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INVESTIGACIÓN COMPARATIVA
DIDACTICA DE LA BIOLOGIA Gutiérrez guerrero valerie
Olivella gnecco Joanne
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INVESTIGACIÓN COMPARATIVA El método comparativo es un procedimiento: ordenado y lógico, metódico, sistemático, para poner en relación dos o más objetos o fenómenos distintos.
La investigación comparativa consiste en efectuar una comparación lo más exhaustiva posible tanto descriptivo o funcional. Para este método científico tenga su importancia es necesario que junto a los hechos que se ponen en comparación
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INVESTIGACION COMPARATIVA
Un trabajo comparativo permite abordar problemas tales como: ¿cuáles son las semejanzas y las diferencias entre dos maneras de entender un determinado fenómeno o institución
social?
Tiene como objetivo descubrir porqué los casos son diferentes o en lo posible iguales.
Sus principales características pueden ser vistas como simple, estudiando ejemplares que pertenecen al mismo grupo pero
que se diferencian en algunos aspectos.
Esta Se basa en la indagación
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Se realiza con dos o mas grupos esta orientada a sacar la forma diferencial en la cual un fenómeno se manifiesta en grupos o en contextos integrados. Aun no establece relaciones causa-efecto pero permite detectar variables intervinientes que luego se pueden utilizar para investigaciones confirmatorias Ejemplo como se presenta la resolución de conflictos en niños con familias integradas o desintegradas.
Familias Familias Familias
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Existen diferentes tipos de investigación comparativa donde las más relevantes son:
Investigación comparada histórica: es el análisis de las fuentes, es decir, a la comparación de similitud y discrepancia en las características de dichas fuentes.
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• Investigación comparada descriptiva: se aplica al análisis de los datos con los cuales se presentan los fenómenos o hechos de la realidad que, dada su similitud, es necesario describir sistemáticamente a fin de evitar un posible error en su manejo.
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Investigación comparada experimental: se aplica al análisis de las variables manejadas por el investigador en condiciones similares pero en investigaciones diferentes, o en grupos experimental y de control de una misma investigación.
Bien podemos decir que el énfasis comparativo se puede aplicar a todos los tipos de estudios investigativos siempre y cuando el investigador vea los factores que propicien algún tipo de comparación.
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Ejemplos:
-¿existe diferencia entre hombre y mujeres con edades comprometidas entre los 40 y los 50 años de los sectores urbanos de Bogotá con respectos a las preferencias laborales?
-¿comparar a hombre u mujeres con edades entre 40 y 50 de los sectores urbanos de Bogotá, con respectos a sus preferencias laborales?
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FIN DE LA PRESENTACIÓN