deben estar descritas todas las metas que pretende alcanzar la investigación.

• Posible impacto de resultados • Productos que se esperan alcanzar • Logros de la investigación

43

MARCO TEÓRICO O DE REFERENCIA Cualitativa

• Busca justificar y documentar la necesidad de realizar el estudio.

• La revisión de la literatura es menos intensiva que en la cuantitativa.

• La cantidad de literatura es mínima.

• Cumple un papel de apoyo y consulta

Cuantitativa

• Busca proveer dirección racional al estudio.

• La revisión de la literatura incluye y comenta teorías que se manejan y los estudios previos que fueron relacionados.

• La cantidad de literatura citada al comienzo del estudio es substancial.

• El papel que cumple es fundamental dentro de la investigación

Mixta

• En la revisión de literatura el proceso es exhaustivo y completo.

• La cantidad de literatura es un asunto de “teorización”, por lo cual puede variar



PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO

Enfoque

• Cualitativo • Cuantitativo • Mixto

Deben ser : delimitados, conceptualizados y justificados

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Enfoque cualitativo

Características • Explora los fenómenos en profundidad• Se conduce básicamente en ambientes naturales• Los significados se extraen de los datos• No se fundamenta en la estadística

Proceso • Inductivo• Recurrente• Analiza múltiples realidades subjetivas• No tiene secuencia lineal

Bondades • Profundidad de significados• Amplitud• Riqueza interpretativa• Contextualiza el fenómeno

Hernández et al. (2010)Departamento de Investigación- Universidad Católica de Costa Rica

46Hernández et al. (2010)

Enfoque cuantitativo

Características • Mide fenómenos• Utiliza estadística• Prueba hipótesis • Hace análisis de causa-efecto

Proceso • Secuencial• Deductivo• Probatorio• Analiza la realidad objetiva

Bondades • Generalización de resultados• Control sobre fenómenos• Precisión• Replica• Predicción


47

Enfoque mixto

Implica • Recolección • Análisis• Integración de los datos cuantitativos y

cualitativos

Genera• Inferencias cuantitativas y cualitativas• Metainferencias (mixtas)

Bondades • Perspectivas más amplia y profunda• Mayor teorización • Datos más “ricos” y variados • Creatividad• Indagaciones más dinámicas• Mayor solidez y rigor• Mejor “exploración y explotación” de los datos

Hernández et al. (2010)

Pretensiones básicas • Triangulación • Complementación • Visión holística• Desarrollo• Iniciación• Expansión• Compensación• Diversidad



Diseños de investigación


Participantes del Estudio

• Investigación Cuantitativa: “Población o universo, corresponde al conjunto de todos los casos que concuerda con determinadas especificaciones, la muestra es un subgrupo de la población” (Hernández et al., 2010, pp. 174-175).


Participantes del estudio

• Investigación Cualitativa: busca la indagación en profundidad (Hernández, et al., p.394). Puede contener cierto tipo de unidades iniciales.

Por lo general son tres los factores que intervienen para “determinar” (sugerir) el número de casos (Hernández, et al., p.394):

1. Capacidad operativa de recolección y análisis.

2. El entendimiento del fenómeno (para lograr la “saturación de categorías”)

3. La naturaleza del fenómenos bajo análisis (si los casos son accesibles o no, si el recolectar información sobre éstos lleva relativamente poco o mucho tiempo).


Nota (enfoque cualitativo): • Se establece un tipo de unidad de análisis y a

veces se perfila un número relativamente aproximado de casos, pero la muestra final se conoce cuando las unidades que van a adicionándose no aportan información o datos novedosos (“saturación de categorías), aún cuando agreguemos casos extremos.

Participantes del Estudio


Participantes del Estudio(Muestra, Unidad de análisis según enfoque)

Cualitativo•Definir unidades de análisis o casos iniciales

•Revisar permanentemente las unidades de análisis y muestra inicial (redefinición)

Muestras dirigidas:De voluntariosDe expertosDe casos-tipoPor cuotasOrientadas a la

investigación

Mixtos• Se combinan muestras

probabilísticas y muestras propositivas. Se busca un balance entre la saturación de categorías y la representatividadMuestreo básicoMuestreo secuencialMuestreo concurrenteMuestreo por

multiniveles (anidados)

Cuantitativo•Definir los casos •Delimitar la población•Elegir método de selección de muestra: Probabilístico o NO probabilístico

(dirigida)

•Precisar el tamaño •Aplicar procedimiento de selección

Siempre se deben señalar los criterios de inclusión.


Variables o categorías

VARIABLES• Definición conceptual• Definición operacional• Definición instrumental

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

• Conceptualización de las categorías preconcebidas


Instrumentos


Procedimiento de recolección y análisis datos

Procedimiento de recolección datos

Descripción fase por fase: • Del lugar de recolección de los datos u obtención de

información.

• Elección apropiada del momento de recolección de los datos u obtención de información.

• Explicación del contexto en que ocurrió la recolección.

• Descripción del modo en que se aplicaron los instrumentos


Procedimiento de análisis de datos

Descripción fase por fase:• Congruencia con el diseño de Investigación.

• Congruencia de los análisis escogidos con los objetivos, problema e hipótesis de investigación

• Lógica del modelo de análisis escogido y el conjunto de procedimientos que se contemplan para analizar la información recolectada.

• Descripción de la interpretación e integración adecuada en el análisis.

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Datos estadísticos

Estadística descriptiva

Análisis estadístico inferencial

Análisis paramétricos y no

Estadísticas multivariadas

CUANTITATIVO CUALITATIVO



Análisis de los datos asistido por computadora

Cuantitativo Cualitativo

SPSS

STATS

G-Power

C. Kappa

Atlas. ti

Ethnograph

Nvivo

Decision Explorer, entre otros


Cronograma

CAP IV: INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

III CUATRIMESTRE


Presupuesto

Delimitar el costo de operaciones de cada investigación concordante al cronograma (fotocopias, equipo de computo,

tecnología, becas, libros, revistas, participación seminarios, etc.)


CAPITULO IV: INTERPRETACIÓN Y DISCUSION DE RESULTADOS

• Presentar los resultados tal como se obtuvieron en el trabajo de campo (gráficas, tablas, figuras, etc.).

• El investigador debe realizar interpretaciones e inferencias de cada gráfica, tabla o figura obtenida del análisis efectuado.

• La presentación de los resultados deben ser claros, estar apoyados y responder a las preguntas de investigación.

• La interpretación debe estar fundamentada en los datos obtenidos y en el análisis de los mismos.

• En casos que lo ameriten como parte de la interpretación triangular los resultados con la teoría.


CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

• Explicación detallada de las conclusiones a las que se llegó después de haber analizado e interpretado los resultados.

• Responder a los objetivos y las preguntas de investigación utilizando los datos obtenidos y la literatura revisada.

• Propuesta de nuevas preguntas de investigación que surgen de los resultados.

• Delimitar las limitaciones encontradas y proyecciones logradas

• Señalar las innovaciones alcanzadas.

• Describir la cantidad de artículos publicados

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MUCHAS GRACIAS

Departamento de Investigaci64646464ón- Universidad Católica de Costa Rica

investigación doctorado

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