investigacion critica
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Power Point de una conferencia impartida en 2012TRANSCRIPT
La Investigación Crítica La Investigación Crítica en Comunicaciónen Comunicación
Enrique E. Sánchez RuizEnrique E. Sánchez Ruiz
DECSDECS
Universidad de GuadalajaraUniversidad de Guadalajara
Maestría en ComunicaciónMaestría en Comunicación
21 Sept. 201221 Sept. 2012
http://guadalajara.academia.edu/EnriqueESanchezRuiz
https://www.facebook.com/larrymelodymaker://www.facebook.com/larrymelodymaker
http://www.youtube.com/user/larrypuntocuatrohttp://www.youtube.com/user/larrypuntocuatro
• Comunicación Procesos de producción de sentido (en común)
• Comunicación Objeto de estudio• Comunicación Objeto de ejercicio(s)
profesional(es)• Comunicación Disciplina (?)
• Comunicación: Diversos niveles, ámbitos.
• ¿Qué es (ha sido, de hecho) la investigación de la comunicación?
• Indagación sobre MEDIOS• Desde puntos de vista bastante poco comunicacionales
COMUNICACIÓN:
¿CIENCIA?
¿DISCIPLINA?
“OBJE TO ENCRUCIJADA”
INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
“COMUNICOLOGIA” (?)
INTERDISCIPLINARIEDAD
TRANSDISCIPLINARIEDAD
“POSDISCIPLINARIEDAD”
Es imposible en las ciencias Es imposible en las ciencias sociales deslindarse sociales deslindarse completamente de las completamente de las posiciones, los intereses y los posiciones, los intereses y los debates políticos.debates políticos.
Siempre está en el trasfondo la Siempre está en el trasfondo la imagen de la “buena sociedad” imagen de la “buena sociedad” que tenemos.que tenemos.
Sin embargo, hay formas de Sin embargo, hay formas de contrarrestar (relativamente) el contrarrestar (relativamente) el peso de las posturas ideológicas peso de las posturas ideológicas en el investigador.en el investigador.
• Metodología Rigor (“Ciencia”)
• Dejar que sean PREGUNTAS, no certezas previas, las que guíen la investigación.
• Honestidad Intelectual.
• Crítica y autorreflexividad (Vigilancia epistemológica).
• Presupuestos fundamentales de la investigación crítica:
• La sociedad puede ser mejor.
• La historia no ha llegado a su fin (ni probablemente lo hará).
• La investigación social puede mostrar los obstáculos para el mejor desarrollo humano.
• La investigación social puede contribuir a mejorar la vida, la sociedad y el mundo.
Ojo: La crítica supone conocimiento previo. NO SE PUEDE CRITICAR LO QUE NO SE CONOCE.
CAMPO ACADÉMICO(Universidad)
ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN,
EXTENSIÓN, “VINCULACIÓN”
CAMPOS PROFESIONALES
DE LA COMUNICACIÓN
IMPACTO SOCIAL
MERCADOS DE TRABAJO, REPERCUSIONES SOCIALES E
HISTÓRICAS MÁS AMPLIAS
“MÚLTIPLE MARGINALIDAD”
DE LA INVESTIGACIÓN EN
COMUNICACIÓN Y SOBRE MEDIOS
1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LATINAOMÉRICA, MARGINADA DE LAS
PRIORIDADES DEL DESARROLLO
2. LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, MARGINADAS CON
RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN “CIENTÍFICA”
3. LOS ESTUDIOS SOBRE COMUNICACIÓN Y MEDIOS, ENTRE LAS CIENCIAS SOCIALES
Y HUMANIDADES.
UNA CUARTA MARGINALIDAD:
CON RESPECTO A LAS PROFESIONES DE COMUNICADOR, Y A LOS MEDIOS.
MÚLTIPLE DESVINCULACIÓN:
ENTRE ENSEÑANZA E
INVESTIGACIÓN
ENTRE ENSEÑANZA Y CAMPOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL
ENTRE INVESTIGACIÓN Y CAMPOS PROFESIONALES
NECESIDAD DE ... ¡PERTINENCIA MUTUA Y
CORRESPONDENCIA!
ENTRE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN
ENTRE ENSEÑANZA Y PROFESIÓN
ENTRE INVESTIGACIÓN Y PROFESIÓN
ENTRE INVESTIGACIÓN BÁSICA E INVESTIGACIÓN APLICADA
INVESTIGACIÓN
BÁSICA APLICADA
CONOCIMIENTO
COMPRENSIÓN
EXPLICACIÓN
TEORÍA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS INMEDIATOS
(CORTO PLAZO)(LARGO PLAZO)
ADAPTACIÓN, MEJOR CONVIVENCIA, BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD, LA REALIZACIÓN Y LA
REPRODUCCIÓN DE LA VIDA HUMANA. PRESERVACIÓN DEL
AMBIENTE.
INTERACCIONES POSIBLES:
LOS INVESTIGADORES ACADÉMICOS EFECTIVAMENTE HACEN INVESTIGACIÓN EMPÍRICA (AUNQUE NO NECESARIAMENTE
DEJAN DE PRODUCIR TEORÍA).
DE ESTA MANERA, DE HECHO INTERACTÚAN CON LOS SUJETOS SOCIALES (COMUNICADORES Y
DECISORES, ASÍ COMO LOS PÚBLICOS USUARIOS Y RECEPTORES, EN TANTO
INFORMANTES).
LOS INVESTIGADORES, EVENTUALMENTE, “REGRESAN” A LOS
ÚLTIMOS LOS HALLAZGOS DE INVESTIGACIÓN.
INTERACCIONES POSIBLES:
LOS INVESTIGADORES “BÁSICOS¨ NOS BENEFICIAMOS DE LOS RESULTADOS DE
INDAGACIONES “APLICADAS”, QUE SUELEN SER MUY PUNTUALES Y REALIZADAS CON
CORRECCIÓN TÉCNICA.
(A VECES YA QUISIÉRAMOS CONTAR CON LOS RATINGS DEL MES).
TALES RESULTADOS SE ENMARCARÁN EN ARGUMENTACIONES EXPLICATIVAS MÁS
AMPLIAS, JUNTO CON OTRAS INFORMACIONES.
INTERACCIONES POSIBLES:
LOS INVESTIGADORES APLICADOS ACUDEN A TEORÍA Y HALLAZGOS
EMPÍRICOS DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA, PARA ENRIQUECER LA INTERPRETACIÓN
DE SUS PROPIOS HALLAZGOS (Y, POR EJEMPLO, LAS RECOMENDACIONES CONSECUENTES PARA EL CLIENTE).
INTERACCIONES POSIBLES:
LOS PROFESIONALES SE INFORMAN Y ACTUALIZAN, LEYENDO LA PRODUCCIÓN
ACADÉMICA DE LA INVESTIGACIÓN “BÁSICA”.
NO TODAS LAS TEORÍAS Y HALLAZGOS DE INVESTIGACIÓN EMPÍRICA SON
INMEDIATAMENTE “APLICABLES”, PERO EN PRINCIPIO, LA ACCIÓN CRÍTICAMENTE INFORMADA PUEDE SER MÁS EFECTIVA
(DECÍA ANATOLE RAPPAPORT QUE “NO HAY NADA MÁS PRÁCTICO QUE UNA BUENA
TEORÍA”)
INTERACCIONES POSIBLES:
LOS DOCENTES DE ESCUELAS, FACULTADES Y CARRERAS DE
COMUNICACIÓN, SE INFORMAN Y ACTUALIZAN, LEYENDO LA
PRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN “BÁSICA” Y “APLICADA” (CUANDO
ESTÁ DISPONIBLE).
LA ENSEÑANZA DE LAS PROFESIONES ENTONCES ADQUIERE
UN CARÁCTER DE MAYOR PERTINENCIA CON RESPECTO A LA REALIDAD
CONCRETA QUE CONSTITUIRÁ EL ÁMBITO DE INTERVENCIÓN DE LOS COMUNICADORES PROFESIONALES.
INTERACCIONES POSIBLES:
LOS COMUNICADORES Y DECISORES EN LOS MEDIOS EFECTIVAMENTE HACEN
USO DE LANVESTIGACIÓN APLICADA
EN PRINCIPIO, MÁS ALLÁ DE LAS SIMPLES MEDICIONES DE AUDIENCIA.
AQUELLOS (SE SUPONE) TIENEN EL CONOCIMIENTO SUFICIENTE PARA LEER
CRÍTICAMENTE LA INFORMACIÓN PRODUCIDA (POR EJEMPLO, PARA JUZGAR
LA IDONEIDAD DE LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS UTILIZADOS, ASÍ COMO SU
BUEN USO, RIGOR, ETC.).
INTERACCIONES POSIBLES: EL INVESTIGADOR ACADÉMICO ES
CONSULTOR DEL COMUNICADOR Y/O DEL DECISOR, Y/O DE QUIEN ESTABLECE
POLÍTICAS PÚBLICAS EN EL CAMPO, Y/O DE USUARIOS, RECEPTORES O PÚBLICO (POR
EJEMPLO, A PARTIR DE ONG’S)
LA INVESTIGACIÓN CONTRIBUYE A GENERAR BASES DE DATOS E
INFORMACIONES PUNTUALES, QUE SON ÚTILES DIRECTAMENTE A SUS USUARIOS,
PERO QUE TAMBIÉN AUXILIAN EN LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍA Y/O DE CONOCIMIENTO (COMPRENSIÓN,
EXPLICACIÓN).
Hay intereses siempre detrás de los puntos de vista, implicaciones y consecuencias
políticas. Entonces, yo creo que vale la pena repensar si seguimos guiándonos, tanto en
la labor de investigación, como en el discurso político sobre los medios, las
culturas, las identidades, la globalización, etc., por las medias verdades que favorecen
a los intereses privados de las grandes corporaciones de la industria cultural, o por los de la población mayoritaria de nuestros
países y sus culturas.
Investigación e interesesInvestigación e intereses
LOS NIVELES DE INTERÉS
NO ES LO MISMO EL INTERÉS DE UNA EMPRESA (TELEVISA, O GLOBO) , QUE EL DE UN SECTOR O RAMA (EL PERIODISMO, O LA TELEVISIÓN EN EL PAÍS...), O QUE EL
DE UNA SOCIEDAD ENTERA (REGIÓN, NACIÓN, ETC.).
DILEMAS ÉTICOS PARA EL INVESTIGADOR ACADÉMICO
LO PÚBLICO Y LO PRIVADO
OTRA FORMA DE DIVISIÓN DEL TRABAJO (NO EXCLUYENTE)
DE LO PRIVADO, PARTICULAR,
A LO PÚBLICO, GENERAL.
LO QUE IMPORTA ES QUE PROTEGER EL INTERÉS PRIVADO NONO IMPLICA, NECESARIAMENTE, FAVORECER EL
BIEN COMÚN.
RAÚL FUENTES (1995) PROPONE QUE HAY (POR LO MENOS) DOS
ALTERNATIVAS PARA LA REESTRUCTURACIÓN DEL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA DE LA
COMUNICACIÓN EN MÉXICO:
LA “EXTENSIÓN DE LA IMAGINACIÓN UTÓPICA”
O
LA “RECUPERACIÓN DEL PRAGMATISMO”
¿SE TRATARÁ DE OPCIONES NECESARIAMENTE OPUESTAS E
IRRECONCILIABLES?
YO CREO QUE HAY LUGAR EN LA HISTORIA Y EN EL MUNDO PARA UN “PRAGMATISMO UTÓPICO”, QUE CREA EN LA EFICIENCIA Y EN LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
HUMANA, PERO CON BASE EN LAS POSIBILIDADES PRESENTES Y FUTURAS DE
EMANCIPACIÓN Y SOBREVIVENCIA DE NUESTRA ESPECIE (Y, DE PASADA, DE TODAS LAS OTRAS ESPECIES Y MÁS EN
GENERAL DE LA BIODIVERSIDAD DE NUESTRO PLANETA).
ESO QUE LLAMAN “DESARROLLO SUSTENTABLE”, QUE NO PUEDE DEJARSE SOLAMENTE A MERCED DE LAS “FUERZAS
DEL MERCADO”
DE FRENTE AL FUNDAMENTALISMO DEL MERCADO Y SUS PERNICIOSAS
CONSECUENCIAS SOCIALES, ES INDISPENSABLE RECUPERAR EL
ESPÍRITU CRÍTICO QUE CARACTERIZÓ A LA PRIMERA
GENERACIÓN DE INVESTIGADORES LATINOAMERICANOS DE LA
COMUNICACIÓN.
ES NECESARIA LA INVESTIGACIÓN AUTOCRÍTICA Y REFLEXIVA, QUE
HUYA DE CUALQUIER DOGMATISMO, FUNDAMENTALISMO, O MANIQUEÍSMO SIMPLÓN
DEBEMOS ASUMIR LA INVESTIGACIÓN COMO HA
SUGERIDO LUIS RAMIRO BELTRÁN: COMO “UN ACTO DE AMOR
INDIVIDUAL”
AMOR A LOS OTROS; AMOR A LA VIDA; AMOR AL TIEMPO Y AL
ESPACIO QUE NOS TOCÓ VIVIR; AMOR AL PLANETA QUE HEREDAREMOS A LAS
GENERACIONES VENIDERAS.
Lecturas recomendadas:
Sánchez Ruiz, E.E. (2011) “Recuperar la crítica. Algunas reflexiones personales en torno al estudio de las industrias culturales en Iberoamérica en los últimos decenios” (https://dl.dropbox.com/u/59332703/Recuperar%20la%20cr%C3%ADtica.pdf)
Sánchez Ruiz, E.E. (2005) “La política en las categorías de análisis” (http://guadalajara.academia.edu/EnriqueESanchezRuiz/Papers/855878/La_politica_en_las_categorias_de_analisis._Mitos_y_realidades_sobre_la_globalizacion_la_integracion_y_las_identidades)
Sánchez Ruiz, E. E. (2002) “La investigación latinoamericana de la comunicación y su entorno social: Notas para una agenda” (http://guadalajara.academia.edu/EnriqueESanchezRuiz/Papers/892971/La_investigacion_Latinoamericana_de_la_comunicacion_y_su_entorno_social_notas_para_una_agenda).