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CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR / SECRETARIA ADMINISTRATIVA

Ciudad Guzmán, Municipio Zapotlán el Grande, Jalisco, México. Tel. y fax: 01 (341) 575 2222, 575 2223 Av. Enrique Arreola Silva #883, Col. Centro. C.P. 49000

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03 Julio 2015

Inventario de Material Bibliográfico del Laboratorio de Psicología Aplicada

(LPA)

Test

LPA A 01 (1 ejemplar)

Cuestionario de autoestima (inventario de Coopersmith).


Test de frases incompletas.


Borregón S. & González A. (1993). Programa para la enseñanza de la articulación.

Madrid: CEPE.


Material gráfico.


Anastasi, A. y Urbina, S. (1998) Test psicológicos. México Prentice Hall.


Caparros, A. (1993). Historia de la psicología. (5ª. ed.) Barcelona: ceac.

LPA A 07 (2 ejemplares)

Hardy, T. (1998). Historia de la psicología. Madrid: DEBATE.


Hothersall, D. (1997). Historia de la psicología. México: Mc Graw Hill.


Hernández, G. (1998). Paradigmas en psicología de la educación. México: PAIDOS.

LPA A 10 (2 ejemplares)

Beck, A. (2006). Inventario de depresión de Beck. Buenos Aires: Paidós.

LPA B 01 (9 ejemplares completos y 1 incompleto).

Bender, L. (2005). Test Gestáltico Visomotor. México. PAIDOS



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LPA B 02 (1 ejemplares).

Bender, L. (2014). Test Gestáltico Visomotor. (12 ° impresión). México. PAIDOS.

LPA B 03 (2 ejemplares)

Selvini, M. (1986). Al frente de la organización: estrategia y táctica. Barcelona:

Paidós.

LPA B 04 (1 ejemplar)

Tibald, J (2000). El test de los colores herramienta necesaria para el área laboral:

inicio de la revolución psicométrica del siglo XXI. México: Manual moderno.


Querol, S. y Chaves, M. (2004). Persona bajo la lluvia. Buenos Aires.


Querol, S. y Alcañiz, S. (2001). Selección de personal. Buenos Aires.


Portuondo, J.A. (2001). Test proyectivo de Karen Machover: la figura humana. (3ª.

ed.). Madrid: Biblioteca nueva.


Casullo, M. M. (1998). El test de Bender infantil. Buenos Aires: Guadalupe.

LPA B 09 (12 ejemplares).

Buck J.N., Warren, W.L (2002). Manual y guía de interpretación de la técnica de

dibujo proyectivo H-T-P. México: Manual Moderno.


Raven, J. (1993). Test de matrices progresivas. Manual. Buenos Aires: Paidós.

LPA C 01 (1 ejemplar)

Ruiz, M. (1989). Bloques lógicos. España: CEPE.


Lluis, J. (1978). Test de la familia. Barcelona: Oikos-tau.

LPA C 03 (14 ejemplares)

Harris, D.B (1991). El tests de Goodenough. (2a. Ed.) Barcelona: PAIDOS.



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Stora, R. (2001). Test del árbol. Barcelona: PAIDOS.


Koppitz, E. (2006). El dibujo de la figura humana en los niños. Argentina: Guadalupe.


Xandró, M. (1998). Test de Machover, pareja y familia. Madrid: Xandró.

Bibliografía Complementaria


DSM. (1997). DSM-IV: Atención Primaria. España. MASSON.


First, M. B., Spitzer, R. L., Gibbon, M. y Williams, J. B. W. (1999). Entrevista clínica

estructurada para los trastornos del eje I del DSM-IV. Barcelona: MASSON.


(2002). DSM-IV-TR Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales

España: MASSON.


Othmer, E. y Othmer, S. (2003). DSM-IV-TR Entrevista Clínica tomo II. El paciente

difícil. Barcelona, España: MASSON.

LPA D 01 (1 ejemplar)

(1996). DSM-IV. Manual de diagnóstico diferencial. España: MASSON.


Kaufman, A. (1982). Psicometría razonada con el WISC. México: Manual Moderno.

LPA D 03 (2 ejemplares)

Flanagan, D. y Kaufman, A. (2012) Claves para la evaluación con Wisc-IV (2ª ed.).

México: Manual Moderno.


Graham, J.R. (1996). MMPI: Guía práctica. México. México: Manual moderno.



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González. & Gómez J.(2009). Informe Interpretativo Informatizado del Inventario

Multifásico de la Personalidad de Minnesota -2 (MMPI-2). Madrid: TEA.


Butcher, J., Cabylla, J., Lucio, E. y Gerardo, M. (2009). Aplicación del MMPI-II y

MMPI-A en pacientes hispanos. México: Manual Moderno.


Rivera, O. (1991). Interpretación del MMPI: en psicología laboral y educativa.

México: Manual moderno.


Núñez, R. (1998). Aplicación del MMPI a la psicología (3ª.ed.) México: manual

moderno.


Hathaway, S.R y McKinley, J.C. (1995). Inventario Multifásico de la Personalidad

Minnesota-2 (MMPI-2). México: Manual Moderno.


Sattler, J. (2010) Evaluación infantil. Fundamentos cognitivos Vol. 1. (5ª ed.). México:

El Manual Moderno.

LPA E 01 (1 ejemplar)

Sattel, J.M. (1996) Evaluación infantil. (3ª. ed.). México: Manual Moderno.


Salvia, J. y Ysseldyke, J. E. (1997). Evaluación en la educación especial. (2ª. Ed.).


LPA E 03 (4 ejemplares)

Koppitz E. (1991). Evaluación psicológica de los dibujos de la figura humana: por a

alumnos de educación media. México: Manual Moderno.


West, J. (2000). Terapia de juego centrada en el niño. México: Manual Moderno



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Dumont, F., Consini, R. (2003). Seis terapeutas y un paciente. Manual Moderno.

México.


Beck, A. (2005). Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad. Barcelona:

Paidós.


Bellak, L. (1996). TAT, CAT Y SAT. Uso clínico. México: Manual Moderno.


Morgan, H. H. y Cogger. J. W. (1998) Manual del entrevistador. México: Manual

Moderno.


Bellak, L. y Goldmith, L. A. (1993). Metas amplias para la evaluación de las

funciones del yo. México: Manual Moderno.


Bellak, L., Goldsmith, L. A. A (1993). Manual para la evaluación de las funciones del

Yo (EFY). México: Manual Moderno.

LPA F 01 (1 ejemplar)

Valles, A., Valles, C (2000) Inteligencia emocional: aplicaciones educativas. España:

EOS.


Díaz, C. J. (1995). Trastornos psicosomáticos en la infancia. Madrid: CEPE.


Muños, J., Montero, L., Ciriza, A., Paredes, J., Fernández, T., Correal, A.L. y Cabada,

J.M. (1984). Soy UTIL. Madrid: PROMOVIA.


Cohen, B. J. (1998). Introducción a la sociología. México: Mc Graw Hill.



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Ampudia, A., Santaella, G. y Euguía, S. (2009). Guía clínica para la evaluación y diagnóstico

del maltrato infantil. México. Manual Moderno.


Secretaria de educación pública (2006). Propuesta de Actualización: atención

educativa a alumnos con aptitudes sobresalientes. México: SEP.


Castellano, P. E. y Escandón, M. C (2006). Propuesta de intervención: atención

educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes. México: Secretaria de

educación Pública.


Jiménez, F. (1989) Talleres de actividades para el desarrollo del esquema corporal.

(2ª. ed.) España: ceac.


Mendoza, B. (2010). Manual de autocontrol del enojo. Tratamiento Cognitivo-

Conductual. Manual Moderno. México.


Ostrosky, F y González, O. (2007). ¿Problemas de lenguaje? Un programa para su

estimulación y rehabilitación. México: LP editorial.

LPA G 01 (1 ejemplar)

Ostrosky, F. y Chayo, R. (2005). ¿Problemas de memoria? Un programa para su

estimulación y rehabilitación. Cuaderno de trabajo México: LP editorial.


Ostrosky, F. y Chayo, R. (2004) ¿Problemas de atención? Un programa para su

estimulación y rehabilitación. Cuaderno de trabajo. México: American book store.


Mónica, A. y Rangel, C. (2009). Evaluación en psicogerontología. Manual Moderno.

México.



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Ostrosky, F. y Chayo, R. (2004) ¿Problemas de atención? Un programa para su

estimulación y rehabilitación. México: American book store.


Ostrosky, F y González, O. (2007). Cuaderno de trabajo para el libro ¿Problemas de

lenguaje? Un programa para su estimulación y rehabilitación. Cuaderno de trabajo

México: LP editorial.


Ostrosky, F. y Chayo, R. (2005). ¿Problemas de memoria? Un programa para su

estimulación y rehabilitación. México: LP editorial.


Ardila, A. y Rosselli, M. (2007). Neuropsicología Clínica. México: Manual Moderno.


Rosselli, M. y Matute, E. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. México:

Manual Moderno.


Ardila, A., Rosselli, M. y Matute, E. (2005). Neuropsicología de los Trastornos del

Aprendizaje. Manual Moderno. México.


Keyes, K. S. (1990). Desarrollo de la habilidad mental. (2ª. Ed.). México: TRILLAS

LPA H 01 (1 ejemplar)

Candel, I., Carranza, J. A., Galiana R. (1997). Programa de atención temprana. (2ª.

ed.) Madrid: CEPE.


Bustos, M. C. (1988). Reeducación del habla y el lenguaje en el paralitico cerebral.

(3era ed.) Madrid: CEPE.


García, J., Muñoz, C., Ortiz, C., de Pablo, C., Lázaro, A. (1986) El niño bien dotado y

sus problemas. Madrid: CEPE.



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Jiménez, J. M. (1995) Disortografia 1. Madrid: CEPE.


Tomatis, A. ( ). Educación Y Dislexia. Madrid. CEPE.


Pascual, P. (2002) La dislalia: Naturaleza, diagnóstico y rehabilitación. Madrid:

CEPE.


Portellano, J. A. (1995). Fracaso escolar. Diagnóstico e intervención, una perspectiva

neuropsicológica. España: Ciencias de la educación preescolar y escolar.


Perera, J. (1993). Síndrome de Down. (3ª. ed.) Madrid: CEPE.


Menéndez, M. C. (1984) Programación del lenguaje matemático en educación

especial. Madrid: CEPE.


Castellano, P. E. y Escandón, M. C (2006). Propuesta de actualización: atención

educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes. México: Secretaria de

educación Pública.

LPA I 01 (1 ejemplar)

IV Jornadas de Educación Especial de Escuelas Universitarias de Profesorado de

E.G.B (1984). La integración del niño disminuido: en la escuela ordinaria. Madrid:

cede.


Valdez, F. J. I. (1988). Enfoque Integral de la parálisis cerebral para su diagnóstico

y tratamiento. México: PMM.


Velasco, R. (1990) El niño híper quinético: los síntomas de difusión cerebral. (3ª.

ed.). México: TRILLAS.



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Secretaria de educación pública (2006). Propuesta de intervención: atención educativa

a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes. México: SEP.


Valett, R. (1989). Dislexia. España. Ceac.

LPA I 05/1 (1 ejemplar)

Portellano, J. (2002) La Disgrafía. (5ª. Ed.). Madrid. Ciencias de la Educación

Preescolar y Espacial.


Mercer, C. D. (1991). Dificultades de aprendizaje 1. Origen y diagnostico. (1ª. Ed.).

España: Grupo editorial ceac.


Mercer, C. D. (1991). Dificultades de aprendizaje 2. Trastornos específicos y

tratamiento. (1ª. Ed.). España: Grupo editorial ceac.


Mayor, C. La escritura mediante técnicas de educación psicomotriz. (2ª. Ed.) Madrid:

CEPE.


Bustos, I. (1993). Imágenes para el entrenamiento fonético. Madrid: CEPE.

LPA I 10 (2 ejemplares)

Jiménez, J. M., Esteve, M. J., (1995) Di ortografía 1 .Madrid: CEPE.

LPA J 01 (2 ejemplares)

Jiménez, J. M y Esteve J. (1995) Disortografia 2. Madrid: CEPE.

LPA J 02 (1 ejemplar)

Portellano, J. A. y Quiros, J. S. (1995) Rehabilitación de la digrafía. (3ª. ed.) Vol. II

Madrid: CEPE.


Portellano, J. A. y Quiros, J. S. (1995) Rehabilitación de la digrafía. (3ª. ed.) Vol. III

Madrid: CEPE.



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Portellano, J. A. y Quiros, J. S. (1995) Rehabilitación de la digrafía. (3ª. ed.) Vol. VI

Madrid: CEPE.


Portellano, J. A. y Quiros, J. S. (1995) Rehabilitación de la digrafía. (3ª. ed.) Vol. V

Madrid: CEPE.

LPA J 06 (2 ejemplares)

Pelarda, M., Gómez, A. (1989). Fichas para la reeducación de dislexias-I. Madrid

CEPE.


Pelarda, M., Gómez, A. (1989). Fichas para la reeducación de dislexias-II-III. Madrid

CEPE.


Fernández, M. F., Llopis, A. M., De riesgo C. P. (1999) Fichas de recuperación de la

dislexia 1. Madrid: CEPE.







LPA K 01 (1 ejemplar)




Ruiz, M., Molla, M. (2002). Programa para la estimulación del desarrollo infantil. El

niño en su primer año de vida. 4ª (CEPE). Madrid España.



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niño en su primer año de vida; 1er año de vida. (CEPE). Madrid España.



niño en su primer año de vida; 4to. año de vida. (CEPE). Madrid España.


Bustos. S. I. (1998). Fichas de lenguaje y lectura comprensiva 1. Madrid: CEPE.


De la torre, A. A. (1998). Dislexia: laminas para la recuperación de la lectura y

dictado. Madrid: CEPE.

LPA K 07 (2 ejemplares)

Gosalbez, C. A (1989) Ejercicios del factor verbal. Madrid. CEPE.


De la torre, A. A. (1998).ejercicios de recuperación visomotora. Madrid: CEPE.


Gosalbez, C. A (1990). Ejercicios de razonamiento abstracto y numérico: nivel

segunda etapa de E.G.B Madrid: CEPE.


Gosalbez, C. A (1990). Ejercicios de razonamiento abstracto y numérico 1. Madrid:

CEPE.

LPA L 01 (1 ejemplar)

Gosalbez, C. A. (1991). Ejercicios de razonamiento abstracto y numérico 3, nivel 1º y

2º curso del bachillerato unificado polivalente. 2º ciclo de educación secundaria

obligatoria. Madrid España: CEPE.


De la Torre, A. A. (1990). Nuevos ejercicios temporales 1. Madrid España: CEPE.





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LPA L 05 (2 ejemplares)

Pérez, J. (1992) Ejercicios temporales-I. Madrid: CEPE.


Pérez, J. (1992) Ejercicios temporales-II. Madrid: CEPE.


Pérez, J. (1992) Ejercicios temporales-III. Madrid: CEPE.


Domínguez, T. A. (1988). Estimulación del lenguaje 3, ¿Cómo desarrollar el

pensamiento lógico?, 8-9 años. Madrid España: CEPE.


Domínguez, T. A. (1988). Estimulación del lenguaje5, ¿Cómo desarrollar el

pensamiento lógico?, 8-9 años. Madrid España: CEPE.


Valles, A y Hernanz, C. Y (2002) Como estudiar 1: 3 ciclo de educación primaria.

Madrid: CEPE.

LPA M 01 (1 ejemplar)

Valles, A y Hernanz, C. Y (2002) Como estudiar 2: Final de educación primaria.

Madrid: CEPE.


Vilanova, P.J. (2002). La recuperación de la atención: Nivel primaria 2ª y 3er ciclo.

Madrid: CEPE.


Vilanova, P.J. (2002). La recuperación y desarrollo de la memoria: Nivel escolar.

Madrid: CEPE.


Vilanova, J. (1995). Recuperación y desarrollo de la comprensión y expresión.

Madrid: CEPE.



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Gosalbez, C. A (1995) Programa de intervención: fuerza de voluntad, planificación y

control. Madrid. CEPE.


Hernanz C. y Sanz M. (2002). Progresint 4: programas para la estimulación de

habilidades de la inteligencia, atención percepción, conceptos de forma y color.

Madrid: CEPE.


Fuentes T. (1999). Facilito: Articulación de palabras; cuaderno de ejercicios. México:

Manual Moderno.


Fuentes T. (1999). Facilito: Discriminación Visual 1; cuaderno de ejercicios. México:

Manual Moderno.


Fuentes T. (1999). Facilito: Discriminación Visual 2; cuaderno de ejercicios. México:

Manual Moderno.


Fuentes T. (1999). Facilito: Expresión oral y escrita 1; cuaderno de ejercicios.

México: Manual Moderno

LPA N 01 (1 ejemplar)

Fuentes T. (1999). Facilito: Expresión oral y escrita 2; cuaderno de ejercicios.



Galve, J. L., Mozas, L. y Trallero, M. (1996). 2ª ed. ¡Pues claro

! Programa de estrategias de resolución de problemas y refuerzo de las operaciones

básicas. Madrid España: CEPE.



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Galve, J. L., Mozas, L. y Trallero, M. (1996). 2ª ed. ¡Pues claro! Programa de

estrategias de resolución de problemas y refuerzo de las operaciones básicas 2.

Madrid España: CEPE.





















LPA N 09 (2 ejemplares)

Ciencias de la educación preescolar y escolar. (1995). Ejercicios del factor verbal.

Madrid: CEPE.



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Vallés, A. Y Valles C. (1990) Desarrollando la inteligencia emocional II. Madrid:

EOS.

LPA Ñ 01 (1 ejemplar)

Vallés, A. Y Valles C. (1990) Desarrollando la inteligencia emocional III. Madrid:

EOS.


Vallés, A. Y Valles C. (1990) Desarrollando la inteligencia emocional IV. Madrid:

EOS.


Vallés, A. Y Valles C. (1990) Desarrollando la inteligencia emocional V. Madrid:

EOS.


Yuste, H. C. (2002). Progresint 23, programas para la estimulación de habilidades de

la inteligencia, razonamiento lógico inductivo-proposicional. Madrid España: CEPE.


Yuste, H. C. (2002). Progresint 27, programas para la estimulación de habilidades de

la inteligencia. Atención selectiva. Madrid España: CEPE.


Werner D. (1999). Nada sobre nosotros sin nosotros. Desarrollando tecnologías

innovadoras para, por y con personas discapacitadas. México: PAX México.


Welti, C. (1995). La fecundidad en México. Tomo V. México: INEGI, IIS-UNAM.

LPA Ñ 08 (2 ejemplares)

Repetto, E. (1999). Tu futuro profesional 1. España: CEPE.

LPA Ñ 09 (2 ejemplares)

Repetto, E. (1999). Tu futuro profesional 2. España: CEPE.



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Cobo, J. (1998). Manual de asistencia integral a las mujeres víctimas de agresión

sexual: formularios y guía de exploración y toma de muestras. Barcelona: MASSON.

LPA O 01 (1 ejemplares)

Bowdoin, R., Torre, P. J. C. (1992), Los padres son maestros, una guía práctica llena

de consejos para entender mejor a tu hijo en los primeros años de su vida y despertar

su inteligencia. Vol. 1 Charlotte, North Carolina, USA: Temas de hoy S. A.


Bowdoin, R., Torre, P. J. C. (1992), Los padres son maestros, una guía práctica llena

de consejos para entender mejor a tu hijo en los primeros años de su vida y despertar

su inteligencia. Vol. 2 Charlotte, North Carolina, USA: Temas de hoy S. A.

LPA O 03 (1 ejemplar)

Feldman, R. S (1999) Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana. (3ra

ed.). México.- Mc Graw Hill.


Good, T. L. y Brophy, J. (1996). Psicología educativa contemporánea. (5ª. Ed.).

México: Mc Graw Hill.


Napier, R. W. y Gershenfeld, M. K. (2000). Grupos teoría y experiencia. (4ª. Ed.).

México: TRILLAS.


Vidal, J.G y Ponce, M.M. (1990) Manual para la confección de programas de

desarrollo individual. Tomo I. (4ª. ed.) España: EOS.


Megía, F. (2002). Proyecto de inteligencia “Harvard, serie I, fundamentos de

razonamiento, material de apoyo para el alumno, educación secundaria obligatoria

(12-16 años)”. Madrid España: CEPE.



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Megía, F. (2002). Proyecto de inteligencia “Harvard, serie IV, resolución de

problemas, material de apoyo para el alumno, educación secundaria obligatoria (12-

16 años)”. Madrid España: CEPE.


Megía, F. (1999). Proyecto de inteligencia “Harvard, serie V, toma de decisiones,

manual de apoyo para el alumno, educación secundaria obligatoria (12-16 años)”.



Megía, F. (2002). Proyecto de inteligencia “Harvard, serie VI, pensamiento inventivo,

material de apoyo para el alumno, educación secundaria obligatoria (12-16 años)”.


LPA P 01 (1 ejemplar)

Megía, F. (2002). Proyecto de inteligencia “Harvard, serie I, fundamentos de

razonamiento, manual del profesor, educación secundaria obligatoria (12-16 años)”.



Megía, F. (2002). 4ta ed. Proyecto de inteligencia “Harvard, serie III, razonamiento

verbal, manual del profesor, educación secundaria obligatoria (12-16 años)”. Madrid

España: CEPE


Megía, F. (2002). 3ra ed. Proyecto de inteligencia “Harvard, serie IV, resolución de

problemas, manual del profesor, educación secundaria obligatoria (12-16 años)”.




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Megía, F. (2002). 3ra. Ed. Proyecto de inteligencia “Harvard, serie V, toma de

decisiones, manual del profesor, educación secundaria obligatoria (12-16 años)”.



Megía, F. (1994). 2ª ed. Proyecto de inteligencia “Harvard, serie VI, pensamiento

inventivo, manual del profesor, educación secundaria obligatoria (12-16 años)”.



Díaz, M., Ramos, A. y Rodríguez, M. (1980). Formación profesional y empleo del

deficiente psíquico. España: CEPE.


Rodríguez S. S., Lira, L.M., Arancibia, C.V., Bralic. E.S. (1999). Inventario de

problemas conductuales y socioemocionales: para niños entre 3 y 5 años (2ª ed.)

Chile: Alfaomega.


Birkett, H. (1993) Lo profundo de la personalidad: aplicación del 16 FP. México:

Manual Moderno.


Lewis, H. (1998). La cuestión de los valores humanos. España: Gedisa.


Pimienta, E. (1990). El nopal tunero. México: U de G.

LPA Q 01 (1 ejemplar)

Moreno, M. (2005). Como cuidar un enfermo en casa. Una guía completa para

atender personas con discapacidad. Manual Moderno. Colombia.


Becerra, R. (2008). El conflicto en la práctica profesional de atención a la salud.



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Latapí, P. (1994). Investigación educativa en México. México: Fondo de Cultura

Económica.


Wittock. M.C. (1989). La investigación de la enseñanza I. España: PAIDOS.


Wittock. M.C. (1989). La investigación de la enseñanza II. España: PAIDOS.


Wittock. M.C. (1989). La investigación de la enseñanza III. España: PAIDOS.

LPA Q 07 (2 ejemplares)

Müller, E. (1999). Cultura de la calidad del servicio. México: TRILLAS.


Zorrilla, S. Torres, M. (1998). Guía para elaborar la tesis. (2da ed.). México: Mc Graw

Hill.


Napier, A., Whitaker, C., (1997) El crisol de la familia. Argentina. Amorrurto.


Amara, C. (1998). Como acercarse a la violencia. México: Consejo Nacional para la

cultura y las artes.

LPA R 01 (1 ejemplar)

Calvo, I. M., Riterman, F., (1982). Pareja y familia. (2ª. ed.) argentina: Amorrortu.

LPA R 02 (4 ejemplares)

Centro estatal contra las adicciones en Jalisco ( ) Vive sin adicciones. México:

CECAJ.


Centro estatal contra las adicciones en Jalisco ( ) Vive sin adicciones, manual para el

promotor. México: CECAJ.



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Casullo, M. M. (2002). evaluación del bienestar psicológico en Iberoamérica. Buenos

Aires: Paidós.


Rosado M. (2012). Mujeres maltratadas, hombres maltratadores. Tomo 1 (1ed.)

México: Universidad autónoma de Yucatán Secretaria de la cultura y las artes de

Yucatán.


Rosado M. (2012). Mujeres maltratadas, hombres maltratadores. Tomo 2 (1ed.)

México: Universidad autónoma de Yucatán Secretaria de la cultura y las artes de

Yucatán.


Flores M. Ayala M, Corondo E. (2008). Familia Crianza y Personalidad: una

perspectiva etnopisicológica. México: Ediciones de la universidad autónoma de

Yucatán.


Cuevas S., Aguilar E. y Rosado M. (2012). Terapia en contexto una aproximación al

ejercicio psicoterapéutico. México: Ediciones de la universidad autónoma de Yucatán.



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Material de apoyo


Harris, D. (1991). El test de Goodenough. Revisión, ampliación y actualización.

España: Paidós.


Otis A. (1998). Otis sencillo. Madrid: TEA.

LPA S 01 (1 ejemplar)

Portuondo, J. (1979). Test proyectivo de Karen Machover (La figura humana). Madrid:

Almagro.

LPA S 02 (2 ejemplares)

Tobal, M. y Videl, C. (2002). Manual ISRA. (5ª. Ed.). Madrid: TEA.


Jenkins, C. y Rosenman, R. (1992). Inventario de actividad de Jenkins (forma C)

Manual. Madrid: TEA.


Koppitz, E. (). El test guestaltico Visomotor para niños. Buenos Aires: Guadalupe.


Compilación test gestáltico Visomotor de Bender como técnica de evaluación de la

personalidad.


Villegas, E. y Varela, R. (1998). Índice de preferencias vocacionales. Kuder. México.


Eysenck, H. (1997). EPQ-R Cuestionario revisado de personalidad de Eysenck.

Madrid: TEA.

LPA S 08 Stora, R. (2001). Test del árbol. Barcelona: PAIDOS.

Kellog C. y Morton N. (1981). Instrumento no verbal de inteligencia Beta II-R.




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Rey A. (1997). Tests de Copia y de Reproducción de Memoria de Figuras

Geométricas Complejas. (6ª. Ed.). Madrid. TEA.


Escuela Latinoamericana de Ciencias Médicas, Universidad de Guadalajara. (2003).

Manual de talleres de tipo para la Modificación de Estilos de Vida. México:

Universidad de Guadalajara.

LPA T 01 (1 ejemplar)

Cisneros, L. (1997). Guía didáctica para tutoría académica: en el sistema

escolarizado. Guadalajara, Jal: E de G.


Benítez, I. (2004). Contrato Colectivo de trabajo: 2006-2008. Guadalajara, Jal: U de

G. SUTU de G.

LPA T 03 (1 ejemplares)

Benítez, I. (2004). Contrato Colectivo de trabajo: 2004-2006. Guadalajara, Jal: U de

G. SUTU de G.


Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática. (1998). Estadística de

empleo con enfoque de Género. México: INEGI.



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Revistas y Artículos

LPA T 05

Universidad de Guadalajara. (1993). Acta Comportamentalia. Vol. 1. Núm. 1.











Secretaria de salud (2008) Protocolo para orientación nutricional en la prevención y

control de enfermedades crónicas. Sobrepeso riesgo cardiovascular y diabetes.


Secretaria de salud (2008) Protocolo para el diagnóstico y tratamiento de la diabetes.

LPA T 08 (2ejemplares)

Secretaria de salud. (2008). Protocolo clínico para el diagnóstico y tratamiento de la

hipertensión arterial sistémica.


Secretaria de salud. (2008). Protocolo clínico para el diagnóstico y tratamiento de la

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