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■ Introduktion■ Philippe Ariès – Die Verfallsgeschichte → Vita → Syllabus → Exkurs : Schwarze Pädagogik → Rezension ■ Lloyd de Mause - Fortschrittsgeschichte → Vita → Syllabus → Rezension■ Differenzen zwischen Ariès und de Mause
■Neil Postman - Verschwinden der Kindheit im 21. Jahrhundert → Vita → Syllabus → Rezension■ Literaturverzeichnis
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Pieter Brueghel(1525/30- 1569)
■ Kinder gab es immer, aber keine Eingrenzung der Lebensphase „Kindheit“■ Kinder wurden als Erwachsene angesehen■ Spielverhalten von Kindern und Erwachsenen war nicht divergent
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Mittelalterforscher
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■ Vorwiegend im 18-19 Jahrhundert■ repressive Pädagogik ■ Handlungen und Kommunikation haben einen starken
manipulativen und gewalttätigen Charakter■ Rationalisierung von Sadismus und der Abwehr eigener Gefühle
des Erziehers oder der Bezugsperson■ Schwarze Pädagogik bedient sich mit Initiationsritus ( z.B.
Verinnerlichung einer Todesdrohung)■ Physische sowohl auch Psychische Schmerzen■ totalitäre Überwachung ( Körperkontrolle, Verhalten, Gehorsam,
Verbot der Lüge)■ Schw. Pädagogik in Kinderbüchern (Bsp. Suppen-Kasper -> hat
die Suppe nicht gegessen -> stirbt demzufolge
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Unterstützung
Sozialisation Intrusion
Ambivalenz
Weggabe
Kindesmord
v.Chr. 0 n.Chr. 500 1000 1500 1974
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Wirkung von Medien
auf Menschen
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■ Unterrichtsmaterialien, herausgegeben von Herrn Busse
■ Powerpoint-Präsentation „Geschichte der Kindheit – Verfallsgeschichte oder Fortschritt?“ (Isabella und Nora)
(http://www.frida-levy-gesamtschule.de/pa_2009.php)■ Abitur-Training Erziehungswissenschaft
„Entwicklung, Sozialistation und Identität ; Normen und Ziele in der Erziehung“, Stark Verlag, verfasst von Christoph Stork